幼儿教师师德小故事
关于幼儿教师师德小故事 幼儿园感人师德小故事
关于幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事师德：教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
以下是小编为大家收集的关于幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事【三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事今天，鼠国里发生了一件悲惨的事，事情是这样的：一天，一只小老鼠因为自己种的粮食收成不好，又没人给他饭吃，只好去偷东西吃：他先去挖了一条地道，通向的是一个大户人家的粮仓。
他从地道里出来，看到了很多很多的粮食，他说：哈哈，我以后不愁吃不愁穿了! 他就从地道里拉出了一辆小车开始运粮食了，后来他想，我运了这么多粮食也吃不完，还不如开一个粮店呢，还能换些钱用。
于是他就开了一个鼠国粮店。
有一次他在运输粮食时，碰到了一只猫，吓得他差点尿裤子，他哆哆嗦嗦地说：猫猫大人，求您别吃吃我行吗那只小老鼠稳定了一下情绪，又说：猫大人，我保证以后不偷米了。
猫说：好，我可以答应你，你快点走吧，别让我再看见你。
说完，猫飞踢一脚把小老鼠踢回了地道里。
第二天，小老鼠真的不偷米了，可是他想，不偷粮食我吃什么呀，我答应猫不偷米，那就改成偷燕麦吧。
这一次他又被猫发现了，猫说：让你不要再偷了，你偏不听，又被我抓住了吧，这次我一定要吃掉你。
小老鼠苦苦哀求，可是猫还是把他吃掉了。
小老鼠的生命因为偷东西而结束了。
唉，这只可怜的小老鼠;唉，这只爱偷东西的小老鼠，你为什么不知错就改呀!第二篇: 幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事一场暴雨冲毁了蚂蚁的家园，无数的蚂蚁在这场暴雨中丧生。
一只幸存下来的小蚂蚁沿着陡峭的高坡顽强地爬着，它爬呀爬，终于爬到了一条大河边。
大河的那边是一座峻峭的高山，山的周围是一片茂密的丛林。
小蚂蚁望着河对岸开始幻想起来，要是把新家安在河那边该有多好啊。
高高的山岭永远也不会被雨水淹没，茂密的丛林还可以避风遮雨，可是我连游泳都不会，怎么才能到达河对岸呢她哭丧着脸，皱起了眉头。
幼儿园老师身边的师德小故事
幼儿园老师身边的师德小故事幼儿园老师身边的师德小故事1. 打开你心中的阳光之窗在我眼中，幼儿园老师不仅是孩子们的引路人，更是他们成长道路上的灯塔。
作为一位幼儿园老师，师德是我们最重要的底色。
这里有一个关于师德的小故事，让我们一起来听听吧。
有一年，我在一所幼儿园担任班主任。
班里有个叫小明的男孩，他是一个活泼好动的孩子，但自从他的父母离婚后，他变得古静而内向。
面对这样的情况，我每天都会特别关注他，尽量用我的爱和耐心来温暖他的心灵。
有一天，我带着小明去隔壁的小花园里玩。
突然，他停下了脚步，抬头看到树上一个小鸟的巢，里面有几只鸟蛋。
小明兴奋地对我说：“老师，鸟妈妈好厉害，它们可以孵出小鸟。
”这一刻，我看到了小明眼中的闪光。
我决定借这个机会，用这个小故事来寓教于乐，教育他如何坚持不懈地追求自己的梦想。
于是，我开始和小明一起观察鸟蛋的变化，引导他思考：“小明，你觉得鸟妈妈是怎么孵出小鸟的呢？”小明皱着眉头思考了一会儿，然后忽然说：“我知道了！鸟妈妈一定是每天都坚持在蛋上温暖它们，直到它们破壳而出。
”我鼓励地点点头：“是的，小明，只有坚持不懈地付出，才能实现梦想。
”这个小故事让小明从中领悟到了一个重要的道理，同时也培养了他的观察能力和自主思考的能力。
我相信，这样的教育方法不仅能够帮助孩子更好地理解知识，更能让他们学会一生受用的学习方法。
2. 心灵相通的那个瞬间师德不仅仅是教师在教育过程中要遵循的准则，更是一种温暖而有力的力量。
以下是我在幼儿园工作中经历的一则让人动容的故事，希望能给大家带来启示。
有一天，在我值班的时候，一个叫小华的女生突然哭了起来。
我赶紧走过去，关切地问她发生了什么事。
小华抽抽噎噎地说：“老师，我掉了我的漂亮发夹，那是我妈妈送给我的。
”我明白，对于孩子来说，一件小小的物品也可能代表着他们的情感寄托。
于是，我立刻安慰小华，并告诉她：“别担心，我们一起找一找，一定能找到的。
”于是，我带着小华在教室里转了一圈，终于，在一个角落里找到了她的发夹。
幼儿教师师德小故事
幼儿教师师德小故事故事一：热心肠的王老师从小就对幼儿教育充满热爱的王老师，在一所幼儿园担任教师已经有十年了。
她一直以孩子们的发展为重心，秉持着高尚的师德，尽力为每个孩子的成长贡献自己的力量。
有一次，王老师发现班上的小朋友们都过敏了，经过了解才得知，家长们并没有认识到孩子过敏的严重性，没有采取相应的预防措施。
于是，王老师主动请假，利用自己的业余时间组织了一场家长会。
她邀请了专业的医生来给家长们讲解过敏原的种类与预防方法，并提供了室内、户外过敏原检测，以及专业的免疫疗法咨询。
通过这场家长会，家长们对孩子的过敏状况有了更深入的了解，也知道了如何正确预防过敏。
在王老师的带领下，班级的空气净化设备也得到了升级，为孩子们提供了更好的学习环境。
故事二：贴心的李老师李老师是一位长年从事幼儿教育的资深教师，深受孩子们和家长们的喜爱。
她一直坚持以孩子为中心，关注每个孩子的发展需要，并以身作则，引导孩子们养成良好的生活习惯和道德观念。
有一次，幼儿园组织了一次户外露营活动，孩子们都很兴奋。
然而，其中一个名叫小明的男孩却因为身体原因无法参与这次活动。
李老师看到小明黯然的表情，心生同情。
她决定在放学后利用自己的休息时间，抽空陪着小明玩游戏、听故事，确保他也能体验到快乐。
为了让小明感受到户外露营的快乐，李老师还专门带着小明去山林徒步，观察自然风景，发现美丽的事物。
这个过程中，小明把注意力从自己的病痛上转移到了自然世界的美好，焦虑和不开心也逐渐散去。
故事三：耐心的张老师张老师是一位拥有多年教育经验的幼儿教师，以其极高的耐心和责任心，赢得了家长和孩子们的一致赞誉。
