初中物理 电学计算题的三种解法
初中物理电热器档位做题技巧
初中物理电热器档位做题技巧
初中物理电热器档位做题技巧主要包括以下三种：
1. 单元件转化法：适用于档位开关进行转换时，只是工作元件发生了变化，电路工作元件仍是单元件。
电路电源不变，变化的只是工作元件，计算时以新接入电路元件为工作电器，按照有关规律计算即可。
2. 多元件转化法：在档位变换时，加在电路中的电器元件在两个或以上；档位转换后电路存在串联或者并联形式，计算时利用串并联电路计算规律进行计算即可。
3. 无级变化法：无级变化档位调节是连续变化电路物理量的题型，应用较多的是滑动变阻器的动端变化来改变电路电阻，达到控制电路工作的目的。
此类考题出现较少，但计算方法和前面基本上相同。
以上是初中物理电热器档位做题技巧，希望对解决您的问题有所帮助。
【九年级】五大方法搞定电功率计算（附例题及详细解析），高分必备！
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高分必备！
中考当中，电功率的计算是一个难点，也是一个容易丢分的地方，所以掌握好电功率的计算在中考中是很有必要的。
以下是整理出的几种方法与实例：
01
分析法
分析法是围绕物理概念和规律直接命题，试题所考查的知识点明确，所创设的物理情景一般比较简单紧扣教材
02
排除法
排除法是从剖析题设条件入手，只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符，就可将该选项排除。
通过这种方法便能获得符合题意的正确答案。
03
推理法
推理法是依据所给条件，运用有关概念规律或原理进行逻辑推理，作出正确的选择。
04
比例法
比例法是一种数学处理方法。
此法可以简化运算过程，这种方法
大致分以下几个步骤；分析物理过程；列出方程；采用相除算法；消去某些未知量，得出所求物理量的表达式；代入已知条件求解。
05
赋值法
赋值法是指有些题目按常规思路求解时无从入手或运算过程烦琐，如果按题中要求给出特殊值试探求解，往往会使解题过程简化，达到事半功倍的效果。
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中考电学计算专题及解题规律附详细答案(原创)
一、公式 定律二、串并联电路特点三、比例关系四、电学计算题解题策略电学计算题大致可分为两类：一类是电路不变化的题目，另一类是电路变化的题目，如变阻器滑片的移动、开关的断开闭合等，解题时要注意电路连接方式的变化。
解题的一般步骤：1、读懂题意：（1）搞清楚电路的连接情况，有时需要根据题意画出等效电路图。
（2）明确电流表、电压表测哪部分电路。
（3）分析题目要求解决的问题是什么，已知条件和已知量有哪些，包括一些隐含条件如：电源电压不变、定值电阻阻值不变。
2、仔细审题：综合运用电学公式定律、串并联电路特点、比例关系等，（1）.分析电路由哪几部分组成，各部分物理量之间有什么关系。
(2). 从已知条件出发，分析题中各部分电路（包括总电路）已知了哪些量，进一步可知道哪些量，直到题中要求量。
例如：对于一个电阻，电流I 、电压U 、电阻R 、电功率P 四个量中知道其中两个就可以求出另外两个，如果还能知道时间t ，又能求出消耗的电能W 和产生的热量Q 。
再如：串联电路中知道通过一个元件的电流就知道了其它所有元件的电流； (3). 从要解决的问题出发，思考要求出这个量需要知道哪些量，直到题中已知量。
（4）综合分析已知量和要求量，选择合适的公式、方法。
电路变化的题目要注意分析变化前后电路连接情况的变化、电阻的变化，分析每部分电路哪些量发生了变化，哪些量没有变化。
3、确定解题方法：大部分题目可根据已知条件，运用电学公式定律、串并联电路特点、比例关系等逐步求解，也有一些需要利用等量关系来列方程或方程组求解。
解题要注意的问题：1、运用好三个渠道即通过电学公式定律、通过串并联电路特点、通过比例关系求解;两个隐含条件即电源电压不变、定值电阻阻值不变；一个桥梁即电阻或电阻之比。
