《动物的行为合集》PPT课件
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动物的行为PPT课件(初中科学)
人也有先天性行为吗?
动物的行为都是 先天性的吗?
笨拙的老鼠
聪明的老鼠
资料分析1
大山雀偷饮了牛奶
若干年前在英格兰,发 现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外 的奶瓶的盖,它偷饮了 牛奶,后来过了不久, 其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶(见图), 这显然是当这只大山雀 在进行偷饮牛奶的活动 时,被其他的大山雀细 心地视察过,然后它们 也模仿学会了偷奶的本 领。
觅食行为 攻击行为 防备行为 繁育行为 社群行为 迁徙和洄游行为
以上的这些动物的行 为有什么共同特点?
一、动物的先天性行为(本能)
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来 的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮的鸣声
先天性行为:
1、是指与生俱来,有固定模式的行为 2、这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
后天学习行为:
1、是指后天习得,无固定模式的行为 2、这些反射活动需要后天的训练才能引起的 3、需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的一种重要反应方式
小结
先性的行为:本能
动物的行为
觅食行为
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防备行为
卷曲身体
保护色
攻击行为
你知道这些动物在干嘛? 它们的行为称作什么?
繁育行为
? 动物的社群生活有何意义
动物的行为都是 先天性的吗?
笨拙的老鼠
聪明的老鼠
资料分析1
大山雀偷饮了牛奶
若干年前在英格兰,发 现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外 的奶瓶的盖,它偷饮了 牛奶,后来过了不久, 其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶(见图), 这显然是当这只大山雀 在进行偷饮牛奶的活动 时,被其他的大山雀细 心地视察过,然后它们 也模仿学会了偷奶的本 领。
觅食行为 攻击行为 防备行为 繁育行为 社群行为 迁徙和洄游行为
以上的这些动物的行 为有什么共同特点?
一、动物的先天性行为(本能)
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来 的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮的鸣声
先天性行为:
1、是指与生俱来,有固定模式的行为 2、这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
后天学习行为:
1、是指后天习得,无固定模式的行为 2、这些反射活动需要后天的训练才能引起的 3、需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的一种重要反应方式
小结
先性的行为:本能
动物的行为
觅食行为
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防备行为
卷曲身体
保护色
攻击行为
你知道这些动物在干嘛? 它们的行为称作什么?
繁育行为
? 动物的社群生活有何意义
3.4 动物的行为(课件 34张PPT)
繁殖行为
育雏行为
通讯行为
先天性行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点?
1. 与生俱来、有固定模式的行为; 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动; 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 ; 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个 体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为
你还能举出更多动物的先天性行为吗?
课堂小结
三、后天学习行为 1.在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学 习而获得的行为,称为后天学习行为。 2.后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关,大脑皮层越发 达,学习能力就越强。 3.人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等 具体刺激等作出反应,还能运用语言、文字进行学习,并能以语 言、文字代替具体刺激,作出反应。
课堂小结
是否 本能 是否 训练
神经 参与
行为 意义
动物先天性行为
动物后天的学习行为
与生俱来、有固定模式 在生活过程中逐步形成
不需要后天的训练
通过后天的学习获得
大脑皮层以下的神经中枢
大脑皮层的参与
动物进化过程中由遗传固 定下来的对个体和种族的 生存有重要意义的行为
牛刀小试
2.下列叙述中不属于先天性行为特点的是( D ) A.动物生来就有的行为 B.动物的本能 C.身体里遗传物质所控制的行为 D.成长过程中,通过生活经验和学习逐步获得的行为
牛刀小试
3.以下哪种行为是动物的社会行为( D ) A.亲鸟给雏鸟喂食 B.孔雀开屏 C.公鸡绕道取食 D.蚁群分工合作
给食物吃
表演动作
表演动作
给食物吃
后天学习行为
后天学习行为特征有哪些? 1.是个体在生活过程中逐渐形成的; 2.是通过学习获得的行为方式; 3.需要大脑皮层参与的反射活动; 4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式。
动物的行为优秀PPT
人的高级神经活动
人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应,还能运用语言文字进行学习,并能对语言、文字代替具体刺激,作出反应
吃梅 看梅 谈梅
你能解释吗?
