仿写与作文ppt
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如何仿写作文PPT课件
几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊， 对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样， 是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞 燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样,是激烈的 碰撞;流星一样，是优雅的三 分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校 操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔， 多么火烈的比赛啊——篮球！
13
这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
9
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
8
状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
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这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
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状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
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状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
写作《学习仿写》PPT优质课件
4.由物悟理法 如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令“我”停驻——流去悲 伤，带来XXX——十年变迁，花开仍旧——跨过不幸，生 命长流
精读细研
二、模仿范文的写作手法
如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了比喻的修辞手法，将喻体 放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写 作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果 是否更好。
示例：《秋》 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟
新路。
精读细研 三、仿句子（句式、修辞）
请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福 是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一 张温馨的字条；幸福是母亲一声温顺的叮咛，幸福是老 师一次亲切的问候。
1.审题要严谨，防止审题不严，偏离话题。 2.修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞运用不当，使 句子失真。 3.结构要“循规蹈矩”，防止结构随便变化。 4.内容要“百花齐放”，防止低级趣味，XXX不高。
精读细研
仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会 活学活用，到达学以致用的效果。在仿写范文的 时候，要注意范文是怎样的写作结构、怎么样的 写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造 句等。
示例：《秋》 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近
了。 一切都充满着祥和，充满着丰收的喜悦，柿子熟了，高
粱红了，天气凉爽起来了。
精读细研
二、仿结尾
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我 们上前去。
精读细研
二、模仿范文的写作手法
如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了比喻的修辞手法，将喻体 放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写 作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果 是否更好。
示例：《秋》 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟
新路。
精读细研 三、仿句子（句式、修辞）
请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福 是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一 张温馨的字条；幸福是母亲一声温顺的叮咛，幸福是老 师一次亲切的问候。
1.审题要严谨，防止审题不严，偏离话题。 2.修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞运用不当，使 句子失真。 3.结构要“循规蹈矩”，防止结构随便变化。 4.内容要“百花齐放”，防止低级趣味，XXX不高。
精读细研
仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会 活学活用，到达学以致用的效果。在仿写范文的 时候，要注意范文是怎样的写作结构、怎么样的 写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造 句等。
示例：《秋》 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近
了。 一切都充满着祥和，充满着丰收的喜悦，柿子熟了，高
粱红了，天气凉爽起来了。
精读细研
二、仿结尾
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我 们上前去。
仿写作文训练 ppt课件
我喜欢夏天的风，一阵风吹来，暖暖的，舒服极了。吹在身上，感觉如同被子一样盖 在身上，不过一会儿就没有了。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
15
ppt课件
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
14
我喜欢
ppt课件
