2021年初三语文教学工作小结 总结
2021年九年级语文教学总结(通用3篇)
2021年九年级语文教学总结(通用3篇)九年级语文教学总结1本学年度本人担任九(1)班的语文教学工作。
九(1)班共54人,其中基础较差有一半,落后面较大,还有一个情况就是尖子生不多。
针对这种情况,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后培尖辅差工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人一学期以来的教学经验及教训。
一、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本届九(1)的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。
4、积极参与科组活动,虚心向同事学习,博采众长,提高教学水平。
5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。
初三语文教学工作小结6篇
初三语文教学工作小结6篇第1篇示例:初三语文教学工作小结一、工作回顾在过去的一学期里,我作为初三语文教师,一直致力于打造一个轻松愉快的学习氛围,让学生在语文学习中感受到乐趣和成就感。
在教学工作中,我坚持以学生为中心,注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力。
通过多种教学手段和方式,激发学生学习兴趣,培养他们的创造力和思辨能力。
二、问题反思在教学实践中,我也遇到了一些问题。
首先是学生学习态度不够端正,缺乏学习自觉性,在课堂上表现不够主动。
其次是一些学生的基础薄弱,对于语文知识的掌握不够扎实,导致学习困难。
再次是部分学生的学习动力不足,缺乏对语文学习的兴趣和热情。
这些问题给我的教学工作带来了一定的困难,也促使我不断思考如何更好地引导学生,激发他们的学习潜力。
三、改进措施为了更好地应对以上问题,我将采取以下改进措施:首先是加强学生的学习自觉性,鼓励他们在课外多读书,积极参与课堂讨论和互动。
其次是针对学生基础薄弱的情况,我将设计更多的巩固练习和适应性测试,帮助他们扎实掌握语文知识。
再次是通过激发学生学习兴趣,设置有趣的课堂活动和互动环节,提高学生的学习动力和参与度。
四、总结展望通过这段时间的教学工作,我深刻地感受到了初三语文教学的挑战和乐趣。
在未来的工作中,我将继续努力不懈,提升自己的教学水平,不断探索创新教学方法和手段,激发学生学习的热情和兴趣,为他们的成长和发展贡献自己的力量。
希望在接下来的教学中,学生能够取得更好的成绩,展现出语文学习的魅力和意义。
【落款日期:xx 年xx月xx日】。
第2篇示例:初三语文教学工作小结时光荏苒,转眼间又到了一个学年的尾声,回顾这一年的初三语文教学工作,我不禁感慨万千。
在教学的征程中,我收获了成长,也遇到了挑战,但更多的是收获了喜悦和成就感。
在此,我将对这一年的语文教学工作进行小结,总结经验,查漏补缺,为以后的工作提供参考。
一、回顾教学内容在这一年的语文教学中,我认真执行教学大纲,精心设计教案,根据学生的实际情况进行灵活调整,确保教学内容有机衔接、层层递进。
2021年初三语文教学工作总结五篇
If you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will bedivided into half of sorrow.通用参考模板(页眉可删)2021年初三语文教学工作总结五篇初三语文教学工作总结篇1这两学年我担任初三两个班的语文教学工作。
由于是第一次任教初三,没有教毕业班的经验,所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外。
我更加勤奋地认真落实各个教学环节。
除了正常的教学工作以外,我利用住校的便利,在休息时间加班加点,批改作业,查资料,备课,以便将工作作好。
针对学生的具体情况,这学年我花主要时间在个别辅导上。
对提优班的学生,在每一次综合练习后,都要每个学生单独评讲试卷。
对其中出现的问题作深入的分析,分析为什么回出现这种问题,你当时是如何思考的,应当如何正确思考等,尽量彻底的解决问题,做到下次不再出现。
在作文训练中,我坚持一文两练,即先写一遍,详细批改之后再写一遍。
并且坚持让学生平时写随笔,记日记等作文辅助形式。
针对不同同学的薄弱环节个别辅导,从审题立意,材料选取到结构安排等各个方面加以辅导,取得了交好的成绩。
对平行班的学生,以为他们基础较差,所以我将教学的重点放在夯实基础上。
背诵、默写各个过关。
虽花去了大量的时间,但成效明显。
语文教学是系统的、复杂的,但同时又是艺术的。
在这块领域中我才刚刚学会走路,以后的路途还很长,我将一如既往,用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。
初三语文教学工作总结篇2本学期我担任初三(2)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学年工作总结如下:一、端正思想,师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人,初三语文履职总结。
2021年初三语文教师工作总结(5篇)
2021年初三语文教师工作总结(5篇)初三语文教师工作总结(精选5篇)不经意间,一段时间的工作已经结束了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,想必我们需要写好工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧,下面是小编整理的初三语文教师工作总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
