托福教学计划
新托福考试(toefl)完美复习计划(时间安排+单项指导)清晰整理,综
新托福考试(toefl)完美复习计划(时间安排+单项指导)。
清晰整理,word综 ...新托福考试是许多学生想要考取留学资格的必备考试之一。
为了帮助大家制定高效的复习计划，以下为大家提供一个完美的托福复习计划，包括时间安排和单项指导，希望对大家有所帮助。
时间安排：一个完整的托福复习计划应该包含5-6周时间的准备，主要分为以下几个阶段：第一周：熟悉托福考试的基本内容和做题技巧，了解阅读、听力、口语、写作四项基本内容，明确自己的强项和弱点，制定学习计划。
第二周：以阅读为重点，并练习一些写作题目，积极扩充词汇量、熟悉题型，同时可结合外刊、新闻等阅读材料辅助练习。
第三周：重点练习听力和口语，以模拟考试为主要训练手段，也可结合影片、美剧等听力素材，丰富听力训练内容。
第四周：为阅读、听力、口语单项的进一步提高留出时间，同时增加写作练习的难度和数量，练习托福独立写作、综合写作等题目，并关注写作评分标准。
第五周：集中时间对真题进行综合训练，做托福考试官方练习题，模拟一次考试的流程，查漏补缺，为最终考试做准备。
第六周：为延续良好状态留出时间，保持做题的习惯，还可以选择做一些真题复习和备考冲刺。
单项指导：阅读：1. 了解题型和策略：托福阅读文本题目有多种类型，例如主旨题、细节题、推断题等。
了解不同题型的答题策略，可以更加高效地做题。
2. 词汇量的积累：托福阅读中所涉及到的词汇量较大，考生需要在平时的学习中积极了解课本所学、背诵单词、扩充句型等方式进行词汇积累。
3. 练习解读文章：平时要多读英文书籍，通过阅读来训练自己解读文章的能力，这对于托福阅读是很有帮助的。
听力：1. 听力技巧和词汇量：先要掌握听力技巧和有效的听力策略，同时也要积极增加自己的词汇量和语感，这样才能更好地理解听力材料。
2. 练习听力模拟题：要多做托福听力模拟题，这样可以有助于熟悉托福听力题型、了解美国口音和发音，培养听力能力。
3. 多听多模仿：多听美语，模仿美音发音和表达方式，这对于提高听力水平是非常有帮助的。
英语口语教学大纲(最新)
英语口语教学大纲(最新)英语口语教学大纲英语口语教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
英语口语教学大纲应包括以下几个方面：1.教学目标：明确学习目标，包括口语流利、语法正确、语音标准等。
2.教学计划：根据教学目标制定教学计划，包括课程安排、课时分配、教学方法等。
3.教学内容：根据教学计划，确定教学内容，包括口语训练、语法练习、语音纠正等。
4.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括口语测试、口语考试、口语反馈等。
5.教学资源：根据教学内容和教学评估标准，选择合适的教学资源，包括教材、课件、视频等。
6.教学反馈：根据教学评估结果，及时进行教学反馈，包括学生反馈、教师反思等。
7.教学改进：根据教学反馈和评估结果，及时进行教学改进，包括教学方法调整、教学资源更新等。
8.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括口语测试、口语考试、口语反馈等。
9.教学反馈：根据教学评估结果，及时进行教学反馈，包括学生反馈、教师反思等。
10.教学改进：根据教学反馈和评估结果，及时进行教学改进，包括教学方法调整、教学资源更新等。
加拿大英语口语教学大纲加拿大英语口语教学大纲主要包括以下几个部分：1.初级（Level1）__目标：建立基本的英语口语能力，包括发音、语法、词汇和听力理解。
__内容：学习常用的日常短语、基本句型、数字和形状、基础的颜色和家庭成员等。
__评估：通过自我介绍、问答、听写、朗读等测试学生的口语水平。
2.中级（Level2）__目标：提高英语口语能力，包括更复杂的语法结构、更多的词汇和短语、提高听力理解能力。
__内容：学习家庭和工作场所、学校和娱乐、食物和饮料等主题。
__评估：通过小组讨论、角色扮演、演讲等测试学生的口语水平。
3.中高级（Level3）__目标：进一步提高英语口语能力，包括更复杂的语法结构、更多的词汇和短语、更高的听力理解能力。
《新托福》课程教学大纲
《新托福》课程教学大纲课程编号：课程名称：硕士英语 ( 新托福听说读写)课程英文名称： Insights to IBT TOEFL课程学分： 3 分课内学时： 48 学时课程类别：必修课程性质：学位课授课方式：讲授考核方式：口试、笔试、闭卷一、课程的性质、任务与基本要求(一)性质与任务《新托福》课程是研究生第一学期的一门必修课程。
此课程涵盖托福听力、托福口语、托福阅读和托福写作，对考试内容、提问方式、解题方法和考试技巧进行逐一的讲解和全面的介绍，并且提供模拟试题，以帮助学习对托福考试的形式、要求、难度等有一个全面的了解，提高使用英语的能力。
(二)基本要求本课程终结时，学生应达到如下要求：1、托福听力：托福听力考试的材料类型和题目形式，听具体信息活细节，听总体内容或大意，听暗示内容，听作者观点或态度，听总体结构和其标志词的技巧；2、托福口语：托福口语考试的题目形式，口语流利技巧，产生参与和扩大谈话的愿望，阐述个人感受，如何简答，话题深入讨论；3、托福阅读：托福阅读的材料内省和题目形式，快读 /浏览获取具体信息，识别论点与论证，整体阅读段落大意，中心思想，意义重述，区分观点与事实的技巧；4、托福写作：托福学术写作的题目形式，审题、收集素材、构思、提出观点、让步、评价和反驳、定义与解释、主题句与论证、前后一致、难句写作等。
二、主要教学内容及教学要求THE LISTENING MODULEUnit 1 Introduction主要教学内容1、 General information2、 Listening Test Format3、 Questions Type教学要求要求同学们掌握托福听力的基本技巧，熟悉托福听力的基本构成与题目类型。
