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人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好，大家齐读课题，再读一边。
2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）二，讲解新知1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫，大家一起说（人民路学校）2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路师：说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀？生：是草坪师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢？生：楼房师：什么样的楼房？生：高高的、高大的师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场师：跟着老师说，宽广的操场。
再往前走，是我们的教学大楼，希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。
我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的`作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。
过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文1，老师范读课文2，学生只看拼音不看汉字自由读一遍3，汉字和拼音结合读一遍4，只看汉字不看拼音读一遍5，指名读四、讲解亲亲热热（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）五、（出示课件）检查生字学习情况六，学写生字《画》教案教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
部编人教版小学语文一年级上册教案全册(最新版)
识字1 天地人［教学目标］知识与技能1.会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2.读准字音，认清字形。
3.结合汉字演变课件，引导学生了解汉字的发展演变，学习汉字。
情感态度与价值观提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。
［教学重难点］会认本课6个生字，读准字音，认清字形。
［教学课时］1课时教学过程教师批注一、创设情境，导入新课1.中国汉字发展源远流长，汉字文化对周边国家（如：韩国、日本等）的文化发展也有很大的促进和影响。
（播放“汉字热”视频，引导学生感知。
）2.同学们，在日常生活中，我们除了要会说，还要会认读、会运用这些汉字。
（教师引导学生，明白学好汉字的重要性，树立学好汉字的决心。
）二、借助教具、初识“人”1.课件出示古人行鞠躬礼的图片。
引导学生说话。
2.师：是啊，我们古代是非常注重以礼待人的，在路上遇到别人，或请别人帮助（拜别、感谢）都是要行礼的。
所以我们古人造出来的“人”字就是一个谦虚有礼，懂得尊重他人的“人”。
（出示甲骨文“人”字）3.那谁知道现在的“人”字是怎么写的么？（鼓励学生大胆上黑板书写，对于学生书写的对与错，都予以肯定，然后再纠正。
）4.教师板书：人。
教学认读，学生齐读两遍。
引导识记字形。
三、图文结合，学习“天、地”1.师：同学们，老师经常说我们要做一个头顶天，脚踩地，堂堂正正的男子汉。
那你们知道天和地这两个生字怎么读写吗？（教师在黑板上书写：天地）教师领读，学生齐读两遍。
2.课件出示小篆体“天”的图片，引导学生观察，这张图片像我们生活中的什么？（学生自由讨论交流，举手发言）（预设：一个人头上顶着一个东西；一个人头上戴着一顶帽子……）3.出示“天”的字体演变动画，引导学生了解其演变过程。
4.师：我们头上顶的是天，脚下踩的是地，那么“地”字有什么特点呢？（偏旁是“土”）5.板书：地，教师简介“地”字的构字特点和演变过程。
学生认读。
四、教学“你、我、他”1.师：前面我们已经学习了“天、地、人”三个生字，谁还记得怎么读？（出示生字，指名读，抽读，师相机正音）我们经常会说“小朋友是一家，不分你我他”。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。
（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。
（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。
老师也带来了一张，（出示范画）。
咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
（三）活动：图画公司。
我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。
人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)
人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)第一单元：你好课时一：你好本课时主要介绍了问候语“你好”的使用方法，并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个问候语。
在教学过程中，可以设计一些小组活动让学生进行实际操作，提高其语言运用能力。