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
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我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
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我喜欢
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我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
八年级语文部编版下册单元作文指导(一)《学习仿写》课件(25张PPT)
“昨夜雨疏风骤。”今天一大早起来，我胡乱地洗了 把脸，穿上外套,匆忙下了楼。爸爸早已经推出摩托 车，在楼下等我了。
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
一出门后，冰冷的空气让我的寒毛都竖了起来，路边 的草坪披着一层薄薄的白霜，几只早起的鸟儿在低 声哀鸣。（环境描写，渲染气氛，为下文写爸爸和 “我”的交谈做好铺垫。）
我坐上车后座，车架是冰冷的，那种冷沁入心中， 屁股就像坐在冰上一样。爸爸启动引擎，顿时，从 摩托车后面喷出一股浓浓的黑烟。我连续打了两个 喷嚏，真没想到，气温仿佛一夜之间降了下来，好 冷！
（再次写爸爸的背影，突出这一意象。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
3. 养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。 这么多人不让座，唯独他主动让座。
上车，刷卡，找座，我目光随意一瞥，车厢里没位置了。 ”竟然是那个外地农民工！ 他摸了摸我的脑袋说：“我走了，上课要认真听讲啊！ ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，关切地问道：“头晕好些了吗？”我点点头。 然后再想想自己怎么去仿写，“照葫芦画瓢”，便会仿写出不错的佳作。 ”我接过书包的那一刻，爸爸的手碰到我的手，生铁一般，没有一点温度。 “记忆”表明要写以前发生的事情。 “俺不是有意的，对不起……”听口音是外地人。 由于惯性，我的头径直撞到爸爸的背上。 要掌握这种写作方法，要注意以下几点。
“你没事吧？”骑摩托车的爸爸问我，“是不是昨 晚着凉了？”冷风呛得我没法回答，只得把身子蜷 成一团，不停地哈气来获取一丝温暖。
路上迎面扑来的风就像一把把利刃，硬生生地插进 我的肌肤，我的大脑也似乎被吹得麻木了。终于， 我无法忍耐地说道：“爸爸，我头晕，好冷。”
车突然晃了一下，最后停在路边。由于惯性，我的 头径直撞到爸爸的背上。“好疼！”我发自内心地 感受到，“爸爸的背什么时候变得那么僵硬了？” 记得小时候，爸爸的背从来都是我的座椅呀。那时， 爸爸的背是宽阔的，富有弹性的，可如今，爸爸的 背却瘦小、僵硬。（详写爸爸的背影。）
仿写作文背影ppt
仿写作文背影ppt那是深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起……人的脸上尽是寒意。
我和妈妈走在清静的街上。
天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心。
看着一片被风卷过身旁的落叶，我不由地想：又是一个难熬的冬天！这时，远远地出现一个单薄的背影，孤清地坐在地上。
和着寒风，我们快步走上前去，那背影渐渐清晰……那是个乞丐。
她大概30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。
她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。
又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。
那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。
或许说，是母亲偎依在他身上，她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖……这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。
她打了个寒颤。
但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。
她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流……她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。
寒风阵阵，突然一件衣服搭在我身上，一阵暖流传遍全身。
回过头来，只看到妈妈一脸温暖。
小刘在北京对外经贸大学上大三，家住三牌楼，母亲4年前因病去世，父亲今年48岁，已从金陵石化买断工龄下来，目前在江宁一家企业上班。
家中虽说什么都不缺，可小刘春节放假回家时看到父亲孤单而忙碌的身影，总觉得父亲身边缺少个伴。
前天，当小刘和父亲在南京火车站分手时，看着父亲苍老的背影，顿时联想到了朱自清的《背影》，一回学校，他就在南京某婚介网站上为单身父亲征婚。
第一单元写作《学习仿写》课件(共29张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
一、模仿篇章结构
走进公园大门，不远处的儿童乐园笑语喧天，孩子们爬上跳下，好不高兴，他 们好像有用不完有劲，连太阳都好奇地从云层背后探出头来瞧个究竟。园内清幽， 连风儿都放慢了脚步，在凉幽幽的甬道上缓步，别有一番滋味。道旁垂柳青葱，柔 梢披拂。宽阔的湖面，一条条小船悠悠地漫游着，缓缓驶向对岸。一阵清香袭来， 转过弯路一看，方见一池青莲，叶绿花艳，颜色正好，芬芳馥郁。游人至此，无不 驻足猛拍，为的是将满池秀色与芳香带走……
可以仿照原文的形式、内容、主旨，选定新的意向，进行再创活动。从范文 中受到启迪，得到点化，最终走向创新，这才是目的。
学习仿写的三步：
• 一是研习原文，பைடு நூலகம்摩文章好在哪里，是怎么写的，为什么这样写。 • 二是找准仿点，从原文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文章，
选准一两个仿写点。 • 三是仿出精髓，避免机械模仿，避免抄袭，用好仿点的核心要义，
这一段，比喻、排比、拟人等多种修辞手法的运用，写活了春花的美丽迷人， 让人身临其境
三、仿语言表达
我站在荷塘边，只见重重叠叠的荷叶，铺展在池塘上。初生的荷叶斜卷，便于 从层层遮挡中穿出，等到突出重围后，嫩绿的初叶渐渐舒展，碗状的圆叶完全打开， 像一把倒擎着的伞，挺举在池塘之上，阳光一点一点地将它晒成碧绿。就这样，前 赴后继的荷叶，一层一层往上叠，给池塘盖了一床厚厚的绿被，搭建了一个翡翠般 的舞台。
儿。不！怎么可能会被翻盘！顿如晴天霹雳一般，我搔了搔头，汗却如雨一样
止不住的落下。这儿？不，下这就被包了。是那？不，我会输的一塌糊涂。先
