童区寄传.ppt
合集下载
《童区寄传》PPT(上课用)
童 区执
教
寄者 周
传二 梅
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
回主 页
教学目的 导入新课 文学常识 阅读分析 教师总结 作业布置
童 区 寄 传
·智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 ·胸怀大志——彼得大帝 ·天资聪慧——曹冲称象 ·人间天使——音乐神童莫扎特 ·谦逊有礼——孔融让梨 ·自由引导人民——圣女贞德 ·冷静沉着——司马光砸缸救友 ·崇尚自由——“一休哥” ·一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 ·癫狂小神童——徐渭
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
回主页
朗读课文，总结
本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机， 趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗 自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏 强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了 当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人 越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社 会秩序混乱、民不聊生的状况。
布置作业：
穿越历史的长河，在我们中华民族的历 史上，涌现出了许许多多的少年英雄。 他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行 了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实 现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献 出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少 年的我们，今天应该做些什么？
教
寄者 周
传二 梅
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
回主 页
教学目的 导入新课 文学常识 阅读分析 教师总结 作业布置
童 区 寄 传
·智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 ·胸怀大志——彼得大帝 ·天资聪慧——曹冲称象 ·人间天使——音乐神童莫扎特 ·谦逊有礼——孔融让梨 ·自由引导人民——圣女贞德 ·冷静沉着——司马光砸缸救友 ·崇尚自由——“一休哥” ·一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 ·癫狂小神童——徐渭
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
回主页
朗读课文，总结
本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机， 趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗 自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏 强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了 当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人 越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社 会秩序混乱、民不聊生的状况。
布置作业：
穿越历史的长河，在我们中华民族的历 史上，涌现出了许许多多的少年英雄。 他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行 了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实 现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献 出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少 年的我们，今天应该做些什么？
《童区寄传》PPT教材课件
动作：
伪儿啼，恐栗，为儿恒状
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得 绝；因取刃杀之（沉着镇定、灵活机
智）
以缚即炉火烧绝之
复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）
吾 孰市
得 若者
专 卖良
焉 之久
？ ？计
幸 与曰 而 其： 杀 卖“ 彼 而与 ， 分其 甚 ，杀 善 孰是 ！ 若僮
”，
地们抓 骗之住 过间强 对的盗 方利贪 。害婪
关的 系弱 ，点 机， 智利 冷用 静他
思
语弱了面 考
句点这对 得？句陡
：
到其话起
印中，杀
证原他心
。因抓的
可住贼
从贼人
文人，中的区Fra bibliotek哪什寄
些么说
返回
课文写官府对区寄杀死两个 贼人的事层层上报是为了说 明什么？大府为什么要“召 视儿”？区寄不肯“留为小 吏”，反映了他什么思想品 质？写“乡之行劫缚者”的 反应是为了什么？