有一天，课堂上，张老师遇到了一个情绪失控的孩子，他因为失去了最心爱的玩具而大哭大闹。
面对这个挑战，张老师并没有急躁或责备孩子，而是耐心地搂住孩子，给予他足够的时间去释放情绪。
在孩子渐渐安静下来后，张老师与孩子进行了一段简短而有效的座谈，倾听孩子心声，了解他对玩具的依赖和情感。
幼儿教师师德师风小故事演讲
幼儿教师师德师风小故事演讲在我看来，一位优秀的幼儿教师必须具备良好的师德师风，因为幼儿教育是一项需要责任感和爱心的工作。
今天我想分享几个小故事，以展示幼儿教师在工作中的师德师风。
故事一：照顾每一个孩子有一位幼儿教师，名叫小林，她非常注重照顾每一个孩子，在课堂上总是细心关注每个孩子的表现。
有一次，班上有一个孩子因为家庭问题情绪低落，不愿意与其他孩子交流。
小林发现了这个问题后，开始和孩子建立起了信任关系，倾听他的心声，给予他更多的关心和鼓励。
慢慢地，这个孩子逐渐走出了自闭的状态，重新融入了班级，小林的耐心和关爱让孩子感受到了温暖。
故事二：严格要求自己，努力提升另一位幼儿教师叫做小王，她对自己非常严格，总是努力提升自己的专业水平。
在日常教学中，小王用心备课，根据每个孩子的特点制定个性化教学计划，不断尝试新的教学方法，以激发孩子的学习兴趣。
她还经常参加各种教育培训，与同行交流经验，不断提升自己的专业能力。
小王的敬业精神和追求卓越的态度深深感染着身边的同事和学生。
故事三：与家长建立紧密联系最后一个故事是关于一位幼儿教师小李。
小李不仅在孩子面前是一位负责任的老师，在家长们眼中也是一个值得信赖的良师。
她与家长保持密切联系，定期与他们沟通孩子的学习情况和成长表现，帮助家长更好地了解孩子的需求，共同为孩子的健康成长而努力。
小李始终坚信，幼儿教育是老师、家长和孩子共同努力的事业，只有三方通力合作，孩子才能得到最全面的成长。
通过这几个小故事，我们可以看到，一位优秀的幼儿教师不仅要有过硬的专业能力，更要有高尚的师德师风。
他们用爱心和责任感去关爱每一个孩子，用执着和努力不断提升自己，用合作和沟通建立起良好的校家关系。
只有如此，我们的幼儿教育事业才能蒸蒸日上，让每一个孩子都能享受到最好的教育。
感谢大家聆听。
温馨提示：尊重孩子、尊重家长、尊重同事，让师道尊严永远伴随在您身边。
幼儿园老师身边的师德小故事 幼儿园师德故事
幼儿园老师身边的师德小故事一、爱心浇灌花朵在某幼儿园里，有一位老师叫李老师。
每天早晨，她都会提前到幼儿园，仔细检查教室的卫生和植物的状态。
有一天，她发现一盆玫瑰花凋零了许多叶子，她立刻用心浇水，并在接下来的日子里，每天都给花儿浇水、施肥。
不久后，这盆玫瑰花重新绽放出绚丽的花朵。
二、耐心倾听小朋友在另一所幼儿园里，有一位老师叫张老师。
她总是耐心倾听小朋友的话语，从不打断他们，让每个小朋友都感受到被重视和尊重。
有一次，班里的小明因为家里的事情心情不好，整个人都闷闷不乐。
张老师发现了小明的异常，便带他到一边耐心询问原因，最终帮助他找到解决问题的办法。
三、教书育人，以身作则在某幼儿园里，有一位老师叫王老师。
她教书育人，讲究以身作则。
无论在课堂上还是生活中，她都是学生们学习的楷模。
有一次，班里的小朋友们在玩耍时不慎打破了一盆花盆，王老师没有责备他们，反而带头一起清理现场，教育他们要爱护环境，并亲手买了新的花盆和花儿，教小朋友们重新种下。
四、关爱每一位学生在另一所幼儿园里，有一位老师叫陈老师。
她总是用心关爱每一位学生，不仅在学习和生活上关心照顾，还会在节假日时给学生准备小礼物，让他们感受到老师对他们的爱。
有一次，班里的小朋友小明生病了，陈老师放下手头的工作，专门去看望小明并帮助他补习落下的课程，让小明的父母备感感动。
五、乐观积极的教育态度在某幼儿园里，有一位老师叫刘老师。
她总是以乐观、积极的教育态度影响着孩子们。
在学习和生活中，她总是笑容满面，用温暖的语言鼓励学生们，让他们积极面对生活中的困难。
有一次，班里的小朋友考试不理想，刘老师并没有批评他们，而是鼓励他们勇敢面对失败，同时帮助他们找到提高成绩的方法。
总结幼儿园老师身边的师德小故事，就像五颗闪耀的明珠，散发着温暖、爱心和责任。
他们在平凡的工作中，展现出了高尚的情操和崇高的师德风范，用实际行动诠释了教育工作者的责任和担当，为幼儿的成长护航，为社会培养了一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
全新版本幼儿教师师德相关小故事
全新版本幼儿教师师德相关小故事故事一：小明的善意小明是一位幼儿教师，他总是充满善意地对待每个孩子。
一天，班里的小红感到很沮丧，因为她把自己最喜欢的玩具丢失了。
小红开始哭泣，其他孩子也围过来安慰她。
小明看到这个情景后，立刻走过去，并轻轻地问小红发生了什么事情。
小红擦干眼泪，告诉小明她的玩具不见了。
小明马上安慰她，并主动帮忙寻找玩具。
最终，在小明的引导下，大家一起找到了小红的玩具。
小红感到非常感激，而其他孩子也对小明充满了敬意。
故事二：小雨的耐心小雨是一位幼儿教师，她以耐心而著称。
有一天，班里的小明因为不小心把颜料洒在地上，感到很后悔。
小明开始慌乱地试图擦掉颜料，但越擦越糟糕。
小雨看到了这个情景，她走过去轻轻地告诉小明不要担心，她会帮助他解决问题。
小雨找来湿布和清洁剂，然后耐心地教小明如何正确地清理地板。
虽然整个过程耗费了些许时间，但小雨并没有嫌弃，而是一直鼓励和指导着小明。
最终，小明成功地清理干净了地板，而且学到了一个宝贵的教训。
故事三：小华的公正小华是一位幼儿教师，她总是以公正的态度对待每个孩子。
一天，班里的小杰和小明因为争抢同一个玩具而发生了冲突。
其他孩子纷纷围观，气氛很紧张。
小华立刻意识到了这个问题，她冷静地走过去，询问了每个孩子的意见。
她耐心地听取了小杰和小明双方的解释，并向其他孩子了解了情况的来龙去脉。
经过了解后，小华公正地判决了这个争执，让小杰和小明都得到了公平的对待。
她还通过这个事件向孩子们传达了公正和平等的重要性。
以上就是三个与幼儿教师师德相关的小故事，这些故事展示了教师们在工作中所表现出的善意、耐心和公正。
