再读《让我听见你的声音》有感
以听见你的声音为题目记叙文600字
以听见你的声音为题目记叙文600字题目：以听见你的声音为题目的记叙文一、引言以“听见你的声音”为题目，让我不由自主地陷入了对声音的思考和联想。
声音是人们交流和表达情感的重要方式，它承载着丰富的信息和感情。
在这篇文章中，我将从不同角度出发，探讨声音的魅力和影响。
二、声音的魅力声音是感知世界的一种方式，也是人类表达情感和思想的重要工具。
当我闭上眼睛，聆听自己呼吸的声音，似乎能感受到身体和心灵在沉静中的交流。
声音是如此的亲切和真实，它能够传达出丰富的情感和信息。
在相聚时，亲人的声音能带来温暖和安慰，特别是在孤独和困惑的时候。
朋友的笑声、爱人的呢喃、孩子的叫声，都在无意间温暖着我的心灵。
而在音乐的世界里，声音更是一种令人沉醉的魅力，它能唤醒内心的共鸣并引发情感的共振。
三、声音的影响声音不仅是情感表达的工具，也是认知世界和沟通交流的重要方式。
在日常生活中，我通过声音来了解世界，也通过声音来表达自己。
在视频通话中，我可以通过声音来传递信息和情感，与远方的朋友亲人交流。
在工作中，声音也是我沟通和表达思想的方式，它能够促进有效的交流和合作。
声音在文学艺术中也扮演着重要的角色，它可以激发读者的情感和想象力，让作品更加生动和丰富。
四、回顾与总结“听见你的声音”是一种美妙而富有魅力的体验，它承载着丰富的感情和信息。
通过声音，我能够感受到世界的温暖和美好，也能够表达自己的情感和思想。
在这个喧嚣的世界里，我愿意倾听更多的声音，让它带给我更多的思考和感动。
五、个人观点与理解在我的理解中，声音是一种无形却具有强大影响力的东西。
它能够让人们感受到温暖和情感，也能够传递信息和沟通交流。
我愿意倾听身边的声音，倾听内心的声音，让声音成为我生活中的美好陪伴与指引。
六、结语“听见你的声音”不仅是一种情感的表达，更是一种情感的联结。
在这个喧嚣的世界里，倾听声音，感知情感，让我们能更好地理解自己和他人。
让我们共同倾听身边的声音，传递爱与温暖，在声音的世界里感受生活的美好。
《听见你的声音》观后感
《听见你的声音》观后感我们每个人都有秘密。
也都会有窥探别人的秘密的欲望。
但当我们真的能听到别人心里的想法，世界会是什么样的？《听见你的声音》借助能够听到别人的心声的主角朴修夏，讲述了一个用法律的正义来对抗无休止的残忍复仇的故事。
主角拥有超能力并利用超能力追求正义不是新鲜的主题，在国内国外许多影视作品中都屡见不鲜，但这部作品并不想要展现这样的故事。
这部作品的特别之处在于，它并不拘泥于用主角的超能力解决问题，而是仅仅将此作为一条线索，讲述了平凡的人们为追求真正的正义做出的努力。
同时抛出了一个问题——民众口中的，自以为的正义，是真正的正义吗？一被别人伤害，我们自然会产生怨气。
本能让我们希望对方和我们一样重伤甚至更严重，以牙还牙甚至以暴制暴向来是大快人心的桥段。
但这个故事告诉我们，不要让仇恨占据自己的人生。
凶案目击者张彗星在法庭上作证使杀人凶手闵某受到了法律的制裁，而闵某痴呆的母亲在他被监禁的期间饿死了。
因为仇恨，彗星的妈妈被十年后刑满出狱的闵某杀死，临死前闵某让她接了女儿的电话。
妈妈告诉彗星：“如果每个人都以牙还牙，以眼还眼，世界上每个人都会变得盲目。
不要因为恨一个人，去赔上你的人生。
不要把你的人生浪费在去怨恨别人这种事上，仅有一次的人生，满怀着爱去活着还不够呢，不是吗？”妈妈临死前隐晦地告诉女儿，不要为自己复仇，不要把自己的一生浪费在怨恨凶手上。
因为她爱女儿，希望女儿能有幸福的一生。
法律并不认可复仇。
甚至可以说，正是为了抑制无休止的复仇循环，法律被制订出来。
因为复仇是没有止境的，每一场报复中必定有加害方和受害方，如果不加制止，这一次的受害方就又会变成下一次的加害方，无穷无尽。
在现实社会中，正是因为我们知道加害者会得到法律的制裁，我们绝大多数人才不致让自己陷入报复的漩涡中。
当我们用我们自以为的正义私自惩罚了对方的时候，我们就永远失去了为自己辩解的所有理由。
我们从被害者变为加害者，失去了捍卫自己的权利，我们陷入复仇的漩涡，被仇恨蒙蔽双眼，一生都不会再幸福。
听见你的声音-观后感
听见你的声音—观后感O(∩_∩)O~，说实话，我对韩剧是没有什么好感的，印象中的韩剧故事老套、情节拖沓、脱离生活：正能量满满的常识匮乏热情卖萌女+博识多金冷酷又温柔的腹黑男，然后主角的爱情必经历车祸、白血病、抑或各种原因导致的失忆等的考验，最终修成正果，并快乐而幸福地生活在一起……这部电视剧则是在贺老师的极力推荐下我才看的。
其实，一听名字我就知道这是一部关于爱情的影片。
本不感兴趣，但为了瞧瞧贺老师的欣赏水平到底在哪个档次（默默鄙视一下自己~O(∩_∩)O~），还是开始断断续续地看咯。
看了两集后我发现这部电视剧颠覆了我对韩剧的偏见。
这部电视剧较其它韩剧题材新颖，内容不拖沓，不煽情，不做作，感情自然真实结构连贯曲折而又合乎情理。
此剧讲述的是28岁的大龄、市侩的单身女（额，每次看到她上班前屋里乱七八糟的样子我都有一种莫名的自豪感——比起她来我还算是干净的~）彗星与单纯、阳光、帅气、专一、温柔的高三学生修夏之间的曲折的爱情故事。
先介绍一下剧中的人物吧：女一号：张彗星——不谦虚、不礼貌、工作上敷衍、生活上杂乱。
信条：在审判中胜出的才是真相。
女二号：徐度妍——父母眼中的乖乖女，老师眼中的好学生，成绩优秀，能力突出，却心胸狭隘。
信条：我是最优秀的。
女三号：高成斌——调皮，捣蛋却又执着，甘于奉献不求回报的修夏的疯狂追求者（ps:导演是为了高成斌过于可怜，而故意增加了一个默默爱着她的人吗？）信条：修夏，我就是喜欢你！男一号：朴修夏——幼年失去双亲，缺少亲情，却因为车祸意外得到听到别人心声的能力。
信条：彗星，我会守护你！男二号：车贯宇——热情、执着、认真，却因为追求法律的理性与公正失去了自己的爱情的屌丝男。
信条：律师就要完全相信自己的辩护人，不是吗？剧中有一条明线：修夏与彗星的爱情故事。