童 区执
教
寄者 周
传二 梅
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
回主 页
教学目的
童
导入新课
区
文学常识
阅读分析
寄
教师总结
传
作业布置
·智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 ·胸怀大志——彼得大帝 ·天资聪慧——曹冲称象 ·人间天使——音乐神童莫扎特 ·谦逊有礼——孔融让梨 ·自由引导人民——圣女贞德 ·冷静沉着——司马光砸缸救友 ·崇尚自由——“一休哥” ·一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 ·癫狂小神童——徐渭
伪儿啼，恐栗，为儿恒状
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得 绝；因取刃杀之（沉着镇定、灵活机
智）
以缚即炉火烧绝之
复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）
吾 孰市
得 若者
专 卖良
焉 之久
？ ？计
幸 与曰 而 其： 杀 卖“ 彼 而与 ， 分其 甚 ，杀 善 孰是 ！ 若僮
”，
地们抓 骗之住 过间强 对的盗 方利贪 。害婪
关的 系弱 ，点 机， 智利 冷用 静他
思
语弱了面 考
句点这对 得？句陡
：
到其话起
印中，杀
证原他心
。因抓的
可住贼
从贼人
文人，中的区Fra bibliotek哪什寄
些么说
返回
课文写官府对区寄杀死两个 贼人的事层层上报是为了说 明什么？大府为什么要“召 视儿”？区寄不肯“留为小 吏”，反映了他什么思想品 质？写“乡之行劫缚者”的 反应是为了什么？
童 区执
教
寄者 周
传二 梅
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
回主 页
教学目的
童
导入新课
区
文学常识
阅读分析
寄
教师总结
传
作业布置
·智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 ·胸怀大志——彼得大帝 ·天资聪慧——曹冲称象 ·人间天使——音乐神童莫扎特 ·谦逊有礼——孔融让梨 ·自由引导人民——圣女贞德 ·冷静沉着——司马光砸缸救友 ·崇尚自由——“一休哥” ·一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 ·癫狂小神童——徐渭
童区寄传课件语文课件PPT
找出区寄两次脱身的描 写，这样写表现出区寄怎样 的形象？
①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得 绝；因取刃杀之。 ②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽 疮手勿惮；复取刃杀市者。
机
勇
坚
智
敢
强
想一想
面对陡起杀心的第二个强盗，区寄说了什么话？他
抓住贼人的什么弱点？其中原因可从文中哪些语句得到
印证？
为两郎僮… …无所不可。
传
侧面
描写
强盗恐惧
1．你怎样看待区寄杀人？他的这一行为要负法律责任 吗？
一个11岁的孩子，被劫不惧不乱，有勇有谋地与 敌展开周旋和斗争，表现出一种异于常人的机智与胆 识。
区寄杀强盗是英雄自救，为民除害，因此不用负法 律责任。
2．从区寄身上你得到了哪些启示？如果你遇到这种情 况应当怎样做？
区寄遇事镇定，处事不惊，机智勇敢的精神给了 我启示。
59.不曾扬帆，何以至远方。 97.没有人能让你输，除非你不想赢。 43.在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚 65.坚持不一定成功，但是不坚持一定不会成功。长得漂亮是优势，活得漂亮是本事，当一个人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得底气十足。 43.你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生 活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。
抓住贪婪的弱点 ，利用利害关系。 市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖 而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”
区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如 何体现的？
胆识、镇定过人，智勇双全，不为利所动。文章通 过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、“以缚背 刃”、以利诱贼、“疮手勿惮”、哭叫报官等正面描写。 结尾还用了侧面描写手法。
童区寄传PPT课件18 北师大版 (共13张PPT)
质疑探究
2、纵观全文，区寄“奇”在哪里？
作为一个年仅十一岁的孩子，身陷二 豪贼之手，不但能绝处逢生，而且面对强 敌毫不畏惧，沉着镇定，各个击破，杀贼 脱身，有勇有谋，且知法守礼，不是溜之 大吉，而是报告官府；不肯留为小吏，锦 衣玉食不足以动其心等。
主题思想
本文记叙少年区寄遇劫后，善于抓住 时机，利用贼人的矛盾心理，杀盗自救， 表现了他机智勇敢的性格和不畏强暴的形 斗争精神，同时也反映了唐代中期黑暗腐 败的社会现实。
9、力上下（名词用作动词，用力）
一词多义
者 即 之
童寄者（表判断。助词） 复取刃杀市者（……的人。代词） 即藏其尸（马上，立刻） 以缚即炉火烧绝之（靠近） 之虚所卖之（往，到） 因取刃杀之（之，代词，代“卧着的那个强盗） 一人去为市（数词） 一虚皆惊（整，整个）