初三语文教师工作总结1 这个学期,我担任九年级语文课教学工作。
一学期来,我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点,以提高教育教学效率为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:一、加强业务学习,努力提高自身素质在工作中,我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论,努力提高业务能力,及时把握中考新方向。
通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、严格要求自己,严格遵守工作纪律在工作中,我能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。
另外,我能够严格遵守教师职业道德规范,从自己的内心来关心爱护学生,不体罚和变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
尽最大的努力做到爱生如子。
三、强化常规,提高课堂教学效率这个学期,我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂四十五分钟要质量,努力提高课堂教学效率。
2021年初三语文工作总结(共10篇)
初三语文工作总结(共10篇)猜你正在找初三语文工作总结的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
20xx年中考工作已经结束,我校中考语文取得了较好的成绩。
这与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。
我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。
针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。
下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线,学校各级领导极为重视。
多次召开初三工作会议。
举行每月一次的质量分析会,分析学情、教情。
根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。
特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。
、我们常交流经验,彼此毫无保留。
他们总是言传身教,及时提点。
因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。
中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。
使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。
其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。
已成为我们年级老师的工作目标。
这是我们的年级精神,更是乐中精神。
我想这也是我们成功的原因所在吧!三、更新观念,抓好复习,提高成绩初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高。
因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。
2021年九年级语文教学总结范文十篇
2021年九年级语文教学总结范文十篇九年级语文教学总结篇1本学期,执教九年级九1九2语文,一学期结束,在课堂教学、课堂管理、教学活动、校本研训、读书交流方面有收获也有反思,先总结如下:一、我与我的课堂教学1.我看自己课堂:优势:课堂中教材把握有明显进步,尤其对九年级教材把握,上下学期每周每月的教学内容及教学节点更清楚一些,每课课堂饱和度及重难点突破应该有提升,对下半学期复习节奏把握及统筹安排更成熟一些,考虑更周全一些。
劣势:对七到九年级教材把握还不成系统,新授课细腻感层次感差,在一学期称得上精品课堂的很少,教学理念更新、课堂环节设计保守有余,创新性不足。
2.我看我校教学素质大赛课堂:语文组:立娜顺利“转型”,语文课堂已经逐渐成形,并有自己思考,小组合作学习有自我思考的影子,王芳的课堂板块设计完整有梯度,还有待于内涵提升,凤香、秀艳、合英已扎实有效赢得口碑,而且都已经在所在年级起到引领作用,但离精品课堂还有一定距离。
春霞一直在语文课堂设计有自己独特之处,也一直朝着内涵课堂、创新课堂努目标力。
全校:教学模式形成;课堂内涵差距越来越小,年轻教师课堂效果提升明显。
不足之处在于(1)课例研究主题不明(2)内涵创新性明显不足(3)学校组织不严密,评价不科学。
二、我与我的课堂管理九年级课堂管理:对九年级课堂管而言经验主要有:1.上半学期与下半学期管理策略完全不同,上半学期管理策略:心理融合、威信树立、课堂征服(对于中上等学生)对于困难生则要心理贴近、制度约束、习惯培养。
2.下半学期管理策略:公平教育、一个不能少的原则、分层教育管理、瘸腿生呵护小灶。
但距离智慧型教师还很远。
看我校课堂管理:1. 学校课堂管理按照部门,指定相应制度。
按照老师特色和年龄层次培训引导还不够。
班主任和任课教师团队性管理还很薄弱。
2. 智慧型教师还很少,学生心理教育还处于空白,管理针对性差,教师疲累感强烈。
三、我承担及参与的教学活动我承担的教学活动:1.“四校联谊复习课”--“抒情散文阅读”:这堂课让我明白理想课例设计必须建立在现有学生基础之上。
