初中语文作文解析
2023年初中语文优秀作文：《这三年,离我最近的那个人》(范文+解析)
真题回顾：请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
审题：“这三年，离我最近的那个人”这个题目，“这三年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。
从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。
题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。
本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。
立意：如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。
当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。
可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。
如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音。
类似题目：尊重、奉献、严于律己名言引用：1、利人的品德我认为就是善。
——培根2、美是善的象征。
——米盖尔·杜夫海纳3、行善的人应该觉得自己快乐才对。
——罗曼。
罗兰4、恶意和仁慈都是放大镜，但前者的放大倍数更大。
——哈利法克斯5、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。
初中语文 2024年上海市各区中考二模作文题解析与佳作示例：风向标,领航者
风向标，领航者----初中语文2024年上海市各区中考二模作文题解析与佳作示例一、上海市普陀区【真题回放】题目：生活中的小插曲要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【思路解析】（1）审题立意。
认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。
“生活中”交代事件的发生地方；“小插曲”指事情发展中插入的特殊片断。
插曲原用于穿插在电影、话剧中较有独立性的乐曲，是为点染戏曲中的特定情绪，比喻事情发展过程中临时发生的小事件。
这个小插曲给人的感受，即为题所要补充的词语，如“感动”“惊喜”快乐“不满“愤怒”等。
补充完整的题目即是文章内容的概括，通过对小插曲的叙述，表达出你对此事的感受。
（2）构思选材。
文体适合写成记叙文。
在写作时可以选取发生在自己生活中的“小插曲”进行描述，首先确定“小插曲”发生地点，具体环境，如，课堂上的小插曲；考试中的小插曲；家庭生活中的小插曲等，这个插曲可以让人感到快乐，惊喜，或是懊恼、悲伤，更可以是愤怒、不满，运用描写、抒情等表达方式描述这一插曲发生的起因、经过、结果，说说这一插曲给你带来的体验以及启示。
在写作时，要注意运用生动形象的语言进行表述。
注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达我”内心的感受。
在材料安排上，注意详略得当。
在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。
【例文展示】生活中的小插曲一考生生活中有两支小插曲，一直是快乐，一直是烦恼。
如果你只听烦恼或快乐的旋律，那你要么就是一个活泼开朗的人,要么就是被烦恼包的严严实实。
其实，整天嘻嘻哈哈的人也有烦恼。
快乐和烦恼组合在一起，便成了一支优美动听的乐曲。
我的烦恼不多也不少，但最让我烦恼的一个字——胖，不知怎的，上苍给了我一幅肥胖的身躯，从小到大，我看同龄人骑着自行车从我身边飞驰而过时，我真羡慕他们，也想骑着自行车在大街上驰骋，向伙伴们炫耀：“瞧，我的车真酷。
初中语文作文试题解析 让——充满味道
初中语文作文试题解析让——充满味道《初中语文作文试题解析让青春充满味道》
嘿，咱今儿就来唠唠这初中语文作文试题——“让——充满味道”。
我记得我上初中那会呀，有一回老师出了个差不多这样的题目。
当时我就想啊，让啥充满味道呢？我那小脑袋瓜转啊转，最后盯上了学校的操场。
咱那学校的操场啊，可是承载了我们好多的青春记忆。
每天早上的早操，那阳光照在我们身上，暖暖的，一群人嘻嘻哈哈地跑步，感觉空气中都弥漫着一种朝气蓬勃的味道。
尤其到了上体育课的时候，男生们在那踢足球，一个个跑得满头大汗的，那汗水混合着阳光的气息，哎呀，现在想想，那就是青春的味道啊！女生们呢，有的坐在旁边聊天，时不时发出一阵银铃般的笑声，那笑声仿佛能把整个操场都填满。
越想那个操场越觉得有意思，我就决定写操场啦。
我在作文里把操场上的那些事儿啊，写得那叫一个详细，什么谁摔了一跤，谁跑得最快，都给写上了。
写着写着啊，我自己都好像又回到了那个充满活力的操场上，那感觉，真棒！等作文交上去之后，老师还给了我不错的分数呢，说我写得有生活气息。
哈哈，所以呀，碰到这种题目，咱就仔细回想回想身边那些充满味道的事儿，把它好好写下来，那作文就能写得不错啦。
这不，我现在想着那操场，都觉得心里充满了青春的味道呢！就让我们在这些作文题目中，好好去感受这丰富多彩的生活味道吧！。
