听课见习报告
幼儿园教育见习听课报告
幼儿园教育见习听课报告一、听课背景我是XX大学XX专业的学生，近期在幼儿园进行教育见习。
为了更好地了解幼儿园教育的实际情况，我参加了幼儿园的一堂幼儿教育课程的听课活动，并撰写了本次的听课报告。
二、听课内容1. 课堂主题与目标本次课程的主题是《认识环境保护》，旨在通过课堂教学，帮助幼儿认识和了解环境保护的重要性，养成环保意识和良好的环保习惯。
2. 教学方法本次课程采用了多种教学方法，包括故事讲述、图片展示、角色扮演等。
教师通过生动有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿积极参与和思考。
3. 课程内容- 故事讲述：教师通过讲述有关环境保护的故事，引发幼儿的兴趣，让幼儿了解到环境污染对生态系统的危害，并引导幼儿讨论如何保护环境。
- 图片展示：教师用图片展示了可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类，帮助幼儿认识并熟悉不同垃圾的分类方法，培养幼儿的环保习惯。
- 角色扮演：教师组织幼儿进行环保角色扮演，让幼儿亲身体验环境保护的重要性和实际操作方法，增强他们的环保意识。
4. 教学反思本次课堂教学设计合理，环节丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和主动参与。
教师运用了故事讲述和图片展示等形式，使幼儿能够更直观地了解环境保护的知识。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身参与，提高他们对环保的认识和理解。
课堂氛围活跃，幼儿们积极互动，能够积极表达自己的观点和问题。
教师对幼儿的提问进行耐心引导，并及时给予指导和肯定，鼓励幼儿发表自己的看法，增强幼儿的自信心和表达能力。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在理解环境保护的概念上还存在一定的困难，对所采取的具体环保措施的理解较为模糊。
我认为，在今后的教学中，应该针对幼儿的认知水平和语言表达能力，适当调整授课内容和方式，提供更具体、生动的例子和案例，帮助幼儿更好地理解和掌握环境保护的知识。
三、听课收获与感悟通过本次听课，我对幼儿园的教育教学有了更深入的了解。
幼儿园教师运用丰富多样的教学方法，注重幼儿的主动参与和实践体验，能够激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中乐于学习。
个人见习报告、听课记录范文
个⼈见习报告、听课记录范⽂听课记录教育实习调查报告范⽂⼀、调查概况我于2013年3⽉份，对我实习的⼀所省重点中学的学⽣的学习⼼理状况进⾏了调查。
通过调查研究，对中学⽣的学习⼼理有了初步的了解，为准确地把握当前中学⽣的学习⼼理动向，深化教学改⾰，加强教育教学的针对性，提⾼教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路⼦，提供了客观依据。
⼆、调查的具体⽬标和⽅法(⼀)具体⽬标１、中学⽣的学习⼼理现状２、当前中学⽣的学习⼼理特点３、当前中学⽣的学习⼼理成因及对策(⼆)调查⽅法学⽣问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习⽬的四个⽅⾯。
问卷调查在六中学进⾏，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的⾼效样本数。
三、调查结果对学⽣问卷调查分析，中学⽣的学习⼼理具有明显的时代特征。
(⼀)中学⽣的学习⼼理现状分析１、教育价值观调查显⽰，⼤部分中学⽣具有较为明确的教育价值观。
74％的学⽣认为学习的作⽤是提⾼⾃⾝素质，10％的学⽣认为学习的作⽤是为了考⼤学，16％的中学⽣没有考虑。
调查还显⽰，中学⽣的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年⼈的经济收⼊与受教育程度成正⽐，其中65％的学⽣认为⼤学⽣挣钱多，25％的学⽣认为⾼中毕业⽣挣钱多，8％的学⽣认为初中毕业⽣挣钱多。
２、学习态度调查结果表明，67％的学⽣对学习的热情较⾼，24％的学⽣对学习的热情中等，9％的学⽣害怕学习。
这与他们“考⼤学”意识淡化是相⼀致的。
值得注意的是，害怕学习的学⽣数占相当份额。
⽽且，我们在调查中还发现，90％的学⽣都有⾃⼰“最讨厌的课程”。
学⽣害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，⼀是与教师的教学⽅法紧密相关；⼆是与该课程的实⽤价值紧密相关。
调查结果显⽰，86％的学⽣对与现实⽣活联系紧、实⽤性强的语⽂、数学、物理、化学热情较⾼，⽽对学术性较强的历史、地理、⽣物、英语不感兴趣。
在学⽣讨厌的课程中，英语是初中的核⼼课程之⼀，有45％的学⽣认为“英语对于我们以后的⽣活⼏乎没有⽤处”。
学前教育听课实践报告范文
学前教育听课实践报告范文近日我参与了一次学前教育听课实践活动，在这次实践中我深刻感受到了学前教育的奇特魅力和重要性。
以下是我对此次听课实践的总结和感悟。
这次听课的主题是“幼儿园的启蒙教育”。