先天性行为
后天学习行为
语言刺激, 人类特有的学习行为
三 社会行为
1.群体生活的动物,其行为具有一定的社会性称之为社会行为。 2.具有社会行为的动物,群体内往往具有明显的组织,成员之间有明确的分工,还存在明显的等级。 3.群体中的分工合作需要进行信息交流,动物利用声音,形体姿态,动作及气味来传递信息。
求偶行为
青蛙的抱对
繁殖行为
筑巢、产卵、孵化
育雏行为
防御行为
觅食行为
某些动物的贮食行为
迁徙
以上的这些动物的行为有什么共同特点?
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性 活动 3. 是动物在进化过程中形成而由遗传因素决定的
若干年前在英格兰,发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖,它偷饮了牛奶,后来过了不久,其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶(见图),这显然是当这只大山雀在进行偷饮牛奶的活动时,被其他的大山雀细心地观察过,然后它们也模仿学会了偷奶的本领。
模仿行为
虎鲸学习
老虎学习
条件反射
与生俱来、有固定模式的行为
什么是动物行为?
一般说来,行为是指动物的动作,包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅如此,还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作,甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视,都是动物行为的一部分。
求偶行为
你知道这些动物在干嘛? 它们的行为称作什么?
石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感! "没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。 将动物先天性行为和后天的学习行为的区别填入下表中: 下列属于先天性行为的是( ) 与石佛的成长经历相比,石阶算的上什么呢?所谓夫妻,难在茫茫人海里相遇,易在柴米油盐中疏离。 两个人回到了往昔的甜蜜时光,经历这次婚姻危机,他们学会了在婚姻中要有爱的表达,才能守住幸福。 黑猩猩怎么会做这样的动作? 俞仲林的睿智就在于,他巧借买者的思维进路,做逆向思维,只在画的左上角题写了画名,便峰回路转,使买者理解的“缺陷”化为创意,不仅消除了歧义,反而提升了这幅画的意境。 身体和心灵总要有一个在路上,这件事与年龄无关。 而画家反其意而用之,向好的方面思考,则得出“富贵无边”的认知,这一认知则是大吉大利,让人欣喜。 有句话说:闲人愁多,懒人病多,忙人快活! 忙起来可能会很累,你需要把时间分成好几份,甚至像挤海绵那样挤时间,但却可以让我们收获到很多,比如财富、幸福、内心的充实。 凯勒答应了,在工作之余,他照本宣科地做起了笔记上的事,在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐,在妻子生病时,贴心倒水喂药,泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制,后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛,他重新审视了一切,明白了自己婚姻破碎的原因,是因为不懂得如何维护两人之间的感情。 将动物先天性行为和后天的学习行为的区别填入下表中: 02 人活到极致,就是不愿意闲下来。 我轻轻的招手,作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念,却因是一场三角之恋,不得不放手。
人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应,还能运用语言文字进行学习,并能对语言、文字代替具体刺激,作出反应
吃梅 看梅 谈梅
你能解释吗?
先天性行为
后天学习行为
语言刺激, 人类特有的学习行为
三 社会行为
1.群体生活的动物,其行为具有一定的社会性称之为社会行为。 2.具有社会行为的动物,群体内往往具有明显的组织,成员之间有明确的分工,还存在明显的等级。 3.群体中的分工合作需要进行信息交流,动物利用声音,形体姿态,动作及气味来传递信息。
求偶行为
青蛙的抱对
繁殖行为
筑巢、产卵、孵化
育雏行为
防御行为
觅食行为
某些动物的贮食行为
迁徙
以上的这些动物的行为有什么共同特点?
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性 活动 3. 是动物在进化过程中形成而由遗传因素决定的
若干年前在英格兰,发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖,它偷饮了牛奶,后来过了不久,其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶(见图),这显然是当这只大山雀在进行偷饮牛奶的活动时,被其他的大山雀细心地观察过,然后它们也模仿学会了偷奶的本领。
模仿行为
虎鲸学习
老虎学习
条件反射
与生俱来、有固定模式的行为
什么是动物行为?
