部编版ppt《口语交际：请你支持我》ppt下载1

3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美； 4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。 6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。 7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以 在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他 们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察 能力，而且能帮助我们增加一些知识。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾这 些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责 任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的 美好情操，还能锻炼我们的动手能力。
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。 2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
2.要提前设想对方可能担心的问题Hale Waihona Puke 想 好应对措施，及时打消对方的疑虑。
3.说话时语气要委婉，不急不躁，耐心 地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是， 不说大话、空话、假话。
交际范例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物 角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦 荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让 我们亲近大自然。
口语交际：请你支持我
交际要求
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件 事情。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获 得支持。
◇ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◇ 说服同学，在班里成立“生物角”。 ◇ 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
最后和同学交流：面对 不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意些什么？
交际指导
1.在生活中我们经常会遇到请求他人支持自己的 情况。要想成功地说服他人，首先要简洁地说清楚自 己的想法，即需要他人支持自己干什么；然后再把具 体的理由说清楚。理由是多方面的，比如自己做这件 事的目的、这样做有什么好处、打算怎样去做以及存 在的困难等等。陈述时要晓之以理，动之以情。可以 分条叙述，这样更容易让对方理解并支持自己。