课时二：再见本课时主要介绍了告别语“再见”的使用方法，并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个告别语。
在教学过程中，可以让学生分角色进行小对话的练，加深其记忆和理解。
课时三：同学本课时主要介绍了用语“同学”的使用方法，并通过课堂问答和小组活动的方式让学生学会称呼同学。
在教学过程中，可以设计一些小组合作的任务，让学生互相交流，加强其沟通能力。
第二单元：小老鼠和小猫课时一：小老鼠本课时主要通过故事讲述的方式引入了小老鼠的形象，让学生了解到老鼠是如何生活和行动的。
在教学过程中，可以让学生描述老鼠的特点和性，培养其观察和表达能力。
课时二：小猫本课时主要通过故事讲述的方式介绍了小猫的形象，让学生了解到猫是如何生活和行动的。
在教学过程中，可以让学生对比老鼠和猫的不同，提高其分析和比较能力。
课时三：小老鼠和小猫本课时主要通过对比老鼠和猫的故事情节，让学生体会到它们之间的斗争和互动。
在教学过程中，可以引导学生思考小老鼠和小猫的行为是否正确，并讨论如何处理相互之间的关系。
...（继续编写其他单元的教案）...第八单元：看图说话课时一：看图说话本课时通过给出一些图片，让学生根据图片内容进行口头描述。
在教学过程中，可以引导学生注意图片中的细节，并培养其观察和表达能力。
课时二：看图说话本课时继续通过给出一些图片，让学生进行口头描述。
在教学过程中，可以增加一些问题，让学生对图片进行推理和想象。
课时三：看图说话比赛本课时可以设计一个看图说话的比赛，让学生分小组进行口头描述。
在教学过程中，可以评选出最佳描述的小组，并对其进行表扬和鼓励，激发学生的研究兴趣。
以上是人教版小学一年级语文上册教案全册的大致内容，每个单元均包含了若干课时，通过各种活动和教学方式，促进学生的语言学习和交流能力的提高。
最新部编人教版小学语文一年级上册教案(全册)
我上学了教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1、同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
二、观察插图，进行爱祖国教育1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_______________________。
2、了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。
(板书：我是中国人)三、图文结合，进行爱上学教育1、引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。
(板书)2、教师范读儿歌，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
3、齐读整首儿歌。
播放《上学歌》，学生学唱。
四、讲解示范，进行读写养成教育1、引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
2、教师示范，学生跟着做。
部编人教版一年级语文上册全册教案【】
部编人教版一年级语文上册全册教案【】部编人教版一年级语文上册全册教案【完整版】准备工作1. 教师准备教学材料：课本、教辅资料、教具等。
课程安排第一课：认识“好朋友”- 教学目标：通过故事情境，让学生学会认识并表达对好朋友的感情。
- 教学内容：- 识读课文中的关键字- 听读课文并理解故事情节- 跟读课文并表达对好朋友的感情- 教学步骤：1. 导入：通过图片、动作等引起学生的兴趣2. 听读课文3. 分组角色扮演课文中的人物，表达对好朋友的感情- 教学重点：学会认识并表达对好朋友的感情。
- 教学扩展：通过绘画、手工等活动，让学生表达对好朋友的感情。
第二课：认识“我的名字”- 教学目标：让学生能够的名字，并学会书写。
- 教学内容：- 认读、书写自己的名字- 教学步骤：1. 导入：展示学生自己的名字，并引导学生认读2. 研究书写自己的名字- 教学重点：的名字、书写自己的名字。
- 教学扩展：通过制作名片等活动，让学生展示自己的名字。
第三课：认识“动物”- 教学目标：通过认识不同的动物，了解动物的特点。
- 教学内容：- 认读、理解关于动物的词语- 研究描述动物的特点- 教学步骤：1. 导入：通过图片、声音等介绍动物2. 认读与理解关于动物的词语3. 研究描述动物的特点- 教学重点：认识不同的动物、学会描述动物的特点。
- 教学扩展：通过观察、画画等活动，让学生深入了解动物的特点。
总结- 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多与同学交流互动，加深对所学知识的理解和掌握。
以上为部编人教版一年级语文上册全册教案的概要。
具体教学内容可参考课本及教辅资料。
部编人教版小学一年级上册语文全册教案(完整版)
部编人教版一年级上册语文教案入学教育教学目标：知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
过程与方法：依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育情感、态度与价值观：观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件课时安排：4课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：（1）这是什么地方？长城（2）画面上有什么人?学生（3）他们在做什么?游玩（4）他们可能在说些什么?（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
语文人教版小学一年级上册教案15篇
