【统编版】近代战争与西方文化的扩张PPT精品课件1
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选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张课件(共34张PPT)
拿破仑帝国走向崩溃。以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立了
欧洲均势的维也纳体系，恢复了欧洲的封建统治。
1648《威斯特伐利亚和约》后的欧洲
思考点
列宁对十二月党人的评价
列宁曾评价十二月党人: 这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的 距离非常远。但是，他们的事业没有落空。
——［苏］列宁《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷
化符号之一；
迫和歧视仍然存在
④宗教： 天主教 成为拉美的主要宗教
拉美独立战争（1804-1826）
拉美独立运动是……由落后的地主阶级占有成果的革命。
——张伟伟《美国独立战争与拉美独立运动比校研究》
2014年7月20日，委 内瑞拉总统马杜罗向
1810-1821年，墨西 哥独立（伊达尔哥）
习近平总书记授予象
概念阐释
考迪罗制
考迪罗(Caudillo)，亦称考迪罗主义、考迪罗制度。最早产 生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期。 考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上依靠军人专政 来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民 反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位 一体的本土化独裁制度。
深化 拓展
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
比较项
美国
拉丁美洲
成因
都深受欧洲殖民文化影响，都以欧洲文化为主导
相同点 种族
欧洲白人、印第安人和黑人种族交融
缺陷
对黑人、印第安人的种族歧视根深蒂固；美洲文化遭破坏
主导
英国文化为主
西、葡文化为主
种族
形成美利坚民族
未形成统一民族
语言 不同点
文化
近代战争与西方文化的扩张优质课件统编版选择性必修PPT
战争在客观上又 (3)从历史解释和唯物史观的角度理解欧洲殖民
为不同文化的碰 者的文化侵略对殖民地半殖民地国家文化的双
撞提供了契机 重影响
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.独立战争后的美国文化 (1)形成过程 ①独立战争前形成美国文化的多元特征 原因:在美国独立战争前,来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩 卖为奴的非洲黑人,与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上; 在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上,各种文化相互融合与混合。 表现:北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性;使用 的英语发展为美式英语;饮食文化、艺术生活融入印第安人和黑人 的因素;地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等,成为北美 殖民地文化的一部分;“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同 名称;白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 ②独立战争直接推动美国文化形成:1787年联邦宪法促使北美大陆 建立了联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。
一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义
参考答案(1)评价:列宁认为拿破仑的战争起初是带有正义性的民族战争,有利于革命的发展;但是后期则带有侵略、奴役性,正义性的战争
逐渐演变成帝国主义战争。
俄国贵族青年军官受到启蒙思想的影响,希 解析受到拿破仑战争的影响,1830年,一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,推动了波兰的民族解放斗争,故B 俄国 原因 项正确。
——摘编自李宏图等《拿破仑帝国》
探究点
随堂演练
材料二 《法国民法典》在不少资产阶级国家里有较大的影响。
美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典。有些国家是以该 法典为蓝本制定该国的民法典,如1838年的《丹麦民法典》是依据 该法典制定的,1940年的《希腊民法典》也是以该法典为范本的。 还有很多国家的民法典在编纂时或多或少地受到了该法典的影响, 如1896年的《德国民法典》、1907年的《瑞士民法典》、1867年 的《葡萄牙民法典》、1889年的《西班牙民法典》等。 材料三 反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”,因为他一如往 日排斥波旁皇族。在拿破仑所征服的土地上,他结束了封建制度, 终止了教会对人们生活的控制,引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。 然而,他把嫁妆送给了这些国家以后,随后又送入了他任命的新王。
人教统编版高中历史选择性必修三 近代战争和西方文化的扩张课PPT
为了障这些权利，人民建立了政府，政府的政治权力来自于被统治者的同意。 新方案创立了分级的教育制度。
立思考，注意把握时间。 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
你坚持了三年，那才算得上事业！ 一、独立战争后美国文化 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。 18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。 ——C．W.
