美术老师应该具备的素质(优.选)

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美术教师的专业素养

美术教师的专业素养现如今，美术教育在教育体系中扮演着重要的角色。

美术教师的专业素养对于学生的成长和桃李满天下有着不可忽视的影响。

本文将探讨美术教师所需具备的专业素养，并分析其重要性。

首先，美术教师应具备扎实的艺术理论知识。

这包括对各种绘画、雕塑、摄影等艺术形式的了解和掌握。

只有通过对艺术理论的学习，美术教师才能更好地理解和传达艺术的内涵与意义。

例如，当学生在绘画中遇到困难时，美术教师应能够教授正确的绘画技巧，并引导学生深入理解绘画作品所要表达的思想。

因此，美术教师应该保持学习的态度，不断提升自己的艺术理论水平。

其次，美术教师需要具备丰富的艺术实践经验。

只有通过自己的创作实践，美术教师才能更好地理解艺术的本质和过程。

他们应该不断地进行创作，积累更多的艺术经验并从中吸取教训。

这样，他们才能向学生传达真正的创作灵感和技巧。

美术教师的艺术实践经验也包括参观画展、艺术家工作坊等活动，这些活动可以拓宽他们的艺术视野，并激发对艺术的热爱。

此外，美术教师还需要具备良好的教学能力和沟通能力。

他们应能够将自己的艺术知识和经验与学生分享，引导学生从中受益。

美术教师应具备启发学生思考和创造力的能力，通过鼓励学生的表达和想象，激发他们的艺术潜力。

教学能力的提升也需要不断地实践和总结经验，并与其他教师进行交流和合作。

此外，美术教师应具备独立思考和判断能力。

在教学过程中，有时候会遇到意想不到的问题和困难。

美术教师应能够灵活应对，并做出正确的决策和判断。

同时，他们还应具备良好的组织能力和时间管理能力，以确保教学进程的顺利进行。

最后，美术教师还应具备一定的艺术修养和道德素质。

艺术修养可以让他们更好地欣赏和理解各种艺术形式，这将有助于他们对学生的艺术修养和审美能力的培养。

道德素质则是美术教师必备的品质之一，他们应该以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的艺术观念和道德观念。

总结起来，美术教师的专业素养对于学生的成长和发展至关重要。

美术教师应具备的素养

美术教师应具备的素养身边有许多朋友想要当一个美术教师，那你就必须得知道作为一个美术教师所应该具备的素养。

下面是店铺为你整理的美术教师应具备的素养，希望对你有帮助。

美术教师应具备的素养之人格魅力自古就有很多形容教师的词汇“春蚕”“蜡烛”“学高为师、身正为范”，这些词汇都体现了我们教师的伟大。

而可以获得如此殊荣，自然有它的道理，这也是教师一种人格魅力的体现。

古代的老师多以教学生文化知识，例如四书、五经等，很少教学生其他的东西。

而且学生和老师之间是严格区分的，学生就要很尊重老师，不是有句古话是“一日为师终身为父”吗?这足以说明在古代教师和学生的关系。

但是我们今天的老师，不仅是学生的老师，还要做他们的朋友，做组织着、管理者…，这么多的角色也让今天的老师要更加的重视自己的职业，对老师的要求也就更加的严格了。

作为老师要单一的传播文化知识很容易，但是要教会学生更多的知识就不容易了，而且要管理好学生也就更难了，这也就要求老师要补充的东西也就更多了。

现在的孩子，特别是进入初中后，就会有很强的逆反心理，老师的管理就非常有难度，如何让学生信服你，那就要不断地充实和完善自己，用自己的人格魅力去征服学生，使他们和你成为朋友，在做朋友的基础上还要尊重你。

那老师的人格魅力又怎样体现呢?首先，老师要有足够的文化知识基础，要能用渊博的知识来让学生对你感到钦佩，这就要求我们的老师不断的丰富自己的文化知识。

其次是，老师要有很宽的知识面，要懂得很多课本以外的东西，要成为“万金油”，那样的老师学生才会更加的佩服你，你也才有更多的知识传授给学生。

还有是老师要有很好的修养，要能够很好的处理师生关系，要成为学生的朋友，能很好的洞悉学生的心态。

现在的学生很多都喜欢的是民主的老师，但民主不是放任学生，要让学生自觉的在老师的辅助下学习，这些都是老师应该具备的，这也是老师的人格魅力所在。

作为新时代的美术教师必须的具备有较高的人格魅力，才能让我们的美术课在学校中的到重视。

优秀美术教师的基本素质

优秀美术教师的基本素质走出大学校门成为一名美术教师，已有十多年了。

当我从走上神圣的讲台的那一刻起，就决心努力使自己成为一名优秀的美术教师。

美术教育是一门综合性学科教育,它培养学生具有良好的思想品德,具有创新精神和实践能力,具有健康的身体和心理素质。

全面推进素质教育,使教育面向现代化、面向世界、面向未来。

通过美术教育,使学生有积极的学习态度,并在学习的基础知识与基本技能的同时,学会学习、学会做人,形成正确的价值观。

但怎样才能算得上是一名优秀的美术教师呢？我很少考虑这个问题。

这段时间刚好送走了高三的学生，有了一点空闲，觉得有必要总结一下自己的教学心得。

成为一名优秀的美术教师需要具备哪些基本的素质呢？个人认为一名优秀的美术教师必须具备以下基本的素质：首先，必须具有丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧，较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要求，美术教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。