幼儿教师应该以这些品质为基础，用简单而不复杂的策略来引导孩子们的成长。
师德的培养不仅仅是教师的责任，更是对孩子们的尊重和关爱。
让我们一起努力，将这些品质融入到幼儿教育中，为孩子们打造更美好的未来。
最新版本幼儿教师师德小故事
最新版本幼儿教师师德小故事故事一：尊重与关爱从小学期间开始，小李就对幼儿教育充满了热爱。
他相信每个孩子都是独一无二的，都需要被尊重和关爱。
小李在幼儿园工作时，时刻关注着每个孩子的需求，尽力满足他们的要求。
有一次，小李注意到一个孩子总是很安静，不爱和其他孩子玩耍。
他决定和孩子的家长进行沟通，了解到这个孩子最近在家里遇到了一些困难。
小李不仅提供了心理上的支持，还与其他教师一起制定了一个特殊的计划，帮助这个孩子重新适应学校生活。
小李的关爱和努力让孩子逐渐走出了困境，重新找回了快乐。
故事二：爱心与帮助小王是一名教育经验丰富的幼儿教师。
每天，他都会给孩子们分享一个小小的爱心故事，教育他们如何关心他人，并乐于助人。
有一天，一个孩子摔倒了，小王立刻上前帮助。
他不仅给孩子打扫伤口，还安慰他们并鼓励他们勇敢面对困难。
小王还组织了一次捐赠活动，鼓励孩子们捐献自己不再需要的物品给那些需要帮助的人。
小王的行为不仅让孩子们学会了爱心和帮助他人，也为他们树立了榜样。
故事三：责任与正直作为一名幼儿教师，小张一直以责任心和正直为原则。
在一次考试中，他发现有一个学生作弊。
尽管这个学生是他非常喜欢和关心的，但小张还是果断地采取了行动。
他与学生进行了深入的谈话，帮助他认识到作弊的错误，并告诉他应该如何面对自己的行为。
小张还向学校报告了这一事件，接受了学校的调查。
他的行为得到了学校和家长的认可，因为他始终坚持自己的原则，为学生们树立了正直和诚信的榜样。
故事四：专业与创新小刘是一位充满创意和激情的幼儿教师。
他不满足于传统的教学方法，而是不断探索新的教育方式。
一次，小刘注意到某个孩子对数字和计算特别感兴趣，于是他设计了一系列有趣的数字游戏，帮助孩子在玩耍中。
小刘还利用科技工具，让孩子们通过互动的方式科学知识。
他的创新方法不仅激发了孩子们的兴趣，也提高了他们的效果。
小刘的专业知识和创新精神让他成为了幼儿教育领域的佼佼者。
以上是四个幼儿教师师德小故事，他们通过尊重与关爱、爱心与帮助、责任与正直，以及专业与创新的行为，为幼儿教育事业做出了积极的贡献，也为其他教师树立了榜样。
幼儿教师师德实例故事
幼儿教师师德实例故事实例一：悉心照顾在某幼儿园里，有一位幼儿教师名叫李老师。
有一天，李老师发现班里的小明情绪低落，不愿与其他孩子交流。
李老师主动和小明聊天，发现小明最近家里有些问题，家庭气氛紧张。
李老师决定给予小明更多的关心和关注，帮助他走出困境。
李老师每天放学后都会留下来陪小明玩耍，让他感到温暖和安全。
在课堂上，李老师也会特别关注小明的表现，并及时表扬他的进步。
通过李老师的悉心照顾，小明逐渐从阴影中走了出来，恢复了快乐和活力。
实例二：耐心教导在另一所幼儿园里，有一位幼儿教师名叫王老师。
王老师的班级里有一个名叫小红的孩子，她研究能力较弱，经常无法跟上其他孩子的进度，常常感到自卑和沮丧。
王老师发现了小红的困扰，她决定给予小红更多的耐心和指导。
每天下班后，王老师会与小红一起复课程内容，帮助她理解并掌握知识。
在课堂上，王老师也会给小红额外的辅导时间，确保她能够跟上其他孩子的研究进度。
通过王老师的耐心教导，小红逐渐克服了困难，她的研究成绩也有了显著提升。
在王老师的帮助下，小红重新树立了自信，成为了班级里的佼佼者。
实例三：关爱每个孩子某幼儿园的教师团队中，有一位名叫张老师的教师。
张老师非常注重对每个孩子的关爱和呵护，她相信每个孩子都是独特的，都需要被尊重和关注。
张老师在课堂上经常与孩子们互动，倾听他们的想法和需求。
她会根据每个孩子的兴趣和特点，设计个性化的研究活动，让每个孩子都能找到自己的兴趣点。
除了课堂上的关心，张老师还会定期与家长沟通，了解孩子在家的情况，并给予家长一些建议和支持。
她相信家校合作是孩子全面发展的重要保障。
通过张老师的关爱，每个孩子都感受到了温暖和关注，他们的成长和进步也得到了有效的促进。
以上是三个幼儿教师师德实例故事，他们通过悉心照顾、耐心教导和关爱每个孩子，展现出了优秀的教师品质，为幼儿的成长和发展做出了积极的贡献。
幼儿教师师德实例故事
幼儿教师师德实例故事故事一：关爱之心有一位幼儿教师叫李老师，她对每一个学生都充满关爱之心。
有一次，她注意到班上的一个小朋友，小明，经常一个人坐在角落里，不和其他小朋友一起玩耍。
李老师主动与小明交流，发现小明因为家庭问题而感到孤独和不安。
李老师不仅在课堂上给予小明额外的关心和帮助，还与小明的家庭取得联系，帮助他们解决问题。
通过李老师的关爱和帮助，小明渐渐变得开朗活泼，与其他小朋友建立了深厚的友谊。
故事二：激发潜能这是一个关于幼儿教师王老师的故事。
王老师在班级中发现了一个特别聪明的小女孩，名叫小芳。
小芳在各个方面都表现出色，但是她对自己的能力缺乏自信。
王老师决定通过激发她的潜能来帮助她。
在课堂上，王老师给小芳提供了更多的挑战和机会，鼓励她尝试新的事物，并夸奖她的努力和成就。
通过王老师的引导和鼓励，小芳逐渐变得自信并展现出了她真正的才华。
故事三：耐心倾听刘老师是一位非常有耐心的幼儿教师。
有一天，她注意到班上的一个小男孩，小明，经常表现出情绪低落和沉默。
刘老师决定倾听他的心声。
她在空闲时间与小明一对一交谈，给他提供一个安全的环境，让他敞开心扉。
小明逐渐向刘老师倾诉了自己的烦恼和困惑。
刘老师不仅耐心听取他的话，还给予他积极的建议和关心。
小明感受到了刘老师的关心和支持，他的情绪逐渐好转，也开始积极参与班级活动。
故事四：尊重差异杨老师是一位非常尊重差异的幼儿教师。
她的班级里有一位小男孩，小明，患有自闭症。
杨老师了解到他的特殊需求，并采取了针对性的教学方法。
她给小明提供了更多的个别辅导和支持，同时也鼓励其他小朋友与他友善相处。
在杨老师的帮助下，小明逐渐适应了班级的环境，与其他小朋友建立了良好的关系。