初中语文中考满分作文及点评
初中语文中考满分作文及点评（共18篇）1、在旅行中寻找背着行囊我在旅途中寻找，来到岳飞庙再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧；游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。
在旅行中我迷惘，却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。
寻找，是因为我们害怕失去；寻找，是因为我们迫切需要。
深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天，辛酸的历史。
皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着那民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。
朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林？抚摸着残损的汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。
没有民族之魂的人岂不是行尸走肉，任人宰割？或许，它曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡！我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只普通的鸟经受了烈焰的涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世！我的心中有一团烈火在熊熊燃烧，继续行走，青岛五四青年的“还我青岛”的口号；岷山雪岭红军斗志昂扬的脚印；看林则徐广东虎门销烟的烈火；听欧盟反倾销裁席上的声声雄辩，这不正是民族之魂的写照吗？在旅行中我终于找到了。
是啊，为什么再也没有列强侵犯我们的国土？为什么中国的发展日新月异？为什么这儿即将举办举世瞩目的奥运盛会？因为中华民族是一个不屈的民族。
它有着自信、自强的民族之魂！贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈！在苦难中我们造就了伟大，我们创造了辉煌！我在旅行中寻找，在缄默了的遗迹前，我寻找到了民族之魂，它永远是我们民族伟大的精神力量，让我们在历史长河中继续旅行，寻找那遗失的精神财富……【点评】阅读此文时不禁被作者强烈爱国之情深深地打动，全文以寻找民族魂为主线贯穿于作者的各处旅行之中，所以虽然文中涉及的旅行的地点繁多，历史的跨度大，但是文章的中心始终突出。
初中语文中考满分作文：《把_____写进青春里》(范文6篇,含思路解析)
真题回顾2021四川乐山中考作文题目：世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田：不在试验田，就在去试验田的路上。
”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈......请“把____写进青春里”为题．写一篇文章。
要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整．不少于600 字。
满分范文6篇第1篇《把诗情写进青春里》翻开一本纸页微微泛黄的书，坐在铺满阳光的木椅上，一阵轻风吹过，似乎空气中都泛着墨香。
——题记与你相识于稚童时期，我家并不是书香世家，恐是受了母亲的熏陶，那五六岁的年纪，刚刚认识几个字的我就抱着一本儿童图书，自读自乐。
那时候，书读累了，就将头枕在书上，浅浅地睡着。
睡梦中似乎梦见了公主与王子愉快地生活在一起了吧，嘴角竟扬起一丝弧度，慵懒地睁开惺忪的睡眼，想了想做的美梦，不禁莞尔。
那一年，小小的我，觉得读书滋味长，那些故事情节在我心头怎么也无法抹去。
渐渐地，我长大了，我还是那个我，那个爱坐在椅子上看书的我。
我不再看那些童话了，我看小孩子之间纯真可爱的友谊故事，还总觉得故事中的人物和自己很像，我不再读累了就仰头大睡，而是在脑海里编撰着自己的故事，想起那些趣事，就自己在一边傻笑。
故事编完了，站起身来，和那一年小小的我一样，觉得读书真好。
（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）终于有一天，我告诉自己我十岁了。
那一年的我读了好多有趣的书，徜徉于书海中，得到了精神的满足。
那一年我还知道许多名人名言，在书中行走，认为“书籍是人类进步的阶梯”是最适合我的座右铭。
那一年我的语文成绩也突飞猛进，尤其是作文，经常得到老师的表扬，自信的种子一次次在我心里生根发芽，慢慢壮大，我忽然觉得，没有什么难题会吓倒自己，只要自己肯努力，肯坚持。
2023年初中语文优秀作文：《爱的收藏夹》《细节里的______》(范文+解析+素材)
真题回顾：1.青春路上，风景无限。
总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。
请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。
（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
