大工20秋《国际贸易课程设计》模板及要求548
国际贸易综合实训课程设计
国际贸易综合实训课程设计1. 课程设计简介本课程设计是针对国际贸易专业的本科生开设的，旨在通过综合实训的方式，让学生能够全面了解国际贸易相关的知识和技能，提高其综合素养和创新能力。
本课程设计包括两个部分，分别是课堂教学和实践环节。
在课堂教学部分，主要涵盖了国际贸易的基本理论知识和实践操作技能，包括贸易政策、国际市场分析、国际贸易结算、国际采购、贸易融资等方面的内容。
在实践环节中，学生们将分组完成一项实际的国际贸易业务，从市场调研、产品设计、报价、合同签订、物流安排、验收结算等全面参与和实践贸易业务流程。
2. 课程设计目标本课程设计的目标主要有以下几个方面：2.1 理论知识与技能通过课堂教学的方式，让学生全面了解国际贸易的理论知识和实践操作技能，包括贸易政策、国际市场分析、国际贸易结算、国际采购、贸易融资等方面的内容。
帮助学生能够在国际贸易领域拥有扎实的理论基础和实用的操作技能。
2.2 团队协作与管理通过项目实践的方式，让学生体验到国际贸易业务的全过程，并组织学生在小组中协作完成一项贸易业务。
通过实践环节，锻炼学生团队合作和管理能力，提高其在工作中的综合素质。
2.3 创新精神与实践能力通过实践环节，让学生能够从市场调研、产品设计、报价、合同签订、物流安排、验收结算等细节入手，全方位参与和实践贸易业务流程。
帮助学生提高思维创新能力和实践能力。
3. 课程安排3.1 课堂教学•第一讲：国际贸易概论•第二讲：贸易政策与环境•第三讲：国际市场分析•第四讲：国际贸易结算•第五讲：国际采购与供应链管理•第六讲：贸易融资银行服务•第七讲：进出口合同讲解•第八讲：公司风险管理•第九讲：出口退税与关税调整申请•第十讲：国际商务谈判与争端解决3.2 项目实践•第一阶段：市场调研、产品设计（2周）•第二阶段：报价、合同签订、支付方式、物流安排（2周）•第三阶段：货物出口、验收及结算（2周）4. 课程评估4.1 课堂考核•出勤率（10%）•课堂发言（20%）•期末考试（70%）4.2 项目考核•市场调研和产品设计方案报告（30%）•贸易业务流程实践报告（30%）•报价合同和财务报表（20%）•小组表现（20%）5. 总结本课程设计注重学生实践能力的提高，旨在为学生提供更多的机会能够将理论与实践相结合。
国际贸易课程设计新的
国际贸易课程设计新的一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际贸易的基本概念、原理和流程。
2. 帮助学生了解世界贸易组织（WTO）的基本职能和国际贸易政策。
3. 使学生掌握我国对外贸易的基本情况、政策法规及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用经济学原理分析国际贸易问题的能力。
2. 提高学生收集、整理和分析国际贸易数据的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际贸易问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对国际贸易学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备合作、探究的学习态度，增强团队协作能力。
3. 增强学生的国家意识，了解我国在国际贸易中的地位和作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为高中年级的国际贸易入门课程，旨在帮助学生建立国际贸易的基本框架，提高分析问题和解决问题的能力。
学生特点：高中年级学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对经济现象具有好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，以案例分析、讨论互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备进一步学习国际贸易相关领域知识的基础。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念与原理：包括国际贸易的定义、分类、优势和劣势等。
教材章节：第一章 国际贸易概述2. 国际贸易政策与措施：分析世界贸易组织（WTO）的职能、国际贸易政策工具、关税与非关税壁垒等。
教材章节：第二章 国际贸易政策与措施3. 国际贸易流程与实务：介绍国际贸易的基本流程、主要单据、货款结算、货物运输等。
教材章节：第三章 国际贸易实务4. 我国对外贸易现状与发展趋势：分析我国对外贸易的政策法规、主要贸易伙伴、出口商品结构等。
教材章节：第四章 我国对外贸易概述5. 国际贸易案例分析：选取具有代表性的国际贸易案例，分析案例中涉及的理论和实际问题。
教材章节：第五章 国际贸易案例分析教学内容安排与进度：第一周：国际贸易基本概念与原理第二周：国际贸易政策与措施第三周：国际贸易流程与实务第四周：我国对外贸易现状与发展趋势第五周：国际贸易案例分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握国际贸易的基本概念、原理和政策。
国贸外贸流程课程设计
国贸外贸流程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握国际贸易的基本概念、原则和流程。
2. 学生能够了解进出口业务的相关知识，包括贸易术语、支付方式、运输保险等。
3. 学生能够掌握并运用外贸合同的基本知识，如合同条款、签订及履行流程。
技能目标：1. 学生能够独立进行外贸业务的基本操作，如制作报价单、处理订单、办理进出口手续等。
