三年级语文作业完成情况表

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三年级家庭作业记录

《抄写本》P.13
10
三年级2班第5周作业登记
日期
学科
作业内容
预计完成时间
（分）
学生完成时间
（分）
周一
语文
预习7奇怪……
25
数学
预习P.15
10
英语
听录音
10
周二
语文
《方法》7奇怪……
25
数学
预习P.18
10
英语
《抄写本》P.14
10
周三
语文
预习8我……
25
数学
口算P.9
10
英语
《抄写本》P.15
10
三年级2班第2周作业登记
日期
学科
作业内容
预计完成时间
（分）
学生完成时间
（分）
周一
语文
《方法》1我们……
25
数学
预习P.1
10
英语
《抄写本》P.3
10
周二
语文
预习1我们……
25
数学
预习P.2
10
英语
《抄写本》P.4
10
周三
语文
预习2.金色
25
数学
预习P.4
10
英语
《抄写本》P5
10
周四
语文
《方法》2.金色……
25
数学
预习P.44
10
英语
《抄写本》P.38
10
周二
语文
《方法》19赵州桥……
25
数学
口算：P.36
10
英语
《抄写本》P.40
10
周三
语文
预习20一幅……

三年级语文定时作业情况分析

三年级语文定时作业情况分析本次期中定时作业已经圆满结束，本次期中定时作业是为了巩固和检测学生半学期以来的学习效果，同时也为了对教学中存在的问题给予及时的查漏补缺，为了让定时作业更好地服务于教学利于以后更好地提高教学效果，特根据本次语文定时作业结果进行以下方面的分析：一、学生分析三年级二班学生是第一次接触语文这一学科，由于语文是一种全新的语言，加上社会与家庭的影响和学生心理特点，学生对这新的课程充满了好奇。

小学三年级二班的学生好奇心强，喜欢游戏，已经有基本的是非观念，但自身自制力不强，自觉性不高，不能完全用意志力来约束和管理自己，在学习语文的时候亦是如此。

个别学生能够按照教师的要求课后也坚持学习语文，自觉地完成老师的要求，但绝大多数的学生做不到这一点。

教师想要完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上提高学生学习语文的兴趣，培养出学生积极学习语文的心态，自觉学习语文的习惯，并掌握如何学习语文的方法。

二、半期定时作业分析本学期的期中定时作业，满分80分，分听力部分和笔试部分两大部分，本次期中定时作业试题设计较全面地提现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并茂的特点，充分适应了小学生的心理和认知特点。

期中定时作业侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及语文交际会话能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。

本次定时作业三年级一班参考人数29人，及格人数29人，最高分80分，最低分52分，各分数段的人数如下，80分：3人；72—79分：13人。

64—71分：6人。

56—63分：4人。

48—55分：3人。

不及格：0人。

本次期中定时作业共有八道答题，各题分析如下：第一题，听音，圈出对话中的人物，然后把他们连起来。

共4道，4分。

本题考查学生对课本人物的认识，本题失分率低，同学们大部分都掌握。

第二题，听音，选择你听到的图片单词，将它下面的桃心涂黑。

10道，10分。

本题考查学生对课文单词和人物的听说认读能力。

小学作业检查情况反馈

检查时间：第六周星期五一年级检查人：蒋品优点：1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。

2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。

李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。

建议：1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。

2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。

二年级检查人：袁早凤优点：1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。

2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。

建议：1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。

2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。

3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。

三年级检查人：任珊优点：1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。

3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。

4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。

建议：1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。

希望每次批阅作业时都标好日期。

2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力，如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好，能更好地调动学生学习的积极性，建议继续实行。