修夏对彗星的好感源于11年前的一次事故。
面对凶手恐吓小彗星起初并不敢出庭作证，但为了证明自己在“烟花事件”中的清白和心中的正义（不得不说，小时候的彗星还是很有正义感的哦~）她毅然走入法庭作证，并最终使凶手闵俊国判处十年监禁。
2023年听见你的声音作文600字作文(十三篇)
听见你的声音作文600字作文篇一五岁那年，我凭空多了一个爸爸，一个哥哥。
那时，我对你总有一种很强的敌意，幼稚的我甚至还认为，是你抢走了妈妈对我的爱，妈妈给我买东西时，总是不忘给你也买一份，晚上，妈妈也不再和我睡在一起，总是出了我的房间，就来看你。
我一个人睡在空空的房间时，总在想，你要是不存在就好了。
上初中时，你我同在一个班。
我总是不肯同你多说一句话，听到你的声音就会下意识地捂住耳朵。
直到有一天放学，我搭车的钱不见了，我有些愤愤，可更多的却是无奈，我躲在教室里偷偷地哭，那时，我真觉得我是天下最可怜的小孩……“喂，你怎么还没走”一个熟悉的声音响起，我急忙擦干眼泪，我知道，那是安秦，我的哥哥。
我红着眼睛回过头去，大声吼了句:“关你什么事!”可我的声音里却莫名多了几分哭啼与柔弱，你似乎有些烦躁，道:“哎，怎么哭了!”你见我不说话，轻轻说了句“你爱怎么样怎么样吧，记得回家，我先走了。
”“等一下!”“干嘛”你的脸上有些惊讶。
你看着我，我也看着你，我小心翼翼地说道:“我……我钱丢了……”你不耐烦地望着我，道:“真麻烦!诺，给你!”说话间，你从兜里递给我一张纸票，我犹豫半响，还是接过了钱。
我问道，“那你呢”你却只是回了句“我走路。
”，就离开了。
我狠狠地握住那张钱，奔向了公交站，泪，却不知不觉地落下……后来，我对你的态度也有些改观了，再也不会故意遮住耳朵，不想听到你的声音。
听见你的声音作文600字作文篇二“雨轻轻停了，你在哪呢，是谁在哼着歌，谁很快乐。
”，题记纤细的雨丝在空中飘荡，掺杂着她的歌声，竟是那么的甜美优雅。
秋季朦胧的细雨中，我们不期而遇，“擦肩而过的那一瞬间，谁都没有停下脚步，回头望去。
”为什么，你就不能挽留我吗？我原谅你了，我怕，你会想丢弃一只流浪猫似的，狠狠地，把我丢进雨水里。
温暖的声音停止了歌唱，满满的含着关心：“对不起，为了惩罚自己，我决定罚自己做你一辈子的好朋友。
”雨帘中，一切都变得模糊，我只看得到，我们紧紧勾在一起的小指，我笑：“不许说谎。
[看《听见你的声音》观后感]听见你的声音观后感
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[看《听见你的声音》观后感]听见你的声音观后感看《听见你的声音》观后感从初中时起，看了李宝英姐姐的《可爱的你》就一直超级喜欢她。
当时的她是直发并微微内扣，扮相十分清纯。
零整容、模特出身的她在娱乐圈里为人处世一直非常低调，但和她合作过的人都对她评价很高。
现在已经升级做了妈妈的她，更增添了一份知性和优雅，这也是她深深吸引我的地方。
在这个世界上，适合恋爱的女孩有很多，但是适合结婚的女人却不多。
自从在朋友的介绍下去看了《听声》之后直到现在已经看了不下十遍，虽然觉得宝英姐姐在这面的扮相偏老（当然这是角色需要，为了和男主有11年的年龄差），但每次看都会有很深的感触，感觉会更喜欢她在这部电视剧里的人物性格。
《听声》能够获得韩国电视剧五项大奖和超高的收视率，绝对不仅仅是因为所谓的“脸”和“腿”而已。
里面人物说的有些话真的是现在这个社会所欠缺的，也是我们每个人需要用一生去学习的。
我也是有感而发，所以了几条编剧在这部电视剧中想传达的精神内涵。
1、每个人都有不想让别人听见的心声：一方面，这种心声有时是好的，是出于关心或是爱别人的心声，当这种心声被听见时就会埋怨别人，一想到自己的埋怨会伤害到所爱的人，自己也会非常痛苦。
所以对待朋友或是恋人，都应该学会敞开心扉，面对面时该笑就笑，有什么就坦诚地说出来，不要因为对方有什么不好的情绪就对他失望，而要学会相互理解，这样才能长久幸福下去；另一方面，这种心声有时是不好的，是出于埋怨甚至是憎恶一个人的心声，也许是他做了什么对不起你的事情或是跟你有什么深仇大恨，以自己的立场当然会非常讨厌这个人，但是当你试着站在他的立场去思考问题时，这种情绪会慢慢消减，并开始理解他包容他原谅他。
2、传递真相这件事情有时是非常痛苦的，我们每个人在真相面前都会偶尔选择低头或是闭眼，比起事情的结局会怎样，我们做事情应该首先考虑对方的感受。
3、要学会学习别人的优点，也要感激那些在自己成长过程中鞭策自己让自己成为真正的大人的人（即使那些话可能并不好听），同时，对自己犯下的错也要勇于承认并改正，这没有什么好丢人的，反而会使你的人格超越一般人。
《让听见你的声音》读后感
《让听见你的声音》读后感又是一位家长的内心独白，又是一位家长的成长历程，又是一段苦苦挣扎，幸福历练。
家里有个自闭症孩子，全家都会疯掉，但是家里有两个自闭症的孩子，他们又是怎样面对，怎样度过呢？《让我听见你的声音》这本书，就是写着一个家庭里面出现两个自闭症孩子，刚刚开始之前，妈妈非常的恐慌，非常的着急，每一次看见孩子不好的行为，都会深深的不安，不知道应该怎么办？总是相信，应该不是自闭症吧，期待不是，如果是怎么办？诊断出来了，康复教育怎么选择，刚开始接ABA这个康复的方法时，非常的不能接受。
会怀疑，为什么要这么生硬，反应，强化。
为什么要如此控制我的女儿，我们是爱他的，她还那么小，为什么她哭了，我们不去安慰她，还要让她做不想做的事情。
为什么，为什么？每次看见这样的课程，妈妈都会避免，走开这间屋子。
曾经无数次的想要开除这位治疗师，这或许就是很多家长对于刚接触ABA时的一种反应吧。
很多事情，不是不想，就可以避免的。
在抵触ABA这种疗法的时候，书中的妈妈还尝试了其他方法，例如，拥抱疗法。
拥抱疗法，就是每天和孩子拥抱，增进孩子之间的感情，增加眼神之间的交流。
提出这种方法的，无疑是说，妈妈没有给孩子足够的爱，没有给足够的拥抱。
