小班科学活动：小手的秘密
小班小手的秘密教案
小班小手的秘密教案教案标题：小班小手的秘密教案教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手，并了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 提升幼儿的观察力和创造力。
教学内容：1. 介绍手的功能和重要性。
2. 手指的名称和功能。
3. 手的动作和手势。
教学准备：1. 图片或卡片展示手指的名称和功能。
2. 活动道具，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 玩具或物品，用于进行手势模仿游戏。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与幼儿互动，询问他们是否知道自己的双手有什么作用，并引导他们讨论。
2. 展示图片或卡片：展示手指的名称和功能，让幼儿一起学习并复习。
主体活动：3. 手势模仿游戏：教师出示一个手势，要求幼儿模仿并说出手势的名称。
逐渐增加手势的难度，让幼儿积极参与。
4. 制作手印画：教师给每个幼儿准备一张白纸和彩色颜料。
引导幼儿将手掌涂满颜料，然后按在白纸上，形成手印。
鼓励幼儿用手印创造出自己喜欢的图案。
5. 剪纸活动：教师准备一些彩纸和剪刀。
引导幼儿使用剪刀剪出不同形状的手，然后将手粘贴在纸上，形成手的拼贴画。
结束活动：6. 小结：回顾今天学习的内容，强调手的重要性和功能。
鼓励幼儿积极运用双手参与各种活动。
7. 游戏时间：以幼儿喜欢的游戏作为结束活动，让幼儿在游戏中巩固所学。
教学辅助：1. 鼓励幼儿积极参与，提供必要的指导和帮助。
2. 在活动中注重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣进行适当的调整。
3. 创造积极的教学氛围，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
评估方法：1. 观察幼儿在手势模仿游戏中的表现，评估其对手势的理解和模仿能力。
2. 观察幼儿在制作手印画和剪纸活动中的参与度和创造力。
3. 对幼儿的表现进行记录和评估，以便进一步了解他们的发展情况。
教案扩展：1. 继续探索手的功能和重要性，引导幼儿观察和思考自己在日常生活中如何使用双手。
2. 进一步培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，通过更多的手工制作活动进行实践。
小手的秘密活动反思
小手的秘密活动反思小手的秘密活动反思一、案例：《小手的秘密》是小班的一次科学活动。
活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。
我采用实验法让幼儿去探索、去发现。
为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。
为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。
活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。
首先，我让幼儿用自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而快乐。
然后，我就边讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，还有一部份幼儿只是用胶布捆-绑在大拇指上，而没有将大拇指与手心固定。
最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大局部小朋友都无法完成。
活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的手指指纹，再观察比拟同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的.说象云朵……二、反思：1.细节不能疏忽。
小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让孩子真切地体验大拇指的作用。
为了实验，课前做了充分的准备，孩子取用胶布非常方便。
但是，老师在讲解演示时高估了幼儿的能力，造成一局部幼儿只用胶布邦住了大拇指而没有将大拇指固定于手心，这对实验的效果大打折扣。
如果老师讲解让幼儿来演示，也许这个问题就没有了。
因此，要充分估计幼儿的己有经验，细节虽小，也会影响活动效果。
2.谨慎使用教具。
根据小班幼儿思维具体形象的特点是，科学活动使用实验法是比拟有效的一个方法。
在一备时，我准备的实验材料是颜料和纸，让幼儿按下手印来比拟，在课程审议时，大家对实验的材料进行了探讨，考虑到防止不必要的意外，实验材料改为放大镜，使用了放大镜，防止了许多意外，效果很好。
幼儿园小班科学教案设计：小手的秘密
幼儿园小班科学教案设计：小手的秘密一、教学内容本教案设计适用于幼儿园小班，教学内容选自幼儿园科学教材《小手的秘密》。
本节课主要让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能，通过观察、实践、探索等活动，培养幼儿对手的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、实践、探索的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对手的兴趣和好奇心，培养幼儿自主探究的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。