四年级检查人：郑荣晖优点：1、四（1）班的语文家庭作业中练写生字设计了统一的表格，使得作业更规范、美观。

2、四（3）班的作文批阅认真，批语写得较为详细。

三年级语文暑假作业安排

三年级语文寒假作业安排
一、经典诵读
内容：四上语文书上的古诗、日积月累、书后要求背诵的课文片段。

要求：每天朗读背诵10分钟。

古诗有：《鹿寨》、《暮江吟》、《题西林壁》、《雪梅》、《嫦娥》、《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》、《别董大》
二、练写钢笔字
用钢笔练写四上古诗。

开学每人精选10份练写古诗的书法纸（开学初进行书法展览）。

三、作文
要求：所有同学完成精品习作一篇，或者制作小报，主题：暑假趣事、读后感，写在日记本上，读后感也可以画读书小报，用A3白纸绘制。

四、阅读（从推荐书目选择）
每天保证30分钟阅读时间，并画出好词好句，自愿摘抄，写一篇读后感；四上必读书目（出自语文课本快乐读书吧）：
1.《中国古代神话》(必读)
2.《希腊神话故事与英雄传说》(必读)
3.《山海经》(必读)
4.《世界神话故事与传说》(必读)
选读书目：《狼王梦》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《细菌世界历险记》
五、阅读理解
六、摘抄阅读理解或是课外书中的好词好句，数量不做限制。

三年级下册语文教学工作总结

三年级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。

转眼，匆匆忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱。

2、认识了200个字，会写300个字，累计认识了20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

开始学习了略读，粗知文章大意6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。

9、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

10、开始练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。

讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。

11、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

三年级语文作业分层设计案例《海滨小城》

三年级语文《海滨小城》作业分层设计案例为认真贯彻落实“双减”政策文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实际，在教学完《海滨小城》一课后，我制定了以下作业案例：一、学情分析本课是第六单元的第2篇课文,由于本课的结构和《富饶的西沙群岛》相似,在前一课学习的基础,学生对抓住关键句理解课文内容有了初步的体验。

本课第4-6自然段在构段上比较相似,都是第一句话概括写出整段话的意思,再围绕第一句话,从几个方面进行描写,从而落实语文要素。

教学中要引导学生抓住这几个自然段的第一句话,读懂几个语段的主要意思,借助关键句发现“总分”的构段方式,习得构段的方法,为本单元习作时能围绕一个意思写作铺垫。

三年级学生由于年龄的限制,抽象思维能力比较薄弱,在教学中,要适时地运用课文插图帮助学生图文结合感受南国小城的迷人风光。

二、教材解析本文主要描写了海滨小城的美丽景色,语言清新,字里行间流露出作者对小城的热爱全文共7个自然段,主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。

第一、二自中的海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色的事物,勾画出海上美丽的场景;第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队,写出了海边的场景;第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树;第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美;第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。

第七自然段点出了海滨小城的主要特点“美丽”和“整洁”。

第四至六自然段都是围绕关键句写的。

课文的用词丰富,句式多样,很有特色。

文中有很多颜色词,如“棕色”“银白色”“灰色”“银光闪闪”,构词方式多样,写出了事物的色彩美。

有些词语令人有新鲜感,如“寂寞地躺在那里”“开得那么热闹”,容易引发学生的想象。

另外,一些句式很有特点,比如,“飘着跟海鸥一样颜色的云朵”,写出了云朵的美丽,句子干净不啰唆;“早晨……”这一句与“帆船上的渔民……”这一句表达方式相似,但句中“都”和“也”的使用,让句子有了变化,写出了朝阳下美丽的海景;第四至六自然段中,“桉树的香味”“凤凰花的热闹”“细沙小路的舒服”等表达方式各不相同,但都写出了作者对海滨美景特有的喜爱之情。