这是作为一名美术教师必须做到的。

这样才能使学生敬佩你，听从你的教学安排，工作才能开展起来。

特别是像我们学校，是一所职业学校。

学生就是以学专业为主。

教师只有在专业上确实有水平，平时再调皮的学生也会老老实实的跟你走的。

要成为这样的老师，一要“勤”。

“勤”就是要勤思、勤练。

对美术教师来说，要想成为一名合格的教师而不是教书匠，就要在日常的教学中勤思考。

每一堂课，每一篇教案，有哪些不足，今后应如何改进才能弥补不足，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，是美术教师应经常思考的问题。

所谓“教然后知不足”说的就是这个道理。

教而不思，不知己之不足，终日浑浑噩噩，最终只能沦为一名平庸的教书匠。

勤练对美术教师来说就更重要了。

扎实的美术基本功是美术教师所必须具备的基本素质。

要保持这种素质，就要做到“拳不离手，曲不离口”，并制定切实可行的训练计划，使自己在保持原有美术基本技能的基础上，还能不断提高，真正做到“教学相长”。

二要“博”。

“博”就是知识面要宽。

《美术教师专业标准》

《美术教师专业标准》美术教师专业标准1. 引言美术教师是教育系统中非常重要的一支力量，他们承担着培养学生艺术素养和创造力的使命。

为了提高美术教师的专业素养和教学水平，制定了本专业标准。

2. 美术教师的基本素养2.1 美术教师应具备丰富的美术知识和理论基础，包括但不限于绘画、雕塑、色彩、设计等方面的知识，能够灵活运用于教学中。

2.2 美术教师应具备良好的审美能力和创造力，能够培养学生对美的感知和理解，并能激发学生的创造潜能。

2.3 美术教师应具备良好的沟通和表达能力，能够清晰、准确地传达美术知识和观点，与学生、家长和同事进行良好的沟通。

3. 美术教学能力3.1 美术教师应具备教学设计能力，能够制定具有针对性和科学性的教学计划，并能根据学生的特点和需求进行差异化教学。

3.2 美术教师应具备教学方法和手段的灵活运用能力，能够通过多种教育手段激发学生的研究兴趣和创作能力。

4. 美术教学实践4.1 美术教师应具备教学实践能力，能够将理论与实践相结合，通过实际操作和实践活动来提高学生的实际操作能力和创作水平。

4.2 美术教师应具备团队合作能力，能够与同事合作开展美术教育活动，并能够承担组织和协调工作。

5. 专业发展5.1 美术教师应具备自我研究的能力，能够不断提高自身的专业素养和教学能力，积极参加培训和学术交流活动。

5.2 美术教师应具备教育理论和教育法律法规的研究和应用能力，了解教育改革和美术教育的最新政策和动态。

6. 评价和监督6.1 美术教师的评价和监督应以学生的研究和创作效果为重点，注重实际表现和实际教学情况的评估。

6.2 美术教师的评价和监督应多维度、多角度地进行，包括学生评价、同事评价、家长评价等，形成全面的评价体系。

结语《美术教师专业标准》是衡量美术教师专业素养和教学能力的重要标准，希望通过这些标准的制定，能够促进美术教师的专业成长和能力提升，为学生的艺术教育提供更加优质的服务。

小学美术教师应具备素质和条件

小学美术教师应具备素质和条件Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】小学美术教师应具备素质和条件第一，要有良好的道德品质。

要爱岗敬业，以身作则，为人师表，克己奉公，诚心廉洁，以自己的人格力量影响学生。

以德服人，是永恒的、颠扑不破的道理。

第二，要有渊博的知识。

除了渊博的美术知识外，还包括历史、地理、政治、经济、人文、风俗和文化艺术等有关文化方面的知识，要树立终身学习的观念，不断学习，不断更新知识。

第三，要有丰富的美术专业知识。

要掌握中外美术史、美术教育、美术鉴赏及美学基础理论等。

第四，要有较强的美术动手能力和美术创作能力。

素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程，都需要教师去掌握。

要“一专多能”。

第五，要研究《教育学》、《心理学》，掌握先进的教育教学经验，提高教育理论水平。

第六，要掌握现代教育技术。

第七，要多看、多读、多写，提高美术论文写作能力。

订阅一些美术报刊杂志，要经常写些读后感和反思，及时总结教学经验。

促进自身的完善和不断发展。

第八，要能够承担学校美化环境活动，开展美术课外活动。

新课改下对小学美术教师要求的素养新的《美术课程标准》第一次明确提出“美术教师是本《标准》最重要的阅读者和使用者”，并且要求“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些教学活动建议，甚至还可以自己创造新的教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性”。

