二年级(1)班心理健康主题班会
二年级心理健康教育主题班会PPT
什么是心理良好、平衡的状态， 具有自我控制和抗压能力。
什么情况下我们需要关注心理 健康？当我们面临学习和生活 中的压力、调整人际关系等问 题，或者经历一些负面情绪（ 如焦虑、抑郁、失望等）时， 需要关注心理健康。
如何保持心 理健康？
如何保持心理健康？
总结
总结
亲爱的同学们，学会了如何保持心 理健康后，我们应该付之行动，切 实为自己的心理健康保驾护航。同 时，也希望同学们能够关注身边的 人，关心他们的心理健康，共同营 造一个积极、健康的学习和生活环 境。谢谢！
谢谢您的观赏聆听
锻炼身体：参加运动可以让我 们保持心情舒畅，并且释放身 体和心理的压力。 调整心态：积极面对问题，正 视现实，不要总是把问题看得 过于严重。
如何保持心理健康？
学习放松技巧：学会使用适当 的放松技巧（如冥想、深呼吸 、放松音乐等）帮助我们缓解 心理压力。
与他人交流：把我们的担忧与 困惑与朋友或家人交流，听取 他们的意见并寻求解决问题的 方法。
二年级心理健 康教育主题班
会PPT
目录 导言 什么是心理健康？ 如何保持心理健康？ 总结
导言
导言
亲爱的同学们，大家好！今天我们 班会的主题是心理健康教育。心理 健康是指人们的心理状态处于一种 良好、平衡的状态，具有自我控制 和抗压能力。我们必须始终关注自 己的心理健康，希望通过今天的班 会，同学们能够了解到心理健康的 重要性，学习一些保持心理健康的 方法。
二年级心理健康主题班会策划范文
二年级心理健康主题班会策划范文良好的心理素质有益于增强体质，提高抗病能力。
下面小编为大家整理分享的是关于二年级心理健康主题班会策划范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
心理主题班会策划篇一一、教学内容：健康心理、身体二、教学目标：学生知道健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。
三、教学重点：健康的含义、高二生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。
四、教学难点：学生心理状况的分析五、教学方法：设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法六、教学过程：(一) 导入课题提出问题：你认为生活中最重要的是什么?备选答案(健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等)组织形式：小组讨论、汇总(学生发言后教师总结如下)：同学们：随着新世纪的来临人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。
每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。
可是什么是健康呢?人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢?联合国世界卫生组织提出健康的含义是：健康的含义：在心理上、身体上和社会交往上保持健全的状态。
人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。
(二) 研讨课的内容：“心理健康与身体健康”1、身体健康是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能力和对疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人们对于的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。
从心理学角度分析它包括以下三层含义：(1)心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。
(2)心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是的心理境界，就像健康还不是身体健美一样。
二年级心理健康班会
二年级心理健康班会一、班会主题。
关注二年级学生心理健康。
二、适用教材。
人教版（题目未明确指定其他教材，按要求采用人教版相关理念编写）三、教学目标。
1. 让学生了解基本的心理健康知识，认识到心理健康的重要性。
2. 帮助学生识别自己的情绪，学会积极应对负面情绪。
3. 培养学生良好的人际交往能力，学会与同学友好相处。
四、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 使学生掌握识别情绪的方法。
2. 引导学生学会在人际交往中尊重他人、互相帮助。
（二）教学难点。
1. 如何让二年级学生深入理解心理健康的概念并重视心理健康。
2. 教授学生有效的情绪调节策略，因为二年级学生的自我控制能力还较弱。
五、教学方法。
1. 故事引导法。
通过讲述与心理健康相关的小故事，吸引学生的注意力，引发他们对心理健康问题的思考。
2. 角色扮演法。
创设一些人际交往的场景，让学生进行角色扮演，亲身体验如何在不同情境下与人相处，从而提高人际交往能力。
3. 游戏教学法。
设计简单有趣的游戏，如情绪猜一猜等，让学生在游戏中学习识别情绪，轻松愉快地掌握心理健康知识。
六、教学过程。
（一）导入（3分钟）1. 老师微笑着走进教室，说：“同学们，今天老师要给大家讲一个小故事。
从前有一个小朋友叫小明，他总是很不开心，不想上学，也不想和小伙伴们一起玩。
你们知道这是为什么吗？”引导学生思考并回答。
2. 老师总结学生的回答，引出今天的主题——心理健康。
（二）心理健康知识讲解（7分钟）1. 用简单易懂的语言向学生解释什么是心理健康。