Unit 2 Listening Strategies and Skills主要教学内容1、Listening for specific information2、 Identifying detail3、 Identifying main ideas4、 Seeing beyond the surface meaning5、 Following signpost words6、 Being aware of stress, rhythm and intonation教学要求要求同学们掌握托福听力的基本技巧，能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。
2个月托福首战118分的备考攻略
2个月托福首战118分的备考攻略2个月托福首战118分的备考攻略01.词汇篇语言类学习第一重要的就是词汇积累。
80分，背熟练一本托福单词书足够;90分+，就要背各个培训机构老师们精心整理的真题单词集。
个人觉得，最好的办法是自己整理的单词书!为什么这么说呢?因为在做TPO的时候将高频的词汇和自己不熟悉的单词都记录下来，久而久之就能做成一本自己的单词词典。
更重要的是在这个过程中，你可以提高自己对关键词汇的反应和意识。
到最后刷题的时候，这个单词是关键词，可能与题目有关，这种意识自然而然就会在你脑海里跳出来，做题当然就so easy!02.阅读篇阅读其实没有太多的技巧，相比GRE，托福的阅读相对简单些。
1.如果你的阅读分数提不上去，甚至看不懂，那只能最基本的入手：词汇和句子结构。
还是推荐自己动手丰衣足食，自己做TPO的时候把看不懂的句子抄录下来，再慢慢分析其中的词汇和语法结构，久而久之阅读能力自然就提高了。
2.有人说，我看懂了，题还是没做对!这个就是考场上考试技巧的问题了。
其实考试技巧其实不外乎以下几个方面：迅速把握文章内容、识别题目、针对不同题目进行不同解法，以及快速排除错误选项。
即便是高分得主，在潜意识里也快速进行了这样的过程。
在备考期间，应该尤其重视这两方面的总结，收获很大。
3.需要特别提醒的是：在针对一个题目选出答案的时候，一定要在文章中找到答案的依据，切不可凭印象做题。
4.此外，托福阅读的题目和文章顺序是完全一致的，所以先看题再回头看文章的办法就比较好，很节约时间。
5.最后一题考全篇的，其实有一个小技巧。
如果选项中有非常细节的描述基本上就该被排除，如果你感觉选项的内容文章中根本没有提及，也不要认为自己没看懂而过度脑补，也直接排除就好了。
03.听力篇关于听力，我想认真辟下谣~1.网上有很多经验贴，有人说：听力差可以从新概念、VOA、BBC开始。
这些材料和托福听力的关系都不大，个人认为对于时间紧迫的同学来说纯粹是浪费时间。
托福课程培训计划方案
一、课程目标本课程旨在帮助学员全面提高英语水平，为托福考试做好充分准备。
通过系统性的教学，学员将掌握托福考试的技巧和策略，提升听说读写四项技能，实现托福高分目标。
二、课程对象适合准备参加托福考试的所有学员，包括英语基础较好和英语基础较弱的学员。
三、课程内容1. 预备阶段- 入学测试：了解学员英语水平，制定个性化学习计划。
- 基础课程：词汇、语法、听力、阅读、写作、口语六大模块的基础知识讲解，为后续学习打下坚实基础。
2. 基础阶段- 阅读与听力：重点提升学员的阅读和听力能力，包括题型分析、解题技巧、实战演练等。
- 名师诊断课：由专业教师对学员的学习情况进行诊断，针对性地解决学习难题。
- 1对1辅导：根据学员需求，提供个性化辅导，提高学习效果。
3. 强化阶段- 写作与口语：重点提升学员的写作和口语能力，包括题型分析、解题技巧、实战演练等。
- 模拟考试：定期进行全真模拟考试，检验学习成果，帮助学员熟悉考试流程。
4. 冲刺阶段- 冲刺课程：针对托福考试的重难点进行讲解，帮助学员查漏补缺。
- 心理辅导：为学员提供心理辅导，帮助学员调整心态，克服考试焦虑。
四、课程安排1. 课程时长：根据学员需求和实际情况，分为不同周期的课程，如短期班、长期班等。
2. 上课时间：周一至周日，根据学员需求灵活安排。
3. 课程形式：线上授课和线下授课相结合，满足不同学员的需求。
五、师资力量1. 专业教师：具备丰富的教学经验和托福高分成绩，熟悉托福考试规律和技巧。
2. 教学团队：由教学总监、课程顾问、班主任等组成，为学员提供全方位的服务。
六、教学特色1. 个性化教学：根据学员英语水平和需求，制定个性化学习计划，确保学习效果。
2. 实战演练：通过大量实战演练，帮助学员熟悉考试流程，提高应试能力。
3. 心理辅导：关注学员心理需求，帮助学员调整心态，克服考试焦虑。
七、课程费用根据课程时长、上课时间、师资力量等因素，制定合理的课程费用。
八、报名方式学员可通过电话、网络、现场等方式报名。
高中生托福学习计划
高中生托福学习计划一、学习目标1. 托福总分能达到90分以上；2. 听力、阅读、口语、写作四项都能够得到理想的分数。
二、备考时间1. 备考时间为6个月，每天至少学习3小时。
三、学习内容1. 听力：每天至少做一套听力练习，强化英语听力能力。
2. 阅读：每天至少阅读一篇英语文章，提高英语阅读能力，并掌握词汇和句型。
3. 口语：每周找一到两个口语伙伴进行练习，加强口语表达能力。
4. 写作：每周至少写一篇托福作文，提高写作水平。
四、具体计划1. 第一个月：扎实基础（1）听力：每天做一套小测验，重点练习听力技巧。
（2）阅读：每天阅读一篇短文，学习文章结构和理解能力。
（3）口语：每周找一个口语伙伴，进行口语练习，提高口语表达能力。
（4）写作：每周写一篇短文，练习托福写作技巧。
2. 第二个月：巩固提高（1）听力：每天做一套较难的听力练习，提高听力水平。
（2）阅读：每天阅读一篇较难的文章，加强阅读理解能力。
（3）口语：每周找两个口语伙伴，进行口语练习，提高口语表达能力。
