《值日生》教案(附板书)
幼儿园中班教案《值日生》通用
幼儿园中班教案《值日生》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常规》第四章第二节，详细内容围绕“值日生”主题活动展开，使幼儿了解值日生的工作内容和重要性，培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作职责，知道值日生的重要性。
2. 培养幼儿的责任感和团队协作能力，提高幼儿的自我管理能力。
3. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解值日生的工作意义，培养幼儿的责任感。
教学重点：让幼儿掌握值日生的基本工作内容，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：值日生工作表、图片、故事书、录音机、磁带、卡片等。
学具：小扫把、小簸箕、抹布、拖把等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察班级环境，引导幼儿发现班级的卫生问题，进而引出值日生的话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解值日生的工作内容，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对值日生的认识和体会。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的值日生任务，让幼儿亲自动手实践。
六、板书设计1. 板书值日生2. 板书内容：值日生工作内容：扫地、擦桌子、整理玩具等。
值日生的重要性：维护班级卫生、培养责任感等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍值日生的工作内容，并尝试在家里完成一项值日生任务。
答案示例：今天我学会了做值日生，我帮妈妈擦了桌子，还整理了我的玩具，我觉得自己很有责任心！2. 课后拓展：让幼儿在家长的帮助下，记录自己在家完成值日生任务的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了值日生的工作内容和重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的值日生表现，与家长保持沟通，共同培养幼儿的责任感。
同时，教师还可以在后续课程中，引入更多关于团队合作、助人为乐等方面的教学内容，进一步培养幼儿的集体荣誉感和良好品质。
幼儿园中班《值日生》教案通用
幼儿园中班《值日生》教案通用教案：幼儿园中班主题活动《值日生》一、教学内容概述本节课旨在通过生动的教学活动，帮助孩子们理解值日生的角色与责任，培养他们的责任感和团队合作意识。
我们将通过一系列互动和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习如何成为优秀的值日生。
二、教学目标1. 让孩子们认识并理解值日生的职责，明白担任值日生的重要性。
2. 通过实践活动，培养孩子们的自主性和团队合作精神。
3. 通过实际操作，提高孩子们的自理能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握值日生的基本职责，并理解其重要性。
难点：培养孩子们的责任感和团队合作精神，以及实际操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设施、值日生工作图片、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、贴纸、小型清洁工具等。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）通过展示孩子们熟悉的幼儿园环境中的值日生工作场景，引导孩子们观察并分享他们对值日生的认识和看法。
2. 知识讲解（10分钟）利用互动式PPT，以生动有趣的方式介绍值日生的职责，通过实际案例让孩子们理解值日生的工作对集体的意义。
3. 实例演示（5分钟）播放一段孩子们做值日生的真实视频，引导他们学习如何有效地完成值日工作，并讨论值日过程中的协作技巧。
4. 小组实践（5分钟）将孩子们分成小组，每组完成一个值日生工作的模拟场景，培养他们的合作和动手能力。
5. 创意表达（5分钟）让孩子们设计自己的值日生工作牌，可以用彩笔在画纸上绘制，或贴上代表责任与合作的贴纸，通过这种创造性活动加深他们对值日生的身份认同。
六、板书设计值日生职责：整理、清洁、照顾环境等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后与家长分享今天的活动，并尝试在家中承担一项小责任，比如照顾宠物、整理玩具等。
2. 让孩子们思考，除了学校，他们还能在哪里看到值日生的身影，值日生在那里做些什么？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对值日生有了更深刻的理解，并在实践中培养了责任感和团队合作精神。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我们的日常生活》，涉及教材第3章《我是小小值日生》。
详细内容包括：了解值日生的意义和职责，学习简单的值日生工作，如整理玩具、摆放桌椅、分发餐具等，以及培养幼儿的责任感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的概念，知道值日生需要承担的责任。
2. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解值日生的意义，学会简单的值日生工作。
难点：培养幼儿的责任感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：值日生图片、玩具、桌椅、餐具等。