我选取了一所著名的幼儿园进行观摩，该幼儿园拥有现代化的教学设施和专业的老师团队。
在进入幼儿园时，我起首被幼儿园的整整齐齐和温馨氛围所吸引。
这种舒适的环境为幼儿提供了一个良好的成长空间。
我参观了幼儿园的多个教室，每个教室都设置了不同的主题活动区域，如角色扮演区、艺术创作区、科学试验区等。
这样的设计能够激发幼儿的进修爱好和创设力。
在一间绘画区，我看到许多幼儿正在专注地涂鸦，他们的作品颜色鲜艳、形式各异。
在这里，幼儿可以自由地表达自己的想法和感受，培育了他们的审美能力和创设力。
在参观中，我还观察到老师们用了浩繁互动的教学方法，如游戏、故事讲解等。
这些方法不仅能够培育幼儿的合作意识和沟通能力，还能够吸引他们的注意力和激发他们的进修爱好。
例如，在一堂数学课上，老师通过一个有趣的游戏让幼儿进修数字的大小次序。
幼儿们乐观参与，通过游戏中的互动，他们不仅精通了数字的观点，还培育了对数学的爱好。
通过这次实践，我深刻熟识到学前教育的重要性。
学前教育不仅是为了培育幼儿的基本知识和技能，更重要的是培育他们的爱好、创设力和合作精神。
在幼儿园的教育环境中，孩子们可以自由地探究、发现和表达，这对他们的全面进步特殊有益。
最后，我要感谢这次实践活动给我带来的珍贵阅历和启示。
通过亲身参与，我更加深度地了解了学前教育的理念和实践方法。
我信任，只有重视培育幼儿的爱好和创设力，才能真正提高学前教育的质量。
我将会在今后的教育工作中，不息进修和探究，为幼儿提供更好的教育环境和教学方法。
教育实习见习报告范文5篇
教育实习见习报告范文5篇教育实习见习报告1今年，我来到了__中学__班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一(_)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
__中学给我安排的是初一(_)班的语文课。
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比如，《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。
一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。
大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。
我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。
见习报告范文【五篇】
见习报告范文【五篇】1.见习报告范文篇一我自20__年12月25日到中心工作，至今已有近一年时间，试用期内，在中心领导的关心和指导下，在同志们的帮忙下，感到个人思想素质和业务本事都得到必须的锻炼和提高，学到了很多课堂和书本上学不到的知识和技能。
现将见习期工作情景汇报如下：第一，加强学习，提高理论和专业素养。
首先，自觉加强政治理论学习，提高修养。
其次，在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，经过多看、多听、多想、多问、多做，不断提升自我的业务水平。
通读了《现代咨询理论与实务》一书和与项目评估有关的书籍，加强自学，向书本要知识，努力提高自我的业务本事。
同时，我进取学习新知识，熟悉新学科，坚持每一天利用空余时间阅读《山西日报》等报纸和文章，学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识，努力做到融会贯通，联系实际。
在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其他知识结合起来，开阔视野、拓展思路，丰富自我，努力适应新形式、新任务对本职工作的要求。
第二，勤于写作，提升写作能力。
部门工作要求有必须的文字表达能力。
无论是起草文件还是撰写报告，公文的写作要求尽可能的详尽、准确，这样才能保证向有关方面传达反映准确信息，为及时决策供给可靠依据。
这些对于一个刚刚跨出大学校门的我无疑是一个很大的挑战。
对一些工作的不了解，没有写过相关类型的材料，社会阅历的不丰富，等等这些都是我的实际困难。
可是我没有退缩，为了提高自我的写作能力，我利用工作闲暇之余很多地翻阅部门的文件资料，从已经成型的材料入手，细心揣摩，虚心学习老同志的经验、做法，大胆地进行工作尝试，将学习到的知识应用到实际工作之中。
经过学习和实践，我的写作能力和业务素质均得到了不一样程度的提高。
三、统筹协调，处理好部门间协作20__年12月25日中心领导找我谈话，将我明确在企业管理部工作。
可是中心人员紧张，部门分工不一样，遇到其他部门工作繁忙的时候，我在完成本职工作的同时，针对各个部门工作的不一样特点，重点加强统筹协调能力的锻炼，较好的处理了部门间工作的协调，完成了领导交办的各项任务。
教育见习报告通用7篇
教育见习报告通用7篇教育实习报告篇一教育实习个人总结转眼间已经到了大三实习的时候了，我选择分散实习。
回到我的高中母校进行了实习。
来到母校枣庄二中在2月13号，那时学校语文正在全面进行苏教版的《唐宋八大家散文选读》的教学工作。
我和同学都被分到相应的实习班级进行实习教学。
当时我接手的是高二七班，完完全全的扮演了一个正儿八经的高中语文老师角色。
