《向沙漠进军》重要教案
初中四册《向沙漠进军》教案(优秀3篇)
初中四册《向沙漠进军》教案（优秀3篇）在平时的学习、工作中，我们经常接触到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。
大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是美丽的编辑帮家人们分享的初中四册《向沙漠进军》教案（优秀3篇）。
向沙漠进军教案篇一一、教学目标1、知识与能力（1）掌握说明方法在本文中的运用及其作用，巩固有关说明方法的知识。
（2）学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。
2、过程与方法教师启发提问，学生自行分析、讨论，表述自己对问题的看法，老师适当点拔、归纳、小结，师生互动相结合。
3、情感态度价值观结合课文，对学生进行环境保护教育。
4、重点、难点分类说明、举例说明等方法以及恰当的使用词语准确说明事物。
二、教学策略1、教法：充分调动学生积极性，采用自主、合作的讨论式教学方法。
2、学法引导：学生自主学习、讨论合作学习，在进一步熟悉内容的。
基础上，掌握本文所用的说明方法及其作用；体会说明文语言的准确性。
3、教具：幻灯4、课堂资源开发利用：通过让学生收集相关资料，深入领会作者的。
写作意图，在思想上受到教育。
三、教学过程（一）、课前预习向沙漠进军教案篇二一课时一、导入以反映沙漠化问题的材料导入。
二、整体感知课文1、初渎课文，提出如下要求。
①标记生字新词并利用工具书掌握好。
②标记好段落序号，采用找中心句的方法，简要概括每个自然段的意义。
提示找中心句的方法：一段中只有一个中心句、以短句居多，大多放段首，有时放段中或段尾。
注意陈述性的段落有时没有中心句，那就须读者综合概括。
③理清作者的思路。
④明确作者思路，并请同学们按“为什么要向沙漠进军，怎样进军，进军前途”这个思路将文章分成三个部分，指名说出划分的起止。
三、具体妍习1、细读课文（1——3）段思考。
①作者提出了要向沙漠进军其原因是什么？②第（2——3）自然段说的是什么？起什么作用？明确：向沙漠进军的原因是沙漠长期以来危害人类，而第2、3自然段举了国外以地中海，国内以榆林地区为代表的两个地方受沙漠危害的情况，有根有据地揭示了为什么要向沙漠进军的这一点。
《向沙漠进军教案》教案设计教学教案
《向沙漠进军教案》教案设计教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解沙漠的形成、特点和分布；（2）掌握人类向沙漠进军的原因和意义；（3）学会分析沙漠治理的方法和技术。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息处理和合作能力；（2）利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）通过实地考察、实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对环境保护的认识，提高环保意识；（2）培养学生勇于探索、坚韧不拔的精神，增强自信心；（3）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 沙漠的形成和特点（1）介绍沙漠的定义和形成原因；（2）讲解沙漠的特点，如气候、植被、土壤等。
2. 人类向沙漠进军的原因和意义（1）分析人类向沙漠进军的原因，如资源开发、土地利用、国家战略等；（2）阐述人类向沙漠进军的意义，如提高土地利用率、促进经济发展、改善生态环境等。
3. 沙漠治理的方法和技术（1）介绍沙漠治理的基本方法，如生物治理、工程治理、化学治理等；（2）讲解沙漠治理的具体技术，如沙障、沙锁、植物固沙、水资源利用等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）沙漠的形成、特点和分布；（2）人类向沙漠进军的原因和意义；（3）沙漠治理的方法和技术。
2. 教学难点：（1）沙漠治理的技术原理和实际应用；（2）人类向沙漠进军所面临的挑战和解决方案。
四、教学方法1. 讲授法：讲解沙漠的形成、特点、人类向沙漠进军的原因和意义等基本知识；2. 案例分析法：分析沙漠治理的成功案例，引导学生学会分析问题和解决问题；3. 讨论交流法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和信息处理能力；4. 实地考察法：组织学生实地考察沙漠治理项目，提高学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示沙漠图片，引发学生对沙漠的兴趣和好奇心，导入新课；2. 讲授基本知识：讲解沙漠的形成、特点、人类向沙漠进军的原因和意义等基本知识；3. 分析案例：选取沙漠治理的成功案例，引导学生分析问题和解决问题；4. 小组讨论：组织学生分组讨论，交流沙漠治理的方法和技术；5. 实地考察：组织学生实地考察沙漠治理项目，提高学生的动手能力和创新能力；6. 总结与反思：引导学生总结所学知识，反思人类向沙漠进军的意义和挑战。
《向沙漠进军》的教案
《向沙漠进军》的教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解沙漠的基本概念和特点引发学生对沙漠探索和开发的兴趣1.2 教学内容沙漠的定义和分类沙漠的气候特点和生态环境沙漠对人类和自然环境的影响1.3 教学方法讲授法：讲解沙漠的基本概念和特点互动法：引导学生讨论沙漠对人类和环境的影响1.4 教学资源图片素材：展示不同类型的沙漠景观视频素材：播放沙漠生态环境和人类活动的纪录片1.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠的了解和印象讲解沙漠概念：介绍沙漠的定义和分类分析沙漠特点：讲解沙漠的气候和生态环境讨论沙漠影响：引导学生思考沙漠对人类和环境的影响总结课程：强调本节课的重点内容第二章：沙漠探险与发现2.1 教学目标让学生了解沙漠探险的历史和重要事件培养学生对探险精神和探索未知的敬佩2.2 教学内容沙漠探险的历史背景和发展著名沙漠探险家和他们的成就沙漠探险的工具和技术2.3 教学方法讲授法：讲解沙漠探险的历史和重要事件互动法：引导学生讨论探险家的成就和探险精神2.4 教学资源图片素材：展示著名探险家和他们的探险活动视频素材：播放沙漠探险纪录片2.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠探险的了解和兴趣讲解探险历史：介绍沙漠探险的发展和重要事件分析探险成就：讲解著名探险家的成就和贡献讨论探险精神：引导学生思考探险家的精神和影响总结课程：强调本节课的重点内容第三章：沙漠开发与利用3.1 教学目标让学生了解沙漠资源的开发和利用培养学生对可持续发展理念的认识3.2 教学内容沙漠资源的种类和特点沙漠开发的挑战和机遇可持续发展在沙漠开发中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解沙漠资源的开发和利用互动法：引导学生讨论沙漠开发的挑战和机遇3.4 教学资源图片素材：展示沙漠资源的利用和开发项目视频素材：播放沙漠开发纪录片3.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠开发的了解和兴趣讲解资源特点：介绍沙漠资源的种类和特点分析开发挑战：讲解沙漠开发的挑战和机遇讨论可持续发展：引导学生思考可持续发展在沙漠开发中的应用总结课程：强调本节课的重点内容第四章：沙漠生态环境的保护4.1 教学目标让学生了解沙漠生态环境的保护意义和措施培养学生对生态环境保护的意识4.2 教学内容沙漠生态环境的特点和价值沙漠生态破坏的原因和影响沙漠生态环境保护的措施和方法4.3 教学方法讲授法：讲解沙漠生态环境的保护意义和措施互动法：引导学生讨论沙漠生态破坏的原因和影响4.4 教学资源图片素材：展示沙漠生态环境的特点和破坏情况视频素材：播放沙漠生态环境保护纪录片4.