三年级暑假作业单

三年级暑假作业单暑假到了，学生们都放假了，但老师们为了让学生们在暑假期间不忘记学习，都会布置一些暑假作业。

下面是三年级的暑假作业单，供大家参考。

一、语文作业1、每天阅读半小时，阅读内容可以是故事书、报纸、杂志等，以培养阅读习惯和扩大阅读面。

2、每周写一篇日记，记录自己的生活点滴和感受，锻炼写作能力。

3、完成语文暑假作业本，每天做适量的练习题，以巩固基础知识。

二、数学作业1、每天做适量的数学练习题，以巩固基础知识。

2、通过游戏的方式学习数学知识，例如玩扑克牌、数独等，以增强数学思维能力。

3、完成数学暑假作业本，每天做适量的练习题，以巩固基础知识。

三、英语作业1、每天听英语半小时，可以是英语歌曲、英语故事、英语新闻等，以增强英语听力和语感。

2、每天背单词10个，以扩大词汇量。

3、完成英语暑假作业本，每天做适量的练习题，以巩固基础知识。

四、其他作业1、参加一些有益的活动，例如参加夏令营、参加社区活动等，以扩大视野和增强社交能力。

2、完成其他学科的暑假作业，例如科学、历史等。

以上是三年级的暑假作业单，老师们可以根据学生的实际情况和学科要求进行适当的调整。

希望学生们能够在暑假期间愉快地学习，度过一个充实的假期。

三年级暑假作业单暑假到了，学生们都放假了，但老师们为了让学生们在暑假期间不忘记学习，都会布置一些暑假作业。

下面是三年级的暑假作业单，供大家参考。

一、语文作业1、每天阅读半小时，阅读内容可以是故事书、报纸、杂志等，以培养阅读习惯和扩大阅读面。

2、每周写一篇日记，记录自己的生活点滴和感受，锻炼写作能力。

3、完成语文暑假作业本，每天做适量的练习题，以巩固基础知识。

二、数学作业1、每天做适量的数学练习题，以巩固基础知识。

2、通过游戏的方式学习数学知识，例如玩扑克牌、数独等，以增强数学思维能力。

3、完成数学暑假作业本，每天做适量的练习题，以巩固基础知识。

三、英语作业1、每天听英语半小时，可以是英语歌曲、英语故事、英语新闻等，以增强英语听力和语感。

小学三年级学习计划表

小学三年级学习计划表新学期开学，我们已经升到三年级了，为了方便学习，坚决目标，所以制定了新学期语文学习计划，用来鼓励自己学习前进!下面是小编为大家带来的小学三年级学习计划表5篇，盼望大家能够喜爱!小学三年级学习计划表1一、生活作息计划每周星期天至星期四的晚上10点钟睡觉，早上7：15起床。

