厦门听名师讲座心得体会
听名师讲座的心得体会4篇
听名师讲座的心得体会4篇听名师讲座的心得体会1这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。
她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。
下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。
她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。
她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。
”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。
从这些小事中可以折射出她人格的高尚。
她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。
随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。
让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。
高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。
而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。
说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。
以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。
还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。
我也是物理老师，今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。
听名师讲课心得体会3篇
听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会精选3篇（一）听名师讲课是一种非常有益的学习方式，它可以让我从名师的经验和智慧中受益。
以下是我在听名师讲课的过程中得到的一些心得体会：1. 名师的语言简洁明了，重点突出。
名师在讲课时往往能够用简洁明了的语言将复杂的问题讲解清楚，并且能够抓住问题的核心，使听众能够更好地理解和掌握知识。
2. 名师的思路清晰，逻辑严密。
名师在讲课时往往能够运用自己丰富的知识和经验，将知识点串联起来，形成一个完整的逻辑链条，使听众能够清晰地理解知识的内在关系。
3. 名师善于引导学生思考。
名师在讲课时往往会提出一些问题或者例子，引导学生进行思考，激发他们的学习兴趣。
这种互动式的教学方式可以使学生更加主动地参与学习，提高学习效果。
4. 名师注重实践和应用。
名师在讲课时往往会结合一些具体的实例，让学生将知识应用于实践。
这种实践性的教学方式可以使学生更好地理解和掌握知识，并且能够将其运用到实际生活中。
总的来说，听名师讲课是一种非常有效的学习方式，可以让我从名师的经验和智慧中受益。
通过听名师讲课，我能够更好地理解和掌握知识，并且能够将其应用于实践，提高自己的学习效果。
听名师讲课心得体会精选3篇（二）在听名师讲课的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。
首先，名师的课堂氛围非常活跃，他们以生动有趣的方式呈现知识，吸引了学生的注意力。
他们往往运用丰富多样的教学方法，包括讲解、示范、互动和讨论等，使课堂变得更加生动有趣。
其次，名师在讲解知识点的过程中，总能够深入浅出地解析难点，使抽象的概念变得具体易懂。
他们善于用生动的案例和实用的例子来说明问题，使学生能够更好地理解和记忆所学的知识。
通过名师的讲解，我不仅理解了知识点的本质，还能够将其应用到实际情境中，提升了自己的应用能力。
此外，名师传授给我的不仅是知识，更是学习方法和思维方式。
他们通过思辨、分析和思考等方式，培养了我独立思考和解决问题的能力。
名师还鼓励我们积极参与课堂讨论，培养了我团队合作和口头表达的能力。
听取名师讲座心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
在这个信息爆炸的时代，能够有机会聆听名师的讲座，无疑是一种难得的学习和成长的机会。
近日，我有幸参加了某位知名教育专家的讲座，深受启发，以下是我的一些心得体会。
一、名师的风采在讲座开始之前，我对这位名师的了解仅限于他的著作和教学成果。
然而，当他走上讲台，那充满激情和智慧的眼神，让我感受到了他作为一名教育者的魅力。
他不仅拥有深厚的专业知识，更有着丰富的教学经验和人生阅历。
在讲座中，他言辞恳切，深入浅出，将复杂的问题简单化，让我们这些普通听众也能轻松理解。
二、教育理念的创新在讲座中，名师分享了他的教育理念，让我对教育有了全新的认识。
他强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养能力、激发潜能、塑造人格。