2、要根据已知量和要求量来选择运用哪个公式或规律，选择的公式或列出的关系式、方程式中要尽可能多包含已知量和要求量。
3、要注意某些规律的前提条件，注意统一单位，注意公式中各量的对应关系。
初三物理电学解题的三种方法
初三物理电学解题的三种办法物理学是一门以不雅察和试验为基本的学科.初中阶段是学生进修物理常识的发蒙阶段,控制初中物理基本常识和造就学生的物理思维和进修习惯,对学生往后的和进修尤为重要．学好物理基本常识后,重在应用：一方面用于现实生涯,另一方面用于解题,并且学生可以或许做一些物理习题.控制一些办法.技巧,也会觉得有成功感,从而激发进修的积极性,所以在物懂得题练习中指点进修办法异常重要.在物理教授教养中解题教授教养是必不成少的环节,其重要目标是在对已学过的常识起到“再现”和“加固”的感化,造就和进步学生应用所学常识解决物理问题.练习思维的才能.物理习题中题型固然不一样,但是审题和剖析的思绪却有许多雷同之处,都是重视应用物理常识列出方程,且所用的数学盘算不克不及太繁琐.讲授习题时除了帮忙学生剖析和懂得题意.找出解题的思绪和办法.造就学生思维的深入性和逻辑性,还要抓住典范标题,巧设疑难,一题多变,加强学生洞察常识内在的才能,达到触类旁通.触类旁通.更重要的是要使学生在本身的进修中总结出本身的进修办法息争题经验,造就学生的创造性思维和发散性思维．在物理教授教养中我测验测验总结了一些解题的办法．用“组正当”解题因为初中物理电学部分,求某待求量时可以或许选用的公式比较多（初中电学大部分是纯电阻电路）到底选用哪一个公式直接.适当,对于大部分学生都很难入手,假如用组正当找到未知量与已知量的关系,求解就轻易多了.为解题缩短了时光,进步懂得题效力.“组正当”等于依据标题已知的物理量和待求量,进行不雅不雅察看能组合成哪些公式,找到它们之间的关系,再进行求解．（平日把标题中的恒量算作已知前提）例1：两只白炽灯泡L1.L2分离标有“220V40W”.“220V100W”串联接入220V的电路中,哪个亮些解析：1.已知额定状况可求出陷含前提R1.R2.2.L1与L2串联,I作为隐含已知前提.3.标题请求断定哪一个灯泡更亮些,即求P实不雅察：1.标题中涉及到的物理量有：电功率—P实.电阻—R.电流—I2.不雅察P.I.R则组合成公式：P=I2R∵R2＜R1.L1与L2串联依据P=I2R可知P1＞P2∴L1更亮些此办法在力学中也经常应用用“表达法”解题“表达法”也可叫做“暗示已知前提”法,本质上就是“综正当”,但是往往讲到综正当时,大部分学生当时可以或许懂得,过一段时光又难以排上用处.假如用表达法,学生就更轻易懂得,且轻易记忆.“暗示已知前提”法等于把已知前提中的物理量用公式暗示出来,再找待求物理量与已知物理量之间的关系,慢慢跟所求量接洽起来,思绪是从已知量入手慢慢探讨到未知量（列方程）并进行不雅察.求解．例2：所示ab和bc是两根电热丝．若把ab端接入电压恒定的电路中,其功率为60瓦;若把ac端接入统一电路中,其功率为15瓦,则把bc端接入电路时其功率为若干解析：此题涉及两根电阻丝ab和bc及已知了它们的电功率,个中电源电压及ab和bc电阻值是若干,标题并未告诉,要直接求出bc端的电功率很艰苦,但由标题可知:bc,分离已知Pab.Pac为：60W.15W依据题意用表达法暗示出已知前提：∵标题中已知量有：P.U（隐含前提）∴选用P=暗示出电功率（组正当）Pab==60WPac==15W又因为Rac=Rab+Rbc就可以找到待求物理量中的一个前提Rbc与已知物理量之间的接洽了．解：设电源电压为UPab==60WPac==15W∵Rac=Rab+Rbc∴Pac==15W再用“倒数法”进行不雅察找到Pbc与已知前提的接洽．∴Pac=-=20（W）此办法在力学中也经常应用用“电源电压不变法”解题一般用于：1.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中开关的闭合.断开等前提产生变更时,引起的电路的衔接方法产生变更,但电源电压不变．