事实上，这种说法不成立，书中的妈妈，之前也有一个孩子，也是这么带的，怎么就没有事情呢？一直坚持，只不过希望可以用一个简单，温和的方式去治愈这个孩子。
之前很多时候，妈妈总是关心治愈，治愈在脑海中挥之不去。
听到治愈的相关报道，都会反复读上几遍，询问在哪里？自闭症本身没有治愈一说，自闭症的本质常常会伴随一生，只是说，他以后可以适应生活，养活自己。
时间渐渐长啦，很多边缘的疗法不攻自破，只能说一些疗法适合少数的一部分人。
而ABA确是真正的主流方法，时间会证明这一切，经过了若干天后，她居然有进步了，情绪好了很多，认识了不少物品，字也渐渐增多了，曾经奢望叫一声妈妈的愿望，实现了。
甚是开心！看见孩子的进步，妈妈渐渐认可ABA这种疗法，也慢慢肯定ABA的治疗师，接受ABA。
听见你的声音 作文
听见你的声音作文听见你的声音。
当我闭上眼睛，静静地倾听，我能够听见你的声音。
这个声音，或许是柔和的呢喃，或许是激昂的歌唱，又或许是深沉的低语，但无论如何，它都是独一无二的，是属于你的声音。
你的声音，是你的独特标志，是你与众不同的体现。
它承载着你的情感、思想和个性，是你与世界沟通的桥梁。
当你说话时，你的声音能够传达出你的喜怒哀乐，让人感受到你内心的真实感受。
当你歌唱时，你的声音能够表达出你对生活的热爱和对美好的追求。
当你低语时，你的声音能够传递出你的温柔和关怀。
无论何时何地，你的声音都是那么独特而珍贵。
而在这个喧嚣的世界里，我们常常会被各种噪音所包围，而忽略了那些真正重要的声音。
我们可能会被工作的压力所淹没，被琐事的纷扰所困扰，而忘记了那些温暖的声音。
我们可能会被负面情绪所笼罩，被挫折的阴影所遮蔽，而忽略了那些鼓舞人心的声音。
我们可能会被社会的喧嚣所迷惑，被虚假的外表所迷惑，而忽视了那些真诚的声音。
然而，无论何时何地，我们都应该学会去倾听那些真正重要的声音，去感受那些真实而纯粹的情感。
倾听你的声音，是一种艺术，也是一种修行。
它需要我们学会去用心感知，去用心体会，去用心理解。
当我们倾听他人的声音时，我们需要学会去关注他们的情感和需求，去理解他们的内心世界，去给予他们真诚的关怀和支持。
当我们倾听自己的声音时，我们需要学会去倾听内心的声音，去感受自己的情感和需求，去给予自己真诚的关怀和支持。
只有当我们学会倾听他人的声音，倾听自己的声音，我们才能够真正理解和尊重他人，理解和尊重自己，才能够真正建立起和谐的人际关系，建立起和谐的内心世界。
倾听你的声音，是一种力量，也是一种智慧。
它能够让我们更加敏感和理解，更加包容和宽容，更加坚定和勇敢。
当我们倾听他人的声音时，我们能够更加敏感地捕捉到他们的情感和需求，更加理解地回应他们的呼唤和期待，更加包容地接纳他们的不完美和缺陷。
当我们倾听自己的声音时，我们能够更加坚定地表达自己的情感和需求，更加勇敢地追求自己的梦想和目标，更加自信地面对自己的不足和挑战。
听见你的声音作文（通用9篇）
听见你的声音作文听见你的声音作文(通用9篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的听见你的声音作文，希望能够帮助到大家。
听见你的声音作文1“惠惠，走路不能看书，过马路一定要遵守交通规则，上课要认真听不要开小差，与同学要友好往来，现在人贩子很多很猖狂你要小心，哦！……”“妈咪，我知道了你每天都说这几句我都能一字不差的背出来了！”正说得滔滔不绝的妈妈被不耐烦的我给无情地打断了，接着我不高兴地摆摆手，一溜烟地就跑出了家门头也不回就走了。
放学回来一进家门妈妈又开始了无尽地唠叨，“惠惠，吃饭了饭前洗手把鞋换了，再把要做的作业先拿出来，等会做作业要认真、细心不要丢三落四，字要好看，什么时候要考试呀，考试前一天晚上要复习，尽量早点把两天的英语作业写完……”妈妈依旧滔滔不绝的讲着绝无停息的意思，唉！大家都说世上只有妈妈好，我怎么就这么不认为呢？直到有一天，妈妈和爸爸一块儿出差了，我的心正高兴着呢，这真是一个千载难逢的好时机呢。
这天早上我拖拉地起了床，迷着眼睛在哪儿慢吞吞地吃着早饭，要是现在妈妈站在一旁准会大叫快要迟到了，我有些清醒望着四周的东西，突然我盯着一个闹钟惊呆了，啊！7：38了完蛋了，我连忙叫了一辆三轮车到后我一鼓作气地跑上了楼，跑来一半，呀，忘了给钱了，我又一鼓作气地跑下楼给了钱，又气喘呈呈地跑上楼到了教室门口脸上早已红扑扑，耳根通红，幸好我比铃声前一秒坐到了座位上。
语文老师手里拿着是——考卷，呀！忘了今天考试昨晚没有复习，怎么办，毫无办法也只好硬着头皮考了。
晚上我吃完了饭休息了一下就开始做作业，唉哟喂，肚子里好像有只虫子有里面跳来跳去，是刚才吃饭前没洗手惹得祸呀！这一天过得可不好受呀，我拔了电话过去问妈妈什么时候回来，妈妈说今天太阳打西边出来啦，就这么快就希望我回来了，放心吧，还早呢后天才回来作业要认真知道不我去忙啦！打那天起我就明白了妈妈一片苦心，我也遵循着妈妈的用意做了好孩子，在之后的生活中妈妈渐渐少说，我的耳边少了许多唠叨声，现在，我是多么怀念童年时代那一声声唠叨声呀！听见你的声音作文2夏风在某一场飘泼大雨如约而至，暑气在杂草丛生的大地肆意弥漫开来。
听见你的声音精选作文（通用29篇）
听见你的声音作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的听见你的声音精选作文，欢迎阅读与收藏。
听见你的声音作文篇1春天，是新一年的开始，是让大地苏醒，让万物恢复生机的季节，是希望萌发的时间。
燕子从南方归来，嘴里衔着树枝在屋檐下筑巢；小河上的冰融化了，“叮咚叮咚”的流向远方，小草从地下探出脑袋来，欣赏这个全新的世界；柳树露出嫩芽，随风飞舞；报春的使者——迎春花，在枝头悄然绽放；青蛙从睡梦中醒来，踏上人生新的征程。