2.笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。
重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。
请以“重新定义______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字。
（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
审题：1.“收藏夹”本意是可包藏物品的扁平文具或皮包，根据材料“总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀”的提示，本题是指收纳或聚集在一起的某些方面的记忆。
“爱”是指对人或事物有很深的感情。
本题可理解为有很深感情的一些记忆。
根据材料“青春路上，风景无限”可知，应选自己青春成长过程中的有很深感情的一些事情，这样的事情可能很多，如妈妈的慈爱、爸爸的严厉、老师的循序善诱、同学的友好善良、考试失误父母的安慰、比赛失败老师的鼓励、受点小伤同学的相伴等。
2.根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思考的”，可理解“重新定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种变化，而再次的思考，从而有不同的理解和感悟。
可从材料中摘取词语将题目补充完整，如“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句话语”，也可选择自己有独特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。
【满分作文精选20篇】初中语文写作作文题全集汇编含解析
一、作文1．《驿路梨花》一文以花喻人。
如梦见梨花人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。
可谓新颖别致，匠心独运。
请你运用以花喻人的方法写一个片段。
(150字左右) 2．任选一题作文。
(1)题目：________，温暖了我的视线要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
500字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
烦恼积压在心头，沉甸甸的。
她在房间里走来走去，无意间打开窗户，蔓延的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
500字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。
有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。
请将下面的题目补充完整，再完成一篇500字左右的文章。
题目：我懂得了珍惜____________要求：补充完整题目。
除诗歌外，文体不限。
4．本文作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，使人物形象呼之欲出，给读者留下深刻的印象。
请你运用细节描写刻画一个人物形象。
（课文片段在线）许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
5．《双溪》文学社拟举办一个文学讲座，请根据下面对话，请替社长拟写一则邀请书，只写正文，不超过60字。
社长：老师，我们打算邀请本土著名作家方格子来给我们文学社社员做个讲座。
老师：好啊，相信这对提升大家的写作水平是很有帮助的。
什么时候？社长：打算安排在2月22日(下周三)的下午4点，就在学校二楼阶梯教室。
老师：那天二楼阶梯教室有公开课，改为一楼阶梯教室吧。
你写一则邀请书。
社长：好的，我这就去写。
初中语文作文专题讲解课件(共30张)
(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写
作时方能做到紧扣题目。如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥
匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、
探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。
确立写作中李心永，强确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方
法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！
二、立意
立意是确立文意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概 念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中 心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。在下笔之前应该确立好 主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内 容都应该表明自己的观点、思想和态度。