2.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中,电路中连入电阻的阻值产生变更时．3.在统一电路（或几个电源电压相等的不合电路）中,变阻器的阻值产生变更,引起电路中的电流的大小产生变更时．（电源电压不变）个中例2同样也可以用此办法解答：解析：依据题意中三段电阻丝分离三次接入统一电路中,所以电源电压不变,依据前面剖析选用P=暗示出电功率,即有：1.Rab接入电路时U2=PabRab=60Rab2.Rac接入电路时U2=PacRac=15(Rab+Rbc)3.Rbc接入电路时U2=PbcRbc由此,上面三个式子可以构成方程组求解即可解：依据题意可知：Rac=Rab+Rbc电源电压不变得：U2=PabRab=60Rab……U2=PacRac=15(Rab+Rbc)……②U2=PbcRbc……③联立解方程组可得Pbc=20（W）留意事项以上三种办法,学生轻易接收.易懂,且战胜了学生做题无法入手.做题难的害怕心理,能激发学生进修物理常识的兴致.。
电学计算题思路归纳
电学计算题的解题思路方法一：直接求解法：第一步：通过审题，明确所求第二步：结合题目条件，选择合适公式第三步：结合公式，分析解题所需条件。
若条件充足，此题易解；若条件不足，则要积极挖掘条件，待条件成熟后再求解。
（注意，解题条件往往隐藏在其它电路中，只要耐心分析，不难将其挖掘出来）例1.将一个“6V,3W”的小灯泡接在电压为9V的电路中，需要串联一个多大阻值的电阻，该电阻消耗的功率为多少？例2．一盏标有”PZ220—100”的白炽灯，接在200V的电路中，则它实际消耗的功率是多少？例3．一盏标有”PZ220—100”的白炽灯，使用在220V的家庭电路中，但由于导线的分压作用，该灯消耗的实际实际功率只有81W,则导线消耗的实际功率为多少？方法二：联系求解法积极寻找两个电路之间的联系，寻找等量关系建立相应的等式求解。
（如串联电路电流相等，并联电路电压相等，电路是通过移动变阻器的滑片或操纵不同的开关闭合来改变电路的状态时，电路的电流和电阻虽然发生了改变，但电压是不变的，我们都可以根据这些不变的量来建立相应的等式进行求解。
另外，我们还可以利用串联分压规律，并联分流规律，串并联电路的功率分配规律进行求解）,而当题目的条件较多时，若仅列出一个等式不能求解，则还要考虑多列几个等式建立方程组求解。
例1：如图所示，设电源电压保持不变，R0=10。
当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P在中点C时，电流表的示数为0.3A，移动滑片P至b端时，电流表的示数为0.2A．则电源电压U与滑动变阻器的最大阻值R分别为都少？例2．如图所示, R1=30欧姆, 滑动变阻器的滑片P在中点时, 伏特表的示数为3伏, 滑片P在b端时, 伏特表的示数为4.5伏,•求电源电压和滑动变阻器的阻值例3.在图3甲所示电路中，电源电压保持不变，R0、R2为定值电阻，电流表、电压表都是理想电表。
闭合开关，调节滑动变阻器，电压表V1、V2和电流表A的示数均要发生变化。
中考物理电路题解题方法
中考物理电路题解题方法在中考物理中，电路题是一个重要的考点，也是很多同学感到头疼的部分。
掌握正确的解题方法，对于在中考中取得好成绩至关重要。
下面，我们就来详细探讨一下中考物理电路题的解题方法。
一、理解基本概念要解决电路题，首先要对电路的基本概念有清晰的理解。
这包括电源、电阻、电流、电压等。
电源是提供电能的装置，比如电池。
电阻则是阻碍电流通过的元件，不同的材料和长度、横截面积的电阻大小不同。
电流是电荷的定向移动形成的，单位是安培（A）。
电压是使电路中形成电流的原因，单位是伏特（V）。
只有深刻理解这些基本概念，才能在解题时准确运用相关知识。
二、熟悉电路的基本类型电路主要有串联电路和并联电路两种基本类型。