夏天，大树的枝叶变得繁茂，小草的个子也长得很高，放眼望去漫山遍野都是一片青葱，太阳炙烤着大地，万物都像着了火一样，知了也忍受不了这炎热的夏天，一直在树上叫个不停，蛇也开始频繁的活动，灌木丛、草丛、水塘都是它们经常光顾的地方，到了傍晚，经常可以看到天边出现棉花糖一样的红霞，它将万物都渲染成了红色，实在美丽极了，夏夜，在池塘边总可以听到青蛙在“呱呱”的叫着，田野里蟋蟀弹着琴，它们好像都不会觉得累，整夜不停的奏着美妙的音乐。
秋天，树上的叶子枯黄了，瓜果都成熟了，早上走进市场，就可以听到小贩叫卖的声音。
来到田野里，一眼望去都是金黄色，成熟的水稻笑弯了腰，大片大片的麦浪随风摇摆。
桂树也开出了米粒大小的花朵，散发出沁人心脾的香味，天气开始渐渐的变得寒冷，燕子飞回了南方。
冬天，一切又变得死寂，落叶归根，它回到了大地母亲的怀抱，山上的树头发都掉光了，没有了小动物的活动，没有了小鸟的歌声，一片凄凉，青蛙可能是害怕寒冷吧，整个冬天都躲在家里睡懒觉，有时，早上睁开眼，发现窗外都是白茫茫的一片，啊！原来是下雪了，树上像一夜之间春风吹来，开满了梨花，大地披上了白色的外套，放眼望去，我只看到洁白，干净。
眨眼之间，我已走过了14个四季，看着四季轮回，花开花落，人来又走……听见你的声音作文篇2听！四季的声音！它们丰富多彩，变幻莫测；时而动听，时而震耳，时而柔和，时而刚硬；它们蕴含着无穷的生机与活力，快听啊！它们开始演奏了。
听见你的声音观后感影评.doc
听见你的声音观后感影评《听见你的声音》是一部来自韩国的奇幻爱情电视偶像剧，该剧剧情离奇，画面唯美，网友们对这部剧的评价也是各有不同，一起看看吧！01少年朴修夏第一次在报纸上重遇女神姐姐张彗星，一举跳跃起，少年背着书包大笑着转圈奔跑，红灯前轻快而急促的迈着小踏步，发自内心的灿烂的笑容快要溢出屏幕。
这些小动作都那么美好，我想多年以后想起少年感这个词，总想起那个在阳光下穿着白衬衫奔跑的他。
从十年前开始，他一直朝着张彗星奔跑。
从来没停止过的描绘她的画像，在大街上一遍搜寻她的身影，看着长得像的背影一次次冲上去，又一次次失望。
同样是少年，阿泽的爱是希望得到回报的。
他约德善看电影，向小伙伴坦然把德善当做女人一样喜欢，明确表示出他想和德善在一起。
修夏的爱是最纯粹而不求回报的爱，于十年前深深埋下一颗守护的种子，是守护之爱。
十年间，修夏练习跆拳道，努力读书，成为优秀的人，只是为了强大到足以保护她。
可这十年间他没见过张彗星，不知道这个小姐姐究竟长成了什么模样，是胖还是丑，单身还是结婚，在重遇张彗星之前，她一直以十几岁最后一刻空降法庭上的模样活在他的心里。
我姑且认为这种守护之爱并不是爱情。
重遇张彗星之后，发现她与他想象中大相庭径，那个天使一样善良美好、伸张正义的姐姐变成了自私小气、不负责任、没有使命感、罔顾他人性命的人。
可是小姐姐还是那个小姐姐，既然十年前她没有放弃修夏，他也不会放弃她。
当彗星在修夏的帮助下逐渐流露出正直善良的一面，他温柔地看着她笑，好像那个推开法庭大门的少女又回来了，她心底还是那个坚持真理的张彗星。
看到彗星与车律师在阳台谈笑的画面，修夏心如刀绞，那场雨浇醒了他，电话里成彬的告白，说出了他的心声：原来一直喜欢着你，你是这么的重要。
小修夏在成长过程中并不清楚那是怎样的感情，长大了的修夏在重遇张彗星才明白，这是除了守护重要的人的感情外，也是男人对女人的爱。
崔泽明白自己喜欢德善以后，想的是我想约她看电影，想跟她告白。
听见你的声音作文9篇
听见你的声音作文9篇听见你的声音作文九篇1. 感受声音的力量声音是我们与世界沟通和交流的桥梁，它可以通过不同的方式表达出情感和思想。
无论是美妙的歌声，还是悦耳的琴音，声音都有着独特的力量，能够触动我们内心深处的情感。
2. 声音的包容声音是多元的，它包容着各种不同的音调和音色。
不同的人有着不同的声音特点，这些声音在一起构成了丰富多彩的声音世界。
正因为声音的包容性，我们才能够欣赏到不同国家和地区的音乐，体验到不同文化的独特魅力。
3. 声音的疗愈声音有着疗愈的力量，它可以舒缓压力，带给人们内心的安宁。
当我们感到孤独或者疲惫时，一首动听的歌曲或者一段美妙的琴音能够瞬间改变我们的情绪，使我们感到放松和愉悦。
因此，我们应该经常倾听美妙的声音，让它们带给我们心灵的治愈。
4. 声音的表达声音可以成为我们表达自己的方式之一。
无论是演讲、朗读还是歌唱，声音都能让我们将内心的想法和情感传递给他人。
通过声音的表达，我们可以更好地与他人进行沟通，共享快乐和悲伤。
因此，我们应该学会运用声音，用它来传递真挚的情感和坚定的信念。
5. 声音的影响声音的影响力不可忽视，它可以改变我们的思维和行为。
当我们听到动人的音乐或者励志的演讲时，我们会被激发出积极向上的情绪和行动力。
相反，当我们听到消极的声音或者负能量的言论时，我们的情绪和思维也可能受到负面影响。
因此，我们要慎重选择我们所接触和倾听的声音，让积极的声音塑造我们的人生。
6. 声音的创造力声音是一种创造力的表现形式。
无论是音乐创作、声音设计还是诗歌朗诵，声音都可以成为我们创造的媒介。
通过声音的创造，我们可以将内心的想法和感受转化为现实，使其得到传播和分享。
因此，我们要发挥自己的声音创造力，用声音来记录自己的成长和思考。
7. 声音的共鸣声音具有共鸣的特性，当我们发出声音时，它会在周围环境中产生回响。
同样地，当我们倾听他人的声音时，我们也会受到其影响。
这种共鸣使声音在人际交往中具有重要作用，它能够帮助我们建立联系，增进理解和互动。
听见你的声音观后感
听见你的声音观后感
听见你的声音观后感
看过以后印象很深刻的剧。
女主小时候和朋友目睹了变态杀人事件，以及被朋友污蔑炸伤了她眼睛，这两件事交织在一起，更为女主的坚韧和善良而倾倒。
拥有超能力的男主可以听见所有人的眼睛里的秘密，内心世界深处的污秽，这让他的世界变得很吵。
在经历过亲眼目睹自己的父亲被变态杀人魔暴力杀害以后，长大以后还是怀着一颗赤子之心。
张辩老了以后虽然看起来没有以前那么善良可爱。
实际本性未移。