学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示值日生图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小朋友在做什么吗？”让幼儿自由发言，讨论值日生的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解值日生的工作内容和职责，如整理玩具、摆放桌椅、分发餐具等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示值日生工作，其他幼儿在座位上观看，然后进行角色扮演，让每个幼儿都参与到值日生工作中。
4. 分组讨论（5分钟）（1）值日生需要做哪些工作？（2）怎么做才能做好值日生工作？6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿进行情景再现，检验幼儿对值日生工作的掌握程度。
六、板书设计1. 值日生的意义和职责2. 值日生工作内容：整理玩具摆放桌椅分发餐具……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一周内自己担任值日生的工作内容，如：整理玩具、摆放桌椅等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对值日生工作的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（2）邀请家长参与值日生工作，让幼儿在实际操作中提高责任感和合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿理解值日生的意义，学会简单的值日生工作。
幼儿园中班教案《值日生》
幼儿园中班教案《值日生》
教学目标
1.了解值日生的职责和义务。
2.理解团队合作的重要性。
3.激发幼儿的责任感和集体荣誉感。
教学内容
课前活动：聚焦主题
•值日生的职责和义务。
•合作与责任。
•集体荣誉感。
导入
•通过图片和游戏引入主题。
•通过问题导入孩子对“值日生”和“团队合作”有初步了解。
学习内容一：值日生的职责和义务
通过老师讲解、幻灯片展示和角色扮演等多种形式，让孩子了解到“值日生”的职责和义务，包括：
•教室卫生：清理垃圾，擦拭黑板、桌椅、门窗等。
•植物保护：浇水、修剪、施肥等。
•公共卫生：保持教室通风、消毒，注意个人卫生等。
学习内容二：团队合作与责任
通过小组活动和游戏等形式，培养幼儿团队合作和责任心，包括：
•团队合作：分工合作、协作完成任务。
•责任心：珍惜集体资源，积极参与。
•闯关游戏：团队协作，完成任务。
总结
•回顾学习内容。
•总结课程目标。
•强调团队合作和责任心的重要性。
课后延伸
•提醒孩子要勤洗手、勤晒太阳等个人卫生习惯。
•练习分配班级日常值日任务，培养孩子们的日常礼仪习惯。
•帮助孩子们制作手工标签，鼓励幼儿随时关注、保护学校的植物。
综合评价
通过本节课的学习，幼儿们能够理解“值日生”的职责和义务，他们进一步认识到团队合作和责任感的重要性。
通过学习，不仅提高了幼儿的卫生意识和社会责任感，也增强了集体荣誉感和团队协作意识。
大班主题优秀教案《值日生》
大班主题优秀教案《值日生》一、教案背景《值日生》是一篇经典的大班主题教案，主要通过角色扮演的方式，培养学生的责任感和自我管理能力。
通过让学生担任值日生，教师可以有效地引导学生学习班级管理和综合素养。
二、教学目标1.培养学生的责任感和自我管理能力。
2.提高学生的团队合作和沟通能力。
3.培养学生的仔细观察和解决问题的能力。
三、教学内容1. 课堂引入•分组讨论：学生讨论值日生的作用，并自由发言分享自己对值日生的理解。
•教师引入：教师通过讲解值日生的责任和重要性，激发学生对值日生的兴趣。
2. 角色扮演•学生分组：将学生分成若干小组，每个小组有一个值日生。
•角色扮演：每个小组的值日生负责全班的日常管理，包括清洁卫生、班级秩序等。
•角色交换：每周或每月更换值日生的角色，让每个学生都有机会体验和学习。
3. 定期总结•学生讨论：每周或每月召开学生讨论会，让学生分享自己的值日经验和遇到的问题。
•教师引导：教师帮助学生总结经验，鼓励学生提出改进的意见和建议。
•班级表扬：根据学生的表现，教师可以为优秀值日生进行表扬，激发学生的积极性。
四、教学步骤步骤一：课堂引入（15分钟）1.学生分组讨论值日生的作用和意义。
2.学生自由发言，分享自己对值日生的理解。
步骤二：角色扮演（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组指定一个值日生。
2.角色扮演开始，值日生负责全班的日常管理。
3.教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤三：定期总结（15分钟）1.定期召开学生讨论会，学生分享值日经验和遇到的问题。
2.教师引导学生总结经验，提出改进的意见和建议。
3.根据学生的表现，教师给予优秀值日生表扬。
五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的表现，包括责任感、自我管理能力和团队合作等。
2.学生讨论会中的表现，包括经验分享、问题解决和提出建议等。
3.教师鼓励学生积极参与，并给予适当的肯定和奖励。
六、教师反思通过《值日生》这个主题，学生能够在角色扮演中培养责任感和自我管理能力，提高团队合作和沟通能力。
幼儿园中班《值日生》教案教学资料
幼儿园中班《值日生》教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园活动指导手册》第四章“生活自理”部分，详细内容为“值日生”的活动。
通过该活动，引导幼儿学习日常生活中的基本自理能力，培养他们的责任感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 知道值日生的含义，了解值日生需要承担的任务。
2. 培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的责任感，使他们愿意为集体做出贡献。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解值日生的任务，培养他们的自理能力和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作牌、图片、示例物品等。