这一举措使教师获得了一种教学自由，给美术教学带来了较大的发展空间，是自身审美素养的体现，也是对课程内容探究与开发能力的体现。

学习的过程应该是一个质疑、批评、甄选、创造的过程，课堂教学应当充满体验性与探索性。

教师除了要抓住基本的知识技能知识点外，还应从课的内容中挖掘出具有创新、发展倾向的知识点，然后把这些知识与学生的现有经验与实际能力结合起来设计课堂教学的全过程。

现代美术老师应该具备的职业素质

现代美术老师应该具备的职业素质美术教师是美术教学活动的主体，在美术教学过程中发挥着主导地位。

教师角色规范是对所有教师职业角色的共同要求，每个教师都应在工作中朝着这个目标努力，从而满足学校和学生对于美术教师的职业意识及其知识、技能和人格素养等方面的高标准要求。

一、外在言行举止的文明性、内在思想情操的高尚性我认为作为一名教师，首先应是遵纪守法。

教师要把学生培养成为对国家、社会有用的人才，本身就要成为遵纪守法的人。

要遵守学校的规章制度，遵守国家的法律，只有这样才能教育出严守纪律的好学生。

其次，语言文明。

语言是教师劳动的重要手段,丰富知识的传授，美好思想情感的交流，总是离不开语言，教师应善于用语言来启动学生求知的心扉。

第三，仪表大方。

教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。

教师内在思想情操的高尚性，应该树立崇高的职业理想，首先具有高尚的操守。

忠诚人民的教育事业，具有敬业乐教，无私奉献的精神。

热爱学生，具有廉洁公正的思想境界。

其次，要具有高尚的道德素质。

在教育中具体表现为：1、爱生。

关心、尊重、理解学生，并对学生抱有积极适度的期待。

2、敬业。

热爱教育工作，乐于奉献，不断提高教学能力，勤奋钻研，积极进取。

作为一名教师时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。

所以作为教师要懂得谨言而慎行。

二、教师在美术教学中的角色定位1、教师是人类文化的传递者美术教师的首要功能是将美术知识和技能传授给学生。

因此，教师首先扮演的是文化传递者的角色，其条件是“闻道在先，术业有专攻”。

在知识信息的传递中，教师是学生从已知到未知的桥梁。

教师能否起到先行组织者的作用，能否提醒学生记忆中的有意义的背景以及与新信息的关系。

在自学条件下，相同的知识信息，学生可能要花数倍的时间才能掌握，有的甚至永远掌握不了。

在动作技能教学中，教师主要是提供示范和矫正信息。

美术教师应该具备的品质

美术教师应该具备的品质作者：王淑静来源：《学校教育研究》2017年第11期教育的实施离不开教师，美术教育要搞好，美术教师的素质必须提高。

所以树立以人为本的教育观念，教师要不断提高自己的艺术修养。

一、不断学习，丰富自己人文素养教育的实施离不开教师，美术教育要搞好，美术教师的素质必须提高。

但在实际生活中，我们有许多美术教师，他们对艺术的兴趣和热情低于艺术家和艺术理论家，他们对艺术的理解受到社会和一般人的影响，对艺术和艺术教育存在矛盾的心态。

一方面，在艺术上缺乏触类旁通、左右逢源的灵气；反映在教学中，他们也只能按照“教参”的教育教学方法去教学，而并不是把“教参”作为参考，运用自己的想法，根据学生的特点及地域的特点去备课或上课。

上课的方式全是照搬来的，所以，课讲的枯燥无味，老师说的累，学生也并不对你的辛苦买帐。

艺术是不存在走样的，只是因为有了摹本作标准，学生的自我意识和情感才受到了局限。

笔者认为，高中美术鉴赏课没有升学的任务，只是要求学生修够学分，那么教师就不应该让课堂太过死板，强制的让学生去完成他们不喜欢的东西，按照教师的思路去理解问题。

学生不是按照教师的意愿用模板统一刻出来的，既然把学生作为学习的主体，那教师就应该尊重学生的选择。

二、不断提高科学文化素质在科技迅速发展的今天，书刊杂志日益丰富多样，广播电视的广泛普及，互联网的便捷迅速已经把我们和世界紧密地联系在了一起。

终身教育已成为新世纪每个公民生存所必须，所以我们教师要学会通过各种渠道学习新知识，掌握新技能。

美术课强调对学生综合能力的培养，美术课程本身又与社会生活有着密切的联系，这就要求美术教师必须紧随社会而发展，学习与美术课程相关的人文科学、社会科学、电脑技术等知识，以便更好地促进学生思维和人格的发展及独特的审美意识。