在这个快速发展的时代，我们要培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，使他们成为具有国际视野的人才。
首先，创新是教育发展的灵魂。
名师认为，创新教育应从课程设置、教学方法、评价体系等方面入手，培养学生的创新思维。
在教学过程中，教师要注重启发学生思考，鼓励他们提出问题、解决问题，激发他们的创新潜能。
其次，实践能力是学生适应社会的重要保障。
名师提倡，教育要注重实践，让学生在实践中锻炼能力、增长才干。
学校应与企业、社区等建立合作关系，为学生提供丰富的实践机会，让他们在实践中成长。
最后，团队协作能力是现代社会不可或缺的品质。
名师指出，教育要培养学生的团队意识，让他们学会与他人沟通、合作，共同完成任务。
学校应开展各类团队活动，培养学生的团队精神。
三、教学方法的研究在讲座中，名师分享了他的教学方法，让我对教学有了新的认识。
他认为，教学方法要与时俱进，适应学生的需求。
以下是他提出的一些教学方法：1. 个性化教学：针对学生的个性差异，制定不同的教学方案，使每个学生都能在适合自己的环境中成长。
2. 情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 案例教学：以案例为载体，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的实际操作能力。
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言听名师讲座后的收获和感受(十篇)
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言听名师讲座后的收获和感受(十篇)如何写听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言一现在，我将学习的收获与体会跟教师们进展探讨和沟通。
一、用好教学资源网络的迅猛进展，为我们供应了丰富的教学资源。
大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。
特殊是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。
然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。
由于任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的共性思索。
它的思索或许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能是教学实施时的胜利之路。
由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。
从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。
然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。
究其因，不是自己的学生没有别的班级精彩，而是自己没有对别人的阅历总结消化。
一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定能获得丰收的喜悦。
二、要表达语文课堂的根本特点1、要有增加课堂教学有效性的剧烈意识。
自新课程改革以来，教材、教学理念、教学手段都有了很大的转变，课堂教学也的确消失了异彩纷呈的新景象，可是，在日常教学中，教师们也面临了很大的困惑，究竟什么样的语文课才是真正精彩的优秀语文课呢？感觉到讲得太多，会被认为是牵引太多，限制了学生，由学生发挥，又会脚踩西瓜皮，一堂课不知会滑向何处，而教材、教参也不像过去那样有明确的要求，因此课堂上把握的度很难。
课堂教学有效性的提出，让教师们重新反思我们的课堂该给孩子哪些有价值的指引，该怎样让孩子们在课堂上有真的学习、真的成长。
2、要依据课标、教材、学生的状况，设计合理恰当的目标，并通过一堂课师生的共同努力，使目标最大限度地达成。
听名师讲座心得体会
听名师讲座心得体会
听名师讲座是一种很好的学习和提高自己的方式。
在听完名师讲座后，我得到了很多启发和收获。
首先，名师讲座让我更加深入地理解了一些学术知识和专业领域的前沿动态。
名师在讲座中分享了他们的研究成果和经验，通过具体的案例和数据，让我对一些抽象和复杂的概念有了更清晰的理解。
这帮助我巩固了自己的专业知识，拓宽了自己的学术视野。
其次，名师讲座给我提供了与专业领域的专家和同行交流的机会。
在讲座中，我有机会向名师请教问题，与其他听讲的同学进行讨论和交流。
这样的交流和互动，让我在学术上得到了更多的启发和思考，也能够结识一些志同道合的朋友和合作伙伴。
再次，名师讲座还激发了我学习的动力和热情。
名师的专业知识和研究成果鼓舞了我对学术研究的兴趣和热爱。
他们在讲座中展现的专业素养和学术追求，让我感到自愧不如并激发了我更加努力学习和提升自己的动力。
总而言之，通过听名师讲座，我获得了学术知识的更新和深化，获得了与专家和同行交流的机会，同时激发了我学习的动力和热情。