串联电路中，电流只有一条路径，通过各个元件的电流相等，总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各部分电阻之和。
并联电路中，电流有多条路径，各支路两端的电压相等，干路电流等于各支路电流之和，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
在解题时，要能够迅速判断电路的类型，这对于后续的计算和分析非常重要。
三、掌握欧姆定律欧姆定律是解决电路问题的核心定律，其表达式为：I ＝ U ／ R ，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
在已知其中两个量的情况下，可以通过欧姆定律求出第三个量。
例如，已知电阻和电压，可以求出电流；已知电流和电阻，可以求出电压。
同时，要注意欧姆定律的适用条件，即纯电阻电路。
四、学会分析电路图分析电路图是解决电路题的关键步骤。
拿到一个电路图，要先看清电路的连接方式，是串联还是并联，然后确定各个元件的位置和作用。
可以从电源正极出发，沿着电流的流向依次分析各个元件。
注意电流表相当于导线，电压表相当于断路。
对于复杂的电路图，可以采用简化电路的方法，将电流表和电压表去掉，先分析电路的基本连接方式，然后再将电流表和电压表放回原位，分析其测量的对象。
五、解题技巧1、简化电路将复杂的电路简化为简单的串联或并联电路，有助于我们更清晰地分析问题。
初中物理-电学计算题的解法
两个不变（即电源电压，定值电阻的阻值不变）
三个物理量[即电流（I），电压（U），电阻（R）] I=U/R Q=I2Rt
四个公式即： W=UIt P=UI
归纳总结：
练习题1：
如图所示，定值电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R的阻值变化范围是0-20欧，当滑片P移到R的最左端时，电流表的示数为0.6安，当滑片P移到R的最右端时电流表和电压表的示数各是多少?
P
课堂练习：
如图所示，电源电压为6伏：R1是一个小电热器，滑动变阻器R2的阻值可在0-20欧之间调节．当滑片P在R2的a端时，电流表的示数为0.2安．(1)求此时R1在2分钟内产生的热量，(2)求滑片P移至R2的中点时电路消耗的总功率。
R1
R2
b
分析：
（1）P在a点时
（2）P在中点时
目标2: 由开关引起变化的电路
P
R1
R2
S
练习题2：
如图所示，电阻R2=120欧，电源电压保持不变。当开关S1、S2、S3都闭合时，通过R1的电流是0.6安，通过R2的电流是0.2安；当S1闭合，S2、S3断开时，通过R1的电流是0.4安，这时电灯L恰好正常发光，求电灯L的额定电功率。
R1
R2
L
S3
S2
S1
分析计算：
R1
R2
a
b
P
P
S
如图所示的电路，“6V，3W”的灯泡和滑动变阻器R2串联，R2的最大阻值为8欧，当P滑到a端时灯泡正常发光。求：(1)灯泡的电阻R1=？(2)P滑到b点时，灯泡的实际功率多大？
2、P滑到b端时 R1与R2串联 电路变化时不变的量是U总=6V R1=12 Ω R2=8 Ω R总=R1+R2=12 Ω+8 Ω=20 Ω I总=u总/R总=6V/20 Ω=0.3A I1’=0.3A U1’=I1’·R1’=0.3Ax12 Ω=3.6V P1’=U1’xI1’=3.6Vx0.3A=1.08W
备战2020年中考物理电学计算题解题方法全攻略
用焦耳定律解决电学计算题解题策略1.电流通过导体产生的热量求解公式（1）焦耳定律：Q＝I2Rt（2）纯电阻电路中，Q＝W=Pt=U2t/R=UIt=I2Rt2.在利用焦耳定律求解计算题注意（1）涉及的四个物理量要一一对应，简单来说就是导体的电阻为R，通过这个导体的电流为I，通电时间为t，则电流通过导体产生的热量为Q＝I2Rt（2）公式中各个物理量的单位必须都得是国际单位，即电流I的单位是安培（A）、电阻R的单位是欧姆（Ω）、时间t的单位是秒（s），则热量的单位是焦耳（J）类型1.利用焦耳定律直接求解【例题1】（2019北京）如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，电阻丝R1的阻值为10Ω．当开关S 闭合后，电压表的示数为2V，电流表的示数为0.4A．求：（1）通电10s电阻丝R1产生的热量；（2）电源两端的电压。