2. 学生能够运用外贸英语进行书面和口头沟通，提高跨文化交际能力。
3. 学生能够运用网络资源和其他途径，收集并分析外贸市场信息，提升市场分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对国际贸易的兴趣和热情，树立正确的职业观。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，提高沟通协调能力。
3. 学生能够树立诚信经营、公平竞争的价值观，遵循国际贸易规则，维护国家利益。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，激发学生潜能，培养具备创新精神和实践能力的外贸人才。
通过本课程的学习，使学生能够全面了解国际贸易流程，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念与原则：包括国际贸易的定义、特点、分类；比较优势理论、绝对优势理论等基本原则。
教材章节：第一章 国际贸易概述2. 进出口业务知识：讲解贸易术语（如FOB、CIF等）、支付方式（如电汇、信用证等）、运输保险等方面的知识。
教材章节：第二章 进出口业务流程与操作3. 外贸合同：介绍合同的基本条款、签订及履行流程，以及合同违约的处理方法。
教材章节：第三章 外贸合同与实务4. 外贸英语：教授外贸英语常用词汇、表达和句型，提高学生的书面和口头沟通能力。
教材章节：第四章 外贸英语5. 外贸实务操作：涵盖进出口业务操作流程，如制作报价单、处理订单、办理进出口手续等。
教材章节：第五章 外贸实务操作6. 市场分析与网络资源利用：教授如何收集并分析外贸市场信息，利用网络资源开展国际贸易。
《国际贸易作业设计方案》
《国际贸易》作业设计方案一、课程背景《国际贸易》是商科学生必修的一门重要课程，旨在帮助学生了解国际贸易的基本理论和实践，培养学生的国际贸易认识和能力。
通过本门课程的进修，学生将能够掌握国际贸易的基本观点、原则、政策和实践，从而提高其在国际贸易领域的竞争力。
二、课程目标1. 了解国际贸易的基本观点和理论；2. 掌握国际贸易的相关政策和法规；3. 熟悉国际贸易的主要实践方式；4. 培养学生的跨文化交流和合作能力；5. 提高学生的国际贸易分析和决策能力。
三、作业设计1. 小组钻研报告：学生将分成小组，每个小组选择一个国家或地区，钻研该国家或地区的国际贸易政策、贸易伙伴、贸易额等相关信息，并撰写一份钻研报告。
报告内容包括该国家或地区的国际贸易历史、现状、发展趋势等方面的分析，以及对该国家或地区的国际贸易问题和挑战的解决建议。
2. 国际贸易案例分析：学生将选择一个国际贸易案例，如WTO争端案例、跨国公司贸易案例等，进行深入分析。
学生需要分析案例背景、相关问题、当事方立场、解决方案等内容，并撰写一份案例分析报告。
3. 国际贸易政策钻研：学生将选择一个国际贸易政策问题，如关税、贸易壁垒、贸易协定等，进行钻研。
学生需要分析该政策问题的背景、影响、利弊等方面，并提出自己的看法和建议。
4. 国际贸易模拟实验：学生将参与一个国际贸易模拟实验，模拟真实的国际贸易环境，通过角色扮演、谈判等方式，体验国际贸易的实际操作和挑战，提高学生的实践能力和团队合作能力。
四、评判方式1. 小组钻研报告：根据报告的内容、结构、逻辑性、深度等方面进行评分；2. 国际贸易案例分析：根据案例分析的深度、分析能力、逻辑性等方面进行评分；3. 国际贸易政策钻研：根据钻研的独创性、深度、逻辑性等方面进行评分；4. 国际贸易模拟实验：根据学生在模拟实验中的表现、角色扮演能力、团队合作等方面进行评分。
五、总结通过《国际贸易》作业设计方案的实施，学生将能够全面了解国际贸易的理论和实践，培养其国际贸易认识和能力，提高其在国际贸易领域的竞争力和实践能力。
国贸专业课程设计
国贸专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握国际贸易的基本概念、原理及流程。
2. 掌握国际贸易政策、术语及主要贸易方式。
3. 了解世界贸易组织（WTO）的基本职能和国际贸易惯例。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析国际贸易案例，并提出合理的解决方案。
2. 培养学生的数据分析和处理能力，能独立完成国际贸易相关报表的制作。
3. 提高学生的团队协作能力，通过模拟谈判、讨论等形式，培养学生的沟通表达及协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，树立正确的国家贸易观念，关注国家经济发展。
2. 增强学生的社会责任感，了解国际贸易对环境、社会等方面的影响，培养绿色贸易观念。
3. 树立诚信、公平、公正的国际贸易职业道德观念。
本课程针对国贸专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
课程旨在帮助学生掌握国际贸易基本知识，提高实际操作能力，培养具备国际视野和良好职业道德的复合型人才。
为实现课程目标，后续教学设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性与参与度，确保教学效果。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合课本，主要包括以下几部分：1. 国际贸易基本概念与原理：介绍国际贸易的定义、分类、发展趋势等，阐述比较优势、绝对优势等基本原理。
2. 国际贸易政策与措施：分析我国及主要国家的贸易政策，探讨关税、配额、补贴等贸易措施的作用及影响。
3. 国际贸易术语与合同：讲解国际贸易中常用的术语，如FOB、CIF等，以及合同的基本要素和签订流程。