2021年九年级语文教学工作总结(通用8篇)
Don't rely too much on friends, human nature basically has a bad side.整合汇编简单易用(页眉可删)2021年九年级语文教学工作总结(通用8篇)九年级语文教学工作总结1通过一个学期的教学活动,按照拟定的复习计划,初步完成了本学期的教学任务,从总体上看,学生达到了预定的效果,为了以后更好的计划好教学工作,特对本期的工作做如下总结:一、领导重视、管理科学促提高九年级工作是学校工作的生命线,学校领导极为重视。
多次召开九年级备考工作会议,举行两次的教学质量分析会,分析学情、教情。
根据本届学生优生不优,中、差生面广的'劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。
在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪基本稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、讲究方法促提高九年级阶段学生往往会出现浮躁心理,调动学生的学习积极性尤为重要,在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。
设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富。
语言力求幽默,例子援引力求生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,限度地提高授课质量。
三、严抓考点促提高近年来,海南省中考语文命题致力于“回归教材,注重基础”的方向转变,试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。
a)强化课内现代文复习在进行课内现代文的复习中,我主要利用《中考风向标》和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。
2021年九年级语文教学总结4篇(精编)
2021年九年级语文教学总结4篇九年级语文教学总结篇1光阴荏苒,岁月匆匆,三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成绩。
在这苦乐参半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收获了学生们可喜的成绩。
回顾一年的语文教学,感慨颇多,总结如下:一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣,提高学生语文素养,努力提高学生成绩。
但感觉语文成绩并不乐观,今后还需要加大教学力度。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
逐步提高学生语文成绩。
二、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教学中,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
三、认真做好作业批改和反馈工作。
课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。
从而提高学生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。
作文一直是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。
学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期改变了上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,写出自已的真情实感。
2021年九年级语文教学工作总结(精选5篇)
九年级语文教学工作总结2021年九年级语文教学工作总结(精选5篇)每一天的时间都非常珍贵,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,这时候十分有必须要写一份教学总结了!那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编收集整理的2021年九年级语文教学工作总结(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
九年级语文教学工作总结1本学期我担任九年级二班语文教学工作,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:一、认真细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。
二、精心组织课堂教学在课堂教学中,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。
课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
三、细心批改作业,注重后进生辅导我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。
要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。
对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。
从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等。
