实验小学年级(班级)学生评价反馈表
2021学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表(三至六年级)
2021学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表三年级一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）1、主要成绩与特色：学生对大自然对社会有了初步的认识，人与自然，人与社会的关系得到很好的了解。
2、学生的学业考查与评价情况：学生的学业成绩较好。
自我评价，小组评价，家长评价，教师评价以学生为主体，注重过程、注重活动的思想，激励学生学习、促进学生发展。
3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力：学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高。
4、参与活动的情感态度：大部分学生积极参与，兴趣较浓，活动效果较好。
学生在合作能力、学习态度、学习兴趣等各方面有了一定的提高。
三、存在的问题与改进措施。
存在问题：由于学生年龄小，分析能力差，动手参与活动不够主动，对观察物体不够细致，动手能力、表达能力、合作能力都有待加强。
改进措施：1、多加强指导学生掌握收集资料的途径和方法。
2、加强小组合作的指导，提高学生的合作能力。
3、加强指导学生细心观察事物，热爱大自然，热爱社会。
附件一：小学生开展综合实践活动学业考查与评价表（学生用表）学校：姓名：XXX 班别：三8 所在小组：清洁小组本学期中我最感兴趣的综合实践主题活动是：《争当生活小能手》说明：1）本表由学校发到学生处，由学生本人根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动进行综合评价。
2）总评价合计获50-59个☆为及格、获60-69个☆为良好，获70个☆以上为优秀。
四年级一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
语文教学效果评估反馈表
语文教学效果评估反馈表一、学生基本信息姓名：＿____年级：＿____班级：＿____二、评估时间段具体时间段三、评估内容及反馈1、基础知识掌握字词：学生在字词的拼写、读音和理解方面表现良好。
能够准确书写常见字词，理解其含义，并能在语境中正确运用。
但对于一些生僻字和易错字，还需要进一步加强练习和巩固。
语法：对于基本的语法规则，如句子成分、词性等，学生有一定的了解，但在复杂句子的结构分析和病句修改方面，仍存在一些困难。
部分学生对于被动语态、虚拟语气等较难的语法点掌握不够扎实。
文学常识：学生对课本中涉及的文学常识有一定的记忆，但在拓展和深入理解方面还有所欠缺。
对于不同时期、不同流派的文学作品和作家，了解不够全面和系统。
2、阅读理解能力文言文阅读：在文言文的阅读中，学生能够理解常见实词、虚词的含义，大致读懂简单的文言文篇章。
但对于一些较难的句式和古代文化常识，理解存在障碍，影响了对文章的整体把握。
现代文阅读：在现代文阅读方面，学生能够提取文章的关键信息，理解作者的主要观点。
然而，在分析文章的写作手法、理解深层含义以及对文章进行评价方面，能力还有待提高。
部分学生阅读速度较慢，影响了答题效率。
阅读习惯：部分学生阅读量不足，阅读方法不够科学，缺乏做读书笔记和总结归纳的习惯。
3、写作能力作文结构：大部分学生能够构建清晰的作文结构，有明确的开头、中间和结尾。
但在段落之间的过渡和衔接方面，处理不够自然，影响了文章的连贯性。
内容丰富度：部分学生作文内容较为空洞，缺乏具体的事例和细节描写，难以吸引读者。
在选材方面，不够新颖，缺乏创新思维。
语言表达：学生的语言表达能力参差不齐。
有些学生能够运用生动、准确的语言表达自己的观点，而有些学生存在语句不通顺、错别字较多、词汇量匮乏等问题。
4、口语表达能力课堂发言：在课堂上，学生能够积极参与讨论和发言，但存在表达不清晰、声音不够洪亮、逻辑不够严密等问题。
朗诵与演讲：在朗诵和演讲活动中，部分学生能够较好地把握情感和节奏，但有些学生在语音语调、表情动作等方面还需要进一步训练。
学习情况反馈表
姓名：____ 周五___ 月 ____日 数学
注：请家长查完一项在后打上一个“ ”，并签字，也可写上其他表现，阅读朗读作业早上或中午完成
