教师减负工作计划工作计划.doc
教师减负工作计划2024年
教师减负工作计划2024年引言：近年来，教师减负成为了教育界的热议话题。
为进一步落实国家教育改革和发展的方针政策，提高教师工作质量和效率，促进教育的可持续发展，特制定此教师减负工作计划。
一、背景与现状分析随着社会快速发展和人们对教育要求的提高，教师的职责和任务不断增加，工作压力不断增大，出现了如下问题：1. 课程过多，教学时间不足。
2. 学生困惑，学习质量下降。
3. 教师缺乏专业发展和个人成长的机会。
4. 管理层面存在缺失，协作有效性不高。
二、目标制定此教师减负工作计划的目标如下：1. 减轻教师工作负担，提高教学质量。
2. 提供专业发展和个人成长机会，增强教师的职业满意度。
3. 建立科学管理机制，提高协作效率。
三、策略与措施为实现上述目标，本计划采取以下策略和措施：1. 优化课程设置和教学安排：- 打造精品课程，精简学科课程内容，减少教师备课负担。
- 积极运用信息技术手段，提供在线课程资源，增加学生自主学习时间。
2. 提高课堂教学效率：- 引进多元教学法，培养学生的创造性思维和合作能力。
- 开展多元评价，减少教师繁琐的评分工作。
3. 加强教师专业发展和培训：- 鼓励教师参加学术交流和研讨会，提高教学水平。
- 举办教师培训班，提供新教育理念和教学方法的引导。
4. 建立科学的学校管理机制：- 设立专门的管理岗位，减轻教师的行政负担。
- 完善沟通机制，提高管理决策的透明度和效率。
5. 加强家校合作：- 鼓励家长参与学校的活动，共同关注学生的发展。
- 提供更好的家长沟通平台，实时了解学生学习和生活情况。
四、实施与考核1. 实施时间：本教师减负工作计划将于2024年开始实施。
2. 实施步骤：- 成立由相关部门和教师代表组成的减负工作组，负责工作计划的具体制定和实施。
- 制定具体的时间表和任务分工，确保每项措施得到有效落实。
3. 考核指标：- 效果评估：进行定期绩效评估，评价教师减负工作计划的实施效果。
- 反馈机制：建立良好的反馈机制，接受教师和家长的意见和建议，及时调整和改进工作计划。
教师减负工作计划
教师减负工作计划尊敬的教师们：为了减轻教师的工作压力，提高工作效率，我们制定了以下的减负工作计划。
请大家在工作中认真执行，并与我们一起努力，共同打造一个良好的教育环境。
1. 优化课程设计：针对不同年级和学科的教学内容，我们将进行课程设计的优化。
通过深入研究教学大纲和学生实际需求，合理安排教学内容，减少冗余的知识点和过多的学习任务。
2. 定期评估和反馈：教学工作的关键在于及时了解学生的学习状况，并根据评估结果提供有针对性的反馈和指导。
我们将制定评估计划，并通过定期沟通和班级讨论，及时掌握每个学生的学习进展，避免产生过多的课后作业和测验。
3. 资源共享与合作：我们鼓励教师之间的资源共享和合作。
建立教师资料库，教师可以根据需要共享和借鉴其他教师的教案、活动设计等教学资源，减少重复劳动和时间消耗，并提高教学质量。
4. 简化行政程序：我们将简化行政程序，减少教师在行政事务上的时间和精力投入。
通过优化流程，减少繁琐的报表填写、审批流程等，使教师能够更好地专注于教学工作。
5. 提供专业培训机会：为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将提供专业培训机会，根据教师的需求和目标，制定个性化的培训计划，并协助教师参与相关学习和研讨会。
6. 学生与家长互动平台：建立学生与家长互动平台，加强家校合作，及时沟通学生的学习情况和问题。
通过与家长的紧密联系，减少不必要的会议和家长会议，提高效率。
以上是我们的减负工作计划，希望能够为大家提供一定的参考和指导。
教师们可以根据实际情况，结合自身的优势和专业需求，灵活运用这些措施，减轻工作负担，提高工作效率。
让我们一起努力，为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家的支持与配合！教务处 2021年10月1日。
教师在减负政策下的工作计划
教师在减负政策下的工作计划一、引言随着教育改革的不断深入，减负政策已成为当前教育领域的热点议题。
减负政策的出台旨在减轻学生学习负担，改善教育教学环境，促进教育教学质量的提高。
作为一名教师，我们要认真贯彻执行减负政策，积极调整教学思路和方法，为学生营造一个轻松、快乐的学习环境，助力学生全面健康成长。
为此，本文将从教师的角度出发，提出在减负政策下的工作计划。
二、减负政策背景减负政策是以国家教育改革和发展“十三五”规划纲要为依据的，其核心目标是减轻学生学习负担，改善教育教学环境。
减负政策的出台对于促进学生全面健康成长、提高教育教学质量具有重要意义。
教师们要紧跟国家政策的步伐，认真贯彻执行减负政策，积极调整教学思路和方法，为学生创造更为宽松、快乐的学习环境。
三、教师在减负政策下的主要工作任务1. 调整教学思路，注重学生全面发展。
教师要理解减负政策的本质，将教学重点转移到学生的全面发展上，不仅注重学生的学习成绩，更要关注学生的品德、思想、情感、兴趣、创新能力等方面的培养。
2. 精简教学内容，注重学习质量。
在教学中，教师要有意识地减轻学生的课业负担，精简教学内容，提高教学效率，注重提高学生的学习质量。
3. 积极参与学校减负工作，配合上级开展有关工作。
教师要积极参与学校减负工作，理解和支持学校提出的各项减负举措，主动配合上级开展有关工作，共同推进学校教育教学改革。
4. 提高课堂教学水平，激发学生的学习兴趣。
教师要提高自身的教学水平，探索更多有利于学生全面发展的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中获得更多的知识和技能。
5. 关注学生心理健康，营造和谐的学习氛围。
教师要加强对学生心理健康的关注，树立正确的教育观，营造和谐的学习氛围，帮助学生解决学习和生活中的问题，使学生在轻松的环境中获得健康的成长。