前得志的我脸色变得难堪。我仿佛已经看到他获胜后得意的表情和轻视的笑容。
窗外阵阵狗吠，像剑刃一样刺破我的耳膜。我见局面尴尬了起来，自尊心推动
着我，恼羞成怒的对他吱唔着“我要上厕所，不下了！”然后用手狠狠一挥，棋
部编版语文三年级上册比拟句仿写作文入门(课件)(共26张PPT)
【命题设问】
1.从中ห้องสมุดไป่ตู้民生保障快速发展这十年中，你感受到哪些“民生
温度”？
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展理念，引 领全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。 (2)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发 展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 (3)共享发展就是由全体人民共同享有国家发展的所有成果，实现人 人共享，人人共建。 (4)我国坚持尊重和保障人权的宪法原则。 (5)发展的根本目的就是增进民生福祉。
6.国家实行“双减”政策的意义何在？
(1)有利于减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。 (2)有利于促进教育公平公正，维护社会公平正义。 (3)有利于减轻家长经济和精力负担。 (4)体现了党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族 谋复兴。 (5)体现了党和政府关注解决民生问题。 (6)有利于更好地发挥政府作用，治理教育乱收费现象，提升 人民群众的幸福感，促进经济社会持续健康发展等。
十年来，我国不断强化困难老年人兜底保障，及时将符 合条件的农村高龄、失能等困难老年人纳入最低生活保障范 围。截至目前，全国有1420万老年人享受最低生活保障， 371.7万老年人被纳入特困人员救助供养范围，实现了应保
【命题设问】
1.国家进一步做好低保等社会救助兜底保障工作折射出怎样 的民生关怀？
(1)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 (2)发展的根本目的就是增进民生福祉。 (3)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，努力补齐民 生短板。 (4)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 (5)党和政府坚持共享发展理念，让人民群众共享发展成果，维护社 会公平正义。
核心观点
部编版语文 第一单元写作《学习仿写》课件 (共23张PPT)
写作 学习仿写
学习目标
1.让学生了解仿写的重要性。 2.探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。 3. 研究局部仿写方法，探究从写作手法角度来仿写的技巧。 4. 仿写范文，提升仿写作文的能力。
新课导入
鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是 要看别人的作品。”张志公先生曾说：“模仿，是 学习的必由之路。”著名语言学家吕叔湘也曾指出： “语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正 确的模仿和反复的实践才能养成。”
（2）思是仿写的关键。 仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取 重在选取精华，这个过程需要思考才能完成。 （3）“我的”才是真作文。 根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写 点，这才是仿写的灵魂。否则就会亦步亦趋，画虎 不成反类犬。
2.知识小结
（1）仿写点分析。 要认真分析、研究片段中的精彩之处，力求准确把握仿文的 “外形”和“神韵”。 （2）仿写内容选择。 选择自己熟悉的、有情感体验的内容，切不可为了“仿”而机 械模仿甚至抄袭。 （3）变通与创新。 分析名家名作的语言特点、写法规律，以“仿写”为阶梯、桥 梁，达到写作的新高度、新领域。
仿写交流
学生习作1
燃放前：静静等待跨年时刻
《除夕夜的鞭炮》： “喜庆的气氛” “美好的祝福”
燃放时
激越的声响 闪耀的火光 沸腾的烟雾 新春的气息
燃放后：默默期许新春幸福
学生习作2
《饺子》： “思念” “乡愁”
事件（明线）
情感（暗线）
除夕包饺子，祖孙同吃 ————（祖孙情）
拜年点心，随到随吃 ————（邻里情）
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬 崖——从中有感悟。 《白杨礼赞》：白杨树（生长环境：雄壮、伟大、单调；外形特点： 笔直、向上、靠拢；精神品质：伟岸正直、坚强不屈）——北方农 民、守卫家乡的哨兵，抗日军民精神意志（不屈不挠）
学习目标
1.让学生了解仿写的重要性。 2.探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。 3. 研究局部仿写方法，探究从写作手法角度来仿写的技巧。 4. 仿写范文，提升仿写作文的能力。
新课导入
鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是 要看别人的作品。”张志公先生曾说：“模仿，是 学习的必由之路。”著名语言学家吕叔湘也曾指出： “语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正 确的模仿和反复的实践才能养成。”
（2）思是仿写的关键。 仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取 重在选取精华，这个过程需要思考才能完成。 （3）“我的”才是真作文。 根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写 点，这才是仿写的灵魂。否则就会亦步亦趋，画虎 不成反类犬。
2.知识小结
（1）仿写点分析。 要认真分析、研究片段中的精彩之处，力求准确把握仿文的 “外形”和“神韵”。 （2）仿写内容选择。 选择自己熟悉的、有情感体验的内容，切不可为了“仿”而机 械模仿甚至抄袭。 （3）变通与创新。 分析名家名作的语言特点、写法规律，以“仿写”为阶梯、桥 梁，达到写作的新高度、新领域。
仿写交流
学生习作1
燃放前：静静等待跨年时刻
《除夕夜的鞭炮》： “喜庆的气氛” “美好的祝福”
燃放时
激越的声响 闪耀的火光 沸腾的烟雾 新春的气息
燃放后：默默期许新春幸福
学生习作2
《饺子》： “思念” “乡愁”
事件（明线）
情感（暗线）
除夕包饺子，祖孙同吃 ————（祖孙情）
拜年点心，随到随吃 ————（邻里情）
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬 崖——从中有感悟。 《白杨礼赞》：白杨树（生长环境：雄壮、伟大、单调；外形特点： 笔直、向上、靠拢；精神品质：伟岸正直、坚强不屈）——北方农 民、守卫家乡的哨兵，抗日军民精神意志（不屈不挠）