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠生态环境保护的了解和意识讲解生态特点：介绍沙漠生态环境的特点和价值分析生态破坏：讲解沙漠生态破坏的原因和影响讨论保护措施：引导学生思考沙漠生态环境保护的措施和方法总结课程：强调本节课的重点内容第五章：沙漠旅游与文化5.1 教学目标让学生了解沙漠旅游的发展和特点培养学生对沙漠文化的认识和尊重5.2 教学内容沙漠旅游的兴起和发展沙漠旅游的特点和吸引力沙漠文化的重要性和传承5.3 教学方法讲授法：讲解沙漠旅游的发展和特点互动法：引导学生讨论沙漠文化的认识和尊重5.4 教学资源图片素材：展示沙漠旅游景点和活动视频素材：播放沙漠旅游和文化纪录片5.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠旅游和文化的了解和兴趣讲解旅游发展：介绍沙漠旅游的兴起和发展分析旅游特点：讲解沙漠旅游的特点和吸引力讨论文化尊重：引导学生第六章：沙漠生物多样性6.1 教学目标让学生了解沙漠生物多样性的特点和价值培养学生对生物适应性和生态平衡的认知6.2 教学内容沙漠生物多样性的组成和特点沙漠生物的适应性和生存策略沙漠生物多样性面临的风险和保护措施6.3 教学方法讲授法：讲解沙漠生物多样性的特点和价值互动法：引导学生讨论生物适应性和生态平衡6.4 教学资源图片素材：展示沙漠生物多样性和适应性实例视频素材：播放沙漠生物多样性保护的纪录片6.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠生物多样性的了解和兴趣讲解生物多样性：介绍沙漠生物多样性的组成和特点分析生物适应性：讲解沙漠生物的适应性和生存策略讨论保护措施：引导学生思考沙漠生物多样性面临的风险和保护措施总结课程：强调本节课的重点内容第七章：沙漠水资源管理7.1 教学目标让学生了解沙漠水资源的分布和利用培养学生对水资源管理和可持续利用的意识7.2 教学内容沙漠水资源的分布和特点沙漠地区水资源的利用和挑战水资源管理的原则和技术7.3 教学方法讲授法：讲解沙漠水资源的分布和利用互动法：引导学生讨论水资源管理和可持续利用7.4 教学资源图片素材：展示沙漠水资源的分布和利用情况视频素材：播放沙漠地区水资源管理和利用的纪录片7.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠水资源的了解和兴趣讲解水资源分布：介绍沙漠水资源的分布和特点分析水资源利用：讲解沙漠地区水资源的利用和挑战讨论管理技术：引导学生思考水资源管理的原则和技术总结课程：强调本节课的重点内容第八章：沙漠农业与食物安全8.1 教学目标让学生了解沙漠农业的发展和挑战培养学生对可持续农业和食物安全的认识8.2 教学内容沙漠农业的特点和种植技术沙漠地区农业发展的挑战和机遇食物安全在沙漠地区的保障措施8.3 教学方法讲授法：讲解沙漠农业的发展和挑战互动法：引导学生讨论可持续农业和食物安全8.4 教学资源图片素材：展示沙漠农业的特点和种植技术视频素材：播放沙漠地区农业发展和食物安全的纪录片8.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠农业的了解和兴趣讲解农业特点：介绍沙漠农业的特点和种植技术分析发展挑战：讲解沙漠地区农业发展的挑战和机遇讨论食物安全：引导学生思考食物安全在沙漠地区的保障措施总结课程：强调本节课的重点内容第九章：沙漠居民与社区发展9.1 教学目标让学生了解沙漠居民的生活方式和文化培养学生对多元文化的尊重和社区发展的认识9.2 教学内容沙漠居民的生活方式和文化传统沙漠社区发展的挑战和机遇社区参与和可持续发展的重要性9.3 教学方法讲授法：讲解沙漠居民的生活方式和文化互动法：引导学生讨论多元文化和社区发展9.4 教学资源图片素材：展示沙漠居民的生活方式和文化传统视频素材：播放沙漠社区发展和文化传承的纪录片9.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠居民和社区发展的了解和兴趣讲解生活方式：介绍沙漠居民的生活方式和文化传统分析社区挑战：讲解沙漠社区发展的挑战和机遇讨论文化尊重：引导学生思考多元文化和社区参与的重要性总结课程：强调本节课的重点内容第十章：沙漠研究与治理10.1 教学目标让学生了解沙漠研究的领域和重要性培养学生对沙漠治理和环境保护的意识10.2 教学内容沙漠研究的领域和主要成果沙漠治理的政策和措施环境保护在沙漠治理中的作用10.3 教学方法讲授法：讲解沙漠研究的领域和重要性互动法：引导学生讨论沙漠治理和环境保护10.4 教学资源图片素材：展示沙漠研究的成果和治理项目视频素材：播放沙漠治理和环境保护的纪录片10.5第十一章：沙漠与全球变化11.1 教学目标让学生了解沙漠对全球气候变化的影响培养学生对全球气候变化问题的认识11.2 教学内容沙漠对全球气候变化的影响人类活动对沙漠扩张的影响全球气候变化对沙漠生态环境的影响11.3 教学方法讲授法：讲解沙漠与全球气候变化的关系互动法：引导学生讨论全球气候变化问题11.4 教学资源图片素材：展示沙漠扩张和全球气候变化的图像视频素材：播放相关纪录片11.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠和全球气候变化的了解讲解沙漠与气候变化的关系：介绍沙漠对全球气候变化的影响分析人类活动的影响：讲解人类活动如何影响沙漠扩张讨论气候变化对沙漠的影响：引导学生思考全球气候变化对沙漠生态环境的影响总结课程：强调本节课的重点内容第十二章：沙漠治理与国际合作12.1 教学目标让学生了解沙漠治理的国际合作项目培养学生对国际合作重要性的认识12.2 教学内容沙漠治理的国际合作项目国际合作在沙漠治理中的作用我国参与沙漠治理的国际合作项目12.3 教学方法讲授法：讲解沙漠治理的国际合作项目互动法：引导学生讨论国际合作的重要性12.4 教学资源图片素材：展示沙漠治理国际合作项目的图像视频素材：播放相关纪录片12.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠治理和国际合作的了解讲解国际合作项目：介绍沙漠治理的国际合作项目分析国际合作的作用：讲解国际合作在沙漠治理中的作用讨论我国参与的项目：引导学生思考我国参与沙漠治理的国际合作项目总结课程：强调本节课的重点内容第十三章：沙漠教育与公众参与13.1 教学目标让学生了解沙漠教育的重要性培养学生对公众参与沙漠治理的意识13.2 教学内容沙漠教育的重要性公众参与沙漠治理的方式沙漠教育与公众参与的实践案例13.3 教学方法讲授法：讲解沙漠教育的重要性和公众参与的方式互动法：引导学生讨论公众参与沙漠治理的实践案例13.4 教学资源图片素材：展示沙漠教育与公众参与的实践活动图像视频素材：播放相关纪录片13.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠教育和公众参与的了解讲解沙漠教育的重要性：介绍沙漠教育对公众参与沙漠治理的意义分析公众参与的方式：讲解公众参与沙漠治理的方式和途径讨论实践案例：引导学生思考沙漠教育与公众参与的实践案例总结课程：强调本节课的重点内容第十四章：沙漠科技创新与应用14.1 教学目标让学生了解沙漠科技创新的重要性培养学生对沙漠科技应用的认识14.2 教学内容沙漠科技创新的重要性和成果沙漠科技应用的领域和实例沙漠科技创新与可持续发展的关系14.3 教学方法讲授法：讲解沙漠科技创新的重要性和应用领域互动法：引导学生讨论沙漠科技应用的实例14.4 教学资源图片素材：展示沙漠科技创新和应用的图像视频素材：播放相关纪录片14.5 教学步骤引入话题：提问学生对沙漠科技创新的了解和兴趣讲解科技创新的重要性：介绍沙漠科技创新的重要性和成果分析科技应用的领域：讲解沙漠科技应用的领域和实例讨论科技与发展的关系：引导学生思考沙漠科技创新与可持续发展的关系总结课程：强调本节课的重点内容第十五章：沙漠旅游与文化交流15.1 教学目标让学生了解沙漠旅游与文化传承的关系培养学生对多元文化交流的尊重和认识15.2 教学内容沙漠旅游与文化传承的互动关系沙漠地区特色文化的保护与传承沙漠旅游与文化交流的实践案例15.3 教学方法讲授法：讲解沙漠旅游与文化传承的关系互动法：引导学生讨论沙漠旅游与文化交流的实践案例15.4 教学资源图片素材：展示沙漠旅游与文化传承的实践活动图像视频素材：播放相关纪录片15.5 教学步骤-重点和难点解析本教案《向沙漠进军》共包含十五个章节，涵盖了沙漠的基本概念、探险与发现、开发与利用、生态环境的保护、旅游与文化、生物多样性、水资源管理、农业与食物安全、居民与社区发展、研究与治理、全球变化、国际合作、教育与公众参与、科技创新与应用以及旅游与文化交流等多个方面。