一般说来,行为是指动物的动作,包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅如此,还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作,甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视,都是动物行为的一部分。
求偶行为
你知道这些动物在干嘛? 它们的行为称作什么?
石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感! "没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。 将动物先天性行为和后天的学习行为的区别填入下表中: 下列属于先天性行为的是( ) 与石佛的成长经历相比,石阶算的上什么呢?所谓夫妻,难在茫茫人海里相遇,易在柴米油盐中疏离。 两个人回到了往昔的甜蜜时光,经历这次婚姻危机,他们学会了在婚姻中要有爱的表达,才能守住幸福。 黑猩猩怎么会做这样的动作? 俞仲林的睿智就在于,他巧借买者的思维进路,做逆向思维,只在画的左上角题写了画名,便峰回路转,使买者理解的“缺陷”化为创意,不仅消除了歧义,反而提升了这幅画的意境。 身体和心灵总要有一个在路上,这件事与年龄无关。 而画家反其意而用之,向好的方面思考,则得出“富贵无边”的认知,这一认知则是大吉大利,让人欣喜。 有句话说:闲人愁多,懒人病多,忙人快活! 忙起来可能会很累,你需要把时间分成好几份,甚至像挤海绵那样挤时间,但却可以让我们收获到很多,比如财富、幸福、内心的充实。 凯勒答应了,在工作之余,他照本宣科地做起了笔记上的事,在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐,在妻子生病时,贴心倒水喂药,泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制,后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛,他重新审视了一切,明白了自己婚姻破碎的原因,是因为不懂得如何维护两人之间的感情。 将动物先天性行为和后天的学习行为的区别填入下表中: 02 人活到极致,就是不愿意闲下来。 我轻轻的招手,作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念,却因是一场三角之恋,不得不放手。
《动物的行为》PPT教学课件
(2)设计调查方案:在校园内随机选取50名同学,进行如下表所示的问卷调查。
状态
表现(生理活动)
受老师表扬时
受老师批评时
和老师吵架时
早恋被老师发现时
(3)实施调查方案。
(4)分析结果,得出结论。
(5)撰写调查报告,与其他同学交流。
典例2 [杭州萧山区期末] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物,从行为获得的途径来看,下列实例与上述的动物行为类型相同的是( )A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.大山雀偷喝牛奶C.机器人学弹琴 D.蜜蜂采蜜
分类
按获得的途径,可将动物的行为分为先天性行为和后天学习行为两大类
说明 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.先天性行为(本能)
(1)先天性行为的概念、特点及意义
概念
自然界中,动物的有些行为是与生俱来的,是由动物体内的遗传物质所决定的,称之为先天性行为,也称为本能
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等,后天学习行为越复杂,占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的,对个体的生存和种族的延续有重大意义
4.教材第112页探究:精神因素对人体正常生理活动的影响教材第93页(上)
(1)提出问题:影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些?具体表现的症状怎样?我们应当如何应对?
B
(2)在后天的训练中,先出现灯光,后出现鱼饵,经过多次重复后,只要灯光一亮,金鱼就会联想到接下来出现的鱼饵,从而作出相应的反应。
[解析] (1)经过后天训练后,在灯光和食物的刺激下,“只要灯光一亮,金鱼就会游到鱼饵投放处”是金鱼在学习中获得的一种行为,属于后天学习行为。
状态
表现(生理活动)
受老师表扬时
受老师批评时
和老师吵架时
早恋被老师发现时
(3)实施调查方案。
(4)分析结果,得出结论。
(5)撰写调查报告,与其他同学交流。
典例2 [杭州萧山区期末] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物,从行为获得的途径来看,下列实例与上述的动物行为类型相同的是( )A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.大山雀偷喝牛奶C.机器人学弹琴 D.蜜蜂采蜜
分类
按获得的途径,可将动物的行为分为先天性行为和后天学习行为两大类
说明 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.先天性行为(本能)
(1)先天性行为的概念、特点及意义
概念
自然界中,动物的有些行为是与生俱来的,是由动物体内的遗传物质所决定的,称之为先天性行为,也称为本能
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等,后天学习行为越复杂,占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的,对个体的生存和种族的延续有重大意义
4.教材第112页探究:精神因素对人体正常生理活动的影响教材第93页(上)
(1)提出问题:影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些?具体表现的症状怎样?我们应当如何应对?
