《动物的行为合集》PPT课件

2、 学习的方式：
1） 习惯化学习 habituation learning：当刺激连续或重复发生时会引起动 物反应的持久性衰减→ 消失， 即动物学会对特定的刺激不发生反应， →刺激 特异性疲劳。其适应意义是避免对某些无害的刺激重复地作出反应，以节省 时间和能量。
2） 印记 imprinting l.动物在出生早期（记忆的敏感期）所形成的永久型记 忆的学习行为
３. 争取竞争 scrambling c. (干扰竞争 interference c. )
（二）侵略行为 aggression (课后自学)
1.侵略行为的定义 2.侵略行为的形成原因 3.侵略行为的表现形式
4.侵略行为的类型(课后自学)
1）领域侵略 territorial aggression 2）支配侵略 dominance a. 3）性欲侵略 sexual a. 4）管束侵略 parental a. 5）警戒侵略 warning a. 6）捕食侵略 predatory a. 7）反捕侵略 antipredatory a. 8）道德侵略 moralistic a.
段的原因及其在发育中的变化规律 近期原因 proximate caution 生态功能：行为的适应意义和对个体的存活价值 遗传进化：行为的遗传规律和进化历史． 终极原因 ultimate caution
二、行为的发生
动物是依靠本能行为和学习行为适应 环境的，从发生学观点来看，行为可 分为先天性的定型行为（即本能行为） 和后天性的习得行为（即学习行 为）．
让动物依据某一信号，完成一项动作得到报偿，而建立的对该信号的条件反 射。
其建立过程特点：条件刺激在前，非条件刺激在后，引发行为反应（并得到 报偿）。
5）潜在学习 latent l.
6）悟性学习 insight l.
7）游戏学习 play l.
三、行为的生理基础
(一) 行为的神经生理基础
2、动物的感觉和知觉 感觉sensation:把刺激转变电脉冲的过程. 知觉perception:对感觉信息分析和解读
3、刺激 stimulate:引起行为反应的内外环境变化 动物对外界刺激是通过外感受器（包括视觉、听觉、嗅觉、 触觉和味觉等感受器）来感受的。内部刺激则由内部感受器 所感受。机体内部的刺激有运动觉和心理性的两种。运动觉 的刺激是来自关节、肌肉、腱、韧带和其他内部器官的信号； 心理性刺激可以是非常多样的，如任何一种思想可视为一种 刺激，甚至可以由外界刺激所制动，如一种特殊的气体，可 以使你回想起以前的境遇，而这种回忆又可以刺激进一步的 反应。
(一) 行为的神经生理基础 (参见神经系统章节)
动物的所有行为都是神经系统、感觉器官和效应器活动的表现, 趋性除了在原 生动物中没有神经系统外,较高等者不仅需要有神经系统,还涉及到感觉器官 的感应能力与方式。反射活动则要求有一个完整的反射弧存在。
1、反射弧的结构: 感受器→传入神经→中枢→传出神经→效应器
11、动机模型
心理水箱Psych来自百度文库hy-draulic model
老模型
新模型
动作特异性势能
关键刺激
行为完成
关键刺激
11、动作特异势能 action specific energy
12、行为动机之间的竞争及矛盾行为 1）转向行为 redirected behavior 2）取代行为 displacement behavior 3）趋避行为 ambivalent behavior
3.行为学发展史
远古 → 现代， 人类都对动物的行为兴趣极为浓厚。 Why?早期人类——狩猎、原始的畜牧活动 现代人类——畜牧业、有害动物控制、有益动物利用与保护、科学研究
行为发展史的重要人物 Konrad Lorenz 奥地利 Karlvon Frisch 奥地利 Niko Tinbergen 英国牛津大学
(二) 行为的内分泌学基础
激素对动物行为影响有激活效应（activational effects）和组织效应 （organizational effects）
１．激活效应
激活效应：行为表现由激素分泌所 启动，若激素分泌迅速启动行为， 则为直接激活效应；若经过复杂的 刺激和激素分泌程序才能启动行为 发生，则为间接激活效应．
讲稿
本能对于那些寿命短和缺乏亲代抚育的动物来说 具有明显的适应意义，当春天一只雌性细腰蜂从 地下羽化出来的时候，它的双亲早在前一年的夏 天就死去了，她一来到这个世界就必须独立生活, 它必须同一只雄性细腰蜂交尾，然后开始在地下 挖洞建筑巢室并完成其他一系列的工作：外出拧 猎、把猎物麻醉后带回巢室、产卵和封堵洞口(图 36.1)。所有这些工作都必须在短短的几周内完成， 然后它便死去。从挖洞开始的这一系列工作都是 先天的本能行为，不需要学习。
6、 刺激的积累性 st. Summation 7、 超常刺激 supernormal st.