这些都是我在听完名师讲座后得到的宝贵的经验和体会。
厦门听课有感
10月20日至21日，短短两日的厦门行，让我再次领略了名师的风采，又一次感受名师前沿的教学理念和深厚的知识理论功底。
名师们的课堂教学大气灵动又不乏实在，既基于学生的基本经验，又着眼于学生的能力发展，令我不禁重新审度反思自己的教学课堂：如何充分利用短短的课堂40分钟，真正把学习主动权交还给学生，培养学生灵活解决问题的能力，真正做到既“授之以鱼”，又“授之以渔”？一、主动“示弱”，让学生做课堂学习的主人新课程要求教师应该是学生学习的促进者，而不仅是知识的传授者。
学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体。
教学的艺术不在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞学生。
教师的主动“示弱”，不仅可以帮助学生树立自信心，可以培养学生的钻研能力，还有利于构建课堂民主氛围，使学生克服依赖心理。
因此，教师在课堂上可以根据情况，对已经知道的解题思路可故作不懂，而鼓励学生帮助解决；对学生提出的问题，教师心中虽有答案也不急于告知，而让学生相互讨论。
当学生发言出现不同意见时，教师可以有意“挑起”争端，让学生不同的意见在课堂上充分展现，最后再根据学生的发言给以点评。
如此来激发学生的思维，充分调动其学习的积极性和主动性，同时在思维碰撞中获取知识与方法。
二、语言“撩拨”，激发学生的求知欲探索欲在数学教学中，教师如能巧妙地运用语言艺术，以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的`境界，继而激发学生的求知探索欲，开启学生的智慧之门。
三、数形结合，培养学生问题解决的能力数和形是数学中最基本的两大概念，是整个数学发展进程中的两大支柱，在客观世界中是不可分割的。
数形结合的思想方法是客观现实和数学本身所决定的，特别是小学生侧重于形象思维，要提高学生的分析问题和解决问题的能力，就要重视数形结合思想的培养，有意识地加强数形结合的训练。
听名师讲课的学习心得体会
听名师讲课的学习心得体会在我读书的过程中，一直都有一个追求高效学习的心。
因此，我经常参加各种学习培训和听名师的讲课，希望能够借鉴他们的经验和方法，提升自己的学习能力。
在这些听讲课的过程中，我总结了一些学习心得和体会。
首先，听名师讲课需要有一个明确的学习目标。
在参加名师讲课之前，我会先确定自己希望从这次讲课中学到什么知识和技能。
这样一来，我在听讲课的过程中就能更加有针对性地学习，并且更清楚地知道自己想要达到的效果是什么。
其次，要注意积极参与课堂互动。
名师讲课通常都会设置一些互动环节，例如提问、小组讨论等。
我发现积极地参与这些互动环节对于学习效果有很大的帮助。
通过和其他学员一起讨论问题，能够帮助我更深入地理解和消化所学的知识，并且还能够从其他同学的回答中获得更多的启发和思考。
另外，要善于做笔记和总结。
在听名师讲课的过程中，我会尽量详细地记录下来名师讲的重点内容和自己的思考和体会。
这样一来，不仅能够帮助我更好地记忆和理解所学的知识，还能够方便我在课后进行复习和回顾。
同时，我还会在课堂结束后，对所学的内容进行总结和归纳。
通过写下学习总结，我可以更好地梳理所学的知识结构，加深对知识的理解。
此外，要保持学习的持续性。
听名师讲课仅仅只是一个学习的开始，真正的关键还在于如何将所学的知识应用到实际中，以及后续的巩固和拓展。
因此，我在听完名师讲课后，会尽快将所学的知识应用到实际中，例如通过实践来检验和巩固所学的内容。
同时，我还会不断地深化和扩展所学的知识，通过进一步的研究和学习，将自己的知识体系不断完善。
最后，要善于反思和调整学习方法。
在听名师讲课的过程中，我也会时刻关注自己的学习过程和方法是否合理和有效。
如果发现自己在学习中遇到了问题或者感觉学习效果不太理想，我会及时进行反思，并且尝试调整学习方法。
例如，如果发现自己对某个知识点理解不够透彻，我会主动寻求更多的学习资源，或者向其他同学请教，以便更好地消化和理解知识。
数学名师听课心得体会范文9篇
数学名师听课心得体会范文9篇数学名师听课心得体会范文 (1) 20xx年10月19日到20日与其他三位数学老师一起到厦门六中参加第十届全国“相约名师聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，对我来说这是一次非常难得的机会，我也从教学观摩会中得到了许多值得学习的收获和体会，对此我做出如下讨论及交流。
一、教师的语言魅力从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中有一种无形的拉近距离感，能让孩子们从乏味的教学中，主动学习起来。
每一位名师包括施银燕老师、张齐华老师、刘延革老师、强震球老师还有刘伟男老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么。
原来老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定了基础。