在实习这段时间，无论是教学工作还是成长心得，我都收获颇多。
一、教学工作：进行趣味教学，引导学生进行教学因为是完全接管一个班级的语文教学工作，所以无论是备课、授课、布置作业、批改作业、纠正错误，还是学习知识落实各方面我都走的仔仔细细，不敢有丝毫松懈马虎。
当吴家栋老师笑着给我说：那你替我给七班上课吧。
我听到周围的老师在那里感叹：七班可不是一个老师的班级，调皮捣乱的可不少，还不如八班呢。
我随即轻松一笑：七上八下，七班的孩子应该也不差。
可实际上我的心里却画了一个大大的问号，而且是一个无比沉重地问号。
这个问号是问我有没有把握，还是问七班真的那么差么？我自己也不知道。
跟着吴老师去听了他的一堂课，亲眼见过之后，感觉这七班的名声实在不是虚的，和我想象中的反差太大。
全班六十六个同学一节课之后睡着的接近十个，期间还有上厕所的或者玩手机的。
不过比较直接可以肯定的是他们还算乖，因为他们不打扰其他人学习，不是那种自己不学还要拉着别人一起捣乱的学生。
其实课上睡觉也不能全怪他们。
毕竟文言文本身就有一定的枯燥晦涩，而且他们每天的语文课在这漫长的两个多月全是文言文。
为了提高课堂趣味，我在备课的时候注意留心一些小典故之类的，在备课时看到《后赤壁赋》《黄州快哉亭记》时留意到他们的写作背景都与乌台诗案有关，所以在讲述课文之前先用个简明的线索将乌台诗案、苏轼被贬、苏辙、黄州连成一个小故事。
在讲述故事之前，先给他们介绍了一下：乌台。
乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。
师范听课见习报告范文
师范听课见习报告范文一、引言作为一名师范学院的学生，听课见习是我培养教育实践能力的重要一环。
在这次听课见习中，我选择了一节高中语文课作为观摩对象，并对老师的教学内容、教学方法以及师生互动等方面进行了观察和记录。
本报告旨在总结我在听课见习中的收获与体会，以及自己在教学中应该注意的问题。
二、观察与记录2.1 教学内容这节语文课的教学内容是《红楼梦》中的贾宝玉。
老师通过分析贾宝玉的性格特点和对其他人物的影响，引导学生理解贾宝玉对整个小说的推动作用。
通过对文本的解读和讨论，师生共同探讨了贾宝玉的情感世界和对“红楼梦”这一主题的理解。
2.2 教学方法老师采用了多种教学方法来引发学生的思考和参与。
首先，老师通过提问的方式激起学生的兴趣，引导学生积极思考文本中的问题。
其次，老师巧妙地利用小组合作的形式，让学生在团队中分享各自的观点和理解，从而促进学生之间的互动和合作。
最后，老师使用了多媒体工具展示了相关的图文资料，使学生能够更直观地理解贾宝玉的形象和情感表达。
2.3 师生互动这节课中，师生之间的互动十分活跃。
在提问环节，老师经常鼓励学生积极回答问题，同时也对学生的答案进行点评和引导。
在小组讨论中，老师鼓励学生相互交流和互相启发，使得学生们的观点得到了进一步的拓展。
通过这种师生互动的方式，学生们在课堂上获得了更多的启发和思考。
三、收获与体会3.1 学到了新的教学方法在这节课中，我学到了一些新的教学方法和技巧。
例如，老师巧妙地运用提问的方式激发学生的思考和参与，使得课堂氛围更加活跃。
同时，老师运用小组合作的形式，让学生在团队中相互交流和合作，培养了学生的合作精神和团队意识。
3.2 提高了教育实践能力通过这次听课见习，我对教育实践有了更深刻的理解和认识。
我明白了教师不能仅仅在讲解知识点上发挥作用，更重要的是要引导学生思考、培养学生的综合能力。
同时，我也认识到了自己的不足之处，如在教学中缺乏启发性问题的提出，以及对学生的引导和点评不够有针对性。
听课社会实践调研报告
听课社会实践调研报告一、调研目的和意义随着社会的发展和进步，人们的对于教育的需求呈现出多样性和个性化的特点。
而教育是社会发展的基石，对于国家和个人的发展有着至关重要的意义。
因此，为了更好地了解当前教育实践中的问题和困难，我们进行了一次听课社会实践调研，旨在发现问题和提出解决方法，为教育改革和发展提供参考和支持。
二、调研对象和方法我们选择了几所学校和一些教育机构作为调研对象，包括小学、初中、高中和大学等不同层次的教育机构。
我们采取了走访、问卷调查、观察等多种调研方法，以全面了解教育实践中的问题和困难。
三、调研结果和分析1. 教育资源分配不均衡我们发现，在一些农村地区和偏远地区，教育资源的分配并不均衡。
学校的基础设施和教学设备相对落后，师资力量不足，教学条件较差，学生的教育质量和机会受到了一定的影响。
而在城市和发达地区，教育资源相对较好，学校的条件和师资力量都比较充足。
2. 教育教学方式单一另外，我们也发现在一些学校，教育教学方式比较单一，主要以传统的讲授、背诵和考试为主，缺乏足够的创新和多样性。
学生的主体性和创造性得不到充分的发挥，课堂气氛比较呆板和枯燥，教学效果不理想。
3. 学生心理健康问题突出除此之外，我们还发现学生心理健康问题比较突出，包括学习焦虑、压力过大、人际关系不和谐等。
部分学校的心理健康教育工作不够到位，缺乏足够的关注和支持，导致学生的心理健康问题较为严重。
四、调研成果和建议鉴于以上调研结果，我们结合实际情况提出以下建议：1. 加强教育资源的均衡配置。
政府应该加大对于农村和偏远地区教育资源的投入和支持，提高学校的基础设施和教学设备，完善师资力量，促进教育资源的均衡发展。