2. 学具：扫把、拖把、抹布、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名值日生，展示值日生的工作过程，让幼儿观察并思考值日生的任务。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和示例物品，讲解值日生的任务，如整理玩具、摆放桌椅、扫地等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选一个值日生，让他们模仿教师刚才的操作，完成值日任务。
4. 分组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论值日生的重要性，以及如何做好值日工作。
教师邀请各小组的代表发言，分享他们在值日过程中的体验和收获。
6. 表扬与鼓励（5分钟）教师对完成值日任务的幼儿给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
六、板书设计1. 板书《值日生》2. 板书内容：值日生的任务：整理玩具、摆放桌椅、扫地等。
值日生的意义：培养自理能力、责任感，为集体做贡献。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍值日生的任务和意义，并尝试在家中承担一项值日任务。
2. 答案：值日生的任务包括整理玩具、摆放桌椅、扫地等，通过值日生工作，可以培养自理能力和责任感，为集体做贡献。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿开展“我是小小值日生”主题活动，让幼儿在家庭和学校中承担更多的值日任务，不断提高他们的自理能力和责任感。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标1. 让幼儿认识值日生的角色，知道值日生的职责。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和责任心。
3. 培养幼儿团队合作精神，让他们学会相互帮助、相互尊重。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解值日生的职责，并能够参与值日生工作。
难点：培养幼儿的团队合作精神，让他们学会相互帮助、相互尊重。
三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、视频等。
2. 环境准备：一个模拟的幼儿园场景，包括教室、厕所、操场等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，引导幼儿观察图片和视频，让幼儿了解值日生的职责。
2. 实践环节：教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个模拟场景，让幼儿扮演值日生，体验值日生的工作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决在值日过程中遇到的问题。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭值日生计划，让幼儿在家庭中担任值日生的角色，体验值日生的工作。
2. 课后作业：教师布置一个观察作业，让幼儿观察自己在学校或家庭中的值日生工作，记录值日生的工作内容和感受。
1. 观察幼儿在值日过程中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的观察记录，评价幼儿对值日生工作的认识和感受。
3. 综合评价幼儿在团队合作、动手能力、观察能力等方面的进步。
七、教学拓展1. 邀请幼儿园的保洁员或厨师来班上，让幼儿听取他们的工作经历，让幼儿了解其他职位的职责和工作内容。
2. 组织幼儿参观幼儿园的其他部门，如食堂、办公室等，让幼儿了解不同部门的工作和职责。
八、教学反思在教学过程中，教师要注重观察幼儿的反应和表现，根据幼儿的实际水平适时调整教学内容和教学方式。
教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到值日生工作中来。
九、教学进度安排本节课的教学内容安排在一个星期内完成，每天安排一个小时的教学时间。
在教学过程中，教师要根据幼儿的表现和反馈，适时调整教学进度和教学内容。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案幼儿园中班《值日生》教案「篇一」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、体验为集体服务的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。
（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。
哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。
（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。
（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）反思：活动以观看表演展开，在观看的过程中，幼儿能注意到细节，幼儿在充分的讨论后，教师给予小结，让幼儿明白：有了值日生的劳动，小朋友更有秩序了第二环节活动中发言的幼儿较多，但回答的内容重复相同，还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务，这跟幼儿的知识经验有关，幼儿刚进入中班，相关的经验不丰富，所以回答出现相同。
在最后的环节中。
由于提问的问题与幼儿的生活经验有一定的差距，只有少数幼儿参与讨论、评价，这就需要我们在以后的工作中提醒幼儿及时的观察，引导幼儿去学会评价。