课堂语言的简洁、准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、教师的教学设计从施银燕老师的四年级《认识负数》一课中，我们可以知道，她从生活中的知识着手，从设计了“电塔里的负数”、“室内温度计的的测量”，以及“信用卡的-10”、还有“小明身高-2”不仅贴近了生活还让学生懂得原来生活中有这么多的负数。
这些实际情景中的问题不仅了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，而且更重要的是使学生在参与中明确感悟到正、负数的应用价值。
我一直在想如何能让学生直观地认识温度计上所表示的度数这一环节，又要怎么使学生的观察能力，通过温度计上读写出所表示的摄氏度，并说出各摄氏度所表示的意义，比较温度的大小等，顺利完成了对概念的初步建构，这也就是教师在上课中倾听学生的发言、关注学生的表情、关注学生的思维及时的加以放大，努力使问题公开化、明确化，让更多的学生参与到问题的讨论中来，我还非常佩服施银燕老师的最后的那个时钟设计，到此还使我无法忘怀，原本以为那个计时器只是一个计时器原来暗藏玄机的总结了一堂课提前下课就是“-1”分钟，加深学生对负数的了解，并且总结了一节课。
听名师讲座的心得体会7篇
听名师讲座的心得体会7篇听名师讲座的心得体会篇1这个学期，我在网上观看了名师讲堂，领略了名师的风采，感受了他们对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
他们对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。
他新的理念体现先进的教育教学思想。
不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。
他认为教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。
教师注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
充分尊重学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合。
使每一位学生都能全面和谐地发展。
思路新——即体现构思新颖，实用高效的教学思路。
同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。
新手段——即重视现代化手段的运用。
近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。
可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。
学生的学习兴趣。
我们都知道"兴趣是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。
学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。
听名师教学讲座心得体会
在这个信息爆炸的时代，我们有幸能够通过网络、书籍等多种渠道接触到各种知识和信息。
然而，在众多资源中，名师的教学讲座无疑是一笔宝贵的财富。
近日，我有幸参加了一场名师教学讲座，聆听了专家们的精彩讲解，受益匪浅。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、名师的学术造诣令人敬佩在讲座中，我深刻感受到了名师们的学术造诣。
他们不仅对所讲领域有着深入的研究，而且能够将复杂的理论知识以通俗易懂的方式传授给听众。
这让我对他们的学识和教学能力产生了由衷的敬佩。
首先，名师们具备扎实的理论基础。
他们能够站在学科的前沿，对所讲内容进行系统的梳理和总结，使听众在短时间内对整个领域有一个全面的认识。
这种扎实的理论基础，使得他们在教学过程中能够游刃有余，从容应对各种问题。
其次，名师们具备丰富的实践经验。
他们在教学过程中积累了大量的实践经验，能够将理论与实践相结合，使听众在学习过程中更好地理解和运用所学知识。
这种实践经验，使得他们在讲座中能够分享出许多实用的教学方法和技巧。
最后，名师们具备敏锐的洞察力。
他们能够洞察学科发展的趋势，把握学科研究的重点，为听众提供有价值的信息和指导。
这种敏锐的洞察力，使得他们在讲座中能够引领听众走进学科前沿，拓宽视野。
二、教学方法的创新与突破在讲座中，名师们分享了他们在教学过程中的创新与突破。
这些教学方法不仅有助于提高教学效果，而且能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。
首先，名师们注重启发式教学。
他们通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
这种启发式教学，有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。
其次，名师们倡导多元化教学。
他们运用多媒体、案例分析等多种教学手段，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
这种多元化教学，有助于拓宽学生的知识面，提高他们的综合能力。