【答案】（1）通电10s电阻丝R1产生的热量为16J；（2）电源两端的电压为6V。
【解析】（1）通电10s电阻丝R1产生的热量：Q＝I2R1t＝（0.4A）2×10Ω×10s＝16J。
（2）由I＝得，R1两端的电压：类型与典例突破知识回顾U1＝IR1＝0.4A×10Ω＝4V，根据串联电路电压规律可知，电源电压：U＝U1+U2＝4V+2V＝6V。
类型2.结合图像获取信息，利用焦耳定律求解【例题2】（2017•淄博）如图甲所示。
电源电压保持不变，R0为定值电阻。
闭合开关S，将滑动变阻器的滑片从a端滑到b端的过程中，电压表示数U与电流表示数I间的关系图象如图乙所示。
求：（1）电源电压、R0的阻值、滑动变阻器的最大阻值。
（2）当滑片在a端时，通电1min电阻R0产生的热量。
【答案】（1）电源电压为12V，R0的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω；（2）当滑片在a端时，通电1min电阻R0产生的热量为96J。
【解析】（1）当滑片位于b端时，电路为R0的简单电路，电压表测电源的电压，电流表测电路中的电流，此时电路中的电流最大，由图乙可知，电源的电压U=12V，电路中的最大电流I大=1.2A，由I=可得，R0的阻值：R0===10Ω；当滑片位于a端时，R0与R串联，电流表测电路中的电流，电压表测R0两端的电压，此时电路中的电流最小，由图乙可知，电路中的电流I小=0.4A，U0=4V，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压：U滑=U﹣U0=12V﹣4V=8V，则滑动变阻器的最大阻值：R===20Ω；（2）当滑片在a端时，通电1min电阻R0产生的热量：Q0=I小2R0t=（0.4A）2×10Ω×60s=96J。
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例题
如何所示电路，电源电压保持不变，滑动变阻器最大
电阻60Ω，滑动变阻器的划片p 位于变阻器中点处，闭
合开关，小灯泡L 发光，当把滑动变阻器的划片滑到最
右端，两次电压表的示数比值为1.6：1，求小灯泡电阻。
方法一：
设灯泡电阻为R ，电源电压为U ，滑动变阻器电阻60Ω时，电流设为I ，则有 I 6.130R U =+ ? I 60
R U =+ ? 对于?、?，如何计算R 呢，很显然U 未知，I 也是未知的，所以用两式相除，得1
6.130R 60R =++ 所以R=20Ω 【点评】方程的思想非常重要、非常常用，根据关系式列方程求解。
如果我们深刻理解欧姆定律，I=U/R 和串联电路的电流处处相等的规律，则有第二种方法。
方法二：
【点评】因为电源电压和电路中电流都是未知的，很显然直接用欧姆定律R=U/I 是很难求出的，此题只给了两次电压表的比值，我们要找出其变化的本质，即电路中总电阻的变化，导致了总电流的变化，根据这个条件列出I=U/R，
且还有I=U
电压表/R
总
，列出前后两次的式子，做比值就可以约掉未知的U。
串联电路中，两个电阻分压，电阻越大分到电压越多，根据这个思想有方法三。
方法三：
【点评】分压的思想如图所示：
电压表示数的变化，表示的就是灯泡电阻占中电阻的比例的变化，所以列出分压的公式，两次公式做比，即可求出。
【总评】
方法一：当已知条件看起来不足够时，方程的思想非常有效，当列出式子，我们可以尝试做比值，约掉未知的量进行求解。
方法二和方法三：是对欧姆定律和串联电路规律有深刻的理解，灵活运动得出的，在做计算题是，如果用这种方法，推导过程一定要写清楚，列式清晰。
如果是做选择题或填空题，则两种方法就非常方便，能很快得出正确结果。