《教师掌控课堂教学的技巧》读后感

《教师掌控课堂的技巧》读后感

课堂是学习的场所，既要使学生活泼的进行学习，又要有纪律作为保障，因此，教师在进行课堂掌控的时候，既要不断的启发诱导，又要不断的纠正某些学生的不良行为，保证课堂的教学的顺利进行。读了《教师掌控课堂的技巧》后，很有收获！

一、教师的课堂语言技巧

作为一个教师，要练就一张“铁嘴”，否则“茶壶里煮饺子，有货倒不出”，一堂成功的课犹如音乐，按照主旋律曲调抑扬顿挫，音节疏密相间，节奏和谐，听后是一种艺术的享受。要注意内容的详与略，上课的速度，思维的快慢。节奏不能太慢，教师的语言要把话说通，教师要深入浅出的讲清问题，把话说活，说准，说趣，说美。

二、教师管理课堂的方法与技巧

教师要热爱学生，学生要明确学习要求，课内外结合，宽严结合，学会处理课堂突发事件中的问题，学会处理作业中的问题。

三、教师课堂秩序调控技巧

在教学中培养常规，高效管理，掌握教学节奏，像一首乐曲，像音乐会，合理掌握教学节奏的变化，会利用身体语言，语言、声调、动作、表情，语言要准确，精炼，鲜明，生动，语调的高低、强弱、速度和停顿，动作与表情的夸张，都可以用来组织管理学生。

要学会提高课堂时间利用率，重视管控课堂情绪，教师要满腔热血，充满激情，去感染和教育学生。

四、教师掌控课堂的技巧

要注意多种方法导入新课，吸引学生兴趣，激发学生学习热情，教师语言精练，清晰，节奏强，抑扬顿挫，要有情感，古人说：“感人心者，莫先于情”。语言要生动形象，幽默风趣，启发性，针对性。注意防止教学缺失和过度教学，要有效教学。

课堂教学方法很多，技巧很多，但是要把课堂上升为一种艺术，还需要努力！