高三语文非连续性文本阅读主观题专项突破

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高考二轮专题复习专题一现代文阅读Ⅰ非连续性文本阅读精准突破三主观题

专题一现代文阅读Ⅰ 非备增分策略即学即练
以 2020 年新高考卷Ⅰ(山东卷)为代表的“‘混合类’ 非连续性文本阅读”主观简答题考查对文本信息的筛选整合，对内容要点的归纳概括。在题干设问上，往往是显性要求和隐性要求结合在一起。
“显性要求”，一是指题干中的“概括”“简述”“说明”“分析”“哪些”“原因”“特点”“作用”“措施”等明确答题要求的关键词，二是指筛选整合、归纳概括的明确信息指向。
①“新基建与抗击疫情有什么关系”明确考向；
确，需要结合题干筛选信息的要求去准确对应；二是指 ②信息指向“结合材料内容”
[2020·新高考卷Ⅰ(山东卷)]请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。 “结合材料”表明信息区间不明确；
“②结信合息材指料向”“题表结明合目信材息料的区内间容分不”明值确；往往隐含着答案要点数量。明确这些题目特
[2020·新高考卷Ⅰ(山东卷)]请简要梳理材料一的行文脉络。分值4分隐含着答案要点应为4个 [2020·新高考卷Ⅰ(山东卷)]请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。 “结合材料”表明信息区间不明确；
“结合材料”表明信息区间不明确；
精准突破三主观题
知能储备增分策略即学即练
[新高考怎么考]
(2020·全国卷Ⅰ)我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。
在多民族国家中，民族认同关注的是肯定“我们”的 ②分析“材料一”整体内容
(2020·全国卷Ⅰ)我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。专题一现代文阅读Ⅰ 非连续性文本阅读
“①结题合目材要料求存”“表给在明历信史，息地区理而间学不下国明一确个家；简要认定义同”；关注的是“我们”为什么存在。单纯的

非连续性文本主观题答题指导

非连续性文本主观题答题指导
教学目标
知识与技能：
1、了解非连续性文本似断实连的组材特点
2、学会概括整合信息，掌握非连续性文本主观题答题技巧
过程与方法：通过反思主观题答题失误的原因，自主探究、合作讨论，提升答题水平
情感态度价值观：激发学生的求知欲，通过文本阅读树立正确的人生观、价值观
教学重点：失分原因分析及应对策略
教学难点：整合语言，准确表达
一：导入新课
二：分析参考答案，为评点学生答案提供依据
站在学生的角度，分析答案的合理性
三：评点学生答案，归纳错因
存在问题：
1、审题不清
2、要点不全
3、表述不当
四、师生合作，探究应对策略
要点不全：
1、关注分值
2、带着问题读材料
3、概括大意理关系，确定信息区域
4、局部筛选注意分层
表述不当：
1、答非所问——注意审题
2、缺乏概括——摘要法
五、课堂练习
六、总结归纳
七、布置作业：印发练习。

2023年语文高考二轮复习——非连续实用文本阅读精准筛选,精准提炼,答好主观题

(摘编自祝乃娟《消费升级是可持续增长的重要动力》，《21世纪经济报道》2018年10月13日)
材料二：药品集中采购是解决看病难、看病贵问题的重大方案，是全面建成中国特色社会保障体系的惠民举措，随着其他配套改革持续跟进，群众的获得感、幸福感、安全感也将不断增强。去年11月，国家药品集中采购和使用的试点工作启动，以全国4个直辖市和包括西安、厦门在内的7个城市的公立医疗机构作为集中采购主体，组成“4＋7”联盟，和医药企业谈判议价。截至目前，11城药品带量采购相继落地，中选降价的25个药品价格平均降幅在52%。此次药品带量采购要求仿制药与原研药质量一致，以确保降价不降质。带量采购全面落地后，一方面国内仿制药企业无法维持仿制药的高价格，另一方面到期的外企原研药品也受到冲击。中国医药物资协会副会长唐先伟表示： “‘4＋7’倒逼医药工业更着重研发，提高行业竞争能力。”
费，满足消费者对更优质、更多元的服务型消费的需求。
√B.从材料一和材料二都可看出，政府在百姓健康方面加大了资金投入，制定解决百
姓看病难、看病贵问题的政策，敦促服务方提升质量。 C.增值税只针对产品或服务的增值部分纳税，营业税改增值税后，减少了重复纳税
的环节，这一税务改革政策有利于增强企业的获得感。 D.材料二中政府通过带量采购倒逼医药企业着重研发，材料三中政府通过退税扶持
(摘编自车丽《1l城药品集中采购试点落地， 25种药品降价超一半》，央广网2019年3月31日)
材料三：
(资料来源于国家税务总局)
材料四：营业税是对在中国境内提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产的单位和个人，就其所取得的营业额征收的一种税。增值税是对商品生产、流通、劳务服务中多个环节的新增价值或商品的附加值征收的一种流转税。营业税改增值税，主要涉及交通运输业和部分现代服务业。“营改增”后，有利于扩大企业进项税抵扣范围，调动企业积极性，中国坚持减税与完善税制并重，向现代增值税制度迈进。在“营改增” 的基础上，政府继续深化增值税改革，多措并举，增值税改革已成为减税的核心内容和推进产业转型的“重头戏”。