到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理； 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
改争革取民与族统统一一
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
新方案创立了分级的教育制度。
——节选自美国《独立宣言》
——节选自美国《独立宣言》
（1）依据材料一归纳《独立宣言》中体现的美国文化的内涵（8分 ）
内涵：生存、自由、平等、民主和追求幸福等权利。
材料二 一个世纪后，世界上不同文明间的关系发生了重要变化，美国文明 崛起使欧洲文明独家扩张的局面遭遇挑战，东方觉醒提高了亚裔美国人的地 位，非洲的新生唤起非裔美国人“寻根”的激情，拉丁美洲的民族解放引起 拉丁裔美国人对昔日辉煌的追思，也为本族裔群体日益壮大和“拉丁化”而 自豪。跨国公司无孔不入地向全球扩张引起多文明、多文化深入接触已成不 可抗拒之势，第三产业勃兴和世界旅游业的兴盛为各国保存多种文化提供了 良机。
至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇 ③要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，不断发展完善自身文化！
立思考，注意把握时间。 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
你坚持了三年，那才算得上事业！ 一、独立战争后美国文化 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。 18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。 ——C．W.
到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理； 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
改争革取民与族统统一一
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
新方案创立了分级的教育制度。
——节选自美国《独立宣言》
——节选自美国《独立宣言》
（1）依据材料一归纳《独立宣言》中体现的美国文化的内涵（8分 ）
内涵：生存、自由、平等、民主和追求幸福等权利。
材料二 一个世纪后，世界上不同文明间的关系发生了重要变化，美国文明 崛起使欧洲文明独家扩张的局面遭遇挑战，东方觉醒提高了亚裔美国人的地 位，非洲的新生唤起非裔美国人“寻根”的激情，拉丁美洲的民族解放引起 拉丁裔美国人对昔日辉煌的追思，也为本族裔群体日益壮大和“拉丁化”而 自豪。跨国公司无孔不入地向全球扩张引起多文明、多文化深入接触已成不 可抗拒之势，第三产业勃兴和世界旅游业的兴盛为各国保存多种文化提供了 良机。
至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇 ③要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，不断发展完善自身文化！
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张(共21张ppt)
1.背景： （1）17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建专制统治 之下。 （2）拿破仑通过战争在欧洲建立一个庞大帝国，将法国 资产阶级革命的成果向这些地区传播。
（3）在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了民主意 识和民族独立要求。
◎ 《拿破仑法典》是
拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦 国和自由城市。基督教（包括天主教和宗教改革后的新教） 是欧洲人的普遍信仰。13世纪末，西欧封建社会在走完近4 个世纪的盛期，开始由盛转衰。14世纪，西欧出现了资本 主义萌芽。从15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一 些君主设法限制封建贵族势力，力图建立强大的王权，但 是这种加强了的王权（亦称“绝对君主制”）仍然是封建 性质的。随着资本主义的发展，14一18世纪，西欧相继发 生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动 旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁锢，解放人们的思 想。特别是17一18世纪的启蒙运动，在法国大革命以前，
已经➢不基断扩督散教到深欧刻洲以影及响美着洲人地区们。的启精蒙神思想世家界对；未来社 会所➢提封出的建一世些俗基王本的权政达治到思顶想，峰如，天出赋现人权民、族平国等家、自； 由 代、 文➢法 明法治 勾和 画国权 了：思力 蓝资想制 图本衡 ，解成等主放为等义，现，—萌自代在—芽民精由选主神与择民政和性资主治文必产平化建修阶层设等三面的级.思教为基革师想欧石教命出洲文化交锋
第12课 近代战争与西方文化的扩张
【课标要求】
1.了解近代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋； 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
（一）美国文化 1.独立战争前的美国文化 （1）背景：
①种族多元：美国独立战争前，来自欧洲国家的移民和被贩卖为 奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。
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如此。——李剑鸣《美国的奠基时代：1585—1775》
依据材料，思考问题： 独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同。
异：特许状、肤色、空气、政府； 同：习俗、性格、教养、人文。
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一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
