组织胚胎学教案
人体解剖学及组织胚胎学新教案
人体解剖学及组织胚胎学新教案【教学目标】1.了解人体解剖学及组织胚胎学的基本概念和研究方法；2.掌握人体解剖学的基本知识，包括人体器官、系统的结构和功能；3.理解胚胎学的基本原理，包括人体发育过程和组织发生规律；4.培养学生的观察、分析和综合思维能力；5.培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
【教学内容】【第一节】人体解剖学基本概念和研究方法（30分钟）1.人体解剖学的定义和作用；2.人体解剖学的分类和研究方法；3.解剖学标本的制备和常用工具；4.人体解剖学的发展历程和现代解剖学研究的前沿。
【第二节】人体器官系统的结构和功能（60分钟）1.人体骨骼系统的结构和功能：骨骼组织、骨骼发育和生长；2.人体肌肉系统的结构和功能：肌肉组织、肌肉的生理功能；3.人体循环系统的结构和功能：心血管系统、淋巴系统；4.人体消化系统的结构和功能：口腔、食管、胃等消化器官；5.人体呼吸系统的结构和功能：鼻腔、气管、肺等呼吸器官；6.人体泌尿系统和生殖系统的结构和功能；【第三节】胚胎学基本原理（30分钟）1.胚胎学的定义和作用；2.胚胎学的分类和研究方法；3.人体发育过程的主要阶段和特点；4.组织发生的规律和机制；5.畸形胚胎和胚胎发育障碍的原因和预防措施。
【第四节】实验实训（60分钟）1.骨骼系统的解剖：观察不同骨骼的结构、骨骼骨骼的发育过程；2.解剖肌肉组织：观察肌肉组织的结构、肌肉的生理功能；3.制备心脏标本：观察心脏的结构、心脏的循环功能；4.制作胃的切片标本：观察胃部解剖结构和消化功能；5.研究胚胎发育过程：观察胚胎发育过程中不同阶段的特点和组织发生规律。
【教学方法和教学手段】1.讲授法：通过讲解人体解剖学及组织胚胎学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立基本的学科知识框架；2.实验实训：通过开展实验和观察解剖标本，加深学生对人体结构和组织发生规律的理解；3.讨论与合作学习：组织学生分组论述综合问题、参与实验讨论和报告，培养学生的综合分析和团队合作能力；4.多媒体教学：利用多媒体资料和模型，辅助教学，提高教学效果；5.师生互动：与学生进行互动交流，激发学生的兴趣和思考。
《组织胚胎学教案》课件
《组织胚胎学教案》课件第一章：绪论1.1 课程介绍了解组织胚胎学的基本概念和研究内容掌握组织胚胎学的发展历程和应用领域1.2 组织的定义和分类解释组织的概念和特征介绍基本组织和特殊组织的类型及功能第二章：细胞结构与功能2.1 细胞的基本结构学习细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能2.2 细胞的代谢与分裂理解细胞代谢的概念和类型掌握细胞分裂的过程和意义第三章：组织形成与发育3.1 组织的形成探讨细胞分化的机制和过程了解细胞凋亡在组织形成中的作用3.2 组织的发育学习组织发育的基本过程和调控机制第四章：基本组织类型4.1 上皮组织掌握上皮组织的结构特点和功能4.2 结缔组织了解结缔组织的种类和功能4.3 肌肉组织学习肌肉组织的结构和功能4.4 神经组织掌握神经组织的特点和功能第五章：器官与系统5.1 器官的概念和类型解释器官的概念和组成介绍不同器官系统的结构和功能5.2 器官发育与疾病探讨器官发育的过程和调控机制了解器官疾病的基本类型和影响因素《组织胚胎学教案》课件第六章：上皮组织6.1 上皮组织的结构与功能详细介绍上皮组织的结构特点和功能探讨上皮组织的生长和分化机制6.2 常见上皮组织类型学习不同类型的上皮组织，如鳞状上皮、柱状上皮、立方上皮等第七章：结缔组织7.1 结缔组织的结构与功能掌握结缔组织的分类和特征探讨结缔组织在机体中的重要作用7.2 主要结缔组织类型详细介绍几种常见的结缔组织，如骨骼组织、血液、脂肪组织等第八章：肌肉组织8.1 肌肉组织的结构与功能学习肌肉组织的类型和结构特点探讨肌肉组织的功能及其在运动中的作用8.2 肌肉组织的发育与调控了解肌肉组织的发育过程掌握肌肉组织生长的调控机制第九章：神经组织9.1 神经组织的结构与功能详细介绍神经组织的结构和功能探讨神经组织的发育和再生机制9.2 神经冲动的传导与调节学习神经冲动的传导过程了解神经调节的基本原理第十章：器官与系统10.1 器官与系统的关系探讨器官与系统之间的相互关系和协同作用10.2 器官与系统疾病学习器官与系统疾病的分类和影响因素探讨疾病的发病机制和治疗方法《组织胚胎学教案》课件第十一章：内分泌组织与器官11.1 内分泌组织与器官的概念解释内分泌组织与器官的概念和特征探讨内分泌组织与器官在机体中的作用11.2 主要内分泌腺体学习主要的内分泌腺体，如甲状腺、垂体、胰岛等的结构和功能第十二章：生殖系统12.1 生殖系统的结构与功能详细介绍生殖系统的结构特点和功能探讨生殖系统的发育和生殖过程12.2 生殖系统疾病学习生殖系统疾病的分类和影响因素探讨生殖系统疾病的诊断和治疗方法第十三章：消化系统13.1 消化系统的结构与功能学习消化系统的组成和结构特点掌握消化系统的功能及其在营养吸收中的作用13.2 消化系统疾病了解消化系统疾病的分类和影响因素探讨消化系统疾病的诊断和治疗方法第十四章：呼吸系统14.1 呼吸系统的结构与功能掌握呼吸系统的结构特点和功能探讨呼吸系统在机体中的重要作用14.2 呼吸系统疾病学习呼吸系统疾病的分类和影响因素探讨呼吸系统疾病的诊断和治疗方法第十五章：心血管系统与血液15.1 心血管系统的结构与功能详细介绍心血管系统的结构特点和功能探讨心血管系统在血液循环中的作用15.2 血液的组成与功能学习血液的组成和功能探讨血液疾病的分类和影响因素重点和难点解析重点：掌握各类组织的结构与功能、器官系统的组成和相互作用、胚胎发育的基本过程。
组织与胚胎学 教案
组织与胚胎学教案教案标题：组织与胚胎学教案教案目标：1. 了解和理解细胞组织的基本概念和结构。