每天在完成学习计划和保证晚上10点睡觉的前提下，玩电脑一个小时。

二、学习第一阶段1、每天完成《暑假作业》7页。

2、每天数学10道计算题。

3、英语每天完成1页（__号单词抄5遍，汉语1;背所有__号单词;听写所有__单词两遍）。

三、学习第二阶段（在完成《暑假作业》和英语后，进入学习第二阶段）1、每天数学10道计算题。

2、培养语文作文能力（具体内容待定）。

3、培养英语读听能力（具体内容待定）。

4、数学奥数练习（具体内容待定）。

7月20日，韩云沛圆满完成了第一阶段的学习任务。

自7月21日起，进入学习的第二阶段计划：一、语文1、《好词好句好段》：写人好词三行，每个词抄两遍，要求明白词语的意思以及在什么情况下使用。

2、每天阅读《小学生作文描写》两篇写人作文，要求认真阅读并理解《板书》、《雷区》的内容。

3、两天背诵一篇写人作文。

4、四天背诵《怎样阅读写人类文章》。

二、英语1、每天背诵英语卡片单词5个，要求会读、会写。

2、每天看英语光盘或听英语磁带一个小时，要求听懂并跟读。

三、数学1、每天十道数学题。

2、每天学习一个小时奥数。

小学三年级学习计划表2今天开始正式放寒假了，我按老师布置要求假期制定了假期计划。

早上8点起床、洗漱。

8点30分到9点早饭。

9点到10点《写字小状元》2页、背古诗2首。

10点到11点完成《阶梯语文》1篇。

11点到11点10分口算题2页。

11点10分到12点家务劳动（清扫卫生、洗衣服、学做饭炒菜、跳绳、跳活力舞吧弹跳球等）。

12点到12点40分午饭。

12店40分到14点30分午休。

14点30分到15点30分预习语文新书，背1篇新课文，读写1篇新课文。

三年级上册语文课堂作业本打印

三年级上册语文课堂作业本打印三年级上册语文课堂作业本(一)【1大青树下的小学】一、读句子，根据拼音写字词。

1.“六一”的zǎochen（）,我们穿着yàn lì（）的fú zhuāng （）走入校园，ānjìng（）的校园顿时热闹起来。

2.hàn（）族小朋友和蒙古族小朋友从一条开着róngqiúhuā（）的小路上走到学校读书。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

傣．(tài dǎi)族鲜．(xiān xiǎn)艳打扮．(．bàn fēn)好．(hào hǎo)奇摔跤．(jiǎo iiāo) 凤．(fēng fèng)尾竹三、巧写同音字。

1.yáng 飘( ) ( )树 ( )( )洒洒2.bàn 打( ) ( )法一( )3.jìng ( )爱安( ) 干( )四、按要求写词语。

1.在括号里填入含有“静”字的词语。

( )的湖面 ( )的教室 ( )的夜晚2.在括号里填入合适的词语。

( )的枝干 ( )的服装 ( )的小学五、选词填空。

亲切爱戴穿戴亲密1.我们非常尊敬和( )对同学们格外( )的李老师。

2.不同的民族，大家虽然( )不同，语言不同，但都是( )的兄弟姐妹。

打扮装扮绚丽多彩丰富多彩3.同学们把学校( )得( )。

4.节日的广场( )得分外美丽，各种各样的活动让我们的生活变得( )。

六、照样子，写句子。

例：可爱的小鸟在林中欢快地歌唱。

1. 国旗在校园里飘扬。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

2.草地上开满了五颜六色的花儿，有 ,有 ,有，还有。

七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

2020-2021第一学期三年级语文课第一单元作业评价报告

三年级语文课第一单元作业评价报告一、作业结构（内容、分数分布、题型结构等）。

本单元作业由三部分组成，分别是“积累运用”、“阅读感悟”、“习作表达”，其中“阅读运用”45分，“阅读感悟”30分，“习作表达”25分。

“积累运用”的第1小题至第4小题是词语训练，共25分，第5小题是句子训练，分值为9分，第6小题是默写，内容是园地中的日积月累和课文内容，分值为11分；“阅读感悟”部分中的第1题是“联系课文内容回答问题”，分值为7分，第2小题是“课内阅读”，选取了《花的学校》片段，分值是13分，“课外阅读”是10分；作文是介绍自己的好朋友，跟单元作文一样是介绍熟悉的人，内容一样，但从表达方式上还是稍微有点不一样。

二、单元作业特色及评价。

作业内容紧扣课本内容，知识覆盖了整个单元的知识，考查范围为三篇课文，一个园地，一个作文训练，内容有字词句训练、课文内容理解、课文内容默写、课内外阅读等，分别考查了学生的识记、理解、阅读感悟和语言表达能力。

本单元的一个学习要求是：积累有新鲜感的词句，本单元作业中的“课外阅读”中的最后一小题和作文要求中，都有对这方面内容进行检测及要求学生学以致用。

三、学生完成质量分析、典型错误。

本次作业本班平均分是70.2，及格率为81%，优秀率为40%，最高分是95分，最低分是4分。

从卷面看，大部分同学对本单元的知识还是能实际和理解的，但也发现了一些问题。

比如：“积累运用”的第1小题中的“绒毛”一词中的“绒”字，写错的人数很多，右边有写成“戒”的，也有写欠一“丿”的；第4小题中的AABB式的词语，很多学生写了较为简单的词语：上上下下、左左右右、前前后后等词语，所以导致这一小题失分较为严重；在第5小题句子训练中，第（1）是课后习题，学生完成的不错，第（2）题中的“（）的红旗”，班里很多学生都没有用合适的词语来形容，第（3）中是仿写句子，大部分学生都能进行仿写句子，但很多句子都不太通顺，缺少没美感。