第一单元写作《学习仿写》课件(共54张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
房顶上滴下来的金色水滴。但突然，一只麻雀从那里“叽”地叫了一声，这 是这一年光的春天里第一只麻金。于是我明白了：这不是金色的水滴，而是 麻雀把一滴东西滴到了我的鼻子上。
光的春天的第一位歌手对我如此疏忽大意，我一点儿也不在乎。 可以听到上边有冰雪在人脚下发生的“咯吱咯吱”的响声。一条小溪，
好似一条黑色的小蛇，把一片自茫茫的雪野劈作两半，从上面蜿蜒奔流而下。 一位姑娘担着水桶，正从小溪流下的地方向下走来。对着太阳，只能看到她 柔韧的黑色侧影。她这样走了下来，把两个水桶放在岸上，提着另一个水相， 让身体保持平衡，灵巧地顺着踏板走过去，把相放进闪着金光的冰窟窿里。
好的散文总是爱写微小之事，抒细微之情， 同时一定是小中见大、由小写大的。
模仿借鉴的终极目标是创造，所以要用心领 悟，得其神韵，莫让这个垫脚石成为绊脚石。
完成仿写后，请对照仿写等级评价单对自己的初稿进行评价。
仿写等级
S级：不仅能仿照文章的篇章 布局、写作手法，还能有自己 的变通和创新，神！
评价(画“√")
《安塞腰鼓》
结构短小；多用比兴；语言质朴； 感情炽热
《灯笼》 以灯笼为线索；语言精当；文章 将叙事、写景、抒情融为一体
心动指数
*****
***** ***** *****
莫怀戚的《散步》
跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。
（二）“临”之第二要义 循序“临帖”
仿写第一阶段，临摹范文的写作手法，从精 彩句段开始。
②一捶起来就发狠了， 忘情了，没命了！百 十个斜背响鼓的后生 如百十块被强震不断 击起的石头狂舞在你
②一敲起来就疯狂了， 呐喊了投入了！千百 个击缶的年轻人，如 千百层被风吹起的波 涛流淌在你的面前。
了”“没命了”三个词语构成递进，情 绪渐次高涨，且“狂舞”与“强震”力 度相当。习作中的“疯狂了”“呐嘁 了”“投入了”没有递进之势，且“吹 起”“流淌”与“千百层”的磅礴气势 不符。
光的春天的第一位歌手对我如此疏忽大意，我一点儿也不在乎。 可以听到上边有冰雪在人脚下发生的“咯吱咯吱”的响声。一条小溪，
好似一条黑色的小蛇，把一片自茫茫的雪野劈作两半，从上面蜿蜒奔流而下。 一位姑娘担着水桶，正从小溪流下的地方向下走来。对着太阳，只能看到她 柔韧的黑色侧影。她这样走了下来，把两个水桶放在岸上，提着另一个水相， 让身体保持平衡，灵巧地顺着踏板走过去，把相放进闪着金光的冰窟窿里。
好的散文总是爱写微小之事，抒细微之情， 同时一定是小中见大、由小写大的。
模仿借鉴的终极目标是创造，所以要用心领 悟，得其神韵，莫让这个垫脚石成为绊脚石。
完成仿写后，请对照仿写等级评价单对自己的初稿进行评价。
仿写等级
S级：不仅能仿照文章的篇章 布局、写作手法，还能有自己 的变通和创新，神！
评价(画“√")
《安塞腰鼓》
结构短小；多用比兴；语言质朴； 感情炽热
《灯笼》 以灯笼为线索；语言精当；文章 将叙事、写景、抒情融为一体
心动指数
*****
***** ***** *****
莫怀戚的《散步》
跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。
（二）“临”之第二要义 循序“临帖”
仿写第一阶段，临摹范文的写作手法，从精 彩句段开始。
②一捶起来就发狠了， 忘情了，没命了！百 十个斜背响鼓的后生 如百十块被强震不断 击起的石头狂舞在你
②一敲起来就疯狂了， 呐喊了投入了！千百 个击缶的年轻人，如 千百层被风吹起的波 涛流淌在你的面前。
了”“没命了”三个词语构成递进，情 绪渐次高涨，且“狂舞”与“强震”力 度相当。习作中的“疯狂了”“呐嘁 了”“投入了”没有递进之势，且“吹 起”“流淌”与“千百层”的磅礴气势 不符。
小学作文仿写ppt课件
增强阅读理解能力
仿写要求学生深入理解原文， 有助于提高他们的阅读理解能 力。
培养创造力
仿写可以激发学生的创造力， 让他们尝试用自己的语言来表 达思想。
促进语言表达能力
仿写可以帮助学生更好地掌握 语言表达能力，有助于提高他
们的口语和写作水平。
对未来教学的展望
结合新技术
未来的教学可以结合新技 术，如人工智能和大数据 ，为学生提供更加个性化 的辅导。
在分析完范文后，需要进行仿写练 习，尝试着模仿范文的风格和技巧 进行写作。
02
仿写技巧之“换词法”
定义与作用
定义
换词法指的是通过替换原文中的 词汇、短语或句子，以实现文章 整体的仿写。
作用
换词法可以帮助学生们在仿写过 程中，逐渐掌握新词汇、表达方 式以及语法结构，提高写作能力 和语言表达能力。
实例展示
篇章仿写法的作用
通过篇章仿写，可以帮助小学生掌握各类作 文的写作技巧，提高他们的语言表达能力、 思维能力和写作能力。
实例展示
选取范文
《我的家乡》
范文解析
范文介绍了家乡的地理位置、自然风光、人文特色等，表达了作者 对家乡的热爱之情。
仿写展示
以《我的校园》为题，模仿《我的家乡》的写作技巧，介绍校园的地 理位置、自然风光、人文特色等，表达自己对校园的热爱之情。
实例展示
• 原文：家乡的美景数不胜数，其中最引人入胜的是那片翠绿 的竹林。清晨，阳光透过密密的竹叶，洒下斑驳的光影，让 人仿佛置身于一幅水墨画中。漫步其中，仿佛听到了鸟儿在 枝头欢唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
• 仿写：我家乡最美的景色莫过于那片金黄的麦田。清晨，阳 光照耀下，麦田泛着金色的光芒，如同一幅丰收的画卷。漫 步其中，仿佛闻到了麦香扑鼻而来，听到了麦穗在风中摇曳 的声音，感受到了农民们丰收的喜悦。
仿写要求学生深入理解原文， 有助于提高他们的阅读理解能 力。
培养创造力
仿写可以激发学生的创造力， 让他们尝试用自己的语言来表 达思想。
促进语言表达能力
仿写可以帮助学生更好地掌握 语言表达能力，有助于提高他
们的口语和写作水平。
对未来教学的展望
结合新技术
未来的教学可以结合新技 术，如人工智能和大数据 ，为学生提供更加个性化 的辅导。
在分析完范文后，需要进行仿写练 习，尝试着模仿范文的风格和技巧 进行写作。
02
仿写技巧之“换词法”
定义与作用
定义
换词法指的是通过替换原文中的 词汇、短语或句子，以实现文章 整体的仿写。
作用
换词法可以帮助学生们在仿写过 程中，逐渐掌握新词汇、表达方 式以及语法结构，提高写作能力 和语言表达能力。
实例展示
篇章仿写法的作用
通过篇章仿写，可以帮助小学生掌握各类作 文的写作技巧，提高他们的语言表达能力、 思维能力和写作能力。
实例展示
选取范文
《我的家乡》
范文解析
范文介绍了家乡的地理位置、自然风光、人文特色等，表达了作者 对家乡的热爱之情。
仿写展示
以《我的校园》为题，模仿《我的家乡》的写作技巧，介绍校园的地 理位置、自然风光、人文特色等，表达自己对校园的热爱之情。
实例展示
• 原文：家乡的美景数不胜数，其中最引人入胜的是那片翠绿 的竹林。清晨，阳光透过密密的竹叶，洒下斑驳的光影，让 人仿佛置身于一幅水墨画中。漫步其中，仿佛听到了鸟儿在 枝头欢唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