2. 掌握胚胎发育的基本过程和各个发育阶段的特征。
3. 能够识别和描述常见的细胞组织类型以及胚胎发育的主要事件。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾细胞的基本结构和功能，以及细胞是如何组织成组织的。
2. 提出问题：你知道组织的种类有哪些？它们在我们的身体中起到什么作用？主体：3. 介绍细胞组织的概念和分类方法，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
4. 分别介绍每种组织的结构、功能和分布情况，并通过图片或实物让学生进行观察和辨认。
5. 引导学生思考不同组织之间的相互作用和协调，以及它们在维持身体正常功能中的重要性。
6. 介绍胚胎发育的基本过程和各个发育阶段的特征，包括受精、分裂、胚胎层的形成和器官的发育等。
7. 利用图表或动画展示胚胎发育的过程，并解释其中的关键事件和机制。
8. 引导学生思考胚胎发育与细胞组织的关系，以及胚胎发育过程中可能出现的异常情况。
总结：9. 总结细胞组织和胚胎发育的重要概念和关键知识点。
10. 鼓励学生通过观察身体和周围环境，进一步探索和了解细胞组织和胚胎发育的实际应用和意义。
教学资源：1. 图片或实物展示不同组织的结构和特点。
2. 图表或动画展示胚胎发育的过程。
3. 相关教科书或参考资料。
教学评估：1. 布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的实验或观察项目，来研究细胞组织或胚胎发育的某个方面。
2. 课堂小测：出示一些细胞组织或胚胎发育的图片，要求学生进行辨认和描述。
教学延伸：1. 鼓励学生深入研究细胞组织和胚胎发育的前沿领域和相关研究成果。
2. 提供更多实验和观察的机会，让学生亲自动手进行细胞组织或胚胎发育的实践探究。
注意事项：1. 在教学过程中，注意与学生的互动和讨论，鼓励他们提问和思考。
2. 适当调整教学内容和方式，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
《组织胚胎学》课程思政教学案例
《组织胚胎学》课程思政教学案例一、课程背景与思政目标《组织胚胎学》作为生命医学科学领域的重要基础学科，不仅承载着丰富的专业知识，还蕴含着深厚的思政元素、人文精神与哲学思想。
本课程旨在通过深入挖掘其思政内涵，培养学生成为具有高尚医德、扎实专业基础、强烈社会责任感和使命感的医学人才。
思政教学目标包括：强化学生的责任感与担当意识，培养热爱医学、献身医学的高尚情操，树立正确的生命观和健康观，以及培养科学探索精神和团结协作能力。
二、详细案例案例名称：从胚胎形成到医学伦理的探讨授课章节：胚胎发育过程及医学伦理授课对象：临床医学专业本科二年级学生授课教师：张老师教学过程：1.课前准备：教师组织集体备课，明确授课思路，挖掘思政元素。
上传预习资料至学习平台，包括胚胎发育过程的基本知识和相关医学伦理案例。
学生通过预习提出问题，学委汇总后提交给教师。
2.课中实施：引入阶段：播放一段关于生命起源的短片，从《易经》、《黄帝内经》中关于生命起源的描述出发，引导学生思考生命的奥秘和伟大。
知识讲解：详细讲解受精卵的形成、胚胎发育过程，强调生命从单细胞到复杂多细胞生物体的奇妙旅程，激发学生对生命的敬畏之情。
引入“受精卵到健康胚胎的形成”案例，说明这一过程中激烈的竞争和筛选，引导学生感恩赋予生命的父母，理解生命的来之不易。
思政融入：通过“万婴之母”林巧稚医生的医者仁心案例，讲述其无私奉献、救死扶伤的故事，培养学生热爱医学、献身医学的高尚情操。
讨论“基因编辑婴儿”事件，分析该事件逾越科研和医学伦理道德底线的危害，教育学生树立正确的科研观和伦理观，明白医学发展应以人类福祉为出发点。
结合当前新冠疫情背景，讲述医务工作者知重负重、勇毅前行的精神，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
互动环节：组织学生分组讨论，就医学伦理问题进行深入交流，每组派代表分享观点。
利用翻转课堂模式，让学生讲解胚胎发育过程中的某个阶段，增强自主学习和表达能力。
总结提升：教师梳理本节课重点难点，答疑解惑。
组织胚胎学教案设计
第1章绪论授课时数：2学时教学目标1、了解组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学课程中的地位2、掌握各种被覆上皮的结构特点、分布和功能。
、教学重点、难点：1、掌握上皮组织的特点与分类2、被覆上皮的分类原则与各类上皮的结构授课内容第1章绪论一、组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学中的地位组织学是研究人体微细结构及相关功能的一门科学，内容包括细胞、基本组织、器官组织。
二、研究组织学与胚胎学的常用技术：组织切片标本制作的基本原理。
苏木精-伊红染色（简称H-E染色）：苏木精为碱性染料，能将细胞核染成蓝色，这种结构称嗜碱性；伊红为酸性染料，可将细胞质染成淡红色，这种结构称嗜酸性，与两染料的亲和力都不强的结构称中性。
有些组织结构可直接使硝酸银还原而显色，称亲银性，有些结构需加入还原剂后才能显色，称嗜银性。
有些组织成分用甲苯胺蓝等碱性染料染色后不显蓝色而呈紫红色，这种现象称异染性。
超薄切片制作的基本原理。
分析透射电镜图象时电子密度高与电子密度低的含义：被重金属盐染色的部位，荧光屏上图像暗，称为电子密度高；反之，称为电子密度低。
组织化学法、免疫组织化学法、核酸分子杂交、放射自显影等技术的基本原理。
组织培养方法概要。
PAS阳性的含义。
观察组织切片时，结构的立体形态与其不同断面形态的关系。
镜下常用长度单位：镜下观察常用的计量单位为微米(µm)、纳米（nm），1微米=1000纳米（nm）。
第2章上皮组织上皮组织一、上皮组织的特点细胞排列紧密，细胞间质少；大都覆盖在身体表面或体内管腔囊的内表面；细胞有极性；无血管，神经末梢多。