无锡市新安实验小学语文三年级备课组课后作业布置计划表

无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第一周
备课组长签名：学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第二周
备课组长签名：学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第三周
备课组长签名：学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第四周
备课组长签名：学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第五周
备课组长签名：李婷学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第六周
备课组长签名：李婷学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第七周
备课组长签名：李婷学科组长签名：
无锡市新安实验小学备课组课后作业布置计划表
学科：语文年级：三年级周次：第八周
备课组长签名：李婷学科组长签名：。

小学语文老师评语三年级语文老师指导评语

小学语文老师评语三年级语文老师指导评语
根据三年级学生的实际表现和进步情况，我为他们提供以下评语：
1. 课堂表现：
- 专注听讲，积极回答问题，表现出对学习的积极态度。

- 良好的课堂纪律，守时守规，遵守教师的要求。

- 能够有效地与同学合作，参与小组讨论和集体活动。

2. 作业完成情况：
- 高度负责，按时完成作业并认真检查，做到了题目的准确性和整洁性。

- 做作业认真细致，注意书写规范，字迹清晰，没有潦草和涂改现象。

- 尊重作业要求，用心完成每一道题目，避免马虎和粗心现象的出现。

3. 学习态度与习惯：
- 热爱语文学习，主动学习，乐于接受新知识，积极参与各类学习活动。

- 善于思考，敢于提问，积极解答问题，努力提高自己的学习能力和水平。

- 敬重师长，尊重同学，乐于帮助他人，形成了良好的团队合作和社交习惯。

4. 阅读能力与写作水平：
- 阅读理解能力较强，能根据文章内容正确回答问题，对于文章中的细节和主题能有较准确的理解。

- 课外阅读积累丰富，有志于广泛涉猎各类文学作品，提高语言表达和理解的能力。

- 书写规范，语言表达清晰，情感表达充分，观点正确，能够较好地完成作文和写作任务。

综上所述，三年级的学生们在语文学习方面表现出了积极的态度和出色的进步，但仍需要在课堂表现、作业完成、学习态度与习惯以及阅读能力与写作水平等方面持续努力，为进一步提高自己的语文素养打下坚实的基础。

三年级上册语文全册作业设计

三年级上册语文全册作业设计第一单元作业设计1、《我们的民族小学》作业设计预习作业一、一锤定音（划去加点字的错误读音）。

粗壮的枝干．（ɡàn ɡɑn）在墙上摇晃．（huànɡ huǎnɡ）打招呼．（hu hū）赶来看热闹．（nào nɑo）好．奇（hào hǎo）问好．（hào hǎo）摔．跤（shuāi suāi）傣．族（tài dǎi ）绒．毛（y6nɡr6nɡ）民族．（zhúzú）二、火眼金睛（用“”划出词中有错别字，并改正过来。

）（）粗状（）穿戴（）绚丽多采（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族三、初相识这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

探究作业一、词语巧搭配（填入恰当的词）。

（）的服装（）的老师好奇地（）（）的小鸟（）的枝干古老的（）二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）1．例：小路上走来了许多小学生，有．傣族的，有．景颇族的，有．阿昌族和德昂族的，还有．．汉族的。