2. 推进教育教学改革。
学校应该加强教师的培训和技能提升，鼓励教师创新教学方式和方法，多样化教学内容和形式，提高课堂教学效果，让学生能够更好地发展自己的潜能。
3. 加强学生心理健康教育。
学校应该加强对学生心理健康问题的关注，开设相关的心理健康教育课程，加强心理咨询和辅导工作，帮助学生解决心理健康问题，促进学生健康成长。
听课见习报告范文模板
听课见习报告范文模板一、听课情况本人在XX学校进行了为期两周的听课见习，共计观摩了8节课程，包括数学、语文、英语、音乐等不同学科。
在听课过程中，我重点观察了老师们的授课方式、课堂管理、学生互动、评价方式等方面，同时关注了学生的学习状态、听课笔记、思维方式等。
二、主要收获通过这次听课见习，我对于教师的授课方式和学生的学习状态有了更深入的认识。
1.教师授课方式方面：不同学科在授课方式和重点上有所不同，但总的来看，老师们在课前准备和教学手段方面表现的非常优秀，能够通过多种方式和教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在音乐课上，老师会通过教唱歌曲、演示乐器等方式，让学生更好地理解音乐知识和文化背景。
2.学生学习状态方面：学生们的学习状态和参与度非常高，在学习中表现积极向上。
例如，在英语课上，学生们通过游戏形式的英语听力练习，使得学习效果更好，并且学生之间的互动也非常积极，这让我深感到学生自主学习的重要性。
三、反思总结在观摩完这两周的课程后，我深刻地认识到了作为一名教师，需要具备的多方面素质和技能，包括但不限于以下几点：1.课前准备的重要性：一节高质量的课程离不开充分的准备工作，包括知识和教学手段的准备，让学生在课堂上获得更好的学习效果。
2.学生参与感的培养：学生是课堂的主体，在课堂中要做到积极参与，认真听讲，自主思考，教师要注重培养学生的学习兴趣和主动性。
3.教育的多样性：教学方法和手段应根据不同的课程内容和学生水平进行灵活运用，注重多样性和个性化差异的发挥。
通过这次听课见习，我深刻认识到了作为一个教育工作者需要具备的素质和技能，同时也学到了很多优秀教师的课堂管理方式和教学方法，这对于我今后的教学生涯将会产生重要的启示和帮助。
师范生见习报告范文(共6篇)
篇一：师范生见习报告范文期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习实践过程：听课。
教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。
听课是教育见习的主要内容。
我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。
我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。
在上课前。
科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。
在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。
我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。
期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习实践过程：听课。
教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。
见习听课报告板书设计
见习听课报告板书设计一、引言在大学的教育实习中，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。
其中，我特别留意了他们在板书设计方面的巧妙运用，以及如何通过板书展示内容来增加学生的学习兴趣和理解力。
通过观摩和学习，我深刻认识到合理设计板书在教学中的重要性。
本次报告将介绍我在见习听课中所收集到的板书设计的一些经验和启示。
二、板书设计经验1. 简洁明了良好的板书应当简洁明了，避免过多的文字和图形，能够让学生一眼就能理解其主题和内容。
通过使用简洁的文字和清晰的图像，教师可以将课程的重点和难点突出显示，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
2. 色彩搭配板书的色彩搭配也是非常重要的。
教师可以根据课程内容的特点选择适当的色彩搭配，从而产生良好的视觉效果。
例如，在数学课上，使用明亮的颜色来表示重要的公式和定理，可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
3. 组织结构清晰在设计板书时，要注意组织结构的清晰性。
可以使用标题、分割线、方框等方式来将内容分块展示，使学生能够清晰地看到每个知识点之间的关系和逻辑结构。
同时，通过合理的排列和对齐方式，可以使板书整体看起来更加美观和规整。
4. 互动交流好的板书设计应该能够激发学生的主动性和参与性。
教师可以在板书上留有空白区域，鼓励学生在课堂上提问和进行讨论。
此外，教师还可以设计一些互动的板书活动，如填空题、配对题等，来促进学生对知识的反思和巩固。
5. 多媒体辅助随着科技的不断发展，教师可以借助多媒体技术来增强板书的多样性和吸引力。