二上皮组织的分类根据结构和功能分为三类，即被覆上皮、腺上皮和感觉上皮。
1、被覆上皮的分类根据构成上皮的细胞层数，分为单层上皮和复层上皮。
在单层上皮中，又可根据细胞的形态分为单层扁平、单层立方、单层柱状和假复层纤毛柱状四种；在复层上皮中，又可根据其表层细胞的形态分为复层扁平、复层柱状和变移三种。
组织胚胎学教案课件
组织胚胎学教案课件第一章：绪论1.1 组织胚胎学的定义介绍组织胚胎学的概念和研究范围解释组织胚胎学在医学和生物学领域的重要性1.2 组织胚胎学的历史发展回顾组织胚胎学的发展历程介绍重要的组织胚胎学家及其贡献1.3 组织胚胎学的研究方法介绍组织胚胎学的研究方法和技术解释显微镜在组织胚胎学研究中的应用第二章：细胞与组织2.1 细胞的基本结构与功能介绍细胞的基本结构组成解释细胞的功能和生命活动2.2 组织的分类与结构介绍常见的基本组织类型解释不同组织的结构和功能特点2.3 组织的形成与发育介绍组织的形成过程解释组织的发育和分化机制第三章：器官与系统3.1 器官的概念与分类介绍器官的定义和分类解释器官的功能和组成3.2 系统的基本概念与组成介绍系统的基本概念和组成解释系统内的器官协同工作原理3.3 人体主要器官与系统的介绍介绍人体主要器官和系统的结构和功能解释各器官和系统之间的相互关系第四章：胚胎发育与胚层4.1 胚胎发育的基本过程介绍胚胎发育的早期阶段解释胚胎发育的关键事件4.2 胚层的概念与分化介绍胚层的概念和形成过程解释胚层分化的过程和结果4.3 胚层间相互作用与器官形成介绍胚层间的相互作用解释胚层间的相互作用如何导致器官形成第五章：组织胚胎学实验技术5.1 切片技术的原理与操作介绍切片技术的原理和方法解释切片制备的步骤和技巧5.2 染色技术的原理与方法介绍染色技术的原理和常用染色方法解释染色对组织结构的影响和染色效果的评估5.3 组织胚胎学实验的注意事项介绍组织胚胎学实验的注意事项和安全管理措施强调实验操作的准确性和规范性这五个章节构成了组织胚胎学教案课件的基本框架，可以根据具体的教学需求进行进一步的细化和扩展。
第六章：上皮组织6.1 上皮组织的结构与功能介绍上皮组织的结构特点解释上皮组织的功能和分布6.2 上皮组织的分类介绍不同类型的上皮组织及其特点解释各种上皮组织的功能和应用6.3 上皮组织的发育与疾病介绍上皮组织的发育过程解释上皮组织相关疾病的发生机制和治疗策略第七章：结缔组织7.1 结缔组织的结构与功能介绍结缔组织的结构特点解释结缔组织的功能和分布7.2 结缔组织的分类介绍不同类型的结缔组织及其特点解释各种结缔组织的功能和应用7.3 结缔组织的发育与疾病介绍结缔组织的发育过程解释结缔组织相关疾病的发生机制和治疗策略第八章：肌肉组织8.1 肌肉组织的结构与功能介绍肌肉组织的结构特点解释肌肉组织的功能和分布8.2 肌肉组织的分类介绍不同类型的肌肉组织及其特点解释各种肌肉组织的功能和应用8.3 肌肉组织的发育与疾病介绍肌肉组织的发育过程解释肌肉组织相关疾病的发生机制和治疗策略第九章：神经组织9.1 神经组织的结构与功能介绍神经组织的结构特点解释神经组织的功能和分布9.2 神经元的类型与功能介绍不同类型的神经元及其特点解释各种神经元的功能和应用9.3 神经组织的发育与疾病介绍神经组织的发育过程解释神经组织相关疾病的发生机制和治疗策略第十章：生殖系统发育10.1 生殖系统的结构与功能介绍生殖系统的结构特点解释生殖系统的功能和分布10.2 生殖细胞的发育与成熟介绍生殖细胞的发育过程解释生殖细胞的成熟和功能10.3 胚胎发育与生殖过程介绍胚胎发育的过程解释生殖过程中的受精、着床、妊娠等环节第十一章：内分泌系统发育11.1 内分泌系统的结构与功能介绍内分泌系统的结构特点解释内分泌系统的功能和分布11.2 内分泌腺的类型与激素分泌介绍不同类型的内分泌腺及其特点解释各种内分泌腺分泌的激素及其功能11.3 内分泌系统的发育与疾病介绍内分泌系统的发育过程解释内分泌系统相关疾病的发生机制和治疗策略第十二章：免疫系统发育12.1 免疫系统的结构与功能介绍免疫系统的结构特点解释免疫系统的功能和分布12.2 免疫细胞的类型与免疫应答介绍不同类型的免疫细胞及其特点解释各种免疫细胞的免疫应答机制12.3 免疫系统的发育与疾病介绍免疫系统的发育过程解释免疫系统相关疾病的发生机制和治疗策略第十三章：心血管系统发育13.1 心血管系统的结构与功能介绍心血管系统的结构特点解释心血管系统的功能和分布13.2 心脏的发育与功能介绍心脏的发育过程解释心脏的功能和调控机制13.3 血管的发育与功能介绍血管的发育过程解释血管的功能和调控机制第十四章：呼吸系统发育14.1 呼吸系统的结构与功能介绍呼吸系统的结构特点解释呼吸系统的功能和分布14.2 肺的发育与功能介绍肺的发育过程解释肺的功能和调控机制14.3 呼吸系统疾病的发生与治疗介绍呼吸系统疾病的发生机制解释呼吸系统疾病的治疗策略和预防方法第十五章：消化系统发育15.1 消化系统的结构与功能介绍消化系统的结构特点解释消化系统的功能和分布15.2 消化器官的发育与功能介绍消化器官的发育过程解释消化器官的功能和调控机制15.3 消化系统疾病的发生与治疗介绍消化系统疾病的发生机制解释消化系统疾病的治疗策略和预防方法重点和难点解析重点：细胞与组织的结构和功能、器官与系统的组成和相互作用、胚胎发育的基本过程和胚层的分化、组织胚胎学实验技术。
组织学与胚胎学讲义教案完整版
组织学与胚胎学（第一次课）3学时（理论）一、教学内容1、绪论2、上皮组织二、重点与难点1、上皮组织的一般特征和分类三、具体内容1、绪论1.1、组织的概念1.2、组织学与胚胎学发展简史1.3、组织学与胚胎学的研究方法1.3.1、固定组织的观察石腊切片法的一般程序H、E染色1.3.2、活细胞观察1.3.3、组织化学和细胞化学观察1.3.4、胞和组织超微结构的观察1.4、样学习组织学胚胎学理论和实验相结合2、皮组织2.1、组织的一般特征及分类特征：①细胞排列密集、细胞间质少②呈明显极性分布③无血管分布，神经未销丰富④具有多种功能，保护、吸收、分泌、排泄和感觉等功能。