4. 国际贸易方式：介绍直接贸易、间接贸易、补偿贸易、加工贸易等主要贸易方式的特点及应用。
5. 世界贸易组织（WTO）：阐述WTO的基本职能、组织结构和主要协议，分析WTO对我国贸易的影响。
6. 国际贸易实务：结合案例，讲解国际贸易流程、信用证、货物运输、保险等方面的知识。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1周：国际贸易基本概念与原理2. 第2周：国际贸易政策与措施3. 第3周：国际贸易术语与合同4. 第4周：国际贸易方式5. 第5周：世界贸易组织（WTO）6. 第6周：国际贸易实务本章节教学内容系统、科学，涵盖国际贸易的核心知识点，旨在帮助学生全面掌握国际贸易知识，为实际操作和后续学习打下坚实基础。
国贸实物课程设计
国贸实物课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握国际贸易的基本概念、原理和实务操作，培养学生分析和解决国际贸易问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解和掌握国际贸易的基本概念、理论和实务操作，包括国际贸易的基本原理、国际贸易政策、国际贸易实务等。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和理论，分析和解决国际贸易中的实际问题，具备一定的国际贸易实务操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到国际贸易对于国家经济发展的重要性，培养对国际贸易的兴趣和热情，树立正确的国际贸易观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括国际贸易的基本概念、原理和实务操作。
具体内容包括：1.国际贸易的基本概念和理论：国际贸易的定义、特点、类型和国际贸易政策等。
2.国际贸易实务操作：国际贸易合同的签订、履行和变更，贸易支付方式、贸易融资、货物运输和保险等。
3.国际贸易中的具体实务问题：贸易壁垒、贸易争端解决、区域经济一体化等。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际贸易的基本概念、原理和实务操作。
2.案例分析法：通过分析具体的贸易案例，使学生理解和运用所学的知识和理论。
3.实验法：通过模拟国际贸易的操作过程，使学生亲身体验和掌握贸易实务操作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的国际贸易教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的国际贸易参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：准备相关的实验设备和软件，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式，评估学生的学习态度和积极性。
国贸课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：国际贸易实务2. 课程代码：XXXX3. 课程类别：专业基础课4. 学分：2学分5. 学时：32学时6. 开设学期：第一学期7. 教学对象：国际贸易专业学生二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握国际贸易的基本概念、原则和规则；（2）熟悉国际贸易的基本流程和操作方法；（3）了解国际贸易的法律法规和惯例。
2. 能力目标：（1）培养学生独立分析和解决国际贸易问题的能力；（2）提高学生的沟通协调、团队协作和创新能力；（3）增强学生的国际视野和跨文化交际能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、求实的科学态度和职业道德；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的团队合作精神和领导能力。
三、课程内容与教学安排1. 课程内容：（1）国际贸易概述；（2）国际贸易术语；（3）国际贸易支付方式；（4）国际贸易合同；（5）国际贸易争议与解决；（6）国际贸易政策与措施。
2. 教学安排：（1）理论教学：每周2学时，共16周；（2）实践教学：每周2学时，共8周；（3）课后作业：每章节课后习题，每周1次。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解国际贸易的基本概念、原则和规则；（2）案例分析法：通过案例分析，提高学生的实际操作能力；（3）讨论法：组织学生讨论国际贸易中的热点问题，培养学生的思辨能力；（4）实践操作法：模拟国际贸易操作流程，提高学生的实际操作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：制作生动、直观的多媒体课件；（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容；（3）实践教学基地：与企业合作，建立实践教学基地。
五、课程考核方式1. 平时成绩：30%（1）课堂表现：10%（2）课后作业：10%（3）小组讨论：10%2. 期末考试：70%（1）笔试：50%（2）实践操作：20%六、课程实施条件1. 教师配备：具备国际贸易专业背景和丰富教学经验的教师；2. 教学资源：多媒体课件、网络资源、实践教学基地；3. 实践教学：与企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实际操作机会。
国贸课程设计方案模板范文