幼儿园中班《值日生》教案「篇二」活动名称：小小值日生活动目标：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动准备：活动室图片若干活动过程：一、导入话题，激发情趣1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
幼儿园中班社会优秀教案《值日生》
幼儿园中班社会优秀教案《值日生》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《值日生》教案教学资料
幼儿园中班《值日生》教案教学资料一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班主题活动指导手册》第二册第六单元《值日生》。
该章节主要围绕值日生的工作内容和职责，让幼儿了解并体验做值日生的乐趣，培养幼儿的独立生活能力和责任感。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识值日生的职责和工作内容，培养幼儿的团队精神和协作能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的独立生活能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解并体验做值日生的乐趣，培养幼儿的独立生活能力和责任感。
难点：如何引导幼儿在实践活动中，自主发现问题并解决问题，培养幼儿的自主学习能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：值日生工作图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示值日生工作图片和视频，引导幼儿了解值日生的工作内容和职责。
2. 讲解：教师向幼儿讲解值日生的工作，如整理教室、摆放桌椅、照顾植物等，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 实践：教师组织幼儿进行值日生实践活动，如整理书包、摆放桌椅、清洁教室等，让幼儿亲身体验做值日生的乐趣。
4. 讨论：教师引导幼儿交流在做值日生过程中的感受和困难，鼓励幼儿自主解决问题。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的值日生工作成果，让幼儿感受到成就感和责任感。
六、板书设计板书内容：值日生的工作内容和职责板书设计：用彩笔在黑板上画出值日生的工作场景，如整理书包、摆放桌椅、清洁教室等，旁边标注对应的工作职责。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述值日生的工作内容和职责。
2. 请幼儿思考如何在家庭中承担起自己的责任，培养独立生活能力。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对值日生工作的认识和体验，以此调整教学方法，更好地达到教学目标。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，如组织幼儿参观学校清洁工人的工作，让幼儿更加深入地了解值日生工作的重要性和乐趣，培养幼儿的责任感和团队精神。
幼儿园中班教案《值日生》
幼儿园中班教案《值日生》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们了解值日生的职责，知道在集体中承担责任的重要性。
2. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过实践活动，提高孩子们的自理能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解值日生的职责，学会在集体中承担责任。
难点：培养孩子们的团队协作精神，提高自理能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：值日生工作图片、PPT、视频等。
学具：每位孩子准备一个值日生工作牌，配备相应的工作工具（如扫把、拖把、垃圾桶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段幼儿园里的日常生活视频，让孩子们看到值日生在幼儿园里的作用，引发孩子们的兴趣。
2. 值日生职责讲解（5分钟）利用PPT或图片，向孩子们讲解值日生的职责，如整理玩具、摆放桌椅、清洁卫生等。
同时，强调值日生在集体中的重要性。
3. 角色扮演，实践操作（10分钟）孩子们分成若干小组，每组选出一个值日生，其他孩子协助值日生完成相应的工作。
如整理玩具、摆放桌椅、清洁卫生等。
教师巡回指导，纠正孩子们的操作不当之处。
让孩子们围成一圈，讨论在实践过程中学到的知识和经验，引导他们认识到在集体中承担责任的重要性。
5. 情景剧表演（5分钟）孩子们分成若干小组，每组自编一段关于值日生的情景剧。
通过表演，展示孩子们对值日生职责的理解和掌握。
6. 课后实践（课后自主完成）让孩子们在家中尝试承担一项家务劳动，如整理房间、摆放碗筷等。
并请家长协助拍摄照片或视频，下节课分享。
六、板书设计值日生职责：整理玩具、摆放桌椅、清洁卫生等。
集体意识：团队协作、互相帮助、共同进步。
七、作业设计1. 请孩子们画一幅关于值日生的画，展示自己对值日生的理解和认识。
答案：孩子们可以画出值日生在幼儿园里的情景，如整理玩具、摆放桌椅等。
2. 请孩子们写一篇关于值日生的小作文，分享自己在实践过程中的心得体会。
答案：孩子们可以写自己在担任值日生时的感受，如学会承担责任、团队协作等。
大班《值日生》教案
大班《值日生》教案教案标题：大班《值日生》教案教案目标：1. 帮助大班学生理解和认识值日生的概念和责任。
2. 培养学生的责任心和团队合作意识。
3. 提高学生的自理能力和生活技能。
教案步骤：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否知道什么是值日生，以及值日生的责任是什么。
2. 引导学生思考并分享他们对值日生的认识和经验。