例如：“心理健康就像我们身体的健康一样重要。
心理健康的小朋友会感到快乐、能好好睡觉、好好吃饭，还能和小伙伴们友好相处。
”2. 展示一些心理健康和不健康的行为图片（可以是简单的手绘图片），让学生分辨哪些是心理健康的表现，哪些不是。
例如：一张图片上小朋友在开心地笑、主动和别人分享玩具，这就是心理健康的表现；另一张图片上小朋友在角落里哭泣、不理会别人，这可能就是心理不太健康的表现。
二年级心理健康教育主题班会教案
二年级心理健康教育主题班会教案
教学目标
- 了解心理健康的重要性
- 掌握一些促进心理健康的方法和技巧
- 培养学生良好的情绪管理能力
教学准备
- PPT投影仪
- 软垫或坐垫
- 班级分组活动材料
教学内容与步骤
第一步：导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上次班会研究的主题，并与心理健康进行关联。
第二步：研究心理健康的重要性（15分钟）
1. 通过PPT展示相关图片和案例，引发学生对心理健康的思考。
2. 分组小活动：让学生用自己的话解释心理健康的定义和重要性，然后交流并总结。
第三步：研究促进心理健康的方法和技巧（20分钟）
1. 通过PPT介绍几种常见的促进心理健康的方法和技巧，如运动、阅读、交流等。
2. 轮流让每个小组选择一种方法或技巧进行展示，并用实例说
明其作用和效果。
第四步：培养情绪管理能力（25分钟）
1. 指导学生进行简单的放松训练，如深呼吸、闭眼放松等。
2. 分组活动：每个小组分别分配一个情境，让学生思考如何在
该情境下保持积极的情绪，并进行小组讨论。
第五步：总结与展望（5分钟）
1. 让学生回顾今天的研究内容，总结心理健康的重要性和方法。
2. 引导学生思考下一步如何继续关注自己的心理健康，并给予
鼓励和建议。
教学延伸
- 鼓励学生多参加户外运动活动，提供丰富的课外活动资源。
- 组织学生定期举行心理健康交流活动，让学生分享彼此的心得。
以上为二年级心理健康教育主题班会教案，希望能对您有所帮助。
小学二年级心理健康主题班会教案
小学二年级心理健康主题班会教案以下是由PQ小编为大家推荐的小学二年级心理健康主题班会教案，欢迎大家学习参考。
小学二年级心理健康主题班会教案一一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以坚持科学发展观指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。
根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
具体目标：1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
二年级心理健康教育主题班队会活动方案范文（精选11篇）
二年级心理健康教育主题班队会活动方案二年级心理健康教育主题班队会活动方案范文（精选11篇）为了确保活动安全顺利进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家整理的二年级心理健康教育主题班队会活动方案范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级心理健康教育主题班队会活动方案1一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
第三幅画：壮壮生病躺在床上。
教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。
教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。
讨论题为：A、路娜怎样把快乐带给别人?B、你向李素丽阿姨学习什么?C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
二年级心理健康教育主题班会教案
二年级心理健康教育主题班会教案一、教学目标：1.让学生认识自己的情绪和情绪特点，学会调控自己的情绪。
2.帮助学生了解情绪对学习和生活的重要性，树立正确的价值观和情感态度。
3.培养学生的合作精神和集体荣誉感，提高他们的心理品质。
二、教学内容：1.认识自己的情绪：快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
2.了解情绪对学习和生活的影响。
3.学习调控自己的情绪。
4.培养学生的合作精神和集体荣誉感。
三、教学步骤：1.热身活动：让学生进行一些简单的热身活动，如唱歌、做游戏等，活跃课堂气氛。
2.引入主题：通过一些小故事或者图片，引入情绪的主题，让学生认识到每个人都有自己的情绪，情绪对学习和生活都有影响。
3.认识自己的情绪：让学生列举一些自己经常出现的情绪，并分享一下这些情绪产生的原因和影响。
教师根据学生的回答进行适当的引导和总结，让学生认识到自己的情绪特点和变化规律。
4.了解情绪对学习和生活的影响：通过一些实例或者故事，让学生了解到情绪对学习和生活的影响，如快乐可以提高学习效率，悲伤会让人无心学习，愤怒会让人失去理智等。
5.学习调控自己的情绪：通过一些小故事或者实例，让学生了解到调控自己情绪的方法，如深呼吸、数数、寻找支持等。
教师根据学生的回答进行适当的引导和总结，让学生学会在实际生活中应用这些方法。
6.培养学生的合作精神和集体荣誉感：通过一些游戏或者活动，让学生体会到合作和集体的力量，如拼图比赛、拔河比赛等。
在这些活动中，鼓励学生互相帮助、互相支持，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