一、课程名称：国际贸易实务操作二、课程性质与任务1. 课程性质：本课程是一门实践性、应用性较强的专业课程，旨在培养学生具备国际贸易实务操作的基本技能和综合素质。
2. 课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易的基本理论、政策法规、实务操作流程，提高学生从事国际贸易工作的能力。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握国际贸易的基本理论、政策法规；（2）了解国际贸易实务操作流程；（3）熟悉国际贸易业务单证的制作与审核。
2. 能力目标：（1）具备独立处理国际贸易业务的能力；（2）具备较强的沟通协调能力和团队合作精神；（3）具备良好的职业道德和职业素养。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识和实践能力；（2）提高学生的综合素质，为今后从事国际贸易工作打下坚实基础。
四、课程内容与要求1. 课程内容：（1）国际贸易基本理论；（2）国际贸易政策法规；（3）国际贸易实务操作流程；（4）国际贸易业务单证制作与审核；（5）国际贸易纠纷处理。
2. 课程要求：（1）学生需掌握国际贸易基本理论、政策法规；（2）学生需熟悉国际贸易实务操作流程；（3）学生需具备独立处理国际贸易业务的能力；（4）学生需具备良好的职业道德和职业素养。
五、教学建议与说明1. 采用理论教学与实践操作相结合的教学方式，注重培养学生的实际操作能力；2. 邀请具有丰富国际贸易经验的专家和企业家进行讲座，拓宽学生的视野；3. 组织学生参加国际贸易模拟操作比赛，提高学生的实践能力；4. 鼓励学生参加各类国际交流与合作项目，提高学生的国际竞争力。
六、课程教学进度表设计（以下为示例，具体进度可根据实际情况进行调整）第1周：课程导入，介绍国际贸易基本概念和特点第2周：国际贸易基本理论第3周：国际贸易政策法规第4周：国际贸易实务操作流程第5周：国际贸易业务单证制作与审核第6周：国际贸易纠纷处理第7周：课程总结与考核七、课程学业评价设计1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等；2. 实践操作考核（30%）：包括国际贸易业务单证制作与审核、国际贸易纠纷处理等；3. 期末考试（40%）：闭卷考试，考察学生对课程内容的掌握程度。
国际贸易教案百度文库
国际贸易教案百度文库教案标题：国际贸易教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解国际贸易的基本概念、原则和实践，并培养学生在国际贸易领域中的综合能力。
通过本教案的学习，学生将能够理解国际贸易的重要性、全球贸易体系的运作方式以及国际贸易的影响因素和挑战。
教学目标：1. 理解国际贸易的定义和基本概念。
2. 分析国际贸易的重要性和优势。
3. 掌握国际贸易的主要原则和规则。
4. 了解全球贸易体系的组成和运作方式。
5. 分析国际贸易的影响因素和挑战。
6. 培养学生在国际贸易领域中的综合能力，如跨文化沟通、谈判技巧等。
教学内容和活动：1. 国际贸易的定义和基本概念- 活动：小组讨论，学生分享对国际贸易的理解和经验。
2. 国际贸易的重要性和优势- 活动：学生小组展示不同国家之间的贸易关系，并讨论国际贸易对经济的影响。
3. 国际贸易的主要原则和规则- 活动：学生分组研究并展示国际贸易组织（如WTO）的功能和作用。
4. 全球贸易体系的组成和运作方式- 活动：学生小组进行模拟贸易谈判，体验国际贸易的实际操作。
5. 国际贸易的影响因素和挑战- 活动：学生个人或小组研究并展示国际贸易中的关键因素和可能的挑战。
6. 培养学生在国际贸易领域中的综合能力- 活动：学生角色扮演，模拟国际贸易谈判，培养跨文化沟通和谈判技巧。
评估方法：1. 参与度和表现：观察学生在小组讨论、展示和角色扮演中的积极参与程度和表现。
2. 书面作业：要求学生撰写一篇关于国际贸易的研究报告，包括对国际贸易的理解、分析和个人观点。
3. 小组项目评估：评估学生小组展示和模拟贸易谈判的表现，包括团队合作、逻辑思维和沟通能力。
教学资源：1. 国际贸易相关的教科书和参考书籍。
2. 互联网资源：如国际贸易组织官方网站、贸易统计数据库等。
3. 多媒体资源：如图表、视频和案例分析。
教学延伸：1. 邀请相关行业的专业人士或学者进行讲座，分享实践经验和研究成果。
2. 组织学生参观当地的贸易展览或国际贸易机构，加深对国际贸易实践的理解。
大工20春《国际贸易课程设计》满分答案
网络高等教育《国际贸易课程设计》题目：国际贸易案例分析学习中心：层次：专业：年级：学号：学生：指导教师：完成日期：《国际贸易课程设计》具体要求如下：1.要求学生在认真阅读案例的基础上，对案例后的思考题进行分析，完成课程设计中案例后的全部思考题，字数要求不能少于1000字。
注意，作业由两部分组成，第二部分是学习心得，提交的作业中必须包含两部分内容。
2.正文内容统一采用宋体小四号字体，1.5倍行距。
3.封面格式已给出，要求学生将个人信息认真填写完整。
4.课程设计必须独立完成，不准抄袭他人、相关资料或者请人代做，如发生以上情况，成绩以0分记。
5.要求学生必须在规定时间内，将完成的课程设计以离线作业的形式上传至课程设计平台。
第一部分：案例分析案由：某年，美国企业诉中国果汁倾销。
接到美方的反倾销诉讼时，中国湖滨果汁有限责任公司联合山东省烟台北方安德利有限公司、中鲁果汁集团公司和陕西海升果汁有限公司等9家国内企业经过充分的准备欣然应诉。
在应诉过程中，中国企业一方面对国际市场上倾销价格的认定和技术处理方面作出了有利于我方的安排。
另一方面，在中国相关法律技术人才奇缺的情况下，特地聘请了具有25年反倾销办案经验的美国资深律师为主办律师来办理此案。
