最新春节文化实践活动方案
春节综合实践活动方案
春节综合实践活动方案春节综合实践活动方案（精选10篇）春节综合实践活动方案篇1活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。
操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。
活动背景：元旦一上来，有的孩子马上说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。
”有的说：“有客人到我家做客。
”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。
我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。
在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
活动过程：一、介绍各自收集的资料1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下?2、幼儿各自介绍，师随时小结。
3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗?师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。
二、幼儿自主结伴选材制作春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。
三、分享交流活动反思：本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。
过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。
在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
春节综合实践活动方案（共18篇）
春节综合实践活动方案（共18篇）第1篇：《走进春节》综合实践活动方案《走进春节》综合实践活动方案五年级二班徐振珍一、活动的背景：春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。
到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。
以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。
吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。
我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：（一）导入：你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？（二）分组确定研究话题表格设计如下：组别探究主题组长组员内容成果和体会内容选择：（1）回溯历史渊源——春节的来历（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？（三）制定活动计划及途径第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。
春节实践活动教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景春节，作为中国最重要的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和民间习俗。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化，我校决定开展一次以“春节”为主题的实践活动。
本次活动旨在通过亲身体验，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时提升学生的实践能力和创新能力。
二、活动目标1. 知识目标：了解春节的起源、习俗和意义，掌握与春节相关的传统文化知识。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的动手能力、组织能力和沟通能力。
3. 情感目标：培养学生的民族自豪感，增强对传统文化的认同和热爱。
三、活动内容1. 准备阶段- 教师准备：收集有关春节的资料，包括历史渊源、民间习俗、传统美食等，制作成PPT或宣传册。
- 学生准备：提前了解春节的相关知识，准备相关的物品，如对联、窗花、灯笼等。
2. 实践阶段- 传统习俗体验：组织学生参观当地的传统手工艺作坊，学习剪纸、制作灯笼、写对联等传统技艺。
- 美食制作：让学生亲手制作饺子、汤圆等传统美食，了解其背后的文化意义。
- 文艺表演：组织学生排练迎新春的文艺节目，如舞蹈、歌唱、相声等，展示学生的才艺。