（4）写作：每周写一篇较长的文章，练习托福写作技巧。
3. 第三个月：模拟考试（1）听力：每周模拟一次听力考试，熟悉考试流程和题型。
（2）阅读：每周模拟一次阅读考试，提高阅读理解能力。
（3）口语：每周模拟一次口语考试，加强口语表达能力。
（4）写作：每周模拟一次写作考试，熟悉写作题型和要求。
4. 第四个月：强化训练（1）听力：每天做一套模拟考试的听力练习，熟悉考试形式和题型。
（2）阅读：每天做一套模拟考试的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
（3）口语：每周模拟一次口语考试，加强口语表达能力。
（4）写作：每周模拟一次写作考试，熟悉写作题型和要求。
5. 第五个月：全面复习（1）听力：每天复习听力技巧，并做一套模拟考试练习。
（2）阅读：每天复习阅读理解技巧，并做一套模拟考试练习。
（3）口语：每周复习口语表达的技巧，并进行口语练习。
（4）写作：每周复习写作技巧，并进行写作练习。
小托福培训学习计划
小托福培训学习计划一、学习目标小托福是面向英语水平较低的学生设计的英语考试，主要是为了测试学生的基本英语水平和日常交流能力。
因此，小托福培训的学习目标主要是帮助学生提高英语听力、口语、阅读和写作能力，达到应对小托福考试的要求。
二、学习内容1. 听力训练小托福听力考试主要包括日常生活对话、简短新闻、广播电话等类型的听力材料，内容围绕日常生活、学习、工作和社会信息等方面。
因此，学生需要在培训中进行多听力材料的练习，提高对英语听力的理解能力，并且培养听力时的主动判断和选择能力。
2.口语训练小托福口语考试主要是通过问答和口头表达的形式来考察学生的口语水平。
因此，学生需要在培训中进行大量的口语练习，提高自己的口语表达能力，培养流利、准确地用英语进行口头表达的能力。
3. 阅读训练小托福阅读考试主要是考察学生对文章内容的理解能力和阅读速度。
因此，学生需要在培训中进行大量的阅读练习，提高自己对文章内容的理解能力，培养快速阅读的能力，并且掌握一定的阅读技巧。
4. 写作训练小托福写作考试主要是通过话题写作和作文写作的形式来考察学生的写作能力。
因此，学生需要在培训中进行大量的写作练习，提高自己的写作表达能力和写作组织能力，培养用英语进行写作的能力，并且掌握一定的写作技巧。
三、学习方法1. 多听多说学生可以通过听英语听力材料并跟读，进行口语练习，提高自己的听力和口语水平。
可以选择一些适合自己水平的听力材料，比如英语电台、英语小短剧、英语歌曲等。
2. 多读多写学生可以通过阅读英语文章，并进行写作练习，提高自己的阅读和写作能力。
可以选择一些适合自己水平的英语文章，比如英语故事、英语新闻、英语杂志等。
3. 课堂练习学生可以通过上课学习和课后作业等形式进行课堂练习，巩固和提高自己的英语水平。
可以选择一些适合自己的英语培训机构，参加相关的小托福培训课程。
四、学习时间学生可以根据自己的时间安排和学习计划，进行合理分配学习时间。
可以选择早晚空闲的时间，进行小托福的听说读写练习，以及参加相关的小托福培训课程，进行系统学习和提高自己的英语水平。
托福口语教学设计方案
一、教学目标1. 帮助学生掌握托福口语考试的基本技巧和策略。
2. 提高学生的英语口语表达能力，使其能够流利、准确地用英语进行日常交流。
3. 培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力，使其在口语表达中能够清晰、有逻辑地阐述观点。
4. 提高学生的听力理解能力，使其能够迅速捕捉关键信息，为口语表达提供素材。
二、教学内容1. 托福口语考试概述2. 托福口语考试题型及评分标准3. 托福口语考试技巧与策略4. 托福口语常见话题及素材积累5. 托福口语实战演练三、教学过程1. 导入（1）向学生介绍托福口语考试的基本情况，包括考试形式、题型、评分标准等。
（2）通过播放托福口语样题，让学生了解考试流程和答题要求。
2. 讲解与示范（1）讲解托福口语考试题型及评分标准，让学生了解评分标准中的各项要求。
（2）针对不同题型，讲解相应的答题技巧和策略。
（3）示范答题过程，让学生了解答题的思路和方法。
3. 实战演练（1）针对每个题型，设置模拟题目，让学生进行实战演练。
（2）在演练过程中，教师针对学生的答题情况进行点评和指导，帮助学生发现问题并改进。
（3）组织小组讨论，让学生互相学习、借鉴经验。
4. 话题积累与素材整理（1）引导学生关注社会热点话题，积累相关素材。
（2）指导学生整理素材，使其在口语表达中能够运用自如。
（3）设置话题讨论环节，让学生在轻松的氛围中提高口语表达能力。
5. 总结与反思（1）总结本节课的重点内容，让学生回顾所学知识。
（2）引导学生进行自我反思，找出自己的不足之处，制定改进计划。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、答题准确率等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过模拟考试，检验学生在实际考试中的表现。
五、教学资源1. 托福口语教材2. 托福口语真题及模拟题3. 社会热点话题素材4. 网络资源，如托福口语视频、文章等六、教学进度安排1. 第一周：介绍托福口语考试基本情况，讲解题型及评分标准。
小托福教学大纲
小托福教学大纲小托福教学大纲小托福作为一项英语水平测试，旨在评估学生在听力、口语、阅读和写作方面的能力。
为了帮助学生更好地准备和应对小托福考试，制定一份完整的小托福教学大纲是非常重要的。
本文将探讨小托福教学大纲的内容和结构，以及它对学生的学习和提高的重要性。
首先，小托福教学大纲应包括听力、口语、阅读和写作四个方面的内容。
在听力方面，学生需要掌握听取并理解日常对话和讲座的能力。
因此，教学大纲应包括提高学生听力技巧的方法和技巧，如提高听力速度和准确性，理解口音和语调，以及识别关键信息等。