周一___ 月 ____日
周二___ 月 ____日
周三___ 月 ____日
周四___ 月 ____日
数学
数学
特别表现
特别表现
特别表现
）分钟
1.阅读课外书（ 钟
）点 2.所有作业（
（ ）分完成
） 3.同桌签字（
）分 )点 ）
4.家长评价：好（ ） 4.家长评价：好（ ） 4.家长评价：好（ ） 4.家长评价：好（ ） 4.家长评价：好（ ）
中（ ）
中（ ）
中（ ）
中（ ）
中（ ）
差（ ）
差（ ）
差（ ）
差（ ）
差（ ）
语文
语文
语文
语文
1.阅读课外书（ 2.所有作业（ ）分完成 3.同桌签字（
）分钟 1.阅读课外书（ ）点（ 2.所有作业（ ）分完成 ） 3.同桌签字（
）分钟 1.阅读课外书（ ）点（ 2.所 有作 业（ （ ）分完成 ） 3.同桌签字（
）分钟 1.阅读课外书（ ）点 2.所有作业（ （ ）分完成 ） 3.同桌签字（
综合实践活动期末考查与评价分析反馈表(三至六年级)
2020年上学期综合实践活动考查与评价分析反馈表一、基本情况：二、取得主要成绩：在本学期，我级八个班分别开展也三次主题性的综合实践活动，分别是《水果家族》《食品安全》和《书香满校园》。
在这三次活动中，学生表现非常积极，收获非常大。
这几个课题是来源于XX区义务教育课程改革实验用书三年级《综合实践活动》的课文。
在确定了课题后，我们级教综合实践活动的老师在各班上综合实践活动的第一节课中，就让组织学生积极讨论，构思研究方法，并自主组合小组，确立研究的内容。
在整个研究的过程中，因为学生对自己都比较了解，很多研究内容都可以直接从自己身上找到，因此交流表现得非常积极。
无论资料的搜集还是问卷调查的开展，都进行得有声有色。
最后，同学们都能在成果汇报课上作出精彩的汇报，各班还把优秀的汇报总结展示在班级墙报上。
其中学生最喜欢的是《水果家族》，学生的积极性非常高涨，利用课余的时间去收集有关水果的资料，还让爸爸妈妈带他们到市场进行调查，拍照，采访。
在汇报课上，各组都出色完成任务。
图片、文字资料十分丰富，有同学表演快板等，形式十分多样。
最有创意的是他们做的水果拼盘，形式多样，十分有趣。
本学期，学生收获颇丰，无论是小组长还是组员，他们的搜集资料、整理资料的能力，合作能力，实际操作能力和胆量都得到了大大的提高。
参与活动的兴趣十分深厚，不但对自己有了一个更深的认识，也做了一次深刻的反省，而且对其他同学加深了了解，达到了互相学习，互相促进，互相提高的目的。
三、存在的问题与改进措施。
存在问题：1、场地与条件限制，回家后的跟进不够。
2、在活动中有有相当的学生忘这忘那，活动需要的东西总是不齐全。
3、我们开展的综合实践活动，家长不理解、不支持，认为我们是在找“玩”的借口，在行动上拖了后腿。
4、问卷调查的同学整理资料时不会归类，要在老师的指导下进行。
搜集资料不够全面。
5、还有的同学较害羞，不爱表现自己，介绍自己不够深刻。
6、有些报告做得太随便，没按要求做。
小学班级管理反馈表
1.学生为实现目标而努力的程度不够。
2.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。
整改措施：
学习面:进一步加强学习管理,在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习,在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵,但又不敢去向老师请教,所以要上他们习惯于与老师沟通。
小学班主任工作记录表
班别
五6班
班主任
韦大陆
日期
1.12
本班取得进步的地方：（包括学生学习、思想、行为纪律等，有那些值得表扬与肯定的做法，你采取了什么有效的手段，比开学初有所进步的地方等）
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车人数较多的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。期中（期末）质量检测后你班的成绩如何？主要问题是什么？
期末检测后，我班的成绩部分学科有所进步，但偏科，有个别学科成绩不够理想。主要问题如下：
1、 成绩进步的幅度不够明显。
2、 有些后进生确实成绩和学习能力很不理想。
3、 学科发展还有些不平衡。
4、 学习主动性和学习习惯还有待进一步养成。
5、 部分学生没有明确的学习目标和上进心。