难点：培养幼儿观察、实践、探索的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、手指游戏道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一张有趣的手指图片，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 观察实践：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿在游戏中进一步观察和认识自己的手。
3. 故事讲解：教师讲述一个关于手的故事，让幼儿了解手的功能和作用。
4. 手工制作：教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作手指画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：小手的秘密板书形式：图片加文字七、作业设计1. 作业题目：用手指数数，看看自己有多少个手指？答案：两只手一共有十个手指。
2. 作业题目：用手做一件有趣的事情，可以是画画、拍拍手、捏捏泥等。
答案：幼儿完成一件有趣的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：幼儿能熟练说出手指的名字，了解手的结构和功能，动手能力得到提高。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于手部的活动，让幼儿更深入地了解手的秘密。
拓展延伸：1. 家庭作业：家长引导幼儿在家进行手部游戏，巩固课堂所学。
2. 课外活动：组织幼儿参观手工艺展览，让幼儿感受手部活动的魅力。
3. 主题班会：开展“我的小手最灵巧”主题班会，让幼儿展示自己的手工作品。
重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 手的结构与功能：教学内容重点关注幼儿对手的骨骼、肌肉、关节等结构的认识，以及手的功能如抓握、精细动作等。
小班科学教案小手的秘密
小班科学教案小手的秘密小班科学教案：小手的秘密科学对于小班学生来说，是一门神秘而有趣的学科。
通过科学教育，孩子们可以观察世界，探索自然。
在小班科学教案中，我们可以引导孩子们通过实验和观察，了解小手的秘密。
本文将结合教学实践经验，为您介绍一份小班科学教案。
教案概述：科学教育要求让孩子们进行实践探索。
在这份小班科学教案中，我们将引导孩子们探索小手的神奇之处。
通过观察、探索和实践，孩子们将会了解小手对于触觉、温度感知和物体抓取的作用。
教学目标：1.了解小手在触觉方面的作用。
2.探索小手对于温度感知的能力。
3.了解小手在抓取物体时的作用。
教学准备：1.一盆温水2.冷冻冰块3.一些有不同触感的物体，例如羽毛、砂纸和木块等4.透明的容器5.纸巾教学步骤：步骤一：触觉探索1.将准备好的有不同触感的物体放在透明容器中。
2.让孩子们依次用手触摸容器中的物体，并描述感受。
3.引导孩子们发现不同物体的触感不同，例如羽毛柔软、砂纸粗糙等。
4.让孩子们讨论触感对于人们日常生活的作用，如何通过触感辨别物体特征等。
步骤二：温度感知实验1.将一盆温水和冷冻冰块准备好。
2.让孩子们将左手放入温水中，右手放入冷冻冰块中，持续约30秒。
3.引导孩子们观察和描述不同手的感受，如温暖和冰冷。
4.让孩子们思考为什么左手感受温暖，右手感受冰冷。
步骤三：物体抓取实践1.准备一些小而易于抓取的物体，如小球、积木等。
2.让孩子们闭上眼睛，只用右手进行抓取，并记录用右手抓取物体的难易程度。
3.让孩子们重新尝试，这次只用左手进行抓取，并记录用左手抓取物体的难易程度。
4.引导孩子们讨论为什么一只手比另一只手更容易抓取物体，了解小手的特殊设计。
注意事项：1.在教学过程中，引导孩子们积极参与，鼓励他们提出问题和思考。
2.根据班级实际情况，适当调整教学步骤和实验内容。
3.教学中要注意安全，确保小班学生在实践探索中不会受伤。
教学评价：1.观察学生在实践探索中的表现，包括他们对触觉、温度感知和物体抓取的观察和理解。
幼儿园小班教案《小手的秘密》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小手的秘密》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小手的秘密》一
幼儿园小班教案《小手魔术师》二
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幼儿园小班教案《小手的秘密》一
小班教案《小手的秘密》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验大拇指的作用，为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪，初步了解手的小常识，快来看看幼儿园小班《小手的秘密》教案吧。
活动目标：
1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2、体验大拇指的作用。
3、初步了解手的小常识。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。
活动过程：
一、小手真神奇。
1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。
2、我们的手心和手背有什么不一样？
3、每个人的手掌纹一样吗？了解每个人的掌纹都是不一样的。
二、大拇指有多重要
1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。
如：捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。