6. 主动开展教育教学改革，积极探索新的教学模式。
教师要主动开展教育教学改革，积极探索新的教学模式，不断完善课程设置，丰富教学内容，提高教学质量，为学生提供更为优质的教育资源。
初中教师个人减负工作计划
一、前言为了响应国家关于减轻教师负担的政策，提高教育教学质量，本人制定了以下个人减负工作计划，旨在优化教育教学工作，提高工作效率，实现教师个人成长。
二、工作目标1. 提高教育教学质量，关注学生全面发展。
2. 优化教育教学方法，提高课堂教学效率。
3. 合理安排时间，减轻工作压力。
4. 增强自身综合素质，提升教育教学能力。
三、具体措施1. 优化备课工作（1）提前备课，充分了解教材内容，关注学生实际情况。
（2）根据学情，设计符合学生特点的教学方案。
（3）注重课堂实践，提高课堂教学效果。
2. 优化课堂教学（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）运用多种教学手段，丰富课堂内容。
（4）注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
3. 优化作业布置与批改（1）布置适量、适度、有针对性的作业。
（2）及时批改作业，关注学生完成情况。
（3）对作业中的问题进行针对性辅导。
4. 优化课后辅导与评价（1）针对学生需求，开展个性化辅导。
（2）关注学生成长，定期进行评价。
（3）与家长保持良好沟通，共同促进学生发展。
5. 优化自身成长（1）积极参加各类培训，提升教育教学能力。
（2）关注教育前沿动态，丰富教育教学理念。
（3）加强自我反思，总结经验教训。
6. 优化时间管理（1）合理安排时间，提高工作效率。
（2）学会拒绝，避免不必要的应酬。
（3）保持良好的作息，保证身心健康。
四、工作进度1. 第一阶段（第1-3个月）：优化备课和课堂教学，提高教学质量。
2. 第二阶段（第4-6个月）：关注学生个体差异，开展个性化辅导。
3. 第三阶段（第7-9个月）：加强自身成长，提升教育教学能力。
4. 第四阶段（第10-12个月）：优化时间管理，减轻工作压力。
五、总结通过实施以上个人减负工作计划，本人将努力提高教育教学质量，减轻工作压力，实现个人成长。
同时，也希望在今后的工作中，与同事们共同进步，为我国教育事业贡献自己的力量。
初中教师减负工作计划
初中教师减负工作计划一、背景分析随着我国教育事业的不断发展，教师工作压力也越来越大。
教师们不仅要承担教学任务，还要承担大量的教学准备、学生管理、学生个性化发展等多方面的工作。
由于教师工作任务繁重，不少教师感到压力大、工作量大，甚至有些教师出现了身心不适的情况。
因此，对初中教师减负，减轻教师工作压力迫在眉睫。
二、工作目标为了减轻初中教师的工作负担，提高教师的教学效率，改善教师的工作环境，我们制定了以下减负工作计划：1.降低教师的课堂教学负担，提高教师的教学效率。
2.减少教师额外的教学和管理工作，调整工作分配。
3.提高教师的工作满意度，改善教师的工作环境。
三、具体措施1.降低教师的课堂教学负担我们将采取一系列措施来降低教师的课堂教学负担。
首先，我们将鼓励教师运用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率。
其次，我们将加强课程建设，优化课程设置，减少学生课业负担，降低教师备课压力。
最后，我们将建立科学的考评机制，减少教师的考试批改量，提高教师教学效率。
2.减少教师额外的教学和管理工作为了减少教师的额外工作，我们将进行工作调整，合理分配工作。
首先，我们将优化学校管理体制，减少教师的行政工作量。
其次，我们将增加专职班主任，提高班级管理效率，减轻教师班级管理压力。
最后，我们将鼓励学生自我管理，减少教师的学生管理工作。
3.提高教师的工作满意度通过以上措施的实施，我们将提高教师的工作满意度，改善教师的工作环境。
首先，我们将建立健全的激励机制，激励教师积极工作。
其次，我们将建立良好的师生关系，改善教师的工作氛围。
最后，我们将加强教师培训，提高教师的专业水平。
四、实施方案为了确保减负工作计划的顺利实施，我们将采取以下实施方案：1.成立减负工作小组，负责制定具体实施方案和时间表。
2.开展减负工作调查，了解教师工作现状和需求，为制定具体措施提供依据。
3.组织教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，增强教师自我发展能力。
班主任教师减负工作计划
班主任教师减负工作计划一、引言作为教育工作者，我们一直在积极探讨如何减轻学生的课业负担，让学生能够健康快乐地成长。
然而，我们也不可避免地面临着工作负担重、压力大的现实，班主任教师更是如此。
在这个背景下，为了更好地支持学生，促进学生发展，我们需要认真思考如何减轻教师的工作负担，使教师能够更好地发挥教育教学工作的专业能力。
二、当前班主任教师工作面临的问题1. 工作内容繁杂：班主任教师需要负责学生的德育、学业、生活等方面的工作，每天的工作任务繁重。
2. 课堂教学压力：班主任教师除了上课，还需要处理学生的问题、家长的意见等，工作压力大。
3. 教学管理复杂：教学管理工作包括学生的考勤、成绩管理、班级管理等，需要花费大量精力。
4. 学生问题繁多：学生的心理问题、行为问题等层出不穷，需要班主任教师进行适时干预。
三、班主任教师减负工作计划1. 深化教师教育教学专业能力提升(1) 注重教师专业发展，提供教师培训课程，提升教师的专业素养和教育技能。
(2) 构建课堂以学生为中心的教学模式，减轻教师的课堂教学压力，提高教学效果。
2. 建立有效的学生问题管理机制(1) 设置学生问题反馈机制，将学生问题第一时间反馈给班主任教师，及时干预。
(2) 加强与心理老师的沟通协作，共同帮助学生解决心理问题，减轻班主任教师的心理压力。