水果店里的水果可真多呀，有，有，有和，还有。

例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

课外活动时间，操场上热闹极了，。

三、精彩回放（按原文填空）。

1．大家不同、不同，来到学校，都成了。

2．同学们向在校园里欢唱的小鸟，向问好，向高高的国旗敬礼。

课后拓展作业各显其能学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！2《金色的草地》作业设计预习作业一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）玩耍（shuǎ yào）盛开（shèng chéng）假装（jià jiǎ）钓鱼（gōu diào）花瓣（biàn bàn）朝向（cháo zhāo）二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√”错的”“×”）1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的。

2024年部编版三年级上册语文大单元作业设计第一单元作业单

小学语文三年级（上册）第一单元作业单学校班级姓名一、单元学习重点部编版小学语文三年级（上册）第一单元（一）单元类型：阅读单元人文主题：美丽校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。

语文要素：①阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

②体会习作的乐趣。

（二）教材内容1.精读课文《大青树下的小学》（2课时）2.精读课文《花的学校》（2课时）3.略读课文《不懂就要问》（1课时）◎口语交际：我的暑假生活（1课时）◎习作：猜猜他是谁（2课时）◎语文园地（1课时）二、单元作业目标三、单元作业框架法。

2小题。

建设发展建言献策；清洁、美化校园。

默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容。

1.默读课文。

2.完成作业单梳理与探究板块第3小题。

理解能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。

1.完成随堂作业单2。

2.完成随堂作业单1中第1、2、3小题。

3.完成随堂作业单3。

把你在本单元积累到的有新鲜感的词语和句子摘抄在积累本上。

阅读推荐书单中的书籍，把你觉得有新鲜感的词语和句子摘抄在积累本上。

理解应用能选择自己暑假生活中的新鲜事，把内容讲清楚。

回忆暑期生活完成随堂作业单2中第4小题。

理解应用用几句话或一段话介绍自己的同学。

完成随堂作业单5。

应用交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，主动积累这样的词句。

能说出“摇头晃脑”等成语的特点，并积累这样的成语。

能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。

1.完成随堂作业单3。

2.完成随堂作业单4。

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知道应用朗读、背诵古诗《所见》。

查阅本诗解读资料，了解古诗大意有感情诵读。

背有感情诵读、诵《所见》。

理解应用四、单元作业内容美丽校园是我们成长的摇篮，也是梦想起航的地方。

本单元我们将跟随课文到大青树下的小学里去感受一下那儿的特别。

将跟随著名诗人泰戈尔去探秘花的学校。

还将穿越历史，到私塾里去认识一下勤学好问的孙中山先生。

语文三年级上册第五单元作业设计

三年级上册语文第五单元作业设计一、单元基本情况二、课时作业、单元试卷单元目标设计三、课时作业、单元试卷题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表2.课时作业题目属性统计表（二）单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表2.单元试卷题目属性统计表四、课时作业[第1课时]《搭船的鸟》（第一课时）Z0101：读拼音，写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù yú fū yǔ máocuì lǜ jìng qiāo qiāo bǔ yú zuǐ baZ0102：根据课文内容填空。

《搭船的鸟》一文中，“我”的观察非常细致：坐在船舱里，“我”先是听到_____________的响声；翠鸟出现后，“我”又看到了翠鸟美丽的_____________；接着，我又观察到了翠鸟__________________ _______________。

“我”从_____、_____个感官进行了观察。

Z0103：用钢笔摘抄描写搭船的鸟外貌的句子。

_______________________________________________________Z0104：请仿照文中对翠鸟外貌的描写，写一个自己熟悉的小动物。

_______________________________________________________ [第2课时]《搭船的鸟》（第二课时）Z0201：照样子，写词语。

1.词语搭配：（披着）蓑衣（）大雨（）小船（）小鱼2.填动词：（搭）船（）鱼（）橹（）嘴Z0202：根据课文第4自然段的内容填空。

我正想着，它一下子（）进水里，不见了。

可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。

它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。

这段话描写了翠鸟_________的情景，作者通过描写______、______、______、______、______等一系列动作，表现了翠鸟________的特点。

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