3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一样？
4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。
三、手的舞蹈
2 / 2。
小班社会优质课教案及教学反思《小手的秘密》
小班社会优质课教案及教学反思《小手的秘密》一、教学目标1.能够感知自己的双手并认识手指的名称。
2.学会使用手指进行不同的动作和操作，如握拳、伸开、捏、拍打等。
3.增强孩子的触觉、视觉、听觉和语言表达能力。
4.培养孩子的观察能力和想象力，帮助他们创造美好的想象世界。
5.培养孩子的情感与态度，如关爱、友爱、团结、合作、付出等。
二、教学准备1.《小手的秘密》绘本、手贴纸、手偶、音乐等教学辅助材料。
2.PPT课件，视频等多媒体设备。
3.沙盘、泥土、颜料、画笔等手工制作材料。
三、教学过程1. 学习《小手的秘密》绘本（1）前奏：在课前播放一首与手有关的歌，激发孩子们的兴趣和好奇心。
（2）导读：老师给予导读指导，让孩子们在集体阅读绘本时理解故事情节。
（3）细读：孩子们在老师的引导下，对绘本进行细读，在现场讲述故事情节，观察图画。
（4）讨论：教师引导孩子们发表自己对故事的想法和看法，培养孩子们的想象力和创造力。
2. 动手实践（1）制作手偶：教师分配孩子们分成队伍，让孩子们动手实践，通过制作手偶，了解和认识手指的名称，强化了对手的认知能力。
（2）游戏环节：进行互动小游戏，让孩子们使用手偶来进行不同的动作，如握拳、伸开、捏和拍打等各种不同的动作操作。
（3）手工活动：为孩子们提供手工体验环节，使用各种颜料、沙盘、泥土等材料来制作物品和画图，引导孩子们感受手的力量。
3. 总结反馈（1）生动形象的PPT演示和视频教学可以有效提升孩子们的课堂学习效果。
（2）提醒孩子们在实践过程中注意手卫生，避免影响教学过程。
（3）鼓励孩子们在手偶制作、游戏和手工活动中表现出自己的想象力和创造力。
四、教学反思本次教学在课前、课中和课后都为孩子们提供了充足的时间和机会来实践和体验。
通过多元化的教学内容，整个课程不仅提高了孩子们对手的认知能力，还通过各种教学手段培养了孩子们丰富的情感和态度。
为孩子们创造了一个愉悦活泼的学习氛围，让孩子们在积极参与、快乐体验中收获了知识和能力。
幼儿园社会《小手的秘密》教案与反思
幼儿园社会《小手的秘密》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们身体的好朋友》，具体内容为第三节《小手的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的双手，知道手的重要性，学会保护自己的双手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，认识到手在我们日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿爱护双手的意识，学会保护自己的双手。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的基本结构和功能，学会保护自己的双手。
难点：如何让幼儿理解手的重要性，培养他们爱护双手的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部模型、各种手工艺品。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种手工艺品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对手的兴趣。
2. 讲解手的基本结构和功能（10分钟）（1）教师通过手部解剖图和模型，讲解手的基本结构，如手指、手掌、手腕等。
（2）教师通过实例，让幼儿了解手的功能，如拿东西、写字、画画等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）我们的手有哪些功能？（2）为什么我们要保护好自己的双手？（3）你有什么好办法可以保护自己的双手？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察自己的手，说说自己的手有哪些功能。
（2）小组讨论：如何保护好自己的双手？5. 创作环节（15分钟）（1）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己的手。
（2）引导幼儿用剪刀剪下手部图案，贴在彩色卡纸上。
（3）让幼儿用胶水把手部图案装饰在画纸上，形成一幅手工艺品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护双手的重要性。
六、板书设计1. 板书《小手的秘密》2. 板书内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿东西、写字、画画等（3）保护双手的方法：勤剪指甲、不用手触摸脏物等七、作业设计1. 作业题目：我的小手请幼儿用自己的画笔和彩色笔，画出自己的手，并标注出手的功能。
小班社会活动：小手的秘密,小班教案
小班社会活动：小手的秘密,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小手的秘密教案
小班小手的秘密教案一、导言在幼儿园教学中，小班小手的教学是非常重要的一环。
如何引起幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创造力，是每位幼教老师所需掌握的技能。
本教案将为您提供一些秘密武器和教学方法，帮助您更好地完成小班小手的教学任务。
二、教学目标在小班小手的教学过程中，我们的目标是：1.培养幼儿对手工制作的兴趣；2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的耐心和坚持不懈的精神。