《向沙漠进军》的教案
《向沙漠进军》的教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解沙漠的基本概念和特点，激发学生对沙漠的兴趣。
引导学生思考人类与沙漠的关系，以及沙漠对人类生活的影响。
1.2 教学内容沙漠的定义和分类沙漠的特点和生态环境人类与沙漠的互动关系1.3 教学方法采用图片和视频等多媒体资料，展示沙漠的景象，引发学生的兴趣。
通过小组讨论，让学生分享对沙漠的了解和印象，促进互动交流。
第二章：沙漠的形成与演化2.1 教学目标让学生了解沙漠形成的原因和演化过程，提高学生对沙漠生态环境的认识。
2.2 教学内容沙漠形成的地质背景和气候条件沙漠的演化过程和生态环境的变化沙漠地区的资源分布和环境问题2.3 教学方法通过地图和图表，展示沙漠地区的地质和气候特征，帮助学生理解沙漠形成的背景。
案例分析，让学生了解沙漠演化过程中的生态环境变化，以及对应的资源利用和环境问题。
第三章：沙漠生态系统的特点3.1 教学目标让学生了解沙漠生态系统的特点，培养学生对生态环境的保护意识。
3.2 教学内容沙漠植物和动物的适应策略沙漠生态系统中的物质循环和能量流动沙漠生态系统的脆弱性和保护意义3.3 教学方法观察和分析沙漠植物和动物的适应特征，让学生了解生物对沙漠环境的适应能力。
通过实验和观察，探究沙漠生态系统中的物质循环和能量流动，培养学生对生态环境的科学认知。
第四章：沙漠资源的利用与保护4.1 教学目标让学生了解沙漠资源的种类和利用方式，探讨沙漠资源的可持续利用和保护策略。
4.2 教学内容沙漠水资源的开采和利用沙漠矿产资源的开发和环境影响沙漠旅游业的可持续发展调查和分析沙漠水资源的开采和利用方式，让学生了解水资源的珍贵性和合理利用的重要性。
通过案例研究，探讨沙漠矿产资源的开发对环境的影响，引导学生思考可持续发展的意义。
第五章：沙漠环境的适应与改造5.1 教学目标让学生了解人类在沙漠环境中生存和发展的挑战，探讨适应和改造沙漠环境的策略。
5.2 教学内容沙漠地区的农业发展和灌溉技术沙漠城市的建设和居住环境的改善沙漠地区的生态修复和环境保护5.3 教学方法考察沙漠地区的农业发展模式和技术，让学生了解农业在沙漠环境中的适应性改造。
2023最新-《向沙漠进军》教学设计(优秀6篇)
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大家知道什么样的试题才是好试题吗？牛牛范文为您带来了6篇《向沙漠进军》教学设计，希望能为您的思路提供一些参考。
《向沙漠进军》篇一教学目的：一、学习本文围绕中心抓住事物的特征和根据事物的内部联系有条理地分类说明事物的写作方法。
领会恰当使用修饰和限制词语准确解说事物、剖析事物或事理的特色。
二、认识改造沙漠的重大意义；理解说明文语言的准确性。
教学重点：本文运用辩证唯物主义观点从征服沙漠的角度说明人和自然的关系。
其重点是文章的第二部分（4—12）：怎样。
教学难点：是两个自然段解说事理的说明。
教学关键：同难点。
教学方法：整体——局部——整体，边讲边导。
教学时数：二节。
教学内容与步骤：一、课前预习：1.明确字形汲磴榆吸澄瑜圾橙愉2.注意字音字义：竺桢沛榆逞涸噶馏3.理解词语：充沛肆虐城郭绿洲葱笼俨然移居逞强施威不毛之地二、导入新课：本文是我国著名科学家竺可桢写的一篇说明文。
主要说明了沙漠的特征和如何征服沙漠提出了改造沙漠的办法。
三、分析课文。
1.范读，要求在正音的基础上，结合课文练习一，具体划出文章的三部分，并分别用一句话概括内容。
2.提问明确：本文围绕这个中心进行说明。
紧扣“进军”二字：一、（1—3）为什么要；二（4—12）怎样；三（13）的前写。
3.讲读第一部分：文章一开头就明确指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”（1段），道出了自然界与人类的关系。
为了说明沙漠是最顽强的自然敌人之一，作者用简洁的语言，提出了“进军”的艰巨性；接着列举了两个典型事例：“文明的摇篮”——“变成荒漠”；“天然的草原区”——“变成沙漠”，具体说明“沙漠”对人类的危害，更进一步突出“最顽强”三个字。
小结：第一部分的大意是：说明沙漠对人类的危害。
分析第二部分：提问“沙漠对人类有哪些危害？有哪两种进攻方式？”——沙漠作为人类最顽强的自然敌人，它向人类进攻的武器是风和沙。
向沙漠进军 教学教案
向沙漠进军教学教案第一章：导言1.1 教学目标了解沙漠地理环境的特点掌握沙漠形成的原因及分布情况引发学生对沙漠探索的兴趣1.2 教学重点与难点重点：沙漠的形成原因、分布情况难点：沙漠生态环境的保护与人类活动的关系1.3 教学方法采用问题导入法引导学生思考使用多媒体展示沙漠的图片和视频1.4 教学步骤1.4.1 导入新课播放一段沙漠风光视频，引导学生关注沙漠的美丽与神秘。
1.4.2 自主学习让学生阅读教材，了解沙漠的形成原因和分布情况。
1.4.3 课堂讲解讲解沙漠的形成原因、分布情况及其特点。
1.4.4 互动讨论引导学生思考沙漠生态环境的保护与人类活动的关系。
1.4.5 总结与反思让学生谈谈对沙漠的了解和认识，总结本节课的学习内容。
第二章：沙漠的形成与分布2.1 教学目标掌握沙漠形成的原因了解沙漠的分布情况2.2 教学重点与难点重点：沙漠形成的原因难点：沙漠分布的规律性2.3 教学方法采用问题导入法引导学生思考使用多媒体展示沙漠的图片和视频2.4 教学步骤2.4.1 复习导入复习上节课的内容，引导学生思考沙漠的形成原因。
2.4.2 自主学习让学生阅读教材，了解沙漠的分布情况。
2.4.3 课堂讲解讲解沙漠形成的原因和分布情况，分析沙漠分布的规律性。
2.4.4 互动讨论引导学生思考沙漠形成与人类活动的关系。
2.4.5 总结与反思让学生谈谈对沙漠形成与分布的理解，总结本节课的学习内容。
第三章：沙漠生态环境的特点3.1 教学目标了解沙漠生态环境的特点掌握沙漠生物的适应策略3.2 教学重点与难点重点：沙漠生态环境的特点难点：沙漠生物的适应策略3.3 教学方法采用问题导入法引导学生思考使用多媒体展示沙漠生物的图片和视频3.4 教学步骤3.4.1 复习导入复习前两节课的内容，引导学生思考沙漠生态环境的特点。
3.4.2 自主学习让学生阅读教材，了解沙漠生态环境的特点。
3.4.3 课堂讲解讲解沙漠生态环境的特点及其对生物的影响。
《向沙漠进军》的教案
《向沙漠进军》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解沙漠的形成、特点和分布；（2）掌握人类如何应对沙漠化，实现沙漠治理和可持续发展的方法。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息搜集和团队合作能力；（2）运用案例分析法，让学生了解我国沙漠化治理的成功案例。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）增强学生对我国沙漠化治理事业的认同感，激发学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：沙漠的形成、特点和分布；人类应对沙漠化的方法。
难点：沙漠化治理技术的应用和沙漠可持续发展。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解沙漠化治理的最新研究成果；（2）准备教学课件和教学素材。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）搜集我国沙漠化治理的案例。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示沙漠风光图片，引导学生关注沙漠化问题；（2）提问：“你们对沙漠有哪些了解？”2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解沙漠的形成、特点和分布；（2）学生分享搜集到的我国沙漠化治理案例。
3. 课堂讨论：（1）讨论人类如何应对沙漠化，实现沙漠治理和可持续发展；（2）分析沙漠化治理的技术方法和策略。
4. 案例分析：（1）展示我国沙漠化治理的成功案例；（2）让学生分析案例中的成功经验和启示。
5. 总结与反思：（1）让学生总结本节课所学内容；（2）反思自己在保护生态环境方面的责任和行为。