五、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
如到网络上学习新的知识,阅读教育教学杂志,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
学习新的教育教学方法和新的教学模式,注重培养多种兴趣爱好。
2021年九年级语文教学工作总结四篇
2021年九年级语文教学工作总结四篇九年级语文教学工作总结篇1时光匆匆,转眼间,一个学期的时光转眼即逝,教育教学平台是一方沃土,我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着,收获着。
现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作情况总结如下。
一、基本情况这个学期本人服从学校领导的安排从其他老师手中接手与负责九年级185班与186班的语文教育教学工作。
二、本学期所做的工作与收获(一) 在教育教学中,注重学生思想教育在教育教学中,采用多种方法对学生进行思想教育,通过坚持不懈的努力,所教学生意识到了学生的重要性与必要性。
学生充分认识到了学习是让自己变得更好的方式,学业就是自己的工作,搞好学业既是感恩父母的一种表现,也是做好自己的一种价值体现。
在不断的引领中,鞭策中,鼓励中,帮助中,学生学习语文的激情与兴趣得到了前所未有的激发,学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。
为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。
(二)在因材施教中注重学生自学能力的培养多渠道地了解学生情况,在对学生的学习基础、学习状态与学习个性充分掌握的基础上,根据学生实际情况设计出语文教学方案展开教育教学。
根据学生参差不齐的学习情况,展开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法,进行语文教育教学。
效果明显,各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。
教学中注重学生自学语文能力的训练与培养。
通过一个学期的强化训练,学生基本中掌握了学习语文的方法,养成了主动自觉学习语文的习惯,自学能力得到了很好的训练与提高。
(三)专题系列教学与训练初见成效本学期开展的基础专题训练初见成效。
注重学生语文基本功的训练,每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练,以此来养成学生认真与有效书写汉字的良好习惯,提高学生的写字水平与加快学生书写速度。
词汇积累专题训练初见成效。
词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。
词汇量的积累就想存款一样多多益善,只有厚积方可薄发。
否则就会陷入“词到用时方恨少”的困境。
2021年九年级语文教学工作总结(通用8篇)
2021年九年级语文教学工作总结(通用8篇)九年级语文教学工作总结1时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期结束了。
在本学期我担任了九年级班与班的语文教学,回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:一、教学目标完成情况在语文教学中,依据开学初制定的计划,培养学生的自主合作探究的学习方式,让学生能够适应今天的教学改革,进一步提高了他们的听说读写的能力,学会倾听别人,在自己的舞台上能说会道,在本学期学生能够阅读散文,感受到了作者的不同的情怀,学到托物言志的写法,进一步加强了阅读小说的能力,还学会了阅读驳论文,及立论议论文的阅读,学会了阅读戏剧和书信。
通过学习,认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。
进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品味。
通过本学期的教学,学生不仅学会了求知还学会了做人。
在这种高效课堂的引领下,大多数学生能够通过学习__内容掌握了阅读方法和阅读技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步。
二、教学方面。
(一)精心编写导学案,认真辅导学生,认真批改作业。
1、备课在编写导学案时,备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。
在编写导学案时,我认真分析了学情,针对不同的学生采取不同的任务分工,在每周认真批改学生的预习作业,充分利用每周二的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。
2、上课在课堂上,我真正的把课堂还给了学生,讲课的时间不超过15分钟,学生在课堂上让他们独学,对学,群学,充分发挥合作学习的优越性,通过学生的互帮互学,让成绩差的学生也学到知识,对学生在展示的时候。
尽量把机会留给学困生,让他们体会到学有所获得到快乐。
对于成绩较好的学生给他们较难的任务。
在课时达标时,我围绕教学目标精选试题,围绕重难点进行测试,让学生能够完成教学目标。
2021年关于九年级语文教学工作总结范文8篇
2021年关于九年级语文教学工作总结范文8篇九年级语文教学工作总结篇1时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束。
回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。