依据上述材料，并结合教材，思考拉丁美洲的独立运动所起到的积极 作用及局限性。
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役， 废除教会特权，鼓励自由贸易； 但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在，也促成了战后独裁权力的 形成。
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一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
巴西基督山
拉丁舞
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图腾崇拜
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一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
美利坚民族与美利坚文化的形成
标志 1776年《独立宣言》
独 立 战 争 后
政治 文化
文化 符号
1787年的联邦宪法，联邦制共和国； 人生而平等、人民主权和权力制衡的原则。
近代战争与西方文化的扩张PPT统编版高中历史选择性必修标准课件
些名望和利益仅次于半岛人
的职位，第三等级是混血种
人，他们是异族通婚后出现
的。印第安人名义上是“自
由人”但实际上没有一点公
民权利，而黑人大多在热带
种植园中从事奴隶劳动，没
有丝毫的人身自由和权利。
——《世界文明史》
（2）独立前的拉丁美洲文化状况： ①欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成 等级分明的“混血社会”。 ②重要文化符号：拉丁舞 ③文化特征：多元性和不平衡性 a.多元性：“混血社会”，传统的印第安文化逐渐消失，西、 葡文化成为主体，天主教成为主要宗教。 b.不平衡性：但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的 生活方式和文化传统
——《世界文明史》
考迪罗独裁文化
➢
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
(1)相同点
(2)不同点
①背景：都受到欧洲殖民者 的侵略，以欧洲文化为主导， 美洲文化遭破坏。
①美国：以英国文化为主， 通用语言是美式英语，政治 文化呈现出民主、法治特点
②构成因素：欧洲白人、印 第安人和黑人的文化相互融 合，具有多元性。
族歧视政策。——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》 （2）波兰反对俄国统治的民族起义
19世纪末，德国借口传教士在山东被杀，强占了胶州湾，进一步激起了民众自反的反帝爱国情绪，终于爆发了大规模的义和团运动。 拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？ 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。 随着经济的发展,德意志要求改革与统一的呼声高涨; 重视教育、注重个体和创造精神等；
独立后，拉美社会中广泛存在的种族隔阂、阶级差别、地 理差异及运输通信闭塞，最终导致了拉美政治上的分裂。最突 出的一个特点是出现了地方庇护主或军阀——在西属美洲有 “考迪罗”，在巴西有“陆军上校”。他们是一些军事独裁者， 把持着地方政权。
第12课近代战争与西方文化的扩张 课件(共48张ppt)1
建立了帝国，1889年成立 共和国。
1804第一个独立；黑人领导。
玻利瓦拉丁尔11882829独成立立；共 舞 和国。
建立15个 共和国
圣马丁
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 19世纪上半叶的拉丁美洲独立运动 景 ①法属海地独立②西属拉美独立③葡属巴西独立
立 ①族群：种族融合现象普遍，形成等级分
前
明的“混血社会”
文 化
②政治：
表 西班牙、葡萄牙实行封建性殖民统治
现 ③经济：
种植园经济——封建经济
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 ①拉丁美洲的由来：
景 ②大量西、葡移民的到来
①族群：形成等级分明的“混血社会”。 ②政治：封建性殖民统治
1789年7月14日，法国民众 攻占了巴士底狱，标志着法国 大革命爆发。
1799年，拿破仑发动军事 政变，建立军事独裁统治。
文化现象一：一个节日
感恩节
感恩节是美国重要的传统节日，时间是每年11月的第四个星期四，是为感谢上 天赐予的好收成而设的。感恩节的由来可以追溯到美国历史的早期。1620年， 著名的“五月花号”载着102人到达美洲。当年冬天，移民们遇到了难以想象 的困难，饥寒交迫，到冬天即将过去时，仅有50多人活了下来。在他们最困难 的时候，友好的印第安人给他们送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩 猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等作物。在印第安人的帮助下，移民们获得了丰收， 为感谢上天的眷顾，同时也为感谢印第安人的慷慨帮助，移民们举行庆祝活动。 当地的印第安酋长也应邀率近百人参加庆祝活动。庆祝丰收的纪念日逐漸成为 美国重要的全国性节日。初时，感恩节没有固定日期，由各州临时决定。1941 年， 感恩节的时间固定下来，延续至今。
1804第一个独立；黑人领导。
玻利瓦拉丁尔11882829独成立立；共 舞 和国。
建立15个 共和国
圣马丁
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 19世纪上半叶的拉丁美洲独立运动 景 ①法属海地独立②西属拉美独立③葡属巴西独立
立 ①族群：种族融合现象普遍，形成等级分
前
明的“混血社会”
文 化
②政治：
表 西班牙、葡萄牙实行封建性殖民统治
现 ③经济：
种植园经济——封建经济
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 ①拉丁美洲的由来：
景 ②大量西、葡移民的到来
①族群：形成等级分明的“混血社会”。 ②政治：封建性殖民统治
1789年7月14日，法国民众 攻占了巴士底狱，标志着法国 大革命爆发。
1799年，拿破仑发动军事 政变，建立军事独裁统治。
文化现象一：一个节日