B
(2)在后天的训练中,先出现灯光,后出现鱼饵,经过多次重复后,只要灯光一亮,金鱼就会联想到接下来出现的鱼饵,从而作出相应的反应。
[解析] (1)经过后天训练后,在灯光和食物的刺激下,“只要灯光一亮,金鱼就会游到鱼饵投放处”是金鱼在学习中获得的一种行为,属于后天学习行为。
动物的行为ppt实用课件
有何意义?
有何意义?
动物的贮食行为和繁殖行为
蚂蚁在贮藏麦粒
金钱豹在树上挂着捕食的羚羊
鸟类的筑巢和求偶
亲鸟在给雏鸟喂食
动物的社群行为
白蚁的群体生活
有何意义?
狒狒的群体生活 1.“首领”雄狒狒 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒 4.幼狒狒
1.动物的攻击行为和防御行为 2.动物的贮食行为和繁殖行为 3.动物的社群行为 4.动物的节律行为 5.动物行为的特点和生理基础 6.研究动物行为的目的和方法
动物的攻击行为和防御行为
看一看,想一想
。
乌鸦群鸣叫
尺蠖的拟态 乌贼释放墨汁
动物的社群生活有何意义?
动物的节律行为
夜间活动的动物 上:蝙蝠飞翔 中:猫头鹰捕鼠 下:猫捕鼠
有何意义?
鸟类的迁徙
有何意义?
生物生命活动的内存节律性,也叫做生物钟。
将蟑螂放在暗室做生物钟实验 左:白天变成黑夜 右:黑夜变成白天
有何意义?
动物行为的特点和生理基础
育雏的母鸡和小猫
本能?/“爱心”?
小鸟在池边喂金鱼
本能?/爱心?
训练蚯蚓走“T”字形迷宫的试验 大山雀偷饮牛奶
本能?/学习?
成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉
学习还是本能?
研究动物行为的目的和方法
研究动物行为的目的
研究动物行为的方法
研究动物行为的根本目的,在于认识和利用对人有益的动 物,控制和防除对人有害的动物。例如,人们掌握了家畜的发情、交配、生殖和发育等行为的科学知识,就可以使家畜及时配种、增加胎数和幼畜的头数。人们掌握了鼠类的繁殖、分布制定防治鼠害的有效措施。
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讲稿
本能对于那些寿命短和缺乏亲代抚育的动物来说 具有明显的适应意义,当春天一只雌性细腰蜂从 地下羽化出来的时候,它的双亲早在前一年的夏 天就死去了,她一来到这个世界就必须独立生活, 它必须同一只雄性细腰蜂交尾,然后开始在地下 挖洞建筑巢室并完成其他一系列的工作:外出拧 猎、把猎物麻醉后带回巢室、产卵和封堵洞口(图 36.1)。所有这些工作都必须在短短的几周内完成, 然后它便死去。从挖洞开始的这一系列工作都是 先天的本能行为,不需要学习。
3.行为学发展史
远古 → 现代, 人类都对动物的行为兴趣极为浓厚。 Why?早期人类——狩猎、原始的畜牧活动 现代人类——畜牧业、有害动物控制、有益动物利用与保护、科学研究
行为发展史的重要人物 Konrad Lorenz 奥地利 Karlvon Frisch 奥地利 Niko Tinbergen 英国牛津大学
4.行为研究范围或分支学科
1)行为生态学 ecoethology( E. O. Wilson)
2)行为生理学 ethophysiology ✓ 神经行为学 neuroethology ✓ 行为内分泌学 ethoendocrinology 3)行为遗传学 ethogenetics 4)行为系统发育学 phylogeny of behavior 5)行为个体发育学 ontogeny of behavior
(一) 行为的神经生理基础 (参见神经系统章节)
动物的所有行为都是神经系统、感觉器官和效应器活动的表现, 趋性除了在原 生动物中没有神经系统外,较高等者不仅需要有神经系统,还涉及到感觉器官 的感应能力与方式。反射活动则要求有一个完整的反射弧存在。
1、反射弧的结构: 感受器→传入神经→中枢→传出神经→效应器
动物行为学
index
一、概论 二、行为的发生 三、行为的类型及其生物学功能
四、行为的生理基础
一、概论
1.动物行为的定义:
1.1 是动物活动形式、发声和姿势以及在外表上可辨认的变化,这些变化起到 相互通讯的作用并且能引发另一动物的行为模式,包括体色的改变,气味的 释放等。eg一只在清晨阳光下静伏不动的蜥蜴 ___热调节行为。
本能行为是在进化过程中形成的,而 学习行为是在个体发育过程中获得的。
本能与学习行为的适应性(简略)
所有鸟类的报警鸣叫以及对报警鸣叫所作出的反 应都是先天的和本能的,如果这种反应必须通过 学习才能获得,那么动物很可能就会在学习过程 中丧命,但通过学习又可以使本能行为得到修饰(参 见生命世界2006,4”报警行为:利己还是利他”)。 学习的好处是使动物对环境的变化有较大的应变 能力。
2、动物的感觉和知觉 感觉sensation:把刺激转变电脉冲的过程. 知觉perception:对感觉信息分析和解读
3、刺激 stimulate:引起行为反应的内外环境变化 动物对外界刺激是通过外感受器(包括视觉、听觉、嗅觉、 触觉和味觉等感受器)来感受的。内部刺激则由内部感受器 所感受。机体内部的刺激有运动觉和心理性的两种。运动觉 的刺激是来自关节、肌肉、腱、韧带和其他内部器官的信号; 心理性刺激可以是非常多样的,如任何一种思想可视为一种 刺激,甚至可以由外界刺激所制动,如一种特殊的气体,可 以使你回想起以前的境遇,而这种回忆又可以刺激进一步的 反应。
(一)本能行为
1、 本能的定义与类型:
定义:可遗传的复杂反射,是神经系统对刺激所作 出的先天的反应。
类型:本能行为包括动性、趋性和固定行为型
动性(kineses)是动物对某种刺激所作出的—种随 机的和无定向的运动反应,动性的最终效果是使 动物趋向于有利刺激源和避开不利刺激源(图 36.3)。趋性(taxis)是动物接近或离开一个刺激源 的定向运动→欲求行为。固定行为型(fixed action patterns)是按—定时空顺序进行的肌肉收缩活动, 表现为一定的动作并能达到某种生物学目的(详 见本能行为的基本特征2)。
3. 争取竞争 scrambling c. (干扰竞争 interference c. )
(二)侵略行为 aggression (课后自学)
1.侵略行为的定义 2.侵略行为的形成原因 3.侵略行为的表现形式
4.侵略行为的类型(课后自学)
1)领域侵略 territorial aggression 2)支配侵略 dominance a. 3)性欲侵略 sexual a. 4)管束侵略 parental a. 5)警戒侵略 warning a. 6)捕食侵略 predatory a. 7)反捕侵略 antipredatory a. 8)道德侵略 moralistic a.
6、 刺激的积累性 st. Summation 7、 超常刺激 supernormal st.
8、 取代对象 substitute object 9 、真空行为 vacuum be.
10、行为的动机:某些本能行为的引发主要是由内部 生理环境对神经系统的调节作用,eg饥饿使动物 觅食、进食;疲劳使动物睡眠,以及求偶、母性 行为都会由内部某种“欲望”驱使,这种特殊的 本能行为被称之为动机行为,动机则是这类本能 行为表现之前的内部待机状态。
11、动机模型
心理水箱Psychohy-draulic model
老模型
新模型
动作特异性势能
关键刺激
行为完成
关键刺激
11、动作特异势能 action specific energy
12、行为动机之间的竞争及矛盾行为 1)转向行为 redirected behavior 2)取代行为 displacement behavior 3)趋避行为 ambivalent behaviБайду номын сангаасr
2.组织效应
激素通过调控动物的身体组织生长格 局和性别分化来影响其行为的效 应.激素的组织效应是在个体发育期 间表现出来的,除了对性行为和攻击 行为有组织效应外还其他行为产生影 响(eg学习)
四、常见的行为表现及其生物学功 能
(一)竞争 competition
1.竞争的定义
2. 夺取竞争contest c. (剥削竞争exploitory c.)