3. 健全教学管理体系(1) 制定科学的考勤、成绩管理规定，规范教学管理流程，减少班主任教师的管理压力。
(2) 引入信息化教育管理系统，减少教师手工工作，提高工作效率。
4. 增加班主任教师工作辅助(1) 设立班级助教岗位，协助班主任教师进行班级管理工作。
(2) 引进班主任教师工作自动化工具，协助班主任教师更高效地进行工作。
四、实施方案1. 建立班主任工作减负领导小组，由校领导、教师代表和学生代表组成，共同研究制定班主任工作减负方案。
2. 开展专门的班主任工作减负培训，提高班主任教师的工作效率和能力。
3. 认真组织班主任教师工作减负实施，定期对方案进行评估和完善。
学校教师减负工作计划
学校教师减负工作计划目标:为教师减轻工作负担，提高教师工作效率，提高学生学业水平。
核心要求:1.合理安排教师工作时间2.提高教师教学水平3.课程设计和教育工作的合理关联4.注重学生全面发展5.建立健全的教师考核机制6.加强教育教学科研工作7.建立教师队伍建设的长效机制具体计划:一、合理安排教师工作时间1.提高教师课堂教学质量，控制课程数量，每周不超过16节课。
2.优化作息时间，保证教师足够的休息时间。
3.合理规划教师工作时间，定期进行个人工作计划和总结，排出重要事项和紧急事项的工作列表，优先完成。
二、提高教师教学水平1.加强教师培训工作，提高教师的教学技能和知识水平。
2.鼓励教师参加国内外学术交流活动，并鼓励教师上传自己的课件、教案和教学反思心得。
3.开展与学生合作的教育课程，多角度展现教师的教育思想和教学理4.推行教学革新，积极探索适应现代学生需求和学习方式的教学模式提高学生学习的积极性。
三、课程设计和教育工作的合理关联1.根据学生需求和教学目标，合理安排课程内容和教学计划。
2.在课程设计过程中，注重课程同步开发和课程之间的链接，强调教育工作和课程设计的紧密关系。
3.建立教育教学的档案，记录每位教师的教育思想和实践经验，便于教育教学工作的评估和提升。
四、注重学生全面发展1.注重学生的身心健康，开展多样化的体育活动和文化活动，并为学生提供心理咨询服务。
2.推广“学以调动兴趣”的教学方法，通过多样化的学习方式激发学生的学习兴趣和学习潜力。
3.建立完善的学生考核机制，注重学生成长过程中的才艺、品德、领导能力等方面的评估，全面评估学生综合素质，对学生的教育和塑造具有积极的作用。
五、建立健全的教师考核机制1.建立完善的教师考核体系，分别从教育教学质量、教学方法和学生综合素质等方面进行全面评估。
2.严格执行教育教学质量评估标准，对达到标准的教师给子奖励，对未达标的教师进行指导和培训。
3.建立教师教育教学档案，对每位教师的教育教学工作进行记录评估和总结，作为教师考核和奖惩的参考依据。
中小学教师减负工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于减轻中小学教师负担的决策部署，切实解决当前教师工作中存在的突出问题，提高教育教学质量，本计划旨在通过一系列措施，有效减轻教师非教育教学负担，营造良好的教育教学环境。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，确保教学质量稳步提升。
2. 减轻教师非教育教学负担，使教师能够专心致志从事教育教学工作。
3. 规范社会事务进校园，杜绝形式主义，切实保障教师权益。
三、工作内容1. 清理规范督查检查评比考核事项（1）全面排查各级部门对学校及教师的检查评比事项，取消能取消、合并能合并的事项，并向教育部门申报。
（2）梳理社会事务进校园的政策依据，厘清学校承担社会事务的职责边界，制定准入标准。
（3）严控事项和活动的层级、规模、总量、频次，并向社会公布白名单。
2. 建立长效机制，规范管理过程（1）严格落实计划、审批报备和清单管理制度，完善常态化监督管理机制。
（2）完善监测、举报、核查、问责、通报等机制，常态化开展暗访督查。
（3）设立投诉举报监督热线或平台，推动减轻中小学教师非教育教学负担工作。
3. 规范社会事务进校园（1）精简社会事务进校园事项，并制定审批报备制度，明确什么社会事务可以进入校园。
（2）各级教育行政部门统筹规范精简涉及教师的督查检查考核评比等事项，对违反教师减负政策的行为进行处理。
4. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力和综合素质。
（2）关心关爱教师，为教师提供良好的工作和生活条件。
（3）加强师德师风建设，树立教师良好形象。
四、实施步骤1. 第一阶段（2024年6月）：制定工作计划，开展宣传发动，明确工作目标、任务和措施。
2. 第二阶段（2024年7月至9月）：全面排查、梳理、清理规范相关事项，建立长效机制。
3. 第三阶段（2024年10月至12月）：开展专项整治，加强监督检查，确保工作取得实效。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立专项工作领导小组，统筹协调推进工作。
2024年教师减负工作计划
2024年教师减负工作计划引言：教师是国家的宝贵资源，教师减负是推进教育发展、提高教育质量的关键环节之一。
然而，长期以来，教师减负工作一直是教育系统亟待解决的问题之一。
2024年，我们将制定一系列科学、全面的教师减负工作计划，为教师松绑、释放创造力，进一步提升我国教育的质量和水平。
一、改革考核评价机制1. 设立全科任课教师团队，并取消原有的单科考核评价机制，减少教师的备课压力。
2. 建立多元化的教育评价模式，注重学生的全面发展，减少教师仅以考试成绩来评价教学成果的压力。
3. 减少对教师的体力、时间上的不必要考核，确保教师能够有更多时间和精力投入到教学中。
二、深化教育教学改革1. 实施精准招聘，提高教师的专业素质，减少后续培训的需求。
2. 推进教育信息化，建设网络化的教学平台，提供丰富的教学资源和工具，减轻教师的教学负担。