主体活动：3. 观看相关视频或图片，介绍值日生的概念和职责。
可以使用幼儿教育资源平台或多媒体设备展示。
4. 通过图片或实物展示值日生的标志物，如红领巾、值日生牌等，让学生对值日生的身份有更直观的认识。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一名值日生，并给予相应的任务，如整理教室、清洁桌椅、整理教具等。
教师可以提供必要的指导和示范。
6. 观察和评价：教师观察学生在值日生活动中的表现，鼓励他们互相合作、认真负责地完成任务，并及时给予肯定和表扬。
结束活动：7. 教师与学生一起总结今天的活动，强调值日生的重要性，并鼓励学生在日常生活中自觉承担责任。
8. 教师可以使用绘画、手工制作等方式，让学生制作属于自己的值日生牌或标志物，以激发他们对值日生角色的兴趣和归属感。
教案评估：1. 观察学生在分组活动中的表现，包括是否认真负责地完成任务，是否积极参与小组合作等。
2. 与学生进行简单的讨论，了解他们对值日生的认识和体验，以及他们是否理解和接受了值日生的责任。
教案扩展：1. 在日常生活中，教师可以设置轮流值日生制度，让每个学生都有机会体验到值日生的责任和乐趣。
2. 可以组织学生参观学校其他部门或参与社区服务活动，让他们更加深入地了解和体验到不同值日生角色的工作内容和意义。
教案注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和实际情况，适度调整活动内容和难度，确保活动的可行性和有效性。
2. 在活动过程中，教师应给予学生足够的指导和支持，鼓励他们积极参与和尝试，创造积极的学习氛围。
3. 教师应及时给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们在值日生活动中不断进步和提高。
大班主题优秀教案《值日生》
大班主题优秀教案《值日生》一、教学背景我班共有40名学生，其中有4名班干部。
学校要求每周轮流进行值日工作，不仅可以培养学生的责任感和团队合作能力，还能提高学生的动手能力和实践能力。
通过本次授课，让学生了解值日生的工作内容和流程，培养学生团队合作意识，增强学生的爱岗敬业精神和责任意识。
二、教学目标1. 知识目标了解值日生的工作内容和流程，掌握值日生的岗位职责，知晓值日生的优秀标准，营造班级和谐风气。
2. 能力目标•培养学生的责任感和爱岗敬业精神；•提高学生的动手和实践能力；•培养学生良好的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标通过简单实用的班级管理方式，让学生体会到“班级是一个集体，是大家的家”，培养学生自我约束能力和集体荣誉感。
三、教学重点和难点1. 教学重点•值日生的工作内容和流程；•值日生的岗位职责；•值日生的优秀标准。
2. 教学难点•如何在班级集体中落地实施；•如何维护好班级风气。
1. 导入（10分钟）通过引入学生的经验谈，与学生讨论家庭中的值日工作，引导学生认识到值日工作是一种责任和义务。
再以一张图表让学生了解班级值日生任务分配表。
2. 讲解（30分钟）首先介绍值日生的定义和目的，让学生理解值日生不仅是一种学习责任，还是一种体验责任、承担责任的过程。
然后详细讲解值日生的工作内容和流程，帮助学生理解值日生的工作重要性和难度。
最后通过PPT或教学视频的形式，演示优秀的值日生工作流程。
3. 展示（10分钟）将新一期值日生的名单展示在班级黑板报上，注重公平公正，告诉学生有机会参与到集体的管理中来。
4. 练习（20分钟）1.分组练习：以班级为单位进行分组练习，每个小组讨论自己的想法，然后由每组派出一位代表向其他小组介绍他们的工作方案。
让学生在集体中分享感受，倾听小组中其他人的意见。
2.值日生巡查：邀请几名学生担任值日生，带领教师进行巡查，检查各班的情况，检查教室的环境是否整洁，看看其他同学是否有需要帮助的地方，并及时提出合理化建议。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地融入幼儿园的生活，培养他们的责任感和集体意识，我们设计了《值日生》这一教案。
1.1.2 通过本教案，让幼儿了解值日生的职责，培养他们的合作精神和服务意识。
1.1.3 本教案以游戏化的方式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、知识点讲解2.1 值日生的职责：2.1.1 值日生需要负责摆放餐具、整理教室、照顾植物等。
2.1.2 值日生要按时到岗，认真履行职责，做到有始有终。
2.1.3 值日生要尊重同伴，友好相处，共同完成任务。
三、教学内容3.1 认识值日生：3.1.1 老师向幼儿介绍值日生的职责和重要性。
3.1.2 老师通过图片、视频等形式，让幼儿了解值日生的日常工作。
3.1.3 幼儿分享自己对值日生的看法和认识。
3.2 学习值日生的工作：3.2.1 老师示范值日生的工作，如摆放餐具、整理教室等。
3.2.2 幼儿跟随老师一起动手实践，体验值日生的工作。
3.2.3 幼儿互相交流心得，分享自己在实践中的收获。
3.3 值日生的游戏：3.3.1 老师设计有关值日生的游戏，让幼儿在游戏中培养责任感和合作精神。
3.3.2 幼儿参与游戏，体验值日生的工作乐趣。
3.3.3 老师对幼儿在游戏中的表现进行点评和鼓励。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解值日生的职责和重要性。
4.1.2 幼儿能认识到作为值日生的责任和义务。
4.1.3 幼儿能了解合作精神和团队意识。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能掌握值日生的基本工作方法。
4.2.2 幼儿能在实践中运用合作精神和团队意识。
4.2.3 幼儿能主动参与值日生的工作，乐于奉献。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解值日生的职责和重要性。
5.1.2 培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.1.3 引导幼儿主动参与值日生的工作，乐于奉献。