三、教学准备在进行小班小手教学之前，我们需要做好以下准备工作：1.确定本节课的教学主题；2.准备教具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等；3.确定教室环境，保持安全整洁。
四、教学步骤1. 引导幼儿进入主题 (10分钟)首先，我们要引导幼儿进入本节课的主题。
可以通过观察、问答等方式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范制作过程 (15分钟)接下来，我们要进行示范制作。
根据本次教学的主题，选择一个简单又有趣的手工制作项目。
在示范过程中，要详细介绍每个步骤并展示相应的动作。
3. 指导幼儿动手制作 (30分钟)在幼儿进行动手制作时，我们要给予适当的指导和帮助。
尽量鼓励幼儿自主思考和解决问题，培养他们的创造力和想象力。
4. 分享制作成果 (15分钟)允许幼儿展示他们的制作成果，鼓励他们互相欣赏和交流。
可以引导幼儿讲述制作的过程和感受，进一步加深他们对手工制作的理解和认识。
5. 教学总结与反思 (10分钟)最后，对本节课进行总结和反思。
可以通过问答、讨论等方式，巩固幼儿的学习内容，并帮助他们发现自己在学习中的不足和提高的空间。
五、教学记录在教学过程中，可以根据需要进行简单的教学记录。
记录幼儿的反应、进展情况以及自己的教学方法和技巧等。
这将有助于我们更好地评估和调整教学效果。
六、教学评价针对本节课的教学效果，我们可以进行简单的教学评价。
通过观察幼儿的制作成果和听取他们的回顾，来评估教学的有效性和幼儿的学习效果。
七、教学反思针对本节课的教学过程和效果，我们要进行反思和总结。
小班教案小班语言活动小手的秘密
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
本次小班语言活动成果总结
活动目标明确
教学内容丰富
互动环节充分
教学效果显著
本次小班语言活动围绕“小手 的秘密”主题，旨在通过生动 有趣的故事和游戏，激发幼儿 对语言学习的兴趣，提高口语 表达能力。
活动中，教师精心准备了丰富 多彩的教学内容，包括故事讲 述、手指游戏、儿歌演唱等， 使孩子们在轻松愉快的氛围中 学习语言知识。
在接下来的教学中，将继续围绕“小手”这一主题，深入 拓展相关内容，如手的功能、保护小手的方法等，帮助孩 子们更全面地了解小手的重要性。
加强家园合作共育
积极与家长沟通合作，引导家长参与到孩子的语言学习中 来，共同为孩子的语言发展创造良好的环境和条件。
创新教学方式方法
为了保持孩子们的学习兴趣，将尝试采用更多创新的教学 方式方法，如手工制作、绘画、实验等，让孩子们在玩中 学、学中玩。
活动目的
通过轻松有趣的活动，激发幼儿 对语言学习的兴趣，提高口语表 达能力，培养良好的语言习惯。
小手的秘密主题选定原因
主题相关性
小手是幼儿日常生活中最熟悉的身体 部位之一，与幼儿的生活经验紧密相 关，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
教育价值
通过探索小手的秘密，可以引导幼儿 认识自己的身体，培养自我意识和自 我保护能力，同时促进幼儿的手眼协 调能力和精细动作发展。
手部操作实践
提供丰富的操作材料，如积木、橡 皮泥等，让幼儿自由探索和实践， 锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力 。
教师巡回指导
在幼儿自主练习的过程中，教师巡 回观察并提供必要的指导和帮助， 确保活动的顺利进行和目标的达成 。
04
CATALOGUE
小手的秘密教案
小手的秘密教案教案标题：小手的秘密教案教案目标：1. 让学生了解和认识自己的双手，以及它们在日常生活中的重要性。
2. 培养学生对手部协调能力的兴趣和意识。
3. 提高学生的观察力和创造力。
教学目标：1. 学生能够描述手的外观和功能。
2. 学生能够通过观察和实践掌握一些基本的手部协调动作。
3. 学生能够通过创造性的活动，发挥手的潜力。
教学重点：1. 手的外观和功能。
2. 手部协调动作的实践。
3. 创造性活动的开展。
教学准备：1. 图片或实物展示手的不同部位（手掌、手指、指甲等）。
2. 手部协调动作的示范材料（如握笔、剪纸等）。
3. 创造性活动的材料（如彩色纸、贴纸、颜料等）。
4. 学生个人作品展示的场地。
教学过程：引入活动：1. 展示一张图片或实物，引导学生观察和描述手的外观和功能。
2. 提问：你的手有什么作用？你平时都用手做什么？知识讲解：1. 通过图片或实物展示手的不同部位，介绍手掌、手指和指甲的功能和特点。
2. 引导学生思考：为什么人的手比其他动物的手更灵活？实践活动：1. 示范并引导学生进行一些手部协调动作，如握笔写字、剪纸、折纸等。
2. 让学生自由练习这些动作，并提供指导和帮助。
创造性活动：1. 提供彩色纸、贴纸、颜料等材料，让学生用手进行创造性活动，如手印画、手工制作等。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
总结活动：1. 回顾本节课学到的知识和技能。
2. 提问：你觉得你的手有什么秘密？你还能想到其他有趣的手部活动吗？教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多进行手部协调动作的练习，如打字、打乒乓球等。
2. 组织手工制作比赛或展览，让学生展示更多创造性的手部活动。
教学评估：1. 观察学生在实践活动和创造性活动中的表现。
2. 收集学生的作品，并评价其手部协调能力和创造力的发展程度。
教学反思：1. 分析学生的学习情况和表现，及时调整教学策略。
2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考。
小班科学教案小手的XX