• 仿写：我家乡最美的景色莫过于那片金黄的麦田。清晨，阳 光照耀下，麦田泛着金色的光芒，如同一幅丰收的画卷。漫 步其中，仿佛闻到了麦香扑鼻而来，听到了麦穗在风中摇曳 的声音，感受到了农民们丰收的喜悦。
第一单元写作《学习仿写》课件(共27张PPT)
8到了校门口，我立即跳下车，爸爸把书包递给我，我接过书包的那一刻，碰 到爸爸的手，生铁一般，没有一点温度。
9即将走进教学楼的那一刻，我回头，正看到爸爸远去的背影——那瘦小的、 微驼的背影，在冰天雪地里越来越小的背影，让我的眼泪流了下来。
10最近两年，爸爸每天都坚持早上骑电动车送我去上学，从未迟到过。他那 原本高大的身躯变得越来越佝偻了，他一切都为我着想，而我却从未给予他应有 的关心。想到这，我的泪不知不觉流了下来。
都是我的座椅呀。那时，爸爸的背是宽阔的，结实的，富有弹性的，可如今，爸爸的背
却瘦小、僵硬，我抓着爸爸的衣服，只觉得眼睛酸酸的。
6……
7一路上，爸爸特意坐直了身子，任风灌进他的领墙，稳稳地挡在我身 前，挡住了迎面吹来的寒风，也挡住了我成长路上的风风雨雨。
接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语 言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜 移默化中培养起来。
如：鲁迅的深刻犀利，汪曾祺的恬淡质朴与雍容……
重点:仿写作手法
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物 事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写 和 说明。 写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的 各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托） 、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树 挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。 修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、 加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借 代、反问、设问、对偶、反复等。
9即将走进教学楼的那一刻，我回头，正看到爸爸远去的背影——那瘦小的、 微驼的背影，在冰天雪地里越来越小的背影，让我的眼泪流了下来。
10最近两年，爸爸每天都坚持早上骑电动车送我去上学，从未迟到过。他那 原本高大的身躯变得越来越佝偻了，他一切都为我着想，而我却从未给予他应有 的关心。想到这，我的泪不知不觉流了下来。
都是我的座椅呀。那时，爸爸的背是宽阔的，结实的，富有弹性的，可如今，爸爸的背
却瘦小、僵硬，我抓着爸爸的衣服，只觉得眼睛酸酸的。
6……
7一路上，爸爸特意坐直了身子，任风灌进他的领墙，稳稳地挡在我身 前，挡住了迎面吹来的寒风，也挡住了我成长路上的风风雨雨。
接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语 言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜 移默化中培养起来。
如：鲁迅的深刻犀利，汪曾祺的恬淡质朴与雍容……
重点:仿写作手法
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物 事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写 和 说明。 写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的 各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托） 、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树 挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。 修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、 加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借 代、反问、设问、对偶、反复等。
《学习仿写》PPT课件
例文引路 流年匆匆，母爱相随
天空依旧蔚蓝，远山依旧爽
【旁批】 ①写法角度：开门见山，开 篇点题。
朗。踏着羊肠小道，按捺不住满
溢的思念之情，我加快了脚
步……哦，我日夜思念的慈母，
一定在焦急地倚门而望……①
母爱，又怎么会只在短暂的
分别后凸显，当记忆的涓涓细流 静静淌过，我发现，原来它一直 与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋— —② 我静静地坐在小屋内，小脑袋不 时向窗外探望着。每天的此时， 妈妈总会神奇地出现。脚步
角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面 来具体说明这个特点，最后总述。总分总的结构非常清晰明 了。我们在写说明文的时候运用这种结构，会使文章结构严 谨，层次清晰。
2. 模仿技巧。 如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风
一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一 样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一句，运 用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体， 渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比 喻的修辞手法，不妨试着模仿，表达效果会很不一样。再
如茨威格的《列夫•托尔斯泰》一文，作者先写托尔斯泰平庸 甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，欲扬先抑，让人对 托尔斯泰的印象更为深刻。这样不同寻常的写法，也可以适 当模仿。
需要注意的是： 1. 仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，绝不能照
抄内容，也不能改头换面，文章的题材要自己重新选择。 2. 仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构