在口语方面，学生需要练习流利地表达自己的观点和理解他人的意见。
因此，教学大纲应包括提高学生口语表达能力的练习和技巧，如口语练习、语音训练和词汇扩展等。
其次，在阅读方面，学生需要提高阅读理解和词汇掌握能力。
因此，教学大纲应包括提高学生阅读理解能力的方法和技巧，如快速阅读、理解主旨和细节、推理和推断等。
此外，教学大纲还应包括提高学生词汇掌握能力的方法和技巧，如学习常用词汇、词根和词缀等。
最后，在写作方面，学生需要提高写作技巧和组织能力。
因此，教学大纲应包括提高学生写作能力的练习和技巧，如写作结构、段落组织和语法使用等。
此外，小托福教学大纲还应具有一定的层次和深度。
它应该从基础知识和技能开始，逐渐提高难度和复杂度。
例如，在听力方面，教学大纲可以从简单的对话和短篇讲座开始，逐渐过渡到长篇讲座和复杂的学术讨论。
在口语方面，教学大纲可以从简单的自我介绍和日常对话开始，逐渐过渡到辩论和演讲。
在阅读方面，教学大纲可以从简单的短文和文章开始，逐渐过渡到长篇文章和学术论文。
在写作方面，教学大纲可以从简单的句子和段落开始，逐渐过渡到复杂的文章和论文。
最后，小托福教学大纲对学生的学习和提高非常重要。
它为学生提供了一个系统和有序的学习框架，帮助他们了解考试的要求和内容，制定学习计划，并进行有针对性的学习。
此外，教学大纲还提供了一系列的练习和评估，帮助学生检查和提高自己的学习成果。
托福教案
托福教案第一课托福介绍教学目的：旨在学生了解托福考试模式，考试题型以及考试时间，地点教学重点难点：新托福分制与模式报名时间报名方式1.1托福基本概况TOEFL（The Test of English as a Foreign Language，简称TOEFL）是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。
TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。
2004年之前的toefl是用的PBT，也就是paper basic text，是toefl考试机构ETS对考试的形式做的巨大改变，现在你在国内考toefl是用计算机考试的，以前是paper text，题型也发生了很大的变化，如果你对自己的英语水平没有把握特别在听力和口语方面(IBT的难点)你可以去美国考PBT，全世界只有美国本土还保留着PBT。
2004年之后，国内基本采用新托福，即IBT考试。
现在，全球170多个国家和地区共设立了1700多个T0EFL考试中心。
至今为止，美国和加拿大共有2300多所院校规定，凡是外国学生申请到该校入学学习的，必须提供T0EFL，GRE，GMAT或TSE的某一项或两项标准化考试证明，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能取得入学和申请奖学金的资格。
除了美国、加拿大等大部分国家的高等院校外，欧洲（如英国）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以及东南亚一些国家和地区也都已承认TOEFL考试成绩。
近几年来，国内的联合国驻华机构和外企及合资企业在聘录用职员时，或国际基金组织在测试职员的英语水平时，也都采用TOEFL考试成绩。
1.2托福题型新托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）, 听力（Listening）, 口试（Speaking），写作（Writing）。
托福备考学习计划表7篇
托福备考学习计划表 7 篇一、备考第 1-6 周(平均每天 6-8h)1、单词积存密集完成四级词汇+托福词汇背诵第 1 遍(根底好可跳过四级词汇)。
2、阅读题型专练看网课、跟教师做题型专练，娴熟把握十大题型的解题技巧。
3、听力题型专练看网课、跟教师做题型专练，娴熟把握重点题型的解题技巧。
4、口语题型专练看网课、跟教师做题型专练，娴熟每个 TASK 的答题思路；仿照背诵教师范例答复，积存语言素材，练习语音和表达。
5、写作题型专练看网课、跟教师做题型专练，娴熟综合写作和独立写作答题思路；仿照教师范例答案，积存语言素材；稳固高中语法。
二、备考第 7-10 周(平均每天 6-8h)1、单词听力力量同上，依据进步状况可适当缩短练习时长。
2、TPO 模考：模考 2-3 次，检测水平及差距，准时查漏补缺。
3、阅读技巧强化：TPO 精讲精练，刷题看网课解析，整理错题集(常错题型及缘由)。
4、听力技巧强化：TPO 精讲精练，刷题看网课解析，整理错题集(常错题型及缘由)。
5、口语技巧强化：依据网课内容要求进展练习，保持练习频率，独立口语话题练习；综合口语精讲精练。
6、写作技巧强化：保持练习频率(其中写作要上机打字练习)关注点题猜测，熟识机经和猜测话题。
三、备考第 11-12 周(平均每天 6-8h)1、词汇：重点记忆不熟、易错的托福词汇。
2、TPO 模考：查漏补缺、熟识考试流程和节奏。
3、阅读和听力：查漏补缺，强化薄弱题型；关注点题猜测。
4、口语和写作：保持练习频率(其中写作要上机打字练习)关注点题猜测，熟识机经和猜测话题。
四、考前 3 天1、调整生物钟：保证睡眠，调解生物钟，确保考试时体力充分。
2、提前踩点并剧烈建议全部考生提前一天到考点进展踩点，了解路线以及大门位置；因疫情防控需要，许多学校都有入校要求，肯定要提前查看。
3、整理物品提前装好托福考试必备物品，本人二代身份证以及纸质版考试确认信。
托福备考学习规划表（精选篇 2）托福还剩下三个月时的学习规划如下：了解托福考试(考试报名、了解托福考试都考什么力量、怎么考)背单词搞定语法针对托福考试的力量预备模考冲刺与查漏补缺个月搞定 1 和2，后面 2-3 个月搞定 3 和4。
英语培训教学计划5篇
英语培训教学计划5篇对于即将要开始教学任务的教师来说，提前写好教学计划很重要，合理规范的教学计划，是锻炼思维的有效途径之一。