小班科学教案小手的XX手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇。
出guo了以下内容“小班科学教案：小手的秘密”，供大家参考！小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。
1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2.通过小实验，体验大拇指的作用。
3、懂得要保护小手。
1.黄豆。
课件《动物的手》、《保护小手对与错》。
（一）猜谜导入：小手真神奇。
师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。
）（二）认识小手。
1.观察小手认识手心手背。
师：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。
2.观察手指。
师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。
比较并认识五个手指兄弟。
3.观察指纹。
师：我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。
请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。
）（三）通过小实验体验大拇指的重要性。
1.我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。
你的小手会干什么？2.如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。
（请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）。
3.没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。
小班语言教案：认识小手：小班科学教案：小手的秘密
小班语言教案：认识小手：小班科学教案：小手的秘密教案：小班语言与科学活动：认识小手——小手的秘密一、教学内容本教案主要针对小班幼儿，结合语言和科学领域，以“认识小手——小手的秘密”为主题，通过探索和发现小手的特点和功能，让幼儿加强对身体的认识和了解。
教学内容涉及到的教材章节和详细内容包括：1. 语言领域：儿歌《小手拍拍》，通过儿歌让幼儿熟悉小手的各个部位；2. 科学领域：主题活动《小手的秘密》，让幼儿观察、探索和发现小手的特征和功能。
二、教学目标1. 培养幼儿对手部的认知，知道手部的各个部位及名称；2. 培养幼儿对手部动作的协调和灵活性；3. 培养幼儿观察、探索和发现的意识，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉小手的各个部位及名称，培养手部动作的协调和灵活性。
难点：让幼儿对手部特征和功能有更深入的了解，培养观察、探索和发现的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、儿歌动画、手指游戏道具等；2. 学具：幼儿手工制作的小手模型、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过儿歌《小手拍拍》让幼儿熟悉小手的各个部位，引导幼儿用手跟着儿歌节奏做动作；2. 主题活动《小手的秘密》（10分钟）：让幼儿观察和探索自己的小手，引导他们发现小手的特征和功能，如手指的灵活性、触觉敏感性等；3. 手工制作（10分钟）：让幼儿用自己的小手制作小手模型，培养手部动作的协调和灵活性；六、板书设计1. 板书主题：认识小手——小手的秘密；2. 板书内容：小手的各个部位及名称、小手的特征和功能。
七、作业设计1. 作业题目：我的小手最灵巧；2. 作业内容：让幼儿用自己的小手完成一项手工作业，如制作一个小手链、剪纸等；3. 答案：作业的答案不设限，重点是培养幼儿的动手能力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对手部的认知和操作能力，发现他们在活动中的兴趣和优点，同时也要注意他们在活动中的不足之处，为下一步的教学活动做好准备；2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起探索和发现身体的其他部位的秘密，鼓励他们观察、探索和发现生活中的科学。
小班教案小班语言活动小手的秘密PPT
故事中的幼儿园场景色彩斑斓， 孩子们在这里愉快地学习、玩耍 ，共同成长。
角色介绍
01
02
03
04
小手
故事的主人公，一双可爱的小 手，它们能完成各种有趣的动 作，引发孩子们的好奇心。
爸爸妈妈
关心小手成长的家庭成员，为 小手提供关爱与支持。
幼儿园老师
耐心引导孩子们学习和探索的 幼儿园老师，善于发现孩子们
。
画画与书写
引导幼儿尝试使用手指或彩笔进行 简单的画画和书写，培养手部协调 能力。
生活自理
教授幼儿使用小手完成简单的生活 自理任务，如洗手、穿脱鞋子等。
2023
PART 03
语言活动：小手的故事
REPORTING
故事背景
温馨家庭环境
故事发生在一个充满温馨氛围的 家庭中，家庭成员之间和睦相处 ，互相关心。
教育幼儿远离剪刀、针 等尖锐物品，防止意外 伤害。
交通安全意识
教导幼儿遵守交通规则 ，过马路时牵手，确保 人身安全。
不随意触碰
提醒幼儿不要随意触碰 陌生人的手和物品，以 防疾病传播。
小手的卫生习惯培养
勤洗手
教导幼儿饭前便后、玩耍后要洗手，养成良好卫生习惯。
正确洗手方法
示范并讲解正确洗手方法，包括用肥皂、搓手时间等。
2023
REPORTING
小班教案：小班语言 活动小手的秘密
2023
目录
• 引言 • 小手的秘密探索 • 语言活动：小手的故事 • 小手的语言表达 • 小手的创意表现 • 小手秘密的延伸活动