分类：被覆上皮上皮组织腺上皮感觉上皮2.2、被覆上皮2.2.1、单层扁平上皮①特征②内皮和间皮两概念③功能与形态的联系2.2.2、单层立方上皮①形态②功能2.2.3、单层柱状上皮①形态②功能③杯状细胞的形态和功能2.2.4、假复层柱状纤毛上皮①形态②三种细胞柱状细胞基底细胞梭形细胞③功能2.2.5、复层扁平上皮①形态：注意基底细胞、中层细胞和表层细胞的特点②分布③功能2.2.6、变移上皮①膀胱变移上皮的特征②表面细胞，深层细胞和中层细胞各自特征③分布2.3、上皮组织的特殊结构2.3.1、上皮细胞游离面①细胞衣a、电镜形态：茸样物质b、主要化学成分：糖糙、粘蛋白多糖c、功能②微绒毛a、电镜形态：指状突起。
b、立镜形态：纹状缘、刷状缘c、微细结构d、功能e、终囊网的概念③纤毛a、形态b、功能2.3.2、上皮细胞侧面主要是四种连接①紧密连接②中间连接③桥粒闭锁堤和连接复合体概念④缝隙连接以上四种连接的各自特征及功能2.3.3、基底面①基膜：a、概念b、功能c、电镜结构基板网板②细胞膜内③半桥粒2.4、腺上皮腺上皮的概念腺体或腺的概念腺上皮的功能2.4.1、外分泌腺2.4.1.1、外分泌腺的一般结构分泌部：腺泡、腺腔导管部电镜结构2.4.1.2、外分泌腺的分类（参考）2.4.2、内分泌腺（参考）2.5、感觉上皮（参考）2.6、上皮的再生和修复（参考）四、参考用图谱P6 图：单层柱状上皮不同方位切面图P15 图：32～36P16 图：37、38P17 图：43、44、45P18 图：46、47、48P19 图：49、50、51、52、53、54 P20 图：20P21 整页图（第二次上课）3学时（理论）一、教学内容固有结缔组织轻骨组织骨组织二、重点及难点疏松结缔组织的基质、纤维及细胞骨组织的结构三、具体内容3.1、结缔组织的一般特征和分类①结缔组织的概念②一般特征a、形式多样：游走、固定等均有。
组织胚胎学教案
1. 甲状腺属 A.单细胞腺 B.外分泌腺 C.粘液腺 D.内分泌腺2. 杯状细胞属 A.多细胞腺 B.浆液腺 C.单细胞腺D.内分泌腺3. 上皮组织中没有 A.细胞 B.细胞间质 C.神经末梢D.血管4. 微绒毛的结构中没有 A.细胞膜 B.细胞质 C.微管 D.微丝5. 纤毛的结构中没有 A.微管 B.细胞质 C.细胞膜 D.微丝6. 细胞衣的化学成份是 A.蛋白质 B.脂肪 C.核酸 D.寡糖链 7 •微绒毛和纤毛位于上皮细胞的 A.基底而 B.游离而 C •侧而 D.细胞质 8. 在上皮细胞的侧而没有 A.桥粒 B.半桥粒 C ・缝隙连接D.中间连接 9. 在基膜的结构中不包括 A.透明板 B.细胞膜 C.基板 D.网板 10. 基膜产生于 A.结缔组织 B.上皮组织 C.基板和网板D.结缔组织和上皮组织 11. 不影响腺细胞结构完整性的分泌方式是 A.全浆分泌 B.顶浆分泌 C.局浆分泌D.内分泌 （三）问答题 1 •试述上皮组织的特点和分类。
2. 试述被覆上皮的分类和0类上皮的结构特点和分布。
3. 上皮细胞的游离面常有哪些特殊结构？ 4. 上皮细胞的侧而常有哪些特殊结构？试述这些特姝结构的结构和功能。
5. 上皮细胞的基底面常哪些特殊结构？ 6. 腺体是如何分类的？ 作业答案 名词解释 1 •微绒毛是细胞游离端的细胞膜及细胞质向外突出而形成的一些绒毛状突 起，直径约lOOnmo 电镜下可见.微绒毛的表而包绕一层细胞膜，内有胞质， 胞质内有若干纵行微丝，微线的远端游离于微绒毛顶部，近端连于终末网。
微丝内含肌动蛋白，终末网的微丝内含肌球蛋白，两者相互作用，致使微绒 毛伸长或缩短。
微绒毛的主要生理功能是扩大细胞的表而面积。
2.纤毛是细胞游离端的细胞膜和细胞质向外突岀而形成的指状突起，长约5〜 10um,直径300〜500nm°电镜观察可见：纤毛表而有细胞膜包绕，内有细胞 质，胞质内有2X9+2形成规则排列的微管，根部连于基体，基体的结构与中 心粒相似。
组织胚胎学教案
组织胚胎学教案章节：第四章肌组织目的要求：掌握骨骼肌、心肌和平滑肌三种肌组织的光镜结构；骨骼肌的超微结构及其与肌收缩的关系；心肌的超微结构特点。
教学内容：一、骨骼肌（45分钟）二、心肌（30分钟）三、平滑肌（15分钟）重点：骨骼肌、心肌和平滑肌三种肌组织的光镜结构、超微结构。
难点：骨骼肌的超微结构。
授课单位：组胚教研室备注教学内容第六章肌组织一、骨骼肌（一）骨骼肌纤维的一般结构骨骼肌纤维一般呈细长圆柱形，长短不一，短的仅数毫米，长的可超过10cm；直径为10～100μm。
一条骨骼肌纤维有多个甚至几百个椭圆形的细胞核，位于细胞周缘，靠近肌膜。
细胞核染色质少，核仁明显。
肌浆内含有许多与细胞长轴平行排列的肌原纤维。
肌原纤维纤细，直径1～2nm。
每条肌原纤维上都有许多相间排列的明带和暗带，相邻各条肌原纤维的明带和暗带整齐地排列在同一平面上，所以整条肌纤维显示出明暗相间的横纹。
在普通染色的标本上，明带着色浅称I带，暗带着色深称A带。
在暗带中有一浅染的窄带，称H带，H带中央还有一条较深的M线，在明带中部有一条较深的细线，称Z线。
相邻两个Z线之间的肌原纤维称肌节，一个肌节包括一个完整的A带和与A带相邻的两个1／2 I 带，长约2～2.5μm。
肌节是肌原纤维的结构和功能单位。
（二）骨骼肌纤维的超徽结构1．肌原纤维在电镜下可见肌原纤维由许多细而密的平行排列的粗、细两种肌丝所组成。
（1）粗肌丝主要由肌球蛋白所构成，称肌球蛋白肌丝，位于A带中，固定于M线，两端游离。
（2）细肌丝主要由肌动蛋白所构成，称肌动蛋白肌丝，它起自Z线，位于I 带并伸向A带中。
当肌纤维收缩时，粗肌丝牵拉细肌丝，细肌丝向A带中的H带方向滑行，使I 带和H带宽度同步缩窄，所以肌节也随之缩短；当肌纤维舒张时，肌节伸长，相邻两Z线间距增大，I 带和H带相应地增宽；A带宽度在舒缩时均不改变。
2．肌膜与横小管肌膜向细胞内凹陷形成小管，称为横小管，又称T小管。