本店铺今天就为您带来了英语培训教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语培训教学计划篇1在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起：一、加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。
认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，工作不分份内份外，不怕苦，不怕累，不计报酬，爱校胜家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：（一）本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）所教班级学生基本情况分析：本学期，将继续担任20XX级汽修专业的英语教学工作。
上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
培训学校教学计划 大纲
培训学校教学计划大纲一、学校概况1. 学校名称：文思培训学校2. 办学宗旨：文思培训学校致力于为学生提供优质的教育培训服务，帮助学生全面提升学习能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
3. 学校定位：文思培训学校主要面向中小学生开设各类课程培训，包括学科辅导, 语言培训, 托福、雅思、SAT、ACT考试培训等。
二、教学目标1. 帮助学生提高学习成绩，达到优秀水平；2. 培养学生的学习方法，提高学习能力；3. 培养学生的综合素质，塑造学生全面发展的个性；4. 为学生提供考试培训，帮助他们顺利通过各类考试。
三、教学计划1. 教学内容（1）学科辅导：提供语文、数学、英语等学科的辅导，帮助学生理解知识点，掌握解题技巧，提高学科成绩。
（2）语言培训：提供英语、日语、法语、德语等语言的培训，帮助学生提高语言表达能力和听说读写能力。
（3）考试培训：提供托福、雅思、SAT、ACT等考试的培训，帮助学生熟悉考试内容，掌握考试技巧，提高考试成绩。
2. 教学方法（1）多种方式教学：采用多种方式进行教学，包括课堂讲解、练习、作业、模拟考试等，帮助学生全面掌握知识点。
（2）因材施教：根据学生的学习情况和特点，采用个性化教学方法，帮助学生找到适合自己的学习方法。
（3）激发学生学习兴趣：采用生动有趣的教学方式，激发学生学习兴趣，让学生爱上学习。
3. 教学管理（1）教学质量保障：建立教学质量监控机制，定期对教师进行评估，保障教学质量。
（2）学生管理：建立学生档案，定期对学生进行学业跟踪和评估，及时发现学习问题，并对学生进行个性化辅导。
四、师资力量1. 教师队伍（1）教师资质：学校拥有一支高素质的教师队伍，他们大多具有丰富的教学经验和专业背景。
（2）教师培训：学校定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 师资保障学校设立教研部门，负责教师考课、备课、教学质量监控，保障教师专业成长。
五、教学设施1. 教学环境学校拥有良好的教学环境，教室宽敞明亮，配备了现代化的教学设施，满足学生的学习需求。
托福学习计划7篇
托福学习计划7篇托福学习计划篇1主题：如何制定一个高效的托福学习计划托福考试是许多想要进入外国大学读书的人所必须面对的考试。
一个好的托福成绩不仅可以增加赴美等其他国家留学的机会，还能提高自己在就业市场的竞争力。
但是，要取得一个好的成绩并不是一件容易的事情。
除了必须有一定的英语基础以外，同学们还需要制订一个高效的学习计划，才能更好地备考。
以下是一些制订高效的托福学习计划的建议：一、学习计划的建立在制订学习计划之前，同学们需要先做出一个托福考试的阶段性的规划，计算出需要的时间以及主要内容，以此为基础再制定学习计划。
建议同学们可以把计划分为长期和短期两部分，以便更好地掌握自己的学习进度。
对于长期计划，同学们可以以“每个月”的时间为单位，列出每个月需要完成的任务和学习计划。
而对于短期计划，则可以以“每天”的时间为单位，制定具体的学习计划。
二、学习计划的具体内容1.词汇记忆词汇量的大小是托福成绩的重要因素之一，所以，词汇的记忆至关重要。
在制定词汇记忆计划时，同学们可以根据自己的情况灵活调整，记忆方法可以采用背单词书、打卡软件、音视频等多种手段。
但不管是哪种方法，都需要每天坚持，这样才能够巩固记忆。
2.听力和阅读同学们在制定听力和阅读的学习计划时，需要先评估自己的水平，选择相应的题目集。
训练听力和阅读需要足够的时间和耐心。
可以通过模拟考试、阅读时注重理解重点词汇和句子结构，正确响应听力题等方式来提高。
3.口语和写作口语和写作都需要比较长的时间进行训练，所以同学们在制定计划时需要先将时间规划布局好。
在训练口语和写作时，可以选择让别人帮忙指正、观看相关学习视频或者参加相关的讲座培训等。
三、学习计划的执行计划的制定并不等于计划的执行。
在制定完学习计划后，同学们还需要坚定地执行。
在执行计划时，可以把计划黏贴在显眼的位置，或者设置提醒来避免拖延。
总之，一个高效的托福学习计划需要有具体的执行步骤，计划可以根据自己的实际情况灵活调整，最重要的是坚持执行，达到理想的学习成效。
托福口语lesson plan