裁决：经过艰难的应诉，美国国家贸易委员会作出最终裁决，对来自中国的浓缩苹果汁增收51.74%的反倾销税，比起美国企业最初要求的91%，不能不说是大获全胜了。
案例思考题：1、请回答国外反倾销对我国的主要危害。
（一）影响我国出口。
一旦产品被进口国提起反倾销调查，就会马上影响该产品对该进口国的正常出口，而一旦裁定倾销成立，被征收高额反倾销税，往往会导致出口产品失去进口国市场，这对我国出口极为不利。
目前国外反倾销的一个重要对象是我国的三资企业，因为在我国目前获得进出口自营权的18万家企业中，三资企业就占了17万多家。
三资企业的产品不断被诉，严重影响了其产品的出口，也使我国某些出口企业自动退出国际市场竞争。
国际贸易课程设计
国际贸易课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、原理及流程，掌握影响国际贸易的主要因素。
2. 引导学生了解世界贸易组织（WTO）的基本职能和国际贸易惯例。
3. 指导学生掌握我国对外贸易的基本状况、政策及其在国际贸易中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用经济学的分析方法，分析国际贸易中的问题，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用国际贸易知识，进行案例分析、数据查询和商务谈判等实际操作技能。
3. 提高学生的跨文化沟通能力，使其在国际商务活动中能够有效表达、沟通和协调。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的国际视野，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中尊重他人、学会倾听、善于交流。
3. 引导学生认识到国际贸易对我国经济发展的重要性，激发学生为国家和民族振兴而学习的责任感。
课程性质：本课程属于经济学领域，旨在让学生了解和掌握国际贸易的基本知识、技能和价值观。
学生特点：高中年级学生，具有一定的经济学基础，思维活跃，对国内外经济现象有一定了解。
教学要求：注重理论联系实际，运用案例分析、讨论、实践等多种教学方法，提高学生的知识水平、技能和综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来在国际贸易领域的发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 国际贸易基本概念与原理：介绍国际贸易的基本概念、分类、发展历程，以及国际贸易的基本原理，如比较优势、绝对优势等。
2. 国际贸易政策措施：分析关税、非关税壁垒等贸易政策措施，以及其影响和作用。
3. 国际贸易实务：讲解国际贸易合同、支付方式、货物运输、保险等方面的知识。
4. 世界贸易组织（WTO）：介绍WTO的基本职能、组织架构、主要协议及对我国的影响。
5. 我国对外贸易政策与实践：分析我国对外贸易政策的发展变化、现状及在国际贸易中的作用。
6. 国际贸易案例分析：选取具有代表性的国际贸易案例，分析其背景、过程和影响。
国际贸易课程设计任务书
国际贸易课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握国际贸易的基本概念、基本原理和基本政策，培养学生分析和解决国际贸易问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解国际贸易的基本概念，掌握国际贸易的基本原理，了解国际贸易的政策和制度。
2.技能目标：学生能够运用国际贸易的基本原理分析具体的国际贸易问题，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对国际贸易的兴趣，使学生认识到国际贸易对国家和企业的重要性，培养学生积极学习国际贸易的决心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括国际贸易的基本概念、基本原理、基本政策和实践。
具体包括以下内容：1.国际贸易的基本概念：国际贸易的定义、国际贸易的类型、国际贸易的度量等。
2.国际贸易的基本原理：比较优势理论、绝对优势理论、国际分工理论等。
3.国际贸易的基本政策：贸易政策、贸易制度、贸易协定等。
4.国际贸易的实践：国际贸易流程、国际贸易方式、国际贸易管理等内容。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际贸易的基本概念和基本原理。
2.案例分析法：通过分析具体的贸易案例，使学生理解和运用国际贸易的基本原理。
3.讨论法：通过分组讨论，培养学生解决国际贸易问题的能力。
4.实验法：通过模拟国际贸易的流程，使学生理解和掌握国际贸易的实践操作。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选用权威的、适合学生的国际贸易教材，作为学生学习的基础。
2.参考书：提供相关的国际贸易参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用多媒体技术，制作课件、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供模拟国际贸易操作的实验设备，让学生亲身体验国际贸易的流程。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式。
大工20春《国际贸易课程设计》
经过本次国际贸易课程设计，使我加深对国际贸易的理解，掌握国际贸易的基本原理和主要内容。初步具备运用所学知识分析问题和解决问题的能力，特别是能够运用所学知识参与国际贸易活动，为今后从事国际贸易相关工作奠定坚实的理论与实践基础。在本次课程设计中，我收获了很多：
