大班教案 艺术《小木偶的舞蹈》
幼儿园大班音乐优质教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的舞蹈》，详细内容为《小木偶的舞蹈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小木偶的舞蹈》，并跟随节奏做相应的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：熟练演唱歌曲，跟随节奏做动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小木偶道具。
学具：小木偶手环、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小木偶，在钢琴伴奏下跳舞，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿一起模仿小木偶跳舞，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
（2）分角色演唱，教师扮演小木偶，幼儿扮演小动物，共同完成歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范歌曲中的动作，并分解讲解，让幼儿跟随节奏做动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个小木偶手环，跟随音乐做舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 创编环节（10分钟）（1）幼儿用彩色卡纸和画笔，为自己设计一个小木偶面具。
（2）戴上面具，跟随音乐，自由创编舞蹈动作。
6. 展示环节（5分钟）每组选出一名代表，戴着面具展示自己创编的舞蹈。
其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名：《小木偶的舞蹈》2. 歌曲节奏：①②③④ ①②③④3. 舞蹈动作：①摇摆②跳跃③转圈④鞠躬七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小木偶的舞蹈》，并一起完成舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让幼儿充分感受到了音乐的魅力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的舞蹈》，详细内容为《小木偶的舞蹈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养音乐节奏感，同时锻炼幼儿的舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小木偶的舞蹈》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体舞蹈表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的节奏和舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲演唱和舞蹈动作，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小木偶道具。
2. 学具：小木偶手环、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小木偶，与幼儿互动，引导幼儿模仿小木偶的动作。
（2）播放歌曲《小木偶的舞蹈》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音准。
（2）分组练习，互相纠正，确保幼儿掌握歌曲演唱。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，并分解讲解。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的准确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配一个小木偶手环，进行舞蹈动作练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 集体表演（5分钟）（1）组织幼儿进行集体舞蹈表演，培养团队协作精神。
（2）邀请家长观看，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小木偶的舞蹈》2. 歌曲节奏：①× × × × ②× × × × ×3. 舞蹈动作：①模仿小木偶走路②小木偶跳舞七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长表演《小木偶的舞蹈》。
2. 答案：正确完成舞蹈动作，演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿对歌曲和舞蹈产生浓厚兴趣。
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《舞蹈与戏剧》第三节《小木偶的舞蹈》。
内容主要包括舞蹈的基本元素：身体的伸展、收缩、弯曲、扭转等动作；舞步的跳跃、旋转、踏步等；表情的欢喜、生气、惊讶等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小木偶舞蹈的基本动作和表情，培养他们的舞蹈表现力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体协作能力。
3. 激发学生对舞蹈艺术的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的连贯性与表情的自然性。
重点：小木偶舞蹈的基本动作、舞步和表情。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小木偶道具、镜子。