8、 取代对象 substitute object 9 、真空行为 vacuum be.
10、行为的动机:某些本能行为的引发主要是由内部 生理环境对神经系统的调节作用，eg饥饿使动物 觅食、进食；疲劳使动物睡眠，以及求偶、母性 行为都会由内部某种“欲望”驱使，这种特殊的 本能行为被称之为动机行为，动机则是这类本能 行为表现之前的内部待机状态。
例1青蛙捕虫的一种固定行为型． 腾空跃起→伸舌粘虫→ 落回地面→收舌闭眼 但这种固定行为型要以趋性行为先导，即青蛙发现飞虫后，首先要调整自己的位置，
使身体的主轴对准飞虫，然后才能伸出舌头捕入口。
例2灰雁回收蛋的固定行为型
完了行为（consummatory action） 欲求行为（appetitive behavior，趋性）
4.行为研究范围或分支学科
1）行为生态学 ecoethology( E. O. Wilson)
2）行为生理学 ethophysiology ✓ 神经行为学 neuroethology ✓ 行为内分泌学 ethoendocrinology 3）行为遗传学 ethogenetics 4）行为系统发育学 phylogeny of behavior 5）行为个体发育学 ontogeny of behavior
4、刺激阈值 st. threshold
刺激能否引发动物产生行为反应，部分地取决于 刺激的强度，即刺激必须达到一定的强度，机体 才能产生感觉，才能发生反应。这种刚刚能引起 感觉的最小刺激强度，叫做感觉阈或强度阈。
5、刺激筛选 st. filtering刺激特异性疲劳 st. Specific fatigue、 动作特异性疲劳 Action specific fatigue
（一）本能行为
1、 本能的定义与类型：
定义：可遗传的复杂反射，是神经系统对刺激所作 出的先天的反应。
类型：本能行为包括动性、趋性和固定行为型
动性(kineses)是动物对某种刺激所作出的—种随 机的和无定向的运动反应，动性的最终效果是使 动物趋向于有利刺激源和避开不利刺激源(图 36.3)。趋性(taxis)是动物接近或离开一个刺激源 的定向运动→欲求行为。固定行为型(fixed action patterns)是按—定时空顺序进行的肌肉收缩活动， 表现为一定的动作并能达到某种生物学目的（详 见本能行为的基本特征2）。
动物行为学
index
一、概论 二、行为的发生 三、行为的类型及其生物学功能
四、行为的生理基础
一、概论
1.动物行为的定义：
1.1 是动物活动形式、发声和姿势以及在外表上可辨认的变化，这些变化起到 相互通讯的作用并且能引发另一动物的行为模式，包括体色的改变，气味的 释放等。eg一只在清晨阳光下静伏不动的蜥蜴 ___热调节行为。
1.动物行为的其他定义
1.2.在个体层次上对外界环境的变化和内在生理的变化所作出的整体性反应并 具有一定的生物学意义。
1.3动物所做的有利于眼前自身存活和长远基因存活的任何事情。
2.研究动物行为的意义
了解生活习性、行为规律,探索自然奥秘。 有效防治措施 → 控制动物危害 有益动物利用、珍稀濒危动物保护 探讨某一生物学现象为什么会发生 基础学科:促进仿生学、生理学、遗传学、 进化论、分类学、生态学、人类自身行为的起源、形成
2、 本能行为的基本特征：
1）冲动性(反射性)
冲动性表现为动物对刺激所作出的—种快速的运动反应，即不假思索的反射活动. 使动物趋向有利刺激源和避开不利刺激源,如遇到针刺、火烫、电击等刺激的肌 肉收缩反射, 反射中枢一般在脊髓。
2）程序性：（连锁性）构成本能行为连锁活动的各环节的联系很牢固,是天赋的不随意 的固定行为型，是一种刻板不变的动作形式。
本能行为是在进化过程中形成的，而 学习行为是在个体发育过程中获得的。
本能与学习行为的适应性(简略)
所有鸟类的报警鸣叫以及对报警鸣叫所作出的反 应都是先天的和本能的，如果这种反应必须通过 学习才能获得，那么动物很可能就会在学习过程 中丧命,但通过学习又可以使本能行为得到修饰(参 见生命世界2006，4”报警行为：利己还是利他”)。 学习的好处是使动物对环境的变化有较大的应变 能力。
4）联想学习 associative l. 或称条件反射 conditioning reflex 把一个原本无关的信号刺激与一种引发某一行为的自然刺激(如食物
引发唾液分泌)结合在一起同时给予后,即使仅仅给予这个无关的信号
刺激也能引发该行为的过程
经典条件反射 classical c.