一、熟练掌握本专业的基本知识是我们工作的重要前提。专业知识是我们从事外贸工作的基础，外贸工作的繁琐和高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识理论。在本次课程设计中，我严重暴露了自己对基本知识掌握不好的缺点，做题时难以全面考虑问题、分析问题，所以要注重国际贸易实务中基础知识，不断强化基本概念基本流程的重要性；同时增加实训课程的课时，让学生有更多机会进入操作环节，培养好自己的动手操作能力，逐步形成自己的理论应用体系，更好的运用国际贸易知识解决问题，这才是我们最终要达成的效果。
第二，该起诉，就起诉。在国际贸易领域中，反倾销是一柄双刃剑，谁都可以利用它置对手于败境。与国际社会对我国的反倾销诉讼相比较，我国对外国产品提出反倾销诉讼的比例太失平衡，获胜的案例就更是凤毛麟角了。在国际范围内的反倾销斗争中，我们不能总是处于消极防御、被动挨打的地位。
第三，该应诉但不要盲目应诉。我们提倡积极应诉，就是说应诉就要有胜诉的把握，起码要有胜诉的可能。这意味着在应诉之前要进行充分的准备，不顾自身的条件限制，仓促应诉是不可取的。
三、缜密的思维是我们工作的重要组成部分。在国际贸易中，我们的工作所涉及到的业务比较繁琐，所以我们必须有缜密的思维才会把事情的始尾考虑得很周到，这样就会减少问题的出现，大大降低了贸易成本，并且可以提高了工作效益。
课程设计国贸
课程设计国贸一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握国际贸易的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用国际贸易的基本理论和方法分析实际问题，提高学生的实际操作能力，使学生了解国际贸易的发展趋势和我国国际贸易的政策法规，培养学生热爱祖国、敬业爱岗、诚实守信的职业道德。
具体来说，知识目标包括：了解国际贸易的基本概念、基本原理和基本方法；掌握国际贸易实务的基本流程和操作技能；了解国际贸易条约和协定；掌握世界贸易的基本原则和协定；了解我国国际贸易的政策法规。
技能目标包括：能够运用国际贸易的基本理论和方法分析实际问题；能够熟练操作国际贸易实务；能够运用电子商务手段进行国际贸易。
情感态度价值观目标包括：培养学生热爱祖国的情怀；培养学生敬业爱岗、诚实守信的职业道德；培养学生具有国际视野，能够适应全球化的发展趋势。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.国际贸易的基本概念：国际贸易的定义、国际贸易的分类、国际贸易的作用。
2.国际贸易的基本原理：绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论、国际市场价格的决定。
3.国际贸易的基本方法：出口贸易、进口贸易、补偿贸易、加工贸易、转口贸易。
4.国际贸易实务：国际贸易合同的签订、国际贸易合同的履行、国际贸易支付方式、国际贸易运输、国际贸易保险。
5.国际贸易条约和协定：世界贸易、关税与贸易总协定、区域经济一体化。
6.我国国际贸易的政策法规：我国的贸易政策、我国的贸易法规、我国的贸易管理体制。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括以下几种：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际贸易的基本概念、基本原理和基本方法。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解国际贸易实务的操作过程，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：通过分组讨论，使学生深入理解国际贸易的理论知识，培养学生的思辨能力。
4.实验法：通过模拟国际贸易的操作过程，使学生熟练掌握国际贸易实务的操作技能。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括以下几种：1.教材：选用国内外的优秀教材，如《国际贸易实务》、《国际贸易理论》等。
国际贸易学课程设计
国际贸易学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际贸易的基本概念、基本原理和主要术语，理解国际贸易的基本流程和运作方式。
2. 使学生了解世界贸易组织（WTO）的基本架构及其在国际贸易中的作用，熟悉我国对外贸易的相关政策和法规。
3. 帮助学生分析国际贸易中各国的竞争优势和劣势，了解影响国际贸易的主要因素。
技能目标：1. 培养学生运用经济学原理分析国际贸易问题的能力，学会运用数据和信息进行实证分析。
2. 提高学生运用外语进行国际贸易沟通的能力，包括书面和口头表达能力。
3. 培养学生团队协作和解决问题的能力，能够就国际贸易案例进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，关心国家大事，增强国家意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的国际视野，尊重不同国家和地区的文化差异，培养跨文化沟通能力。
3. 引导学生树立公平竞争、合作共赢的意识，培养诚信、敬业、责任的国际贸易从业品质。
课程性质分析：本课程为高中年级的国际贸易学课程，旨在让学生掌握国际贸易的基本知识和技能，培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才。
学生特点分析：高中年级的学生具备一定的逻辑思维和分析能力，对国际事务有一定兴趣，但可能对实际操作和政策法规了解不足。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解国际贸易理论，提高学生的理论素养。