五、课后作业：1. 编写一篇关于我国沙漠化治理的短文；2. 设计一个保护生态环境的宣传海报；3. 家庭作业：调查身边的环境问题，提出解决措施。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的参与程度，评价学生的积极性和合作精神。
2. 课后作业评价：评估学生课后作业的质量，包括内容的完整性、逻辑性和创意性。
3. 学生自我评价：鼓励学生反思学习过程，评价自己在保护生态环境方面的认识和行动。
向沙漠进军教学设计5篇
向沙漠进军教学设计5篇《向沙漠进军》教学设计5篇仔细阅读课文，指出《向沙漠进军》主要运用了哪些说明方法，把相关语句标识出来? 举例子、列数据、作比较、打比方、分类别。
这对于学生学说明文是个很好的示例。
以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《向沙漠进军》教学设计1一、教学目标：知——认识沙漠，并征服沙漠的方法;能——阅读、分析事理说明文的能力;意——培养学生的环保意识。
二、教学过程：(一)、导入新课问：大家已经学过说明文了，要写好这种文章，首先必须抓住什么?(说明事物的特点)所谓特点，往往就是你有人家没有的。
不抓住，或者抓不住特点，就容易把猴子写成人，把老虎写成猫的。
那么，谁能说说“石拱桥”有什么特点?(外型优美、结构坚固、形式多样等)师：当然，写好说明文并不仅仅要抓住事物的特点，还要注意说明的顺序。
说话、做事都需要讲究一定的顺序，否则会显得杂乱无章。
说话没顺序就说不清，人家会云里雾里听不懂你要说什么;做事没顺序，会大大降低效率。
写文章，尤其写说明文也一样。
这堂课我们就要了解一下这方面的知识。
今天我们也来学习科学家竺可桢的一篇说明文——《向沙漠进军》。
大家迅速找一下，沙漠有什么特点?(危害大)能具体说说危害大在哪儿吗?或者说，作者是怎样来说明沙漠的危害大的?(二)、讲析新课1、说危害(给大家两分钟时间速读)生回答。
明确：指出沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，并以地中海沿岸、我国陕西榆林地区荒漠化为例来说明。
(板书：危害大)师：沙漠不治理好，甚至对它置之不理，这头猛兽势必将给我们人类造成巨大的灾难，这两个地方就是明证。
大家在地图上可以看到地中海的南岸就是一片醒目的黄颜色，那是世界上最的横亘整个非洲东西两端的撒哈拉大沙漠。
谁能想到，当初最繁华的，号称西方文明摇篮的这块土地竟会变成如今这副尊容呢?!而现在，除了陕西，在我国的北部、西北部仍然有大片的荒漠，我们仍然时刻面临着沙漠的威胁。
大家知道，北京城经常闹风沙暴，这罪魁祸首就是沙漠。
《向沙漠进军》教学设计【优秀10篇】
《向沙漠进军》教学设计【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中四册《向沙漠进军》教案（精选9篇）
初中四册《向沙漠进军》教案（精选9篇）初中四册《向沙漠进军》篇1《向沙漠进军》教案(2003-04-26 13:51:12)上海市黄浦区教师进修学院陈钟梁教学目的一学习本文抓住事物特征，揭示事物本质的说明方法和说明文的一些基本知识。
二掌握本文结构严密与语言准确的写作特点。
教学设想一在教师启发下组织讨论，在充分讨论的基础上进行归纳，当堂巩固所学知识。
二安排两课时。
第一课时教学要点学习说明文的一些基本知识。
分析本文严密的结构。
教学内容和步骤一导入新课。
（一）我们学习任何一篇说明文，都需要准确地理解它所反映的客观事物的要点，这些要点是学习说明文的基础知识的一个重要方面，就本文而论，主要是说成因、方法、特征、本质和规律性。
下面想提出几个问题，请同学们在阅读时自己划出一些能答复问题的句子来（培养作阅读笔记的能力）：①人类最顽强的自然敌人是什么？②沙漠逞强施威，用的是什么武器？这种武器主要用什么方式来袭击人？③抵御风沙袭击有什么方法？几种方法各有什么作用？④征服沙漠最主要的武器是什么？（注意“抵御”与“征服”的不同。
）⑤我们是怎样征服沙漠的？⑥征服沙漠获得巨大成绩的根本原因是什么？学生互相讨论，彼此纠正或补充一些内容，教师巡视以后让学生举手，读出有关语句（语句可以有变动）：①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
②沙漠逞强施威，用的武器是风和沙。
这种武器向人类进攻的方式有二：第一，狂风一起沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力量愈强。
第二，风推动沙丘缓慢前进。
③抵御风沙袭击的方法第一是培植防护林，（这主要是防风），第二是植林种草（这主要是防沙丘）。
④征服沙漠主要的武器是水。
（“抵御”只是消极的防止，“征服”才是积极的消灭。
）⑤我们征服沙漠采取的措施是“开沟挖渠，种麦种棉植林”，这就“保护了农田，开辟了绿州”，而且起了防护交通线路的作用。
而且，制造风力车，“供发电、汲水、磨面之用”使风“为人类造福”，而且用半导体把沙漠上长时间的日光变为热能，来发电，取热，煮火，做饭，等等。
向沙漠进军 教学教案
向沙漠进军教学教案第一章：走进沙漠1.1 教学目标了解沙漠的基本概念，掌握沙漠的形成和分布。
了解沙漠的自然环境特点，如高温、干燥、风沙等。
培养学生对沙漠生态系统的认识和保护意识。
1.2 教学内容沙漠的定义和分类沙漠的形成和分布原因沙漠的自然环境特点沙漠生态系统及其生物适应性1.3 教学活动引入沙漠的图片和视频，激发学生兴趣。
讲解沙漠的形成和分布，引导学生思考沙漠的生态问题。
通过小组讨论，探讨沙漠生态系统中生物的适应性。
学生进行沙漠生态系统保护行动计划。
第二章：沙漠植物2.1 教学目标了解沙漠植物的特点和适应机制。
掌握沙漠植物的生存策略，如根系、水分储存等。
培养学生对沙漠植物的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容沙漠植物的特点和适应机制沙漠植物的生存策略，如根系、水分储存等沙漠植物的生态功能和价值2.3 教学活动引入沙漠植物的图片和视频，引导学生观察和描述。
讲解沙漠植物的特点和适应机制，引导学生思考其生存策略。
学生进行沙漠植物观察和记录活动。
第三章：沙漠动物3.1 教学目标了解沙漠动物的特点和适应机制。
掌握沙漠动物的生存策略，如避暑、寻找水源等。
培养学生对沙漠动物的欣赏和保护意识。
3.2 教学内容沙漠动物的特点和适应机制沙漠动物的生存策略，如避暑、寻找水源等沙漠动物的生态功能和价值3.3 教学活动引入沙漠动物的图片和视频，引导学生观察和描述。
讲解沙漠动物的特点和适应机制，引导学生思考其生存策略。
学生进行沙漠动物观察和记录活动。
第四章：沙漠人类4.1 教学目标了解沙漠人类的生活方式和文化特点。
掌握沙漠人类适应沙漠环境的生存策略，如水资源利用、防沙措施等。
培养学生对沙漠人类文化的尊重和保护意识。
4.2 教学内容沙漠人类的生活方式和文化特点沙漠人类适应沙漠环境的生存策略，如水资源利用、防沙措施等沙漠人类文化的重要性和保护4.3 教学活动引入沙漠人类的图片和视频，引导学生了解其生活方式和文化特点。
讲解沙漠人类适应沙漠环境的生存策略，引导学生思考其文化意义。
向沙漠进军 教学教案
向沙漠进军教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解沙漠的形成、特点和分布情况；（2）培养学生对沙漠生态环境的认知，提高环境保护意识；（3）引导学生了解人类向沙漠进军的过程及其对沙漠的开发和利用。
2. 过程与方法：（1）运用地图、图片、视频等教学资源，直观地展示沙漠的分布和特点；（2）开展小组讨论，探讨人类如何适应沙漠环境，以及沙漠对人类生活的影响；（3）通过案例分析，引导学生了解沙漠开发利用的成功经验和存在的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍视生态环境的观念；（2）使学生认识到人类与自然环境的相互依存，提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生敢于创新、勇于探索的精神，激发学生对科学技术的兴趣。
二、教学内容1. 沙漠的形成和特点（1）介绍沙漠的定义和形成原因；（2）讲解沙漠的特点，如高温、干燥、风沙等。
2. 沙漠的分布情况（1）通过地图和图片，展示世界主要沙漠的分布；（2）分析我国沙漠的分布特点和危害。