托福口语lesson planLesson Plan: TOEFL SpeakingObjective:To improve students" speaking skills for the TOEFL exam by practicing and developing their ability to respond effectively to various speaking tasks.Materials:1. TOEFL speaking prompts/questions2. Timer/stopwatch3. Whiteboard/markers4. Handouts with scoring rubrics and sample answersProcedure:1. Warm-up Activity (5 minutes):- Start the class with a quick warm-up activity to get students speaking and thinking in English.- Ask each student to introduce themselves and share one interesting fact about themselves.- Encourage other students to ask follow-up questions to keep the conversation going.2. Introduction to TOEFL Speaking (10 minutes):- Explain the format and requirements of the TOEFL Speaking section.- Go through the scoring rubrics, highlighting the key criteria for each task.- Provide students with handouts containing sample answers and scoring rubrics.3. Task Types Overview (10 minutes):- Introduce the different task types in the TOEFL Speaking section.- Explain the structure and expectations for each task type.- Provide examples of each task type and discuss strategies for approaching them.4. Task Practice (45 minutes):- Divide students into pairs or small groups.- Distribute TOEFL speaking prompts/questions to each group.- Set a timer for each task, based on the time limits given in the TOEFL exam.- Instruct students to take turns performing the task and providing feedback to each other.- Encourage students to use the scoring rubrics and sample answers as a guide for evaluation.5. Group Discussion (15 minutes):- Bring the class back together and lead a discussion about the task practice.- Ask students to share their observations, challenges, and strategies from the practice session.- Address any questions or concerns raised by the students.6. Wrap-up and Feedback (5 minutes):- Summarize the key points discussed during the lesson. - Provide additional tips and strategies for improving TOEFL Speaking skills.- Ask students for feedback on the lesson and if they have any specific areas they would like to focus on in future lessons.Extension Activity Suggestions:- Assign homework tasks for students to practice on their own and bring their responses to the next class for evaluation.- Incorporate mock TOEFL Speaking tests into future lessons to simulate the exam experience and provide more extensive practice.Note: The duration of each activity can be adjusted based on the class"s proficiency level and needs.。
托福阅读教学大纲
托福阅读教学大纲
50‐70阶段
一. 教学大纲：
具体次数教学内容
1 指代题讲题（结合托福阅读真题指代题）
2 1）复杂词根、词缀介绍和练习 2）猜词技巧介绍2(逻辑猜词)
3 1）以长课文为基础，讲词汇和语法（主从和同位从）2）结合TPO阅读中重点主从和同位从分析
4 1）以长课文为基础，讲词汇和语法（强调、倒装、比较状从）2）结合 TPO阅读中重点句分析
5 如何进行有效准确的定位和同转(结合TPO或其他材料细节题)
6 强化有效定位和同义转换（结合老托和TPO细节题）