3. 引入创新教学模式，如合作学习、项目学习等，充分发挥学生的主体性和创造性，减少教师的课堂讲述时间，降低教师集中备课的压力。
三、加强教师队伍建设1. 提高教师薪酬待遇，改善教师生活条件，增强教师的幸福感和荣誉感。
2. 完善教师培训体系，向教师提供多样化的培训课程，提高教师的专业技能和教育理念。
3. 加强教师教育科研指导与支持，鼓励教师参与教育科研项目，提高教师的教学研究能力。
四、优化教学资源配置1. 加大教育投入，提高学校的硬件设施和教学资源配置水平，减少教师因教学条件不足而导致的额外工作压力。
2. 推进教育公平，减少学校之间的竞争，提高教育资源的均衡分配，降低教师对学生考试成绩的过分关注，减轻教师的教学压力。
五、建立有效的教师管理制度1. 完善教师岗位职责和工作量标准，规范教师的工作内容和时间安排。
2. 建立切实有效的教师绩效评估机制，激励教师更好地履行教学职责，减少不必要的繁文缛节。
3. 建立教师交流平台，鼓励教师之间的互帮互助、共同发展，减少教师工作中的孤立感。
六、加强社会关注和支持1. 积极宣传教师的工作成果和贡献，增强社会对教师的认可和尊重。
教师减负工作计划(精选5篇)
教师减负工作计划（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师减负工作计划通用(精选5篇)
教师减负工作计划通用(精选5篇)教师减负工作计划通用精选篇1具体措施：一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。
学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。
每学期只进行一次期末考试。
严格检测质量管理。
学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过6小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：(1)研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破;(2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破;(3)广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。
(4)要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。
一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
中小学教师减负工作计划
中小学教师减负工作计划
1.深化教育教学改革，减少和简化教师课业负担。
遵循“课程
减负、内容精简、教材简化”的原则，合理删减课程内容，充
分利用教育技术手段，精简和简化教材内容，减少教师备课时间和评改作业量。
2.充分发挥教师专业特长，提高教学效率。
鼓励教师在教学中
创新，采用多种方式和方法进行教学，激发学生学习兴趣，提高学习效率，减少教师不必要的辅助工作。
3.加强班级管理和学生自主学习能力培养。
通过学生自治学习、小组合作学习、课外拓展等多种方式，引导学生自主学习，减轻教师对学生学习的过多干预，减少教师辅导学生的时间和精力。
4.建立科学的教学考核评价体系。
合理制定教学任务，科学设
计考核评价体系，减少教师因考试评卷和学生考核评价而产生的工作量。
5.加强教师专业发展和团队合作。
推行教师交流课堂、团队备
课等方式，促进教师之间的资源共享和合作，减少教师重复备课和教学成本。
学校教师减负工作计划
学校教师减负工作计划一、背景近年来，随着教育改革的不断深化，学校教师的工作量逐渐增加，教学、科研、管理等方面的任务繁重，教师的工作压力也在逐渐增大。
为了保障教师的身心健康，提高教师工作效率，学校需要进行相关减负工作。
二、目标通过减负工作计划，帮助教师合理分配工作，提高工作效率，减轻工作压力，提高教学质量。
三、具体措施1. 优化课程设置重新评估课程设置，过时的内容和过多的冗余课程进行调整，减少教师教学负担。
2. 简化评价体系简化教师的考核和评价体系，去除过多繁琐的评价指标，减轻教师的评价压力。
3. 支持教师科研采取措施鼓励和支持教师科研工作，减少他们在教学之外的压力。
4. 提供专业培训为教师提供相关专业培训，提高他们的教学水平和能力，减少在教学过程中的工作压力。
5. 加强教学管理加强学校教学管理，为教师提供更多的教学资源和支持，减轻他们的管理负担。
6. 建立健全的教师激励机制建立各种激励机制，如奖励制度、晋升机制等，激励教师积极工作，提高工作积极性，减轻他们的工作压力。
7. 减少教师会议合理安排教师会议的时间和数量，减少无效会议，提高会议效率，减轻教师的工作负担。
8. 增加辅助人员增加学校辅助人员，解决教师在教学过程中的助教和助理工作，减轻教师教学负担。
9. 完善教学设施完善教学设施设备，提供更好的教学条件，减少教师在教学过程中的工作负担。
10. 加强团队合作加强教师之间的团队合作，共同备课、教学，减少个人教学负担。
四、实施方案1. 学校领导成立减负工作小组，研究并制定减负工作计划。
2. 各部门领导和相关教师代表参与讨论，提出具体的减负建议。
3. 学校领导向教师介绍减负工作计划，并征求意见，听取反馈。
4. 学校领导确定减负工作计划的实施方案和时间表。
5. 学校领导组织相关部门和教师代表共同推动减负工作计划的实施。
6. 学校领导定期组织评估和总结减负工作计划的实施效果，优化和改进实施方案。
五、预期效果1. 教师的工作压力得到有效减轻，工作效率得到提高。
班主任教师减负工作计划
一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师工作压力逐渐增大，尤其是班主任教师，承担着班级管理、学生教育、家校沟通等多重任务。