高考语文一轮课件破解非连续性文本主观题

02
排比、对偶等整齐化修辞
在列举要点或表达观点时，可以运用排比、对偶等整齐化修辞手法，使
语言更加有节奏感和韵律感，增强表达的感染力和说服力。
03
引用、化用等巧妙化用修辞
在回答主观题时，可以引用名言警句、诗词歌赋等，也可以巧妙地化用
这些修辞手法，增强表达的文采和深度。
语言简洁明了，条理清晰
简洁明了
在表达时，要尽量做到语言简洁明了，避免冗长和啰嗦的句子，让阅卷老师能够快速理解你的观
解题思路与技巧
01 认真审题
明确题目要求，确定答题方向和重点。
02 仔细阅读材料
全面、准确地把握材料内容，注意材料之间的关联。
03
筛选整合信息
04
根据题目要求，从材料中筛选出相关信息，并进行整合和归纳。
规范作答
按照题目要求，条理清晰地组织答案，注意语言表达的准确性和规范性。同时，根据具体题型，灵活运用相应的解题技巧，如对比分析法、因果分析法、归纳演绎法等。
断章取义。
推断技巧及运用实例
因果推断
根据文本中的因果关系进行推断。例如，如果文本中提到“因为A，所以B”，那么可以推断出A是B的原因，B是A的结果。
假设推断
根据文本中的假设条件进行推断。例如，如果文本中提到“如果A，那么B”，那么可以推断出在A的条件下，B会发生。
举例运用
结合具体的文本内容，运用上述推断技巧进行实际分析。例如，在分析一篇关于环保的材料时，可以根据因果推断分析环境污染的原因和后果，或者根据假设推断探讨解决环境问题的可能方案。
信息整合策略
归类整理
将提取出来的信息进行分类整理，有助于更好地理解和记忆文章内容，同时方便在回答问题时快

高中语文2023高考复习非连续文本阅读专项练习(社会热点创新习题)(附参考答案和解析)

高考语文非连续文本阅读练习班级考号姓名总分一、（四川省大数据精准教学联盟2022-2023学年高三下学期第三次联考）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：2022年11月，美国人工智能研究公司OpenAI发布了一款名为ChatGPT的聊天机器人，其推出后几周内就风靡全球，甚至引发了新的全球人工智能竞赛。

ChatGPT使用了GPT-3技术，即第三代生成式预训练。

这是一种自回归语言模型，使用深度学习来生成类似人类的文本。

该模型使用来自互联网的文本数据库进行了高强度训练。

在大规模文本数据上进行自监督预训练后，ChatGPT还经过三个阶段的“炼制”：首先是监督微调阶段。

人类AI训练师以自我对话形式生成对话样例，ChatGPT在这些对话样例上进行有监督的训练。

第二阶段主要是训练一个基于语言模型的奖励模型，对机器生成的回复进行评分。

基于训练好的奖励模型，第三阶段采用强化学习技术进一步微调ChatGPT。

ChatGPT拉扯冲撞着人们惯有的生产生活模式，且继续“狂飙”在超越人类的赛道上。

当把“是否会代替人类工作”的问题抛给ChatGPT时，它说，它们旨在协助和增强人工任务，而不是取代人类。

专家指出，人工智能的作用是提高人的效率，辅助人类，大众需要与时俱进，熟悉并掌控新技术，这些新技术一定会产生新的就业机会。

（摘编自张佳欣等《ChatGPT掀起技术狂潮：“顶流”之下，看人工智能喜与忧》）材料二：ChatGPT会带来一个不同的未来吗？记者询问了ChatGPT“本人”，它的回答是：“随着ChatGPT 的普及，它开始被广泛应用于各种领域，从在线交流、信息搜索、机器翻译、文本生成，它的准确性和高效率使得许多工作变得不再困难。