组织胚胎学教学比赛教案
组织胚胎学教学比赛教案教案标题：组织胚胎学教学比赛教案教学目标：1. 了解和理解组织胚胎学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 激发学生对生命科学的兴趣和热情。
教学资源：1. 教材：组织胚胎学相关教材或参考书籍。
2. PPT或投影仪：用于展示相关图像和视频。
3. 实验室设备：显微镜、载玻片、组织标本等。
4. 计算机和互联网：用于搜索和分享相关资料。
教学过程：引入：1. 利用PPT或投影仪展示一些组织胚胎学相关的图像，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考和讨论，激发他们对组织胚胎学的兴趣。
知识讲解：1. 通过讲解和示范，介绍组织胚胎学的基本概念和原理。
2. 结合实例和图像，解释不同组织和器官的发育过程和结构特点。
实践操作：1. 将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2. 每个小组选择一个特定的组织或器官进行研究和展示。
3. 学生利用实验室设备，观察和研究所选组织或器官的标本。
4. 学生记录观察结果，并准备展示所选组织或器官的PPT或海报。
比赛环节：1. 每个小组轮流展示他们所选组织或器官的研究成果。
2. 学生通过PPT或海报向全班介绍组织或器官的发育过程、结构特点和功能。
3. 其他小组成员和教师可以提问和评论展示的内容。
4. 教师根据展示内容的准确性、清晰度和创意性评选最佳小组。
总结：1. 教师对比赛结果进行总结和点评，强调学生在组织胚胎学方面的学习收获。
2. 鼓励学生分享自己在比赛中的体会和感想。
3. 教师可以提供额外的学习资源和推荐书籍，以进一步培养学生对组织胚胎学的兴趣。
评估方式：1. 观察学生在实践操作环节的参与程度和动手能力。
2. 评估学生所展示内容的准确性和清晰度。
3. 评估学生对组织胚胎学的理解和应用能力。
4. 评估学生在团队合作和沟通方面的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的组织胚胎学研究，并组织学术报告或论文分享。
组织学与胚胎学实验课教案
组织学与胚胎学实验课教案实习一绪论与上皮组织一、实习目的要求⒈了解组织学实习目的，内容和实习规则。
⒉通过复习显微镜的构造和使用规则，进一步正确掌握显微镜的使用。
⒊参观组织切片的制作,了解一般石蜡切片制作过程,以及苏木素—伊红(HE)染色法的过程。
4.通过看电视录像掌握上皮组织的分类，各类上皮的特点及分布。
二、实习重点重点观察单柱上皮，假复层纤毛柱状上皮，复层鳞状上皮，变移上皮的光镜结构三、实习难点1、复层鳞状上皮和变移上皮的区别2、平面与整体的关系（例如单柱上皮的不同切面）四、实习内容：（一）显微镜的构造及使用规则。
１．显微镜的构造。
２．显微镜的使用规则：(1)拿显微镜时，必须一手握住镜臂，另一只手托住镜座，避免脱落。
(2)使用前的检查和准备，用前必须检查零件有无缺损，粗细螺旋是否松紧适宜，镜头有无污物，推进器是否灵活，发现问题及时报告，以免影响学习。
(3)对光;将显微镜放置座位左侧，打开光圈，上升聚光器，转动转换器使低倍（10×）接物镜正对下方。
从侧方目视，调粗螺旋，上升载物台使其与物镜相距约0.5cm，然后移左眼到接目镜（双眼自然睁开），使光线反射入聚光器，达整个视野最明亮。
(4)放置标本低倍镜观察：认出切片正反面，将正面（有盖玻片的一面）朝上放于载物台上用片夹固定好，使用推进器使有组织的部分对准接物镜中心。
左眼回到接目镜，调粗螺旋使载物台下降，动作缓慢，仔细观察直至视野中出现清晰物像为止。
利用推进器前后左右推动标本以全面观察组织器官的一般结构。
（5）转换高倍镜（或油镜）：对某个需详细观察其结构的部分须在低倍镜下找到并调清晰后，移至视野中心，转换高倍镜头，调节细螺旋至清晰物象。
需用油镜观察时，必须在低、高倍镜调清楚后，将高倍物镜转离，加一滴镜油于玻片上，再将油镜头转正，细心地调细螺旋至物象清晰即可。
（6）用完后处理：转动转换器，取走切片（用油镜后，必须用二甲苯擦净镜头及切片），（二）观察上皮组织切片１．单层扁平上皮取材：蛙肠系膜染色：镀银法低倍镜：示单层扁平上皮的表面观。
人体解剖学及组织胚胎学新教案
第一章绪论教学内容:1、解剖学及组织胚胎学的定义及分科。
2、掌握人体的组成。
3、掌握人体解剖学的常用术语。
一、人体解剖学及组织胚胎学的定义和分科人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发展规律的科学。
教材重点分属三门学科：人体解剖学：主要凭肉眼观察的方法，对正常人体形态结构进行研究的一门科学。
组织学：借助显微镜观察人体的组织切片，研究正常人体细胞、组织及器官微细结构的科学。
胚胎学：是研究人体胚胎发育规律的一门科学。
二、人体的组成1、人体的基本组成：包括细胞、组织、器官和系统。
2、人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢。
3、内脏的概念：消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官都位于体腔内，并借一定管道直接或间接与外界相通，故总称为内脏。
三、常用的解剖学术语1、解剖学姿势（标准姿势）身体直立，两眼向前平视，上肢下垂，两足并拢，手掌和足尖向前的姿势。
2、方位按照解剖学姿势，规定了人体的特定方位。
（1）上和下：近头者为上，近足者为下。
（2）前和后：胸、腹为前，腰、背为后。
（3）内侧和外侧：依正中线（正中矢状面）为标志；近正中线者为内侧，远正中线者为外侧。
（4）内和外：指空腔器官和体腔；近腔者或腔内面为内，反之为外。
（5）浅和深：近表皮者为浅，远表皮者为深。