为了减轻班主任教师的工作负担，提高工作效率，促进学生全面发展，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高班主任教师的工作效率，确保教育教学质量。
2. 优化班级管理，营造良好的学习氛围。
3. 减轻班主任教师的心理压力，提升职业幸福感。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
三、具体措施1. 优化班级管理流程（1）制定班级管理细则，明确班主任教师的工作职责。
（2）建立健全班级管理制度，提高班级管理规范化水平。
（3）加强班级量化考核，激发学生自律意识。
2. 创新教育教学方式（1）采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。
（2）加强课程整合，提高教学内容的实用性。
（3）关注学生个体差异，实施个性化教学。
3. 提升家校沟通效果（1）定期召开家长会，增进家校之间的了解和信任。
（2）建立家校联系群，方便家长与班主任教师沟通交流。
（3）开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
4. 加强班主任教师培训（1）组织班主任教师参加各类培训，提升专业素养。
（2）开展班主任教师经验交流会，分享优秀管理经验。
（3）设立班主任教师心理辅导机制，关注教师心理健康。
5. 优化工作环境（1）合理调配班主任教师工作量，避免过度劳累。
（2）加强学校后勤保障，提高工作效率。
（3）关注班主任教师生活需求，提供必要的生活帮助。
6. 落实政策支持（1）积极争取上级部门政策支持，为班主任教师减负提供保障。
（2）建立健全班主任教师激励机制，激发工作积极性。
四、工作实施1. 成立班主任教师减负工作领导小组，负责工作计划的制定、实施和监督。
2. 明确各部门职责，确保工作计划顺利实施。
3. 定期对工作计划进行评估，及时调整和完善。
五、预期效果通过实施本工作计划，预计将达到以下效果：1. 班主任教师工作效率提高，教育教学质量得到保障。
2. 班级管理更加规范，学生学习氛围更加浓厚。
教师减负工作计划范文(8篇)
教师减负工作计划范文（8篇）教师减负工作计划范文（精选8篇）教师减负工作计划范文篇1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展，培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。
二、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。
（一）进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质。
为社会主义现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。
树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。
转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。
但是“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）教师自觉负重，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
每一位教师都应该从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1.教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，教学环节清晰，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
学校给教师减负的工作计划
学校给教师减负的工作计划一、背景分析随着教育改革不断深化，教师的工作压力日益加大，教师减负已成为当前教育改革的重要课题。
为了帮助教师减轻工作负担，提高教学质量，提升教师教学热情，我校制定了一系列的教师减负工作计划。
二、教师减负的重要性教师减负是当前教育改革的重要议题，减负能够有效地提高教师的教学积极性和创造性，促进教师专业化发展和教育质量的提升。
通过减轻教师的工作负担，教师可以更加专注于教学内容和教学方法的改进，提高学生的学习效果，对于学校的整体发展也具有非常重要的意义。
三、教师减负的内容和措施1. 课程设计优化针对教师备课的时间和精力压力，学校将对部分课程进行优化，减少不必要的重复内容和冗长的教材。
实施精简化课程设计，减轻教师备课负担。
2. 教学资源共享建立教师教学资源共享平台，鼓励教师相互分享教学设计、课件资料、教学经验等，实现教学资源的共享和互补，降低教师的备课成本和时间消耗。
3. 教学评估改革改变传统的评估模式，减少对教师的过分考核和评价，减轻教师的心理负担，建立灵活多样的评价机制，关注教师的教学实际效果和创新能力。
4. 课后服务拓展开展课后答疑、学习辅导、检测和评价工作，强化学生课后自主学习服务，降低教师在课后学生辅导上的时间投入，缓解教师工作负担。
5. 建设数字化教学平台加强校园网络建设，推广数字化教学资源，提供在线教学工具和支持，鼓励教师利用数字化教学手段，降低传统教学方式的时间和精力成本。
6. 加强专业发展培训加大教师专业发展培训力度，提供更多关于课程设计、教学方法、教学评价等方面的培训和支持，提高教师的教学水平和创新能力。
7. 加强教师团队合作鼓励教师团队合作，实现教师资源的共享和互补，减少教师个人单打独斗的情况，提高教学工作的效率和质量。
8. 培养学生自主学习能力通过改进课程内容和教学方法，引导学生主动学习，提高学生的自主学习能力，减轻教师在教学过程中的主动引导和指导压力。