然而，人们也开始对它产生了担忧……”自1956年诞生以来，人工智能发展经历了三次浪潮，其间充满波折。

在人工智能深度学习迅速发展的近10年里，之前还没有出现里程碑式的爆发。

ChatGPT在带来惊艳体验的同时，也有明显“缺陷”。

通用版2020高考语文考前保分专题5非连续实用文本阅读训练三主观题__建议措施含解析

训练三主观题——建议措施练前提醒实用类文本阅读的一个重要目的是实用性，要为人们的学习、生活及社会经济发展提出建议、给出措施。

于是，就出现了一种题型——给出建议措施。

解答这类题要注意三点：1．重点理解文本涉及具体措施的内容，包括实施措施的主体、措施的具体内容、要达到的目的等。

2．善把“问题”转化为“措施”。

“问题”是“措施”的依据，“措施”是针对“问题”的办法，“措施”要有的放矢，只有抓住实质性的一个个“点”的问题，才能有针对性地提出解决问题的方法措施。

当然，有的“问题”在文本中存在，却不能直接从文中得出，这就需要根据文本所描述的现状，由“现状”推出“问题”，再由“问题”推出“措施”。

另外，不能忽视图表数据所反映出的问题，以及把“问题”转化成“措施”。

3．答案表述应用肯定句。

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

(12分)阅读文签：新闻＋审美文化材料一：每个时代都有属于各自时代的偶像。

对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必然经历的心理体验。

由于所处的文化环境不同、传播渠道不同、审美标准不同，每一代人对偶像的认知自然会有所区别。

然而，在差异化的表象之下，不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象。

(摘编自杨洪涛《偶像不是流量堆出来的》，《光明日报》2018年8月30日) 材料二：当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是“颜值消费”和“眼球经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。

一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。

然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面——不是审美，而是“审丑”。

热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧的倾向：在“论美貌你赢不了我”的喧嚣中，“演员的自我修养”显得无足轻重，一些人演技不好却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。

高考语文一轮复习考法技巧突破——(一)非连续性文本阅读

2022届高考语文一轮复习考法技巧突破——（一）非连续性文本阅读（一）信息筛选与整合考法1 信息筛选整合的原则与意识1.尊重文本原则筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须排除自身主观因素的干扰，不以自己个人平素所获知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。

2.统观意识和结构意识（1）统观意识。

首先必须从整体上把握文本。

做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题；②作者的立场、观点、态度是怎样的；③文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。

如果缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，就容易为局部问题所牵引，先入为主，出现疏漏。

（2）结构意识。

学生在实际做题中出现的遗漏信息要点问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。

学生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，做题时寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。

强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于对重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选，达到准确解读，正确、具体解答的目的。