3. 人类与沙漠的相互关系（1）讲解人类如何适应沙漠环境，如改造沙漠、利用沙漠资源等；（2）探讨沙漠对人类生活的影响，如影响交通、制约农业发展等。
4. 沙漠开发利用的成功经验（1）分析沙漠地区的资源优势，如石油、天然气等；（2）介绍沙漠旅游、沙漠农业等产业的开发经验。
5. 沙漠开发利用存在的问题（1）分析沙漠开发利用过程中遇到的问题，如生态环境恶化、资源枯竭等；（2）探讨解决这些问题的方式和措施。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）沙漠的形成、特点和分布情况；（2）人类与沙漠的相互关系；（3）沙漠开发利用的成功经验和存在的问题。
2. 难点：（1）沙漠形成的原因及其对人类生活的影响；（2）沙漠开发利用中如何平衡经济利益和生态环境保护。
四、教学方法1. 直观演示法：运用地图、图片、视频等教学资源，直观地展示沙漠的分布和特点；2. 小组讨论法：开展小组讨论，探讨人类如何适应沙漠环境，以及沙漠对人类生活的影响；3. 案例分析法：通过案例分析，引导学生了解沙漠开发利用的成功经验和存在的问题。
2023年初中课文《向沙漠进军》优秀教案(通用篇)
2023年初中课文《向沙漠进军》优秀教案（通用篇）初中课文《向沙漠进军》优秀教案篇1教学目标：1、学会运用找寻中心句的方法把握说明中心。
2、了解课文中采纳的先总说后分说的说明依次及分类别，列数字，举例子的说明方法。
3、体会说明文语言的精确性;4、植树、节水、爱护生态环境的教化。
教学过程：一、前置学习：1、找出中心句和重要提示句概括段意。
2、梳理文章结构提纲。
二、研读课文。
(一)为什么向沙漠进军?(1~3)1、学生找出段一中心句：沙漠是人类最坚韧的自然敌人之一。
2、分析段二段三与段一的内在联系。
二三两段举例说明“若干住人的地区反而为沙漠所并吞。
”明确两段段意。
3、说明方法点拨：举例子(二)怎样向沙漠进军?(4~12)防卫——进军——利用防卫阶段：先明确中心句。
主问题：沙漠是怎样危害人类的?本文为什么首先强调这一点?沙漠危害人类的武器是风和沙。
风沙的进攻主要有两种方式：游击战和阵地战。
这一段既是第一部分的深化阐释，又是其次部分绽开说明的前提，只有弄清沙漠危害人类的方式，才能对症下药，找到应付它的方法。
所以首先要强调这一点。
1、沙漠是怎样危害人类的?文章是采纳了哪些方法把这个问题说清晰的。
分类别、作诠释、打比方、列数字、举例子。
2、如何应付游击战?如何应付阵地战?抵挡风沙攻击——培植防护林和草皮抵挡沙丘进攻——植树种草。
3、回扣主问题。
进军阶段1、明确中心句，理出结构提纲：折服沙漠最主要的武器是水——只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开拓出若干绿洲来。
——若干成果(8、9)2、明确第7段的过渡作用。
利用阶段主要是利用沙漠中的xxxx和xxxx为人类造福。
运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
(三)、前景。
三、说明文语言的精确性。
课后练习二。
1、沙漠是人类最坚韧的自然敌人之一。
“之一”则从数量上加以限制，说明沙漠是人类最坚韧的自然敌人中的一个，其他还有火山、地震、洪水等，假如删掉，则变成沙漠是人类唯一一个最坚韧的自然敌人了，这与客观事实不符，表达就不精确了。
向沙漠进军教学教案
向沙漠进军教学教案第一章：沙漠概述1.1 沙漠的定义与特点让学生了解沙漠的定义，以及沙漠的特点，如干燥、高温、缺水等。
通过图片、视频等资料，使学生对沙漠有更直观的认识。
1.2 沙漠的分布与形成介绍沙漠的分布情况，让学生了解沙漠主要分布在哪些地区。
讲解沙漠的形成原因，如气候、地理位置等。
1.3 沙漠的生态环境让学生了解沙漠生态系统，包括植物、动物和微生物等。
探讨沙漠生态环境的脆弱性和保护措施。
第二章：沙漠探险与挑战2.1 沙漠探险的意义与价值讲述沙漠探险的历史和意义，以及探险家们的故事。
探讨沙漠探险对科学研究和人类发展的价值。
2.2 沙漠挑战与生存技巧教授学生在沙漠中如何应对挑战，如寻找水源、应对高温等。
传授一些基本的生存技巧，如搭建避难所、制作简易指南针等。
2.3 沙漠探险活动设计设计一项沙漠探险活动，让学生参与其中，体验沙漠探险的乐趣和挑战。
通过活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
第三章：沙漠资源与利用3.1 沙漠资源的种类与特点介绍沙漠中的各种资源，如石油、天然气、矿产等。
让学生了解沙漠资源的开采和利用情况。
3.2 沙漠资源的开发与环境保护探讨如何在开发沙漠资源的保护环境，避免资源过度开采带来的问题。
让学生了解可持续发展的概念，并思考如何在实际中应用。
3.3 沙漠农业与生态旅游介绍沙漠农业的发展和挑战，如种植耐旱作物、利用沙漠土地等。
探讨沙漠生态旅游的潜力和可持续发展。
第四章：沙漠文化与生物多样性4.1 沙漠文化的特点与价值让学生了解沙漠文化的特点，如音乐、艺术、建筑等。
探讨沙漠文化对当地居民的生活和身份认同的影响。
4.2 沙漠生物多样性介绍沙漠生物多样性的特点和意义，如适应干旱的植物和动物。
探讨沙漠生物多样性的保护措施和重要性。
4.3 沙漠保护与可持续利用让学生了解沙漠保护的重要性，如防止沙漠化、保护稀有物种等。
探讨如何在保护沙漠生态环境的合理利用沙漠资源。
第五章：沙漠研究的方法与工具5.1 沙漠研究的意义与方法讲述沙漠研究的重要性和方法，如地质学、生态学、人类学等。
2024年向沙漠进军教案(教师中心稿)教案教学设计
2024年向沙漠进军教案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国沙漠化问题的现状和影响。
（2）让学生掌握沙漠化治理的基本方法和策略。
（3）培养学生对生态环境保护的意识。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生团队合作、创新思维的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生热爱祖国、关心国家大事的热情。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 我国沙漠化问题的现状和影响。
2. 沙漠化治理的基本方法和策略。
3. 生态环境保护的重要性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解沙漠化问题的现状、影响以及治理方法。
2. 案例分析法：分析典型沙漠化治理案例，引导学生思考问题。
3. 小组讨论法：分组讨论沙漠化治理策略，培养学生的团队合作能力。
4. 实践活动法：设计沙漠化治理模拟活动，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT课件，包括沙漠化问题现状、影响、治理方法等。
2. 准备沙漠化治理案例资料，用于分析讨论。
3. 准备沙漠化治理模拟活动所需的道具和材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国沙漠化问题的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 知识讲解：讲解沙漠化问题的现状、影响以及治理方法。
3. 案例分析：分析典型沙漠化治理案例，引导学生思考问题。
4. 小组讨论：分组讨论沙漠化治理策略，培养学生的团队合作能力。
5. 实践活动：设计沙漠化治理模拟活动，提高学生的实践操作能力。
6. 总结反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己在实践活动中的表现。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业和测验，评估学生对沙漠化问题现状、影响和治理方法的掌握程度。
2. 能力培养：通过小组讨论和实践活动，评估学生在团队合作、创新思维和问题解决方面的能力提升。
3. 情感态度：通过观察学生在课堂讨论、实践活动和作业中的表现，评估学生对生态环境保护、社会责任感和使命感的认同。
初中四册《向沙漠进军》教案(优秀5篇)
初中四册《向沙漠进军》教案(优秀5篇)《向沙漠进军》篇一导入新课上节课我们学习了竺可桢写的《向沙漠进军》，既然作者把征服沙漠看作是一场战争，那么战场上就不能容许丝毫的马虎，要对自己和敌方都有准确地了解，才能取胜，今天，我们就来看看作者是如何体现这一准确性的。