男女主在经历了种种官司的合作以后，不但帮助了女主打赢官司，惩罚了邪恶保卫了正义，也帮助男主在经历了一切磨难以后，树立了伟大的为人民服务的人生志向和理想并为之奋斗，最重要的是，两个人最终收获了爱情的果实，坚信两个人会白头到老的，即使女主内心深处充满不安。
这一点也让人心疼。
听见你的声音观后感
听见你的声音观后感《听见你的声音》是一部由韩国SBS电视台于2013年制作的电视剧，该剧以法庭为背景展开，围绕着两位主角在追求公正和正义的道路上展开一系列故事。
作为一部探讨人性和正义的悬疑剧，剧中的情节紧凑，角色立体，剧情引人入胜，给我留下了深刻的观后感。
首先，剧中的人物形象丰满而立体，他们不仅有着自己的故事和背景，还有各自的目标和理想。
尤其是两位主人公，崔柏煐和朴敏秀。
崔柏煐作为一个拥有心灵听力的男子，在剧情中展现出了他超人的能力和内心的痛苦。
他的角色深受观众喜爱，不仅因为他能听到他人的心声，而且因为他在追求正义时始终坚持不懈。
朴敏秀则是一个机智勇敢的警察，她对待工作兢兢业业，为了正义奋斗不止。
她的坚持和毅力给人留下了深刻的印象。
这些角色的形象设计和演员们的出色表演使得剧情更加真实可信，让观众更容易产生共鸣。
其次，剧中的情节设计非常出色。
每一集都充满了悬念和惊喜，让人无法停止观看。
剧情紧凑，扣人心弦。
在公正和正义的追求中，崔柏煐和朴敏秀不断遭遇挫折和考验，但他们从未放弃，始终坚持自己的信念。
剧中的法庭戏份尤为出色，充满了紧张和刺激，法庭内外的争斗让人目不转睛。
通过这些情节的设计，剧组成功地将观众紧紧地吸引住，激发了观众的兴趣和情感共鸣。
最后，剧中的主题探讨了法律和正义的本质。
作为一部法庭悬疑剧，剧中的情节围绕着正义和公正展开。
每个案件都涉及到不同的价值观和道德观念，引发了观众对公正和正义的思考。
剧中的角色都追求着自己的正义，他们在拼搏中不断成长和进步。
通过这些故事，我们不仅可以看到法律与正义的较量，更能够反思自身对待正义以及应对挑战时的态度。
总结来说，《听见你的声音》作为一部探讨正义与公正的法庭悬疑剧，通过丰满的人物形象、扣人心弦的情节和对正义的思考，给观众留下了深刻的印象。
看过这部剧后，我对正义和公正有了更深刻的理解，并对人性和情感有了新的认识。
这部剧在展现故事的同时，也引导观众对社会价值观和道德观念进行了思考。
韩剧听见你的声音的观后感
星夏这对情侣很有意思，是彼此成为对方的光，不是单向的。
修夏日记里写，十年前慧星站到法庭的那一瞬间，让他可以呼吸，不然他会因为父亲的冤屈无法呼吸。
这是真的，巨大恐惧下的小修夏失语，如果不是慧星，他真的会是一个严重的PTSD的患者。
但因为慧星，他可以在一个几乎无爱的环境中相当健康地长大。
因为看到慧星的恐惧，立志要长大后守护慧星，这给了他成长中一切的目标和意义。
因为这样一个志愿，这样一个关系（虽然只是想像中、日记中的连结），他可以带着清澈单纯的目光长大，没有因为看到人性的巨大的恶和各种小恶（听到他人的心声）而变得负面、阴暗。
慧星站到法庭上那一刻，成了他生命中唯一的、也是最美好的光。
而用自己十几岁的勇气和正义感照亮修夏的`慧星，自己生命中的光却黯淡了。
当年的勇敢并没有带来想要的公平，退学，打工，通过鉴定考试、借了母亲的钱学律师，她成了一个混日子的人，考国选也是因为是铁饭碗。
而修夏的出现，让她无法再混下。
成彬案成为转折点，当然和成彬像她当年的自己相像有关，但修夏的作用，是把她生命里曾有的光返照给她，加上修夏自己对她的理想化的期许。
修夏的超能力也成为她在法庭上的信心和依赖。
加上母亲的督促，车辩的榜样，以及老律师的指点，她逐渐成长为一个真正的国选律师。
而当修夏深陷杀人案而且失忆之后，曾被修夏的光照亮的慧星，再次成为修夏生命中的光。
经过了人生沧桑的慧星，用更加成熟的姿态站到法庭上，和车辩一起力挽狂澜。
对过往一无所知的修夏。
看到这个比自己更相信自己、拼着性命为她辩护的律师，就像看到自己一片混沌中的光。
而对慧星，包括对车辩，修夏案同样意义重大，慧星再次从一个混日子的律师变成强辩，而车辩也再次为自己的国选梦想而战。
迷茫中的修夏自己不知道，他也是他们职业生涯中的光。
听见你的声音作文4篇
听见你的声音作文4篇孩子，请让我听见你们的声音。
我们有责任去看日出日落，看云卷云舒，有责任义无返顾地活下去!收集听见你的声音，欢送阅读。
当我握紧他们颤抖着的冰冷的手，当我们体内的温暖沿着紧握着的双手传递到他们的身上时，我听见了他们的声音。
那是发自内心的呐喊，可能细微，不易发觉，可是只要我们认真倾听就会读懂其中的心酸与愿望。
他们走进了人生的暮年，厚重、历经风霜，时间用刻刀在他们的脸上刻上山河岁月。
有些老人在垂垂老矣的时刻忘却了一生中的一切，没有了年轻气盛的犯错，没有了迟暮之年的遗憾，也没有了牵肠挂肚的亲情。
他们在年老之时又回到最初的一无所有，只剩下疲惫，与将至的归期。
是否我们能多看看他们，看看他们日益蹉跎的容颜，看看他们再也无法用力拍下的双手，看看他们何时欢喜，何时低落，看看他们的内心，看到他们的百转千回，看到他们的春来冬至，是否我们能多听听他们，听听他们自己已经不再清楚的口齿，也曾经说过动人的话语，听听他们口中的世界，或许有些寂寥;听听他们是否想喝水、想散步，不要对他们的呐喊充耳不闻，而是认真耐心地听听他们的声音，因为我们也终将老去。
当我们去看他们，陪他们聊天的时候，他们眼里隐隐的光亮，是这个冬日的暖阳。
他们开心地笑，被热闹的浪潮掀起，可是热闹之后呢?当活动完毕，我们志愿者们一个个的离开，回头望向那条走廊，深深地通入大门，何时才能被再次叩响?一日之内，医院之间，而气候不齐，歌台暖响，春光融融，门内冷袖，风雨凄凄。
记忆最深的是我喂一位老人吃华夫饼，他吃到嘴里，却怎么也咽不下。
我试过很多种方法，试图教会他抿着吃，可是最后却吐到了我的手上。
年老了，所以更为脆弱。
但有没有人记得，在我们小的时候，也是这样一点点长大的。
可是，如今时间倒置，回溯的浪潮把他们推至衰老。
我们只需要多一点点爱与关心，将他们安然送回原点。