5.2 教学难点：5.2.1 如何让幼儿理解并体会到值日生的责任感和义务感。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活活动》第三章第二节《我是值日生》。
教学内容详细包括：认识值日生概念，了解值日生职责，学习简单的劳动技能，培养责任感及合作意识。
二、教学目标1. 知道值日生的含义，理解值日生的工作内容，学会承担班级日常事务。
2. 通过参与值日生活动，培养幼儿的自理能力、责任感和集体荣誉感。
3. 学会与同伴合作完成值日任务，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解值日生职责，学会合作完成值日任务。
重点：认识值日生，掌握简单的劳动技能，培养责任感。
四、教具与学具准备教具：值日生图片、班级环境布置、劳动工具（如小扫把、小垃圾桶等）。
学具：小围裙、小手套、劳动工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察班级环境，引导幼儿发现班级的整洁与秩序，引出值日生的重要性。
2. 讲解值日生概念（5分钟）展示值日生图片，讲解值日生的含义，让幼儿了解值日生的工作内容。
3. 学习简单的劳动技能（10分钟）a. 教师示范如何扫地、擦桌子、整理物品等。
b. 幼儿分组练习，教师指导。
4. 体验值日生活动（10分钟）a. 每组选出一个值日生，穿上小围裙、小手套，完成指定的任务。
b. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 每个幼儿轮流担任值日生，完成指定任务。
6. 培养合作意识（10分钟）a. 两人一组，共同完成值日任务。
b. 教师引导幼儿相互合作，共同解决问题。
六、板书设计1. 值日生的概念2. 值日生的职责3. 简单的劳动技能4. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，完成一次家庭值日生任务。
答案：根据实际情况，描述幼儿完成值日生任务的过程。
2. 家长评价：请家长评价幼儿在家庭值日生任务中的表现，并提出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与值日生活动，让幼儿在家庭中实践所学。
b. 组织班级值日生活动，提高幼儿的责任感和集体荣誉感。
幼儿园中班《值日生》精品教案通用
幼儿园中班《值日生》精品教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解值日的重要性，认识到做值日是自己的责任。
2. 学习做值日的方法，能够积极参与值日活动，提高自我服务能力。
3. 培养幼儿团结协作、爱护环境的好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：让幼儿认识到值日的重要性，愿意主动参与值日活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、值日生图片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT，展示幼儿园里值日生的工作场景，引导幼儿观察并讨论：值日生在做什么？他们为什么要做这些事情？2. 讲解值日生的重要性（5分钟）使用故事书《值日生的秘密》，讲述值日生在幼儿园的作用，让幼儿认识到值日生的重要性。
3. 学习值日方法（10分钟）（1）教师示范正确的值日方法。
（2）幼儿分组讨论并实践值日方法。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿模拟值日生的工作，巩固所学方法。
（2）让幼儿分享自己做值日的感受。
六、板书设计1. 主题：我是值日生2. 内容：（1）值日生的重要性（2）值日生的工作内容（3）正确的值日方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍值日生的重要性，并尝试在家里做一次值日。
2. 答案：值日生的重要性在于维护幼儿园的环境卫生，提高自我服务能力。
值日内容包括：扫地、拖地、擦桌子、整理玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在值日活动中的表现，了解他们在值日方法掌握方面的不足，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“值日生小能手”评选活动，激发幼儿做值日的积极性。
（2）邀请家长参与值日活动，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析：3. 作业设计：作业题目和答案的实践操作。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿掌握正确的值日方法（1）教师在示范值日方法时，应分解动作，讲解清晰，确保幼儿能够理解并模仿。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色，了解值日生的职责。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会扫地、擦桌子等简单的劳动技能。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感，让他们懂得爱护环境，珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感。
2. 教学难点：让幼儿学会扫地、擦桌子等简单的劳动技能。
三、教学准备1. 物质准备：扫把、拖把、毛巾等清洁工具。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，让他们知道值日生的职责。
2. 讲解：教师讲解扫地、擦桌子等清洁工具的使用方法。
3. 示范：教师亲自示范扫地、擦桌子的动作，让幼儿观看并学习。