杨老师的尊重和关爱让小明感受到了被接纳和重视的重要性。
这些幼儿教师的师德实例故事向我们展示了他们与学生之间的深厚情谊和付出。
他们关爱每一个学生，激发他们的潜能，倾听他们的心声，并尊重他们的差异。
这些简单而充满爱心的行动，为孩子们的成长和发展提供了坚实的支持。
幼儿园师德映像：身边师德典范小故事分享
幼儿园师德映像：身边师德典范小故事共享幼儿园是孩子们学习成长的地方，师德的表现对孩子们的成长有着重要的影响。
在这篇文章中，我将共享一些身边的幼儿园师德典范小故事，来展现幼儿园师德的映像。
1. 小故事一：王老师的包容与关爱王老师是一位资深的幼儿园教师，她对待每一个孩子都充满着包容与关爱。
有一次，班上的小朋友们在玩耍时不慎打翻了一桶水，弄得满地都是。
一些老师开始责备孩子们，而王老师却停下了她手中的工作，拿起拖把和孩子们一起清理水渍，她笑着说：“没关系，我们一起来收拾，以后要小心点哦。
”孩子们看到王老师这样的包容和关爱，都感到由衷的感激和尊敬。
2. 小故事二：陈老师的耐心与细心陈老师是一位敬业的幼儿园教师，她对待每一个孩子都充满着耐心与细心。
有一次，班上的小朋友们在做手工活动时，小明总是不小心弄脏自己的衣服。
其他老师开始嘲笑小明，而陈老师却耐心地帮助小明洗净衣服，同时细心地教导他如何做到不再弄脏衣服。
小明在陈老师的耐心与细心下，逐渐学会了自理能力，并变得更加自信和开朗。
3. 小故事三：刘老师的敬业与创新刘老师是一位富有创新精神的幼儿园教师，她对待每一个孩子都充满着敬业与创新。
一次，刘老师发现班上的小朋友们对于室内活动已经感到厌倦，于是她为他们设计了一场户外亲子运动会活动。
在这个活动中，刘老师不仅充当了裁判员，还亲自参与到每一个小朋友的游戏中。
孩子们在这样的活动中找回了快乐和活力，而家长们也对刘老师的敬业与创新给予了高度的赞扬。
以上这些小故事，展现了身边的幼儿园师德典范的形象。
他们以身作则，对待每一个孩子充满爱心和耐心，教育引导孩子们健康成长。
幼儿园师德的映像，在于他们对孩子们的敬业与创新，包容与关爱，耐心与细心。
希望每一位幼儿园教师都能以这些典范为榜样，为孩子们创造出更加美好的成长环境。
，以进一步展现幼儿园师德的映像。
4. 小故事四：李老师的关怀与倾听李老师是一位有爱心的幼儿园教师，她对待每一个孩子都充满着关怀与倾听。
幼儿教师师德短篇故事(更新版)
幼儿教师师德短篇故事(更新版)幼儿教师是幼儿成长道路上的引路人，他们的师德对于幼儿的身心健康和成长具有重要意义。
下面是一些关于幼儿教师师德的短篇故事，希望能给大家带来启示。
故事一：无私奉献的爱在小明的幼儿园里，有一位名叫王老师的女教师。
她总是全心全意地为孩子们付出，无论是课堂上的教学还是课后的辅导，王老师都倾注了心血。
有一天，小明因为家庭原因情绪低落，不愿与他人交流。
王老师发现了这一情况，她在课后主动找到小明，耐心倾听他的困扰，并给予关爱和鼓励。
渐渐地，小明的情绪得到了缓解，他重新找回了自信。
王老师的无私奉献让小明感受到了关爱，她的师德感动了小明的心灵。
在这个故事中，我们看到了幼儿教师应具备的关爱学生的品质。
故事二：言传身教的重要性在小红的幼儿园里，有一位名叫李老师的男教师。
他非常注重自己的言行举止，以身作则，为孩子们树立了良好的榜样。
在课堂上，李老师总是耐心地回答孩子们的问题，鼓励他们勇于发表自己的见解。
课后，他主动参与孩子们的游戏，引导他们学会合作与分享。
李老师的行为感染了孩子们，他们学会了尊重他人、关心同伴。
在这个故事中，我们看到了幼儿教师应具备的言传身教的重要性。
故事三：尊重个体差异在宝宝的幼儿园里，有一位名叫张老师的女教师。
她深知每个孩子都是独一无二的，因此她总是尊重孩子们的个体差异，因材施教。
有一天，宝宝在绘画课上表现出对色彩的敏感。
张老师立即抓住这一特点，鼓励宝宝大胆地发挥自己的想象力，创作出富有创意的画作。
在张老师的指导下，宝宝的绘画水平得到了很大提高。
张老师的尊重和关爱让宝宝找到了自己的兴趣所在，她的师德为宝宝的成长奠定了基础。
在这个故事中，我们看到了幼儿教师应具备的尊重个体差异的品质。
总结：幼儿教师的师德对于幼儿的成长具有重要意义。
通过以上三个故事，我们看到了幼儿教师应具备的品质：无私奉献的爱、言传身教的重要性和尊重个体差异。
幼儿教师应以这些品质为标准，为幼儿营造一个温馨、和谐的成长环境。
幼儿园师德教育小故事【3篇】
幼儿园师德教育小故事【3篇】师德是中华民族非常重视的美德之一。
师德是一种职业道德。
以下是为大家整理的关于幼儿园师德教育小故事的文章3篇,欢迎品鉴！幼儿园师德教育小故事篇1在很久很久以前，在一片森森里，有几棵稀有的巨杉树。
当时还没有人类，只有恐龙。
傲慢的巨杉树，看不起四周的草和树经常称赞它们。
"你那软软的腰被小恐龙一碰就折，真没出息。
'一棵巨杉树高傲地对小树和小草说。
"我的腰是特别的软，可是我可以给小恐龙当食物，让它们生活下来，可你却成为很多小硬头恐龙的藏身之地。
'小草们和小树们一起反击道。
"你们，啊----'那几棵巨杉树一起把树枝折下来将一些小草连根拔起。
渐渐地，这几棵巨杉树，除了短枝嫩叶以外，都是光秃秃的。
每头恐龙从这过都不再唱以前那奇妙的赞歌，而是当头冷水泼三泼，巨杉树们每次都要用新长出来的树枝扫它们，巨杉树上的叶子越来越少了，它们很快就死了。
又过了几万个世纪，人们来到这片森林采集木料，这时巨杉树四周的小树已经长得又高又壮了。
人们把一棵最小的树锯开查了查，发觉已经有几亿岁了。
人们立即把这里定为重点树木爱护区，人们又把那几棵巨杉树确定为死树后把它们拉下山去当柴火买了。
幼儿园师德教育小故事篇2小蜻蜓的家在池塘边，每天，他都要到森林中心的动物学校去上学。
森林边上有一棵大树，树上住着蜘蛛阿姨。
每次小蜻蜓从大树前飞过。
蜘蛛阿姨都会亲切地跟他打招呼。
慢慢地，小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟识起来。
小蜻蜒认为蜘蛛阿姨是一个和气、可亲的人。