和我们一起的一位福建的志愿者说，这里的护工都很辛苦的，每天五点多就要起床，端茶送水。
我也问过几位护工，他们有的人要照顾两位老人，多者甚至六位，我在惊诧于护工的辛劳时，也不禁暗暗为护工这个行业起了担忧，一人对多人，即便心力交瘁也未必能做到至善美之境。
幼儿园教师教育笔记《让我听听你的声音》
幼儿园教师教育笔记《让我听听你的声音》教育笔记：让我听听你的声音嘉嘉妈妈在班级QQ群里给我们留言：老师，麻烦请你帮我家嘉嘉找一下他的篮球，他说不见了。
于是，一大早我就领着嘉嘉到篮球筐找篮球。
我问他：你的球是什么样子的他不说话，一点表情也没有。
我换了一个问法：你的球是大的，还是小的仍是没有回答。
最后我又问了一遍：你的球是什么颜色的，用手指一下，他仍旧没有任何回应。
像个小哑巴一样的站在那里。
第一次被他的沉默打败，但我不想放弃，仍想再试一试。
午睡后，我主动对他说：嘉嘉，快起来吃水果啦!他不吭声的站在哪里，这时他旁边的张鸣宇小朋友说了一句：老师，他像个小哑巴，怎么也不说话。
孩子天真的话语，替我回应了这个沉默的孩子。
我始终还是坚持与这个沉默的孩子说话，可仍旧没有回应。
通过这件事情后，我开始留意这个孩子。
在平常的观察中，我发现：他确实是一个不太爱说话的孩子，在与孩子的交流中，说话也很少。
只是静静的站在小朋友面前听他们讲。
不过这个孩子不是一句话也不说，关键时刻也会与我们交流。
有一次，老师分饭，忘了给他分馒头，他跑到我跟前说：老师，我没有馒头。
问他还要不要加汤时，他也会说：要。
能用简单的语言表达自己的愿望。
我对他的感觉就是惜字如金，话要等到有用的时候再说。
不需要说的时候，一句也不肯说出来。
在与他妈妈的交谈中，我问了一些嘉嘉的情况，妈妈说：在家里，能主动的告诉他班上的一些事情，还能把最近学习的儿歌说给妈妈听。
和在幼儿园里的表现不一样。
听了妈妈的话后，我反思：嘉嘉相对其他的孩子，有些内向，性子有些慢，遇到问题，很少去找老师帮忙，都是自己一个人默默去解决，实在完成不了，才会向老师求助。
而我们老师的注意力，大多在那些能说、能跑、能跳的孩子身上，对于像嘉嘉这样内向、安静的孩子，给予的关注太少了，没能好好的走进孩子的内心。
总觉得像他这样自理能力好，不惹祸的孩子，不需要老师给予过多的关注。
其实，他内心渴望老师给与他更多的关爱。
我听见你的声音作文500字
我听见你的声音作文500字【篇一：我听见你的声音】我听见你的声音，在这绵绵春日。
你赞叹着每一场生命的奇迹。
光秃的枝桠上冒出绿尖，在它破开树皮的瞬间，让人欣喜。
夜里忽然而至的一场细雨，沙沙啦啦，带着些许寒意，触及你的皮肤，融入进你的身体。
我知道，那是复苏的声音。
我听见你的声音，在这炎炎夏日。
晨光中的露珠凝在叶尖，早起的姑娘踏着轻盈的步子缓缓而至，她们手中拿着瓷瓶，将这露珠收于瓶中，姑娘们发出了银铃般的笑声。
待到太阳再升高些，蝉便又开始吱吱不休了。
这叫声委实聒噪，却又如此坚定，它们用生命上演了一场礼赞。
我知道，那是绽放的声音。
我听见你的声音，在这凄凄秋日。
不少树上已是果实累累，太沉了，挂不住了，扑通一下落了下来，树枝好一阵摇晃，几片黄叶混杂进泥土里，渐渐被掩埋。
不远处传来微弱的风声，兴奋又不敢大声喧哗：唉！唉！唉！看这喜悦的季节，看这丰收的一年。
我知道，那是丰收的声音。
我听见你的声音，在这皑皑冬日。
多少欢语被吸收进这冰冷的雪花里。
秃枝再也承不住厚重的积雪，雪便“刷”地一声打在地上，可这秃枝，竟没就此折倒，“蹭”的一声，又再次挺立。
看这是多么不屈服的枝干。
我知道，那是积蓄的声音。
我听见你的声音，那是生命之音。
在最美好的时光里，静静地，竟有些醉了。
【篇二：那声音在我耳边回响】那声音在我耳边回响今天，老师布置了一篇作文地坐——“那声音在我耳边回响”。
回家路上，凉风习习，我一时有感而发，于是写下了这篇习作。
在神奇的大自然里，不同的声音多种多样，各有千秋。
不过，我还是最喜欢悠闲的坐在垂柳下，感受着风，倾听着风的声音，享受着大自然带给我的启迪。
风是奇妙的大自然中的一种自然现象。
但，她却也随着季节的变化带给我们不同的感受。
当春天来临时，春暖花开，万物复苏，春风平白也带给人们一种柔和之感，这时，恐怕也只有那句“暖风熏得游人醉”来形容了；当夏天来临时，火辣辣的太阳照耀着人们，风也毫不留情，配合着太阳带来一阵又一阵的热浪，热得人们大汗淋漓，暗自叫苦不迭，期盼着雨的到来，这时的风完全没了春天的温柔；当秋天来临时，秋高气爽，秋风刮来，直给人们带来一股萧瑟之意；当冬天来临时，寒风凛冽，让人感到分外严寒。
听见你的声音作文
听见你的声音作文听见你的声音。
当我闭上眼睛，静静地倾听，我能够听见你的声音。
那是一种柔和的声音，仿佛是微风拂过树叶的声音，轻柔而清澈。
它给我一种安慰和温暖，让我感到心灵得到了抚慰。
你的声音，是我生活中最美好的音符。
它如同一股清泉，流淌在我的心田，给我带来了无尽的力量和勇气。
在我迷茫的时候，你的声音如同一盏明灯，照亮了前行的道路。
在我孤独的时候，你的声音如同一双温暖的手，抚摸着我的心灵。
当我感到疲惫的时候，我会静下心来，倾听你的声音。
它如同一首美妙的乐曲，让我沉浸其中，忘记世俗的烦恼。
在你的声音中，我找到了内心的平静和宁静，让我重新获得力量，继续前行。
你的声音，是我生活中最美好的礼物。
它如同一束阳光，温暖着我的心房，给我带来了无限的欢乐和幸福。
在你的声音中，我感受到了生命的美好，让我对未来充满信心和希望。
倾听你的声音，让我感受到了生活的美好。
它如同一幅绚丽的画卷，展现着生命的多彩和绚烂。
在你的声音中，我看到了生活的真谛，让我懂得了珍惜和感恩。
你的声音，如同一首动人的乐章，永远在我心中回荡。
它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
在你的声音中，我找到了生命的意义和价值，让我坚定了对美好未来的向往和追求。
倾听你的声音，是我生活中最美好的时刻。
它如同一股清泉，滋润着我的心田。