部长阅后签名
德育处行政阅后签名
小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表(1-6年级)
小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表(1) 一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：1、主要成绩与特色；使学生感受家庭浓浓的亲情，培养主动帮家人做事和关爱家人的意识，并付诸行动。
让学生了解家人的生日、爱好以及自己家庭的住址和电话号码。
指导学生学习招待小客人、培养学生与小伙伴们交往的能力和文明礼貌的习惯。
2、学生的学业考查与评价情况；1、培养了学生的交流与合作的能力。
心理学表明：人的能力必须通过主体的积极性活动才能得到发展。
人的能力是在人的实际活动中发展起来的。
综合实践活动课程把学生的发展置于比班级、比学校生活更为广阔的社会背景之中，通过本学期的活动，学生的胆子大了，口头表达能力增强了，社交能力也增强了，在交往过程中遇到问题也能想办法解决。
2、学生增长了知识，拓宽了视野，获取新知识的能力增强了，激发了强烈的学习欲望。
3、有意识地培养了学生分析问题和解决问题的能力。
4、培养了学生搜集、处理、运用信息的能力。
综合实践活动没有现成的教材可以利用，学生确立主题后，要通过参观、访问、调查等多种方式去搜集信息，然后对信息进行综合分析，得出结论，通过活动，学生搜集、处理、运用信息的能力得到了明显的提高。
3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力：在活动中，适中坚持让学生秉持着从学学中做，从做中学的思想开张在综合实践活动。
学生发展了探究欲望的同时，也提高了现实生活动的动手操作能力。
语言表达方面也有可圈可点。
特别在安全小卫士方面学生能做到学会查阅资料等新技能。
4、参与活动的情感态度学生重视了知识来源于生活的意识。
积极性行为心理动力的主要因素，一个人有了明确的目标，才能激发兴趣，才能产生学习动机。
学会在积极方面有了一定的成长。
主动学习，探究学习。
三、存在的问题与改进措施。
1、以点带面，不及其余，没有像学生全面展示出其内容的深厚程度。
2、社会支持乏力。
由于本书与家庭关系比重较重，但存在许多家长不在乎，应加强家校合作。
实验小学课堂常规检查评比表
年段或地点
优秀班级及科目
待加强班级及科目
备注
一
二
三
四
五
六
操场体育课
课堂常规检查（当日）反馈表
月日星期（）第（）节
年段或地点
优秀班级及科目
待加强班级及科目
备注
—•
二
三
四
五
六
操场体育课
实验小学XXXX学年（）期课堂常规检查评比表
月—日星期一第一节检查人
年级
班级
得分
年级
班级
得分
年级
班级
得分
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
9
9
10
IO
10
11
11
11
12
12
12
13
Hale Waihona Puke 1313情况记录评分标准
1全班学生均能按要求做好课前诵读与准备，课堂纪律好，学生积极主动参与学习，精神状态极佳，无不良行为的，得满分IOO分。
2.学生能按要求做好课前诵读与准备，课堂纪律好，学生积极主动参与学习，精神状态好，只有个别不良行为学生的，酌情扣分，得分参考值为85至99间。
3.学生能按要求做好课前诵读与准备，课堂纪律较好，大部分学生能积极主动参与学习，有不良行为学生少，酌情扣分，得分参考值为75至84间。
4.学生能按要求进行课前诵读与准备，课堂纪律一般，大部分学生能积极主动参与学习，有不良行为学生较多的，酌情扣分，得分参考值为60至74间。
实验小学年级(班级)学生评价反馈表
1 、 幼儿园老师发现问题及时报告。
说明： 本表只用于各处室（办公室）教师评价，重点评价教师突出的好人好事，以及某些方面存在的问题并限期整改
精品文档
实验小学教师值勤记录表
.
日期： 2016.10.19
项目
一年级
纪律
A
卫生
AHale Waihona Puke 两操A安全节能 路队
A
1 2 3 4 5 6 7
二年级
A
A
A
A 1 2 3 4 5 6 7
部门
实验小学年级（班级）学生评价反馈表
亮点
问题
提示：包括纪律、卫生、两操、安全、节能、路队等存在问题
精品文档
时间： 10 月 19 日
.