例如，通过使用PPT或投影仪，在板书上展示一些动态的图像或视频，可以更好地激发学生的学习兴趣和注意力。
三、板书设计的启示通过观摩和学习优秀教师的板书设计，我从中获得了一些启示，对今后自己的教学实践有所裨益。
首先，板书设计应注重学生的学习需求和心理特点。
教师要根据课程内容的难易程度和学生的学习水平，选择适当的表达方式和图像形式，以便学生更好地理解和掌握知识。
其次，板书设计要体现思维导图的思维方式。
教育实习报告(精选15篇)
教育实习报告(精选15篇)教育实习报告1一、教学工作篇——付出努力，收获快乐教学工作是我们教育实习的重点之一。
实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。
所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。
在实践中不断提高自己的教学水平。
我的教学指导老师袁老师是一中高一生物组的备课组长，也是我院的一个研究生师兄。
他经验丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我很多指导。
还有科组里的师兄师姐们和老师们。
从他们身上我学到很多，也感受到学习之余的一些快乐。
非常感激这些老师们。
(一)听课篇——虚心取经实习的前段时间我一直在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，因为每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。
期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。
在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为学生的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。
我告诉自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等。
在听课时，我会认真做好听课笔记，注意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动学生的学习积极性等等。
还会特别注意老师的课堂语言组织能力。
每个教师的教学风格都不同，新教师跟老教师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、汲取的地方。
对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。
还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。
与其上很多课，还不如好好听课之后经过认真充分的准备再上课，即使上得不多。
”所以我听取他们的意见，积极地去听课。
不是有句话说：“博采百家之长，熔铸自身之能”。
相信，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会减少我们的所走的道路。
最后，在访谈师兄的时候，他也教我一些听课的技巧。
教育见习报告范文(5篇)
教育见习报告范文（5篇）教育见习报告范文【篇1】我于__月3日至__月10日在__学校进行了六个多月的教育实习。
这次实习对我来说是一次非常好的练兵机会，我学习到了很多在书本上学不到的知识。
现总结如下：一、教学工作第一周是听课周，我仔细地做好听课记录，发现自己的不足，并进行及时的补救。
也就是在第一周里面，我对实习班级的学生的学习状况有了一个大概的了解。
因为我明白，要想上好课，对于学生的了解是非常重要的。
我实习的班级属于上课气氛比较活泼的，在听指导老师的课当中，我也记下了很多怎么处理班级过于活跃的方法。
一周之后我正式登上了讲台，在上课过程中，可能是因为我是个实习老师，整个课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，我发现这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力，而我对于把他们的注意力从我这个实习老师身上转移到课本知识上面，也感到十分的开心。
另外，在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。
即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是……我认为只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
我深切地认识到，要不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班主任工作我的班主任工作实习是与教学实习一起进行的，在开始我的班主任实习之前，我好好地准备了一番。
首先我较快的了解整个班级的情况特点，通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时间，我一直是跟班的。