2023
PART 01
引言
REPORTING
主题简介
• 小手的秘密：本次语言活动主题为"小手的秘密"，旨在让孩子 们通过观察、探索和描述自己的小手，了解其结构和功能，同 时培养孩子们的语言表达和观察能力。
小班科学教案：小手的秘密（2篇）
小班科学教案：小手的秘密设计意图：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。
一、活动目标：1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2.通过小实验，体验大拇指的作用。
3、懂得要保护小手。
二、材料准备1.黄豆。
课件《动物的手》、《保护小手对与错》。
三、活动过程（一）猜谜导入：小手真神奇。
师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。
）（二）认识小手。
1.观察小手认识手心手背。
师：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。
2.观察手指。
师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。
比较并认识五个手指兄弟。
3.观察指纹。
师：我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。
请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。
）（三）通过小实验体验大拇指的重要性。
1.我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。
你的小手会干什么？2.如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。
（请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）。
3.没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。
（在游戏中体验小手的特点、作用。
陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》2篇
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选2篇（一）教案名称：《小手的秘密》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对手的认知和理解能力；2. 培养幼儿的小手操作能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力；4. 培养幼儿的社交能力。
教学准备：1. 《小手的秘密》绘本；2. 幼儿园环境中已准备好的小手实物；3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍本次故事活动的主题——小手，并询问幼儿掌握的与手相关的知识，例如手指的名称、手的功能等。
2. 故事阅读（10分钟）：读故事《小手的秘密》，边读边指导幼儿观察图片，了解故事中小手的一些特点和能力。
3. 讨论交流（15分钟）：盘点幼儿自己的手有什么特点和能力，鼓励幼儿互相分享。
教师可以提醒幼儿一些关键词，如柔软、灵活、可以摸东西等。
4. 手工制作（20分钟）：将彩色纸切成手的形状，让幼儿用剪刀剪出不同的手势，然后用胶水将手的形状粘在纸上。
教师可以示范一种手势，鼓励幼儿尝试其他手势，如握拳、伸出食指等。
5. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流选择一位幼儿出示自己的手势，其他组员观察并猜测手势的含义。
教师可以给予适当的提示，引导幼儿进行思考和讨论。
6. 总结（5分钟）：请幼儿回顾本节课学到的关于手的知识和技能，分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 在课后继续讨论手的更多功能，例如抓握、书写、绘画等，并与幼儿一起体验；2. 通过观察身边的事物，让幼儿发现与手有关的形状、材料等，拓展他们的视野；3. 鼓励幼儿通过触摸、捏握等方式，感受和探索不同材料的质感和变化。
评估方式：观察幼儿在教学活动中对手的认知和手的操作技能的表现，以及幼儿在小组活动中的合作和表达能力。
幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》 (2)精选2篇（二）教案标题：小手的秘密教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 帮助幼儿认识手的结构和功能；3. 培养幼儿正确使用手的习惯；4. 培养幼儿团队合作的意识。
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小班科学活动：小手的秘密
小班科学活动：小手的秘密
设计意图：
手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。
一、活动目标：
1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2．通过小实验，体验大拇指的作用。
3、懂得要保护小手。
二、材料准备
1．黄豆。
2．PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》。
三、活动过程
（一）猜谜导入：小手真神奇。
师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。
）（二）认识小手。