有一天，蜘蛛阿姨对小蜻蜒说："我一个人在家，真孤独呀!小蜻蜓，你能来我家做客，陪我说说话吗?'小蜻蜓爽快地答应了。
其次天，小蜻蜓没有告知爸爸妈妈就独自到蜘蛛阿姨家去了。
小蜻蜓来到蜘蛛阿姨家门前，礼貌地敲门说："蜘蛛阿姨，我可以进来吗?'蜘蛛阿姨笑着说："进来，快进来吧。
我正等着你呢。
'小蜻蜓刚进门，就被蛛网粘住了，他惊讶地问："蜘蛛阿姨，这是怎么回事?'蜘蛛阿姨狞笑着说："小东西：你立刻就要变成我的美餐了。
幼儿园师德案例故事及分析【六篇】
幼儿园师德案例故事及分析【六篇】幼儿园师德案例故事及分析篇1当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，一名快乐的园丁，一位平凡的幼儿教师。
“爱”与“责任”是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。
如果说责任是树，爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随。
我常常在思考，我该给孩子们一个什么样的爱?是热烈的爱，或纵容的爱，还是冰冷的爱?当我们看到个别孩子喜欢用武力解决问题时，我们该怎么办?要严厉的批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了，就了了而之呢?当孩子拿着模糊的画画给我们看时，我们应该用怎样的语言对孩子说，是用表扬还是敷衍的话语对孩子说呢？有哪个孩子不喜欢被老师重视的，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的关爱呢?出于责任，让我们用理性的爱来代替冷爱，溺爱，热爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片广阔的天空，让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮孩子的理想。
因为只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律。
也许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让幼儿教师的心胸变得宽广，爱会缓解幼儿教师紧绷的神经。
其实每一个孩子都是天使，我要用我的心，我的行为，用我的全部感情让他们去感受，就像天使一样快乐！还记得那年我带小一班，我们班来了一名特殊的孩子叫“王鼎峰”。
入园时，他虽然年龄与班上其他幼儿相仿，但他的发育明显滞后，生活自理能力差幼儿教师先进事迹材料，不能清楚表达自己的意愿，自我封闭，过分依恋成人，带班教师不组织幼儿活动时，他揪着教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时，他要么，一声不吭，要么，嘴里不停地说着谁也听不懂的话，教师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。
户外活动游戏时他不合群，远离集体，独来独往，不管教师怎么说，他也不予理睬，我行我素。
幼小的他既没有安全意识，更没有自我保护能力，经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也经常随意去破坏。
新版幼儿教师师德短篇故事
新版幼儿教师师德短篇故事故事一：爱心陪伴从小爱读书的小明长大后成为了一名幼儿教师。
他深知幼儿时期是塑造孩子一生的重要阶段，所以他总是尽力给予孩子们最好的陪伴和教育。
有一天，小明注意到班里的小红情绪低落，于是他主动找她聊天。
小红告诉小明她最好的朋友搬家了，她感到非常孤独。
小明安慰她，并鼓励她与其他同学交朋友。
接下来的几天，小明帮助小红融入班级，让她重新找到快乐。
小红的情绪逐渐好转，她渐渐地和其他同学玩在一起，变得开朗自信。
小明的爱心陪伴不仅帮助小红度过了难过的时期，还让她在成长过程中更加坚强。
故事二：公正示范小杰是一位有着丰富教育经验的幼儿教师。
他深知自己的行为和言辞对孩子们的影响力，因此他总是以身作则，以公正和正直的态度示范给孩子们。
有一次，班级里的两个孩子争夺了同一件玩具，争执不下。
小杰及时发现了这个情况，他冷静地走到两个孩子面前，耐心地听取他们的各自解释，并向他们解释了公平原则。
小杰告诉两个孩子，每个人都有权利和机会使用玩具，但他们需要学会分享和轮流使用。
他提议使用一个计时器，让每个孩子都有相同的时间来玩。
两个孩子同意了这个提议，并遵守了规定。
小杰的公正示范对孩子们产生了积极的影响。
他们学会了分享和尊重他人的权利，班级的氛围也变得更加和谐。
故事三：耐心引导小芳是一位新任的幼儿教师。
她热爱孩子们，但有时候会遇到难以控制的行为问题。
她决定通过耐心引导来解决这些问题。
有一天，小杰在班级里发现小明一直在打扰其他孩子，不听从老师的指导。
小芳意识到小明可能有一些情绪上的困扰，于是她决定与他进行一对一的交流。
小芳找到了一个安静的地方，耐心地倾听小明的烦恼。
小明逐渐打开了心扉，与小芳分享了他的困扰和担忧。
小芳并没有批评或指责他，而是用理解和关心的语言与他交流。
通过耐心引导，小芳帮助小明认识到他的行为对他人造成了困扰，并教导他一些积极的解决问题的方法。
小明渐渐地改掉了打扰他人的惯，并变得更加乐于合作。
小芳的耐心引导不仅让小明解决了自己的问题，也帮助他在情绪管理和人际交往方面得到了成长。
幼儿教师道德品质小故事
幼儿教师道德品质小故事故事一：善良和关爱从前有一位幼儿教师叫小红，她非常善良和关爱每一个学生。
有一天，小红的班上来了一个新同学叫小明，他非常害羞，不敢和其他孩子交流。
小红观察到了这一点，她主动走到小明身边，耐心地和他聊天，鼓励他参与班级活动。
慢慢地，小明变得开朗了，而且和其他孩子也交上了朋友。
小红的善良和关爱让小明的和生活更加美好。
故事二：正直和诚实有一次，小杰的钱包不见了。
他在幼儿园里四处找寻，但没有找到。
小红作为幼儿教师，发现了小杰的困扰。
她立即召集全班学生，告诉他们有关小杰丢失钱包的情况，并强调诚实和正直的重要性。