（6）近侧和远侧：（近端和远端）主要对四肢及其附着部位而言；靠近躯干者为近侧，远离躯干者为远侧。
3、轴和面（1）轴①矢状轴呈前、后方向。
②冠状轴呈左、右方向。
③垂直轴呈上、下方向。
上三轴互相垂直。
（2）面①矢状面前后方向将人体纵切为左右两部分的切面。
②冠状面（额状面）左右方向将人体纵切为前后两部分的切面。
③水平面（横切面）水平方向将人体横切为上下两部分切面。
对器官而言，沿着器官长轴纵切或横切，分别称为纵切面和横切面。
第二章基本组织教学内容：1、基本组织的概念。
2、上皮组织的结构特点和分布。
3、被覆上皮的结构特点、分类及分布。
4、腺上皮的构成及分类。
5、外分泌腺及内分泌腺的定义。
组织胚胎学第二版教学设计
组织胚胎学第二版教学设计课程介绍组织胚胎学是医学、生物学等相关专业学生必修的课程之一。
本课程主要介绍人的组织器官结构和功能以及胚胎发育的过程，以帮助学生更深入地了解人的结构和生理学。
本文旨在提出一份组织胚胎学第二版教学设计，以提高教学效率和质量。
课程目标本课程的主要目标是让学生掌握以下方面的知识：1.人体各组织器官的结构和功能；2.人体胚胎发育的过程和机制；3.多种疾病在组织胚胎发育和结构方面的影响。
教学内容第一章：绪论本章主要介绍组织胚胎学的基本概念、历史、研究方法等内容，以帮助学生了解本课程的主要内容和其在医学和生物学方面的重要性。
第二章：组织学本章主要介绍人体各个组织器官的结构和生理学特征，包括骨骼肌、皮肤、心血管系统、神经系统、消化系统、泌尿生殖系统等。
学生需要通过讲解、图片和模型等方式掌握这些知识点。
第三章：胚胎学本章主要介绍胚胎形态学和发育过程，包括受精、分裂和分化等。
学生需要通过观察不同胚胎阶段的标本、图片和视频等方式掌握这些知识点。
同时，还需要了解胚胎发育中可能发生的异常和疾病。
第四章：组织胚胎学在临床上的应用本章主要介绍多种疾病对组织胚胎发育和结构的影响，以帮助学生了解其在临床上的应用。
包括胚胎生长迟缓、神经管畸形、血管畸形、细胞畸变等。
教学方法本门课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验、临床案例分析等方式。
其中，实验和临床案例分析是本门课程的重点内容，旨在让学生通过实践和实例了解组织胚胎学的重要性和应用性。
教学评价本门课程的教学评价将采用多种评价方法，包括考试、实验报告、临床案例报告等。
其中，案例报告将会以小组形式展开，每个小组需要选择相关疾病，通过文献查找、访谈患者等方式，完成一份详细的报道。
结束语本文所提出的组织胚胎学第二版教学设计，旨在通过多种教学方法和评价方式，帮助学生更全面地了解组织胚胎学的内容和应用，提高课程的教学质量和效率。
同时，也期望这份设计能够为其他相关专业的教学提供一些借鉴和思路。
组织胚胎学教案范文
组织胚胎学教案范文教案：胚胎学教学目标：1.理解胚胎学的定义、目的和重要性。
2.掌握胚胎发育的基本过程和对环境的敏感性。
3.了解胚胎学在医学和生物科学领域的应用。
4.培养学生的观察能力和实验技巧，提高综合运用知识解决问题的能力。
教学内容：1.胚胎学的定义与发展历史。
2.人类胚胎的发育过程及其调控机制。
3.胚胎发育期间的主要器官形成与功能发育。
4.胚胎的环境敏感性及其意义。
5.胚胎学在医学和生物科学领域的应用。
教学过程：Step 1: 胚胎学的定义与发展历史（20分钟）介绍胚胎学的定义和发展历史，重点强调胚胎学对于生物科学的贡献和医学的重要性。
Step 2: 人类胚胎发育过程及调控机制（30分钟）讲解人类胚胎的发育过程，包括卵子受精、胚胎分裂和组织器官形成等阶段，并介绍胚胎发育过程中的调控机制，如基因表达调控和信号转导。
Step 3: 胚胎发育期间的器官形成与功能发育（30分钟）讲解胚胎发育期间主要器官的形成和功能发育，例如心脏、大脑和肾脏等器官。
Step 4: 胚胎的环境敏感性及其意义（20分钟）探讨胚胎对环境的敏感性，介绍胚胎受到外界环境影响的可能结果，并强调胚胎环境敏感性对于人类发育和健康的重要性。
Step 5: 胚胎学的应用（30分钟）介绍胚胎学在医学和生物科学领域的应用，包括生殖医学、干细胞研究和胚胎毒理学等方面。
Step 6: 实验演示（30分钟）进行一个简单的实验，例如观察胚胎的发育过程或探究胚胎对不同环境因素的敏感性。
教师可以事先准备好胚胎样本和相关实验器材。
Step 7: 小组讨论与总结（20分钟）学生分成小组，讨论胚胎学的应用和意义，并总结课堂上学到的知识。
教学评价：1.学生的课堂参与度和讨论质量。
2.学生实验的观察和记录能力。
3.学生的小组讨论和总结报告。
教学资源：1.课件和多媒体设备。
2.实验材料和器材。
1.王岐山，陈步友.胚胎学[M].高等教育出版社，2024年。
2. David L. Denning. 胚胎发育及其应用[M]. 人民卫生出版社，2024年。
组织胚胎学教学设计
组织胚胎学教学设计引言组织胚胎学作为医学基础课程的重要组成部分，主要探索人体结构和功能的发育过程，对于医学生的专业素养培养和医学诊疗能力的提高具有重要意义。
如何科学合理地设计组织胚胎学教学，提高教学效果，是当前医学教育工作中需要解决的一项重要问题。
教学目标•掌握人类组织器官的来源、结构与功能；•理解人类胚胎的发育过程及其相关机制；•培养学生的细致观察能力和严谨思维方法；•强化教学实验的实践性和探究性。
教学内容组织胚胎学的基础内容1.组织学基础•细胞和组织学基础知识•组织形态学•组织胚胎学的基本概念和分类•组织技术2.胚胎发育过程•受精胚胎和早期胚胎发育•内胚层、中胚层和外胚层的分化•体节段发育和神经系统发育•器官系统发育教学方法1.PBL 教学法PBL（Problem-Based Learning）是一种以问题为导向的教学法，其主要特点是：•通过让学生围绕问题进行讨论和研究，强化知识的联系；•强调学习过程和学习能力的培养；•培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