(一)明确目标1.学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。
2.了解人类征服沙漠的业绩，树立改造大自然的决心。
(二)整体感知作者抓住向沙漠进军这一中心，采用了逻辑顺序和举例子、分类别、作比较、打比方、列数字等说明方法，深入浅出的展开说明，并使用恰当的词语，准确地说明事物，使得读者对沙漠有更准确地把握。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程1.复习提问。
(1)作者如何构思本文的？作者紧紧抓住向沙漠进军这一中心，从为什么向沙漠进军，怎样向沙漠进军，向沙漠进军的前景如何三个方面加以阐述。
(2)本文的说明顺序是什么？本文的说明顺序是逻辑顺序。
(3)本文的说明方法有哪些？有举例子、分类别、作比较、列数字、打比方等说明方法。
2.同学们速读课文，再一次感知课文。
3.比较下列句子中加粗的词，看看它们有什么特点。
(1)但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠。
(2)由于长城外的风沙侵入，榆林城也受到袭击，到解放前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。
(3)征服沙漠最主要的武器是水。
(4)所以要取得向沙漠进军的胜利……水源。
“侵占”“侵入”“袭击”都是贬义词，都是沙漠进犯人类所使用的动词；“征服”“进军”“胜利”都是人类向沙漠进军所使用的词语，这和作者把人类征服沙漠比作一场战争相符合，体现语言的准确性。
4.指导同学在文中找出类似的动词。
沙漠进犯人类的动词有：打死、摧毁、埋葬，人类向沙漠进攻的动词有：征服、收复、开辟等。
5.把课文第1自然段与下面这段文字比较看看它们的不同点。
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
人类自从有历史以来就同沙漠作斗争，从流传下来的传说和记事看来，人类总是失败时候多，胜利时候少；偶而获得几个据点，不久又前功尽弃了。
《向沙漠进军》的教案
《向沙漠进军》的教案第一章：走进沙漠1.1 教学目标了解沙漠的定义和特点掌握沙漠形成的原因和分布情况认识沙漠生态系统及其生物多样性1.2 教学内容沙漠的定义和特点：介绍沙漠的定义，解释沙漠的干燥、沙尘暴等特点沙漠形成的原因：讲解沙漠形成的原因，如气候、地理位置等沙漠分布情况：介绍沙漠的分布情况，展示世界地图上的沙漠区域沙漠生态系统：讲解沙漠生态系统的特点，介绍沙漠中的植物和动物适应策略生物多样性：展示沙漠中的生物多样性，强调沙漠生态系统的脆弱性1.3 教学方法讲授法：讲解沙漠的定义、形成原因和分布情况展示法：通过世界地图展示沙漠区域，展示沙漠生态系统和生物多样性图片互动讨论法：引导学生讨论沙漠生态系统和生物多样性的重要性1.4 教学评价课堂提问：检查学生对沙漠定义和特点的理解小组讨论：评估学生在讨论中的表现和对沙漠生态系统和生物多样性的认识第二章：沙漠化的影响2.1 教学目标了解沙漠化的概念和影响掌握沙漠化对环境、经济和社会的影响认识沙漠化治理的重要性2.2 教学内容沙漠化的概念：介绍沙漠化的定义，解释沙漠化的原因和过程沙漠化对环境的影响：讲解沙漠化对土壤、水资源、植被等环境因素的影响沙漠化对经济的影响：介绍沙漠化对农业、旅游业等经济领域的影响沙漠化对社会的影响：探讨沙漠化对人类居住、健康、教育等社会方面的影响沙漠化治理的重要性：强调沙漠化治理的必要性和紧迫性2.3 教学方法讲授法：讲解沙漠化的概念、影响和对策案例分析法：分析具体的沙漠化案例，展示沙漠化治理的成功经验小组讨论法：引导学生讨论沙漠化治理的重要性2.4 教学评价课堂提问：检查学生对沙漠化概念和影响的理解小组讨论：评估学生在讨论中对沙漠化治理重要性的认识第三章：沙漠化治理技术3.1 教学目标了解沙漠化治理的技术和方法掌握生物措施和工程措施在沙漠化治理中的应用认识沙漠化治理的挑战和限制3.2 教学内容沙漠化治理技术概述：介绍沙漠化治理的技术和方法，如生物措施和工程措施生物措施：讲解植物种植、植被恢复等生物措施在沙漠化治理中的应用和效果工程措施：介绍防沙固沙工程、土地改良工程等工程措施在沙漠化治理中的应用和效果挑战和限制：探讨沙漠化治理面临的挑战和限制，如水资源短缺、生态环境脆弱等3.3 教学方法讲授法：讲解沙漠化治理技术概述、生物措施和工程措施的应用案例分析法：分析具体的沙漠化治理案例，展示生物措施和工程措施的效果小组讨论法：引导学生讨论沙漠化治理的挑战和限制3.4 教学评价课堂提问：检查学生对沙漠化治理技术的理解和认识小组讨论：评估学生在讨论中对沙漠化治理挑战和限制的认识第四章：沙漠化治理案例分析4.1 教学目标分析具体的沙漠化治理案例了解沙漠化治理的成功经验和挑战掌握沙漠化治理的策略和方法4.2 教学内容沙漠化治理案例选择：选择具有代表性的沙漠化治理案例，如中国的三北防护林工程、非洲的萨赫勒地区治理等成功经验：分析案例中的成功经验，如植被恢复、水资源合理利用、社区参与等挑战和失败原因：探讨案例中遇到的挑战和失败原因，如气候变化、人类活动干策略和方法：总结案例中的治理策略和方法，如综合治理、分区治理、科学种植等4.3 教学方法讲授法：讲解沙漠化治理案例的选择、成功经验和挑战案例分析法：分析具体的沙漠化治理案例，展示成功经验和挑战小组讨论法：引导学生讨论沙漠化治理的策略和方法4.4 教学评价课堂提问：检查学生对沙漠化治理案例的理解和认识小组讨论：评估学生在讨论中对沙漠化治理策略和方法的认识第五章：沙漠化治理的挑战与未来5.1 教学目标第五章：沙漠化治理的挑战与未来5.1 教学目标了解沙漠化治理当前面临的挑战掌握应对沙漠化治理挑战的策略探讨沙漠化治理的未来发展趋势5.2 教学内容挑战概述：分析沙漠化治理在资金、技术、政策等方面的挑战跨学科合作：强调跨学科合作在沙漠化治理中的重要性创新技术的应用：介绍如遥感技术、等在沙漠化治理中的应用未来发展趋势：探讨沙漠化治理的未来发展趋势，如可持续治理、绿色经济发展5.3 教学方法讲授法：讲解挑战概述、跨学科合作及创新技术的应用小组讨论法：引导学生讨论沙漠化治理的未来发展趋势案例分析法：分析具体的沙漠化治理案例，展示应对挑战的策略5.4 教学评价课堂提问：检查学生对沙漠化治理挑战和未来发展趋势的理解小组讨论：评估学生在讨论中对应对挑战策略的认识第六章：公众参与沙漠化治理6.1 教学目标理解公众参与沙漠化治理的重要性掌握公众参与的策略和方法了解公众参与的实际案例6.2 教学内容公众参与的重要性：讲解公众参与沙漠化治理对提高治理效果的作用公众参与策略：介绍法律法规、政策引导等公众参与的策略公众参与方法：讲解教育宣传、社区动员等公众参与的方法公众参与案例：分析具体的公众参与沙漠化治理的成功案例6.3 教学方法讲授法：讲解公众参与的重要性、策略和方法案例分析法：分析具体的公众参与沙漠化治理案例，展示其效果小组讨论法：引导学生讨论如何更有效地进行公众参与6.4 教学评价课堂提问：检查学生对公众参与沙漠化治理重要性的理解小组讨论：评估学生在讨论中对公众参与策略和方法的认识第七章：沙漠旅游与可持续发展7.1 教学目标理解沙漠旅游的特点和价值掌握沙漠旅游可持续发展的原则了解沙漠旅游可持续发展的案例7.2 教学内容沙漠旅游特点：讲解沙漠旅游的自然和文化特点沙漠旅游价值：介绍沙漠旅游对当地经济发展和生态保护的作用可持续发展原则：讲解公平贸易、生态保护、社区参与等可持续发展原则可持续发展案例：分析具体的沙漠旅游可持续发展成功案例7.3 教学方法讲授法：讲解沙漠旅游特点、价值和可持续发展原则案例分析法：分析具体的沙漠旅游可持续发展案例，展示其效果小组讨论法：引导学生讨论沙漠旅游可持续发展的重要性7.4 教学评价课堂提问：检查学生对沙漠旅游特点和价值的理解小组讨论：评估学生在讨论中对可持续发展原则的认识第八章：沙漠化治理的国际合作8.1 教学目标理解国际合作在沙漠化治理中的重要性掌握国际合作的机制和平台了解国际合作沙漠化治理的案例8.2 教学内容国际合作重要性：讲解国际合作在沙漠化治理中的作用国际合作机制：介绍联合国防治荒漠化公约等国际合作机制国际合作平台：掌握全球环境基金、绿色和平组织等国际合作平台国际合作案例：分析具体的国际合作沙漠化治理成功案例8.3 教学方法讲授法：讲解国际合作的重要性、机制和平台案例分析法：分析具体的国际合作沙漠化治理案例，展示其效果小组讨论法：引导学生讨论国际合作在沙漠化治理中的作用8.4 教学评价课堂提问：检查学生对国际合作在沙漠化治理中重要性的理解小组讨论：评估学生在讨论中对国际合作机制和平台的认识第九章：沙漠化治理与生态文明建设9.1 教学目标理解沙漠化治理与生态文明建设的关联掌握生态文明建设在沙漠化治理中的应用了解沙漠化治理与生态文明建设案例9.2 教学内容沙漠化治理与生态文明建设关联：讲解沙漠化治理与生态文明建设的关系生态文明建设应用：介绍生态文明建设在沙漠化治理中的具体应用生态文明理念普及：强调普及生态文明理念在沙漠化治理中的重要性案例分析：分析具体的沙漠化治理与生态文明建设成功案例9.3 教学方法讲授法：讲解沙漠化治理与生态文明建设的关联以及应用案例分析法：分析具体的沙漠化治理与生态文明建设案例，展示其效果小组讨论法：引导学生讨论生态文明建设在重点和难点解析1. 沙漠生态系统的特点和生物多样性：理解沙漠生态系统的独特性和生物如何在极端环境中生存。