再次，名师们强调实践环节。
他们注重培养学生的动手能力，通过实验、实习等实践活动，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
听名师讲课的心得体会(9篇)
听名师讲课的心得体会（9篇）篇一：听名师讲课的心得体会篇一通过观摩名师讲课，我懂得了做一名师优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进来。
他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他们做学习的主人。
经过一番思考，本人今后打算从培养学生兴趣入手，力争让人人都能在学数学中找到乐趣，具体做法如下：1、让爱心充满课堂数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。
上课热情洋溢，激情似火，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2、让学生自己当老师强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。
学生在学习过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。
通过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班集体的学习起到一定的推动作用。
3、善用教师的人格魅力教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。
运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。
4、创设新颖的问题情境教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍；激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。
篇二：听名师讲课的心得体会篇二通过听优秀教师讲课，使我感受深刻。
聆听名师讲座的心得体会
在这个信息爆炸的时代，我们有幸接触到各种各样的知识和信息。
然而，能有机会聆听名师的讲座，无疑是一次难得的学术盛宴。
近期，我有幸参加了一场名师讲座，以下是我在聆听讲座过程中的心得体会。
一、名师的魅力首先，我被名师们的学术素养和人格魅力深深吸引。
在讲座中，他们以其深厚的专业知识、独特的教学风格和丰富的人生阅历，为我们呈现了一场场精彩纷呈的学术盛宴。
他们严谨的治学态度、博大的胸怀和坚定的信念，让我感受到了教育的力量和人生的真谛。
二、知识的传承与创新在讲座中，名师们不仅传授了丰富的专业知识，更重要的是，他们强调了知识的传承与创新。
他们认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
在这个过程中，教师和学生应共同探索、共同进步。
这让我深刻认识到，作为一名教育工作者，我不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的成长和发展。
三、理论与实践相结合在讲座中，名师们强调理论与实践相结合的重要性。
他们认为，只有将理论知识与实际应用相结合，才能真正发挥知识的作用。
这使我意识到，在教学过程中，我要注重理论教学与实践教学的相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
四、关注学生的全面发展在讲座中，名师们多次强调关注学生的全面发展。
他们认为，教育不仅仅是培养学生的专业技能，更要关注他们的身心健康、道德品质和社会责任感。
这使我认识到，作为一名教师，我要关注学生的全面发展，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、教学方法的改革与创新在讲座中，名师们分享了他们在教学方法上的改革与创新经验。
他们认为，教学方法应与时俱进，紧跟时代发展的步伐。
在新的教育形势下，教师应积极探索新的教学模式，如翻转课堂、线上线下混合式教学等。
这使我明白了，作为一名教师，我要不断学习、不断进步，以适应新时代教育的发展需求。
六、教育情怀与责任担当在讲座中，名师们表达了对教育事业的热忱和责任感。
他们认为，教育是一项伟大的事业，关系到国家和民族的未来。
听名师讲座心得体会范文（二篇）
听名师讲座心得体会范文听名师讲座给我留下了深刻的印象。
在这次讲座中，名师以富有激情和深度的演讲，带给了我许多新的思考和领悟。
在讲座中，他提到了一些重要的观点和理念，对于我们的成长和发展有着重要的启示和指导。
首先，名师讲到了学习的方法和态度。
他强调了兴趣和方法的重要性。
他说：“兴趣是最好的老师”。
这句话让我深思。
只有对学习内容感兴趣，我们才有主动学习的动力和欲望。
而学习方法则是高效学习的保证。
名师告诉我们，要学会制定学习计划，掌握学习技巧，善于总结归纳，培养良好的学习习惯等。
这些方法和态度的培养对于我们的学习成果有着重要的影响。
其次，名师谈到了人生价值观的培养。
他告诉我们，在追求个人利益的同时，要有社会责任感和家国情怀。