一 年 级 办公室二 年 级 三 年 级 四 年年 级级
五 年 级
1、大课间班主任组织认真
1. 大课间带队速度快
亮点
1、 尹玉丽、王琳洁老师德育课准备充分，效果好。 2、 1、年级组长每天下楼检查卫生，尽职尽责、 3、 王琳洁老师支持总务工作 1、 室外环境卫生干净整洁 2、 李然、吴丹、于璟玢老师德育课准备充分，效果好。 3、 大课间带队速度快 4、 2. 大课间班主任指导学生走步认真 1、 五年级家长一封信上交及时 2、 班主任培训材料上交及时 3、 1. 大课间带队速度快
幼儿 园 本表只用于年级（班级）学生评价，重点评价学生突出的好人好事，以及某些方面存在的问题并限期整改。
时间： 10 月 19 日
实验小学处室（办公室）教师评价反馈表
.
精品文档
提示：包括教师在纪律、卫生、着装、锻炼、师德、履责等方面存在问题
一办
二办
1、孙宝平老师积极支持教务处工作，补位意识强。
实验小学处室(办公室)教师评价反馈表
4、二年级学生有礼貌
1、二年三班下午第一节课教室没人，空调和电扇没关。
三
年
级
1.开幕式训练班主任全勤到位，王然老师准点到场
2.开幕式训练班主任认真负责
3.三年级早晨进校向教师鞠躬问好，有礼貌，提出表扬
四
年
级
1.开幕式训练，班主任认真负责
3、表扬五年级的各位副班主任，积极协助班主任工作，组织学生有序上晨读。
1、五年级典范英语老师临近下课的时候，玩手机。
六
年
级
1.开幕式训练班主任认真负责。
2.六年级老师大力支持学生参与手绘长卷活动。
3.表扬六年级的各位副班主任，积极协助班主任工作，组织学生有序上晨读。
1.开幕式训练班主任缺勤一人
2.1.六年级体育训练学生有迟到现象
实验小学处室（办公室）教师评价反馈表
时间：9月21日
部门
亮点
问题
提示：包括纪律、卫生、两操、安全、节能、路队等存在问题
年
级
一
年
级
1.学生眼操认真，及时
2.各班班主任积极做好秋季校服的发放和调换工作
3.一年级学生晨读规范，教师管理认真
二
年级Leabharlann 1、杨新洁老师耐心指导胡老师上课。
2、二年级老师按时完成区语文网上教研活动。
3.年级主任对体育训练给予了高度支持和配合
4.五年级教师在繁忙的工作中，抓紧时间填报学生保险信息、核对保单，又快又准确，工作积极责任心强，提出表扬。
六语
六数
六年级数学老师教研及时
年级主任对体育训练给予了高度支持和配合
英办
1.表扬英语老师们带领学生上体育课，认真负责，进位意识强。
6.1实验小学操行评定表
6 年级1班 操行等级 良好 合格 不合格
姓名
性别
艾佳媛 女 邓文捷 女 范晓孟 女 郭顺鑫 女 韩鲁强 男 韩少杰 男 韩智颖 女 纪鲁裙 女 李彩霞 女 李慧莹 女 李江浩 男 李明辉 男 李铭杰 女 李孜涵 女 梁凯迪 女 林舒畅 男 林晓园 女 刘凤琪 女 刘世杰 男 孟文倪 女 宋皓宇 男 宋龙飞 男 孙梦琪 女 孙毅群 男 孙永欣 男 唐文迪 女 唐泽滨 男 唐卓岩 男 王嘉辉 男 魏嘉琪 女
奖惩情况
备注
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
夏家豪 男 游成龙 男 游皓冉 女 游凯航 男 张聪逸 女 张梦航 男 张文宇 女 赵光旭 男 赵海涛 男 赵伟 男
2002-7-19 2002-1-30 2001-11-14 2001-10-18 2001-6-19 2002-8-2 2002-2-25 2002-11-18 2002-1-4 2001-10-4
出生年月 优秀 2001-9-25 √ 2002-2-28 √ 2002-1-28 √ 2002-8-23 √
2002-5-16 2002-7-6 2001-11-8 2002-1-15 2002-4-21 2001-10-14 2001-11-20 2002-8-17 2002-7-23 2002-8-17 2002-6-10 2002-2-5 2002-3-20 2001-9-4 2014-11-1 2001-12-18 2002-2-5 2001-3-3 2001-9-18 2001-10-31 215 2023-10-1 2001-12-27