四、教师减负后的评估和效果1. 教师工作满意度调查结合教师工作实际，对教师减负后的工作满意度进行定期调查和评估，了解教师的实际需求和提出改进意见。
2024年教师减负工作计划
2024年教师减负工作计划一、背景介绍随着社会的发展和教育工作的不断推进，教师的工作量和工作压力逐渐加大，教师减负成为当前教育改革的热点问题。
2018年，国家启动了教师减负工作，提出了一系列政策措施和工作要求。
然而，当前教师减负工作仍然存在不少问题，包括减负措施不够具体、实施不到位、影响教学质量等。
因此，为了更好地落实教师减负政策，有效解决教师减负工作中的问题，提高教师工作幸福感和教学质量，我们制定了以下2024年教师减负工作计划。
二、总体目标全面贯彻落实党的教育方针，深入推进教师减负工作，实现“减负”与“提质”相结合，加强学校管理，规范教学行为，提升教学质量，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）加大师资培训力度，提高教师教学能力和教育教学水平。
（2）加强教师队伍的管理，鼓励优秀教师发挥领导作用，激励他们投入教育教学创新活动。
（3）建立健全教师诊断评估机制，对教师进行评估，并为教师提供个性化的职业发展指导和帮助。
2. 规范学校管理（1）严格执行教师工作制度，杜绝超时超负担的教学活动。
（2）加强学校管理和督导工作，加强对教学活动的监督和评估，确保教学质量。
（3）建立健全异常教育行为的监测预警机制，及时纠正不良教学行为。
3. 推进信息化教育（1）加强教育技术设备建设，提高教学效率，减轻教师的教学负担。
（2）推进在线教育和远程教学，利用现代信息技术手段，提高教学效果，降低教师的教学压力。
（3）推广教学资源共享，利用现代信息技术手段，提高资源利用效率，降低教师的备课负担。
4. 优化教学资源配置（1）合理分配教学资源，提高教学资源的利用效率。
（2）建立健全教学资源管理制度，规范教学资源使用和管理。
（3）通过教师评估，优化课程设置，减少教学课时，降低教师的教学负担。
5. 强化学科教研（1）加强学科教研活动，促进优质教学资源交流共享。
（2）建立健全学科教研评估机制，鼓励优秀教师参与学科教研，促进教师教学研究和教学改进。
教师基层减负方面工作计划
一、前言为了深入贯彻落实中央教育工作领导小组秘书组关于减轻中小学教师非教育教学负担的通知精神，结合我国教育实际，特制定本工作计划。
本计划旨在通过规范社会事务进校园、优化工作流程、加强监督管理等措施，切实减轻教师负担，提高教育教学质量，促进教育公平。
二、工作目标1. 减轻教师非教育教学负担，确保教师有更多时间投入教育教学工作。
2. 规范社会事务进校园，营造良好的教育教学环境。
3. 提高教师获得感，增强教师职业认同感和幸福感。
三、主要任务1. 全面排查社会事务进校园情况- 对近年来进入校园的社会事务进行全面摸排，梳理出具体活动、参与人员和影响范围。
- 制定社会事务进校园的准入标准，明确活动性质、内容、范围和时长等要求。
2. 建立审批报备制度- 建立社会事务进校园的审批报备制度，对申请进入校园的社会事务进行严格审查。
- 制定白名单制度，向社会公布允许进入校园的社会事务名单。
3. 审核具体方案- 对社会事务进校园的具体方案进行审核，确保活动内容与教育教学相关，避免与教育教学无关的活动进入校园。
- 整合活动，严格控制活动范围和时长，避免占用教师过多时间。
4. 常态化规范管理- 通过监测、核查、通报等方式，对进入校园的社会事务进行常态化管理。
- 建立健全监督管理长效机制，确保规范社会事务进校园工作的长期有效性。
5. 优化工作流程- 简化教师工作流程，减少不必要的表格填写、会议和检查，提高工作效率。
- 加强信息化建设，利用现代信息技术提高工作效率，减轻教师负担。
6. 加强教师培训- 组织教师参加相关培训，提高教师对减负工作的认识和理解。
- 增强教师应对非教育教学负担的能力，提高教育教学水平。
四、实施步骤1. 宣传发动阶段（1个月）- 通过多种渠道宣传减负工作的重要性和意义，提高全体教师的认识。
2. 排查摸底阶段（2个月）- 全面排查社会事务进校园情况，制定准入标准，建立审批报备制度。
3. 实施整改阶段（3个月）- 对不符合准入标准的社会事务进行整改，严格控制活动范围和时长。
幼儿园教师_减负工作计划
一、背景分析近年来，我国幼儿园教师面临着较大的工作压力，包括备课、上课、批改作业、组织活动、家长沟通等。
这些工作虽然重要，但也给教师带来了较大的心理和生理负担。
为了提高教师的工作效率和生活质量，减轻教师的负担，特制定以下减负工作计划。
二、工作目标1. 提高教师工作效率，确保教育教学质量；2. 减少非教育教学工作负担，提高教师生活满意度；3. 增强教师团队凝聚力，营造和谐的工作氛围。
三、具体措施1. 优化课程设置，减轻教师备课负担（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，科学合理地设置课程，减少不必要的课程；（2）鼓励教师采用集体备课、资源共享等方式，提高备课效率；（3）加强教研活动，提高教师教育教学能力。
2. 合理安排工作时间，提高工作效率（1）科学制定教师工作计划，合理安排工作时间；（2）鼓励教师利用碎片时间进行备课、批改作业等，提高工作效率；（3）减少非教育教学工作，如家长会、家长沟通等，由学校其他部门协助完成。
3. 优化作业设计，减轻教师批改负担（1）根据幼儿年龄特点，设计符合幼儿认知水平的作业；（2）鼓励教师采用多样化的作业形式，如手工、绘画、游戏等；（3）鼓励家长参与作业评价，减轻教师批改负担。
4. 加强家校沟通，提高家长满意度（1）定期举办家长会，加强与家长的沟通交流；（2）建立家校沟通平台，方便家长了解幼儿在园情况；（3）鼓励家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿成长。