一
一词多义
得 愿 去 市
力上下，得绝（得以） 得童，大骇（得到，抓到） 愿以闻于官（希望） 幼愿耳（老实） 去逾四十里（离开） 一人去为市（到……地方去） 一人去为市（买卖，名词） 复取刃杀市者（做买卖，动词）
1、童寄者，郴州荛牧儿也（荛，柴草，名词用作 动词，打柴） 2、布囊其口（用布的意思，名词作状语） 3、贼易之（以……为易，轻视，形容词的意动用 法）
4、以缚背刃（缚，指捆人的绳子，动词用作名词； 背，背对着，名词作动词）
5、彼不我恩也（好好对待，有情义的意思，名词 作动词）
词类活用
6、郎诚见完与恩（意思是“使……完好”，使动 用法） 7、虽疮手勿惮（是烧伤的意思，这里是名词作动 词使用） 8、刺史颜证奇之（以……为奇，认为……奇特， 形容词的意动用法）
8、虽疮手勿惮 古义：即使；今义:虽然
文言句式
1、省略句 植刃道上（“道上”前省略介词 “于”） 一人去为市 （省略量词“个”） 与衣裳 （与“之”衣裳，省略宾语“之”） 2、判断句 童寄者，郴州荛牧儿也（“者”……“也” 表示判断） 3、倒装句 彼不我恩也（宾语前置，应该是“彼不恩 我也”）
《童区寄传》课件
反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，
同“墟”。 （两个强盗带他）离开（郴州城） 区寄假装像小 把他反背着手捆起来， 四十多里，准备到集市上卖他。 孩似的啼哭， 用布蒙住他的嘴，
词，蒙住。
用布 名词作动 离开 超过
到 集市。“虚”
假装
恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；
通“慄”， 常有的 轻视 样子 强盗以为他很好对付而轻视他， 发抖。 做买卖
放声朗读课文： 读准字音， 读好停顿， 读出韵味。
区寄
yú
ōu
chēn
郴州
lì
荛牧
sì
ráo
布囊其口
hài jù
náng
逾
恐栗
dàn
微伺
háo
大骇
tài
遽
chuāng
疮
惮
大号
大府
翻译1
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，
强盗 打柴放牛的孩子。 从事 连词 荛：打柴。 儿童区寄是郴州打柴放牛的孩子。 他正一边放牛一边打柴，两个强盗 把他绑架了，
学完本文，你得到什么启发？
在敌强我弱的不利条件下，要学会 保护自己，沉着冷静，运用智慧勇敢地 与敌人作斗争。
1、找出下列句中的通假字，并解释其意思。
（1）之虚所。 “虚”同“墟”。
（2）恐栗，为儿恒状。“栗”通“慄”，发抖。
（3）州白大府。 “大”通“太”。
2、一词多义现象。
者
童寄者，郴州荛牧儿也。 语气助词，表提顿 复取刃杀市者。 代词，意为“……的人”
之虚所卖之 到、往
吏护还之乡 到、往
代词，代指区寄
之
乡之行劫缚者 助词，的 烧绝之 代词，代绳索 取刃杀之 代词，代指强盗
童区寄传PPT课件5 北师大版 (共18张PPT)
吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：
从事
“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近 耶？”比……少
讨论一
找出描写区寄处境险 恶的句子，思考区寄在这 种情况下是怎么做的，反 映出他什么性格特点。
语 言 动 作
为两郎僮，孰若为一郎僮 耶？彼不我恩也；郎诚见 完与恩，无所不可。
善 于 随 机 应 变
沉 着 机 智
处 惊 不 乱
伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 童微伺其睡，以缚背刃，力 上下，得绝；因取刃杀之。 以缚即炉火烧绝之， 复取刃杀市者。 因大号，一虚皆惊。
果 断 勇 敢 、 意 志 坚 强
沉 着 镇 定 、 机 智 灵 活
孰市 若者 卖良 之久 ？计 与曰 其： 卖“ 而与 分其 ，杀 孰是 若僮 ” ，
就，立即
所，愈束缚牢甚。
夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，
就着 名词作动词：烧伤 害怕
复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区
又
氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之
应该 掳掠，绑架
矣。愿以闻于官。”
愿意，希望
虚吏白州。州白大府。大府召视
报告
儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小
老实 形容词的意动用法：认为……奇特
我们，今天应该做些什么？
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
童区寄传ppt1 沪教版
连杀两个强盗
勇： 以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮
愿以闻于官
各抒己见篇
想一想
想象并描述
当时的一个社会场景
（可以是街上见闻，或是一 户人家的遭遇，亦或是某人 的经历）
有关资料
柳先生曰：越人少恩，生男女，必货视之 （当作商品看待）。自毁齿（换牙）以上， 父兄鬻（卖）卖以觊（贪图）其利。不足， 则盗取他室，束缚钳梏（拘住双手）之，至 有须鬣（胡须）者，力不胜，皆屈为僮。当 道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚幺（小） 弱者。汉官因以为己利，苟（如果）得僮， 恣所为（纵容他们的所作所为），不问。以 是（因此）越中户口滋耗（减少）。少得自 脱，惟童区寄以 十一岁胜，斯亦奇也。