直接激活效应:被阉割雄鸽无求偶表 现,注射雄激素后则表现求偶,即雄 激素直接激活求偶行为.
间接激活效应:雄鸽求偶刺激雌鸽垂 体释放促卵泡激素促使卵巢中滤泡发 育,滤泡分泌雌激素,使环鸽筑巢。 巢则刺激雌、雄鸽分泌黄体酮,黄体 酮促使雌、雄鸽的孵卵行为……
注射雌激素可使公鸡象母鸡一样孵 卵或抚育小鸡行为
(二) 行为的内分泌学基础
激素对动物行为影响有激活效应(activational effects)和组织效应 (organizational effects)
1.激活效应
激活效应:行为表现由激素分泌所 启动,若激素分泌迅速启动行为, 则为直接激活效应;若经过复杂的 刺激和激素分泌程序才能启动行为 发生,则为间接激活效应.
例1青蛙捕虫的一种固定行为型. 腾空跃起→伸舌粘虫→ 落回地面→收舌闭眼 但这种固定行为型要以趋性行为先导,即青蛙发现飞虫后,首先要调整自己的位置,
使身体的主轴对准飞虫,然后才能伸出舌头捕入口。
例2灰雁回收蛋的固定行为型
完了行为(consummatory action) 欲求行为(appetitive behavior,趋性)
印记学习的意义
躲避敌害 融入社群
每个物种都有自己印记学习的敏感期。动物早期 的印记学习对于长大后的社会行为和性行为都具 有长期影响。eg对人产生了印记的鸟长大后会向 人的手指求偶
3) 模仿 imitation l. 或观察学observation 社群传统 social tradition 情绪感应 mood induction
3)遗传性:(先天性)遗传决定的,先天具有的行为,这 种行为已构成整个动物遗传结构的一部分。
特异 4)物种性:(
性)每一个物种都有自己所特有的本能行为,如蛛网是按物
种特有的模式编织的,寄居蟹幼体变态后寻找螺壳和钻壳行为。
5)发育性: (自发性)动物发育到一定阶段,遗传基因按程序活化后,只要有激发 因子存在,就能发生特定的有程序的本能行为。由此特征还衍生出本能行为 的自发性特征,即动物发育到一定阶段,即使没有激发因子存在,特定的本能 行为也会发生,如即使无蛋母鸡也会有抱窝行为→真空行为 vacuum be.
1.动物行为的其他定义
1.2.在个体层次上对外界环境的变化和内在生理的变化所作出的整体性反应并 具有一定的生物学意义。
1.3动物所做的有利于眼前自身存活和长远基因存活的任何事情。
2.研究动物行为的意义
了解生活习性、行为规律,探索自然奥秘。 有效防治措施 → 控制动物危害 有益动物利用、珍稀濒危动物保护 探讨某一生物学现象为什么会发生 基础学科:促进仿生学、生理学、遗传学、 进化论、分类学、生态学、人类自身行为的起源、形成
段的原因及其在发育中的变化规律 近期原因 proximate caution 生态功能:行为的适应意义和对个体的存活价值 遗传进化:行为的遗传规律和进化历史. 终极原因 ultimate caution
二、行为的发生
动物是依靠本能行为和学习行为适应 环境的,从发生学观点来看,行为可 分为先天性的定型行为(即本能行为) 和后天性的习得行为(即学习行 为).
4)联想学习 associative l. 或称条件反射 conditioning reflex 把一个原本无关的信号刺激与一种引发某一行为的自然刺激(如食物
引发唾液分泌)结合在一起同时给予后,即使仅仅给予这个无关的信号
刺激也能引发该行为的过程
经典条件反射 classical c.
操作条件反射 instrumental c.
2、 本能行为的基本特征:
1)冲动性(反射性)
冲动性表现为动物对刺激所作出的—种快速的运动反应,即不假思索的反射活动. 使动物趋向有利刺激源和避开不利刺激源,如遇到针刺、火烫、电击等刺激的肌 肉收缩反射, 反射中枢一般在脊髓。