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
阳信县实验小学综合实践活动学生评价表
班级姓名
活动主题：活动时间：
评价项目
具体内容
评价等级
我对自己的评价：
A
B
C
D
情感态度
①积极和辛苦
小伙伴们对我的评价：
合作交流
①主动和同学配合
②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和意见
④对班级和小组的学习作出贡献
爸妈和社区对我的评价：
学习技能
①活动方案构思新颖
②会用多种方法搜集、处理信息
③实践方法、方式多样
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
②会与别人交往
老师对我的评价与激励：
③活动有新意
④关注社会、关注环境的意识
成果展示
①实验论文、调查报告等
②表演、竞赛、汇报等
③成果有新意
回头看看，我的感想：
注：该表每次活动每名学生一份，累计存档，作为学期末的评价依据。评价方式以小组评价为主。学期末根据获得“A”的多少评出“实践活动小能手”。
实验小学学生综合素质评价表
44.选择自己擅长的艺术表现形式展示才能，表达情感。
45.认真参加劳技和科技制作、实验操作、各学科的实践活动，努力发挥潜能、积极展示特长。
46.积极参加社区服务和社会实践活动。
27.对学习过程和结果进行总结和反思。
28.运用所学知识和技能分析、解决问题。
29.作业完成及时，质量不断提高。
30.学业成绩优良，各科发展均衡。
31.学习品质得到优化。
五
运动
与
健康
32.有良好的个人生活方式。
33.有自觉锻炼身体的习惯。
34.认真上好体育课，基本熟悉体育运动的常识。
35.积极参加阳光体育运动。
4.学法、知法，具有法纪观念和安全意识。
5.遵守法律、法规。
6.遵守校规校纪，熟知并履行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，内化于心，外化于行。
二
公民
素养
7.初步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。
8.珍爱生命、自尊自信、乐观向上。
9.遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。
10.语言文明、举止得体。
36.能够掌握两项体育运动技能。
37.有预防疾病的意识，了解疾病预防的基本方法。
38.《国家学生体质健康标准》达标情况。
39.正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。
40.能正确对待学习和生活中遇到的挫折，勇于克服困难。
六
审美
与
表现
41.具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。
42.热爱艺术，掌握一项艺术特长，对艺术有一定的认知和展现能力。
11.追求公正，诚实守信，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
小学值周反馈表
小学值周反馈表第一篇：小学值周反馈表国际部教师值周反馈（红色为领导必填）早读：二年级早读表现好的班级有二1，二2，二4，二5，二6学生能做到早读不迟到，早读有领读且声音响亮。
晨会：表现好的有二2、4、6 班会：本周为开学的第一周，所有同学都能够很快的适应校园生活，各班都能够按照要求进行班会。
班会听会（至少两班）：广播：各班都按要求听广播，班级纪律较好。
就餐：各班能够在老师的带领下按时就餐，路队上有个别班级较为混乱。
在上楼梯的同时有讲话的现象。
1、午读、午辅：二年级午读较好的班级是,二1，二2，学生均能在教室安静的看课外书，纪律好。
2、二年级各班学生均能在老师的看护下做作业。
学生能做到不大声喧哗，不走动。
认真听课。
大课间：由于天气还比较冷，所以大课仍然进行跑操活动，二年级各班到场较为及时，各班均由班主任带操，但是也存在个别班级口令不够洪亮，队形不够整齐。
放学路队：1.放学路队均有教师护送，队形较为整齐，但也存在个别班级护送不及时。
各班护送老师都能够及时护送。
2.路队整齐的是2、3、4班。