学具：舞蹈服装、头饰、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生穿着舞蹈服装，戴着小木偶头饰，跟随音乐进入教室，教师引导他们自由发挥，模仿小木偶的动作和表情。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范小木偶的基本动作，如伸展、收缩、弯曲、扭转等。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性和流畅性。
（3）分组练习，互相当小老师，纠正动作。
3. 舞步教学（10分钟）（1）教师示范小木偶的舞步，如跳跃、旋转、踏步等。
（2）学生跟随教师一起练习，注意舞步的节奏感。
（3）分组练习，互相交流心得。
4. 表情教学（10分钟）（1）教师示范小木偶的表情，如欢喜、生气、惊讶等。
（2）学生跟随教师一起练习，注意表情的自然性。
（3）分组练习，互相观摩、学习。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，学生自由组合，进行小木偶舞蹈的随堂练习。
六、板书设计1. 小木偶的基本动作伸展、收缩、弯曲、扭转2. 小木偶的舞步跳跃、旋转、踏步3. 小木偶的表情欢喜、生气、惊讶七、作业设计1. 作业题目：创作一个小木偶舞蹈，要求至少包含4个基本动作、2个舞步和3种表情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了小木偶舞蹈的动作、舞步和表情。
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《舞蹈与律动》，详细内容为《小木偶的舞蹈》。
通过学习小木偶的舞蹈，让幼儿感受舞蹈的魅力，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小木偶的特点，能够模仿小木偶的动作。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的舞蹈表演能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：小木偶舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：掌握小木偶舞蹈的基本动作，感受舞蹈的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小木偶道具。
2. 学具：每位幼儿准备一个彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小木偶，在教室里表演舞蹈，吸引幼儿的注意力。
（2）邀请幼儿加入小木偶的舞蹈，引导幼儿模仿小木偶的动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范小木偶的舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个队长，带领队员一起练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 舞蹈展示（10分钟）（1）每组轮流进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小木偶的舞蹈动作要领图解。
2. 舞蹈节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小木偶的舞蹈，录制视频，下节课分享。
2. 答案：正确完成小木偶舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小木偶舞蹈的兴趣浓厚，动作掌握较好。
但在舞蹈展示环节，部分幼儿紧张，动作不够流畅。
今后教学中，应加强对幼儿心理素质的培养。
2. 拓展延伸：引导幼儿创编自己的舞蹈动作，培养幼儿的创造力。
组织幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：小木偶舞蹈动作的连贯性和协调性。
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材，第三章《可爱的舞蹈》，详细内容为《小木偶的舞蹈》。
通过该章节的学习，让幼儿了解和掌握小木偶舞蹈的基本动作和表演技巧，培养幼儿对舞蹈艺术的热爱。
二、教学目标1. 了解小木偶舞蹈的基本动作，能熟练地表演出来。
2. 培养幼儿的节奏感和舞蹈表现力，提高审美情趣。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：小木偶舞蹈的基本动作和表演技巧。
教学重点：培养幼儿的节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小木偶道具、镜子。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小木偶服装，表演一段小木偶舞蹈，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范小木偶的基本动作，如：走路、跳跃、旋转等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性。
c. 教师对幼儿进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一段小木偶舞蹈，讲解舞蹈的节奏和动作要点。
b. 幼儿跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和表现力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
b. 每组进行表演，互相观摩，教师点评。
b. 幼儿进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 课程《小木偶的舞蹈》2. 课程内容：a. 基本动作：走路、跳跃、旋转等b. 舞蹈节奏：强弱、快慢c. 表现力：表情、动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演《小木偶的舞蹈》，并录制视频。
2. 答案：视频作业，要求动作准确、表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，以及幼儿在舞蹈学习中的进步和不足。
2. 拓展延伸：组织一次亲子舞蹈活动，让家长参与进来，共同感受舞蹈的魅力。