其中一个学生，小芳，突然站起来说：“老师，我在操场上看到了一个钱包，我拿来还给小杰。
”全班都为小芳的正直和诚实鼓掌。
小红赞扬了小芳的行为，她告诉全班学生，只有通过诚实和正直，我们才能成为更好的人。
故事三：耐心和关注小白是一个特殊需要的学生，他在上遇到了很多困难。
小红作为幼儿教师，了解到小白的情况后，她决定花更多的时间和精力帮助小白。
每天，小红都会和小白一起做练，耐心地解答他的问题，并给予鼓励和赞赏。
慢慢地，小白的进步了很多，他变得更加自信和开心。
小红的耐心和关注对小白的成长起到了重要的作用。
总结幼儿教师的道德品质对孩子的成长有着重要的影响。
善良和关爱能让孩子感受到温暖和安全，正直和诚实培养孩子正确的价值观，而耐心和关注则能帮助孩子克服困难。
作为幼儿教师，我们应该时刻牢记这些道德品质，并将其融入到日常的教育工作中。
通过这些小故事的启示，我们可以更好地培养出健康快乐的下一代。
幼儿园师德小故事
幼儿园师德小故事故事一，小红师傅的温暖拥抱。
小红师傅是一名幼儿园老师，她总是用温暖的微笑和亲切的语言对待每一个孩子。
有一天，小明摔倒了，哭得很厉害。
小红师傅走过去，蹲下来轻轻地抱起小明，轻声安慰他，然后给他擦干眼泪，逗他开心。
小明很快就停止了哭泣，重新回到了快乐的状态。
从那天起，小红师傅成了孩子们心中的温暖天使，每个孩子都喜欢和她在一起。
故事二，大熊老师的公平公正。
大熊老师是一名严格而公正的老师，她总是用公平的态度对待每一个孩子。
有一次，小明和小华发生了争执，大熊老师及时走过去，耐心倾听两个孩子的说法，然后公正地做出了处理。
她告诉他们要互相尊重，要学会沟通，解决问题。
从那以后，小明和小华成了好朋友，他们也更加懂得了公平公正的重要性。
故事三，小鸟阿姨的耐心倾听。
小鸟阿姨是一位非常有耐心的老师，她总是倾听孩子们的心声。
有一天，小丽因为家里的事情心情不好，一直闷闷不乐。
小鸟阿姨发现了小丽的变化，她主动和小丽交谈，倾听她的心声，给予她鼓励和安慰。
小丽在小鸟阿姨的关心下，很快就重新振作起来，笑容也重新绽放了出来。
小鸟阿姨用自己的行动告诉孩子们，倾听是一种美德，关心他人是一种责任。
以上是我分享的几个幼儿园师德小故事，通过这些故事，我们可以看到，一名优秀的幼儿园老师不仅要有专业的教育能力，更要有高尚的师德修养。
师德小故事可以引导幼儿形成正确的价值观和行为准则，让他们在快乐成长的同时，也能够受到正确的引导和教育。
希望每一位幼儿园老师都能成为孩子们心中的榜样，用自己的行动影响和教育每一个孩子，让他们在师德的熏陶下茁壮成长。
师德小故事，是一种教育的力量，也是一种美好的情怀。
愿每一位幼儿园老师都能成为这种力量的传播者，用爱和责任，为孩子们的成长播撒阳光和希望。
关于幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事
关于幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事作为一名幼儿教师，除了拥有专业的教育知识和技能，更需要具备良好的师德修养。
师德是幼儿教师工作中必不可少的一环，也是衡量幼儿教育质量的重要标准。
下面我将分享几个感人的师德小故事，希望能给读者带来一些启示。
故事一：班主任的眼泪有一位幼儿园班主任黄老师，她的班级里有一个叫小美的女孩，小美的性格内向，不爱说话，总是独自玩耍。
黄老师不断地给小美鼓励和关注，但小美还是不太愿意开口说话。
有一天，黄老师突然收到小美的家长电话，告诉她小美被诊断出癌症。
黄老师深深地被打动了，从此时开始，黄老师放下了自己的事情，全心全意地照顾小美。
黄老师每天放学后总是第一个走，因为她要去看望小美。
黄老师给小美带来了许多小礼物，每次都和小美聊上几句，让她感到温暖。
每当回到家，黄老师总是会哭，一次次地让她的老公安慰。
但即便如此，黄老师从未放弃对小美的关心，始终关注她的身体状况和心理变化。
渐渐地，小美感受到了黄老师的爱和关怀，在黄老师的陪伴下向着健康的生活方向走去。
故事二：甘当小学生幼儿教师们最出彩的地方是他们愿意甘当小学生和孩子们一起成长。
有一个幼儿教师李老师，在教学生字时，每天都会和孩子们一起背诵古诗，并让他们抄写。
有一天，李老师收到一个孩子的作业，上面的字模糊，又歪又斜，李老师想起了自己小时候的样子。
于是李老师决定，在晚自习的时候，自己和这个孩子一起抄古诗，甘当小学生，这样可以更好地帮助他。
李老师和孩子一起认真地抄写着，每个字都认真描绘。
李老师没有让孩子感受到丝毫压力，而是倾听着他的问题，并想办法解决。
这个孩子的字，一天比一天好，小孩也在不知不觉中慢慢地变得更加勤奋努力。
李老师以身作则，让孩子们在成长的过程中学会尊重、责任和关心他人。
故事三：心理辅导的重要性心理健康常常是孩子们成长过程中遇到的问题之一。
这时，我们的幼儿教师也需要具备一定的心理辅导能力。
有一个孩子叫小丽，她在学校里总是孤僻寡言，和其他小朋友玩不来。
师德小故事 幼儿园
师德小故事幼儿园在幼儿园教师这个职业中，师德是至关重要的一环。
一位优秀的幼儿园教师不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要具备良好的师德修养，为孩子们树立榜样。
下面，我将分享一些关于师德的小故事，希望能够给大家带来一些启发和思考。
小故事一，慈爱的微笑。
在一所幼儿园里，有一位老师叫做王老师。
王老师总是面带微笑，对待每一个孩子都充满慈爱。
有一天，小明不小心摔倒了，哭了起来。
王老师走过去，蹲下身来，轻轻拍着小明的肩膀，温柔地说，“没事，别哭了，我来帮你擦干净。
”她的微笑和慈爱让小明很快就停止了哭泣，重新振作起来。
从那以后，小明对王老师充满了信任和依赖。
这个小故事告诉我们，作为幼儿园教师，慈爱的微笑是最好的教育。
孩子们需要老师的关爱和温暖，一颦一笑都会影响到他们的情绪和行为。
只有用心去对待每一个孩子，才能赢得他们的信任和喜爱。
小故事二，耐心的倾听。
在另一所幼儿园里，有一位老师叫做李老师。