无论是情感体验还是审美意识的培养，这都离不开深厚的文化底蕴。

美术教师只有不断丰富自己的科学文化知识，才能以深厚的文化素养去影响学生，从而使学生的素质真正得到提高。

美术教师应该具备素质

做一个合格的美术教师应该具备素质石振东美术教育是素质教育一个重要的方面，重在培养学生观察能力、表现能力和审美能力。

作为一位合格美术教师应该具备怎样的知识和能力，才能胜任自己的教学工作呢？一、广泛的专业知识中学美术教材涉及的专业知识，可谓繁朵，它包罗了所有美术科目，从古今建筑到中西绘画；从民间工艺到西方前卫艺术，应有尽有。

精通掌握其中一门，可以成为一个专业画家，但成不了一个合格的教师。

根底训练就包括素描、色彩、中国画等等，在每一项里，又包括许多专业理论，并且这些理论不是单一的，它不同于数理化只有唯一正确的结论。

艺术的理解，因人而异，因地而异，因时而异，因而才有“百花齐放、百家争鸣〃之说。

拿素描来说，塑造形体就有明暗表现和构造表现法，前者用不同的明暗层次来表现对象，强调面的转折，后者那么强调根本形的组合、形体的构成。

因此，我们不仅要全而的学习所有的专业知识，还要对每项专业中的不同见解，深入研究，做到广泛学习，博采众长，兼收并蓄。

这样才能在教学过程中, 正确地运用理论，并指导实际，才能够教好学生，带好课。

二、准确、生动示范的能力美术教学极具直观性，教师的示范是教学的重要一环。

在水彩画教学中，关于水分的把握，色彩的运用，都要通过教师的亲自演练，学生才便于掌握。

如果只作理论上的阐述，哪怕你口干舌燥，学生也难以理解。

但示范一幅画不是简单的事，必须要有扎实的根木功。

有些美术教师，看他平时的作品都非常不错，但实际公开示范，却又是一回事。

是不是他没有绘画能力呢？不是的，绘画不同于音乐带有表演性，绘画的过程是一个反复比拟、调整的过程，情绪对绘画有着重要的影响，绘画重在结果。

在实际的教学过程中，你必须要对每一个步骤进展分析、讲解，重在看过程，还要而对学生的提问，你没有时间，也没有精力，对你的示范作品进展反复地修改。

你必须在注意力分散的情况下，用最快的速度，最有效的方法，完成一幅你和学生同时感到满意的作品。

在这种情形之下你的审美情趣能有十分之六的表现就是超常了。

美术教师的专业素养

美术教师的专业素养作为一名美术教师，要想成功地将艺术知识和技能传授给学生，除了熟练的绘画技巧，还需要具备专业素养。

专业素养不仅包括对美术学科知识的全面理解，还需要有对教学方法和学生个体差异的深入洞察。

本文将从艺术教育的重要性，提升专业素养的途径以及实践中应注意的问题等方面展开论述。

第一部分：艺术教育的重要性艺术教育在学校教育中担负着独特的角色。

美术作为一门学科，不仅可以培养学生的审美能力，还可促进学生的创造思维、想象力以及对世界的独特感知。

艺术教育可以让学生从不同的角度观察和理解事物，培养他们的独立思考和创新能力。

因此，作为美术教师，必须深刻理解艺术教育的重要性，并将其贯穿于教学的全过程。

第二部分：提升专业素养的途径a）继续学习与研究艺术是一个广泛而深奥的领域，作为美术教师应不断提升自己的专业水平。

可以参加专业的培训课程、研讨会或工作坊，以获取新的知识和技能。

此外，通过阅读相关的艺术书籍、研究论文以及观看艺术展览等方式，不断扩大自己的艺术视野，并与同行交流，分享彼此的经验和见解。

b）深入了解学生个体差异每个学生都有不同的学习方式和特点，作为美术教师，要善于观察和了解学生个体差异。

可以通过与学生的交流、观察作品以及定期评估等方式来了解每个学生的艺术发展水平和需求。

有针对性地制定教学计划和教学方法，以满足学生的个体需求，激发他们的学习兴趣和潜能。

c）注重理论与实践相结合艺术教育是理论与实践相结合的过程。

作为美术教师，不能仅停留在理论层面上的讲解，还需要注重学生的实践能力培养。

通过课堂上的作品创作、实地考察、参观艺术展览等实践活动，激发学生的创造力和独立思考能力，使他们能够将理论知识应用于实际中。

第三部分：实践中应注意的问题a）鼓励学生的自我表达作为美术教师，要尊重学生的个性和创造性，鼓励他们进行自我表达。

在作品创作中，要给予学生适当的自主权，让他们有更多的选择和发挥空间。

同时，要提供积极的反馈和指导，帮助他们发现问题并解决问题，从而提高他们的艺术水平和信心。

美术教师的职业素养与考核

美术教师的职业素养与考核背景美术教师作为教育行业的一份子，对于其职业素养的要求十分重要。

职业素养不仅包括个人的专业能力，还包括教学方法、职业道德、教育理念等方面的要求。

因此，对美术教师的职业素养进行考核是必要的。