2. 强化实践操作，通过模拟贸易活动、案例分析等形式，提高学生的实际操作能力。
3. 注重培养学生的跨文化沟通能力，组织多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：包括国际贸易的定义、分类、特点和作用；国际分工与国际贸易的关系。
教材章节：第一章第一节2. 国际贸易理论与政策：介绍古典贸易理论、新古典贸易理论、当代贸易理论；我国对外贸易政策及其演变。
教材章节：第一章第二节、第三节3. 国际贸易措施：讲解关税、非关税措施的概念、类型及其在国际贸易中的应用。
国际贸易有关的课程设计
国际贸易有关的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、原理和流程。
2. 使学生掌握影响国际贸易的主要因素，如汇率、关税、贸易政策等。
3. 帮助学生了解世界贸易组织（WTO）等国际贸易机构的作用和影响。
技能目标：1. 培养学生运用图表、数据分析和解决国际贸易问题的能力。
2. 提高学生运用所学知识，分析我国在国际贸易中的地位和竞争力的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式，表达自己对国际贸易问题的看法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国家经济发展和国际经济形势的积极态度，增强国家意识。
2. 培养学生对国际贸易领域的兴趣，激发学生继续深入学习相关知识的欲望。
3. 引导学生树立正确的国际贸易观念，认识到合作共赢、开放包容的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的国际视野和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握国际贸易的基本知识，具备分析国际经济问题的能力，同时培养他们的团队合作精神和责任意识。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：进出口贸易、贸易顺差与逆差、比较优势与绝对优势等。
2. 国际贸易理论与政策：古典贸易理论、新古典贸易理论、当代贸易理论；自由贸易政策、保护贸易政策等。
3. 国际贸易流程与实务：贸易合同的签订、支付方式、货物运输、保险、进出口手续等。
4. 影响国际贸易的因素：汇率变动、关税与非关税壁垒、国际分工、区域经济一体化等。
5. 世界贸易组织（WTO）与国际经济合作：WTO的宗旨、组织结构和主要职能；国际经济合作的形式与意义。
6. 我国国际贸易现状与对策：我国对外贸易政策、主要贸易伙伴、贸易竞争力分析；应对国际贸易摩擦的策略。
教学内容根据教材章节进行组织，具体安排如下：第一周：国际贸易基本概念及理论第二周：国际贸易政策与实务第三周：影响国际贸易的因素第四周：世界贸易组织与国际经济合作第五周：我国国际贸易现状与对策教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，帮助学生全面了解国际贸易的各个方面，为后续学习打下坚实基础。
国际贸易课程设计
目录一、交易准备阶段 (1)1、创建公司 (1)2、发布需求广告，寻找商机 (1)二、交易的磋商阶段 (2)3、收到出口商邮件后，向出口商进行询盘 (2)4、与出口商进行交易磋商 (3)三、合同的签订与履行 (3)5、进行进口预算，填写进口预算表，预算获利情况 (3)6、通过预算，初步确定可获利，接受对方报价，达成交易 (4)7、卖方拟定合同，买方合同签字 (4)8、领取核销单 (5)9、办理信用证业务 (6)10、收取装运通知后，付款后取得单据。
包括商业发票、装箱单、提单等 (8)11、报检 (11)12、报检完成后，检验机构签发入境货物通关单 (12)13、报关 (13)14、付汇核销 (14)15、销货 (15)Holland Huihuang Arts & Crafts Trading Co. Ltd.进口壁钟流程模拟（进口商部分）一、交易准备阶段1、创建公司。
中文翻译名为“荷兰辉煌工艺品有限公司”。
2、发布需求广告，寻找需求商机。
二、交易的磋商阶段3、收到出口商邮件后，向出口商进行询盘。
4、与出口商进行交易磋商。
根据国内市场价格，核算出成本与利润后，再向出口商还盘。
三、合同的签订与履行5、进行进口预算，填写进口预算表，预算获利情况。
6、通过预算，初步确定可获利，接受对方报价，达成交易。
7、卖方拟定合同，买方合同签字。
8、领取核销单。
在申请开立信用证之前，需申请领取核销单，并如实填写。
9、办理信用证业务。
填写信用证申请书，向银行申请开立信用证。
10、收取装运通知后，付款后取得单据。
包括商业发票、装箱单、提单等。
11、报检。
经查该交易商品为必须申请进口检验。
申请进口检验，填写入境货物报检单，凭销货合同、商业发票等向检验机构报检。
12、报检完成后，检验机构签发入境货物通关单。
13、报关。
填写进口货物报关单，凭销货合同、商业发票、装箱单、入境货物报检单、入境货物通关单到海关报关。
报关后须缴纳税款，提货。
《国际贸易作业设计方案》
《国际贸易》作业设计方案一、课程背景《国际贸易》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生了解国际贸易的基本原理、政策和实践，培养学生的分析和决策能力。
本课程将涵盖国际贸易的基本观点、国际贸易政策、国际贸易组织、国际贸易协定等内容，帮助学生建立对国际贸易的全面认识。