李老师非常擅长倾听，每当孩子们有话想说的时候，她总是耐心地倾听他们讲述自己的故事。
有一次，小花跟李老师说起了她家里的小猫咪，兴奋地滔滔不绝。
李老师一边做着手工，一边认真地听着小花的讲述，不时地点头表示理解。
小花讲完后，李老师还鼓励她说，“你跟小猫咪相处得真好，以后要好好照顾它哦。
”小花听了很开心，觉得自己有了一个知心朋友。
这个小故事告诉我们，作为幼儿园教师，要有耐心和倾听孩子的能力。
孩子们的世界充满了奇妙和美好，而他们需要的只是一个愿意倾听的耳朵和一个理解的心灵。
只有真正倾听孩子们的内心世界，才能更好地引导他们健康成长。
小故事三，严谨的纪律。
在某个幼儿园里，有一位老师叫做刘老师。
刘老师对孩子们非常严格，要求他们遵守纪律，不允许任何形式的懈怠和横行。
有一次，小明调皮捣蛋，刘老师严肃地批评了他，让他意识到自己的错误。
在刘老师的严格要求下，小明逐渐变得守纪守法，成为了班级的好榜样。
这个小故事告诉我们，作为幼儿园教师，严谨的纪律是必不可少的。
幼儿园教职工师德师风小故事范文
幼儿园教职工师德师风小故事范文《幼儿园教职工师德师风小故事集》篇①：《小蚂蚁搬粮食》在一片绿油油的草地上，住着一群小蚂蚁。
有一只小蚂蚁叫小小，它特别瘦小，但却有着很大的志向。
有一天，蚂蚁家族发现了一块巨大的饼干，这对它们来说可是一顿丰盛的大餐。
可是，这块饼干太大了，要把它搬回蚁巢困难重重。
蚂蚁们开始分工合作，大蚂蚁们负责在前面用力拉，力气稍微小一点的就在中间抬着。
小小也想贡献自己的力量，可其他蚂蚁看到它瘦小的身体，都不让它参与。
小小没有放弃，它跟着队伍一直走。
在搬运的途中，遇到了一个小土坡，饼干变得更难搬了。
有些蚂蚁都开始泄气，小小就跑到饼干底下，用自己小小的身体努力顶起来，大声喊道：“伙伴们，加油，我们一定可以的！”其他蚂蚁看到小小的坚持，又有了动力。
最后，大家齐心协力把饼干搬回了蚁巢。
点评：这个故事告诉小朋友们，不管自己多么渺小，只要不放弃，自立自强，积极参与到集体中发挥自己的力量，就可以为团队做出贡献。
小朋友们也要像小蚂蚁小小一样，不要因为自己小或者能力弱就退缩，积极勇敢面对困难哦。
篇②：《挑食的小兔子》在森林里，有一只小兔子叫跳跳。
跳跳是个特别可爱的小兔子，但它有个坏毛病，就是挑食。
它只喜欢吃胡萝卜，对于妈妈拿来的青菜、白菜统统都不吃。
久而久之，跳跳的身体变得越来越虚弱，跑也跑不快，跳也跳不远。
有一次森林里举办了小动物运动会，跳跳满怀信心地参加了跳高比赛。
可是它跳了没几下，就气喘吁吁，还没跳到及格线就失败了。
跳跳很沮丧，回家问妈妈原因。
妈妈说：“因为你挑食，身体没有足够的营养，怎么会有力气跳高呢？”跳跳听了之后，开始尝试吃青菜和白菜。
开始的时候有点难以下咽，但它想到自己还要继续跳高，就努力地吃下去。
时间一点点过去，跳跳不再挑食，身体也变得强壮起来。
下一次运动会的时候，跳跳又参加了跳高比赛。
这一次，它像风一样高高跃起，轻松地跳过了很高的横杆，取得了非常好的成绩。
点评：小朋友们，挑食可不好哦。
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幼儿教师师德小故事
难忘第一天当"娃娃头”，在近20年的教育教学中，我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。
我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。
在这里不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的生活常规。
因为在我心里只有一个想法：让幼儿在幼儿园内快乐成长，身体健康。
并且让家长放心和满意。
幼儿教育是一项艰辛的工作，我在幼儿园工作了这么多年，感受尤为深刻。
记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程，却让我永生难忘。
正是小班幼儿第一天的入园。
早晨，我笑容满面地站在教室门前，等待幼儿的到来，我感到轻松愉快, 有说不出的高兴。
第一个到来的幼儿，是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，有着雪白的皮肤，名叫新新，他奶奶把她抱在怀里，她向我甜甜地叫声了“老师”,我高兴地带她进了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不惬意。
可她奶奶向她说“再见”时，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不让走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。
肖她的要求得不到满足，便乂哭乂闹，我抱起她哄她，她哪里听得进，对我乂踢乂抓，搞得我好累，好狼狈，弄得她奶奶也很尴尬。
正在这个不可开交之时，我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法，便一本正经地问：“小新新，你坐过汽车吗？”也许问得太突然，小新新不哭了，只是摇头。
"那你晓得幼儿园有小汽车吗？”小新新乂摇摇头。
“我晓得幼儿园的小汽车在哪里，你愿意和我一起去玩吗？”小新新点点头，我马上抱过小新新走了。
临走时，用眼神示意她奶奶快点走。
我忙打开录音机，带领幼儿一起听音乐，学跳舞，给她们讲故事, 教她们念儿歌《我上幼儿园》，第一遍她们听得很认真。
教第二遍，当念到“妈妈去上班” 时，乂一个幼儿突然低声说了句：“我要妈妈”，说完“哇"地一声哭了起来。
她这一哭，却带动了一批孩子。
天！这简直时弄巧成拙，我傻在那里了。
突然想起了我去实习时的一个老师的做法，我就不慌不忙的说：“小朋友，你们想妈妈是吗？那么老师看一看，哪个小朋友是乖孩子，不哭不闹乂能干，等下老师就去给她妈妈打电话，叫她妈妈早点来接她, 好不？”小朋友一听都说自己乖，嚷着老师赶快去打电话。