感恩节
感恩节是美国重要的传统节日，时间是每年11月的第四个星期四，是为感谢上 天赐予的好收成而设的。感恩节的由来可以追溯到美国历史的早期。1620年， 著名的“五月花号”载着102人到达美洲。当年冬天，移民们遇到了难以想象 的困难，饥寒交迫，到冬天即将过去时，仅有50多人活了下来。在他们最困难 的时候，友好的印第安人给他们送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩 猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等作物。在印第安人的帮助下，移民们获得了丰收， 为感谢上天的眷顾，同时也为感谢印第安人的慷慨帮助，移民们举行庆祝活动。 当地的印第安酋长也应邀率近百人参加庆祝活动。庆祝丰收的纪念日逐漸成为 美国重要的全国性节日。初时，感恩节没有固定日期，由各州临时决定。1941 年， 感恩节的时间固定下来，延续至今。
近代战争与西方文化的扩张课件-高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播
近代战争
独立战争
拿破仑战争
欧洲殖民侵略
拉美独立运动
▲近代战争分布示意图
一、西方文化在美洲的扩张——独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化 1、殖民地时期——美国文化酝酿
学习任务：回顾第7课，概括近代美洲族群变 化及其对文化影响？
欧洲白人移民 非洲黑人奴隶
（1）扩张过程：
“ 欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人；在扩张中融合与混合；
1、方式
向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观 及基督教
2、目的
改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意 识，达到殖民目的
▲列强在亚洲的殖民地和势力范围(19 世纪末20世纪初)
▲控制与消灭 漫画
3、表现
欧洲殖民者的文化侵略
国别 传统文化的保留
外来文化的接收
挽救民族危亡，保留 ①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士
②客观革命性： 欧洲文化重构：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治成 为欧洲的普遍诉求。民主意识和民族独立要求高涨；
2、欧洲文化重构 （2）表现
俄国
_1_8_2_5_年12月，“ 十二月党人”发动了试图 推翻沙皇专制制
度和农奴制 义，在俄国传播了革命的主张。
的武装起
波兰
1830年11月，一批贵族青年军官和学生在 华沙 发动了争取 民族独立 的起 义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。
的。拿破仑的非法国臣民渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关
于战争的谣言感到厌烦。……其实换句话说就是,这些人已经
成为民族主义者,而且他们的民族主义也已经发展成为反抗拿
破仑统治的运动。 ——[美]斯塔夫里阿诺《全球通史》
◎ 《拿破仑法典》（民法典）
人教统编版历史《近代战争与西方文化的扩张》完美课件1
多元性
人教统编版历史《近代战争与西方文 化的扩 张》完 美课件1
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2、独立战争后的美国文化： （1）美国的诞生： ➢ 1776年《独立宣言》发表，标志着美利坚合众国正式诞生 （2）美国政治文化的特征： 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则，成为美国政治文化的组成部分 （3）美国文化的符号：➢ 自由女神
四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现：（1）中国 ➢ （2）印度 ➢
2、文化侵略的影响： （1）传播自由主义、民族主义、社会主义思想 （2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文 化多样性
人教统编版历史《近代战争与西方文 化的扩 张》完 美课件1
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第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准： 通过了解历史上的著名战争，理解战争
对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认 识战争在观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
人教统编版历史《近代战争与西方文 化的扩 张》完 美课件1
——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想？
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
人教统编版历史《近代战争与西方文 化的扩 张》完 美课件1
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1、独立战争前的美国文化： （1）种族、血统、宗教：➢ 具有多源性和多样性 （2）语言： ➢ 美式英语 （3）饮食、艺术： 融入印第安人和黑人因素 （4）特征: ➢ 英国文化占据主导地位
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2、独立战争后的美国文化： （1）美国的诞生： ➢ 1776年《独立宣言》发表，标志着美利坚合众国正式诞生 （2）美国政治文化的特征： 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则，成为美国政治文化的组成部分 （3）美国文化的符号：➢ 自由女神
四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现：（1）中国 ➢ （2）印度 ➢
2、文化侵略的影响： （1）传播自由主义、民族主义、社会主义思想 （2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文 化多样性