7.总结回顾：让学生回顾本节课学到的内容，并分享一下自己的感受和收获。
教师根据学生的回答进行适当的引导和总结，强调情绪对学习和生活的重要性，以及调控自己情绪的方法和合作精神的重要性。
8.布置作业：让学生回家后继续练习调控自己的情绪，并记录下自己的感受和变化。
同时，鼓励学生在日常生活中多与同学交流自己的情绪和感受，培养自己的情感表达和沟通能力。
四、教学评估：在教学过程中，通过观察学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学效果和质量。
二年级心理健康教育主题班会
二年级心理健康教育主题班会心理健康是学生能否顺利成长的关键因素，关注学生心理健康是不可或缺的事项。
下面是小编为您整理的一些班会策划方案，来供大家学习和参阅!二年级心理健康教育主题班会一一、活动主题：二年级心理健康教育二、活动时间：20XX年X月X日三、活动地点：XX班教室四、活动对象：全体同学五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。
世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。
在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。
有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。
这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
七、活动过程：(一)、导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。
(二)、青少年心理健康标准①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
⑤反应能力适度与行为协调。
⑥心理年龄符合实际年龄。
⑦有心理自控能力。
⑧有健全的个性特征。
⑨有自信心。
⑩有心理耐受力。
(三)、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。
这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。
初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。
但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。
首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。
小学二年级心理健康教育主题班会活动记录
小学二年级心理健康教育主题班会活动记录活动主题：健康心灵，快乐成长活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：二年级XX班教室参与人员：二年级XX班全体学生及班主任活动背景：随着社会的快速发展，小学生的心理健康问题逐渐受到重视。
为了帮助学生更好地认识自己，培养积极健康的心理状态，本次班会以“健康心灵，快乐成长”为主题，开展了一系列心理健康教育活动。
活动目标：1. 引导学生认识心理健康的重要性。
2. 帮助学生掌握一些基本的心理调节方法。
3. 增强学生的自信心和抗挫折能力。
活动内容与过程：一、导入环节班主任通过讲述一个关于心理健康的小故事，引发学生的思考，让学生认识到心理健康对于个人成长的重要性。
二、知识讲解环节1. 班主任利用PPT，向学生介绍心理健康的定义、特点及重要性。
2. 讲解常见的心理健康问题及其表现，如焦虑、抑郁等。
3. 分享一些心理健康的小贴士，如如何保持积极心态、如何缓解压力等。
三、互动讨论环节1. 分组讨论：学生分成若干小组，讨论自己在学习和生活中遇到的心理健康问题，并分享自己的解决方法。
2. 班级分享：每个小组派代表上台分享讨论成果，其他同学进行点评和补充。
四、实践体验环节1. 呼吸放松训练：班主任引导学生进行深呼吸放松训练，帮助学生体验如何通过呼吸调节情绪。
2. 情绪表达游戏：通过角色扮演等游戏方式，让学生学会正确表达自己的情绪，增进彼此的理解和信任。
五、总结提升环节1. 班主任总结本次班会的收获和不足，提出改进建议。
2. 鼓励学生在日常生活中关注自己的心理健康，积极寻求帮助和支持。
活动效果与反思：通过本次心理健康教育主题班会，学生们对心理健康有了更深刻的认识，掌握了一些基本的心理调节方法。
同时，活动也增强了班级的凝聚力和向心力，为学生们的健康成长奠定了良好的基础。
然而，也存在一些不足之处，如部分学生在互动讨论环节表现不够积极，需要班主任在今后的工作中加以引导和鼓励。
此外，还可以进一步丰富活动形式和内容，提高活动的趣味性和实效性。
小学二年级心理健康主题班会教案
小学二年级心理健康主题班会教案小学二年级心理健康主题班会教案一一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以坚持科学发展观指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。
根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
具体目标：1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
二年级一班心理健康主题班会活动记录
3 、队员来谈怎样“手拉手”。队员分小队介绍自己平时和同学之间怎样互帮互学的，或谈谈今后
4 、“怎样与需要帮助的学生”手拉手
5 、怎样有同学友好相处。
活动
评价
和同学友好相处，互帮互学.