李永强
审题立意——命题作文
墨剑飘雨 liyongqiang
重点分析“题眼墨”剑。飘“雨题眼”即文题中的关键词。
李永强
(1)审清题目中的修liyo饰ng词qi语ang、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，
是文章特殊要求的标志。如作文题《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。
推荐文题—— 缕缕书香 伴我成长 故乡的味道 中国好味道 语文的味道 不经意的美丽
Hale Waihona Puke 月是故乡明 家的味道 微笑的味道 童年的味道 生活 真好
审题立意——材料作文
墨剑飘雨 liyongqiang
向上的姿态
质朴宁静的姿态
初中语文中考满分作文：《回味》(真题+解析+范文9篇)
请以“回味”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
1.文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。
回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。
回，回忆。
指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。
“回味”即有“回忆”也须有“体会”。
只有回忆，没有体会是不准确的。
2.“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。
但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。
3.文体不限，记叙文、议论文均可。
写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。
总之要以情感人。
议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用，关键是以理服人。
（一）回味时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……回味母爱，感受爱的无私。
对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。
可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。
有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。
”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。
有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。
回味友爱，感受它如水的纯洁。
每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。
初中语文作文分析
初中语文作文分析
初中语文作文是学生语文学习中的重要组成部分，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养具有重要意义。
下面就对初中语文作文进行分析。
首先，初中语文作文要求学生具备一定的基础知识和语言表达能力。
学生需要掌握基本的语法规则、词汇量和句型结构，才能在作文中正确地表达自己的思想和观点。
此外，学生还需要具备一定的阅读能力，通过广泛阅读积累素材和提高语感。
其次，初中语文作文注重学生的思维发散和创造力的培养。
作文题目通常是开放性的，要求学生自行选择角度、展开思维，进行独立的思考和组织。
学生需要运用逻辑思维，合理地组织材料，展现自己的观点和见解，培养独立思考和分析问题的能力。
另外，初中语文作文还注重学生的情感表达和思想品质的培养。
作文是学生情感宣泄的方式之一，学生可以通过作文表达自己的情感和内心体验。
同时，作文也是学生价值观和思想品质的展现，通过作文可以看到学生的人文关怀、社会责任感和崇高理想，培养学生的道德感和价值观。
最后，初中语文作文还要求学生具备一定的写作技巧。
学生需要掌握一些写作方法和技巧，如行文结构的设置、修辞手法的运用、篇章的布局和语言的优化等。
通过学习和实践，逐渐提高作文的文采和表达能力。
总之，初中语文作文是学生综合语文素养的体现，是培养学生综合能力的重要途径。
通过语文作文的分析，可以帮助学生更好地理解作文的要求和作文的特点，提高作文水平，培养学生的创造力、思维能力和情感表达能力。
2024中考语文押题作文：【父母亲情类】作文(范文5篇+解析)
要求： (1) 除诗歌、戏剧外，体裁不限。
(2) 表达真情实感，不得套写、抄袭。
(3) 文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
(4) 字数在 600 字以上。
我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。
从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。