小结
文章既是赞美少年英雄区寄， 他机智勇敢地连杀两盗而自救； 也是针砭时弊，揭露当时社会的 黑暗腐败。
作业
预习《走向革命第一步》 1、朗读课文，掌握重点生字词语。 2、根据旁注，列出本文的写作提纲。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
勇： 以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮
愿以闻于官
各抒己见篇
想一想
想象并描述
当时的一个社会场景
（可以是街上见闻，或是一 户人家的遭遇，亦或是某人 的经历）
有关资料
柳先生曰：越人少恩，生男女，必货视之 （当作商品看待）。自毁齿（换牙）以上， 父兄鬻（卖）卖以觊（贪图）其利。不足， 则盗取他室，束缚钳梏（拘住双手）之，至 有须鬣（胡须）者，力不胜，皆屈为僮。当 道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚幺（小） 弱者。汉官因以为己利，苟（如果）得僮， 恣所为（纵容他们的所作所为），不问。以 是（因此）越中户口滋耗（减少）。少得自 脱，惟童区寄以 十一岁胜，斯亦奇也。
小结
文章既是赞美少年英雄区寄， 他机智勇敢地连杀两盗而自救； 也是针砭时弊，揭露当时社会的 黑暗腐败。
作业
预习《走向革命第一步》 1、朗读课文，掌握重点生字词语。 2、根据旁注，列出本文的写作提纲。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
初中语文《童区寄传》(共19张)ppt19
学海导航
1. 掌握课文大意，积累文言词语。 2 .学习本文通过语言、动作描写， 正侧面结合表现人物性格的写法。 3.学习区寄不畏强暴、以智慧取胜 的斗争精神。
知识屋——讲英雄
1、先声情并茂地复述故事，再概 括故事的起因、经过、结果。 2、用一句话概括小区寄的故事。 3.小区寄给你最深的印象是什么？ 用文中的一个字概括。
侧面
官府和“行劫缚 者”对区寄杀盗 一事的反应和议 论
孰市 若者 卖良 之久 ？计 与曰 其： 卖“ 而与 分其 ，杀 孰是 若僮 ” ，
吾 得 专 焉 ？ 幸 而 杀 彼 ， 甚 善 ！
地们 抓 骗之 住 过间 强 对的 盗 方利 贪 。害 婪 关的 系弱 ，点 机， 智利 冷用 静他
语弱 了 面 句点 这 对 得？ 句 陡 到其 话 起 印中 ， 杀 证原 他 心 。因 抓 的 可住贼 从贼人 文人， 中的区 哪什寄 些么说
自学我能行
赏析阁——品英雄
1、小区寄与坏人周旋时哪些方面处于劣势？ 2、他利用了自己作为孩子的哪些特点和对手的 哪些弱点使自己绝处逢生的？从中可以看出小区 寄是怎样的一个人？ 3、获救后，他又有什么可贵的选择？说明区寄 是个什么样的孩子？ 4、官府与“乡之行劫缚者”对于表现区寄起了 什么作用？
交流我最棒
彼不我恩也 之虚所卖之 与其杀是僮
动口朗读 （读 准）
（提示：朗读课文，读准字音 ，不 添、漏字，不回读，不读破句。）
动心朗读（读懂）
（提示：对照注释，巧用资 料，大胆猜度，同伴互助， 大胆质疑）
学 有 所 得
1、依靠注释，大胆猜度 2、巧用资料，同伴互助 3、读为主线，背是法宝
穿越历史的长河，在我们 中华民族的历史上，涌现出了许 许多多区寄式的少年英雄。他们 为了中华民族的兴旺和强盛，进 行了不屈不挠的奋斗与拼搏。作 为青少年的我们，今天应该想些 什么，做些什么？请以 《我读 〈童区寄传〉》为题 写一篇读 后感。
1. 掌握课文大意，积累文言词语。 2 .学习本文通过语言、动作描写， 正侧面结合表现人物性格的写法。 3.学习区寄不畏强暴、以智慧取胜 的斗争精神。
知识屋——讲英雄
1、先声情并茂地复述故事，再概 括故事的起因、经过、结果。 2、用一句话概括小区寄的故事。 3.小区寄给你最深的印象是什么？ 用文中的一个字概括。
侧面
官府和“行劫缚 者”对区寄杀盗 一事的反应和议 论
孰市 若者 卖良 之久 ？计 与曰 其： 卖“ 而与 分其 ，杀 孰是 若僮 ” ，
吾 得 专 焉 ？ 幸 而 杀 彼 ， 甚 善 ！
地们 抓 骗之 住 过间 强 对的 盗 方利 贪 。害 婪 关的 系弱 ，点 机， 智利 冷用 静他
语弱 了 面 句点 这 对 得？ 句 陡 到其 话 起 印中 ， 杀 证原 他 心 。因 抓 的 可住贼 从贼人 文人， 中的区 哪什寄 些么说
自学我能行
赏析阁——品英雄
1、小区寄与坏人周旋时哪些方面处于劣势？ 2、他利用了自己作为孩子的哪些特点和对手的 哪些弱点使自己绝处逢生的？从中可以看出小区 寄是怎样的一个人？ 3、获救后，他又有什么可贵的选择？说明区寄 是个什么样的孩子？ 4、官府与“乡之行劫缚者”对于表现区寄起了 什么作用？
交流我最棒
彼不我恩也 之虚所卖之 与其杀是僮
动口朗读 （读 准）
（提示：朗读课文，读准字音 ，不 添、漏字，不回读，不读破句。）
动心朗读（读懂）
（提示：对照注释，巧用资 料，大胆猜度，同伴互助， 大胆质疑）
学 有 所 得
1、依靠注释，大胆猜度 2、巧用资料，同伴互助 3、读为主线，背是法宝
穿越历史的长河，在我们 中华民族的历史上，涌现出了许 许多多区寄式的少年英雄。他们 为了中华民族的兴旺和强盛，进 行了不屈不挠的奋斗与拼搏。作 为青少年的我们，今天应该想些 什么，做些什么？请以 《我读 〈童区寄传〉》为题 写一篇读 后感。
初中语文《童区寄传》(共18张)ppt1
童区寄传
解读童区寄传
温故知新篇 绘声绘色篇 各抒己见篇 自由驰骋篇
温故知新
读一读
区寄 郴州 荛牧
去逾
遽曰 勿惮
劫持
孰若
微伺
疮手
指出下面彩色字的意义和用法
反接，布囊其口 贼易之，对饮酒 堵住，名词作动词 轻视，形容词作动词
考一考
以缚背刃 捆手的绳子，动作名；背对着，名作动