二年级一班心理健康主题班会活动记录
活动班级
二一
辅导教 师闫玉生应 Nhomakorabea人数30
实到人数
30
活动地点
二一教室
活动时间
2014.12．18
节次
6
活动主题
手拉手 好朋友
活动目标
1 、通过活动，要团结友爱，互帮互学的意识。
活
动
过
程
1 、“找朋友”引出活动。通过开展“找朋友”活动，让队员根据自己的优势或不足找到合适自己的朋友.
小学二年级心理健康教育主题班会活动记录
小学二年级心理健康教育主题班会活动记录班会主题：做快乐的小学生班会背景：快乐一直是一个重要的话题，不同的人在不同的时期都有自己的见解。
作为老师，我们应该培养学生正确、健康的快乐观，引导他们明白一个快乐的人必须善于感受、感恩和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。
班会目标：1.让学生了解和接纳自己。
2.帮助学生适应学校生活。
班会形式：学生参与，体验，文本分享及感悟。
班会过程：一、师生问好老师：亲爱的同学们好！学生：亲爱的老师好！（在“亲爱的”称呼中感受快乐。
）老师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班会的老师。
二、晒快乐一）晒快乐的含义两个或两个以上的人说出自己认为快乐并能温暖人心的事情，让大家看到并感受他们的快乐，这被称为晒快乐。
老师：享受、获得和给予都是快乐一句祝福的话语是快乐，一个理解的眼神也是快乐。
快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验只要我们学会感悟生活，感悟快乐，快乐就在我们身边。
今天，我们一起来晒晒自己的快乐吧！老师为大家准备了一个视频短片。
二）感受大快乐播放短片。
（内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和5.12大地震”，让学生在观看视频中感受祖国的强大，以作为一个中国人而感到自豪和快乐。
）问题：同学们，看完视频，你们有什么感受？你们会因为自己是一个中国人而感到快乐吗？老师：看到祖国如此强大，我们都为自己是一个中国人而感到自豪和快乐。
那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢？播放家长接送学生的图片、同学之间互相帮助的图片。
）老师：是啊，国家是13亿中国人的快乐，也就是我们所谓的大快乐；家庭是几个人的快乐，也就是小快乐。
其实快乐无处不在，快乐就在我们身边，因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。
然而，无论快乐来自何处，我们都应该感恩并传递快乐。
三、学会感恩一）感恩的定义感恩是一种美德，是对生命的敬畏和对他人的关爱。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。
开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
3、小结：生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。
二年级心理健康教育主题班会
二年级心理健康教育主题班会
二年级学生心理健康教育主题班会大纲:
主题：心理健康教育
时间:1 小时
参与者：二年级全体师生
设备：录音机、投影仪、PPT
活动步骤:
1. 开场致辞：主持人向全体师生介绍本次班会的主题，并感谢大家的到场。
2. 班会主题讲解：播放 PPT，向学生介绍心理健康教育的重要性，以及如何进行有效的心理保健。
3. 心理保健常识讲解：通过提问和讲解的方式，让学生了解一些基本的心理保健常识，如如何缓解压力、如何保持良好的情绪、如何处理焦虑等。
4. 情景表演：请几位学生上台表演一些常见的心理现象，如自卑、嫉妒、恐惧等，然后让他们分享自己的感受和想法。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，就某些常见的心理问题进行交流和探讨，如如何应对考试压力、如何克服害怕等。
6. 班会总结：主持人向全体学生强调心理健康教育的重要性，并提醒他们在日常生活中要时刻关注自己的心理健康。
7. 活动结束：播放音乐，全体学生鼓掌表示结束。
心得体会:
通过本次心理健康教育主题班会，学生们深入了解了心理健康教育的重要性，学会了如何进行有效的心理保健，同时也意识到了自己在心理健康方面存在的问题，表示要在日常生活中注重自己的心理健康，努力做一个健康、快乐的学生。
小学生心理健康教育主题班会教案（通用10篇）
小学生心理健康教育主题班会教案小学生心理健康教育主题班会教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小学生心理健康教育主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生心理健康教育主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、活动过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)情境表演1.《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
小学二年级心理健康主题班会教案
小学二年级心理健康主题班会教案小学二年级心理健康主题班会教案一一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以坚持科学发展观指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。
根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
具体目标：1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
二年级(1)班心理健康主题班会
二年级(1)班心理健康教育主题班队会教案活动目的：1.对学生进行心理健康方面的教育。
让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
2.了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，使学生做一个遵纪守法的好学生。
活动过程：一、班主任介绍班会内容。
并宣布大会开始。
二、教师讲解健康教育的重要性。
近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。