4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试扫地、擦桌子等清洁工作。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，鼓励他们做好值日生工作。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们掌握清洁技能的情况。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的学习兴趣。
3. 搜集幼儿对值日生工作的反馈，了解他们的情感态度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励家长在家中培养幼儿的劳动意识。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区清洁活动，让幼儿将所学技能应用到实际生活中。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了他们的学习兴趣。
八、教学设计1. 为了让幼儿更好地掌握值日生的工作，教师可以设计一些有趣的游戏，如“清洁接力赛”，让幼儿在游戏中学会清洁技能。
2. 教师可以定期举行“最佳值日生”评选活动，激发幼儿的责任感和荣誉感。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们掌握清洁技能的情况。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的学习兴趣。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色，了解值日生的职责。
2. 技能目标：培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和服务意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，并能够参与值日生的工作。
难点：培养幼儿的责任感和服务意识。
三、教学准备：1. 物质准备：值日生工作牌、扫把、拖把等清洁工具。
2. 环境准备：整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示值日生工作牌，让幼儿认识值日生，并导入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解值日生的职责，包括清洁教室、摆放物品等。
3. 演示：教师演示如何进行值日生工作，让幼儿直观地了解值日生的工作内容。
4. 实践：幼儿分组进行值日生工作，体验值日生的职责。
5. 总结：教师带领幼儿总结值日生的工作，让幼儿认识到值日生的重要性。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家长介绍值日生的工作，并尝试在家进行简单的值日生工作。
2. 家长签名确认，第二天带回学校交给教师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对值日生职责的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的自理能力和团队合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中应用值日生职责的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小小值日生”主题活动，让幼儿在活动中更深入地了解值日生的职责。
2. 邀请家长来校，观看幼儿进行值日生工作的表现，增进家长对幼儿园教育的了解。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在实践环节，教师要注重引导幼儿，确保他们能够安全、正确地进行值日生工作。
九、教学延伸：1. 开展“家庭值日生”活动，让幼儿在家中承担一定的责任，培养他们的独立性。
2. 组织“社区志愿者”活动，让幼儿体验为社区做贡献的乐趣，增强他们的社会责任感。
十、教学计划：1. 下一节课主题：小小厨师，让幼儿了解厨师的工作，培养他们的动手能力。
幼儿园中班《值日生》教案教学资料
幼儿园中班《值日生》教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园活动课程》第四单元《我们都是好朋友》中的第10节《值日生》。
详细内容包括：了解值日生的意义和职责，学习如何做好值日生，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
二、教学目标1. 知道值日生的概念，理解值日生的重要性，能够积极参与到值日工作中。
2. 学会做好值日生，掌握基本的打扫、整理、协助等技能，培养幼儿的责任感。
3. 增强团队协作能力，培养幼儿互相帮助、共同完成任务的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解值日生的意义，培养他们的责任感。
教学重点：学会做好值日生，掌握值日工作的基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、值日生职责表、清洁工具等。
2. 学具：每组一套清洁工具（扫把、簸箕、抹布等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿园日常生活中的值日场景，引导幼儿观察并讨论值日生的工作内容。
2. 讲解值日生意义（5分钟）通过讲解、提问等形式，让幼儿了解值日生的意义和职责。
3. 学习值日生技能（10分钟）a. 教师示范如何做好值日生，如扫地、擦桌子等。
b. 幼儿分组进行实践操作，掌握值日生技能。
c. 教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 每组幼儿进行值日生任务分配，共同完成教室的打扫工作。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
a. 让幼儿分享自己在值日过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：《值日生》2. 值日生职责表：打扫卫生整理物品协助老师爱护环境七、作业设计1. 作业题目：我是值日生作业内容：请家长协助幼儿完成一次家庭值日生任务，并将过程记录下来。