虽疮手勿惮 刺史颜证奇之 吏护还其乡 侧目莫敢过其门 烧伤，名作动 以```为奇，形容词意动用法 派小官吏，名作动 用眼睛看，名作动
有关资料
柳先生曰：越人少恩，生男女，必货视之 （当作商品看待）。自毁齿（换牙）以上， 父兄鬻（卖）卖以觊（贪图）其利。不足， 则盗取他室，束缚钳梏（拘住双手）之，至 有须鬣（胡须）者，力不胜，皆屈为僮。当 道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚幺（小） 弱者。汉官因以为己利，苟（如果）得僮， 恣所为（纵容他们的所作所为），不问。以 是（因此）越中户口滋耗（减少）。少得自 脱，惟童区寄以 十一岁胜，斯亦奇也。
小结
文章既是赞美少年英雄区寄， 他机智勇敢地连杀两盗而自救； 也是针砭时弊，揭露当时社会的 黑暗腐败。
作业
预习《走向革命第一步》 1、朗读课文，掌握重点生字词语。 2、根据旁注，列出本文的写作提纲。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
解读童区寄传
温故知新篇 绘声绘色篇 各抒己见篇 自由驰骋篇
温故知新
读一读
区寄 郴州 荛牧
去逾
遽曰 勿惮
劫持
孰若
微伺
疮手
指出下面彩色字的意义和用法
反接，布囊其口 贼易之，对饮酒 堵住，名词作动词 轻视，形容词作动词
考一考
以缚背刃 捆手的绳子，动作名；背对着，名作动
虽疮手勿惮 刺史颜证奇之 吏护还其乡 侧目莫敢过其门 烧伤，名作动 以```为奇，形容词意动用法 派小官吏，名作动 用眼睛看，名作动
有关资料
柳先生曰：越人少恩，生男女，必货视之 （当作商品看待）。自毁齿（换牙）以上， 父兄鬻（卖）卖以觊（贪图）其利。不足， 则盗取他室，束缚钳梏（拘住双手）之，至 有须鬣（胡须）者，力不胜，皆屈为僮。当 道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚幺（小） 弱者。汉官因以为己利，苟（如果）得僮， 恣所为（纵容他们的所作所为），不问。以 是（因此）越中户口滋耗（减少）。少得自 脱，惟童区寄以 十一岁胜，斯亦奇也。
小结
文章既是赞美少年英雄区寄， 他机智勇敢地连杀两盗而自救； 也是针砭时弊，揭露当时社会的 黑暗腐败。
作业
预习《走向革命第一步》 1、朗读课文，掌握重点生字词语。 2、根据旁注，列出本文的写作提纲。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
童区寄传PPT课件8 北师大版 (共23张PPT)
果 断 勇 敢 、 意 志 坚 强
沉 着 镇 定 、 机 智 灵 活
而是市 分僮者 ，，良 孰孰久 若若计 吾卖曰 得之： ”专？“ 焉与与 ？其其 幸卖杀
而 杀 彼 ， 甚 善 ！
机用 抓 智他 住 冷们 强 静之 盗 地间 贪 骗的 婪 过 对利 的 方害 弱 。关 点 系， ，利
证可 人 寄 面 。从 的 说 对 文什了陡 中么这起 哪弱句杀 些点话心 语？，的 句其他贼 得中抓人 到原住， 印因贼区
本文记叙区寄被绑架后，善于抓住 时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪 心理，杀盗自救的故事，表现了他的 机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同 时通过此事，暴露了当时社会暴徒
横行，公然绑架儿童，杀人越货， 贩卖人口的黑暗现实，反映当时社 会秩序混乱、民不聊生的状况。
主题思想
沉着镇定 灵活机智
思想性格：
果断 意志坚强 不为富贵所动
智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 胸怀大志——彼得大帝 天资聪慧——曹冲称象 人间天使——音乐神童莫扎特 谦逊有礼——孔融让梨 自由引导人民——圣女贞德 冷静沉着——司马光砸缸救友 崇尚自由——“一休哥” 一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童——徐渭
柳宗元
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 格特点的方法。
报告
儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小
老实 形容词的意动用法：认为……奇特
吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：
做，从事
“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近 耶？”比……少
问题探究： 1、为什么一开始就要交待区寄的身份与年龄？ 这与文章有关系吗？ 2、区寄在被绑架的过程中情节环环相扣，且 险象迭生，区寄是如何摆脱险境的？从中可以 看出区寄有什么特点？文章运用了什么描写手 法？作者这样写的读者有什么影响？
《童区寄传》优选公开课精品PPT
物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与挂历潦倒相连，人穷常与志短想关，心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体，自信自强，虽暂时物质贫乏，但好日子也会很快到来， 人穷志不短，自强不息。
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情.偶尔的抱怨发泄一下,也是十分必要的,但是无休止的抱怨只会增添烦恼,只能向别人显示自己的无能,抱怨是一种致命的消极心态,一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人跟着也倒霉. 抱怨没有好处,乐观才是最重要的.