在教学过程中，可以设置一些典型案例，学生在小组内进行讨论并提出解决方案。
2.多媒体教学法多媒体教学法是一种结合多种教学资源的教学方法，如文字、图片、音频、视频等。
它可以提供多种形式的教学材料，使学生在视觉、听觉、触觉等方面得到全面的体验。
在教学过程中，可以通过多种演示软件，如 PowerPoint、Prezi 等来辅助教学，通过图片、图表、3D 模型等形式进行展示。
3.实践教学法实践教学法是一种以实践活动为重点的教学方法，通过实践来帮助学生掌握理论知识。
在教学过程中，可以组织学生进行生物材料的制作、解剖实验、镜下观察等实验活动。
教学评价1.思考题设计一些角度不同、难度不同的思考题，需要学生运用所学的知识，进行深度思考并给出合理的答案。
2.作业分配一些实验报告、手写绘图、文献阅读和摘录等作业，提高学生自主学习和汇报能力。
3.考试创设不同形式、难度不同的考试题目和题型，进行全方位的考核，以促进学生的知识掌握和方法运用能力。
组织胚胎学教案[001]
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组织胚胎学教案章节：第四章血液目的要求：掌握红细胞、白细胞和血小板的光镜结构和超微结构、功能及正常值；了解血发生。
教学内容：一、红细胞（40分钟）二、白细胞（40分钟）三、血小板（10分钟）四、血发生概述（10分钟）重点：红细胞、白细胞和血小板的光镜结构、超微结构及功能。
难点：血发生。
授课单位：组织胚胎学教研室时间30ˊ40ˊ教学内容第四章血液一、红细胞红细胞（erythrocyte，red b1ood cel1，RBC）是血液中数量最多的一种细胞。
形态：成熟的红细胞表面光滑，无细胞核及细胞器，呈双凹圆盘状小体，在胞质中充满大量血红蛋白（hemoglobin，Hb）。
红细胞直径7～9μm，周边较厚，染色较深，中央部较薄，染色较浅。
红细胞具有弹性，可被动改变其形态而通过毛细血管壁；Hb是一种碱性蛋白质，它具有与O2和CO2结合的能力。
电镜下，可见红细胞为典型单位膜，含有ABO血型抗原，红细胞具有半透膜特性，其胞质渗透压和血浆渗透压相等。
当血浆渗透压过低时，过多水分进入红细胞，使红细胞膨胀甚至破裂，Hb会溢出到细胞外，这种现象称溶血。
红细胞网织红细胞（reticulocyte）是一种未完全成熟的红细胞，正常成年人外周血中，网织红细胞约占红细胞总数的0.5％～1.5％，新生儿网织红细胞可多达3％～6％，在一般Wright染色的血涂片上，不能区分网织红细胞，但新鲜血液经用煌焦油蓝染色，网织红细胞内残存的少量核蛋白体会被染成蓝色细网状，故称网织红细胞，它易与成熟的红细胞鉴别。
当网织红细胞从骨髓进入外周血1～2天后，核蛋白体消失而成为成熟的红细胞，外周血网织红细胞的数量，可作为了解红骨髓造血功能的一种指标。
某些病理状态下，红细胞数量及形态、血红蛋白的含量可发生改变，当红细胞数低于300万个／mm3或Hb备注时间低于10g／100ml血液时，称为贫血。
二、白细胞白细胞（leukocyte，white blood cell WBC）健康成人白细胞总数为4000个～1万个mm3，婴儿比成人稍高，白细胞的数量可受很多因素影响而有所变动，一般认为白细胞总数超1万个／mm3时，称白细胞增多，低干4千个／mm3时，称为白细胞减少。
组织胚胎学教案
组织胚胎学教案章节：第三章固有结缔组织目的要求：掌握疏松结缔组织的分布、组成、结构和功能。
熟悉致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的分布、结构特征和功能。
了解结缔组织的起源、分布、结构特征、分类和功能。
教学内容：一、疏松结缔组织（60 分钟）二、脂肪组织（15 分钟）三、网状组织（10 分钟）四、致密结缔组织（15 分钟）重点：疏松结缔组织的分布、组成、结构和功能。
难点：分子筛的构成。
授课单位：组织胚胎学教研室教学内容第三章固有结缔组织60/、疏松结缔组织疏松结缔组织(loose connective tissue)结构疏松，类似蜂窝，故又称蜂窝组织，临床所说的蜂窝织炎，指的是这种组织的炎症，疏松结缔组织在体内分布很广，常见于细胞、组织、器官之间及器官内部，其结构特点是纤维排列松散，基质含量较多。
疏松结缔组织具有连接、防御、保护、营养和创伤修复等功能。
疏松结缔组织铺片(一)纤维1.胶原纤维(collagenous fiber)：数量最多，新鲜时呈乳白色，故又称白纤维。
纤维粗细不等，直径1〜12pm, HE染色片上呈粉红色，胶原纤维常被粘合在一起构成胶原纤维束，粗细不等，呈波浪形，互相交织分布，电镜下可见它是由更细的胶原原纤维构成，由于构成胶原原纤维的蛋白分子呈规律性错位排列，形成明暗相间的周期性横纹，致使胶原纤维也显横纹，胶原纤维由胶原蛋白构成。
胶原纤维韧性大，抗拉力强，弹性较差，胶原纤维是使结缔组织具有支持作用的物质基础。
2.弹性纤维(elastic fiber)：新鲜时呈黄色，故又称黄纤维，HE染色片上，染成浅红色，不易与胶原纤维区别，用特殊染色方法可以显示。
弹性纤维常分支交织成网。
弹性纤维由均质状的弹性蛋白和微原纤维束组成，弹性纤维韧性差，弹性好，随着年龄的增长弹性会逐渐减弱。
3.网状纤维(reticularfiber)：纤维细短而分支较多，常相互交织成网，HE染色片上不易着色，故不能分辨，电镜下，可见类似胶原纤维的周期性横纹，一般认为它是胶原纤维的幼稚阶段，用每条纤维表面都含有较多的酸性蛋白多糖，所以，银染色法很容易使它染成黑色，故又你嗜银纤维。
《组织胚胎学》教案
教学媒体或 教具
多媒体、板书
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
基本教材和 主要参考文
献 教学后记
一、复习 导出新课 二、皮肤 （一）皮肤的结构
1、表皮 2、真皮 （二）皮肤的附属器 三、睾丸 四、小结