调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
三、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。
组织学生讨论，谈谈自己的感受。
四、教师讲心理健康教育故事。
《靠自己》小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！”我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
五、分析案例1.老师读案例。
某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞，究竟被谁在暗中拿走了?这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐?到底是什么原因呢？……2.讨论：我们一起来帮这位小朋友走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法？3.学生发表看法。
二年级心理健康教育主题班会
二年级心理健康教育主题班会班会时间：二○一四年三月七日班会地点：二年级教室参加人员：班主任和全体学生班会内容：一、常见的心理问题：1）研究和升学竞争导致的过度焦虑。
望子XXX,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。
一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。
一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视研究如畏途。
2）交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
3）与怙恃、师长缺乏理解和相同导致的心理矛盾和冲突。
与怙恃、师长难以相同，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这类冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
一方面你们特别但愿怙恃、老师理解你们的想法和做法；在教诲实践中教师常常遇到因与家长和教师难以相同而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。
我们现在许多学生在情感情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦急、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。
在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
有一个故事。
是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。
这个教育学家非常厉害，他指导过的学生都很有出息，被教育界奉若神明。
学生也以见他一面为荣。
这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。
学校很头疼。
就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。
于是教诲学家就来到这个班，见了一班的学生。
摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定能够成为大企业家。
看一个小女孩XXX坐在那，说你但是个好公关的料。
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二年级(1)班心理健康教育主题班队会教案
活动目的：
对学生进行心理健康方面的教育。
让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，使学生做一个遵纪守法的好学生。
活动过程：
一、班主任介绍班会内容。
并宣布大会开始。
二、教师讲解健康教育的重要性。
近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。
调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
三、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。
组织学生讨论，谈谈自己的感受。
四、教师讲心理健康教育故事。
《靠自己》小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！”我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
五、分析案例
1.老师读案例。
某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞，究竟被谁在暗中拿走了?这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐?到底是什么原因呢？……
2.讨论：我们一起来帮这位小朋友走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法？
3.学生发表看法。
4.小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？
5.让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。
六、总结心理健康的标准。
1.乐于学习、工作和生活，保持乐观积极地心理状态。
2.善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。
3. 热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。
4.有一定的自信心、安全观和自主性，而不是过强的逆反状态。
5.保持健全的人格。
七、提出希望。
（1）培养积极地人生态度。
（2）树立正确的名利观。
（3）培养勤奋学习的好习惯。
八、班主任总结。
健康的心理要求一个人对自己保持一种悦纳的态度，对自己的一切坦然的承认和接受，不欺骗自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。
老师希望小朋友们都能健康成长。