学生也正处于活泼好动的年纪，通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。
小学教师听课见习报告(12篇)
小学教师听课见习报告（12篇）篇1：小学教师听课见习报告11月3日在校领导的带领下，我们开始为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只观察、听课的习惯，第一次以小学教师的身份讲课，第一次以班主任的身份参与班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。
在此感谢启文小学刘丽敏老师对我的培养。
我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培养各项实践能力，提高专业素质，已达到夯实专业基储提高实践能力之功效。
此次见习我主要完成了以下几项工作。
（一）听课听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。
此次见习我是这样听课的：1.准备工作要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点准备工作。
打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。
如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2.观察和记录见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。
既要看教，又要看学，二者兼顾。
看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。
但也不一定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。
根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。
一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
3.听课后要思考和整理在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。
每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。
优秀教育见习工作报告5篇
优秀教育见习工作报告5篇优秀教育见习工作报告5篇教育实际上就是使人成为人的过程，是鲜活生命的成长历程，受教育者作为这一过程的主体，理应受到关注和敬畏。
下面是小编为大家整理的优秀教育见习报告，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
优秀教育见习工作报告（精选篇1）一实习工作实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，眼光要扫视全班，让学生感觉到你是关注他的，才能使他们更认真的听课。
另外，在课堂上要以学生为主体，体现素质教育宗旨，老师作为指导者和助学者。
让学生养成独立思考的习惯，主动获取知识的能力。
还要培养他们的化学素养，使他们喜欢化学。
就如“授人以鱼，不如授人以渔”的说法，要让学生学会学习。
在实习期间，白天和晚上自习课有空的时候，我都会去教室走走看看。
如果学生又不懂的问题可以问我。
这样对于基础不好的同学，进行一对一的辅导，容易把他不懂的知识补上来。
从中，我懂得了，要教好一个学生难，要教会一个学生自己学习更加难。
但是，作为一名老师的我，要做好一名老师，需要细心，耐心，恒心。
细心发现学生的问题，然后耐心地去为学生解决问题。
而把这些事情做好需要恒心。
教学效果。
我个人的成长，首先从备课开始，我学会了如何去把握一堂课的层次，长度和宽度都要看，要有重点。
同时多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。
同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。
内容的安排由浅入深，采用引导式教学。
备课时要把可能发生的状况都考虑进去。
然后，要试讲新课。
每一堂新课我都会投入精力去试讲，到上新课时，本着为学生负责的心，上好每一堂课。
见习实习报告(13篇)
见习实习报告（13篇）见习实习报告篇1一、实习简述20xx年1月11日至1月12日，我们到绍兴市一些化工厂，和实践基地作认识实习。
虽然只有两天的时间，但是在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。
这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
二、实习过程1月11日，我们全体在学校的广场集合，乘车去绍兴边区的化工厂-浙江化纤联合集团。
该公司主要生产聚酯切片、涤纶长丝、涤纶短纤、彩色短纤、锦纶长丝、聚酯单丝、复合长丝等系列化纤产品，年生产能力34万吨。
进入厂区，已在等候的指导老师带领我们去他们的生产区域，到达产房后，有一个工厂师傅给我们作生产介绍。