因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平。
现在,我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
九年级(2)班的学生的语文基础普遍较差,大部分学生的阅读理解能力十分弱,特别是古诗鉴赏、古文阅读和散文阅读题目,很大一部分学生做起来都很吃力。
差生面广是这个班语文学科的一个现实状况。
这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到__0多分,每个分数段的人数都有,而低分段的要偏多些,这就给教学带来不利因素。
面对学生语文素质的参差不齐,我费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。
一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加小班化教学培训,并努力在教学中进行实践。
新的教育形式不允许我们教师在课堂上多讲,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的.政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它语文老师参谋,综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,我应多向他们学习,提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。
初三语文教学工作总结【六篇】
初三语文教学工作总结【六篇】一、初三语文教学工作总结在过去的一学期里,我作为初三语文教师,积极履行职责,全力以赴进行教学工作。
在教学过程中,我注重激发学生的学习兴趣,提高他们的语文素养。
通过多种教学手段和方法的运用,我取得了一些成效。
但同时也存在一些不足之处,需要进一步改进。
首先,我注重培养学生的阅读能力。
通过讲解文章的结构和背景知识,激发学生的阅读兴趣。
并采用阅读课堂活动,提高学生的阅读理解能力。
此外,我还组织学生开展课外阅读活动,让他们积极参与到读书中来,拓宽自己的阅读视野。
其次,我注重培养学生的写作能力。
在写作教学中,我注重培养学生的思维能力和表达能力。
鼓励他们进行广泛的素材搜集,培养他们的观察力和想象力。
并通过多次写作练习,重视修改和改进,提高学生的写作水平。
此外,我还注重培养学生的语言运用能力。
在词语运用和句型结构上,我通过例句和练习的方式,让学生掌握并灵活运用。
同时,我注重培养学生的表达能力和说话技巧。
通过课堂演讲和讨论,让学生敢于开口,提高口语表达能力。
然而在教学过程中,我也存在一些不足之处。
首先,我的教学过程中可能存在一些单一的教学方式,缺乏多样性。
其次,我在课堂管理上还需进一步加强,避免课堂秩序混乱,影响教学效果。
最后,我的备课能力还需提高,更加有针对性地进行备课,充分准备好每一堂课。
为了进一步改进教学工作,我将在下学期进行以下几个方面的工作。
首先,注重创设多样化的教学环境,提供丰富的教学资源,增强学生的学习兴趣。
其次,加强课堂管理,确保教学秩序良好。
最后,提高备课水平,认真备课,确保每一堂课的质量。
总之,通过这一学期的努力,我在初三语文教学工作中取得了一定的成效。
但同时也发现了自己的不足之处。
相信在接下来的教学工作中,我会加以改进,进一步提高自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
二、初三语文教学工作总结在这一学年的初三语文教学中,我积极履行职责,全力以赴地工作,为学生提供了良好的学习环境和充实的教学内容。
2021初三语文教学总结(8篇)精选
2021初三语文教学总结〔精选8篇〕一年又一年,在学校领导的大力支持、同事的热情帮助及本人的刻苦努力下,初三语文教学工作告一段落。
本学期担任初三语文教学,本人系统研究了新课程标准、初中语文六本教材、近五年中考题型和相关练习。
结合学生情况,认真备课,设计教案。
同时,总结经验教训,不断调整教学方法,取得了明显的效果:第一,学生对语文科目的兴趣有所提高。
吸收经验,结合学生实际情况,改变以往以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法,按照新课程标准,在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的气氛中理解、接受知识。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的答复,让他们从答复以下问题中树立信心。
第二,学生的阅读理解能力有所提高。
利用现有书籍资料,扩大学生知识面,提高阅读理解能力。
适应学期特点,如期完成第五册与第六册及补充教材的教学任务。
在课堂上,注意让学生通过阅读答复以下问题,适当引导,强化其阅读的精准度。
第三,学生口头表达能力有所提高。
为了提高学生口头表达能力,在课堂上注意让一些羞于开口的同学起来答复以下问题。
先用一些容易答复的问题,通过引导答复,大力表扬,锻炼其胆量。
经过一段时间锻炼,学生们口头表达能力有所提高。
第四,学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力,一些简短的小作文,在课堂上当场完成,当面批改。
对于较完整的大作文,坚持写教师下水作文,极大地增加了学生的写作兴趣。
对于学生的作文,充分肯定其闪光点,公开表扬,使他们的写作欲望很快激发出来。
此外,注重学生书写能力,指导其正确、标准、美观地书写汉字。
做到作业与试卷干净整洁,全方位地提高学生语文素养。
总之,本学期教学任务重,难度大,学生程度不齐。