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第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准： 通过了解历史上的著名战争，理解战争
对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认 识战争在观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
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——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想？
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
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1、独立战争前的美国文化： （1）种族、血统、宗教：➢ 具有多源性和多样性 （2）语言： ➢ 美式英语 （3）饮食、艺术： 融入印第安人和黑人因素 （4）特征: ➢ 英国文化占据主导地位
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)
拿破仑 战争后 欧洲文 化的重 构
一 、拿破仑战争前——欧洲仍处于封建统治之下
英
神圣罗马帝国
王
乔
治
三
世
统一前的意大利
西班牙波旁王朝
法
王
路
易
十
六
早期葡萄牙王朝
俄罗斯帝国
一 、拿破仑战争前——启蒙运动解放思想
恩格斯说:启蒙思想家们“不承认任 何外界的权威，不管这种权威是什么样 的。宗教、自然观、社会、国家制度， 一切都受到了最无情的批判;一切都必须 在理性的法庭面前为自己的存在作辩护 或者放弃存在的权利。思维着的知性成 了衡量一切的唯一尺度……从今以后， 迷信、非正义、特权和压迫，必将为永 恒的真理、永恒的正义、基于自然的平 等和不可剥夺的人权所取代。”
思考3：如何看待欧洲殖民者的文化侵略的客观影响？
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭 其族，必先灭其文化。
—— 龚 自 珍 《 定 庵 文 集 》 英国在印度要完成双重的使命: 一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚 洲式的社会;另一个是重建的使命,即 在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——（德）马克思 《不列颠在印度统治的未来结果》
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭其族，必先灭其文化。 ——龚自珍《定庵文集》
二 、被殖民地区的应对措施
地区 中国
印度 埃及
对西方先进文化的吸收
林则徐、魏源、徐继畬、郑观应等提 出“师夷长技以制夷”的思想 清政府的洋务运动和戊戌变法使一些 新技术、新思想传入中国。 西医逐渐成为与中医并行的医疗手段。
引入资产阶级代议制、法律制度和文 官制度；提出“印度人的印度”口号； 兴办学校，强行普及英语并使之成为 印度的官方语言之一。
美式英语借用了约1700个印第安语的单词：如tamarack （落叶松）、hominy（玉米粥）、pone（玉米饼）、 igloo（圆顶茅屋）、caucus（秘密会议）、woodchuck （土拨鼠）等以及美国很多洲的名称，如Arizona（亚利 桑那）；
第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件-高中历史统编版(2019)选择性必修三(1)
文化交流与传播| 战争与文化交锋
课程标准：了解美国独立战争、拉 丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧 洲的殖民侵略对人类文化的破坏和 文化交锋。
纵向 重构 拿破仑战争“欧洲近现代文化”
美国文化拉丁美洲文化
横向 嫁接独立战争
如何理解本课的标题?
中 国印度印度
东方文化ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化
欧洲文化
立 体 碰 撞
侵略战争
语言
美式英语
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
标志
自由女神像
拉丁舞
政治文化
民主、法治
独立后具有“考迪罗”独裁政治特点
小结：近代美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
任务：整理美国独立战争、拉丁美洲独立运动的主要过程
重 构拿破仑战争后欧洲文化重构核心问题：拿破仑战争前后，欧洲文化发生了什么变 化?
整 立 轰面 美 3 反 8 然 斯德哥尔摩伦数 大 整满作有《利维坦8等 挪 典 弊● 神 量 姓帝位 克民 英 爱丁堡 北 海 西 RAK 感 写 新 权力来源于人民，主张把立法 都柏林● 哥本哈根 香王 来三s 意 权.行政权和对外权分属不同 国 柯 尼 赶 堡 管国 热 置 能 更 斯 曼 帝 国 。主要著作有《政府 七亭西 班 牙 里 的思想。 (纲下P44 单元 墓尼害 导语) 瓦A 瑞 士 英 纶 洋 育家 。7 ，民 费作 总 力分立，主要著作有《论法的精神》 领间的代表人物。他遗责封建专制，摆佛罗伦萨 空 / 燃 地 问 确 马德里 。家 国法 面 口 色 取 利 期 的 西 班 牙 契 论》《论人类不平等 罗 马 ) 命塑 导 撒丁岛 那不勒斯
这个条约(1785年)要求西班牙提供军队、舰只和军费来打英国。这样， 西班 牙就沦为藩属。后来拿破仑使它的这种处境更加难堪。结果是众所周知的。在亚眠 和约中它被拿破仑强迫把特立尼达割让给我们英国，后来又在特拉发加断送了它的 海军。 它眼看自己的殖民地和贸易每况愈下，再没有大量黄金从墨西哥和秘鲁浪滚 而来，财源也就日盆枯竭了。——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
课程标准：了解美国独立战争、拉 丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧 洲的殖民侵略对人类文化的破坏和 文化交锋。
纵向 重构 拿破仑战争“欧洲近现代文化”
美国文化拉丁美洲文化
横向 嫁接独立战争
如何理解本课的标题?