____________示__例__：__仿__写__《__春__》__的__开__头__或__结__尾__。______________ ____盼__望__着__，__盼__望__着__，__随__着__成__群__大__雁__的__南__飞__，__秋__天__的__脚__步__近__了__。 ____一__切__都__充__满__着__祥__和__，__洋__溢__着__丰__收__的__喜__悦__，__柿__子__熟__了__，__高__粱__红 了__，__天__气__凉__爽__起__来__了__。____________________________________ ____秋__天__像__刚__睡__醒__的__巨__狮__，__抖__落__一__身__萧__瑟__，__它__奔__跑__着__。________ 秋__天__像__花__季__的__少__女__，__微__笑__着__走__来__，__清__澈__、__明__媚__。______________ ____秋__天__像__强__壮__的__青__年__，__用__胳__膊__撑__起__一__片__蓝__天__，__为__我__们__开__辟__新__路。
第一单元写作《学习仿写》课件(共20张PPT) 部编版语文八年级下册
面：对秦川二胡的 演奏场面总体轮廓 的勾画
一拉起来便起劲儿了，畅快了，欢愉了，沉迷了！数十个 亮点批注
跷腿斜坐的老爷爷，似数十株被狂风不断吹斜的草，陶醉地跟 着节奏在你面前摇摆。蝉鸣一样，是轻快的弦声；急流一样， 是无尽的奔放；疾兔一样，是疾行的身姿；水花一样，是清澈 的眼底；骆驼一样，是沉稳的步伐。渭水腹地上，奏出一场多 么奔放、多么畅快、多么精妙的乐声啊——秦川二胡！
哪里打动了自己
细心揣摩，发现可借鉴之处 为什么能引起自己的共鸣
确定仿 写对象
对自己的写作有什么启示
反复分析，确定仿写点 —— 语言、构思、选材…… 依样临摹，学习借鉴
学
初级阶段
仿句段：各种修辞手法 仿语言：幽默、简洁、庄重……
习 仿 写
注意由 浅入深
仿选材：典型、新颖
中级阶段
仿构思：悬念、照应、对比、一波三折 仿立意：逆向思维、以小见大、画龙点睛
一动起来就划一了，灵活Байду номын сангаас，多变了！八百名学 生舒展筋骨变换队形，绿色的操场上闪现出一道道金 黄的风景线。
好一群阳光向上的学生！ 使人想起：驰骋疆场的兵马！ 使人想起：乐团劲奏的鼓点！ 使人想起：青春与梦想的交织，多么蓬勃，多么 美好！
容不得迟疑，容不得犹豫，容不得懈怠，是放开 了、点燃了、洒满了的那么一种坚韧的热情。
亮点批注
描写秦川二 胡精彩绝伦的演 奏场面时，既有 对拉二胡的老爷 爷进行重点具体 的描写，又有对 秦川二胡的演奏 场面总体轮廓的 勾画，呈现出奔 放、畅快、活跃、 共鸣的氛围，由 点到面，气氛逐 渐高涨，给人以 身临其境之感。
体操展演
一群活泼可爱的孩子。 他们身后的看台上，是全省的数万观众，头顶是 炎炎烈日，瞳仁，就如同这阳光一样明媚。 他们的表情沉稳而严肃，笔直地站在操场上，微 风掠过，飞鸟划过，周围的一切嘈杂仿佛都与他们无 关。 但是： 音乐响起。 看！——
作文仿写 PPT课件(共35张)
杜甫有两句诗： “方年忧黎元，叹息肠内 热。”这是他对民生疾苦的深 切同情，也是他作为一代诗圣 的崇高精神境界的最好说明。
李煜在他的绝命词中倾 诉：
“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”这是 他对强烈的亡国之痛的描述， 也是他作为一个薄命君王的 悲苦境遇的反映。
陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。”这是他临终的 遗嘱，也是他作为一位爱国诗 人终生追求未遂的梦想。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
记忆比作“昙花”“流 星”“残月”“夕阳”“焰 火”“彩虹”，甚至比作 “春蚕”“闪电”“磨刀石” 等
4、创造性仿写
秋天的阴山，像一座青 铜的屏风安放在它们的北边， 从阴山高处拖下来的深绿色 的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。
阳光像快乐的小精灵，在片 片树叶上跳跃，一不神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶 儿却视而不见，只一个劲地贪婪 地吮吸着阳光的甘露，吸个没够 儿，吸得叶子都片片发亮了，那 闪闪的绿色，便得意地在微风中 摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。
一、什么叫仿写
“仿写”也叫“模写”。
“模写，就是模仿写作。模仿名 作家的作品，按照自己既得的生活 体验（所记录的素材），从中得到 某些启发，塑造自己的人物，抒发 自己的意旨。
作文-初中作文指导：敬业与乐业——积累·仿写·成文ppt优秀PPT
钥匙：(讲道理要以理服人，以理服人的前提是真 实，让人容易接受，而写表达要富有逻辑性。）
用自己的才能境地做一种劳作做到圆满，便 是天地间第一等人。你能说出几位你心目中 的“天地间第一等人”。
仁长霞，鞠躬尽瘁，，死而后已，为官一任，造福 一方，她是天地间第一等人。
李素丽，公交车的微笑天使，笑迎八方客中，她把 售票员的工作做到极致，她是天地间第一等人。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
用自己的才能境地做一种劳作做到圆满，便 是天地间第一等人。你能说出几位你心目中 的“天地间第一等人”。
仁长霞，鞠躬尽瘁，，死而后已，为官一任，造福 一方，她是天地间第一等人。
李素丽，公交车的微笑天使，笑迎八方客中，她把 售票员的工作做到极致，她是天地间第一等人。
不
耐
烦
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果
我
自
己
弄
五
分
钟
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女
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算
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一
部
小
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奈
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没
有
办
学习仿写课件 (共20张PPT)
大伯虽然身材高大，却是个病秧子，天天吃药，隔几天就打一次针， 却总查不出什么毛病。我想：“大伯
第22课 《礼记》二则
佳作引路
这次送我回家，被雨水淋成这样，会感冒的。”想到这里，我便说，“大
伯，你回家吧，我自己能回去。”“不行，这是你奶奶交给我的光荣任务，
我一定得完成这个光荣的任务。”说着背起我，一脚踏进了泥水里，深一
第22课 《礼记》二则
佳作引路
背影
大伯过世已经好几年了，我最难忘的是那次他留给我的高大
的背影。
那是一年夏天，我刚刚八、九岁吧，稍稍懂些事，大伯把我