操作条件反射 instrumental c.
3)遗传性:（先天性）遗传决定的，先天具有的行为，这 种行为已构成整个动物遗传结构的一部分。
特异 4)物种性:（
性）每一个物种都有自己所特有的本能行为，如蛛网是按物
种特有的模式编织的，寄居蟹幼体变态后寻找螺壳和钻壳行为。
5)发育性: (自发性)动物发育到一定阶段,遗传基因按程序活化后,只要有激发 因子存在，就能发生特定的有程序的本能行为。由此特征还衍生出本能行为 的自发性特征，即动物发育到一定阶段,即使没有激发因子存在，特定的本能 行为也会发生，如即使无蛋母鸡也会有抱窝行为→真空行为 vacuum be.
5. 行为的适应性
适应是决定动物生存的关键，有3条途径： 1）遗传 2）生理变化 3）行为反应 适合度fitness
６．动物行为学的研究任务
动物行为的分析包括观察和解释行为2个步骤. 解释内容是从因果关系、个体发生、生态功能和遗传进化４个方
面进行．
因果关系：引发行为的刺激和动机 个体发生：某特定行为只出现在个体发育的某阶
２.组织效应
激素通过调控动物的身体组织生长格 局和性别分化来影响其行为的效 应．激素的组织效应是在个体发育期 间表现出来的，除了对性行为和攻击 行为有组织效应外还其他行为产生影 响（eg学习）
四、常见的行为表现及其生物学功 能
（一）竞争 competition
１.竞争的定义
２. 夺取竞争contest c. (剥削竞争exploitory c.)
印记学习的意义
躲避敌害 融入社群
每个物种都有自己印记学习的敏感期。动物早期 的印记学习对于长大后的社会行为和性行为都具 有长期影响。eg对人产生了印记的鸟长大后会向 人的手指求偶
3） 模仿 imitation l. 或观察学observation 社群传统 social tradition 情绪感应 mood induction
3.本能行为适应性意义
（二） 学习行为
1、学习 learning的定义：动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应 性变化的过程。
动物并不仅仅依靠本能行为适应环境，学习行为也是十分重要的，学习是对本能 行为的修饰，使之更好地适应，如小鸡啄米，饿了啄米是本能，提高啄的准确率 就靠学习行为了。学习行为尤其对于那些寿命长并有亲代抚育的社群动物来说适 应性意义更加明显。
直接激活效应：被阉割雄鸽无求偶表 现，注射雄激素后则表现求偶，即雄 激素直接激活求偶行为．
间接激活效应：雄鸽求偶刺激雌鸽垂 体释放促卵泡激素促使卵巢中滤泡发 育，滤泡分泌雌激素，使环鸽筑巢。 巢则刺激雌、雄鸽分泌黄体酮，黄体 酮促使雌、雄鸽的孵卵行为……
注射雌激素可使公鸡象母鸡一样孵 卵或抚育小鸡行为