他认为人生并不只是个人的发展和成就，更多的是关注他人，关心社会，为他人和社会做出贡献。
他举了一些公益事业和慈善活动的例子，让我们深感自己的渺小和责任。
这个观点深深地触动了我。
我意识到，只有真正关心他人和社会，我们才能走得更远，拥有更有意义的人生。
另外，名师讲到了领导力的培养。
他说：“领导力是培养的，而非天生的”。
这句话让我对领导这个概念有了新的认识。
他告诉我们，培养领导力需要不断的自我反思和改进，需要学习倾听和沟通的技巧，需要发展团队合作和决策能力等。
领导力的培养对于我们的发展和成功至关重要。
在讲座的最后，名师总结了几点成功的关键要素。
他说，成功需要坚定的决心和目标，努力和毅力，自信和乐观。
他还强调了面对困难和挫折时的态度和应对之道。
他鼓励我们要保持积极的心态，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。
这些关键要素对于我们的成功起着至关重要的作用。
通过这次讲座，我深深感受到了名师的智慧和思想的力量。
他的讲座不仅是对知识的传授，更是对我们人生的指导和启示。
我将会牢记这些思想和观点，并在以后的学习和生活中加以应用和实践。
综上所述，这次名师的讲座给我留下了深刻的印象。
他的思想和观点给了我很大的启示和指导。
听全国名师任勇老师讲座有感
听全国名师任勇老师讲座有感8月21日上午我怀着激动的心情听了厦门市教育局任勇副局长做的讲座。
起初，他的声音比较低，也缺少抑扬顿挫的变化感，我开始觉得今天不会有什么精彩的内容了，没想到，他竟然是数学特级教师，所举例子也大多是数学方面的故事，我太激动了。
仰望名人的教育人生轨迹：普通教师———骨干教师———特级教师———名校校长———教育局副局长。
他是天才，是勤奋好学，善于思考的天才，他的很多方面是我无法学到的，但我还是很兴奋，总觉得仍有许多方面值得我好好学习。
在任勇老师的教师发展理论中，感受最深的是：立足专业，文理兼收，是任勇老师的发展之“道”。
应该说数学是任老师的专业立足之本，他对于数学的研究，特别是奥数的研究，毫不夸张地说是“无所不用其极”。
他能将搜罗订阅所有的数学专业杂志，并批注“读红”，悉心研究，这对于任何一位教师来说，都显得类似天方夜谭的做法，却实实在在地被任勇老师扎扎实实地践行了，还乐此不疲。
那“出差途中的书房”“飞机上抒发情感散文”“路过书店不进去，就是罪恶！”“出差时间就可以堂而皇之地关机！为自己赢取学习的时间”“为师“思辨”“网上学习可以帮你驰骋古今中外。
”“人类追求卓越的最高奖赏，不是你得到什么，而是在一路上你能成为什么？”还有那“小时候明天要锄地时，晚上就把古诗抄下来，锄地时一首一首地背，锄一下，背一下‘举头望明月，低头思故乡’。
锄一下地，背一句‘蜀道难难于上青天’。
枯燥无味的体力劳动和充满诗意的学习结合在一起。
”将“？”变为“！”“坐拥书屋”“书中自有生命在”。
我佩服大师的记忆力，更佩服他的坚持。
我突然明白：我和他的差距在于：我没有他的智慧，更没有他的用心！持续读写，不断反思，是任勇老师的发展之“道”。
任勇老师在讲到他那间书房的趣事的时候，是眉飞色舞的，这正是他的得意之处。
书房不仅是为了点缀，而是他精神大餐的原料储备仓库。
特别是他展示的那张出差的时候，那排足有一臂之长的书籍，让很多老师觉得有点小题大做，只是出差三四天，也用不着这样夸张吧，带上一本，精研细读，也就足够了吧。
关于听名师讲座心得体会范文9篇
关于听名师讲座心得体会范文9篇听名师讲座心得体会范文【篇1】通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。
我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。
在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。
在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。
现谈谈我的体会。
首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。
其次，教师要热爱自己的学生。
作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。
这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。
使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过学习，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次，教师要学无止境。
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。
我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。
结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。
这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。