接到奶奶家去吃饺子。傍晚，我恋恋不舍的离开奶奶家，顺着平
坦的公路往回走去。天阴沉沉的，走着走着，突然刮起了大风，
空中又打闪又响雷，变得昏暗了许多。又一会儿，天上便噼里啪
写作指导
【范文点评】 本选段写出了夏天的特点——先是毫无预 兆,悄悄到来,给人们带来清爽,随着时间的推移, 夏天逐渐深入,人们感受到它的火热、活力、顽 皮。多种修辞手法的运用,使文章富有文采。
写作指导
(二)写作实践二 【范文赏析】 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心 砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。(运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里 紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。”随后，一 阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地 向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。” 终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结 束了。” (写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快。)
写作指导
【范文点评】 这个片段真实地写出了人物的心理活动 —第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松 心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得 丰富、生动。
第22课 《礼记》二则
佳作引路
这次送我回家，被雨水淋成这样，会感冒的。”想到这里，我便说，“大
伯，你回家吧，我自己能回去。”“不行，这是你奶奶交给我的光荣任务，
我一定得完成这个光荣的任务。”说着背起我，一脚踏进了泥水里，深一
第22课 《礼记》二则
佳作引路
背影
大伯过世已经好几年了，我最难忘的是那次他留给我的高大
的背影。
那是一年夏天，我刚刚八、九岁吧，稍稍懂些事，大伯把我
接到奶奶家去吃饺子。傍晚，我恋恋不舍的离开奶奶家，顺着平
坦的公路往回走去。天阴沉沉的，走着走着，突然刮起了大风，
空中又打闪又响雷，变得昏暗了许多。又一会儿，天上便噼里啪
写作指导
【范文点评】 本选段写出了夏天的特点——先是毫无预 兆,悄悄到来,给人们带来清爽,随着时间的推移, 夏天逐渐深入,人们感受到它的火热、活力、顽 皮。多种修辞手法的运用,使文章富有文采。
写作指导
(二)写作实践二 【范文赏析】 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心 砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。(运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里 紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。”随后，一 阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地 向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。” 终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结 束了。” (写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快。)
写作指导
【范文点评】 这个片段真实地写出了人物的心理活动 —第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松 心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得 丰富、生动。
仿写作文ppt课件百度文库
仿写作文ppt课件百度文库仿写型作文壹.定义：仿写在古文中叫做摹拟。
所谓摹拟作文，就是选取一篇古人的名作，研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章。
仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等，按题目要求，进行临摹、模拟的一种写作方式。
贰.目的：本节让之目的在透过认识仿写的特点，了解仿写的种类，掌握仿写的要领，通过仿写训练，以提高写作水准。
仿写不是生搬硬套，是自我消化后得心应手的运用。
范文只是例子，从中受到启迪，得到点化，最终走向创新，画出自己的葫芦，这才是目的。
参.理论：自古至今诸多文人，有极端重视摹拟者，如果某人的文章中，有一句话不像古人，就斥责为野狐恶道；有极端反对摹拟的人，认为摹拟是扼杀文学生命的凶手；此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以说得上是各家纷纭，莫衷一是。
我认为每一种理论的兴起并盛行，必定有它的理由，只可惜的是后代往往走火入魔，以致引得众多人们的忿怒，但是这个理论的本身并没有错误。
我们只需将它拉回正途，不再钻牛角尖，不再走火入魔。
我们知道，学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。
如果初学书法的人不从临摹入手，自己一开始就独创，那麽他的书法一定学不好。
当然临摹是有缺点的，一直临摹的人必定无法在书法上有登峰造极的一天。
在数学上也是如此，如果老师不教一些基本的数学观念，不在黑板上，做一些题目以为示范；不出一些题目为作业，并加以批改指示；在考试时，不出些题目以测验程度，学生能学会吗？其中老师作一遍，学生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。
初学摄影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然后依样画葫芦一番，久而久之，才会自己创作出颇有境界的好文章。
在美术的学习上也一样。
同样的，若写文章不从临摹古文名作入手，也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。
试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅，而作太玄、法言和方言。
韩愈、欧阳修、苏轼等，没有一位不熟读古文，拟摹古文，以致融会贯通，再创新发朗，自成一家。
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下面的句子运用排比和比喻修辞方法， 形象而深刻地说明了“人格高于才能”。请 你以“尊严高于生命”为话题，仿照所给形 式写一组句子。
如果才能是船，人格就是帆；如果才能 是楼，人格就是地基；如果才能是风筝，人 格就是牵线。