答案示例：今天我是家庭值日生，我负责扫地、擦桌子。
在妈妈的指导下，我完成了任务。
我觉得做值日生很有成就感，因为我为家庭做出了贡献。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园中班教案《值日生》
幼儿园中班教案《值日生》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我是值日生》，涉及教材第二章《生活小帮手》第三节《值日生》。
详细内容包括：理解值日生的含义，培养幼儿的责任感和合作意识，学习日常简单劳动技能，如整理玩具、摆放桌椅、擦拭桌子等。
二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的角色，知道值日生需要承担的责任。
2. 培养幼儿的责任感和团队协作能力，养成爱护环境、热爱劳动的良好习惯。
3. 提高幼儿的生活自理能力，掌握简单的劳动技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解值日生的责任，培养团队协作能力。
重点：学习日常简单劳动技能，如整理玩具、摆放桌椅、擦拭桌子等。
四、教具与学具准备教具：值日生图片、劳动工具（如扫把、簸箕、抹布等）。
学具：每组一套劳动工具，包括玩具、桌椅、垃圾桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观班级，让幼儿观察班级环境，提出问题：“大家觉得我们的班级干净整洁吗？有哪些地方需要改进？”引导幼儿发现班级环境需要大家共同维护。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示值日生图片，让幼儿观察并说出值日生的特点，引导幼儿理解值日生的含义。
（2）教师示范值日生的各项工作，如整理玩具、摆放桌椅、擦拭桌子等，让幼儿跟随学习。
（3）分组进行实践活动，每组选择一名值日生，其他幼儿协助完成值日生工作。
3. 例题讲解（5分钟）教师以整理玩具为例，讲解如何快速、整齐地整理玩具，让幼儿动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行值日生实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
教师邀请各小组展示值日生工作成果，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我是值日生》2. 内容：值日生的含义值日生的工作内容简单劳动技能七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍值日生的工作，并帮助家长完成一项家务劳动。
答案：根据幼儿实际情况，由家长评价完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践活动中的表现，针对幼儿的操作错误，及时调整教学方法，提高幼儿的生活自理能力。
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《值日生》教案（附板书）
9 值日生【教学目标】1. 认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
2. 正确读写要求学会的词语，理解“神气”等词语的意思。
3. 了解课文内容，知道小刚脸红的原因，初步懂得当小干部是为同学服务的道理。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】用自己喜欢的方式学习生字新词，联系课文理解词语。
【教学难点】理解小刚脸红的原因。
【教学准备】教师：生字、词卡片，课文插图，课后第2题句子的投影片。
学生：生字卡片，观察、了解身边的同学是怎样当值日生的。
【教学过程】一、质疑导入，激发兴趣1.同学们，今天我们要学习16课《值日生》，板书课题，指导书写“值”。
2.读了课题，你想到了什么?引导学生围绕课题进行质疑。
(课文讲了谁当值日生?是怎么当的?当得好不好?也可以说说自己当值日生的感受。
)二、初读课文，学习生字1.同桌互相用生字卡检查预习生字的情况。
2.请预习认真的同学当小老师教读生字。
3.用生字卡片检查全班认读生字的情况。
(齐读、分组赛读、开火车读)4.交流记字的方法。
5.分析字形、指导书写。
重点指导写好“司”，整个字形不要写得太长，“口”要写扁一点。
三、合作探究，感悟体会1.默读全文，想一想课文讲了一件什么事情。
2.小刚和玲玲当值日生时有什么不一样?为什么会有这样截然不同的表现呢?请同学们分组学习课文，自己去寻找答案。
3.教师提供学习建议：可以读一读课文，勾画出小刚和玲玲当值日生不同表现的句子，说说自己的体会。
可以演一演小刚和玲玲当值日生的不同表现，说说自己的感受。
可以议一议小刚和玲玲当值日生的不同表现，说说产生不同表现的原因。
4.学生自由分组选择自己喜欢的方式学习课文。
5.全班交流。
相机理解“神气”，联系课文上下文找出体现小刚神气的句子，通过表演、换词等方式理解“神气”的意思，并指导用“神气”进行说话练习。
6.出示课后第二题的句子，指导朗读，让学生通过朗读体会到这四句话表达的意思一句比一句程度更深。
小刚挺着胸，昂着头，可神气了!小刚挺着胸，昂着头，真神气!小刚挺着胸，昂着头，十分神气!小刚挺着胸，昂着头，神气得很!7.讨论：小刚的脸为什么红了?你觉得谁的值日生当得好?8.到底值日生要干些什么呢?齐读第一段。
9.拓展：请你夸夸玲玲。
你想对小刚说点什么?小刚听了大家的话会怎么想、怎么做?四、联系实际，升华思想1.你们平时是怎么当值日生的?夸夸咱们班上当值日生认真负责的同学。
2.如果你再次当值日生会怎么做?五、作业超市，实现拓展(学生根据自己的情况任选一题完成)1.抄写文中自己喜欢的词句。
2.用“神气”写句子。
3.把课文的故事讲给家人听。
4.续编故事“过了不久，又轮到小刚当值日生了……”六、板书设计值日生认真负责七、教学反思。