但好在今年闰月,一切工作还算满意。
有领导的支持、有各位同事和学生家长的密切配合,本人将更加尽职尽责,希望中考有所突破。
本学期我继续担任初三年级70班、71班的语文教学工作。
初三语文教学工作小结5篇
初三语文教学工作小结5篇篇1一、背景本学期我担任初三语文教学工作,面对中考的压力和挑战,我始终坚持以提高学生语文素养为核心,积极开展各项教学活动。
通过一学期的努力,学生在语文知识的掌握、阅读能力的提升、作文水平的提高等方面取得了一定的进步。
二、教学内容及效果1. 知识点掌握情况本学期,我按照教学大纲的要求,认真制定了教学计划,确保了知识点的全面覆盖。
在字词、语法、修辞、文学常识等方面,通过课堂讲解、课后练习、定期检测等多种方式,使学生逐渐掌握了初中语文的基础知识。
同时,我还针对中考的热点和难点进行了专项训练,提高了学生对知识点的理解和应用能力。
2. 阅读能力提升情况阅读是语文学习的核心,为了提高学生的阅读能力,我精选了多篇经典文章,引导学生进行深度阅读。
通过课堂讨论、阅读分享、阅读理解题训练等方式,学生的阅读兴趣得到了激发,阅读速度和理解能力也得到了提高。
此外,我还组织学生进行课外阅读,拓展了学生的阅读视野,提高了学生的综合素养。
3. 作文教学水平作文是语文学习中非常重要的一部分,我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。
通过指导学生学习不同类型的文章,让他们了解不同的写作方法和技巧。
同时,我还组织学生进行写作训练,包括命题作文、材料作文、话题作文等,通过多次练习,学生的写作水平得到了明显提高。
此外,我还鼓励学生多写读书笔记和日记,锻炼他们的表达能力和思维深度。
三、教学方法及手段1. 课堂教学在课堂教学中,我注重启发式教学,激发学生的学习兴趣和思维潜能。
通过提问、讨论、讲解等多种方式,引导学生主动参与课堂活动,提高学生的课堂参与度。
同时,我还注重课堂管理的有效性,保持良好的教学秩序,确保教学活动的顺利进行。
2. 课外辅导除了课堂教学之外,我还利用课余时间进行个别辅导和答疑。
通过与学生交流、沟通,了解他们的学习情况和学习需求,给予他们针对性的指导和帮助。
同时,我还鼓励学生参加各种语文竞赛和活动,拓展他们的学习视野和知识面。
2021年初三语文教学总结10篇
2021年初三语文教学总结10篇初三语文教学总结篇1光阴似箭,日月如梭。
转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任三(1)、三(2)两班语文教学。
我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。
现将具体工作总结如下:一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。
我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让一位学生带读,全班大声朗读,以提高他们的语感。
2、选择美文,让学生感悟理解。
九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
四、精心布置作业,认真批改,及时反馈。
作业布置做到精读精练,有针对性,有层次性,有必做题也有选做题,满足不同层次的学生学习的能力与需求。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲。
2021年初三语文教学总结范文六篇
2021年初三语文教学总结范文六篇初三语文教学总结篇1白驹过隙去,又走过一个学期,。
回首过去一个学期的语文教学,同学们埋头苦读奋力拼搏,同事们孜孜不倦团结协作的身影仿佛就在眼前。
身为初三5、6班的语文老师,在过去的一个学期了里做了不少工作,感觉也取得了一定的进步,但又仿佛做的远远不够,为了使今后的工作更上一层楼,今略为总结如下。
一、工作回顾初三是关键的一年,对学生而言是至关重要的一年,对教师而言,所有的教学工作都必须为中考服务,教授的内容也必须与中考关联。
学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作:(一)及时做好学生的思想沟通工作教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何对他们实施德育教育呢?我认为,师生之间的心理沟通是教师开展教学的基础。
曾校长经常说,学生在你的课堂上没精打采,甚至打瞌睡。
有两个原因,一个课堂气氛过于沉闷,另一个关键的原因是学生没能对你心服口服,更有甚至是故意跟我们作对的。
因此,做好学生心理的安抚工作尤为重要。
做好沟通工作,首先要做到多亲近学生,了解学生。
本学期,我尽量做到课前提早8分钟到教师,课后推迟8分钟离开,目的就是为了跟个别问题学生打交道,或是通过跟个别学生聊天,发现语文教学上学生的需求,自己的不足。
此外,爱学生也很重要。
许多同事都说,90后的学生在家里都被宠坏了,他们受不得老师对他们的破口大骂,严厉批评。
更多的时候,我们的教育应在学生真正感受到你爱他、关心他之后。
因此,我的话题大多集中于他们的日常生活。
每次考完试,我总是及时发现问题,然后跟退步较大的学生分析原因,一般开场白都是问他们是不是食宿不习惯才导致成绩下降,这样一来,学生更容易接受我接下来的话。
(二)钻研学情,认真备课在教学中,学生是被教的主体,因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
2021年初三语文教学总结四篇
2021年初三语文教学总结四篇初三语文教学总结篇1紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。
