不同地域的衣食住行

第四课不同地域的衣食住行

班级：姓名：小组：

学习目标

1、了解不同地域的衣食住行与自然环境、生活方式的关系，体会获取异域文化的快乐，养成热爱多姿多彩世界的情感。

2、2、列举各地民居、服饰、饮食的特点，对比各地的出行方式，并能说出原因。学习重点知道各地域衣食住行的习惯，并能说出形成差异的原因。

学习难点

本课关联到世界各地的风俗习惯，学生需自主查阅资料，激发学习的好奇心、兴趣。

学习方法指导自主学习、小组合作交流。课前注重相关资料的搜集。

学习过程

（一）自主学习，组内交流

学习任务：详细阅读教材，独立完成以下问题。小组内互助检查学习成果。

1、我国福建、广东一带的民居特点，形成这种居住方式的原因

2、北极地区的爱斯基摩人居住的屋子叫（）。形成这种民居的原因

3、马来西亚有传统的（）。游牧民族有住（）的习俗，原因。

4、识记世界各地的民族服饰：中国（），日本（），阿拉伯民族（），苏格兰（）。我们应该怎样对待各民族服饰

5、不同地域独特的饮食习惯：一些阿拉伯国家、印度、新疆等地，保留着（）的习俗。（）禁吃驴肉、马肉、狗肉。要说吃饭方便、卫生、快捷，排在第一位的应该是（）。

6、水城威尼斯的主要交通工具是（）。

（二）合作探究，能力提升

1、想一想，不同的民居与人们的生活环境、生活和生产方式有何关系

2、随着社会的进步，传统的饮食习惯会被丢弃吗

（三）拓展延伸小组内举办“出行方式资料展”，说说自己的感受。

达标检测

判断

1、我国福建广东一带的客家土楼，在世界上是独一无二的。（）

2、圆顶雪屋是马来西亚人居住的屋子。（）

3、日本男子有穿裙子的习俗。（）

4、民族服饰是一个民族文化的代表物，是一个民族区别于其他民族的特征。（）

5、我国藏民族禁吃驴肉、马肉、狗肉；回族不吃猪肉。（）

6、今后人们会逐渐改变饮食习惯，会用自助餐代替传统饮食习惯。（）

7、古今中外人们很重视出行，不仅讲究交通工具，更讲究出行的吉利安全。（）

8、一个民族的饮食习惯是一成不变的。（）

连线

用刀叉吃饭阿拉伯国家用筷子吃饭欧洲人

手抓饭中国人

蒙古包马来西亚雪房子傣族

吊脚楼蒙古族

竹楼土家族

土楼爱斯基摩人

思考题

1、不同的民居与人们的生活环境、生活和生产方式有何关系？

2、在我们生活中出行有哪些习俗