二、课程目标1. 了解国际贸易的基本观点和原理；2. 掌握国际贸易政策和实践；3. 熟悉国际贸易组织和协定；4. 提升学生的分析和决策能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、作业设计方案1. 个人论文：要求学生选择一个国家或地区，分析其国际贸易政策和实践，包括进出口情况、贸易伙伴、关税政策等，并提出建议。
2. 团队项目：学生将分成小组，选择一个国际贸易组织或协定，展开深入钻研，撰写报告并进行口头展示。
3. 实地考察：组织学生前去当地的进出口企业或国际贸易展会进行实地考察，撰写考察报告并分享经验。
4. 讨论课：每周安排一次讨论课，由学生自主选择话题并展开讨论，鼓励学生发表见解和观点。
5. 期末考试：设立综合性的期末考试，考查学生对国际贸易的理解和应用能力。
四、评判方式1. 个人论文占总成绩的30%；2. 团队项目占总成绩的20%；3. 实地考察占总成绩的15%；4. 讨论课表现占总成绩的10%；5. 期末考试占总成绩的25%。
五、教学方法1. 理论讲授结合案例分析；2. 小组讨论和合作项目；3. 实地考察和调研活动；4. 视频展示和讨论课；5. 个性化辅导和指导。
六、教学资源1. 《国际贸易》教材和参考书目；2. 国际贸易组织和协定的相关资料；3. 进出口企业和国际贸易展会的信息；4. 学校图书馆和网络资源。
七、教学安排1. 每周安排2节课，每节2小时，共计16周；2. 每周一次讨论课，每次1小时；3. 安排1次实地考察活动，持续1天；4. 期末考试在第16周进行。
八、总结通过本课程的进修和作业设计，学生将深入了解国际贸易的基本原理和实践，培养批判性思维和团队合作能力，为未来从事国际贸易相关工作打下坚实基础。
国际贸易课程设计 参考资料
第一部分：案例分析海运惊现“负报价”2006年9月21日晚间，中央电视台《焦点访谈》播出了一期节目：海运惊现“负报价”。
最近3年来，在我国部分港口国际海运航线上出现一种奇怪的现象，部分航运公司的货运报价连创新低，有的航线甚至出现零运费、负运费。
业内人士介绍这种状况的出现是由于航运企业恶性竞争造成的。
焦点访谈记者调查得知，参与其中的都是国有航运企业，恶性竞争让这些国有航运企业损失惨重。
面对损失有些国有航运企业至今还乐此不疲。
恶性竞争最终给这些国有企业带来的不是多赢而是全输，受损失的还是国有资产。
所谓负运费就是航运公司帮客户运货还要倒过来给客户钱。
上海是我国重要的海运港口。
在上海到东京航线上，许多航运公司的运费报价达到负210美元（小集装箱）和负420美元（大集装箱）。
业内人士介绍，这种怪现象出现的原因是运力的过度扩张。
首先，进入日本航线由过去的审批制变成了现在的备案制，门槛降低了；其次上海通往日本航线几年前航线运费曾出现过1000美元一标准箱的高运价。
许多航运公司纷纷进入这条航线，运力极度扩张而航线货物却没有增加多少，过度竞争一发而不可收，几乎每天都把100万元白白送给他国货主。
据记者了解，面对俱败俱伤的结果，各家公司曾经尝试过协调行动，2005年夏由上海船东协会牵头，上海各公司曾开过协调会并达成提价协议。
为防止有人偷着降价，当时还每家收取了35万元保证金。
但业内人士介绍，这个协议最终没有得到真正执行。
零运费、负运费的恶性竞争，企业却没有选择退出。
除了海运行业的特殊性外，一个重要原因就是一种奇怪的竞争心态在作怪，那就是想让自己成为最后的赢家。
上海至日本的航线表面上热闹繁荣，打得不可开交的全是国有企业，外国公司一家也没有。
就是这样，还有公司在租船扩大规模，一些退出竞争的日本航运公司则干脆把船租给中国公司，使竞争进一步白热化，自己则坐收渔翁之利。
根据上述案例，试分析：1、中国海运为什么会出现“负报价”？答：现象出现的原因是运力的过度扩张。
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网络高等教育《国际贸易课程设计》
题目：国际贸易案例分析
专业：工商企业管理
内容仅供参考
I
国际贸易案例分析
第一部分：案例分析
“质量安全”成一些国家实施贸易壁垒手段
产品质量安全是所有国家都非常关注的问题，但国际贸易中近来日益增多的产品不合格指控，则凸显了该问题的复杂性。
一些分析人士认为，随着某些国家贸易保护主义的抬头，以质量安全为由排斥某些进口商品，正成为这些国家实施贸易壁垒的手段。
这一点从美国近期对中国大量食品采取自动扣留并禁止入境就可见端倪。
美国食品和药物管理局(FDA)日前就以中国鲶鱼、虾、鲮鱼和鳗鱼等几种水产品含有微量非法添加剂为由，暂停上述水产品的进口。
但中国的这几种水产品真有问题吗美国食品和药物管理局的公告也承认，从上述水产品中检测出的非法添加剂含量非常少，接近于能被检测出的最低水平，因此该管理局不会要求召回已销售的这些水产品，也不会建议消费者销毁或退回这些产品。
此外，美方的上述进口禁令并不只是针对肇事厂家的产品，而是适用于所有中国同类产品，这种“连坐”政策并不符合国际惯例。
南非前贸易官员布隆伯格曾表示，随着各国关税的逐步下降，国家间设立贸易壁垒的手段大为减少，但打着为消费者利益考虑的旗号实施质量壁垒则成为一个新的选择，“使用、滥用安全标准作为贸易壁垒的情况可能会越来越多”。
这一点在食品贸易领域尤其如此。
由于各国质量标准存在差异，也由于食品中的一些指标具有非常敏感的高技术特征，用《华尔街日报》的话讲，这使得政府在操作上有很大的“自由空间”。
但某些发达国家随意地以质量安全为由采取限制进口措施，对发展中国家的出口商则非常不利。
一些发展中国家就曾抱怨，发达国家频繁变动的技术标准，让发展中国家出口商无力应付。
由于产品质量安全是一个非常敏感的问题，一些国家在使用“自由空间”实施质量壁垒的同时，事实上也将某些合格产品“妖魔化”，使这些产品在其他市场也遭受信誉危机，最终导致相关厂家蒙受巨额损失。
如果在食品质量纷争中再裹挟着政治思维，则会使问题更加复杂。