一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。
走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。
她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。
我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。
我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。
”母亲用勤劳感染着我。
每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。
母亲就是我勤奋学习的榜样。
(获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中生家长)去年年底，爷爷去世了。
奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。
母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。
一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！”母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。
在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。
如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大的慰藉。
母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。
可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用这些最容易让人忽视的行为感染我，教育我，鞭策我。
我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是我前进路上最好的榜样。
要去以“ 你是我的榜样”为题，写一篇文章。
中心词是“榜样”。
“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况” ，深层次理解为“楷模”“典型”。
“你”指代第二人称，生活中，许多人都会把影星、歌星之类的名人定为自己的榜样。
初中二年级语文作文题目
初中二年级语文作文题目1. 题目解析。
这是一个典型的记叙文题目。
“难忘”限定了所写的瞬间必须是给人留下深刻印象的，这个瞬间可以是感人的、激动人心的、令人震撼的等。
“瞬间”则强调时间的短暂，要求考生抓住一个特定的短暂时段内发生的事情进行描写。
例如，可以写运动会上运动员冲过终点线的瞬间，或者是亲人久别重逢相拥的瞬间等。
考生需要通过细致的描写，包括人物的动作、神态、心理，以及环境描写等，来突出这个瞬间的难忘之处。
1. 题目解析。
这是一个关于个人追求和梦想的话题作文。
人教版初二的学生正处于开始对未来有一定思考的阶段。
写这个题目时，首先要明确自己的理想是什么，比如想成为一名医生、教师、科学家等。
然后要阐述这个理想产生的原因，可以是受到某个人的影响，如看到医生救死扶伤而想成为医生；也可以是源于自己的兴趣爱好或者对社会需求的认识。
还可以谈谈为了实现这个理想自己打算怎么做，如努力学习相关知识、培养相关技能等。
1. 题目解析。
这是一个关注地域发展的作文题目。
对于初二学生来说，他们对家乡有一定的了解。
写作时，可以从多个方面来描述家乡的变化，如环境方面，过去家乡可能是污水横流、垃圾遍地，现在通过环境治理变得山清水秀；也可以从生活设施方面，以前可能住的是简陋的瓦房，现在住上了高楼大厦，交通从泥泞小路变成了宽阔的柏油路等。
在描写变化的过程中，可以采用对比的手法，先描述过去的状况，再阐述现在的变化，结尾可以表达对家乡未来发展的期望。
1. 题目解析。
这是一个半命题作文。
考生需要先补充完整题目，补充的内容往往是一种情感或者道理，如“那一次，我懂得了感恩”“那一次，我懂得了坚持”等。
“那一次”点明了事情发生的次数是一次，要求考生围绕一件事展开叙述。
在叙述事件的过程中，要详细描写自己在这件事情中的经历和感受，从而体现出是如何懂得这个道理或者情感的，重点在于事件对自己内心的触动和改变。
1. 题目解析。
这是一个富有象征意义的题目。
“阳光”在这里不是指真正的太阳光，而是一种比喻，可以象征着希望、温暖、爱、勇气等积极向上的东西。
初中语文满分作文：有你的地方就有风景(5篇,含审题解析)
有你的地方就有风景【真题回放】请以“有你的地方就有风景”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【题解】“有你的地方就有风景”，是一个贴近考生生活、强调情感体验的好文题。
”拿到这个作文题目，考生们基本没有审题障碍，不易写跑题，素材也是从自身生活中寻找。
文题两个关键词是“风景”和“你”。
“风景”，意指人生旅途中那些给予“我”温暖和美好记忆的场景和瞬间；而“你”，则是这时光场景中的主角，陪伴我左右，影响我心灵，照亮我成长。