- 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如打扫卫生、慰问孤寡老人等，培养学生的社会责任感。
3. 总结阶段- 成果展示：举办春节庆祝活动，展示学生的实践成果，如文艺表演、美食展示等。
- 心得交流：引导学生分享实践活动的心得体会，总结经验教训。
- 作品评选：评选出优秀作品和优秀个人，给予表彰和奖励。
四、活动实施1. 时间安排：活动分为准备阶段、实践阶段和总结阶段，共计两周时间。
2. 人员分工：班主任负责整体协调，各科教师根据自身特长负责具体活动的组织和指导。
3. 场地安排：利用学校资源，如教室、操场、食堂等，同时联系社区、文化中心等外部资源。
五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度和收获。
2. 教师评价：根据学生的表现、作品质量、活动参与度等方面进行综合评价。
我们的传统节日春节小学综合实践活动方案
我们的传统节日春节小学综合实践活动方案示例文章篇一：《我们的传统节日春节小学综合实践活动方案》春节，那可是一年中最热闹、最让人期待的节日啦！就像一场盛大的狂欢派对，每个人都沉浸在欢乐的氛围中。
为了让大家更深入地了解和感受春节的魅力，我来给大家制定一个超有趣的小学综合实践活动方案。
一、活动主题“欢乐春节，传承文化”二、活动目的春节不仅仅是放假、吃好吃的，它更是我们中华民族传统文化的瑰宝。
我们要通过这次活动，让小伙伴们更了解春节的由来、习俗，感受传统文化的魅力，增强对咱们民族的认同感和自豪感。
难道你们不想知道春节背后那些有趣的故事吗？三、活动时间从寒假开始一直到开学后的第一个星期四、活动地点家里、社区、学校五、参与人员全体同学六、活动内容1. 春节大调查让我们像小侦探一样，去问问爷爷奶奶、爸爸妈妈，春节是怎么来的？都有哪些有趣的传说？以前的春节和现在的春节有啥不一样？把这些都记录下来，写成一篇小报告。
这多有意思啊，难道不比玩游戏更有意义？2. 春节习俗我知道贴春联、挂灯笼、放鞭炮、包饺子、发红包……这些习俗你们都知道吗？那就亲手去做一做吧！和家人一起贴春联，感受那红红火火的氛围；学包饺子，包出各种形状的饺子，说不定还能创造出属于自己的独特饺子呢！这难道不好玩吗？3. 春节手工制作用彩纸、剪刀、胶水，制作精美的春节贺卡，送给亲朋好友，送上自己的祝福。
或者用红包做一个漂亮的灯笼，挂在家里，多有节日气氛呀！想想看，当你看到自己做的灯笼亮起来的时候，那得多开心啊！4. 春节美食大作战和家人一起准备年夜饭，学做一道传统的春节美食。
比如，甜甜的八宝饭，香香的炸丸子。
尝一尝自己做的美食，那味道肯定不一样，难道不是吗？5. 春节文艺表演在班级里组织一场春节文艺表演，唱歌、跳舞、朗诵，用各种形式来展现春节的欢乐。
就像在舞台上闪闪发光的明星一样，让大家都看到你的风采，这难道不令人兴奋吗？七、活动步骤1. 活动准备老师在放假前给大家介绍活动的内容和要求，让大家心里有数。
春节实践活动方案（通用5篇）
春节实践活动方案（通用5篇）春节实践活动方案篇1同学们，我们满载20XX年的收获，喜迎20XX年的寒假生活。
为了丰富大家的寒假生活，弘扬和践行社会主义核心价值观，让大家度过一个充实、愉快、有品位的假期，学校决定开展以“我们的节日——春节”为主题的系列社会实践活动，现将各年段活动内容通知如下：活动主题一：春节民俗，我知晓活动对象：一、二年级全体学生活动建议：积极参与写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等传统民俗活动。
学习春节礼仪，了解家乡节日传统和风俗习惯。
具体要求：可根据上述内容自行选择一项或多项开展实践活动，通过照片或简短文字等形式，在文明小博客上记录自己在活动中的收获。
活动主题二：春节文化，我寻访活动对象：三、四年级全体学生活动建议：同学们可通过查阅相关资料、寻访精通地方传统节庆习俗的长者、组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。
具体要求：1、每位同学根据上述活动内容，自选一项开展实践活动，并以图文并茂的形式在文明小博客上发表一篇200字以上的活动感悟。
2、设计制作1份以“我们的节日——春节”为主题的节日小报，要求A4纸横版设计，右下角标明级部、班级、姓名。
活动主题三：我的春节，我做主活动对象：五、六年级全体学生活动建议：同学们利用假期学会一项或多项生活技能。
与家长共同制定春节采购或家庭春节联欢会的计划，参与体验采购年货、张贴春联、准备年夜饭等春节活动，了解家乡春节的民风民俗。
具体要求：1、制定一份春节计划。
2、完成一份春节实践活动报告，并把活动照片附在活动报告里发表在文明小博客上。
评比方案：1、开学第一天，各班级将开展班级作品评比和展示活动，并推选最优秀的5份作品上交校德育室进行评比。
优秀作品将在校园网上进行展示。
2、开学第一天，每个年段将推选1名优秀学生代表参加学校新学期开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”活动。