第三个安慰：好心境是自己创造的 我们常常无法去改变别人的看法,能改变的恰恰只有我们自己.坏的生活不在于别人的罪恶,而在于我们的心情变得恶劣.让生活变好的金钥匙不在别人手里,放弃我们的怨恨和叹息,美好生活就垂手可得.我们主观上本想好好生活,可是客观上却没有好的生活,其原因是总想等待别人来改善生活,
2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情.偶尔的抱怨发泄一下,也是十分必要的,但是无休止的抱怨只会增添烦恼,只能向别人显示自己的无能,抱怨是一种致命的消极心态,一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人跟着也倒霉. 抱怨没有好处,乐观才是最重要的.
第三个安慰：好心境是自己创造的 我们常常无法去改变别人的看法,能改变的恰恰只有我们自己.坏的生活不在于别人的罪恶,而在于我们的心情变得恶劣.让生活变好的金钥匙不在别人手里,放弃我们的怨恨和叹息,美好生活就垂手可得.我们主观上本想好好生活,可是客观上却没有好的生活,其原因是总想等待别人来改善生活,
2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
《童区寄传》PPT课件 (共16张PPT)
孰市 若者 卖良 之久 ？计 与曰 其： 卖“ 而与 分其 ，杀 孰是 若僮 ” ，
吾 得 专 焉 ？ 幸 而 杀 彼 ， 甚 善 ！
地们 抓 骗之 住 过间 强 对的 盗 方利 贪 。害 婪 关的 系弱 ，点 机， 智利 冷用 静他
语弱 了 面 句点 这 对 得？ 句 陡 到其 话 起 印中 ， 杀 证原 他 心 。因 抓 的 可住贼 从贼人 文人， 中的区 哪什寄 些么说
童 区 寄 传
执 教 者 周 二 梅
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。 回主 页
教学目的
导入新课
文学常识
阅读分析
教师总结 作业布置
童 区 寄 传
· 智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜
传：
文记 字录 。某 人 生 平 事 迹 的
回主页
找出描写区寄处境险恶的句 子，思考区寄在这种情况下 是怎么做的，反映出他什么 性格特点。
语言：
为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我 恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 （处惊不乱、沉着机智、善于随机应 变）
动作：
伪儿啼，恐栗，为儿恒状 童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得 绝；因取刃杀之（沉着镇定、灵活机 智） 以缚即炉火烧绝之 复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）
回主页
本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机， 趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗 自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏 强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了 当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人 越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社 会秩序混乱、民不聊生的状况。
初中语文《童区寄传》(共31张)ppt12
思 考 ：
返回
课文写官府对区寄杀死 两个贼人的事层层上报是为 了说明什么？大府为什么要 “召视儿”？区寄不肯“留 为小吏”，反映了他什么思 想品质？写“乡之行劫缚者” 的反应是为了什么？
区寄的行为得到州官、 大府等的重视 不为富贵所动 这些都从侧面突出区寄 是个不同寻常的少年英雄
思想性格：
区寄急忙说：“两个主人共有一个仆人，哪比得上 一个主人独占一个仆人呢？他待我不好，但你如果 真能保全我的性命，并好好待我，随你怎么处置。” 强盗想了很久，说：“与其杀了这个孩子，不如卖 了他；与其卖了他，两个人分钱，不如我一个人独 得。幸好杀了他。”于是他埋葬了同伙的尸体，挟 持区寄到了墟场上窝藏豪贼的人家。为防万一，他 将区寄捆绑得更加牢实。半夜时分，区寄自己转动 着身体，靠近炉火将绑手的绳子烧断，就连手被烧 伤了也不怕。又取了刀杀死了强盗。然后便大哭大 叫，把整个集市上的人都惊动了。区寄说：“我是 区氏人家的小孩，不应该做奴仆。两个强盗绑架了 我，幸好我把他们都杀了，希望能把这件事报告官 府。”
伺：窥察。 代词，代强盗
做，当 当时奴仆称主人为郎。 何如，哪
僮，仆人
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽 十分震惊 急忙 曰：“为两郎 僮， 孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；
里比得上。 名词作动词，以恩德待我
郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久 计曰：“与其
果真 保全。 很久 考虑
杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？ 代词，这 一人占有 幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人 所，愈
善 孰是 ！ 若僮 ”吾， 市 得孰者 专若良 焉卖久 ？之计 幸？曰 而与： 杀其“ 彼卖与 ，而其 甚分杀 ，