同时，鼓励幼儿参加各类舞蹈比赛，提高舞蹈水平。
重点和难点解析1. 教学难点：小木偶舞蹈的基本动作和表演技巧。
幼儿园大班优质教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班优质教案《小木偶舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿艺术领域教材《快乐舞蹈》第三章第一节，内容主要包括舞蹈基本动作、表情和节奏感培养。
通过学习小木偶舞蹈，让孩子们感受舞蹈带来乐趣，提高他们身体协调性和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小木偶舞蹈基本动作和表情。
2. 培养幼儿节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对舞蹈兴趣，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作连贯性和表情自然流露。
2. 教学重点：基本动作掌握和节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、木偶、镜子、舞蹈视频。
2. 学具：木偶、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小木偶故事，引导幼儿关注小木偶舞蹈，激发他们兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范小木偶舞蹈基本动作，让幼儿跟随模仿。
（2）逐一指导幼儿动作，纠正不准确动作。
3. 表情训练（5分钟）（1）教师展示不同表情小木偶，让幼儿模仿。
（2）引导幼儿在舞蹈中自然地流露表情。
4. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随节奏做动作。
（2）引导幼儿互相拍手，感受节奏。
5. 团队协作练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成小木偶舞蹈，培养团队协作能力。
教师邀请各组幼儿进行展示，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小木偶舞蹈基本动作和表情。
2. 节奏感培养方法。
3. 团队协作重要性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小木偶舞蹈，并用手机录制视频。
2. 答案：视频作业，上交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够掌握小木偶舞蹈基本动作和表情，但部分幼儿在节奏感方面还有待提高。
在今后教学中，应注重对这部分幼儿个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他类型舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，拓宽他们舞蹈知识面。
同时，组织家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，提高幼儿学习兴趣。
《小木偶的舞蹈》大班教案
《小木偶的舞蹈》大班教案《小木偶的舞蹈》大班教案1教育目的：1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。
2、了解身体各个部位都会活动。
3、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。
4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动预备：小木偶的舞蹈、会动的身体、记录纸、录音。
活动过程：一、出示木偶小人：你们认识他吗？见过吗？〔听过《木偶奇遇记》的故事。
〕二、木偶的舞蹈：1、听听这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈。
〔1〕你感觉谁在跳舞？〔木偶〕2、幼儿跟着音乐跳，你跳的时候有什么感觉？〔颤抖的、渐渐的、一停顿一停顿的……〕3、争论并记录：〔1〕人的身体哪些地方是会动的？木偶跳舞时，哪些地方是能动的？〔肘、腰、肩、膝……在会动的身体上贴汉字〕〔2〕这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？〔让幼儿练习平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的动作，并进行比较：人的动作很自由、木偶的动作很硬、很硬、渐渐的、一顿一顿的。
小结：人的身体是敏捷的。
〕三、学跳木偶的舞蹈：1、提示：只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。
2、幼儿跳小木偶舞，刚才我们做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶跳得欢乐一点。
3、幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。
四、幼儿操作纸偶仿编动作。
〔两个幼儿拿一个纸偶，一起商量，哪个动作最好看。
〕1、师示范操作纸偶，并进行表演。
2、给幼儿2分钟的时间，幼儿合作操作纸偶并仿编动作。
3、把纸偶按数字排列贴在黑板上，请每组幼儿上台根据纸偶的动作进行表演。
4、评价：你觉得谁的动作最好看，全班幼儿来学一学。
五、评比“最正确小木偶”，嘉奖玩木偶一周。
请7个幼儿上台进行表演，让幼儿进行几轮竞赛，最末评出一名“最正确木偶”。
六、活动延伸：1、回班上看《葛蓓莉娅》表演。
2、回去向爸爸妈妈展示自己所学的木偶舞蹈。
反思与评析：1、此活动的目的主要是让幼儿了解我自己，了解人的身体是敏捷的。
而木偶是男孩子比较喜爱的舞蹈。
2、本次活动中，将木偶舞蹈先简化为走路、招手、鞠躬这三种动作，与生活实际相结合。
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解身体各个部位都会活动，学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子，通过教师讲解舞蹈动作学会跳，快来看看幼儿园大班音乐《小木偶的舞蹈》含反思教案吧。