考法2 信息筛选整合的方法1.辨析非连续性文本主次信息（1）论述类文本主要信息：标题、重要概念、观点见解等。

次要信息：背景、举例、引述等信息。

（2）实用类文本①各类文体的信息特征：新闻：新闻要素、新闻结构。

传记：传主、事迹、品质、价值或影响。

科普：技术、价值或意义、影响、评价。

②辨析主次信息的方法：既要依据文体特征，筛选出常规的“重要”信息，同时也要结合题干要求，定向概括或整合“主要”信息要点。

2.具体方法在初次筛选信息时，除了关注文段的开头句与结尾句外，学生往往眉毛胡子一把抓，不能筛选出有效信息。

对此，可以用图画法圈画两种信息：一是文本介绍的主要对象；二是对象的特点。

高考非连续性文本阅读的主观题答题策略2021

“筛选”需有方，“整合”要得法高考非连续性文本阅读的主观题，考查的核心是“筛选并整合文中信息”的能力。

所谓“筛选”，就是根据阅读目的，有针对性地阅读提取材料文本中与之相关的内容，力求做到准确、无误、不遗漏。

所谓“整合”就是对所筛选出的零散、琐碎、无条理、看似不相连的信息进行加工、处理、组合，使之清晰、明确、完整和条理化。

那么此类题目，该如何又好又快地“筛选并整合文中信息”呢？一、筛选信息的策略审题是解决问题的基础和先导。

题干往往具有“暗示筛选标准;暗示筛选区域;暗示整合思路;暗示整合方法”等功能。

因而考生需要认真研读题干，抓准问题的本质进行筛选整合。

如能掌握以下筛选信息的小技巧，难度就会大大地降低。

（一）研题干，把“筛选大题”转化为“筛选小题”。

审读题干时，考生要重点确定需要筛选并且整合什么信息。

一般来说，原题都是属于比较难的大题，但考生可以通过转换思维，把“筛选大题”转化为“筛选小题”。

不同的考查的角度与题型，转换的思维略有不同。

如果是“原因题”，考生可转化为筛选“内因是什么，外因是什么”，如2019年全国卷相关题目可以转化为筛选“毛里求斯想要修复的档案文件的受损”的内因和外因分别是什么;如果是“哪些概括题”，则往往需要分析“材料与材料的关系，段与段的层次，句子与句子的逻辑”是什么，概括点才能比较清晰地呈现出来，如2018年全国卷的“在‘互联网+的影响下，图书出版业发生了哪些转变”;如果是“措施题”，可以找找材料文本中指出存在的问题有哪些，需要哪些相关方去解决，措施大题就可以转化为“某相关方对某一问题有何措施”，如2017年全国卷“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”;如果是“异同题”，考生便要分别筛选出A与B各自具有什么特点，再在此基础上求同或求异或指出异同，如2020年全国卷“贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处”，便可以把该题转化为“贵州省江口县精准扶贫工作有哪些内容？云南省民族地区的精准扶贫有哪些内容？这两者有何相通之处”这3个小问题;如果是“关系题”，则可以把该主观题转换为“A对B有何关系”“B对A 又有何关系”及“A、B两者结合有何关系”等小题，如2020年全国卷“我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系”就可以转化为去筛选“我国重点投资支持新基建”对“抗击疫情”有什么关系，而“抗击疫情”对“我国重点投资支持新基建”又有什么关系……总之，考生需要想办法把“筛选大题”转化为“筛选小题”来降低考查的难度。

2020届高考非连续性文本阅读主观题解题技巧

分类不清，条理不清；表达不准确。
痛快给分
答题对策
1.带问题读文本，题干引导答题。 2.整体阅读，不落图表，分层概括。 3.找到比对区间，敲定关键词，合并同类项。 4.合理使用原文词句，言简意赅。
5.防错、缺、乱、费，求准、全、清、简。
练：2018年3卷p60 给了我们怎样的启示？
• 1、懂得取舍，找到关键信息，提取关键词，选取相异角度，合并同类信息。
• •
练习：2017全国卷2（p61）
• 2、追求每条答案的句子结构、句式的一致。 • 3、化具体描述为抽象，归纳、提炼关键词
•
• 1.阅读下面的材料,概括要点回答中国建设世界一流
大学缺少”什么”。不超过25字。 4月23日,”2011大学校长全球峰会”在清华大学举
行。其中,”中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示:目前,中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野;许多人安于现状,在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够,仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议,政府主管部门要扮演好自己的角色,为学校营造出宽松的发展环境;全社会对于大学发展应抱有平和的心态,少一些急功近利。
2019年全国3卷单车猎人可以看作“新型的志愿者”，请结合材料分析这一说中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？ 2018年全国2卷:促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。 2018年全国3卷：在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。
全球化的视野追求卓越的意识宽松的环境平和的心态

【重磅】2022高考语文备考——现代文阅读Ⅰ主观题专项突破4——

【重磅】2022高考语文备考——现代文阅读Ⅰ主观题专项突破4——创新题：探究性思考2021年高考命题趋势,预测可能的变化信息类阅读非连续性文本（2-4则材料），选材广泛，贴近现实，关注传统文化，关注民生和社会热点，如人工智能、新冠肺炎、医药、养老、教育、环保、科技成果等均有涉及。