冷用 静他 地们 抓 骗之 住 过间 强 对的 盗 方利 贪 。害 婪 关的 系弱 ，点 机， 智利
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文记叙区寄被强盗绑架后临危不 惧、智杀强盗从而自救的故事，表现了 他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神； 同时通过此事，暴露了当时社会暴徒 横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩 卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩 序混乱、民不聊生的状况。 主题思想
写作特点：
1、正面描写与侧面描写相结合
2、情节既富有传奇色彩，又切合 少年特征
词 2、力上下，得绝 力：名词作动词，用力。 类 3、彼不我恩也 恩：名词作动词，好好对待。 活 、郎诚见完与恩 完：使动用法，使完全，保全。形容词 用4 作动词。
5、虽疮手勿惮 疮：名词活用作动词，烧伤。 6、刺史颜正奇之 奇：形容词的意动用法，以……为奇， 认为……奇特，赞赏。 7、以缚背刃 缚：动词作名词，捆手的绳子。背：名词作 动词，背对着。
一 词 多 义
古 今 异 义 词
古义：强盗 1、二豪贼劫持 2、反接，布囊其口
古义：捆起来
今义：小偷
古义：轻视
今义：接住，接收
3、贼易之
今义：简单，容易 古义：买卖 5、一人去为市
古义：插 4、植刃道上 今义：种植，植物 古义：偷偷地 今义：小
今义：集市
6、童微伺其睡
7、与其杀是僮
古义：这；这个
今义：句中表判断的词
智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜
天资聪慧——曹冲称象 人间天使——音乐神童莫扎特 谦逊有礼——孔融让梨 冷静沉着——司马光砸缸救友
柳宗元
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
6、把下列句子译成现代汉语 （1） 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可 （2）童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。
（3） 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。
代表作《永州八记》、《捕蛇者说》
一、阅读全文 二、古文详解
1、以缚／即炉火／烧绝之
2、吏／护／还之乡
3、复／取刃／杀市者
4、是儿／少／秦武阳二岁
放声读，读好停顿，读出韵味。
• • • •
文言文翻译的方法 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古 代汉语的句式，调整倒装句的句序 • 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 • 5、（补）省略补充法：补出省略成分 • 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、 官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变
者
童寄者，郴州荛牧儿也。 语气助词，表提顿 复取刃杀市者。 代词，意为“……的人”
之虚所卖之
到、往 往
代词，代指区寄
吏护还之乡
之
乡之行劫缚者 助词，的
烧绝之
取刃杀之
代词，代绳索 代词，代指强盗
4、解释句子划线词语。
（1）行牧且荛
（3）贼易之
（2）布囊其口
（4）植刃道上
5、 了解作者：
作者（ ），（ ）代著名文学家。字（ ）， 祖籍河东（今山西永济），世称（ ）。因官终柳州刺 史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他 是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏 洵、（ ）、苏辙、（ ）、（ ）、曾巩。
童寄者，。相当于…是… 从事 强横的 贼
名词作动词，用口袋堵住 他的 离开 古：强盗 今义：小偷
劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚 超过
到
所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之， 害怕 像小孩子 轻视 代词，代区寄 代词，代区寄 对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。 插 离开 做买卖
讨论二
区寄表现了哪些不同于一 般孩子的品质？文章是如何 体现的？
语 言 动 作
为两郎僮，孰若为一郎僮 耶？彼不我恩也；郎诚见 完与恩，无所不可。
善 于 随 机 应 变
沉 着 机 智
处 惊 不 乱
伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 童微伺其睡，以缚背刃，力 上下，得绝；因取刃杀之。 以缚即炉火烧绝之， 复取刃杀市者。 因大号，一虚皆惊。
1、贼易之 易：形容词的意动用法，以……为易，轻视。
特 殊 句 式
1、童寄者，郴州荛牧儿也。 “……者……也” 表示判断。……是…… 2、一人卧，植刃道上。 省略“于”，可补充为“植刃于道上” 3、逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。 省略“童”，可补充为“童逃未及远” 4、愿以闻于官 省略句，介词“以”后面省略了宾语“之” 5、彼不我恩也 倒装句，古代汉语否定句中，代词作宾语要前置 6、我区氏儿也 判断句，……也，表判断。 7、是儿少秦武阳二岁 省略介词“于”，比的意思。“是儿少于秦武阳二岁