春节实践活动方案篇2响应教育局、文明办文件，为使我校学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，经研究决定，在今年、元宵节期间，组织学生积极参与“我们的”主题活动。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
春节综合实践主题活动方案范文（精选6篇）
春节综合实践主题活动方案范文（精选6篇）春节综合实践主题范文篇1过年了，大家都沉浸在喜庆和团圆中，可是工厂里的工人叔叔依然坚守在自己的岗位上，像往常一样，生产着一炉炉火热的钢铁，为我们祖国的建设而努力，三百六十五天从没有中断过。
因为生产环境特殊，所以我没能到达第一现场拍照和采访，但我通过电话和微信的形式采访到了一线的工人叔叔，并请叔叔传来了他们工作现场的照片。
经过整理，我记录下了他们平凡而伟大的一天。
时间：20xx年2月16日大年初一地点：钢铁厂炉前职业：冶炼工人内容：我（小记者）：叔叔，新年好！今天是大年初一，您还在上班吗？冶炼工人：小朋友新年好！虽然是过年，可是我们的生产不能停啊。
我（小记者）：叔叔，您辛苦了，像你们这样过年上班，能和家里人吃团圆饭吗？冶炼工人：上班时间是不能回家吃饭的，不过单位食堂都有提供饭菜，下班了我们就能回家和家里人吃饭了。
我（小记者）：过年期间，你们的工作内容和平时一样吗？冶炼工人：差不多，只是过年期间很多人都放假回家了，岗位上的人更少了，分担到每个人身上的事就更多了。
我（小记者）：那您今天一定很忙吧！我就不打扰您工作了，请代我向春节坚守岗位的工人叔叔们问候，希望您们平平安安、顺顺利利！冶炼工人：好的，我会代到，谢谢你小朋友，也祝你新的一年，学习进步！再见！我（小记者）：再见！没能到冶炼工人叔叔的工作现场看一看是最遗憾的，但看到照片后，我想，他们的工作岗位真是太危险了，一般的人确实不能靠近。
今天是大年初一，我要为千千万万坚守岗位、辛勤工作的劳动者默默祝福，祝您们年年幸福！岁岁平安！春节综合实践主题活动方案范文篇2一、活动介绍(一)活动流程介绍(二)晚会特色1、晚会幕布：2、晚会入场：3、舞台设计：4、晚会开始前半个小时，观众持入场券陆续入场。
晚会进行时，可以使用各种活跃气氛的道具例如口哨，手拍等。
晚会各篇章间以抽奖形式吸引注意力，第一个篇章后抽三等奖，第二个篇章后二等奖，第三篇章后一等奖。
综合实践活动过年啦教学(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。
为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。
2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。
- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。
3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。
（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。
2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。
- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。
（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。
2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。
- 制作个性化的春联、福字。
3. 活动形式：个人或小组合作完成。
（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。
2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。
- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。
四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。
2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。
3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。
春节文化综合实践活动
一、活动背景春节，又称农历新年，是中国最重要的传统节日之一，承载着中华民族丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
为了让学生深入了解和传承春节文化，增强民族自豪感，我校决定开展春节文化综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，增强文化自信。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，通过实践活动体验传统工艺的魅力。
3. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
三、活动时间2023年1月15日至2023年2月5日四、活动内容（一）前期准备阶段（1月15日-1月20日）1. 宣传发动：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向全校师生宣传春节文化，激发学生参与活动的热情。
2. 分组讨论：各班组织学生分组讨论，确定活动主题和具体内容。
3. 物资准备：学校后勤部门负责准备活动所需的材料，如剪纸、对联、灯笼、福字等。
（二）实践阶段（1月21日-2月5日）1. 制作春节饰品：- 剪纸：学生分组学习剪纸技艺，制作窗花、福字等，体验传统艺术的魅力。
- 对联制作：学生分组创作对联，传承传统文化，弘扬节日氛围。
- 灯笼制作：学生动手制作各式灯笼，了解灯笼的历史和文化内涵。
2. 传统文化知识竞赛：- 组织学生进行春节文化知识竞赛，考察学生对春节习俗、历史等方面的了解。
3. 走访慰问：- 组织学生走访社区，向居民赠送自己制作的春节饰品，传递节日祝福。
4. 文艺表演：- 学生自编自导自演文艺节目，如舞蹈、歌曲、小品等，展现春节文化风采。
（三）总结阶段（2月5日）1. 成果展示：各班展示活动成果，分享活动心得。
2. 评选优秀作品：评选出优秀剪纸、对联、灯笼等作品，并进行表彰。
3. 撰写活动总结：各班撰写活动总结，总结经验，反思不足。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 各班班主任负责本班的组织协调工作，确保活动顺利进行。
3. 学校后勤部门负责提供活动所需的物资支持。
春节文化实践活动策划书方案(6篇)
春节文化实践活动策划书方案(6篇)篇一：春节文化实践活动策划书方案一、活动目的：培养小学生树立认知优良传统、尊重优良传统、继承优良传统、弘扬优良传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原则，开展主题活动。
二、活动目标：1.让学生在品味春节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感和爱国情感。
2.开展帮家里购年货、做年菜实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
3.在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的.文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
4.我运动我健康我快乐：每天要坚持锻炼一小时。
养成良好的健身习惯。
5.树立正确的理财观念：开展“用好压岁钱”活动。
在青少年学生中开展“如何用好压岁钱”的讨论活动，引导学生合理使用压岁钱，积极组织家长参与到此活动中来，形成互动，使学生深切感受压岁钱寄托着长辈对晚辈殷切希望和深情关爱，学会感恩，更加注重其情感和激励的价值。
三、活动时间20__年2月1日—3月5日四、活动内容1、网上拜大年向师长、朋友发送电子贺卡，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福。
2、短信送祝福设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。
此项活动以班级为单位，搜集整理小学生自己编写的短信。
倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。
要求：1、以辞旧迎新、祝福祈愿为创作基本立意和主题，倡导文明风尚、社会和谐；表达亲情、友情等人间最真挚的情感；抒发美好祝愿和对新年的美好希冀。
2、内容健康有益、积极向上；语言真挚生动、活泼诙谐、节奏明快、感染力强；形式喜闻乐见、适合传播。
3、开展主题班会学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵。
4、制作手抄报围绕春节、元宵节等传统节日，撰写“我爱我们的节日”征文。
寻找年味的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
随着社会的发展，人们的生活节奏加快，年味逐渐淡化。
为了让学生更好地了解和传承我国传统文化，培养他们的爱国情怀和社会责任感，我校特开展“寻找年味”的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对传统文化的认同感。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 激发学生对传统文化的热爱，传承中华民族优秀传统文化。
4. 增强学生的社会责任感，让他们关注社会、关爱他人。
三、活动内容1. 问卷调查：了解学生对春节的了解程度，收集他们对年味的期望。
2. 寻访民俗：组织学生走进社区、乡村，了解当地春节习俗，拍摄民俗照片，记录民俗故事。