教育目的：1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。
2、了解身体各个部位都会活动。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：小木偶的舞蹈、会动的身体、记录纸、录音。
活动过程：一、出示木偶小人：你们认识他吗？见过吗？（听过《木偶奇遇记》的故事。
）二、木偶的舞蹈：1、听听这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈。
（1）你感觉谁在跳舞？（木偶）2、幼儿跟着音乐跳，你跳的时候有什么感觉？（发抖的、慢慢的、一停顿一停顿的……）3、讨论并记录：（1）人的身体哪些地方是会动的？木偶跳舞时，哪些地方是能动的？（肘、腰、肩、膝……在会动的身体上贴汉字）（2）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？（让幼儿练习平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的动作，并进行比较：人的动作很自由、木偶的动作很硬、很硬、慢慢的、一顿一顿的。
小结：人的身体是灵活的。
）三、学跳木偶的舞蹈：1、提示：只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。
2、幼儿跳小木偶舞，刚才我们做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶跳得快乐一点。
3、幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。
四、幼儿操作纸偶仿编动作。
（两个幼儿拿一个纸偶，一起商量，哪个动作最好看。
）1、师示范操作纸偶，并进行表演。
2、给幼儿2分钟的时间，幼儿合作操作纸偶并仿编动作。
3、把纸偶按数字排列贴在黑板上，请每组幼儿上台按照纸偶的动作进行表演。
4、评价：你觉得谁的动作最好看，全班幼儿来学一学。
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《舞蹈与律动》，内容为《小木偶的舞蹈》。
通过学习小木偶的舞蹈，让孩子们感受舞蹈的韵律美，培养他们的身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们了解小木偶的特点，学会模仿小木偶的动作。
2. 培养孩子们对舞蹈的兴趣，提高他们的身体协调性和节奏感。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点难点：小木偶舞蹈动作的连贯性和协调性。
重点：学会模仿小木偶的动作，感受舞蹈的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小木偶道具、镜子。
2. 学具：小木偶手偶、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入：讲述小木偶的故事，引起孩子们的兴趣。
讲述小木偶的故事，引导孩子们关注小木偶的特点，如僵硬的四肢、可爱的表情等。
2. 示范与讲解：展示小木偶的舞蹈，让孩子们模仿学习。
播放音乐，教师扮演小木偶，展示舞蹈动作。
随后，教师分解动作，讲解动作要领，让孩子们跟随模仿。
3. 练习：分组练习，互帮互助，提高舞蹈动作的熟练度。
孩子们分成小组，每组分配一个小木偶手偶。
在组内互相模仿学习，互相纠正动作，共同提高。
4. 表演：组织孩子们进行舞蹈表演，培养他们的自信心和团队协作精神。
教师邀请孩子们分组上台表演，鼓励他们大胆展示自己，为同伴加油鼓劲。
教师对孩子们的舞蹈动作、表情、团队协作等方面进行评价，强调优点，指出不足，鼓励孩子们继续努力。
六、板书设计1. 小木偶的舞蹈动作图解。
2. 舞蹈动作要领简述。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学的小木偶舞蹈，并教给他们一起跳。
答案：略。
2. 作业题目：画出自己心目中的小木偶形象。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小木偶的故事、展示舞蹈动作、分组练习等形式，让孩子们学会了小木偶的舞蹈，提高了他们的身体协调性和节奏感。
课后，教师应关注孩子们在家庭中的表现，鼓励他们积极参与家庭舞蹈活动，将所学舞蹈分享给家人。
2024年幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思
2024年幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《舞蹈与戏剧》第二节《小木偶的舞蹈》。
详细内容包括舞蹈的基本动作教学、表情与节奏感训练，以及通过舞蹈表达故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈动作，提高身体协调性。
2. 培养学生的表情与节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 通过舞蹈形式，让学生体验故事情节，培养想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的连贯性和表情的丰富性。
重点：掌握基本舞蹈动作，理解故事情节，并能通过舞蹈表达出来。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小木偶道具、镜子学具：舞蹈服装、头饰、手偶五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小木偶道具，为学生讲述《小木偶的舞蹈》故事，引导学生关注故事中小木偶的动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，并引导学生模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 舞蹈创编（10分钟）教师提供故事情节，学生自由创编舞蹈动作，表达故事内容。