中 国印度印度
东方文化ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化
欧洲文化
立 体 碰 撞
侵略战争
语言
美式英语
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
标志
自由女神像
拉丁舞
政治文化
民主、法治
独立后具有“考迪罗”独裁政治特点
小结：近代美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
任务：整理美国独立战争、拉丁美洲独立运动的主要过程
重 构拿破仑战争后欧洲文化重构核心问题：拿破仑战争前后，欧洲文化发生了什么变 化?
整 立 轰面 美 3 反 8 然 斯德哥尔摩伦数 大 整满作有《利维坦8等 挪 典 弊● 神 量 姓帝位 克民 英 爱丁堡 北 海 西 RAK 感 写 新 权力来源于人民，主张把立法 都柏林● 哥本哈根 香王 来三s 意 权.行政权和对外权分属不同 国 柯 尼 赶 堡 管国 热 置 能 更 斯 曼 帝 国 。主要著作有《政府 七亭西 班 牙 里 的思想。 (纲下P44 单元 墓尼害 导语) 瓦A 瑞 士 英 纶 洋 育家 。7 ，民 费作 总 力分立，主要著作有《论法的精神》 领间的代表人物。他遗责封建专制，摆佛罗伦萨 空 / 燃 地 问 确 马德里 。家 国法 面 口 色 取 利 期 的 西 班 牙 契 论》《论人类不平等 罗 马 ) 命塑 导 撒丁岛 那不勒斯
这个条约(1785年)要求西班牙提供军队、舰只和军费来打英国。这样， 西班 牙就沦为藩属。后来拿破仑使它的这种处境更加难堪。结果是众所周知的。在亚眠 和约中它被拿破仑强迫把特立尼达割让给我们英国，后来又在特拉发加断送了它的 海军。 它眼看自己的殖民地和贸易每况愈下，再没有大量黄金从墨西哥和秘鲁浪滚 而来，财源也就日盆枯竭了。——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课近代战争与西方文化扩张(共26张ppt)
A.《圣经》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《五年高考三年模拟》
“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等， 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……”“任何 形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权 力改变或废除。”
——《独立宣言》
美国的独立是否意味着人人实现了自由平等？
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂 固（P66）；发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与 美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 （P67）。
They Don‘t Care about us （1996）
极具讽刺意义的感恩节——幸运 的火鸡与不幸的印第安人
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化
广场碑文：“这不是任何人的 胜利或失败，而是一个混血民 族痛苦的诞生。这就是今天的 墨西哥。”
墨西哥城三文化广场
指今天美国以南所有美洲地区。 这一因长期沦为西班牙、葡萄牙 的殖民地，以西班牙语和葡萄牙 语为官方语言，而这两种语言都 属于印欧语系拉丁语族，因此这 一地区被称为“拉丁美洲”。
治与古罗马法治
1.封君封臣制与
传统
庄园农奴制
2.契约精神
日耳 曼传
统
宗
1.强调对国家的
教
监督与控制
改
2.上帝面前人人
革
平等
基督
教文
化
近代 欧洲文化
的美国文化
自由女神像——美国文化的重要符号之一
1886年，法国赠送给美国，纪念美国独立100周年 的礼物
美国的独立与自由是拜法国所赐？
——《纲要》下P69注释
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化 1、独立运动前的拉丁美洲文化 ①拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语成为主要语言 ②欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成“混血社会”
高中历史统编版(2019)选择性必修三第12课 近代战争与西方文化的扩张(共35张ppt)
②自由女神像成为美国文化的重要符号之一
1787年宪法的 制定者首先考虑 的是哪两个问题？
如何美建国立联在强邦自有党然人力法当的则年中下设面央计，政政一府治切？制人度如生的何来基避本免精专神是制政体？
什么呢就？是简自单由地的说，，每就一是个两人个来字到—这—个“世制衡”。政 治如制果度界人“都都制对是衡自天”己使包的，括身就两体不层有需含支要义配任：的何其权政一力府，。了不；同如权果力是之天使统治人， 就间不的需相要互对制政衡府；有其外二来，的不或同内—利在—益的杰之控斐间制逊的了相。互制衡。
——《论政治文明的内在—灵—魂“》宪法之父”麦迪逊
女神高举火炬的右手则是
以雕塑家妻子的手臂为蓝本。 自由女神穿着古希腊风格的服 装，所戴头冠有象征世界七大 洲及四大洋的七道尖芒 [1] 。左 手捧着刻有1776年7月4日的 《独立宣言》，脚下是打碎的 手铐、脚镣和锁链。她象征着 自由、挣脱暴政的约束，在 1886年10月28日落成并揭幕。
圣马丁是阿根廷"国父" 被誉为“南美洲的解放者”
一.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化 独立后的拉丁美洲文化表现