我乂说：“嘴巴讲乖不算，要用行动证明哦！”现在我们来学一首歌，就是刚才学的那首儿歌，老师把它改编成了歌曲，看哪个最先学会唱，好不好？“于是，幼儿重新安定下来了。
午餐时，有的幼儿不吃这, 不吃那，有的连碗也不碰一下。
问他们为什么，他们边带着哭声说：“呜呜呜，要，要，喂。
”我只好先表扬不挑食的幼儿，再哄这些挑食的、要喂的幼儿，边喂边让他们观察那些自己吃饭的幼儿，并夸奖那些孩子最能干，老师最喜欢他们了。
同时乂鼓励他们的进步, 慢慢地他们接过碗去自己吃起来了。
可新新一直在哭闹着要奶奶，要回家找奶奶。
怎么哄也不行，新新还吐了我一身，看着我的新裤子，再看看地上的脏东西，我恶心得直打干呕, 可抬头见她那像闯祸般胆小的样子，心乂软了，清理下垃圾乂细声细语地哄她吃饭了。
开始玩游戏了，我刚刚宣布完参加幼儿的幼儿名字，新新马上哭着说：“老师，我不想玩。
” 我耐心地蹲下来，摸摸他的头：“那你坐在这儿看他们玩，好不好？”“好！”她马上停止了哭声，很爽气的
答应了。
我们玩的是“老虎救小口兔”的游戏。
“老虎”救了“小白兔”乂把“狐狸"仍进了河里淹死了，大家高高兴兴地搂在一起笑着，欢呼着。
我看到新新也笑了，但出她的U光和我的II光碰到一起时，她乂不好意思地扭过头去。
可以看出这个游戏已经吸引了她的注意力。
于是我问孩子：’你们喜欢新新来当小口兔吗？”孩子们用热烈的掌声表达他们的邀请。
终于，新新参加游戏了。
游戏结束后我问她：“和大家一起玩有意思吗？” 她害羞地说：“有意思。
"那明天我们玩更有意思的游戏好吗？”“好吧！”"答应老师，明天来幼儿园不哭哦！”“恩。
”好不容易，等到最后一个幼儿接完，那一天下来，口干舌燥，嗓子也哑了，衣服也脏了，手也被抓破了皮，头晕脑胀，一点力气都没有了。
难道就是这样当“娃娃头”啊！“可一想到幼儿离园时，有的已经知道跟我说：“老师再见！"连新新都在我耳边悄悄说："老师，我明天再来。
"见到家长那感激而乂歉疚的微笑，我便深深感到那一天的忙碌已经得到了回报。
这一天的经历，让我深深地感到：作为一名幼儿教师光有慈母般的爱是不够地，你更要有师爱一你应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者、活动的合作者、支持者与引导者。
也就在这天，我在心中发誓：我要当一名最受孩子们喜欢的幼儿教师。
我的师德故事
从事幼教工作二十你年来，总会碰上一些不近人情的家长，。
如果他的孩子受到一点点伤害，就会到领导哪儿去告我们，我们也是一个常人，不是大肚弥勒，对这样的家长也会很生气，觉得自己全心全意照顾他的孩子，到头来却换来这样的结果，总免不了心里也会疙疙瘩瘩的。
我们班有一个幼儿，叫小明，（化名），自从托班就跟着我。
刚送时，一个劲的哭，我用尽了办法总算是能让他高高兴兴地来幼儿园了，我也很喜欢他，他挺懂事，也挺招人喜欢, 来了就让我抱着他，跟我说说话，从不打别的小朋友，那时是他的爸爸接送他。
两三多的孩子会为了争夺玩具而发生攻击性行为。
我们班还有一个孩子叫瑞瑞，比较调皮，攻击性也强一点，打了小明儿次，他的爸爸就到班里来训斥吓唬瑞瑞。
（当然我们也做了劝说）真的让人哭笑不得。
也不知是啥原因，乂转成光是他的爷爷来接他了。
屠假中，天气热，孩子们来的不是很多, 我们和小二班和在一起，盈盈和另一个老师值班。
有一次，乂有一个小朋友把他的孩子抓伤了，结果他的爷爷就到领导那儿告了，我知道后很生气，辛辛苦苦看着你的孩子，到头来却换的的去四处告我们，真叫人伤心啊！升到小班后，乂有一次被一个小朋友弄了点伤, 他的爷爷就要转班，这可真让我气不打一处来，我不细的管你的孩子了，你爱咋的就咋地吧，可我发现,小明不愿来园了，还学会了撒谎,打人，偷拿幼儿园里的小东西啥的，有时还会就是我亲眼看到他打了别的小朋友，他就是不承认。
于是，我反思我自己，我想这即与家长的不正确的教育方法有关，也与我们的忽视他有关。
我就找了他的妈妈，跟他谈了很多小明在园的表现，告诉他溺爱孩子不是爱，是会害了孩子的。
并告诉他应该怎么克服不正确的教育方法。
我也改变了自己对他的态度，关心他，爱护他，乂像以前•一样对待他。
毕经孩子是没
错的。
现在的小明可好了，整天高高兴兴来幼儿园，不再让家长买上东西再来园了，也不再打其他小朋友了，也不在撒谎了，跟其他小朋友也能和平共处了。
我心目中的师德规范
作为一名幼儿教育工作者，我认为幼儿教师的师德规范应该是这样的：
一热爱本职工作，关心热爱每一个幼儿，不歧视每一个幼儿。
二努力提高自己的素质，不断进修提高自己，活到老学到老
三做幼儿学习的榜样，成为孩子模仿的对象
四注意在潜移默化中教育幼儿，学会抓住生活中的点滴进行及时引导
五注重利用赏识教育法提高孩子的自信心，记住一条：孩子成功的秘诀往死里夸她六提高孩子的身体素质，加强孩子的体育锻炼
七重视孩子的心理健康教育，别做别说伤害孩子心理的事情、话语
八开发好孩子智力
九注重孩子良好性格的培养，注重社会性培养，将来是一个对社会有用的人才
教师一一这一职业往往给人沉甸甸的感觉，而幼儿教师也许更是天底下最重要的职业吧。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过这样一句话：“幼稚教育是最重要的教育，幼稚生活是最重要的生活。
”山此可见，幼儿教师对幼儿来说是多么的重要，它如同春风化雨滋润大地一样，能给予那些稚嫩的心灵以营养，哺育他们茁壮地成长。
今年，我和陈澳老师搭档带的是小班，早就听闻小班刚开学的时候是最难带的，对于刚离开妈妈的怀抱来到幼儿园的宝宝来说有很多的不适应，哭闹现象很严重。
对一个从来没有教过小班的我虽然是一腔热血但是眼前是一片茫然，不知道应该做些什么，应该注意些什么。
但是作为已经做了妈妈的陈漂老师，非常理解一个个家长最初把孩子送进幼儿园时的那份牵挂、那份惦记、那份依依不舍，也更能深切地体味到从家长手里接过孩子时的那份胸最宽广。
而幼儿老师，总是耐心细致地扮演着“老师妈妈”这个角色，无私地奉献着自己的爱，用温暖的双手抚慰着孩子们一颗颗不被平常人注意的幼小心灵，为孩子拨开心头的乌云，给孩子们心头送上明媚的阳光，送上人间的温暖。