在你的声音中，我感受到了无尽的温暖和关怀，让我充满了对生活的热爱和向往。
你的声音，永远在我心中回荡。
它如同一束明亮的光芒，照亮了我的心灵。
在你的声音中，我找到了生命的希望和力量，让我充满了对美好未来的向往和憧憬。
听见你的声音，让我感受到了生活的美好。
它如同一幅绚丽的画卷，展现着生命的多彩和绚烂。
在你的声音中，我看到了生活的真谛，让我懂得了珍惜和感恩。
倾听你的声音，是我生活中最美好的时刻。
它如同一股清泉，滋润着我的心田。
在你的声音中，我感受到了无尽的温暖和关怀，让我充满了对生活的热爱和向往。
你的声音，永远在我心中回荡。
它如同一束明亮的光芒，照亮了我的心灵。
再读《让我听见你的声音》有感
再读《让我听见你的声音》有感首先，我想请问：有谁读过《让我听见你的声音》这本书？请你来说说本书内容，好吗？（一个家庭战胜孤独症的故事）玛丽和米歇尔是自闭症患者，母亲凯瑟琳积极学习。
正是通过行为干预，她成功地帮助一双儿女康复，挣脱了孤独症的束缚。
再读这本书，我有两点感受：1.没有最好的特殊教育，只有最适合的特殊教育。
“适合的教育”，就是尊重学生个体差异和发展需求，适合学生本性和个性、回归人的天性的教育。
书中的玛丽和米歇尔都是自闭症患者，但他们的情况有很大不同，马莉与人交往更封闭、更害怕，而米歇尔与人互动则好一些。
语言方面，马莉的交流能力比米歇尔来得容易。
所以对他们的行为治疗课程设立也不同。
我们《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中强调要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。
如今，“适合的教育”已然成为江苏教育界的一种主流话语，并逐渐进入办学管校的日常实践。
作为特殊教育工作者，如何结合自己的教育教学工作，准确理解“适合的教育”的内涵并积极探寻其实现的途径和策略，就显得格外重要了。
《残疾人教育条例》明确了“提供基于评估的服务”这一残疾人教育的专业取向。
规定了评估实施的主体——残疾人教育专家委员会，这是一支由跨部门多学科专业人员组成的专业性团队，他们提供包括身体状况、接受教育的能力、适应学校学习生活的能力等多个方面的评估服务。
之所以要从教育、心理、康复、社会工作等多角度开展评估工作，就是为了以专业评估促进精准服务，为了给每一个残疾学生提供“适合”的特殊教育。
此外，台湾地区的个别化教育计划“能力现况描述”部分包括认知能力、沟通能力、学业能力、生活自理能力、动作/行为能力、感官能力、社会化及情绪行为等方面，足见其对残疾学生评估的专业、细致和周全。
（二）调整课程特殊教育的课程并非固定不变。
即便是面对同一残疾类别的学生，我们也应该根据不同需要对国家课程进行适切性的调整，生本化、班本化、校本化地实施国家课程。
新语文老师的教育感悟-我听见你的声音
新语文老师的教育感悟:我听见你的声音编者按：作者是刚毕业工作的老师，通过几次孩子们的行为，他发现孩子们需要老师的关注，下面我们来看看《我听见你的声音》这篇教育随笔吧!我今年大学刚毕业就来到太和三中东校区，并且当了六个班级的阅读老师，每周一个班一节课，一周下来也就六节课。
这项工作说容易也容易，说难也难，容易的是课少，难的是没有课本，上课讲的内容不好把握。
初中的学生我接触的很少，以前在大学实习的时候带的是高一学生，难免有些不知所措。
部编语文课本加入了名著导读，将名著放在了突出的位置，所以刚开学那段时间我就将语文课本里的名著导读讲了一遍。
第一部名著就是鲁迅先生的《朝花夕拾》，从作者、写作背景、主旨等方面介绍了这部名著。
学生都认真听讲，反馈不错，我讲得也很起劲，但是奇怪的是下一节课我候课的时候还是有个别学生跟我说看不懂《朝花夕拾》，我不知道他们是真的看不懂，还是受到其他老师说鲁迅先生的文章难懂这样的话的影响。
欲速则不达，我决定先放一放，刚进入七年级就学《朝花夕拾》可能对现在的学生来说有点难度，所以听取校长的意见，我找到综艺节目《少年国学派》的视频给学生们看，既有趣，又让学生学到了许多成语故事。
第一节课看《少年国学派》时学生们很安静，眼睛瞪得大大的，时不时跟着演员们的表演哄堂大笑，还有个别学生边看边记笔记。
我当时很开心，终于找到一种学生喜欢的上课方式了!不幸的是下一节课又看《少年国学派》时，有的学生表现得不耐烦了，低头摆弄自己的小物件，或者写其他作业。
没办法了，其他的视频太长，剪辑下来总觉得有头没尾，影响教学效果。
想了几天，最后决定跟着语文课本走，比如这单元的主题是家国情怀，那我就给学生们讲艾青的《我爱这土地》，或者这周学了某一位作家的作品，那我就找这位作家的另一篇作品让学生看看，再自己编两三道题目让他们思考。
前段时间学习了《西游记》，看过这部名著的学生几乎没有，但是电视剧版的大家都看过。
第一节课我简单讲了一下作者、成书过程及中国四大名著，第二节课就以语文课本上的《一调芭蕉扇》为例，让学生分角色朗读、演课本剧，之后又让学生上台讲一讲自己喜欢的章节。
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再读《让我听见你的声音》有感首先，我想请问：有谁读过《让我听见你的声音》这本书？请你来说说本书内容，好吗？（一个家庭战胜孤独症的故事）玛丽和米歇尔是自闭症患者，母亲凯瑟琳积极学习。
正是通过行为干预，她成功地帮助一双儿女康复，挣脱了孤独症的束缚。
再读这本书，我有两点感受：
1.没有最好的特殊教育，只有最适合的特殊教育。
“适合的教育”，就是尊重学生个体差异和发展需求，适合学生本性和个性、回归人的天性的教育。
书中的玛丽和米歇尔都是自闭症患者，但他们的情况有很大不同，马莉与人交往更封闭、更害怕，而米歇尔与人互动则好一些。
语言方面，马莉的交流能力比米歇尔来得容易。
所以对他们的行为治疗课程设立也不同。