语文人教版小学一年级上册教案15篇语文人教版小学一年级上册教案15篇语文人教版小学一年级上册教案1 教学目的1.认识11个生字，会写“七、八、九、无” 4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重难点本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜欢之情。
教学工具ppt课件教学过程一、导入师以四季的图画导入，让学生谈谈四季的特点，并让学生说说自己喜欢哪个季节，为什么。
从而导入本课——《四季》二、新课内容(一) 读课文可根据学生的要求，在课件中____春、夏、秋、冬四个季节按钮，分别学习课文。
也可利用录音领读。
(二)认字：会写的字：“七、八、九、无”，有笔画顺序。
生字：11个(三)练习1.分角色读课文。
分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，每句话的一、二两行大家读。
第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。
每个演员都要尽情发挥，表演起来，开场。
2.分组绘画四季。
师：老师再给大家一个表现的时机。
我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?如今老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。
你愿意画哪个季节，就到哪一组。
(插“春、夏、秋、冬”小牌子。
)学生听音乐画画。
师：音乐停顿，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
三、总结师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开场。
师：你学了这一课懂得了什么?生：四季很美。
生：我们要保护自然，使四季更美。
师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。
课后小结春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开场。
人教版小学语文一年级上册教案全集(126页)
入学教育教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？(二)激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友听得很专心。
C、桌上的学习用品只有铅笔盒。
人音版一年级语文上册教案全册
人音版一年级语文上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
过程与方法1. 学生通过听、说、读、写的实践，提高语文素养。
2. 学生能够运用所学生字进行简单的造句。
情感态度与价值观1. 学生对语文学习产生浓厚的兴趣。
2. 学生能够感受文学作品的美，培养良好的审美情趣。
二、教学内容第一单元课文1. 《拔萝卜》2. 《小兔子乖乖》3. 《月亮绕地球》生词1. 拔、萝、卜、跑、去、请、来、回、下、小、兔、安、全、月、亮、星、期、四第二单元课文1. 《四季》2. 《小动物的家》3. 《我们的校园》生词1. 春、天、花、开、夏、天、树、果、秋、天、果、实、冬、天、雪、人、小、动、物、家、校、园第三单元课文1. 《小鸭子》2. 《小刺猬》3. 《小猴子》生词1. 鸭、子、水、里、游、得、快、乐、刺、猬、果、子、爬、树、猴、子、玩、乐第四单元课文1. 《小壁虎借尾巴》2. 《小猫钓鱼》3. 《小马过河》生词1. 壁、虎、借、尾、巴、猫、钓、鱼、马、过、河、试、行、事、得、到三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过寓教于乐的游戏活动，巩固所学知识。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
3. 定期测试：评估学生的学习进度和成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况。
五、教学计划每周安排 4 节语文课，每节课时 40 分钟。
六、教学资源1. 教科书2. 教学挂图3. 教学课件4. 音频、视频资料5. 实物道具七、教学步骤1. 导入新课：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。
部编人教版小学一年级语文上册教案全册
部编人教版小学一年级语文上册教案全册一、教材内容概述本教案适用于部编人教版小学一年级语文上册。
该教材包含了一年级学生所需的语文知识和技能，内容涵盖了识字、拼音、识认、阅读、写字等方面。
二、教学目标1. 掌握基本的汉字识别和拼音知识。
2. 积累一定的识字量，能正确阅读一年级学生所需的基本课文。
3. 培养学生的写字能力，掌握正确的字形和笔顺。
4. 培养学生的阅读惯和阅读理解能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体课件和影音资料，生动形象地呈现教材内容。
2. 互动教学：通过游戏、角色扮演等形式，积极参与学生的研究，并激发他们的兴趣。
3. 小组合作研究：组织学生在小组内进行合作研究，互相帮助、讨论和分享。
四、教学步骤1. 课前导入：通过观看图片或听音频，激发学生的研究兴趣。
2. 新课讲解：通过多媒体课件或教师讲解，介绍新知识点和教学目标。
3. 练巩固：组织学生进行识字、拼音和写字等练，巩固所学内容。
4. 小组活动：安排学生分成小组，进行课文朗读、角色扮演等活动，提高学生的口语表达和合作能力。
5. 综合评价：通过听写、阅读理解等方式，对学生的研究效果进行综合评价。