我们参观了涤纶的加工机器，工厂的师傅沿途给我们讲解了涤纶长丝的生产，和处理的过程，我们受益匪浅。
然后指导师傅带着我们去参观了公司的污水处理的地方。
他们将污水排到处理池里，经过氯化，厌氧池细菌消毒，耗氧池处理，减小大部分的污水浓度而后排到污水处理厂，进行进一步处理，之后才排进杭州湾。
1月12日早上，我们乘车去了绍兴中等专业学校。
该学校现有化工染整、建筑工程、机械电子、财会电商和外语五大类专业。
学校的化工为省级实训基地。
学校新校园配套有教育教学设备全省一流的教学楼、实验实训楼，配套实验实训工场68个等。
我们随老师进入了实训楼，参观了学校里的一些设施，比如模拟生产的精馏装置，这个装置是工厂里的缩小版，不过让我们对于生产中的精馏过程有了比较好的了解。
这次，老师还给了我们一次动手的机会，让我们自己安装输送管路，我们同时也认识到安装管路的注意点，在两个管之间要放上去一块垫板，在拧螺丝的时候，每个螺丝要分别一层一层的拧紧，一个螺丝拧紧一层后，接着要拧紧对角位置的螺丝一层，不然管路的承受能力就比较差。
1月12日下午，我们又乘车去了浙江三园石化。
教育见习报告见习内容总结
教育见习报告见习内容总结1. 见习内容概述在教育见习期间，我就读于某中学，担任初中班级的协助教师。
见习内容包括观摩课程、备课参与、教学实践等多个方面。
通过这段时间的见习，我对教育行业有了更深入的了解，也获得了宝贵的教学经验。
2. 观摩课程在见习的过程中，我有幸参观了多节优秀教师的课堂。
这些教师教学风格各异，但他们都有一些共同之处：- 知识丰富：这些教师熟知所教授学科的内容，能够灵活运用不同的教学方法，使学生容易理解并吸收知识；- 热情洋溢：他们对教学充满热情，与学生互动紧密，鼓励学生提问和思考，并激发他们的学习兴趣；- 教学手段多样：不拘泥于传统的讲述式教学，他们运用多种教学手段，如小组合作、游戏化教学等，活跃课堂氛围。
通过观摩这些优秀教师的课堂，我受到了很多启发，对于如何提高学生的学习积极性和掌握知识点的方法有了更深刻的理解。
3. 备课参与作为协助教师，我有机会参与到备课工作中。
我经历了制定课程目标和教案编写的过程。
教师们在备课时注重学生的特点和需求，提前设想学生可能遇到的困惑，并根据不同层次的学生设置了不同的教学目标和措施。
与教师的交流中，我学到了制定合理教学目标的重要性，同时亦了解到备课是教学成功的关键环节。
4. 教学实践在见习期间，我有机会参与到教学实践当中。
我得以执教独立的课时，负责一部分教学工作。
在此期间，我领悟到了以下几点：- 学生是主体：教师需要关注学生，了解他们的学习特点和需求。
只有根据学生的个体差异，采用不同的教学策略，才能更好地促进他们的学习；- 理论与实践相结合：在教学过程中，我发现课本上的理论与实际情况有时存在差距。
因此，理论教学只是一种基础，实践经验才是最真实的教学智慧；- 及时调整教学策略：在实践中，我发现偶尔的课堂失控是难以避免的，但重要的是及时发现问题并调整教学策略，使学生重新回到学习状态。
在参与教学实践的过程中，我也收获了鼓励和肯定。
学生们的进步和他们对我的欣赏与感谢，让我意识到成为一名教师的责任和力量。
教育见习
教育见习报告教育见习是让学生能尽快转变到教师的一个重要的环节，能让我们更有自信走上讲台，从事教学工作的重要的转折点。
这次的教育见习主要内容是听取初中教师的课堂教学、批改学生的练习和与教师交流教学经验。
本次见习时期虽然仅有一周，但是我在这短短的时间里，我学会了很多当教师的授课经验，从该校的老师学到了很多很多作为老师的基本素质，那是无法从书本上学到的经验，是我一生受用的东西，我把这五天的教育见习做了整理和思考，本次见习总结如下：一、见习听课12月3日，我们第一天到学艺中学报到，先听取中学的潘主任为我们安排往后五天的听课行程。
早上，我们小组到了初二（1）班听了潘冰老师的讲课，首先，潘老师对同学们的知识回顾①无性生殖与有性生殖概念和特点②营养生殖概念特点③嫁接成功的关键；进行上新课时，对学生进行上一节的回顾是十分重要的。
接着，新课引入本节课的课题组织培养用视频引起学生的学习兴趣。
由于初中的生物知识只是对生物较浅层的知识，所以老师只对学生说到组织培养的作用原理，提出组织培养的优点：繁殖快，易继承母代的优良性。
最后，用练习区分各种重点难点，如无性生殖的类型营养生殖、分裂生殖、孢子生殖。
在本节课的最后时，老师强调本节的重点，分裂生殖的例子，孢子生殖的典型例子。
潘老师对于课堂时间的掌握十分准确，能在一节课中准确、有效的讲课。
在听课过程，我慢慢体会到，原来上课和我们平时的师范技能有多大区别，在平时的师范技能上，我们更多去注重自己讲课的方式，更多注重自己的课能更“丰富”这往往造成，一节课下来华而不实。
而到了实际教学中，我们的每个出发点都是学生，教学的目的、教学的方法都是希望学生能以最快的速度和最清楚的思路来学习新知识，让学生能轻松地实习，在听课上，同一节课，我听了不同老师的讲课方式，听了同一位老师在不同班级的授课，每一节课都有收获，每一节课都有老师的独特思路。
开始听课时，我还延续了当学生的听课方式，只是注重了知识结构的设置。
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听课见习报告