职业素养的要求1. 专业能力：美术教师应具备扎实的美术专业知识和技能，能够熟练运用各种美术表达方式，具备艺术创作和欣赏能力。

2. 教学方法：美术教师应具备多样化的教学方法，能够根据学生的不同特点和需求，灵活运用不同的教学策略和教学资源，激发学生的研究兴趣和创造力。

3. 职业道德：美术教师应具备高尚的职业道德，以身作则，为学生树立正确的人生价值观和美学观念，注重学生的身心健康和全面发展。

4. 教育理念：美术教师应具备积极的教育理念，关注学生的个性特点和需求，注重培养学生的创造力、审美能力和艺术修养，引导学生积极参与社会实践和文化活动。

考核方式1. 课堂观察：通过对美术教师的课堂教学进行观察和评估，考察其教学方法、学生互动和教学效果等方面的表现。

2. 教学设计：要求美术教师提交教学设计方案，评估其教学目标、内容和方法是否合理，能否有效地促进学生的研究。

3. 教学反思：要求美术教师进行教学反思，分析自己的教学过程和效果，提出改进意见和措施，展示对自身职业发展的思考和追求。

4. 学生评价：通过学生的评价反馈，了解美术教师在学生心目中的形象和影响力，评估其对学生的教育效果和影响。

考核标准1. 专业能力：评估美术教师的专业知识掌握程度和艺术表达能力，包括美术技法、创作能力和艺术史知识等方面。

2. 教学效果：评估美术教师的教学效果和学生的研究成果，包括学生的艺术作品质量、创造力和艺术表现能力等方面。

3. 教学方法：评估美术教师的教学方法是否灵活多样，能否激发学生的研究兴趣和创造力，以及是否能够满足不同学生的需求。

4. 职业道德：评估美术教师的职业道德操守和教育理念，包括是否尊重学生的个性和权益，是否注重学生的身心健康和全面发展等方面。

简述美术教师应该具有的基本素质

简述美术教师应该具有的基本素质美术教师是一种特殊的职业，他们不仅需要具备艺术方面的知识和技能，还需要具备一些基本素质，才能更好地完成自己的工作。

下面，我们将从教学能力、人际交往、职业素养三个方面来简述美术教师应该具有的基本素质。

一、教学能力美术教师的首要任务是教学，因此，他们必须具备一定的教学能力。

首先，美术教师应该具有良好的教学方法和技巧，能够根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。

其次，美术教师应该具有丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况，制定出合理的教学计划和教学方案，使学生在有限的时间内取得最大的进步。

最后，美术教师应该具有良好的教学态度，能够以身作则，引导学生树立正确的学习态度和价值观。

二、人际交往美术教师的工作不仅仅是教学，还需要与学生、家长、同事等人进行良好的人际交往。

首先，美术教师应该具有良好的沟通能力，能够与学生、家长等人进行有效的沟通，了解他们的需求和意见，并及时作出反应。

其次，美术教师应该具有良好的团队合作精神，能够与同事进行良好的协作，共同完成教学任务。

最后，美术教师应该具有良好的人际关系处理能力，能够处理好与学生、家长等人之间的关系，避免出现不必要的矛盾和冲突。

三、职业素养美术教师是一种特殊的职业，他们需要具备一定的职业素养。

首先，美术教师应该具有良好的职业道德，能够遵守职业道德规范，不断提高自己的职业素养。

其次，美术教师应该具有良好的职业精神，能够热爱自己的职业，不断学习和提高自己的专业水平。

最后，美术教师应该具有良好的职业形象，能够以良好的形象示范学生，树立良好的职业形象。

总之，美术教师应该具有教学能力、人际交往、职业素养三个方面的基本素质，才能更好地完成自己的工作。

只有不断提高自己的素质，才能更好地服务于学生，为美术事业做出更大的贡献。

美术教师应具备的素质

美术教师应具备的素质作为一名美术教师，既是美术知识、技能的传授者，也是学生完整人格的塑造者，又是学生创新能力的启发者和培养者。

要完成这样的使命，教师必须要具备完成这些任务的素质和条件。

作为一名新世纪的美术教师，应具备哪些必要的素质和条件呢？第一，要爱岗敬业，具有良好的道德品质。

这样才能在自己的岗位上奉献自己，并以自己的人格力量影响学生。

教育是一种培养人的活动。

作为人才培养者，教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响和感染学生。

第二，要有较高的文化素质。

新课程下的美术课趋向于综合式，美术教师必须要具有广博的知识和较高的文化素质。

美术教材中涉及的历史、地理、政治、经济、人文、风俗和文化艺术等有关文化方面的知识，教师必需要了解清楚，这样在讲述中才能更好地向学生传达，不能对学生的提问“一问三不知”，甚至“无可奉告”。