5. 展示与评价（10分钟）学生分组展示舞蹈，教师和其他学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《小木偶的舞蹈》2. 内容：a. 舞蹈动作要领b. 表情与节奏感训练c. 故事情节表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个关于小木偶的舞蹈，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，自由创编舞蹈动作，录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园舞蹈比赛，提高舞蹈技能和舞台表现力。
同时，引导学生关注其他艺术形式，如绘画、手工等，全面发展学生的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 展示与评价的环节4. 作业设计的实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于基本舞蹈动作的掌握和故事情节的表达。
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学目标1. 同学能够正确理解小木偶的舞蹈，能够自主跟随音乐完成舞蹈动作；2. 能够认得和理解舞蹈中的字词及编排；3. 能够表达舞蹈中的情感和想法。
二、教学重点1. 同学能够自主跟随音乐完成舞蹈动作；2. 能够渐渐认得和理解舞蹈中的字词及编排；3. 能够表达舞蹈中的情感和想法。
三、教学准备1. 小木偶的舞蹈配乐；2. 小木偶道具（纸板头、布料衣裳、棉花填充、其他装饰品）；3. 舞蹈布置：教室中央放置一个舞台，四周围上床单（墙纸）来呈现一些小木偶们的场景；4. 机会表：为每个小伙伴供应一个机会表，让他们跟踪本身的表现。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）让同学活动筋骨，热身运动，放松身体2. 简介小木偶的舞蹈（5分钟）通过介绍小木偶的舞蹈，让同学了解舞蹈的意义3. 学习小木偶的舞蹈（30分钟）渐渐教学小木偶的舞蹈动作，然后依据乐曲，让同学在舞台上表现出来；4. 创作小木偶的场景（30分钟）分组让同学本身动手制作小木偶的道具，以及在舞台上设置小木偶的场景；5. 呈现小木偶舞蹈（20分钟）让同学呈现本身创建的舞台场景，以及表演小木偶的舞蹈；6. 总结反思（10分钟）让同学总结本身的表演，并从中总结出舞蹈中的收获。
五、教学反思这堂课创意丰富，将教育与游戏结合，能够轻松引起孩子们的喜好。
我通过音乐、舞蹈让孩子们更好地了解舞蹈的含义，提高了他们的动手本领和小组合作精神。
我的教学方法是能够吸引孩子们的喜好，制造有趣味味环境，教会孩子们以生动形象的方式表达本身。
同时，通过机会表来激发孩子们的积极性，让他们小小的竞争带来收获感。
不足之处在于菜单的教学没有予以充分的时间，后续课程需要加强这方面的注意。
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《舞蹈与律动》，详细内容为《小木偶的舞蹈》。
通过学习基本舞蹈动作，让幼儿感受舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小木偶舞蹈的基本动作，能跟随音乐独立完成舞蹈。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和规范性。
教学重点：小木偶舞蹈的基本动作和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、小木偶道具、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一个小木偶道具、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小木偶的故事，引导幼儿关注小木偶的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）播放音乐，让幼儿感受音乐节奏。
（2）教师示范小木偶舞蹈，讲解动作要领。
（3）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注重动作的规范性和协调性。
（4）分组练习，互帮互助，加强团队协作。
3. 随堂练习：（1）幼儿独立完成舞蹈动作。
（2）邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
（2）幼儿分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 《小木偶的舞蹈》2. 内容：（1）舞蹈动作要领（2）音乐节奏（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的小木偶舞蹈。
2. 答案：舞蹈动作规范、协调，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的表现力。
（2）开展家庭舞蹈活动，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿创编自己的舞蹈，培养创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和规范性。
解析：协调性是指幼儿在完成舞蹈动作时，身体各部位的配合程度。
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班艺术领域，以《小木偶的舞蹈》为主题。
通过学习，让幼儿了解和感受木偶舞蹈的艺术魅力，培养幼儿对舞蹈的喜爱。
教材涉及到的章节和内容有：舞蹈的基本概念、木偶舞蹈的特点、小木偶舞蹈的创编和表演。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解舞蹈的基本概念，使他们对舞蹈有更全面的认识。
2. 引导幼儿感受木偶舞蹈的魅力，培养他们对舞蹈艺术的热爱。
3. 通过学习，使幼儿能够自主创编和表演小木偶舞蹈，提升他们的创造力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解舞蹈的基本概念，感受木偶舞蹈的魅力。