政治文化：①追求法治、自由：颁布宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制， 以及印第安人的人头税和强制劳役；
在偏远的内陆地区： 印第安人保留了他们的生活方式和文化传统（原生文化）
特征：文化多元性非常明显
一.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化 独立后的拉美文化表现
回顾：《纲要下》第13课亚非拉民族独立运动
①法属海地独立：
1804年，法属海地独立，揭开了拉美独立运动的序幕。
海地革命领袖 杜桑·卢维杜尔
局限 白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
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相同点 不同点
美国文化 以欧洲文化为主
拉丁美洲文化
受黑奴贸易影响 美洲文化的破坏 文化融合，具有多元性特点
种族歧视 英国文化为主 政治文化呈现出民主、法治特点
西、葡文化为主 “考迪罗”独裁政治特点
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1、战前背景：➢ 17-18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治下
2、拿破仑战争影响： ➢ （1）废除封建贵族特权 （2）推行《拿破仑法典》，传播自由、平等、 法治、共和等启蒙思想 （3）促进了欧洲各地民族民主意识的觉醒
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版【 统编版 】近代 战争与 西方文 化的扩 张PPT 精概念 ➢ 2、拉美文化形成的原因：
混血社会：➢ 欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合 3、拉美文化的重要文化符号： ➢ 拉丁舞 4、拉美文化特征：多元性和不平衡性
5、19世纪上半叶拉美独立运动后政治文化特征 ➢ 考迪罗
思考：你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文 化的多样性有哪些异同？
——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想？
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
1、独立战争前的美国文化： （1）种族、血统、宗教：➢ 具有多源性和多样性 （2）语言： ➢ 美式英语 （3）饮食、艺术： 融入印第安人和黑人因素 （4）特征: ➢ 英国文化占据主导地位
多元性
2、独立战争后的美国文化： （1）美国的诞生： ➢ 1776年《独立宣言》发表，标志着美利坚合众国正式诞生 （2）美国政治文化的特征： 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则，成为美国政治文化的组成部分
（3）美国文化的符号：➢ 自由女神
（4）问题：➢ 奴隶制、种族歧视
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化
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倡导世界文化的 多元共存、和而不同
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3、欧洲文化重构的表现： （1）俄国 ➢ （2）波兰 ➢ （3）德意志 ➢
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思考：拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了 哪些新的因素？ 自由、平等、法治、共和、民主、民族、 独立、革命……
第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准： 通过了解历史上的著名战争，理解战争
对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认 识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
《五月花号公约》
1620年抵达新英格兰的首批清教徒家庭订立一份社会契约 ，其中写道：我们，下面的签名人，为了使上帝增光，发扬基 督教的信仰和我们祖国的荣誉，特着手在这片新开拓的海岸建 立第一个殖民地。我们仅在上帝面前，对着在场的这些妇女， 通过碧辟庄严表示的同意，现约定将我们全体组成政治社会， 以管理我们自己和致力于实现我们的目的。我们将根据这项契 约颁布法律、法令和命令，并视需要而任命我们的应当服从的 行政官员
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四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现：（1）中国 ➢ （2）印度 ➢
2、文化侵略的影响： （1）传播自由主义、民族主义、社会主义思想 （2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文 化多样性
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一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文明化的重建 四、欧洲殖民者的文化侵略