文化素养越高，教学能力与绘画能力也会越强，教学效果就会越好，对学生也就越有吸引力，教学目的实现就越快、越全面。

我国一位书画大师曾说过，书画艺术学到最后，比来比去还是比学问。

无论是提高自身的修养，还是教育他人，都需要有丰富的文化素养。

提高自己的文化素养的途径就是学习，这就要求教师要树立终身学习的观念，不断学习，不断更新知识。

第三，美术教师要有较强的美术动手能力和美术创作能力。

美术教师应该是美术的实践者。

美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

美术教师要用自己的创作实践证明美术的创新精神，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美水平，丰富学生的精神生活。

美术教师必须不断地提高自己的专业基础和创作能力。

美术教材中要求很多必须具备的绘画能力和动手能力。

素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程，都需要教师去掌握。

我国美术有着悠久的历史和辉煌的成就，但现在很多美术教师对国画和书法不很重视，这不利于中华民族优秀文化的传播。

美术老师应该具备的素质

美术老师应该具备的素质第一篇：美术老师应该具备的素质美术老师应该具备的素质作为一名美术老师，我们应该深感自己任重而道远，作为人类艺术的工程师与艺术传播者的重要性。

我们常常所知道的美术教师是需要专业技能和较高的美术专业知识以外，还有很多方面的文化修养，这也是当今社会对中小学教师的提出的挑战和要求。

那么，作为一名美术教师有需要哪些素养呢？首先，作为一名美术老师，必须是一位热爱学生热爱自己的工作的教育工作者。

对工作认真负责，对学生尽职尽责，对自己的工作保持高度的热忱。

师生间应保持积极互动，关心和体贴学生的心理和学习状况，无微不至的关心学生，将教书育人当作一件神圣伟大的事业。

要有“春蚕至死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，第二，作为一名美术老师应该具备的素质还包括过硬的专业知识和较高的文化修养。

只有掌握了过硬的美术专业知识才能做好一个艺术科的老师，要有较高的文化修养才能在艺术中融会贯通，懂得欣赏和鉴赏艺术作品。

要树立终生学习的信念，与时俱进不断学习新知识，做到“学而不厌”继而“诲人不倦”。

第三，作为一名美术老师还应该具备一定的教师技能和教育科学理论知识。

只有掌握了足够的教育理论知识，学好教育心理学等教育科学理论知识，才能在各种情况下应对自如，了解和掌握学生的思想和心理动态，从而将教学变得更加容易推行，从各个方面关心学生。

老师还应该因地制宜，因人而异的制定学习计划，从而使教学更加有效率，这些都需要一定的教育心理学做支持，才能高效率的了解学生的学习动态。

第四，作为一名美术老师应该具备创新精神。

美术不同于其他科目，需要极大的创造性，老师应该着手于美术教育的思维开发上，激发学生的创造性思维，很大程度上中小学的美术科目更多地是以培养学生的创新思维和开发智力，培养动手能力，所以作为老师要把握好教学的力度，尽到自己学科应该做完成的任务。

做一名合格的美术老师其实不仅仅需要具备上述几个方面的素质，还应该充满爱心，学为人师，行为世范，志存高远，执著坚持等等，即要当好一名称职的美术教师要具备的素质是多方面的。

美术教师的专业素养

美术教师的专业素养一、学科专业知识与艺术修养作为美术教师，除了具备所有教师的人格修养和通识素养之外，当然还有其自身必备的特殊的学科专业知识和艺术修养。

（一）学科专业知识能胜任教育教学的教师首先应具备所教学科专业知识，即“教什么”的知识，也称为本体性知识或学科知识。

菲尼克斯建议选择学科课程内容的标准为：1.教学内容必须来自有组织的学科；2.必须选择能够说明学科中有代表性观念的内容；3.必须选择能够说明学科探究方法的内容；4.必须选择能够唤起学生想象的教学内容。

[2]教师所必须具备的美术教学的专业学科知能包括美术学科专门知识与学科知识教授的理论与技能，即美术课堂所用之教学策略、美术课程设计等，两者应内化为教师人格的一部分，完善其专业成长。

以往重视美术学科本身理解的教育取向应转为重视学生基本能力的培养，教学模式、方法也应趋于多元。

学科教学应技理并重，注重培养学生的创造力。

在方法上应引入主题学习，注重学生专题研究能力的培养。

（二）艺术修养艺术修养是指“对于各种艺术形态的认知、分析、判断、情意与创作，这些艺术形态包含设计美感的人类活动及其产品”以及“个人对于艺术的解析、判断与表现能力的综合体。