“你”可以是父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一种感受至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质。
可以把它具体化到某一个人的身上，也可以具体化到某一个物的身上，还可以把它抽象到精神、品质、理想等等，这些都可以。
“风景”可以是一处，也可以是成长阶段中的多处，“看‘风景’看的是一个考生的立意，就是看在他心中什么是风景，所以说最后‘风景’二字反而是他的个性所在。
”写作时一定要注意“情”与“景”交融，如果在“感”的基础上能写出深刻的成长领悟来，就是上佳之作了。
【满分作文01】有你的地方就有风景我知道就算大雨让整座城市颠倒，你会给我怀抱。
——题记记忆中那年的冬天雪特别多，所以特别冷。
可是有你在，整个冬天都格外温暖。
我讨厌过节，任何那些全家团聚的节日。
因为工作的原因，爸爸妈妈总是没有办法赶回来，所以每当那些节日，心里比什么都难过。
那年冬天的除夕终究还是来了，尽管我和爷爷两个人也照样把除夕过的有模有样，可是我知道缺少的再怎么有模有样也不能代替的。
吃完晚饭我和爷爷有一句没一句聊着一边还看着春节联欢晚会，可是心却全在电话上。
在这样的节日里，思念难免总是很容易泛滥的。
终于电话铃声响了起来，我急忙跑过去，拎起电话就喊妈妈，可是听到的是你那有点不识好歹的笑声。
2024年山东省济南市中考语文作文真题解析含范文10篇
2024年山东省济南市中考语文作文真题解析含范文10篇2024年山东省济南市中考语文作文题目：请以“为了这份繁华”为题，写一篇不少于600字的文章。
(1)内容具体，有真情实感；(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名审题立意：作文题目情境化：又称情景化，是指在某一种场合、某一种景象、某一种情节之下出发，进行写作。
题目《为了这份繁华》，将眼前所见的“繁华”与心理描写中“为了”相结合，营造出进行写作的情境。
每一位考生，面对题目，都会有所联想迁移，并与自身真实经历相结合，同时情境化的设置强调写作的真情实感和防套作、宿构。
情境是个载体，引导学生在观察生活之后，将渗透自己情感的“真实生活”，有画面感、情境感的讲述出来。
习作中能既有生活细微处的真实经历与感受，又能以小见大书写出时代背景下的新篇章。
作文题目重思维：题目《为了这份繁华》，需要在文中交代因果关联，题目重点强调“果”，需要由果追因，通过连连追问的形式，找到文中的人、事、物、景、情、悟。
同时，题目自身可多维度添加限制，“为了”，表示目的，理由或者动机，进而联想到目的、动机背后的付出、奋斗与坚持，要求考生能用具体的内容进行诠释，既帮助考生确定了立意的方向与深度，又避免了通篇只有抒情与感悟的空洞问题。
作文题目重强调：题目《为了这份繁华》，是“这份”而非“那份”，要求考生对“这”与“那”的近指与远指有思考，并在习作中有区分与指向。
“这份”更有强调，行文需要通过细节刻画、特写定格进行呼应。
同时，题目作为写作立意重要构成，对题目进行多维度的思维发散，通过添加限制，可以将立意快速成型。
①添加限制，强调之前的努力和付出，可形成立意为：（做了什么样的努力），就是为了这份繁华；②添加限制，强调对我的影响、启迪、做出的改变，可形成立意为：为了这份繁华，（对我的影响，带来的启迪，做出的改变）。
作文题目有题眼：题目《为了这份繁华》中的“繁华”，是一个大词，在有限的字数内，绝佳的做法，就需要“以小见大”，化抽象的“繁华”为具体的描写。
初中语文中考作文试题范文及写作详细解析指导分析(70题)
初中语文中考作文试题范文及写作详细解析指导分析（70题）1、请以“记得那一次出发”为题写一篇文章出发，可以说是人生常态。
一种期待，一种召唤，一个承诺……凡此种种，都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。
②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。
③写出真情实感。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
【答案】记得那一次出发随着时光的流逝，他的形象在我的脑海中渐渐模糊。
那一次出发，让我深深地感受了失去的滋味。
我们曾是形影不离的好朋友，小学的时光，是他陪我度过，让我尝尽快乐的滋味。
然而四年级的暑假，一个误会，却让我们的友情走到了尽头。
太阳无情炙烤大地，同时气温也不断升高。
我和他走在阴凉的大树下，寻找着能够解暑的冰棍，终于在路旁找到了一家开门的小卖部，一眼就看到了那期待已久的冰箱。
一步跨上台阶急不可耐地走进小卖部：“老板，来两个巧乐兹。
”“来喽！”正吃着凉爽的冰棍，手机传来了一条信息，打开手机，原本愉快的心情顿时黯淡下来，脸上的笑容也消失地无影无踪了。
短信是另一个同学发来的：意思是说他在背后说我的坏话。
那一刻我愣住了，眼前仿佛一片黑暗，呆呆地站在那里，不知所措。
我不相信这一切会是真的，所以便扭过头质问他，急切地想要证实这件事是否真实。
面对我冰冷的问话，他却红着脸低着头不肯回答，我穷追不舍，他显然不耐烦了：“我说了，行了吧！”听到这话，我心如刀绞，独自失落地朝家的方向走去，每迈一步都显得那么沉重，一步似乎就要走上一个小时。
我和他的友情就这样要决裂了吗？不，没有。
直至六年级，一次放学他找到了我，跟我道歉。