五、教学资源1. 部编人教版小学一年级语文上册教材及配套练册。
2. 多媒体课件和影音资料。
3. 绘本、图片等教具。
4. 计算机、投影仪等教学设备。
六、教学评价1. 定期组织测验，检查学生的研究进展。
2. 综合评价学生的识字量、识认能力、阅读表达能力和写字能力。
3. 鼓励学生参加课外阅读活动，培养阅读兴趣和惯。
以上是关于部编人教版小学一年级语文上册教案全册的概述和教学安排，希望对您有所帮助。
2023年人教版小学一年级上册语文全册教案(精品)
2023年人教版小学一年级上册语文全册教案(精品)课程目标- 掌握一年级上册语文课程的核心知识和技能- 培养学生的语言表达和沟通能力- 培养学生的阅读理解和写作能力- 培养学生对中华传统文化的兴趣和理解教学内容第一单元：我爱学中文- 研究拼音表，掌握基本的拼音读音- 研究认读并书写简单的汉字- 研究认识一些常用的日常用品和动物名称第二单元：- 研究的姓名、年龄、家庭成员等基本信息- 研究的身体部位和日常生活的动作词汇- 研究用语言表达自己的感受和需求第三单元：我的学校- 研究认识学校的环境和教室里的物品- 研究认识一些学校的规则和制度- 研究能够简单描述自己在学校的活动和经历第四单元：我的家- 研究认识家庭成员和家庭生活的常用词汇- 研究认识家中常见的物品和家居环境- 研究用语言描述自己家庭的特点和惯第五单元：我的朋友- 研究认识朋友之间的相互关系和友谊- 研究认识一些常用的形容词和比较级- 研究用语言表达对朋友的赞美和祝福第六单元：爱我们的祖国- 研究了解祖国的基本情况和国旗、国歌等国家象征- 研究认识一些爱国主义的知识和思想- 研究用语言表达对祖国的热爱和祝福教学方法与活动- 创设情境，激发学生的兴趣- 通过游戏和竞赛方式提高学生的参与度- 运用多媒体教学手段，丰富课堂内容- 采用小组合作研究，培养学生的交流合作能力- 教师示范和学生模仿的方式进行教学教学评价- 课堂表现评价：包括回答问题的积极性、语言表达能力、课堂行为等方面的评价- 作业评价：对学生书写的汉字、完成的作业等进行评价- 教学检测：通过小测验、考试等形式对学生掌握程度进行评价- 期中、期末考试：对学生全面的语文能力进行评价该教案旨在帮助一年级学生全面提高语文水平，并通过寓教于乐的教学方式让学生更加喜欢学习语文。
通过系统的课程安排和多样化的教学活动，学生将提高听、说、读、写的语文能力，培养对中华传统文化的兴趣和理解。
人教版全册小学语文一年级上册教案整理
人教版全册小学语文一年级上册教案整理一、教学目标知识与技能目标1.能够识字和认读汉字：大、小、木、人等。
2.能够听写生字，达到默写标准。
3.能够理解简单的语文课文内容，回答老师提出的问题。
4.能够背诵课文。
5.能够正确使用标点符号进行书写。
情感态度价值观目标1.培养学生对语文学习的兴趣和爱好。
2.培养学生良好的语言文字表达能力。
3.培养学生正确的学习态度和学习方法。
二、教学内容第一课：《大家庭》教学目标1.识字字词：大家庭。
2.能够听写生字：大、家、我。
3.能够理解课文内容，并回答相关问题。
教学重点1.生字辨析。
2.课文理解。
教学难点1.生字「家」的认读与写出。
第二课：《爷爷和我》教学目标1.识字字词：爷爷和我。
2.能够听写生字：爷、我。
3.能够背诵课文。
教学重点1.生字识记。
2.课文概括。
教学难点1.背诵课文内容。
三、教学方法1.教师讲解与示范。
2.学生互动参与，小组合作学习。
3.课文朗读与背诵。
四、教学过程第一课：《大家庭》1.课前准备：师生互动，导入话题。
2.学习生字：大、家、我。
3.跟读课文，理解内容。
4.课文概述，小组合作探讨。
5.生字写作练习。
6.课文背诵与评选颁奖。
第二课：《爷爷和我》1.课前征集相关话题。
2.学习生字：爷、我。
3.背诵课文。
4.小组合作，讨论课文特点。
5.课文朗读表演。
6.词语搭配游戏。
五、教学反思与评价在教学过程中，学生表现出了较好的学习兴趣，但部分学生在生字书写方面存在困难，需要加强辅导。
教学内容设计合理，教学目标明确，但需要更多的时间与学生互动，以提升课堂氛围。
六、作业布置1.完成生字书写练习。
2.背诵课文。
七、教学反馈课后针对学生表现进行评价，总结教学过程，及时调整教学策略。
以上是本次小学语文一年级上册教案整理，希朇能够对您的教学工作提供帮助。
部编人教版一年级语文上册全册教案
部编人教版一年级语文上册全册教案第一课教学内容及目标•主要内容：认识儿童歌谣《妈妈画的太阳》。
•教学目标：引导学生感受妈妈的爱与关怀，培养学生良好的情感体验和语感。
教学重点•让学生能背诵儿童歌谣。
•能正确演唱歌谣，并了解歌谣中描述的内容。
教学难点•能听懂歌谣内容，并理解妈妈对孩子的深情。
•能准确表达对儿歌的理解和感受。
第二课教学内容及目标•主要内容：认识课文《认识自己》中的主要人物及其关系。
•教学目标：培养学生的观察能力，帮助学生认识自身，增强自信心。
教学重点•认识故事主要人物。
•理解人物之间的关系。
•学习用简单语言表达自己的特点。
教学难点•理解人物内心世界，了解自身的特点。
•以简单的语言准确表达自己认识。
第三课教学内容及目标•主要内容：学习课文《我们班的一个人》内容及情感表达。
•教学目标：培养学生的人际交往能力，增强学生的团队意识。
教学重点•理解故事内容，认识人物特点。
•理解团队的重要性，珍惜团队合作。
教学难点•理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
•学会以团体利益为重，同时保持个体的特色。
第四课教学内容及目标•主要内容：学习课文《蜗牛》中描述的花蜗牛。
•教学目标：帮助学生理解生活中的小事物也有价值，培养学生的细心与爱心。
教学重点•认识花蜗牛，了解它的生活习性。
•理解作者对小生物的赞美之情。