7 段落结构—观点和细节的识别方法（结合TPO阅读简单段落）
8 文章结构—记叙、说明的结构特点（结合TPO阅读文章）
9 对修饰成分的处理（结合TPO句子简化题）
10 对抽象词的处理(结合TPO抽象派文章)
二. 主干教材：智美阅读内部教材（50‐70阶段）
三. 辅助教材：
智美内部教材（中级阅读）
TPO阅读简单文章 TPO阅读指代题
TPO阅读事实信息和否定事实题（简单的）老托稍难文章新概念第三册第四册
四. 入学水平或基础：高二左右
五. 词汇量掌握：4000左右
六. 阶段目标/成果：
1. 掌握各种长难句分析；
2. 掌握句间关系；
3. 掌握高中全部语法；
4. 掌握英语段落结构；
5. 掌握至少5000‐5500词汇量。
托福写作培训班教学大纲
托福写作培训班教学大纲
目标和简介
本写作培训班旨在帮助学生提高托福写作技能，达到能够独立完成托福写作任务的水平。
通过本培训班，学生将掌握托福写作的核心要领和有效的写作策略，提高写作表达能力。
培训内容
1. 托福写作概述
- 介绍托福写作考试的要求和评分标准
- 解读托福写作题目类型和常见问题
2. 托福写作篇章结构
- 研究如何构建托福写作篇章的逻辑结构
- 掌握引言、主体和结尾的写作技巧
3. 托福写作关键词和短语
- 理解并熟练运用托福写作中常用的关键词和短语
- 提高写作的流畅性和准确性
4. 托福写作论据和细节
- 研究如何提出有力的论据支撑观点
- 训练找到恰当的细节和例子来支持论据
5. 托福写作写作技巧
- 掌握写作中的一些常见技巧，如使用转折词和过渡词，增强逻辑连贯性
- 学会避免常见的写作错误和陷阱
6. 托福写作练和评估
- 给学生提供大量的托福写作练题目
- 对学生的写作进行评估和反馈，帮助他们不断提升写作水平
培训时间和安排
- 总计培训时间为8周，每周2次课，每次2小时
- 培训班采用线下教学方式，学生需按时参加面授课程
培训师资力量
本培训班由经验丰富的托福写作教师授课，他们具备扎实的英语写作能力和托福写作考试经验。
费用和报名
- 培训费用为XXX（具体金额根据实际情况确定）
- 学生可通过线上报名或前往培训机构进行报名
总结
托福写作培训班将通过系统化教学和练，帮助学生有效提高托福写作水平，为他们在托福考试中取得优异成绩打下坚实的基础。
小托福的课程计划
小托福的课程计划我先瞅见那些个学生，一个个眼睛里都透着机灵劲儿，还有那小脸蛋，红扑扑的，就像刚从果园里摘下来的红苹果。
他们坐在那儿，眼睛直勾勾地看着我，好像我是那个能带着他们打开小托福大门的神奇钥匙。
我就寻思啊，这课程计划得从基础开始。
就像盖房子，地基得打牢。
先得让他们把单词这个小砖头一块一块地垒好。
我就跟他们说：“咱这单词啊，就像你们吃饭，一天得吃一点，积少成多。
”有个小娃子就抬着头问我：“老师，那要是吃太多记不住咋办？”我就笑着说：“那你就像嚼口香糖，没事儿就嚼嚼，多嚼几遍就记住了。
”语法这玩意儿也不能落下。
语法就像房子的框架，没了它，单词这砖头都得乱堆。
我在黑板上画那些个语法结构，就跟画画似的。
我一边画一边说：“你们看，这句子就像个小迷宫，语法就是这迷宫里的路，走错了路，可就出不去喽。
”学生们听了都哈哈笑。
听力和口语也重要得很。
我就想办法让他们听那些个有趣的小对话。
有时候我还自己模拟那些对话里的人物。
我故意把声音变得尖尖的或者粗粗的，学得那叫一个滑稽。
学生们笑得前仰后合的，但是在这笑当中，他们就记住了那些对话里的单词和用法。
口语练习的时候，我就看着他们一个个鼓起腮帮子，像是要把所有的英语单词一下子都喷出来似的。
有的孩子说得磕磕巴巴的，脸憋得通红，我就拍拍他的肩膀说：“别急，慢慢说，就像你平时跟小伙伴聊天一样。
”阅读和写作也不能马虎。
我找那些有趣的小文章给他们读，读完了就让他们写自己的想法。
我看到他们皱着眉头，咬着笔头，那小模样就像在跟那些单词和句子打架呢。
我就在旁边给他们加油打气：“别怕，大胆写，就把你们心里想的那些个事儿用英语写出来就成。
”我每天都在想啊，怎么能让这个课程计划更有趣，更能让这些孩子学进去。
我有时候晚上躺在床上，翻来覆去的，脑子里全是那些课程内容。
我就盼着这些孩子能在小托福的考试里取得好成绩，那我这心里啊，就像喝了蜜一样甜。
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as toefl 篇二：托福口语教学计划
十一月份新托福口语课教学计划
1. 教学目标:
参照新托福口语考试标准，帮助学生掌握综合模拟练习5-8中的相关内容、各种题型以
及相关练习；
2．教学方法: 老师讲解，分组训练，全班纠错，情景对话。
3．教学内容:
a. 独立口语题，学生就所熟悉的话题进行短暂的自由陈述，时间控制在45秒之内；
b. 情景题，以听力和阅读材料为基础，学生回答相关内容，阅读材料只含一个自然段，
阅读时间为45秒，听力材料可能是对话，也可能是讲解，长度大约为1分半钟，考生有 30
秒准备时间，60秒回答问题时间。
c. 学术题，以听力和阅读材料为基础，学生回答相关内容，阅读材料只含一个自然段，
阅读时间为45秒，听力材料可能是对话，也可能是讲解，长度大约为1分半钟，考生有 30
秒准备时间，60秒回答问题时间。
d. 针对学生个人的特点，进行2人一组分组训练，学生自己选择熟悉的话题，进行对话，
互相计算时间，纠正错误，提高学生快速进入语境的能力。
e. 每次课程挑选2-3名同学到台前，由老师出题，当场测试学生口语水平，全班同学统
一评判，最后老师点评。
4．每位同学自我总结每次课程的收获和不足之处，老师对学生的不足进行点评。
5. 考评内容：测试学生在不同语境下的口语反应能力，为托福口语考试取得优异成绩打
下坚实的基础。
.篇三：托福两个月复习计划——完美
托福精英两个月复习计划
——致托福复习中一头雾水的小伙伴们
作者：乐闻携尔托福综合教师王壮一
各位复习托福的小伙伴经常苦于没有计划，没有章程，自己复习的时候往往会一头雾水，