《向沙漠进军教案》教案设计教学教案
《向沙漠进军教案》教案设计教学教案一、教学目标知识与技能：1. 了解沙漠地理环境的特点及其对人类和生态环境的影响。
2. 掌握沙漠治理和可持续发展的方法和技术。
过程与方法：1. 通过调查、讨论和案例分析等方式，培养学生的实践操作能力。
2. 学会运用地图、图片等资料，分析沙漠化的原因和治理措施。
情感态度价值观：1. 增强学生对生态环境保护的意识，培养学生的社会责任感。
2. 树立人与自然和谐相处的观念，提高学生的主人翁意识。
二、教学重点与难点重点：1. 沙漠地理环境的特点及其对人类和生态环境的影响。
2. 沙漠治理和可持续发展的方法和技术。
难点：1. 沙漠治理和可持续发展的具体实施方法和技术的应用。
三、教学准备教师准备：1. 教材《向沙漠进军教案》及相关资料。
2. 教学课件、图片、案例等教学资源。
学生准备：1. 预习教材，了解沙漠地理环境的特点及其对人类和生态环境的影响。
2. 搜集相关资料，了解沙漠治理和可持续发展的方法和技术。
四、教学过程1. 导入新课：展示沙漠图片，引导学生关注沙漠地理环境及其对人类和生态环境的影响。
2. 知识讲解：讲解沙漠地理环境的特点及其对人类和生态环境的影响，引导学生思考沙漠治理的重要性。
3. 案例分析：分析典型的沙漠治理案例，让学生了解沙漠治理的方法和技术。
4. 小组讨论：学生分组讨论沙漠治理和可持续发展的方法和技术，分享自己的观点和经验。
5. 总结提升：教师引导学生总结沙漠治理和可持续发展的关键点，强调实践操作的重要性。
五、课后作业2. 调查身边的生态环境问题，提出解决方案，培养学生的实践操作能力。
3. 搜集更多关于沙漠治理的案例，分享给同学，提高学生的信息素养。
六、教学过程（续）6. 实践活动：组织学生进行沙漠治理模拟实践活动，如种植耐旱植物、构建沙障等，让学生亲身体验沙漠治理的过程。
7. 评价与反思：学生进行自我评价和小组评价，反思自己在实践活动中的表现和收获。
8. 拓展延伸：引导学生关注全球沙漠化问题，了解国际上的沙漠治理经验和措施。
《向沙漠进军》教案范文
《向沙漠进军》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解沙漠的基本概念、形成原因和特点；（2）使学生掌握人类向沙漠进军的历史背景和重要事件；（3）培养学生对环境保护的认识，提高学生的环保意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析沙漠对人类生活的影响；（2）运用案例分析法，让学生了解我国治理沙漠的成果；（3）采用小组讨论的形式，探讨向沙漠进军的方法和策略。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感；（2）使学生认识到人类与自然环境的相互依存关系；（3）增强学生的社会责任感，激发学生为环保事业贡献力量的意愿。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）沙漠的基本概念、形成原因和特点；（2）人类向沙漠进军的历史背景和重要事件；（3）我国治理沙漠的成果及经验。
2. 教学难点：（1）沙漠形成的原因及其与人类生活的关系；（2）向沙漠进军的方法和策略；（3）如何培养学生环保意识和社会责任感。
三、教学过程1. 导入新课：（1）播放沙漠风光视频，引导学生关注沙漠现象；（2）提问：“你们对沙漠有哪些了解？”让学生分享各自的知识和看法。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解沙漠的基本概念、形成原因和特点；（2）学生结合教材内容，总结人类向沙漠进军的历史背景和重要事件。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论沙漠对人类生活的影响，分享讨论成果；（2）案例分析：介绍我国治理沙漠的成果，如库布其沙漠治理、腾格里沙漠治理等；（3）小组讨论：探讨向沙漠进军的方法和策略，提出具体建议。
4. 总结提升：（1）教师点评学生讨论成果，总结沙漠治理的重要性；（2）强调环保意识和社会责任感，引导学生关注沙漠治理现实意义。
四、课后作业2. 调查身边人对沙漠治理的认识和态度，提出改进建议；3. 观看相关纪录片，了解我国沙漠治理的历程和成果。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
《向沙漠进军教案》教案设计教学教案
《向沙漠进军教案》教案设计教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解沙漠的形成、特点和分布情况。
（2）掌握人类向沙漠进军的原因和意义。
（3）学会描述沙漠生态系统及其生物适应性。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析人类向沙漠进军的原因。
（2）运用观察、调查、实验等方法，研究沙漠生态系统的特点。
（3）学会运用科学的方法探究生物适应沙漠环境的特点。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生勇于探究、积极进取的精神。
（3）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：教学重点：1. 沙漠的形成、特点和分布情况。
2. 人类向沙漠进军的原因和意义。
3. 沙漠生态系统及其生物适应性。
教学难点：1. 沙漠生态系统的特点及其生物适应性。
2. 人类向沙漠进军的方法和技术。
三、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，制作课件，准备实验器材。
2. 学生准备：预习课文，搜集有关沙漠的资料，准备小组讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：沙漠风光图片。
（2）问题引导：同学们，你们对沙漠有什么了解？人类为什么要向沙漠进军呢？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解沙漠的形成、特点和分布情况。
（2）学生分享自己搜集的沙漠资料，丰富课堂内容。
3. 合作探究：（1）小组讨论：人类向沙漠进军的原因和意义。
（2）小组汇报：各小组代表汇报讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解沙漠生态系统的特点及其生物适应性。
（2）教师讲解人类向沙漠进军的方法和技术。
5. 实践操作：（1）学生分组进行实验，探究沙漠生态系统的特点。
（2）学生动手实践，尝试运用人类向沙漠进军的方法和技术。
6. 总结提升：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 绘制沙漠生态系统结构图。
3. 观察身边的生态环境，提出保护措施，与同学分享。
六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对沙漠形成、特点、分布和人类进军沙漠原因的掌握情况。
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《向沙漠进军》第一课时教案
浙江省宁波市镇海区仁爱中学包秀虹2000/10/17
教学目标：
1，简介作者；