5 分钟
20 分钟 15 分钟 15 分钟 30 分钟 5 分钟
石家庄医学高等专科学校
教案首页
教师姓名 课程名称
教学媒体或 教具
多媒体、板书
教学方法
讲授法、演示法
一、复习生殖系统，引入新课
二、胚胎学总论
教
（一）、胚胎学的研究意义
学
（二）、受精、植入
（三）、三胚层的形成及分化
过
三、胎儿及附属结构
程
四、多胎、双胎、畸形
三、小结
5 分钟
5 分钟 20 分钟 25 分钟 20 分钟 10 分钟 5 分钟
基本教材和 主要参考文
教案首页
教师姓名
教研室
组胚教研室
授课时间
课程名称 组织学与胚胎学
授课专业、年级、班级
授课内容
结缔组织（一）
授课学时 授课类型
2 理论
授课目的
教学重点、 难点
掌握结缔组织的特点与分类；掌握疏松结缔结缔组织中主要的细胞 的结构和功能。了解纤维和基质的形成。了解致密结缔组织、脂肪组 织、网状组织。 重点：疏松结缔组织中主要的细胞的形态结构和功能。
10 分钟
（三）球旁复合体
20 分钟
三、 小结
5 分钟
基本教材和 主要参考文
献
教学后记
石家庄医学高等专科学校
教案首页
教师姓名 课程名称
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组织胚胎学教案
章节：第八章循环系统
目的要求：掌握心壁的结构；大动脉、中动脉的结构特点及功能；毛细血管的光镜结构和超微结构。
熟悉心传导系统的细胞种类及功能。
了
解静脉的结构特点。
教学内容：一、循环系统管壁的共同结构（20分钟）
二、心壁的结构特点（20分钟）
三、大动脉的结构特点（10分钟）
四、中动脉的结构特点（15分钟）
五、小动脉和微动脉的结构特点（5分钟）
六、静脉的结构特点（5分钟）
七、毛细血管（20分钟）
八、微循环的概念（5分钟）
重点：心壁的结构，大动脉、中动脉的结构特点及功能；毛细血管的结构及分类。
难点：心传导系统的细胞种类及功能。
授课单位：组织胚胎学教研室
时间15ˊ
20ˊ
教学内容
第八章循环系统
一、循环系统管壁的共同结构
1．内膜（tunica intima）一般又可分为三层：即内皮、内
皮下层和内弹性膜。
内皮属单层扁平上皮，其游离面光滑，直
接与管腔内的血液或淋巴液接触，可减少液体流动时的阻力。
内皮外侧为内皮下层，由结缔组织构成。
内皮下层外侧有内弹
性膜，由弹性蛋白构成，呈均质膜状。
当内皮细胞损伤脱落时，
内皮下层有参与修补的作用。
2．中膜（tunica media）中膜由肌组织（平滑肌或心肌）
和结缔组织构成。
3．外膜（tunica adventitia）外膜由纤维结缔组织构成。
在
较大的血管，外膜含营养血管、淋巴管和神经等。
有的血管外
膜与中膜交界处尚可分出一层外弹性膜。
二、心壁的结构特点
心壁的内膜、中膜和外膜，分别称为心内膜、心肌膜和心
外膜。
1．心内膜：由内皮、内皮下层和心内膜下层组成。
内皮
与出入心大血管的内皮相连续；内皮下层由薄层细密结缔组织
构成；心内膜下层由疏松结缔组织构成，其中含血管、神经及
心传导系的分支（Purkinje 纤维）。
2．心肌膜：主要由心肌纤维构成，其间夹有少量疏松结
缔组织和丰富的毛细血管。
心室的心肌膜比心房的厚，两者的
肌纤维互不连续，分别附着在房室交界处的纤维环上。
3．心外膜：属心包膜的脏层，被覆在心外面，其结构为
浆膜。
心外膜中含有血管神经、淋巴管及脂肪组织等。
备注
时间5ˊ5ˊ
3．外膜较薄，结缔组织中有营养血管、淋巴管和神经等。
大动脉
四、中动脉的结构特点
解剖学中有名称的管径约为1～10mm的动脉，均属中动
脉。
中动脉具有动脉管壁的典型结构。
1．由于内膜的内弹性膜与外膜的外弹性膜较发达，故中
动脉三层结构区分清楚。
在血管横切面上，由于血管壁收缩，
内弹性膜常呈波纹状。
教学内容
2．中膜较厚，主要由20～40层环形平滑肌组成，故又称
肌性动脉；在平滑肌之间有少量弹性纤维和胶原纤维。
平滑肌
的舒缩可控制管径的大小，调节器官的血流量。
此外，平滑肌
细胞具有产生结缔组织纤维和基质的功能。
中动脉
五、小动脉和微动脉的结构特点
1．小动脉管径在0.3～lmm之间，结构与中动脉相似，
但各层均变薄。
管径在0.6mm以上的小动脉，三层结构比较完
整，中膜平滑肌相对较发达，故小动脉也称肌性动脉。
管壁平
备注
时间20ˊ滑肌收缩时，管径变小，增加血流阻力，对血流量及血压的调
节起重要作用，故又称外周阻力血管。
小动脉和小静脉
2．微动脉管在在0.3mm以下，管壁仅由内皮及1～2层
平滑肌构成，外膜很薄。
接近毛细血管的微动脉，称中间微动
脉，其管壁由内皮和一层不连续的平滑肌纤维构成。
六、静脉的结构特点
与相应动脉比较，有如下特点：
1．静脉数目多，管径大，管腔不规则，管壁薄，弹性小，
故静脉管壁常塌陷。
2．静脉管壁内、外弹性膜不发达，故三层结构区别不明
显。
中膜薄，外膜厚。
3．静脉常有静脉瓣。
静脉瓣由内膜向管腔突出而形成，
有防止血液逆流的作用。
教学内容
七、毛细血管
（一）毛细血管的结构
毛细血管（capil1ary）是微动脉的分支，管径最细，平均
直径7～9μm，一般可容纳1～2个红细胞。
毛细血管的管壁最
薄，结构简单，由内皮、基膜和薄层结缔组织构成。
小的毛细
血管内皮细胞扁平梭形，其长轴与血管长轴平行，最小的毛细
血管仅由一个内皮细胞围成，较大的毛细血管可由2～3个内
皮细胞围成。
内皮细胞含胞核部位较厚，突向管腔；无胞核部
分，细胞极薄，仅0.05～0.3μm，有利于物质交换。
内皮细胞
外周有薄层基膜。
有的毛细血管尚有一种扁平多突的细胞，这
种细胞常散在地紧贴内皮外面，为基膜所包裹，称周细胞
备注
孔及细胞间的间隙进行的。
八、微循环的概念
微循环（microcirculation）是指微动脉与微静脉之间的微血管中的血液循环。
它是血液循环的基本功能单位，能调节血流量，以实现物质交换，对组织和细胞的营养供应和代谢产物的排出起着重要作用。
微循环血管。