3. 传统美食制作：学习制作传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，感受传统美食的魅力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，共同体验传统游戏，如猜灯谜、放鞭炮等。
5. 年味摄影展：组织学生展示自己拍摄的民俗照片，评选出优秀作品。
6. 主题征文：以“寻找年味”为主题，撰写征文，表达对传统文化的感悟。
四、活动安排1. 活动前期：组织学生进行问卷调查，了解学生对春节的了解程度，收集他们对年味的期望。
2. 活动中期：开展寻访民俗、传统美食制作、亲子活动等，让学生亲身感受年味。
3. 活动后期：举办年味摄影展、主题征文评选，展示活动成果。
五、活动预期效果1. 学生对春节的起源、习俗和传统美食有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生的动手实践能力、团队协作能力得到提高。
3. 学生对传统文化的热爱和传承意识得到增强。
4. 家长和学生对传统文化的关注程度提高，形成良好的家庭氛围。
六、总结“寻找年味”的社会实践活动，旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
通过此次活动，我们希望学生能够珍惜传统，传承文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第2篇随着现代社会节奏的加快，传统节日的氛围似乎越来越淡薄。
春节文化活动策划方案5篇
春节文化活动策划方案春节文化活动策划方案精选5篇（一）活动名称：春节文化活动——欢庆新春活动目标：1. 传承和弘扬中国传统文化，增加民众对春节习俗的了解和参与度；2. 营造欢乐祥和的节日氛围，增强社区凝聚力和归属感。
活动时间：春节期间（具体日期可根据实际情况确定）活动地点：社区广场/文化活动中心活动内容：1. 春节文化展览：在活动地点设置春节文化展览区域，展示中国传统的春节习俗、文字、服饰、美食等相关文化，通过图片、文字、实物展示，让参与者了解和感受春节的丰富内涵；2. 传统文化表演：举办舞狮、舞龙、快板、民间歌舞等传统文化表演，展示中国传统艺术之美，增加欢庆节日的氛围；3. 春联制作：设置春联制作区域，提供春联纸、毛笔、彩笔等工具，供参与者亲手制作春联，感受传统文化的魅力，同时可以发挥创意，增添节日气氛；4. 年画绘制：邀请专业绘画师现场进行年画创作，让参与者观摩和学习传统年画的绘制技艺，亲身体验传统文化的魅力；5. 传统手工制作：组织参与者制作传统手工艺品，如剪纸、扎染、剪窗花等，激发大家的创作热情，体验手工艺术的乐趣；6. 外来民族文化交流：邀请在该社区居住的外来民族或少数民族居民代表，展示和介绍自己民族的传统文化、服饰、习俗等，增加文化交流和了解；7. 美食品尝：设置传统美食展示区域，摆放各种传统春节必备食品，邀请专业厨师进行现场烹饪，让参与者品尝到正宗的春节美食，增加节日的喜庆气氛；8. 亲子活动：组织亲子合作制作传统手工艺品，举办亲子游戏竞赛，使家庭成员之间增进感情，共同享受节日的欢乐；9. 气球、面具嘉年华：为儿童设置气球、面具制作区域，提供气球、面具制作材料，让孩子们参与制作自己喜欢的气球和面具，增加节日的欢乐气氛。
活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，张贴在社区、学校等公共场所；2. 利用社交媒体平台，发布活动信息和宣传素材，吸引更多人参与；3. 制作活动宣传视频，通过电视台、社区广播等渠道播放；4. 借助社区文化活动中心的宣传渠道，如户外广告牌、LED屏幕等，宣传活动信息。
春节传统文化综合实践活动方案范文（通用22篇）
春节传统文化综合实践活动方案春节传统文化综合实践活动方案范文（通用22篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的春节传统文化综合实践活动方案范文（通用22篇），欢迎大家分享。
春节传统文化综合实践活动方案范文（通用22篇）1一、活动背景和意义：新的一年即将开始，为了使广大业主感受到我们物业的关怀，为了丰富小区文化内涵，今举办迎春节送春联活动。
通过此活动，不但可以使广大业主感受到我们对他们的服务，而且可以增添春节节日气氛，还可以为我们物业收缴20xx年物业费提供良好的奠定基础。
主办单位：xx有限公司承办单位：xx区xxxx区xx客服部协办单位：xx支行二、活动时间：20xx年2月4日三、活动地点：xxx四、面向对象：xx小区全体业主五、活动要求：活动前期做好送春联活动宣传及xx银行卡免费代缴公共费用事宜，让广大业主看到我们为他们着想，替他们办事，使广大业主感受到我们对他们的关怀，充分调动居民领取春联的积极性。
活动期间维护好秩序保证活动正常进行并做好活动记录和拍摄。
六、活动流程：1、20xx年1月中旬张贴xx银行提供的为业主免费开通银行卡绑定水费、电费、燃气费、通讯费、无线电视费等缴费海报及迎春节送春联活动文告。