教学难点•通过课文了解花蜗牛的品质，引导学生善待生活中的每一个细节。
•让学生能够从小事中感受美好，培养对生活细节的关爱。
……（继续撰写教案，囊括全册的内容，确保每一课的教学目标、重点、难点均清晰明确，并引导学生积累知识、培养情感和习惯。
最终形成完整的一年级语文上册全册教案。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)准备课入学教育教学要求：1、通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。
2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。
3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。
教学重点：培养学生正确的读写习惯。
教学时间：2课时。
第一课时教学内容：1。
认识班级中的成员。
（同学和任课教师）2．参观校园。
教学目标：1。
使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。
树立班级的概念。
2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。
教学过程：一。
导入：1。
同学们，欢迎大家来到体育馆小学学习。
体育馆小学是冠军的摇篮，世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。
从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。
2。
自我介绍。
二．树立班级的概念。
从今天开始，我们25个同学和我——你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级。
希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
三．同学间互相认识，自我介绍。
四．组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
教学反馈：1。
把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2．向家长说说自己第一天上学的感受。
会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
第二课时教学内容：1。
让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。
2．向学生介绍一些基本的读写知识。
教学目标：1。
使学生了解上语文课的一般规程和要求。
2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。
教学过程：一．怎样上语文课。
1．上好语文课的意义：语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。
因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。
2．上语文课的基本要求：1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。
2）认真听讲，积极发言。
发言时声音要洪亮。
3．课后要求：二．养成正确的读写姿势。
1．养成正确读写姿势的意义：小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。
2．读书的姿势：1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
2）教师示范。
3）学生模仿，教师检查纠正。
3。
写字的姿势：1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。
2）教师示范。
3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。
教师检查纠正。
三．家庭作业：预习第一课。
1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时教学过程：（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、记字形。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。
”（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教师发音，学生跟读。
）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。
领读，模仿，轻读，读准á。
（用手势助读。
）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
（教师发音，学生跟读。
）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。
今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。
）2、边看图边读课文。
集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。
我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。
2、教师范写，学生书空。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。
（七）课堂练习与作业。