难点：如何引导幼儿自主创编和表演小木偶舞蹈。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、舞蹈视频资料、图片资料、音乐资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、木偶手偶等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的木偶舞蹈视频，引发幼儿对舞蹈的兴趣，引入本节课的主题。
2. 基本概念学习：向幼儿介绍舞蹈的基本概念，让他们了解舞蹈的起源、分类和特点。
3. 木偶舞蹈特点探讨：让幼儿观察和分析木偶舞蹈的特点，如动作、表情、音乐等，使他们对木偶舞蹈有更深入的了解。
4. 创编小木偶舞蹈：引导幼儿根据自己的想象，利用手偶等道具，创编出富有创意的小木偶舞蹈。
5. 表演环节：让幼儿分组进行表演，展示自己创编的小木偶舞蹈，培养他们的表演能力和团队合作精神。
六、板书设计板书内容：舞蹈基本概念、木偶舞蹈特点、创编与表演七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集关于舞蹈的资料，了解更多的舞蹈知识。
2. 请幼儿尝试自己动手制作一个木偶，为下一个课堂活动做准备。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对舞蹈的基本概念有了更深入的了解，他们能够积极参与到木偶舞蹈的创编和表演中，表现出较高的创造力。
但在团队合作方面，部分幼儿还显得较为内向，需要进一步引导和鼓励。
拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试引入更多的舞蹈类型，让幼儿感受不同舞蹈的魅力。
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学背景本次教学活动面向幼儿园大班，通过《小木偶的舞蹈》这首歌曲的教唱、教跳来提高幼儿的身体协调能力、音乐表现能力。
在教学中注重尊重幼儿的个性，从而激发幼儿的积极性，启发他们的想象力和创造力，增强幼儿的自信心与团队合作意识。
二、教学目标1.知识目标•学习《小木偶的舞蹈》的歌词和旋律，掌握歌曲的整体结构；•学习舞蹈动作，如拍手、推手、跺脚等，掌握简单的舞蹈技巧。
2.能力目标•提高幼儿的身体协调能力和音乐表现能力；•培养幼儿的集体意识和合作能力；•通过教学，激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的自信心。
3.情感目标•培养幼儿的音乐兴趣和表演兴趣；•通过与伙伴们一起合作，让幼儿体验到成功和快乐；•培养幼儿的爱国主义情感，加深他们对祖国的向往和热爱。
三、教学内容和方法1.教学内容•歌曲教学：通过教唱的方式，让孩子们掌握《小木偶的舞蹈》的歌词和旋律。
•舞蹈教学：以小木偶的形象为主线，指导幼儿学习舞蹈动作。
2.教学方法•数字化教学：通过使用电子设备播放歌曲，展示视频教学，让幼儿更加生动活泼地理解音乐和舞蹈。
•听唱教学：由教师带头唱，让幼儿跟唱，加入简单的手指动作；•观摩练习：让先生或小朋友带领大家表演动作，让幼儿进行观摩和模仿练习；•分组合作：分成若干组，进行对抗性的集体表演，让孩子们感受合作的快乐。
四、教学步骤1.热身活动让幼儿先进行身体上的热身活动，比如走动运动、踩踏踩踩等等，让身体有一个适应的过程。
2.歌曲教授老师示范，带着孩子唱歌，通过反复唱和手指动作让孩子更好地记住歌曲的旋律和歌词。
3.舞蹈教授老师以小木偶的形象为主线，先示范一下小木偶的舞蹈动作，然后请孩子按照自己的想象模仿和练习。
最后分组比赛，让孩子们进行集体表演。
4.活动总结回顾在教学过程中所学到的知识、技能及有趣的事情，对孩子的表现进行肯定和鼓励。
五、教学反思通过这次《小木偶的舞蹈》的教学，我发现，幼儿园大班的孩子们已经能够比较熟练地掌握一首活泼有趣的歌曲的唱法，并且能够在教唱的时候，通过动作的方式理解和记忆歌曲的歌词和旋律。
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学目标1.让幼儿了解音乐舞蹈的基本知识和动作，并培养其音乐表现力和动作协调性。
2.让幼儿能够听懂音乐，并根据音乐的节奏、旋律进行动作表演。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 音乐选取本节课选用的是歌曲《小木偶的舞蹈》。
2. 教学步骤1.体验音乐的节奏：老师播放歌曲，幼儿跟着歌曲的节拍进行简单的体操动作，比如：跳来跳去、摆手等等，以便让幼儿熟悉音乐的节奏。
2.学习基本舞蹈动作：老师模仿歌曲中的舞蹈动作，幼儿跟随老师模仿，并分别对手部、膝盖、背部等部位进行训练，以加强身体的协调能力。
3.配合音乐进行表演：将动作和音乐相结合，让幼儿在音乐节奏中，运用所学的动作进行表演合作，老师可对其进行调整，让动作更加统一协调。
4.对表现进行评价和总结：老师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作意识以及个人的表现能力，并对课程进行总结，以便及时反思和改进教学内容。
三、教学时长本节课目标较为简单，预计教学时间为30分钟左右，具体以幼儿的情况而定。
四、教学要点1.课前进行事前准备，包括音乐剪辑和动作设计等。
2.幼儿的安全问题要引起教师的高度重视。
在进行体育活动时，老师要严格按照安全操作规程进行指导，注意避免幼儿受伤。
3.老师应该在教学过程中注意孩子的动作规范和动作协调性，及时调整，以保证教学质量。
4.课后进行反思总结，及时发现问题进行调整和改进。
五、教学反思本次授课中，因为对幼儿的音乐动作感知没有做好，导致有些幼儿对节奏的感知不够敏锐，同时因为动作规范没有讲得很清楚，有些幼儿的动作不太协调，需要加强练习。
另外，给当前课程增加互动环节，让来自不同背景的幼儿可以有更多的机会互相合作，这是我才认识到的。
因此，在今后的教学中，需要更加重视幼儿的个体差异，针对不同孩子的特点进行思考和指导，形成更好的教学效果。
同时，也需要更加关注幼儿团队合作意识的培养，加强集体的互动学习，让幼儿学习更多的知识，并收获更多的知识。