3.在路队护送到校车位置时略显拥挤，希望下次改善。
晚辅及路队：卫生：建议或意见：本周是开学的第1周，本次检查的内容是国语部二年级早读、大课间、午读、午辅，放学路队。
学生能够很快的适应校园生活，我们的各项工作开展的尽然有序。
但也存在一些小的问题：1、早读时学生声音不够洪亮。
2、就餐路队有各班班级学生有讲话现象。
3、放学路队护送不及时，队形有待加强，学生到校车位置时队形略显拥挤。
4、个别班级跑操口令有待加强。
第二篇：第三周值周反馈第三周值周反馈：非常感谢403班俞老师和同学们精心排练的早集会展示。
来回顾上周大事：上周，同学们和家人一起欢度了一年一度的中秋佳节。
周一，大队部举行了“我的中国梦”演讲比赛，赵科扬、赵书琳等同学获得了一等奖；周二班队课，全体五年同学聆听了萧山区名师钱佳音老师带来的名师大讲堂——宫崎骏电影赏析，希望这堂课能引领我们五年级同学真正地走进经典书籍和优秀影片的殿堂。
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年
级
1、室外环境卫生干净整洁
2、李然、吴丹、于璟玢老师德育课准备充分，效果好。
3、大课间带队速度快
4、2.大课间班主任指导学生走步认真
1、学生如厕后不及时冲水。
2、四年级3班眼操不及时教师讲课。
五
年
级
1、五年级家长一封信上交及时
2、班主任培训材料上交及时
3、1. 大课间带队速度快
1、国旗台一侧松树下面不干净。
实验小学年级（班级）学生评价反馈表
时间： 10月19日
部门
亮点
问题
提示：包括纪律、卫生、两操、安全、节能、路队等存在问题
年
级
一
年
级
1、大课间班主任组织认真
二
年
级
1.大课间带队速度快
1.
三
年
级
1、尹玉丽、王琳洁老师德育课准备充分，效果好。
2、1、年级组长每天下楼检查卫生，尽职尽责、
3、王琳洁老师支持总务工作
日期：2016.10.19
项 目
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
纪 律
A
A
A
A
B 5.5班一男生家长校门口停车
A
卫 生
A
A
A
A
A
A
两 操
A
A
A
A
A
A
安全节能
A
A
A
A
A
A
路 队
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
典型好人好事
年级整体二次路队规范整齐
时间：10月19日
办公室
亮点
问 题
提示：包括教师在纪律、卫生、着装、锻炼、师德、履责等方面存在问题
一办
二办
1、孙宝平老师积极支持教务处工作，补位意识强。
三办
四办
五办
1、崔海洁老师、刘喜红老师、王俊娥老师积极支持教务处工作，补位意识强。
六语
杨莉老师、王宏伟老师、米春英老师积极支持教务处工作，补位意识强。
综合评价等级
5A+2
5A
5A
5A
4A1B
5A
.
日期：2016.10.19
项 目
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
纪 律
A
A
A
A
A
A
卫 生
A
A
A
A
A
A
两 操
A
A
A
A
A
A
安全节能
A
A
A
A
A
A
路 队
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
典型好人好事
综合评价等级
5A
5A
5A
5A
5A
5A
实验小学教师值勤记录表
六数
英办
音办
美办
1、轧老师工作积极
体办
1、工作积极主动
电教
会计室
文印室
1、工作主动图书室来自德育处教务处总务处
1.修理前院路灯
2.修理楼道灯
校长室
学前班
1、幼儿园老师发现问题及时报告。
说明：本表只用于各处室（办公室）教师评价，重点评价教师突出的好人好事，以及某些方面存在的问题并限期整改
实验小学教师值勤记录表
2、、学生如厕后不及时冲水。
六
年
级
1、室外环境卫生干净整洁
2、积极配合少先队工作，完成硬笔书法测试，效果好
3、积极完成少先队工作，队干部培训记录完成及时
4、大课间带队速度快
1、学生如厕后不及时冲水。
幼儿园
本表只用于年级（班级）学生评价，重点评价学生突出的好人好事，以及某些方面存在的问题并限期整改。
实验小学处室（办公室）教师评价反馈表