”[3]教师教育尤应注重艺术素养的提升，因为中小学美术教师面对的是广大中小学生，担负着培养未来具艺术素质的国民的重任，教师艺术素养的高低直接影响其学生艺术素养的成长。

中小学生所需要的是美术的普通教育，美术技能之外更强调领会艺术共通规律，通过美术以涵养美感，借助技法传播美术理念，提高艺术修养，在教授美术技能的同时不能忽视创意与美感的培养。

美术教师不是仅仅掌握一、两门绘画技能的“匠才”，而是具有广阔的文化艺术视野的、不断求取、创新的美术教育人才。

二、教育研究与教学能力能胜任美术教育教学的教师应具备的专业知识还包括“怎么教”“为什么教”的知识，即条件性知识。

其中主要是美术教育教学中所运用的教育学、心理学、美术教育原理及儿童美术心理学等，为美术学科知识提供支撑；另外还包括实践性知识，即实际的课程设计及教学策略的制定能力。

美术教师基本素养

理想的美术教师的基本素养美术教师该做些什么？怎样做才能成为一名优秀的美术教师，思考后，作了如下总结（这仅仅是初步的想法）。

一、专业素养：1、具有丰富的美术专业理论知识，对美术术语以及美术发展历史了如指掌。

2、具有扎实的专业技巧，能画中国画、油画、水粉画、速写、素描等。

3、具有较强的动手能力，会做手工、能做设计。

二、道德修养：1、具有良好的道德品质，爱学生、爱教师岗位。

2、具有责任心，将每个孩子当成自己的孩子看待，不忽视更不轻视任何一个孩子。

3、具有人格魅力，吸引周边的同事、家长、孩子共同为孩子成长服务。

4、具有奉献精神，不要斤斤计较学校安排的宣传布置的收益，因为这是工作。

三、教育素质：1、具有系统而全面的教育学、心理学知识，这是做好教师的基本知识。

2、具有较强的教学能力，能懂得根据不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。

3、具有满腔热情，为上好一堂好课设计出最佳的教学方案。

4、具备广博的文化知识，能触类旁通，也以便帮助学生进行更好的文化学习。

5、具有一定的其它艺术学科基础知识，比如音乐、戏剧、舞蹈等，尽力扩宽其它基础知识的掌握面，能综合运用进行教学。

5、具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于将之运用到教学实践中。

6、具有较为金童的电脑知识，能自做课件。

四、教研能力：1、具有创新和探索精神，包括教学方法、教学手段。

2、具有科研能力，并积极投身于此，会总结一天的教学，并将它写下来，好的经验要舍得推广3、具有开发教材和资源的能力，能因地制宜，存求美术资源，开发校本课程。

4、具有学习的能力。

优秀的美术教师需要具备的基本素质

优秀的美术教师需要具备的基本素质作为一名从事美术教学工作多年的美术教师，一直都想使自己变得更加优秀，但怎样才能算得上是一名优秀的美术教师呢？成为一名优秀的美术教师需要具备哪些基本素质呢？我一直在思考这个的问题，通过这一段时间的学习，我也有了自己的看法，个人认为一名优秀的美术教师必须以下基本素质：首先、必须具有丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧，像刘海老师、孙玉成老师、张泽新老师……较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要求，美术教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。

第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。

这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。

第三、必须像赵玉芳老师一样具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。

一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。

第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，了解美术的发展动向，美术教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并懂得跨学科的教学艺术综合，时刻了解美术学科的发展动向，在广泛的文化情景中对学生进行审美教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术品位。

这是现代教育的时代要求，现代教育要求我们不是把所有学生培养成为艺术家，而是要努力提高所有学生的审美水平，以提高全民族的审美素养。

第五、必须像陈瑞清老师一样具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，善于运用电脑、微博等渠道获取新信息，开拓新的教育平台，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。

美术教师应该具备的素养

答：随着新课程标准的实施和深入开展，社会对美术教师提出了更多的要求。

我认为一名合格的美术教师应该具备以下素养：
1、美术教师应该具备广博的科学文化基础知识。

文化基础知识不仅仅是美术常识、美术史知识，还应该包括与美术学科关系密切的知识，比如文学、历史、地理等等。

因此美术教学不仅要教给学生基本的绘画技能，还要通过美术活动加强与其他学科、与现实社会等方面相综合，这综合的基础必须是建立在教师广博的文化科学基础知识的基础上。

2、美术教师必须有教娴熟的美术技能。

美术是一门具有技术性的学科。

美术教师通过进行示范、展示，让学生能直观的学习。

因此美术教师应该具备一定的技能，这是很全面的要求。

3、美术教师必须具备独立阅读教材、备课、教学的能力。

这个过程是教师工作环节中最重要、最艰苦、最见教师功夫的环节。

4、美术教师必须具备组织课堂和将手各种美术知识的能力。

只有将美术知识能巧妙的传授给学生并能让学生愉悦的接受才算是一名合格的美术老师。

5、美术教师必须具有坚持学习新知新技术，以不断的提高自身的教学能力与素养。

我们处在一个知识经济时代，新知识日新月异，这更需要我们勤奋、努力地学习。

谈谈美术教师的专业素养

谈谈美术教师的专业素养美术教育的关键在于教师，一个合格的美术教师除了要有较高的美术专业知识和技能外，还要有多方面的文化修养，这是时代对中、小学美术教师提出的要求，也是现代美术教育区别于传统美术教育之所在。