正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。
听名师讲座心得体会（通用5篇）
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的听名师讲座心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
听名师讲座心得体会1今天，听过z老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。
培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。
我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。
这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。
这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。
只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。
每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。
除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。
厦门教师培训讲座心得体会
厦门教师培训讲座心得体会厦门教师培训讲座心得体会在厦门教师培训讲座中，我收获了很多知识和经验，也对自己的教育理念和教学方法进行了深入的反思和提升。
以下是我在培训讲座中的心得体会。
首先，讲座中的专家学者们给我留下了深刻的印象。
他们丰富的学术知识、务实的研究经验和深厚的教育实践造诣让我受益匪浅。
比如，在一次关于学生心理辅导的讲座中，一位专家详细讲解了学生的心理发展特点，明确了教师作为学生的引路人和倾听者的重要性。
这让我意识到，作为一名教师，除了传授知识，更应该关注学生的情感需求和心理健康。
另外，在另一次讲座中，一位脱产学习班的导师分享了自己多年来在培养学生创新思维方面的经验，这让我对培养学生成为创新思维者有了更深的认识和思考。
其次，培训讲座中的案例分析和实践教学也给我带来了很大的启发。
通过专家们的案例分析，我学到了很多实际操作的方法和技巧。
比如，在教学改革的讲座中，一位特级教师分享了自己在课堂上的创新实践，她通过引导学生主动学习、引入多媒体教学等方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
这些实际案例让我深刻认识到，只有运用多种教学方法和手段，才能更好地促进学生的学习效果和素质提升。
再次，互动交流是培训讲座中的重要环节。
通过与专家和其他教师的互动交流，我不仅能够从他们的经验中汲取营养，还能够分享自己的理念和实践。
比如，在一次小组讨论中，我们就如何促进学生参与课堂活动展开了讨论。
每个人都分享了自己在实践中的一些方法和策略，通过交流和讨论，我们相互启发，对于如何提高学生参与度有了更加深入和系统的认识。
最后，培训讲座中的思辨与反思让我在教育中汲取了充分的营养。
专家们通过提问和引导，让我深入思考了教育的目标和意义。
比如，在一次讲座中，一位教育家指出当前教育的主要问题是关注考试成绩而忽视了学生的综合素质培养。
他提出了一种基于学生自主学习和创新思维的教育模式，引发了我的思考和警醒。
我意识到，作为一名教师，应该抛开功利性的教育观念，重视学生的全面发展，注重培养他们的创新能力和综合素质。
厦门教师培训讲座心得体会
厦门教师培训讲座心得体会作为一名教育工作者，我深知终身学习的重要性。
近日有幸参加了由厦门市教育局举办的教师培训讲座，此次讲座的主题聚焦于“创新教学方法与学生个性化发展”，不仅为我提供了宝贵的学习机会，也让我对于教育的本质有了更深层次的思考。
在此，我愿意分享几点个人的心得体会，希望能与同行们共同探讨，共同进步。
讲座伊始，主讲专家通过丰富的教学案例，强调了教育创新的紧迫性。
在快速变化的社会背景下，传统的教学模式已经难以满足新时代学生的学习需求。
因此，作为教师，我们需要不断更新教育观念，探索更适合学生的教学方法。
这一点，我深有感触。
在日常教学中，我曾经尝试过多种教学手段，从游戏化学习到项目式教学，每一次尝试都让我对教育的理解更加深刻。
我也认识到，教学方法的创新并不是一蹴而就的，它需要教师不断地实践、反思和调整。
讲座中，专家还提到了个性化教学的重要性。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习风格和兴趣点。
因此，教师应该根据学生的个性特点，设计差异化的教学方案，以满足每个学生的学习需求。
这一点在我的教学实践中得到了验证。
我曾经针对学生的兴趣爱好，设计了一系列主题课程，不仅激发了学生的学习热情，也提高了他们的学习效率。
但是，个性化教学并非易事，它要求教师投入更多的时间和精力去了解每一个学生，这对于教师的耐心和细心提出了更高的要求。
除了教学方法的创新和个性化教学的探讨，讲座还涉及到了教师专业成长的问题。