2、20xx.1.15-20xx.1.31之间准备20xx.2.4日要发放的春联：购买写对联的红纸300份，然后由xx小区有文化且书法极好的3位业主帮忙撰写。
3、20xx.2.1-20xx.2.3准备活动当日需要的物品：桌椅各两张、四支笔、登记单、春联、宣传海报和活动人员的安排。
4、20xx.2.4迎春节送春联活动执行：上午九点之前摆好活动需要的设施，上午九点到下午4点之间发放春联并登记送给的业主信息直到300份春联发放完结束，同时协助xx银行xx支行工作人员进行办卡事宜。
社会实践的活动方案春节(3篇)
第1篇一、活动背景春节，作为中国最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
为了让学生深入了解中国传统文化的魅力，增强社会责任感，提高实践能力，我们特此策划春节社会实践活动。
通过本次活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，培养爱国主义精神，同时提升学生的综合素质。
二、活动目标1. 文化传承：让学生深入了解春节的起源、习俗和内涵，增强对传统文化的认同感。
2. 社会责任：引导学生关注社会，学会感恩，培养良好的社会责任感。
3. 实践能力：通过实践活动，提升学生的动手能力、沟通能力和团队合作精神。
4. 综合素质：促进学生全面发展，提高学生的组织、策划、执行和总结能力。
三、活动主题“欢庆春节，传承文化，共筑和谐”四、活动时间2023年1月20日至2月10日五、活动地点1. 学校社区2. 当地文化场馆3. 民间艺术表演现场六、活动对象全校学生及部分家长七、活动内容（一）前期准备1. 宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传活动目的、意义和内容。
2. 分组策划：将学生分为若干小组，每组选出一个组长，负责活动的策划和组织。
3. 物资准备：准备活动所需的物资，如春联、福字、灯笼、摄影器材等。
（二）活动实施1. 民俗体验：- 制作春联、福字：邀请书法老师现场教学，让学生亲自动手制作春联、福字，体验传统文化的魅力。
- 剪纸、灯笼制作：组织学生学习剪纸、灯笼制作技巧，感受民间艺术的独特韵味。
2. 社区服务：- 走访慰问：组织学生走访社区孤寡老人，为他们送去温暖和祝福。
- 义务清洁：组织学生清理社区公共区域，美化环境。
3. 文化传承：- 参观文化场馆：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场馆，了解传统文化的精髓。
- 民间艺术表演：邀请民间艺术家现场表演，让学生感受传统文化的魅力。
4. 摄影记录：- 组织学生分组，用相机记录下活动中的精彩瞬间，展示活动的成果。
（三）活动总结1. 成果展示：通过图片、视频、文字等形式，展示活动成果。
春节社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，是家人团聚、欢庆丰收的时刻。
为了让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，增强学生的社会责任感和实践能力，我们计划在春节期间开展一系列社会实践活动。
本次活动的主题为“传承文化，实践成长”，旨在通过实践活动，让学生在实践中体验春节的传统文化，培养他们的团队协作精神和创新能力。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。
2. 培养学生的社会实践能力，提高他们的组织、协调、沟通和团队协作能力。
3. 通过实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
4. 提升学生的创新意识，激发他们的学习兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
三、活动时间2022年2月1日—2022年2月10日四、活动地点1. 活动一：学校操场2. 活动二：社区、博物馆、图书馆3. 活动三：当地特色美食店、手工艺品店五、活动内容（一）活动一：春节民俗文化体验活动1. 活动目的：让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，感受传统文化的魅力。
2. 活动内容：（1）邀请专家进行讲座，讲解春节的起源、习俗和传统美食；（2）组织学生参观博物馆、图书馆，了解春节相关的历史和文化；（3）组织学生制作剪纸、对联等手工艺品，体验传统文化的魅力；（4）组织学生品尝当地特色美食，了解春节饮食文化。
（二）活动二：社区志愿服务活动1. 活动目的：培养学生的社会责任感，让他们在实践中学会关爱他人。
2. 活动内容：（1）组织学生到社区进行环境清洁、关爱孤寡老人等活动；（2）组织学生为社区居民提供免费咨询服务，如法律、医疗、教育等；（3）组织学生参与社区文化活动，如文艺表演、知识竞赛等。
（三）活动三：特色实践活动1. 活动目的：培养学生的创新意识，激发他们的学习兴趣。