“两年时间了，为什么这时候还说这些，有这必要吗？”我心中的怒火和怨恨早已不在，因为两年前我就原谅了他，只是没有勇气告诉他而已。
迟来了两年的友情，决裂重逢。
这一次出发，让我学会了宽容，学会了珍惜，只有失去过后，才会懂得珍惜……【解析】试题分析：本题是全命题作文，还有提示语，这说明这个提示语很重要，不是可有可无的。
【满分作文精选20篇】初一语文写作作文题解析(6)
一、作文1．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长……它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀! 我真希望能长得与你一样高大。
”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。
”它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。
秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。
这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。
”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高!”要求：①自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）。
②字数不少于600字。
③文章中不得出现真实的人名和地名。
2．作文以“我的故事”为题，写一篇600字左右的记叙文。
3．按要求作文。
不管是生活在喧闹的都市,还是宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情.每一次走进大自然都会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波，也许是流连田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣--大自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以《让我陶醉》为题，写一篇文章。
要求:①根据上述提示，在横线上填上相应内容,补全题目；②文体不限，不少于600字。
4．作文题目：家有__________要求：①把题目补写完整；②大胆选择你最能驾驭的文体写作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字（诗歌不少于20行）。
5．写作生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。
请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。
6．写作。
以“风景”为话题写一篇不少于600字的文章。
7．作文小练笔课文中的两篇短文仿佛是作者与读者在面对面地交谈，都阐明了自己对生活的态度，读后让人深受启发。
请你也写一段话，抒发你对生活的感悟。
8．作文小练笔作者对昆明的雨怀有喜爱、留恋、怀念的感情。
你对雨具有怎样的情感？请写一个关于雨的描写片段，抒发你内心的真实情感。
初中语文优秀作文：《各显其妙》(范文+解析+素材)
真题回顾：请以“各显其妙”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
审题：“各显其妙”意思各自显出自己的妙处。
“各”内涵丰富，无所不指。
“显”表露、展现的意思。
“其”指自己的。
“妙”有好，美妙，神奇，巧妙，奥妙等多重含义，应对不同的事物。
这是一个有很多话题可写的作文，大到天生我材必有用，小到每一个细小的物件都可能各显其妙，每个人都有自己的优点和闪光点，世界那么大，别人有的别人的妙，我们有我们的妙，各显其妙，每个人都要让自己闪闪发光。
结合我们的实际情况，“各”可以是人，如不同的同学各有特长、本领、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的颜色、不同的功能等；可以是景，如有的赏心悦目、有的强健体魄、有的富有文化内涵等。
内容上，应写出两个以上同类或不同类的事物，各有自己的“美妙”或“独特”之处。
立意：根据对题意的理解，首先确定“各”的内涵和“妙处”意思。
如“各”是我们家的成员，“妙处”是指每个人本领的神奇，如爷爷的毛笔字、奶奶的织毛线、妈妈的炒菜、爸爸的乒乓球、我的弹钢琴等。
然后，选择自己熟悉的题材确定文体。
如写成记叙文，应讲述“各显其妙”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“其妙”对自己的影响。
如写成议论文，应先明确中心论点，如“各显其妙才能百花齐放”，然后按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
类似题目：八仙过海、每个人的有点名言引用：如果我的心是一朵莲花，正中擎出一枝点亮的蜡，荧荧虽则单是那一剪光，我也要它骄傲的捧出辉煌。
表达是一件很奇妙的事，人与人之间就是奇妙的情感传递。
常常觉得不可解，街道上的喧声，六楼上听得分外清楚，仿佛就在耳根底下，正如一个人年纪越高，距离童年渐渐远了，小时的琐屑的回忆反而渐濒亲切明晰起来。