2，了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；3，初步学会分析说明文的一般结构；
4，体会说明文语言的科学性和准确性；
5，掌握新的生字及基本词语，如竺，逞，肆虐，
6，感受在社会主义制度下，加快了改造自然环境的步伐。
一．导入课文
同学们，平常大家看中央电视台的《新闻联播》后都有气象预报，那么你
知道我国现代气象事业的创始人是谁吗？竺可桢。
他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学习竺可桢老人写的一篇事理说明文《向沙漠进军》。
二．学习题目
大家首先来看一下这个题目：进军，本意是军队出发向目的地前进。
如红军渡过乌江，向川滇边境进军。
今天竺可桢老人却响亮地提出了“向沙漠进军”的口号。
昨天已经布置大家预习了，你在读了课文后，觉得这个题目中用“进军”，包括了哪几方面意思呢，或者说说明了什么呢？
回答后归纳：
1．标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。
2．表明治理沙漠行动规模很大，因为“进军”指的是众多军事人员的行动。
3．这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。
因为进军是去攻击敌人。
4．标题表明治理沙漠的行动是有计划的。
因为“进军”都是有计划的行动。
5．还表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服务。
这就像“进军”的目的是征服敌人一样。
看来大家昨天预习的不错。
三．学习课文第一部分：沙漠对人类的危害（由第3点引入课文学习。
）
刚才有同学说了“这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。
因为进军是去攻击敌人。
”请同学们打开课本P98，看看沙漠对人
－１－
类到底有多大的危害，又是怎样危害人类的，人类该如何治理沙漠，向沙漠进军呢？
我们课文一开头就说：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
”大家划一
下主干会发现是“沙漠是敌人。
”因为沙漠是敌人，所以我们要向沙漠进军。
一开头就点题。
1）问：去掉“之一”行不？有何作用？（你能否举个例子？）
说明除了沙漠是我们的自然敌人外，还有其他的自然敌人。
这体现了说明
文语言的准确性。
如地震，桑美台风。
2）问：这个自然敌人作者用了什么词语加以修饰？“最顽强”为什么说
“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
”范读第一自然段，请同学们思考从哪些词语可看出“最顽强的敌人”。
（“有史以来”）“不断地斗争”“没有能征服”，（“反而”）“并吞（将别人并入自己）”
小结：这段总说了沙漠是人类最顽强的敌人之一。
这段中心句就是这一句。
3）为了说明沙漠是人类的敌人，作者还采用了什么说明方法来增强说服
力？举例子。
举了哪几个例子来说明沙漠的危害？请一个同学朗读2，3两段，其他同学用
简要的语言来概括一下所举的事例。
明确：A，曾是西方文明摇篮的地中海沿岸两三千年来不断受到风沙的侵
占，有些部分逐渐变成荒漠了。
（西方文明摇篮——荒漠）B，曾是天然草原区的我国陕西榆林地区由于风沙侵入，关外三十公里变成沙漠。
（由天然草原区——沙漠）
小结：为了具体说明沙漠对人类的危害，作者举了“地中海沿岸”和“我国榆林地区”两个例子。
这两个例子具有一定的代表性：一个是两三年前古代
西方的事例，一个是几百年前中国的例子，时间久远，地域跨度大，充分说明
沙漠对人类危害由来已久，处处存在。
从而突出了它“最顽强”的特征，唤起人们征服沙漠的紧迫感。
第一部分其实告诉人们为什么要向沙漠进军。
四．学习课文第二部分：如何征服沙漠
沙漠既然有如此的危害，那么我们怎样才能防御沙漠侵袭，征服沙漠，向沙漠进军呢？我们要征服沙漠，向沙漠进军，首先必须了解沙漠进行危害的特点，所谓知已知彼，百战不殆，只有了解敌人，才能征服敌人，只有了解了沙漠这个敌人的特点，才能采取针对性的科学方法，征服沙漠，向沙漠进军。
（1）听课文录音（第4，5，6段），思考沙漠侵袭进攻有什么特点，采
－２－
用何种武器和方式，作者采用什么样说明方法作具体介绍，人类如何防御风沙侵袭？思考完成下列表格。
沙漠侵袭人类防御
说明方法：方法
武器进攻方式特点
明确：1，沙漠逞强施威所用的“武器”是风和沙。
2，风沙进攻方式主要有两种：“游击战”和“阵地战”。
（这里的“武器”“游击战”“阵地战”都用了引号，起什么作用？表示特殊含义。
）3，按风沙不同的进攻形式和造成危害程度定义：
游击战：风沙飞扬袭击禾苗。
特点：沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
阵地战：狂风移动沙丘埋葬田园。
特点：风推行动沙丘，缓缓前进，造成危害。
问：课文中提到：沙丘的前进并不是整体移动的。
如何理解？它是怎样移动的呢？我们用文字结合图示说出狂风推动沙丘前进的过程。
提示：沙丘的移动
1．客观条件：风速达到每秒5米以上，
2．沙丘移动部位：迎风面的沙粒
3．移动的沙粒数量：成批
4．移动方向：随风移动
5．移动过程：从底部到顶部，过了顶部，由于风速减弱，在背风面的坡上落下。
小结：沙丘向前移动过程一起来叙述一下。
可见这篇说明文语言非常简洁，明晰。
沙丘前进不是整体移动，而是波浪式前进。
几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。
速度虽然不快，但所造成的危害是相当严重的，表现在哪里？森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
这段文字是怎样安排说明顺序的？先总说后分说。
说明方法：分类别，举例子，列数字
－３－
（2）针对风沙袭击和沙丘进攻这两种沙漠侵袭方式，人们采用不同的方法进行防御。
问：防御风沙袭击可采用什么方法？培植防护林。
它的作用是什么，效果怎样？针对风的。
那么防护林培植中有什么要求吗？并行排列，两列距离有要求。
除此之外，还可采用什么方法？培植草皮，
它的作用是什么？针对沙的，减少沙的来源。
问：抵御沙丘进攻的方法是什么？植树种草。
课文中有两句话中的“固定”充当什么成分大家必须先理解：1，这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
（偏正短语）2，湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。
（动宾短语）
由于沙丘可分为固定沙丘和流动沙丘。
根据不同特点，区别对待。
哪位同学来说一下。
对一部分（已长了草皮和灌木，不再转移阵地的）固定沙丘：妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧。
（过度和任意体现了说明文语言的准确性）
对流动沙丘：植树种草。
（湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物需要）
上述方法的确能防御风沙袭击，固定沙丘阵地。
但是用课文中的话来说，还只是采取守势，是被动地防御风沙袭击。
我们应该是主动向沙漠进军。
那么如何才能真正主动地向沙漠进军，并且使沙漠为我们所用，在向沙漠进军中取得彻底的胜利呢？这是我们下节课要学习的内容。
同学们回去后可以思考一下。
如有时间，先朗读课文，后课后练习二中3小题分析。
五．布置作业：课后练习二三四。
附板书：
向沙漠进军（事理说明文）
竺可桢
一．为什么要向沙漠进军。
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
最顽强：有史以来，不断斗争，没有能征服，反而并吞
举事例：1，西方文明摇篮变成荒漠。
2，天然草原区变成沙漠。
－４－
二．怎样向沙漠进军？
沙漠侵袭人类防御
说明方法：分类别，列数字，举例子方法
武器进攻方式特点
1，培植防护林（减少风的力量）
2，培植草皮（减少沙粒来源）
风
和
沙游击战
（风沙飞扬
袭击禾苗）沙粒随风移动，风愈大，沙打击力愈强
阵地战
（狂风移动沙丘埋葬田园）风推动沙丘，缓缓前进，造成危害。
1，妥善保护草皮灌木，防止过度砍伐和任意放牧（抵御固定沙丘）
2，植树种草（抵御流动沙丘）。