5. 关注教师身心健康，提高生活质量（1）定期组织教师进行心理健康讲座，提高教师心理素质；（2）关注教师生活需求，提供必要的帮助和支持；（3）鼓励教师进行休闲活动，如旅游、运动等，提高生活质量。
四、实施与监督1. 成立减负工作小组，负责减负工作的具体实施和监督；2. 定期对减负工作进行总结和评估，及时调整工作计划；3. 鼓励教师积极参与减负工作，提出合理化建议。
通过以上措施，相信能够有效减轻幼儿园教师的工作负担，提高教师的工作效率和生活质量，为幼儿提供更好的教育环境。
四川教师减负工作计划
四川教师减负工作计划一、前言随着教育改革的不断深化和教学工作的日益繁重，教师们常常被工作压力所困扰，减轻教师工作负担已成为当前教育工作的重要任务。
作为四川省教育系统的一员，我们深知减负工作的紧迫性和重要性。
为此，我们制定了以下减负工作计划，以期帮助教师们减轻工作压力，提高教学质量，促进教育教学改革的顺利进行。
二、目标和意义1. 目标：通过减负工作计划，让教师们更好地专注于教学工作，提高课堂教学效率，提升教学质量。
2. 意义：减轻教师工作负担，有利于提高教师的工作积极性和教学效果，有利于促进学生全面发展，有利于推进教育教学改革，提高教育质量。
三、具体措施1. 减少教师的会议时间对于一些无关紧要的会议，我们将采取视频会议的形式，减少教师们的会议出行时间，提高工作效率。
同时，规范会议时间，限制会议时长，力求高效。
2. 精简教学内容通过深化教学内容和减少不必要的学科重点的精干，减轻教师备课和批改作业的负担。
同时，加强学科内容的系统性、针对性、实用性，提高教学效果。
3. 完善教学评估机制建立完善的教学评估机制，针对教师的教学情况进行全面评估，避免浪费教师过多的时间和精力在额外的教学评估工作中。
4. 推行信息化教学通过引入信息化教学手段，如智慧课堂、在线教学平台等，实现教学资源的共享和交流，减少教师备课的时间，提高教学效率。
5. 学校配备专职教学秘书为教师配备专职教学秘书，协助教师处理教学所需的行政事务，减轻教师的非教学性工作负担。
6. 建立良好的学校文化和教师发展机制建立积极向上的学校文化，营造和谐的师生关系，激发教师的工作热情。
同时，建立健全的教师发展机制，提供完善的培训和职称晋升机会，提高教师的综合素质。
7. 健全监管和激励机制建立健全的监管和激励机制，对教师的工作进行有效监督和指导，同时提供相关的激励政策，激发教师的工作热情，保证教学质量。
四、推进方式1. 强化领导作用学校领导要充分认识减负工作的紧迫性和重要性，积极引导和支持减负工作，为其顺利开展提供有力保障。
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教师减负工作计划＿工作计划教师减负工作计划ﻭ减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长。
切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合实际情况,特制定出“减负”工作实施措施：ﻭ优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是切实做好“减负增效”的关键。
ﻭ（一）首先在备课上下功夫。
备课,是上好课的先决条件。
在备课上应多研究，多斟酌,多进行教学探索。
1、备教材。
教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，重点和难点,对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。
要做到这些要求,我们一定要静心地坐下来,去研究,去比较，去熟悉。
2、备学生。
教师要充分了解每个班的每个学生,可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力,理解水平,个别差异;弄清每个班的整体差异和特点,然后才能“以学论教”和“因材施教”。
例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
ﻭﻭ3、备教法。
教法应是建立在学生学法的基础上,是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上,再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法。
教育界有个说法:教无定法,但教有法。
教师确实要全面考虑,恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效率。
实际上，不管什么方法,都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则,实施寓教于乐,(www.fwｓi ｒ．Com)学生在愉快中接受知识，掌握知识和学法，提高素质的教学境界。
教师在考虑利用教学手段上也应该是积极的，多种形式并进的，传统和现代手段相结合的思路，目的只有一个：激发兴趣，直观教学，轻松学习,减负增效。
ﻭ4、备练习。
使练习具有目的性、趣味性、选择性、层次性、创造性、适量性、多样化的特点，这样的习题目的性更强,减负增效更明显。
（二)在上课中见成效。
备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。
备课中的主角是教师本身,而上好课的主角是师生双方。
上课如演戏，教师是导演，学生是演员,备课本是剧本。
有了好的剧本，好的导演，好的演员,这出戏才演得好。
若光有好剧本,导演平庸，演员散慢不用心,这戏肯定演砸。
ﻭ（三)恰当分配时间，优化课堂结构。