我们《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中强调要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。
如今，“适合的教育”已然成为江苏教育界的一种主流话语，并逐渐进入办学管校的日常实践。
作为特殊教育工作者，如何结合自己的教育教学工作，准确理解“适合的教育”的内涵并积极探寻其实现的途径和策略，就显得格外重要了。
《残疾人教育条例》明确了“提供基于评估的服务”这一残疾人教育的专业取向。
规定了评估实施的主体——残疾人教育专家委员会，这是一支由跨部门多学科专业人员组成的专业性团队，他们提供包括
身体状况、接受教育的能力、适应学校学习生活的能力等多个方面的评估服务。
之所以要从教育、心理、康复、社会工作等多角度开展评估工作，就是为了以专业评估促进精准服务，为了给每一个残疾学生提供“适合”的特殊教育。
此外，台湾地区的个别化教育计划“能力现况描述”部分包括认知能力、沟通能力、学业能力、生活自理能力、动作/行为能力、感官能力、社会化及情绪行为等方面，足见其对残疾学生评估的专业、细致和周全。
（二）调整课程
特殊教育的课程并非固定不变。
即便是面对同一残疾类别的学生，我们也应该根据不同需要对国家课程进行适切性的调整，生本化、班本化、校本化地实施国家课程。
举例来说，苏州工业园区仁爱学校就在追求他们心目中理想的人性化教育，即尊重人的多样性、充满选择性的更加公平、更有质量的以人为本的“适合的教育”。
构成“适合”的特殊教育的基础就是研究适性发展的生态伙伴课程，其中就包括了分科课程、融合课程和康复课程等，与此同时，“一生一课表”的课程运作则在彰显课程多样性的同时，凸显了选择性，大大满足了特殊学生的康复需求和个性发展需求。
2.谈自闭症儿童家庭训练介入
<让我听见你的声音>是本书作者凯瑟琳。
有两个孤独症子女的母亲的心声，他的家庭故事激励着世界各地众多有孤独症子女的家庭。
坚定信念，不言放弃他的经历启示，人们寻找和选择有科学依据经验证明的干预方法。
他的顽强，拼搏告诉我们孤独症的康复。
是一个艰
难和曲折的过程，需要父母的付出的爱，坚定的承诺，自身学习的毅力。
读完这本书，我对这位伟大的母亲肃然起敬，
每个孩子都一样，家庭是孩子第一个社会文化学习的场域、家长是孩子的第一个社会课程的导师。
但是如果当孩子被诊断有泛自闭症的特质时，家长可能会开始心慌，甚至不知所措，不知道如何与孩子相处，而当家长四处寻求最好的介入方案时，别忘了，其实孩子最好的介入者就是你自己。
父母亲与孩子相处的时间最长，多数的时间在家中互动，家庭的生活由每日的吃、喝、睡、清洁等例行性活动组成。
孩子在居家的活动可以分为游戏、常规活动和情境中个别需求活动。
例行游戏例如听音乐跳舞、户外游戏、臬上活动、扮家家酒游戏等等，常规活动例如换尿布、洗手、吃东西、穿鞋等等，转换活动时也会发生例行性活动，例如选择要看的书、收拾玩具、向人打招呼等；对自闭症幼儿来说，如果将社会性活动的介入融人每日例行活动中，学习到的技巧将会比较有功能性也具有意义。
游戏占据孩子生活大部份的时间，因此家中如何和自闭症幼儿玩起来是很重要的。
因为孩子生理特质的不一样，孩子喜爱的玩具或游戏的方式也不一样，家长第一步的功课，就是去观察了解孩子喜欢玩什么？怎么玩？孩子可能喜欢排列、冲撞、跑跳，看起来象是无意义的游戏，但爸妈先别紧张，先进入孩子的世界中，接纳孩子所有的游戏行为。
第二步功课，想办法营与孩子喜爱的活动，大人要想办法在誉与孩子的游戏时，运用生动活泼的动作、声音与表情，吸引孩子的
社会性注意力，提供机会让孩子回应我们发出的讯息，第三步才引导扩充孩子的社会性技巧，可以和我们一来一往的互动。
举个例子来说，我们观察到孩子喜欢在家中不断跑来跑去停不下来，提供拼图游戏，拼个两片图，又开始在家中乱窜了。
但一放上巧虎的音乐，孩子就静下来听。
这时成人可试图进入弦子世界，帮孩子的跑来跑去的动作，以夸张地歌声配个巧虎的歌曲，孩子听到巧虎的歌，也许有兴趣地跑得更快，我们就唱得更快，也许停下来不动，我们就停止歌声。
刚开始，孩子可能无法理解我们的互动与自己行为的关系，当孩子开始注意到我们的歌声和孩子的跑步产生了连结，这就产生了互动，孩子故意跑让我们唱歌，我们有时也故意不唱歌，让孩子跑到我们身旁要我们唱歌，原本看起来无意义的活动，逐渐转变成为有意义的互动。
常规活动的进行，也常常让父母很头痛，例如孩子玩具乱丢、随手拿东西就吃、吃饭时到处跑。
规律例行活动的进行，能建立孩子未来做事的组织，孩子在家中就有概念在何时伺地进行什么事情，并能遵循指令完成事情，未来入学校才有学习学校常规的基础。
规画家中清楚的作息空间，是很重要的。
如果孩子需要知道吃饭或玩玩具规矩，就给孩子一个固定的座位、将小茶几搬开并铺上垫子变成游戏的角落，如果孩子总是在沙发或床上弹跳，令人难以忍受，就给孩子一个小弹簧床。
有时，我们可以将饼干放透明罐里譆孩子看得到拿不到，来向我们提出要求；有时，我们可以故意拿爸爸的袜子给孩子穿，譆孩子表达反对的意见；有时，我们可以故意装傻，不知道孩子到底要看哪
一部影片，让孩子在两个影片中做出选择。
生活常规需要建立，相对也提供亲子互动的机会。
家庭生活可以一成不弯也可以变得有趣，成人辛苦处理的家务，也可以变成孩子参与的家事活动。
放慢脚步、放松心情，就会看到和孩子互动的良机降低认知的指导、专注让孩子玩游戏，就会看到乐于互动的孩子；带着愉快心情，开心和孩子互动，就会看到情绪平稳的孩子。
家庭其实真是可以“好好”玩的地方。
我校31班的刘俊祥同学，就是一个自闭症儿童，最初，他不进教室，四处游荡，破坏公物----后来，因为有爷爷的陪伴，家庭的关爱，当然，他也遇到了一位优秀的班主任老师，现在，刘俊祥在梁老师的教育下，不仅能坐在教室听课，写作业，还由能捡拾垃圾到扫地。
有这样一段话。
希望大家能和我一起读一读：
世界上每个人都是被上帝咬过的青苹果，
有的人缺陷比较大，
那是因为上帝特别喜爱他的芬芳。