1.论点与材料之外论据的关系判定。

（选择题第3题，创新题）2.比较不同材料的异同（内容侧重/论证方法/语言特点/立场态度等）（主观题）3.注意结合现实，就某问题加以探究（意义，价值，方法，措施，远景）（主观题，创新题）一、就某问题加以探比较：简单地比较异同这类题目，是传统题型，题目考查材料内容在某一方面上存在的相同和不同之处。

主要考查考生对材料内容关键信息的筛选与概括能力。

【真题展现】【例1】【2021年江苏省新高考语文模拟测试卷五】5. 材料一和材料二的论述侧重点、写作目的有何不同？请分别简要说明。

（6分）【答案示例】（1）侧重点：材料一侧重于阐明历史政治学的价值和意义，材料二侧重于阐明历史政治学研究应注意的维度。

（2）写作目的：前者是为了从总体上指明中国政治学的努力方向，后者是为了明确历史政治学研究领域内部的问题。

【解析】题目要求很清楚，从“论述侧重点”“写作目的”两个方面来比较不同。

考生只要对材料内容加以概括即可。

注意答题的规范化和表意的简洁性。

还要注意题目是要求比较相同还是不同，或者是异同。

二、就某问题加以探究：文本外材料与文本材料结合【真题展现】【例1】【华附、省实、广雅、深中2021届高三四校联考】5．下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值，请根据材料对此进行简要分析。

（6分）“十八①之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，弟日内心绪之忧恼万难自解。

然事已如此，补救一分，即算一分。

安知此两番之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎？谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时。

2020年高考语文非连续性文本阅读突破及答案

非连续性文本阅读一、(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。

材料一可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。

保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。

在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。

预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。

治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。

根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。

修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。

修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物，二是修补文物和标本的残缺部分。

(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)材料二以温度25 ℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15 ℃、35 ℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)材料三毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。

毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。

以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。

通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。

应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。

方案如下：(1)去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。

为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。

高考复习：非连续性文本阅读(主观题)

(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》
2017年9月29日) 相关方：①高校；②企业；③政府。
②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；
促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6分)
材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)
③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
命题角度二比较材料的不同点
这一角度主要表现为比较几则材料的不同点，先要概括涉及材料各自的答题要点，再结合起来进行分析比较。
2．(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；
③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量， “打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。
题型三看法、措施综合概括(分析)题
4．(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。(4分)
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂 ”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。

高考语文考前保分专题5非连续实用文本阅读训练一主观题__概括分析

训练一主观题——概括分析练前提醒全国卷主观简答题的基本题型就是信息筛选概括题。

答题的关键是：首先要认真研读题干，绝对接受题干的指令，从原材料中筛选整合信息；其次，依托文本，整体感知，划分材料的内容层次，明确关键句；再次，依据题干要求，锁定相关语句，提炼关键词，看看相关信息、相同信息、不同信息是什么，都是从哪些角度、哪些方面来表述的；最后将相同的合并，相关的并列，不同的分类。

特别注意图表中的信息，它们中有时也有答题要点。

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

(12分)阅读文签：新闻＋长征运载火箭材料一：长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月24日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号”卫星成功。

长征火箭已经拥有退役、现役共计4代17种型号。

其中长征一号、长征二号、长征二号E、长征三号、长征四号甲5个型号已退役；长征二号丙、长征二号丁、长征二号F、长征三号甲、长征三号乙、长征三号丙、长征四号乙、长征四号丙、长征五号、长征六号、长征七号和长征十一号12个型号在役。

另有长征五号乙、长征六号甲、长征七号甲、长征八号、长征九号5个型号在研，长征十一号甲1个型号论证中。

长征火箭具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型卫星及载人飞船的能力，并具备无人深空探测能力。

低地球轨道(LEO)运载能力达到14吨，太阳同步轨道(SSO)运载能力达到15吨，地球同步转移轨道(GTO)运载能力达到14吨。

截至2019年3月10日，我国长征系列运载火箭已发射300次，发射成功率达到95.33%。

(摘编自百度百科)材料二：长征系列运载火箭已进行了300次发射，实现了从量变到质变的跨越。

这靠的是什么？龙乐豪院士认为，靠的是牢牢把握住了创新这个“第一动力”。

以我国新一代运载火箭家族的拓路者长征六号火箭为例，2015年它以“一箭二十星”创造了中国航天一箭多星发射的新纪录。

长征六号瞄准国际运载火箭先进技术水平。

浑身上下几乎都是新的。