如果生命是树，尊严就是根；如果 生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是 鹰，尊严就是飞翔。
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仿写与作文
湖南省宁乡县第四高级中学 高三语文组
练习一
请仿拟“假如生命是一株小草，我
愿为春天献上一点嫩绿”造一组句子。
假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏 日）撒下一片绿阴（阴凉）；
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上 一缕馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下 一丝甘甜。
想一想，这组句子可以作为表现哪些主
练习三
仿拟“如果哥伦布只是‘临渊羡鱼’， 而不去劈波斩浪，扬帆远航，他又怎么会 有发现新大陆的壮举？ ”造一组句子。
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去 苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天 体运行》这部巨著？
如果张骞只是“临渊羡鱼”，而不去开 通丝绸之路，他又怎会有西域那鞍前的潇洒？
如果鉴真只是“临渊羡鱼”，而不去开 辟海上航线，他又怎么有会东海那水上风流？
？
想一想，这组句子可以作为表现那 些主旨（或题目）的作文的开头（或结 尾）。
• 心动不如行动 • 临渊羡鱼，不如退而结网 • 梦想与现实的差别
练习四
请仿拟“幸福是‘临行密密缝， 意恐迟迟归’的牵挂”
或“幸福是贫困中相濡以沫的 一块糕饼，幸福是患难中心心相印 的一个眼神”造一组句子。
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是 朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是 老师一次亲切的问候。
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的
追求。
练习五
请仿拟“爱心是冬日里的 一片阳光，使饥寒交迫的人分 外感到人间的温暖”造一组句 子。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒 临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦 无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵 枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急 如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失 方向的航船找到停靠的港湾。
如果给你“生命真是一个奇迹 ” 这样一个题目写一篇文章的开头 （或结尾），你将……
一枝枝从污泥里长出的夏荷， 竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
生命真是一个奇迹
一枝枝从污泥里长出的夏荷，竟开出 雪一样洁白纯净的花儿；
一粒粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫 茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株株微不足道的小草，竟开出像海 洋一样湛蓝的花；
一只只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头 唱出远胜小提琴的夜曲；
一条条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚 实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
高山无语，却体现出巍峨； 蓝天无语，却显露出高远； 大地无语，却展示出广博； 鲜花无语，却散发出芬芳。
高山无语，却体现出巍峨； 蓝天无语，却显露出高远； 大地无语，却展示出广博； 鲜花无语，却散发出 题目）的作文的开头（或 结尾）。
主旨（或题目）
青春的礼赞 大爱无声 大德无形
17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
如果给你“历史是一面镜子 ” 这样一个题目写一篇文章的开头 （或结尾），你将……
历史是一面镜子 假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何
至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如 当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏 肓而一命呜呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接 纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌 江的结局呢？
根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详 就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧 憬另一种生活状态，叫做——___ _______， ____________，________________。
我也憧憬另一种生活状态，叫做——快乐， 快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。
5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
然而，反过来说，
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能 取得“战胜于朝廷”的结果？如果当初唐太宗不 采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局 面呢？
综上所述，不难看出： 善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。
开头
幸福是什么？一壶清茶，可以品出幸福的滋
味。
幸福是什么？
，
。
幸福是什么？
，
。
参考答案 一朵鲜花，可以散发幸福的芳香。 一幅图画，可以流淌幸福的韵致。
旨（或题目）的作文的开头（或结尾）。
？
？
想一想，这组句子可以作为表现
哪些主旨（或题目）的作文的开头
（或结尾）。
• 奉献 • 生命的芬芳 • 位卑未敢忘忧国 • 渺小与崇高
练习二 请仿拟“太阳无语，却放射出光辉 ”造一
组句子。 想一想，这组句子可以作为表现那些主
旨（或题目）的作文的开头（或结尾）。