本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控。
依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下:一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证。
在学校统一布置下,本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。
在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要按学科抓好教学的各个环节。
我们首先进行了以下规范:1、规范集体备课。
主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,本学期我们继续采用互动式集体备课模式,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。
数学教师在共享电子教案,注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量。
语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。
一篇__要抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,掌控关键、精心设计训练题,将每一篇__当做阅读篇目来完成,在阅读教学中凸显语言文字训练,让听说读写更具实效性。
科任学科每月一次的`同学科跨年段集体备课,主要以积极发现问题、互助探讨研究为主,融合大家智慧,优化课堂教学结构。
9月20日刘任组织1—6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。
大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题,可以在集体商讨中,寻求到好办法。
大家把在平时教学中的好的教学设计,好的教学资料进行汇集共同分享,这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。
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初三语文教学工作小结总结
初三语文教学工作小结
06~07学年我担任初三两个班的语文教学工作,。
由于是第一次任教初三,没有教毕业班的经验,所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外。
我更加勤奋地认真落实各个教学环节。
教学工作中,我虚心学习,勤奋努力,认真做好教学中的各个环节,精心备课,积极上课,及时批改作业,想方设法对学生进行课外 ___。
(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料, ___教好。
(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)考虑教
法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何 ___教材、如何安排每节课的活动。
(4) ___好课堂教学, ___全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣。
(5)布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
(6)要提高教学质量,还要做好课后 ___工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的 ___和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,我从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,总结《》()。
(7)积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
(8)培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
在 ___课改精神的指导下,熟练掌握了教学常规,并尝试各种新的教学方法,力图给学生全新的课堂教学和语文学习。
有益的尝试也使得自己的教学理念更加科学。
除了正常的教学工作以外,我利用住校的便利,在休息时间加班加点,批改作业,查资料,备课,以便将工作作好。
针对学生的具体情况,这学年我花主要时间在个别 ___上。
对提优班的学生,在每一次综合练习后,都要每个学生单独评讲___。
对其中出现的问题作深入的分析,分析 ___回出现这种问题,你当时是如何思考的,应当如何正确思考等,尽量 ___的解决问题,做到下次不再出现。
在训练中,我坚持一文两练,即先写一遍,详细批改之后再写一遍。
并且坚持让学生平时写随笔,记日记等作文辅助形式。
针对不同同学的薄弱环节个别 ___,从审题立意,材料选取到结构安排等各个方面加以 ___,取得了交好的成绩。
对平行班的学生,以为他们基础较差,所以我将教学的重点放在夯实基础上。
背诵、默写各个过关。
虽花去了大量的时间,但成效明显。
语文教学是系统的、复杂的,但同时又是艺术的。
在这块领域中我才刚刚学会走路,以后的路途还很长,我将一如既往,用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。
长明中学张坤
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