2. 活动内容：（1）组织学生参观当地特色美食店、手工艺品店，了解当地特色文化；（2）组织学生参与手工制作、美食制作等活动，提高他们的动手能力；（3）组织学生开展创新实践活动，如科技小发明、环保创意等。
2024春节文化活动方案(热门8篇)
2024春节文化活动方案(热门8篇) 2024春节文化活动方案篇1一、工作目标建立春节期间社会安全稳定和行政执法工作的应急指挥、处置体系，进一步落实安全稳定措施，严明值班纪律，确保我单位在春节期间不发生安全事故，确保单位工作的顺利进行和安全稳定。
二、组织机构为了切实加强对此项工作的组织领导，成立春节期间应急工作领导小组：组长：副组长：成员：三、分工及职责（一）一般应急事件处理：由支队纪委书记负责，成员由小李同志及当日值班分队组成。
（二）重大应急事件处理：由副支队长负责，纪委书记配合，支队全体人员参加。
主要职责：1、主要抓好春节期间的`文明执法工作，落实安全生产责任措施，积极排除各种安全隐患，及时、有效处理各类突发事件。
2、认真做好群众举报、来信来访工作，及时发现和就地化解不稳定因素，积极预防大规模群众集体上访和群体的发生。
3、主要负责处置春节期间抗冰雪天气的工作，负责做好突发事件应急资金和物资保障工作及应急抢险工作。
从__月__日17：30分起所有应急小分队进入待命状态，确保联络畅通，听从应急小组调度，及时处置各种突发性事件，做好各项应急抢险准备工作。
四、几点要求（一）提高认识，加强领导。
各大队（科室）负责人要高度重视春节期间的安全稳定工作，切实加强领导，强化措施，狠抓落实，做到任务明确、责任到人、工作到位。
同时，要结合各自工作实际，精心安排，周密部署，积极落实防范应急处置措施，力求万无一失。
（二）加强值班，严明纪律。
落实值班领导和值班人员责任，坚持24小时昼夜值班不间断。
手机必须24小时畅通。
应急小组成员出市区必须向支队领导报告。
所有值班人员必须尽职尽责，不得擅离岗位，不得关闭通讯工具，确保信息畅通。
（三）加强请示汇报，妥善处置紧急情况。
春节期间，发现重要情况和问题，要及时向市局及支队当日值班领导报告，并采取紧急措施果断处置，不得迟报、漏报、瞒报。
对信息报送不及时，工作不力，以至影响工作，造成严重后果的要追究主要领导责任。
走进春节综合实践活动方案(10篇)
走进春节综合实践活动方案（通用10篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。
它与其它课程一样，具有独立的课程地位。
作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。
为使其真正落在实处。
特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：1、指导思想：苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。
”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。
综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1）能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2）能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3）能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标（1）总目标1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标1.小学低年级目标（１～２年级）①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。
②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。
春节综合实践活动方案5篇
春节综合实践活动方案5篇一、实施对象：五年级全体同学二、活动目标：【知识目标】①了解春节的习俗②了解春节的由来③了解春节的文化【能力目标】①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的.形式展示自己的研究成果。
【情感目标】①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.四、活动过程：第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。
然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2．集中交流，合作探究。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3．整理信息，形成观点。
第三阶段：总结阶段展示成果，交流分享，组织评价。
在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。