那么，美术教师都需要哪些素养呢?(一)首先美术教师必须是一位热爱教师职业、热爱学生、为人师表的教育工作者。

如果选择了美术教师作为职业，仅仅热爱艺术是不够的，更重要的是要热爱教育、热爱学生，要有为社会造就人才的大志。

同样，如果我们仅仅把美术教师看成是谋生计的职业，那么我们的付出将是十分有限的，得到的回馈也很少。

作为一个教师，一定要明了自己所承担的责任。

(二)美术教师必须具备扎实的专业知识、较高的文化修养和宽广的知识。

作为美术教师，要掌握专业的知识、技能，对专业知识和技能，应有“精通”和“泛通”之分，要广泛地涉猎各种艺术形式，懂得欣赏和评鉴。

要树立终生学习的观念，不断地积累知识和技能。

基础美术课程改革，十分强调美术课程的人文性和跨学科联系。

美术教学要与一定的文化情境相联系，因为每一件作品都承载了它的时代背景和时代精神，融入了作者的情感和价值追求。

教师的教学要有意识地在美术作品中挖掘人文精神，使学生从美术作品中理解不同的文化价值取向，获得人文精神的感染。

这些都要求教师有较强的文化修养，对于艺术学、美学、哲学、宗教等有所研究，对文学、戏剧、音乐有所熏染，甚至对自然学科也要有所涉猎。

(三)美术教师必须具备一定的教育科学理论知识。

美术教师一定要掌握教育学和心理学的知识和规律，在普通教育学和心理学的基础上，还要通晓美术教育学和艺术心理学，因为美术教育有着自身的独特性。

美术教育学和艺术心理学是在普通教育学和心理学的基础上发展而来的交叉学科，有着较强的针对性，可以很好地指导教学。

新的课程标准对教学过程的要求是师生交往，积极互动，共同发展。

教学是教师的教与学生的学相统一的过程，教师与学生都是教学过程的主体，这种交往是双向互动的。

一线教师美术教师应具备的素质

一线教师美术教师应具备的素质1、课要真实。

艺术需要真实，美术课更需要真实。

这种真实是师生在自然状态下，不受任何外来干扰，在艺术氛围中的真实。

这里说的艺术真实和生活真实是有区别的，艺术源于生活，高于生活。

在艺术教学中，真情实感的交流、实事求是的治学，要比掌声和奖励更能促进教学。

2、要有真情。

艺术中人都是性情中人，艺术没有情感就如同士兵枪里没有了子弹。

可见美术教学中情感的重要。

我们并不是要求每个老师在每个时刻都激情奔放、情绪激昂。

但是教学应该是忘我的投入，应该有真情流露。

教师的教学要先能感动自己，才能感动别人。

即使一个手势，一个微笑，一个关爱的眼神，都能给课堂教学带来很好的效果。

这也是情感、态度、价值观的体现。

3、教师的基本功。

没有技能做基础，就无法使美术教学运用自如，也不会产生随机生成的教学最佳效果。

第二、有拓展。

教学设计千变万化，但是万变不离其中的是：要围绕一个知识点，顺畅教学，就像一次看似随意但却步伐坚定的愉快旅程体验。

这样的课例很多，这里不作赘述。

总之，不经过的设计的课不会精彩，教的设计是教学的关键所在，。

教的设计是在研究教学目标和教学规律与学生认知规律、心理、年龄特点、兴趣爱好以及知识、思想、情感、道德综合基础上做出的，它大致包括教学内容的设计、教学活动的设计、教学情境的设计等。

（四）学的设计直观教学是美术教学最显著的特征，一堂好的美术课，必然会有吸引学生的兴奋点，也许是某一样实物，也许是某一个话题。

鉴赏教学不是简单的观看课件表演，一个鼠标就能解决一堂美术课，这在以往的教学中屡见不鲜。

排除教学条件的地方性差异不说，我们希望教师在设计教学时多联系生活，寻找生活中的艺术源泉，甚至包括一些对艺术的仿制，抛开对纯艺术价值的探讨，很多生活中的小艺术，能够帮助教师很好的形象的完成教学任务。

学生是学习的主人，这是目前我们理想的教学关系，但在实际的教学实践中，我国学生普遍处在一种被动学习的状态，学习的动力源于功利，这本是无可厚非，但如今的现状令人担忧。