但是呢托福复习的战线又不建议拉得太长，于是这个两个月的精英计划就分成了四个阶段来
给摸索前进的小伙伴们指明方向，希望可以帮到大家！
第一阶段：英语“零”基础
建议准备时间：10-15天
已经接触过托福的学生一定会明白，托福拼的不只是能力，更是强大的词汇量。
所以如
果基础不能给予必要的保障，直接进入托福的学习是非常痛苦的。
当然，如果你有自虐倾向
的话，那我就没办法了。
我们在第一阶段一定要把握好英语基础的三把利剑“词汇”、“语音”和“语法”。
词汇：
英语四级单词是基础词汇，坚持每天350~400个单词（词汇要注意复习，不要背了今天的忘
了昨天的）。
语音：语音这种东西如果自己有问题，还真的不是凭自学就可以纠正的，建议可以找一
些教语音的视频或美式发音的材料跟读模仿一下，或者来乐闻携尔补一些语音课。
语法：如
果语法基础还不错，自制力也ok的学生，可以买本语法书，自学一下，主要是句子成分、非
谓语动词、各种从句等等；如果你想走捷径，并且系统的学习语法，来乐闻携尔吧，语法老
师很让你迅速成为语法达人，妈妈再也不用担心你的语法了。
第二阶段：初识托福
建议准备时间：10-15天
刚刚迈出托福复习的第一步，千万不要心急，只要基础打得牢，到了第二阶段就会如鱼
得水，我们要开始接触一些tpo的材料了！
阅读：tpo1-10的阅读部分，每天完成一套题。
具体操作是这样的：
1. 每套tpo的前两篇文章先精读一遍，查出不认识的单词并整理到笔记本上，背下来；
2. 找出文章的结构，即每段之间的联系，总结到笔记本上；
3. 做题，并校正答案；
4. 整理错题，如有需要，可以参考乐闻携尔出版的《新托福真题详解—阅读分卷》上面
的答案解析。
5. 每套tpo的第三篇严格掐着时间上机练习20分钟内完成做题，然后校正答案并整
理错题。
听力：听背托福听力词汇以及老托福partc听力部分听写训练（此方法来自乐闻携尔托
福集训营负责人兼听力老师李达老师）。
具体操作如下：
1. 每天听背托福听力核心词汇150-200词（你所购买的单词书一定要带有音频，
听力词汇需要边听边背，一遍在听力中能够迅速识别听到的单词，来乐闻携尔，
老师会提供独家听力词汇书）。
2. 老托听力材料听写：每天听写一篇老托，以句子为单位听，听完整句子，理解
意思之后再动笔写出完整的句子（具体操作方法，乐闻携尔托福监狱集训营会
提供神秘的听写训练）。
3. tpo1-10中，每天练习一个conversation和一篇lecture。
练习记笔记，不需要做
题。
口语：学习og（官方指南）口语评分标准，熟悉tpo口语考试题型。
1. 大家在目前这个阶段，除了把语音知识巩固好之外，还需要花时间研究一下og
上关于口语的评分标准，了解各个分数档次对考生的要求以及达到good的水
平。
2. tpo1-10中，每天练一套口语题，目的之一是1、2主观题，见识一下出题思路，
以及拓展和积累一些答题素材；目的之二是3、4、5、6综合题，熟悉一下题型，
总结出自己的答题套路，并结合og上的评分标准，整理出每个题型的答题要
素，并学会控制答题时间。
写作：学习og（官方指南）写作评分标准，熟悉tpo写作考试题型。
1. 写作和口语是同样的道理，知己知彼才能百战不殆。
除了把语法知识巩固好之
外，还要明白og上关于综合写作和独立的评分标准，了解各个分数档次对考
生的要求以及达到good的水平。
2. tpo1-10中，每天分析一套写作题。
综合写作最好能总结出一个属于自己的答
题模式；独立写作专注于行文思路和文章展开的结构。
练习时，不需要严格按
照时间限制。
第三阶段：高大上的强化提高
建议准备时间：15-30天
小伙伴们，开始第三阶段之前，老师建议最好先参加一次正式考试，看看自己辛苦一个
月的成果差不多到什么程度，然后再展开第三阶段的复习：
阅读：在第二阶段的基础上，根据og，把tpo分题型进行汇总，总结出每个题型可以
通用的答题技巧，可以参考《文勇的新托福阅读手稿》一书。
一定要注意一边总结技巧，一
边用tpo11-30做大量的练习。
听力：tpo11-30的听力部分，每天练习一套，记笔记，做题，并纠正答案，整理错题的
同时总结常见考点；再不断的把总结出来的考点套入练习中去验证，看看是否能够成为有效
的总结。
口语：tpo11-30的口语部分的3、4、5、6题，根据自己的进度安排，比如前三天练15
道第三题，往后推三天练15道第四题……以此类推，每小段日子吃透一个题型。
练习的过程
中注意灵活运用和调整自己在第二阶段总结的答题套路。
至于1、2题，在闲暇的时候可以随
时练习，主要记住答题思路，和答题要点，平时多注意积累素材。
写作：tpo11-30的写作部分分为综合写作阶段和独立写作阶段，前五天主攻综合写作，
练习记笔记并且套用第二阶段总结的模板进行练习，注意打字速度！后五天主攻独立写作，
在
第二阶段的行文思路和结构练习的基础上，练习语言运用的能力。
最好是能有专业的老
师对你练习的文章进行点评和修改，才能在练习中逐渐进步。
第四阶段：关键的考前冲刺
建议准备时间：5-10天
考前冲刺不仅需要前几个阶段的奠基，其实，选对机经也很重要！
阅读和听力：这两个科目，最后能做的，除了复习单词，还要看自己整理过的错题，熟
悉自己找出来的出题点。
还需要用tpo31.32做上机模考练习，保证答题速度。
口语和写作：市面上流行的机经数不胜数，选对机经也很关键，不过也不要过分依赖机
经，毕竟自己已经付出了这么久的辛苦，要对自己有信心嘛！口语和写作答题一定要注意控
制好时间，冲刺练习的时候要严格按照时间进行，写作练习，也要上机打字，争取在有限的
时间里，敲出足够多的句子来表达你对题目的理解！~ 最后，考前一天进行一次完整的全真模考，感受一下完整的答题时间安排和考试氛围。
如果你时间紧到已经没有2个月的时间了，那么可以适当考虑压缩一下每个阶段的时间，
但一定要按部就班的按顺序进行，跳跃式的学习，或者几个步骤同时进行更容易乱了阵
脚。