春节实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景春节，作为我国最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
为了让学生深入了解春节的习俗，增强对传统文化的认同感，本活动旨在通过实践活动，让学生在实践中体验春节的喜庆氛围，感受传统文化的魅力。
二、活动目标1. 认知目标：了解春节的起源、习俗及其象征意义。
2. 技能目标：掌握制作灯笼、剪纸等传统手工艺技能。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、活动准备1. 物质准备：红纸、剪刀、彩笔、灯笼模具、剪刀、胶水等。
2. 场地准备：教室或活动室，布置成喜庆的春节氛围。
3. 时间准备：一课时四、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师播放春节的图片或视频，引导学生说出春节的名称和庆祝时间。
2. 提问：你们知道春节有哪些习俗吗？3. 学生自由发言，教师总结并导入本次活动。
（二）知识讲解环节（10分钟）1. 教师讲解春节的起源和意义，包括春节的传说、习俗等。
2. 详细介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
3. 讲解传统手工艺的制作方法，如剪纸、灯笼等。
（三）实践操作环节（25分钟）1. 制作灯笼：- 教师示范灯笼的制作过程，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
- 学生分组进行灯笼制作，教师巡回指导。
- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 剪纸：- 教师展示剪纸作品，讲解剪纸的技巧和注意事项。
- 学生自由选择剪纸图案，教师指导剪纸过程。
- 学生展示自己的剪纸作品，分享制作心得。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动内容，总结春节的习俗和传统文化的魅力。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师总结本次活动，鼓励学生将传统文化传承下去。
五、活动评价1. 过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作能力和实践操作能力。
2. 作品评价：评价学生的灯笼和剪纸作品，包括创意、技巧和美观度。
3. 学生自评：引导学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
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春节文化实践活动方案
春节春雨春花艳,新年新岁新日红。
新春佳节之际,是同学们与家人团聚之时。
为让各位同学更深入了解我们的民族文化,感受民族节日氛围,增强对家乡、对民族的感情;也为培养同学们发现美、感悟美、创造美的能力,现决定布置一项春节文化实践活动。
一、活动背景
随着现代社会的进步和时代的发展,使得一些十分重要的春节民俗面着无形的危机。
近年来,国外节日文化的引入对我国传统节日产生巨大的冲击。
以物质享受为主的西方节日的兴盛,现代人较为个性化、多元化的需要,这些因素让人们对春节的传统的风俗民情,深层的春节文化逐渐淡忘。
虽然春节依旧在,但春节伟大文化遗产的不断流失,拯救春节传统习俗文化已是迫在眉睫。
韩国“端午祭”2005年已被公布为世界非物质文化遗产,随着国家间文化竞争的愈演愈烈,我们更应该重视对优秀传统文化的传承。
二、活动主题
文化传承从我做起
三、活动要求
1、在春节、元宵节期间,每位同学应积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动,感受节日喜庆,体验家乡优秀传统文化的魅力,感悟其中蕴涵的文化理念。
以下三项,每位同学可任选其中两项完成,并于开学时上交。
(1)书写春联书法作品一幅,三至六年级用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写,一二年级用A4纸以硬笔书写,统一在左下方背面写明班别、姓名。
禁止请人代笔或购买作品上交。
(2)拍摄春节场景照片一幅,照片须冲印后贴到A4纸上,并在左下方背面注明场景说明及感悟、班级姓名。
拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现场、家人团聚情景、筹备节日过程、城市或街道节日场景等等,题材不限,但必须有节日特色,禁止下载、抄袭他人作品。
(3)制作剪纸一幅,并用A4纸粘贴。
题材不限,但必须是个人亲自制作。
禁止请人代笔或购买作品上交。
统一在左下方背面写明班别、姓名。
2、学生作品上交后由班主任收集,挑选优秀作品上交学校集中挑选统一展出并评奖。
获奖者将颁发奖品及荣誉证书,优秀作品将在校内公示栏中刊登。