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的小木偶》，详细内容为学习歌曲《小木偶的舞蹈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小木偶的舞蹈》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力，使他们能够通过舞蹈表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲的演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小木偶道具。
2. 学具：音乐课本、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小木偶，通过活泼可爱的舞蹈动作，吸引幼儿的注意力，引导他们跟随音乐节奏一起舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小木偶的舞蹈》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互指导，共同进步。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的协调和规范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿进行歌曲和舞蹈的展示。
（2）对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小木偶的舞蹈》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 舞蹈动作要领：活泼、协调、可爱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小木偶的舞蹈》，并尝试创编新的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后参加各类音乐活动，如舞蹈比赛、合唱团等，提高他们的音乐素养。
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》
大班教案艺术《小木偶的舞蹈》一、教学内容本节课选自幼儿大班艺术领域教材第四章《舞蹈与戏剧》第二节《小木偶的舞蹈》。
教学内容主要包括小木偶舞蹈的基本动作和表情训练，通过模仿小木偶的舞蹈，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小木偶舞蹈的基本动作和表情，了解舞蹈的基本元素。
2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力，提高幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：小木偶舞蹈的基本动作和表情的掌握，以及舞蹈的节奏感。
教学重点：培养幼儿的舞蹈表现力和创造力，提高幼儿的身体协调性。
四、教具与学具准备教具：小木偶道具、音乐播放器、镜子。
学具：舞蹈服装、头饰、手偶。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小木偶的故事，引导幼儿关注小木偶的舞蹈，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作教学：教师示范小木偶舞蹈的基本动作，幼儿跟随练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 表情训练：教师演示小木偶的表情，幼儿模仿，培养幼儿的舞蹈表现力。
4. 舞蹈创编：教师带领幼儿根据小木偶的动作和表情，创编一段简单的舞蹈。
5. 随堂练习：分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作和表情。
六、板书设计1. 《小木偶的舞蹈》2. 内容：小木偶舞蹈基本动作小木偶表情训练舞蹈创编步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习今天学的小木偶舞蹈，尝试创编新的动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在舞蹈学习中的表现，针对动作不规范、表情不自然等问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加舞蹈比赛、表演等活动，提高幼儿的舞蹈素养。
同时，引导幼儿关注其他类型的舞蹈，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：小木偶舞蹈的基本动作和表情的掌握，以及舞蹈的节奏感。
2. 教学重点：培养幼儿的舞蹈表现力和创造力，提高幼儿的身体协调性。
幼儿园大班小木偶的舞蹈教案（通用11篇）
幼儿园大班小木偶的舞蹈教案（通用11篇）幼儿园大班小木偶的舞蹈教案（通用11篇）幼儿园大班小木偶的舞蹈教案篇1活动目标1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。
活动准备一个玩具大木偶、红色标签等。
活动过程一、出示木偶，引起兴趣师：今天我给大家带来了一个朋友（出示玩具木偶），谁？幼：木偶……士兵……师：是啊，是个木偶士兵。
你们听说过有关木偶的故事吗？幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点1、欣赏舞蹈。
师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。
在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。
2、交流感受。
师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的？幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……3、一起来学一学，做一做。
三、感受人和木偶的不同特点1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。
招手动作，指导语：和大家打招呼（先做人的动作，再做木偶动作）。
同时感受舞蹈动作的对称性。
指导语：左面招招手，右面招招手。
鞠躬动作（同上）。
走路动作（同上）。
在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。