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题目不该这么出，但是可以这样写
——“楚王遗弓”作文点评及下水作文
【文题呈现】
阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）
楚王打猎时丢了一张弓，手下请求去寻找，楚王说:“不用找了，楚人遗弓，楚人得之’，何必寻找呢？”孔子听了此事，说:“楚王心胸不大，‘人失弓，人得之’，何必非要楚人捡到不可呢？”老子听了此事，说:“连人也应该去掉，失弓，得之，对天地而言，弓不失也不得。
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【试题点评】
我严重怀疑，命题人是在某本书上看到这样一个故事，故事后面还讲了一番道理，然后他就想着把这个故事作为材料来命题。
我之所以这样想，是因为我也曾经这么干过。
但是，我觉得我在选材上要比命题人高明一点点，因为我知道，如果不借助专家的言论，我是难以准确把握讲这个故事的人的真实目的的，这位命题人自己呢？当然，他也许比我高明。
但是让学生就此来审题立意，我以为实在是太难为他们了。
事关圣人言论，讲故事的人似乎又言之凿凿，拿这样一种有点“寓言”风格的故事作为材料来命题，我以为是不合适的。
曾经，有高考作文题用“智子疑邻”的故事作为材料过，但是，命题人要求以“感情的亲疏与对事物的认识”为话题来写作，这样一来，文题的指向就非常鲜明了，审题的难度就降低了。
而此题在命题上过于为难学生，我觉得不合适。
【材料解析】
从学生的角度来看，我以为这则材料的最佳立意有二：
正面立意：做人要有胸怀、境界。
孔子明确说了，楚王心胸不大；老子突出的还是心胸，胸怀，或者说做人的境界，境界高，胸怀自然更宽广。
反弹琵琶：名人的话也不能全当真/宽广的胸怀有时需要物质基础来支撑。
命题人让学生“根据材料写一篇文章，谈谈你的看法”，作为学生，我读了这个故事之后就两种想法：
一是孔子、老子这些先贤虽然很有名气，但他们说的话也不全是对的，不可全信。
二是楚王之所以能那样，是因为他不在乎那一张弓，他不差钱；而孔子与老子之所以那样说，是因为反正丢东西的不是他们。
就算是他们丢了弓，估计也不会伤心欲绝。
不管怎么样，没有足够的物质做基础，九斤老太太都要因为要花三文钱来补一个碗而大骂一代不如一代。
当然，古人讲这个故事的意图肯定不是我分析的那样，但我相信，在考场之上，估计没几个学生能找出其中的“哲学意义”。
至于这个故事到底想说啥，各位读者还是自行去查找。
我在“百度”了一下，儒佛道名等各家都在借这个故事来宣传自家的主张，看来，楚王为这些“自媒体人”提供了很好的写作素材。
但从考试命题的角度来看，我只想再说一句：这样的作文题真的不好。
下面是我以高中生的身份来写的一篇下水作文，强制自己在60分钟之内完成。
严格来讲，这一篇不属于考场上的那种论述文，而应该归于杂文一类。
反正命题人没有明确要求文章的体裁，我这样写也是在发表自己的观点，所以应该算不得是“文体不明”吧。
虽然写的时候假想自己是高中生，但实际仍是“奔五”的人了，水平有限，还请各位批评指正，谢谢！
【下水作文】
别拿“心胸”跟我说事！
楚王遗弓，竟然不去寻找，我想只有一种可能：这张弓对他而言，算不得什么。
如果丢的是和氏璧，我就不信他还这么淡定。
孔夫子知道这事后，竟然说楚王心胸不够大，因为反正会被人捡到，何必去管他的“国籍”呢？老子似乎看得更开，丢失的弓反正离不开地球，就让它去吧。
抱歉，我不是要妄议圣人，可孔夫子如果丢了一箱子书，他会有如此心态吗？老子如果弄丢了自己的青牛，还会如此无所谓吗？我相信，对最广大的普通百姓而言，如果丢了某个有用的物品，一定不会有他们这样的心态的。
比如，如果我弄丢了家里的自行车，一定会被父母“双骂”；如果丢车的是我爸，一定会被我妈给唠叨半年。
所以，丢了东西不去找，原因应该只有一个：这东西对于遗失者而言，根本
就没什么大不了的。
比如，楚王，国库里的良弓肯定数不胜数，遗失这张弓对他而言完全就等于九牛失一毛而已，他何必派人去找？而如果这张弓对于楚王而言，虽然不值多少钱，但很有纪念意义，我相信他也一定会派人去找的。
东西本身不值钱，但其包含的情感价值却很高，当然会珍惜。
媒体上也经常报道老人寻找一只狗的事情，狗很普通，市场价值很低，但对老人而言，却相当于孩子一般，丢了自然心疼，于是不惜花高价寻狗。
有一种观点认为：反正东西已经丢了，找不回来了，就不必过多懊恼伤心了。
的确有道理，但要知道，一张弓在楚王那里是算不得什么的；而对普通的猎户来说，一张弓可能就是一家人吃饭的依靠，怎么可能不去寻找？怎么可能高唱“无所谓”？他去寻找，你就说他心胸、境界不够？说他心态不好？这是“土豪”才可能有的心态吧。
所以，丢东西是否去寻找，我以为与心胸、境界无关。
楚王、孔子、老子的道理在实际生活中是不会得到老百姓的认同的。
有句话叫“饱汉不知饿汉饥”，说的就是某些喜欢拿“心态、心胸”来说事的人。
对于昏君而言，实在没有吃的，还可以吃“肉粥”；可他不知道，对挨饿的百姓而言，“肉粥”是个稀罕玩意，昏君哪里知道百姓的苦？同样，有钱人哪里能理解九斤老太太仅仅因为补一只饭碗要花三文钱而大骂“一代不如一代”的心情？而如果碗弄丢了，老太太估计得骂三天三夜。
最后说一句：我不知道讲这个故事的人的真实目的是什么，但我知道，至少对我而言，“楚王遗弓”是一碗“毒鸡汤”，抱歉，我拒绝饮用。