教师的成长不仅关系到自身的职业发展，也直接影响到学生的学习效果。
因此，教师应该抓住每一个学习和提升的机会，不断丰富自己的教育理论知识，提高教学技能。
在这一点上，我深有同感。
自从参加工作以来，我就一直坚持参加各类教育培训和研讨会，这些经历不仅让我获得了新的教育理念，也让我在实践中不断成长。
讲座强调了教师情感态度的重要性。
教师的情感态度会直接影响到学生的学习态度和学习效果。
因此，教师应该以积极乐观的心态面对教学工作，用爱心和耐心去感染和激励学生。
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听名师讲座心得体会
张文将
7月26日至7月31日, 我们在董锋凯老师的带领下来到了简约、精致、秀美的厦门培训学习。
观摩聆听名师讲座,对于我们教师来说是个难得的学习机会。
有讲座中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深，也见证了他们是如何成长为名师让我受益匪浅。
现在，我将分几方面把学习的收获与体会进行总结。
一、2018年基础教育国家级教学成果奖评审结果探析——基于数据分析
正国家级教学成果奖是党和国家实施科教兴国、人才强国战略的重要举措,是党和国家重视人才培养工作的重要体现,代表着各级教育教学改革与实践成果的最高水平,其获奖情况一定程度上代表着某一领域、区域教育教学改革和发展的水平。
与此同时,国家级教学成果奖能够促进各级各类教学成果、经验的总结和推广,激励广大教师长期投身教学一线,改革创新,引领示范各级各类教育教学改革和质量提升。
探析2018年基础教育国家级教学成果奖评审结果,对于基础教育国家级教学成果的培育、打造和评审具有重要意义。
讲座告诉我们如何选题，怎么样才获评，教学成果奖各项准备。
二、要体现习本课堂的基本特点
作为教学三要素的“教、学、习”，“教”主要指传授者的讲授、指导行为；“学”指学习者模仿、获取知识的行为；“习”既指学习过程中的反复训练与实践，也指学习行为到达领会、通晓、熟悉的程度。
我们要重新反思我们的课堂该给孩子哪些有价值的指引，该怎样让孩子们在课堂上有真的学习、真的成长。
习本课堂将培养和提高学生的自主学习能力作为探究方向，在科学认知学生自主发展规律的基础上，一方面拓展并创设有利于学生个体自主性生长的空间与情境，另一方面调节教师自主性与学生自主性的平衡关系，将教师自主性摆放到“为增强学生自学能力助推导航”位置。
习本课堂特别强调“课中习”,旨在培养学生群体的自主学习与合作学习能力。
习本课堂要求课堂教学全过程始终以学生及教师的“习得”为本，突出“课前习”“课中习”“课后习”，成为班组合作与师生互动交织的大课堂。
三、做步入新境做步入新境的觉醒者
“做步入新境的觉醒者——名师成长的新境界”为题，从师者素养、自主发展、学科气场、生长阶梯、师生关系等方面进行了讲解。
首先，任老师提出了师者素养应当从“得能并重”到“升华智魂”，并引用了自身从教生涯的成功案例来鼓舞新教师们自主发展，不断学习积累，使自己具有持续发展、终身发展的进取精神。
其次，他的数学教学观让新教师们认识到了“数学好玩”的“深入浅出”
和“玩好数学”的“浅入深出”；他还用猜灯谜的方式寓教育于娱乐之中，让新教师们长知识于课堂之外。
最后，在名师之路上，他提出教师仅仅学是不够的，还要在学的基础上，走向思、研、行、著的更高境界。
我们被任老师渊博的学识、拼搏进取的精神所感染，意识到作为一名新老师，要努力钻研专业知识，提升专业技能，完善自我，超越自我。
四、情景教学心得体会
情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。
正如布鲁姆所说：“成功的课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。
教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授本领而在于鼓励、唤醒、鼓舞。
创设教学情境，正是鼓励、唤醒、鼓舞的一种艺术。
因此，在教学进程中，我们要善于仰仗教材，顺应儿童心理，因时、因地、因人制宜，创设生动有趣、符合学生心理、年龄特点的情境，调动学生的求知欲望，激起学生的学习爱好，更好地为教学服务。
从李三改老师和严文山老师的教学经历中，我们不难看到：只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。
一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。
一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。
因此，敬业和乐业是我们做好一切工作必备的要素，也是教育事业对我们每一位教师提出的要求。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。
然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。
究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。