2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。
3、听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。
四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。
跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。
交流：看谁的动作最像木偶。
说说动作的意思，一起来学一学。
选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈幼儿园大班小木偶的舞蹈教案篇2活动目标：1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2024年大班教案 艺术《小木偶的舞蹈》
2024年大班教案艺术《小木偶的舞蹈》一、教学内容《小木偶的舞蹈》选自幼儿大班艺术领域教材第四章《舞蹈与戏剧》，详细内容围绕小木偶的舞蹈展开，通过模仿小木偶的动作，让幼儿感受舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小木偶的特点，能够模仿小木偶的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小木偶舞蹈动作的模仿，尤其是节奏感和协调性的培养。
2. 教学重点：让幼儿掌握小木偶的基本舞蹈动作，感受舞蹈的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小木偶玩具、音乐播放设备、镜子。
2. 学具：小木偶手偶、舞蹈地垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小木偶玩具，给幼儿讲述小木偶的故事，引导幼儿关注小木偶的舞蹈。
2. 例题讲解（10分钟）：播放小木偶舞蹈视频，让幼儿观察并讲解小木偶的舞蹈动作，示范并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分组，每组发放小木偶手偶，让幼儿在舞蹈地垫上跟随音乐模仿小木偶的舞蹈动作。
4. 指导与纠正（10分钟）：教师巡回指导，纠正幼儿的舞蹈动作，强调节奏感和协调性。
5. 表演展示（10分钟）：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 《小木偶的舞蹈》2. 内容：小木偶的特点小木偶舞蹈动作节奏感与协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的小木偶舞蹈，并让家长拍摄视频。
2. 答案：观察幼儿的舞蹈视频，评价幼儿的节奏感和协调性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他舞蹈形式，如民族舞、现代舞等，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：小木偶舞蹈动作的模仿，尤其是节奏感和协调性的培养。
2. 教学重点：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、指导与纠正、表演展示等环节的设计与实施。
3. 作业设计：作业的布置与家长评价方法。
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大班教案小木偶的舞蹈
教材分析:
本活动通过欣赏木偶舞，让幼儿了解小木偶僵化、停顿的动作特点，同时将小木偶的动作与自己的动作进行对比，了解自己身体动作连贯、灵敏的特点。
乐曲《木偶舞》节奏安定，易于幼儿表现。
通过幼儿探索、教师的推动、幼儿之间互动的形式，观察、发现木偶舞的肢体动作，让幼儿充分运用表情、动作、语言等形式进行表现，在活动中感受学做木偶人的喜悦。
学情分析:幼儿在生活中见过木偶表演，对木偶有一个肤浅的了解，但是对木偶的特点缺乏本质、详尽的认识。
大班幼儿的动作进一步分化且更加精致，动作的自控能力更强，他们可以自如地变化上、下肢动作的幅度，并且能够做一些更繁复的联合动作。
本活动对幼儿的挑战在于对木偶动作僵化、停顿的特点表现。
活动目标1.把握小木偶僵化、停顿的动作特征，欣赏并学跳小木偶舞蹈。
2.知道身体上会动的部位，并且愿意大胆的进行表现。
活动重点:欣赏并学跳小木偶舞蹈。
活动难点:把握小木偶僵化、停顿的动作特征。
活动准备:经验准备：小木偶(儿童舞蹈）_视频在线观看
物质准备：
教具——小木偶舞蹈音乐《木偶舞》
学具——人体图片
教学方法:观察法、操作法、谈话法。
活动过程
一、欣赏小木偶舞蹈
1.教师：今天老师给小朋友带来了一段关于小木偶的舞蹈，请小朋友一起来欣赏一下，看看小木偶的舞蹈和我们的舞蹈是不是一样。
欣赏小木偶表演舞蹈。
2.教师：刚才，我们欣赏了小木偶的舞蹈，你发现小木偶的舞蹈和我们的舞蹈一样吗？有什么不一样？
教师小结：小木偶的动作比较僵化，动作之间有停顿和定格，而我们人就不一样了，我们的动作比较灵敏、松软，动作之间是连贯的。
二、交流模仿小木偶的感受
1.教师：我们每个人都有一个灵敏的身体，为什么我们的身体会这么灵敏呢？那我们的身体里都有哪些地方会动呢？请小朋友活动一下自己的身体，看看我们的身体哪些部位会动？
讨论：身体哪些地方会动？共同在人体图片上做好记号。
2.选择几个做了记号的身体会动的部位，跟着教师活动，比较我们和小木偶的例外。
如:我们用脖子点点头，再模仿小木偶用脖子点点头……进一步体验人比木偶更灵敏。
三、学习小木偶的舞蹈
1.观察教师伴随儿歌表演的木偶舞。
我是一个小木偶，想要出门走一走，真开心，真开心，看见朋友握握手，你好吗，你好吗，我们一起来跳舞，来跳舞。
2.通过儿歌理解舞蹈动作的含义，模仿木偶走路、开心、握手、跳舞等动作，进一步体会小木偶僵化、停顿的动作特征。
四、学一学小木偶的舞蹈
1.第一遍音乐：边听音乐边模仿刚才学会的小木偶动作。
2.第二遍音乐：将舞蹈动作组合起来相互观赏。
说说哪些小朋友更像小木偶在跳舞，说说更像小木偶在跳舞的原因。
如：身体僵化不会太灵敏，动作能跟上音乐的节奏，动作间能跟随音乐停顿等。
3.第三遍音乐：一起表演小木偶的舞蹈。
讨论：小木偶还会做哪些动作？教师及时将幼儿的动作配上音乐，与大家共享。
延伸活动:做“木头人”游戏。