第二课时教学过程：（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。
）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。
）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。
如：áâǒãà------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。
像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？（五）课堂作业。
认真描写o e。
（六）布置回家作业。
打乱顺序读a o e的四声。
课后小结：2 i u ûy w yi wu yu课时目标：1、学会i u û三个单韵母，能读准字音，认清字形。
2、学会正确读i u û的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
4、学会声母y w与单韵母的拼音。
会正确读出yi、wu、yu的四声。
教学重点：i u û y w及yi、wu、yû的发音和韵母带调读。
教学难点：读准i u û的第二声和第三声。
课前准备：字母卡片：i u û y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时第一课时教学过程：（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。
（二）教学单韵母i。
1、观察说话。
看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。
）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样？4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？5、教学i的四声。
6、练习i的书写。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。
3、记字形：图上哪个地方像u字？4、教学u的四声。
5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。
（四）教学单韵母û。
1、看图说话引出û：一条大鱼在水里吹泡泡。
出示：û2、示范发音，学生看口形。
3、练习û的四声。
û也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？4、练习û的书写。
观察û住在四线格的哪里？û三笔完成。
（五）巩固练习。
第二课时教学过程：（一）复习检查。
1、a o e i u û，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。
2、卡片认读带调单韵母。
（二）谈话引入新课。
今天我们要学习两个声母。
声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
谁还记得单韵母发音的特点是什么？（三）教学声母y。
1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。
板书：y2、教学发音。
（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。
声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。
声母y也可以叫它大y。
（范读、领读）3、记字形。
像个树杈y y y。
y两笔完成，指出在四线格中的位置。
（四）教学声母w。
1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。
声母w的发音和屋子的“屋”差不多。
板书：w2、教学发音。
半扶半放：（1）首先应该听→认真听、仔细看（2）正确地念，模仿发音。
（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。
3、记字形。
像间屋子w w w4、指导书写。
从左到右一笔完成，住在二层楼。
（六）巩固练习。
第三课时教学过程：（一）复习检查。
（二）分析音素，进一步指导练习。
1、yü音节是由什么和什么组成的？（声母y和单韵母a）2、谁能将声母y和单韵母üáǎà拼成音节？拼读：yüyáyǎyà。
组词读：yü鸭子的鸭， yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。
3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。
组词读。
（三）学习整体认读音节yi wu yu。
1、听老师讲故事：有一天，i u û三个小朋友要出去玩。
（拿出卡片i u û）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。
大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。
（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。
（读wu wu wu）小û没人带，急得哭了，大y看见了，就对小û说“小û妹妹别哭了。
我带你去，快把两滴眼泪擦掉。
”小û听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。
（将y卡片放在û前面，把û上两点擦掉）这就成了音节yu。
（读yu yu yu）2、学生认读整体认读音节yi wu yu。