xxx年 11月3日在校领导的带领下，我们开始为期两周的教育见习活动，此次见习对我个人来说，打破了以往只观察、听课的习惯，第一次以小学教师的身份讲课，第一次以班主任的身份参与班级管理，尤其这两方面让我收获颇多。
在此感谢启文小学刘丽敏老师对我的培养。
我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培养各项实践能力，提高专业素质，已达到夯实专业基础、提高实践能力之功效。
此次见习我主要完成了以下几项工作。
（一）听课
听课是见习最主要的活动之一，听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段。
此次见习我是这样听课的：
1.准备工作
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点准备工作。
打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写
的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。
如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2.观察和记录
见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。
既要看教，又要看学，二者兼顾。
看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。
但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。
根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。
一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
3.听课后要思考和整理
在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。
每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。
听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的
教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。
此次见习我充分抓住了这一点，摸清刘老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂
气氛。
（二）课堂教学
作为一名教师，上好课是基本要求。
在见习前也有过类似于教学的经历，但大都是初、高中生。
真正来教小学生还是第一次，所以既兴奋又紧张。
现在我才发现，只有真正参与到教学实践才是一名教师迅速成长的途径。
从这次真X 实弹的练习中，我现在的水平还是远远不够的，思考问题也不是很全面的，例如我在见习中，我曾上过一篇《给予是快乐的》的语文课，这节课中，让我从心里向我的学生们竖起了大拇指。
之前由于学校的工作很多，我没有太多的时间备课，只是课间匆匆的看了几眼，因为这个故事我们都太熟悉不过了，加之有教参的帮忙，我心里就有了底。
这节课开始的时候很顺利，我也按着思路往下讲，当分析法人物的时候，我出现了失误。
由于我匆匆看的这篇课文，加之自己的理解，对于《给予是快乐的》的人物分析，我在课堂上和同学们一起说出了有“保罗、小男孩”并分析了他们的心理特点。
这时候很多学生提出还有“小男孩的弟弟”我反问“有
吗？”他们异口同声的回答“有！”我心里就了底，一边提出了个无关紧要的问题，一边迅速浏览课文，我才发现的确
有“小男孩的弟弟”。
从这件事情上可以看出，学生们认真、心细而且对老师的错误毫不留情。
这也给我个教训，在备课的时候一定要认真。
在这节课即将结束的时候，我让学生们用自己的话讲一遍这个故事，我原以为他们会只言片语，没想到每个学生讲的都很好，还有一位学生竟把这篇课文给背了下来，仅仅在课堂的40分钟，我想连初中生都很难做到，当时班级所有的学生和听课老师都给予他热烈的掌声。
（三）班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时，班级管理，学生的德育教育尤为重要。
这次见习，刘丽敏老师让我参与了许多班级工作，例如：组织班级参加升旗、英语课前活动展示等，从中让我更加全面的了解学生，并积累了一些宝贵的经验。
这些实践让我领悟到，作为一名班主任时刻要把责任喝爱心放在心中，一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；
二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
半个月的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。
这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢营口职业技术学院多次组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。
更要感谢营口市启文小学以及培养我的刘丽敏老师。