果 断 勇 敢 、 意 志 坚 强
沉 着 镇 定 、 机 智 灵 活
孰市 若者 卖良 之久 ？计 与曰 其： 卖“ 而与 分其 〄杀 孰是 若僮 ” 〄
吾 得 专 焉 ？ 幸 而 杀 彼 〄 甚 善 〃
地们 抓 骗之 住 过间 强 对的 盗 方利 贪 。害 婪 关的 系弱 〄点 机〄 智利 冷用 静他
分组讨论，高效完成下列学习任务。
1、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强 盗的？ 2、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是 如何体现的？ 3、找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分 析。
讨论一
1、区寄只是一个小孩，他是凭 借什么战胜凶恶的强盗的？
明确：
1、区寄利用了常人认为的孩子胆小、体 弱、幼稚的认识来麻痹敌人。 2、他还利用了强盗的自私贪婪，见利忘 义的特点。
传：
记录某人生平事迹的文字。
一般只为有声名、有地位的人 立传。
这篇“传”却是为一个孤苦伶 仃的穷孩子写的。
作者
柳宗元唐代文学家、哲学
家、散文家。字子厚。 世称 柳河东或柳柳州。与韩愈并 称韩柳。王维、孟浩然、韦 应物与之并称“王孟韦柳”， “唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
以缚即炉火烧绝之 动词，靠近，接近 2、之：吏护还之乡 动词，往 之虚所卖之（1）动词，去，往，到。 （2)代词，代区寄 乡之行劫缚者 助词，的。 烧绝之 代词，代绳索。 取刃杀之 代词，代指强盗。 3、市：一人去为市 名词，交易。 复取刃杀市者 动词，做交易。 4、者：童寄者，郴州荛牧儿也。 助词，表判断。 复取刃杀市者 代词，……的人。 5、愿：幼愿耳 形容词，老实。 愿以闻于官 动词，希望。
语弱 了 面 句点 这 对 得？ 句 陡 到其 话 起 印中 〄 杀 证原 他 心 。因 抓 的 可住贼 从贼人 文人〄 中的区 哪什寄 些么说
思 考
描 写 手 法
正面
第一、二节对区 寄语言、动作描 写
侧面
官府和“行劫缚 者”对区寄杀盗 一事的反应和议 论
讨论三
找出反映当时社会 秩序混乱的语句，并作 简要分析。
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀 偷偷地，悄悄地 代词，代强盗 把 获得 断 于是，便 之。 代词，代强盗 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽 急忙 代词，意为“……的人”抓住 非常 打算 曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也； 名词作动词，以恩德待 说 做，当 奴仆 他 郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其 果真 很久 考虑 杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？ 代词，这 我 一人占有 幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈 束缚牢甚。
从事
形容词的意动用法：以……为奇 认为与众不同
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰： “是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近 耶？” 比……小 接近，动词，这里是冒
犯的意思
通 假 字
1、之虚所卖之 虚：同“墟”，集市。 2、恐栗，为儿恒状 栗：通“慄”，发 抖。 3 大：通“太”。 1、州白大府 、即：即藏其尸 副词，马上，立刻。
作业
穿越历史的长河，在我们中华民族的 历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。 他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了 不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自 己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己 年轻而又宝贵的生命。作为青少年的
我们，今天应该做些什么？
1、给划线的字词注音。 郴（ 遽（ 大号（ ）州 ）曰 ） 荛（ 僮（ 疮（ ）牧儿 ） ）手 恐栗（ 惧惮（ 区（ ） ） ）寄
给划线的字词注音。
郴（chēn）州 遽（ jù ）曰 荛（ráo ）牧儿 恐栗（lì ） 惧惮(dàn ) 僮（ tōng ）
大号（ háo ） 疮（ chuāng ）手 区（ ōu ）寄
2、找出下列句中的通假字，并解释其意思。
（1）指虚所。
（2）恐栗，为儿恒状。
（3）州白大府。
3、一词多义现象。
绳索
靠近
害怕
夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，
名词作动词：烧伤
复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区 又 氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之
应该
矣。愿以闻于官。” 愿意，希望
掳掠，绑架
虚吏白州。州白大府。大府召视
报告
儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小
老实
吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。