上课时有时间概念,若没有完成计划应一堂课完成的内容,就延长一节课时间或教学时数,把完整内容分割开完成，这是不可取的,不符合最优化原则,也加重了学生负担,降低了教学效率和教学的艺术性。
所以,为了提高课堂效率,切实减负增效,教师应把握好一堂课的时间结构,优化课堂结构。
第二名ﻭ第三、四名ﻭ５分3分ﻭ2分3、教师在仙桃教育信息网、仙桃教科研网发文（含新闻报道）一篇，加1分，可累加。
ﻭ4、教师在《仙桃教育》等教育部门主管杂志发文一篇加5分。
5、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、网研征文评选、论文和教学设计评选、教具制作、课件制作等活动中获奖，校镇级加1分，市级加2分,省级加3分，国家级加5分。
ﻭﻭ6、艺术节活动、校园集体舞、广播操、田径运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、电脑操作比赛等团体项目获奖,给辅导教师和分管领导等同加分。
ﻭ镇级ﻭ市级ﻭﻭ省级ﻭ国家级2分ﻭﻭ3分ﻭﻭ5分ﻭﻭ10分（二)校级和中层干部考核方法（100分）ﻭ【师德规范】(10分)ﻭ1、遵纪守法,热爱教育,教书育人,为人师表，无违法乱纪、滥用职权等行为,记１0分。
ﻭﻭ2、有违法违纪现象，被上级通报或被公安机关拘押，记0分。
ﻭ３、有其他有损师德形象行为的,酌情扣1－-5分。
ﻭ【执行政令】(10分)1、自觉执行校委会决定,按要求完成各项任务,记10分。
2、汇报材料、统计报表、计划总结等不按时完成的一次扣2分。
3、无故不参加领导例会或集体活动等行为,一次扣2分。
４、对待学校中心工作无故缺席或表现冷淡的,一次扣2分。
ﻭ５、在教师中散布消极言论,不利于学校安定团结的，一次扣2分。
ﻭ【履行职责】（60分)1、对分管工作和任教学科圆满完成任务的,记60分。
2、通过校长办公会集中评议，按每个人履行情况评定等级。
一等56－－６0分；二等51--55分；三等46----５0分。
ﻭﻭ【民主测评】（2０分)1.通过教职工代表大会无记名投票,优秀票超过50％的记20分。
ﻭ2.不合格得票率超过１０%的，扣5分；不合格得票率超过１5％的，扣1０分;不合格得票率超过２0%的，扣1５分;不合格得票率超过2５%的,扣20分；不合格得票率超过30%的,记０分。
ﻭ(三）班主任考核方法(100±10分）ﻭ【班级管理】（2０分）ﻭ１、能科学、规范管理班级,无违纪违法现象发生,圆满完成各项任务的,记20分。
ﻭﻭ2、建立完善的班级管理制度和班委会,并上墙,缺一项扣2分。
ﻭﻭ3、认真填写《班主任工作手册》和《班务日志》,缺一项或一次扣０.5分。
４、认真做好后进生的转化工作和班级控流工作,年巩固率低于9８%的按每2个百分点扣1分类推。
ﻭ5、抓好班风、学风建设,形成文明礼貌、团结向上的班集体。
如出现一起学生寻衅闹事的,扣1分；如出现一起考试作弊的,扣0.5分。
6、认真组织好每周的班会活动,做到有主题、有过程、有记载。
一次不上班会课扣1分,缺一次记载扣0.５分。
ﻭ7、按时完成计划和总结,认真填写学生素质教育报告册(单），缺一项扣2分。
【安全工作】(２0分)1、定期对学生进行食品卫生、上下楼梯、乘车上学、防火防电防水防流感等安全教育，无一起安全事故发生的，记20分。
ﻭ2、学生中出现打架斗殴行为或课间擅自攀爬走廊和院墙的，发现一起扣1分。
ﻭﻭ3、每天要关注学生的身体状况,如发现学生身体不适,要及时与家长联系并上报政教处，处理不及时或瞒报的一次扣1分。
ﻭ4、班级有安全隐患未及时上报后勤处维修的，一次扣1分。
５、学生中发生了重大安全事故，班主任要在第一时间赶赴现场，组织施救或处理,违规一次扣5分。
ﻭ【清洁卫生】(2０分）１、按学校要求设立了“环保小卫士”，每天对教室、走廊及清洁区两遍打扫，保洁工作做得较好的,记２0分。
ﻭ2、少先队大队部每天两次检查评分，教室桌凳摆放不整齐的扣0．5分,教室、走廊、清洁区有纸屑、包装袋等杂物的扣0.5分。
ﻭ3、少先队值日干部课间巡查，发现一起乱丢乱扔、乱写乱画的扣1分。
ﻭﻭ【财产保管】(１0分)1、妥善保管好班级财产,期末检查无一坏损的，记10分。
ﻭ2、门窗、玻璃、灯管、饮水机等公共财物人为损坏,没有及时维修的，发现一起扣1分。
ﻭ3、每天学生离校前，要关灯、关窗、关门,违规一次扣0.５分。
ﻭﻭ【做操出勤】（10分）ﻭﻭ每周的升旗仪式，每天的大课间活动，班主任要认真组织,缺勤一次扣0.2分。
【中心工作】(10分)ﻭﻭ1、学校组织的校内集会、校外活动，班主任要认真组织并参与，缺勤一次扣１分。
ﻭﻭ2、学校布置的突击任务，如资料上交、竞赛作品上交、各类表格上交、黑板报完成等,不能在规定时间保质保量完成的，一次扣1分。
ﻭﻭ【班级人数】（10分）以期末检测学生数为依据,由教导处核实。
班额在７0人以上的记10分；6０-－69人的记9分；５0--59人的记8分。
ﻭ【奖惩情况】（１0分封顶）1、在班级月评估中,获得文明班级的,一次加5分。
2、在各类团体比赛中，获得一等奖的(或第一名）,加3分;获得二等奖的（或第二名),加２分;获得三等奖的（或第三、四名）,加1分。
ﻭ3、班级好人好事，在校内外产生重大影响，根据具体情况加2--５分;如因学生违纪违法受到公安机关调查处理的，视情节轻重扣2－－５分。
ﻭﻭ(四)后勤、门房管理人员考核方法（１0０分)１、按照学校《后勤管理人员职责》和《门房管理制度》要求,圆满完成工作任务的，记１０0分,绩效工资按教师平均数发放。
ﻭ２、后勤人员要严格照章操作，把好食品卫生关。
如出现工作失误，视情节轻重扣2－-１0分；如出现食物中毒等重大事故,扣50--100分。
ﻭ３、门卫人员要坚守岗位,每天轮流值班5小时（７：００--12:０0，１２：00--17:00）,脱岗1小时扣0.5分。
ﻭﻭ4、门卫人员要认真履行职责,做好来访人员的查询和登记工作，如出现校外人员擅自进校寻衅滋事，一次扣5分。
ﻭ(五)退养人员考核方法ﻭ按教师奖励性绩效工资平均数发放。
ﻭ。