2021年中考生物状元笔记(154页)
生物状元笔记
生物状元笔记生物总结1.各种营养物质在细胞及人体中的作用：蛋白质：生命活动的主要承担者核酸：携带遗传信息，在生物体的遗传、变异、蛋白质的生物合成中有重要作用糖类：主要的能源物质脂质：脂肪：①细胞内良好的储能物质；②保温作用；③缓冲和减压作用胆固醇：构成动物细胞膜的主要成分，在人体内参与血液中脂质的运输维生素D：有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收水：①细胞内的良好溶剂；②参与物质运输；③直接参与生化反应；④细胞内的重要组成成分；⑤提供液体环境无机盐：①构成细胞中的复杂化合物；②维持细胞和生物体的生命活动；③维持内环境的酸碱平衡；④维持渗透压平衡，保持细胞的正常形态2.同位素标记法：①3H标记氨基酸，研究分泌蛋白在细胞中的合成部位及运输方向②14C标记二氧化碳，探明碳在光合作用中的转移途径（卡尔文循环）③18O分别标记二氧化碳和水，证明光合作用释放的氧气来自水（鲁宾卡门实验）④3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-TdR）研究细胞的有丝分裂⑤18O分别标记氧气和葡萄糖，研究细胞呼吸过程中物质的转变过程⑥15N标记DNA分子，验证DNA的复制方式是半保留复制⑦32P标记DNA分子，做基因探针⑧32P标记DNA分子，35S标记蛋白质，验证DNA是遗传物质（噬菌体侵染细菌实验）3.需用水浴加热的实验①用斐林试剂或班氏试剂鉴定还原性糖②用二苯胺鉴定DNA③酶促反应酶与底物的保温④对叶片进行脱色处理，用酒精溶解色素时需隔水加热4.典型的颜色反应物质：①淀粉：滴加碘液显蓝色②还原性糖：斐林试剂（或班氏试剂）50-60℃水浴加热出现砖红色沉淀③脂肪：用苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液可染为橘黄色（或红色）④蛋白质：用双缩脲试剂检验显紫色⑤RNA：甲基绿吡咯红混合染液染为红色⑥DNA：甲基绿吡咯红混合染液染为绿色，用二苯胺试剂沸水浴显蓝色⑦CO2：通入澄清石灰水变浑浊，可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色先变绿再变黄⑧NH3：使酚红指示剂变红⑨纤维素：与刚果红结合呈红色⑩酒精：使酸性重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色⑾亚硝酸盐：盐酸酸化条件下，与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合呈玫瑰红色细胞及细胞结构：①线粒体：由健那绿（活体染料）染为蓝绿色②染色体（染色质）：用龙胆紫可染为紫色，由醋酸洋红（或改良苯酚品红）染为红色③花粉细胞细胞核：由醋酸洋红染为红色，由焙花青-铬矾染为蓝黑色④死细胞：可被台酚蓝染为蓝色⑤大肠杆菌：在伊红美蓝培养基上培养菌落呈黑色5.使用显微镜的实验：①脂肪的鉴定；②观察DNA和RNA在细胞内的分布；③植物细胞质壁分离及其复原实验；④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂；⑤低温诱导染色体加倍实验；⑥高倍镜观察线粒体与叶绿体；⑦绘制培养液中酵母菌种群数量变化曲线；⑧月季的花药培养6.使用活细胞的实验：①高倍镜观察叶绿体和线粒体；②观察细胞质的流动；③植物细胞质壁分离及其复原实验；④探究酵母菌呼吸方式；⑤培育胡萝卜韧皮部细胞7.实验常用试剂：①酒精（体积分数）50%：脂肪鉴定时洗去浮色70%：植物组织培养时对外植体或花药消毒，调查土壤中小动物丰富度实验中固定小动物75%：消毒杀菌（医用酒精）95%：观察植物细胞有丝分裂实验配置解离液，低温诱导染色体加倍实验配置解离液、冲洗去材料表面残余的卡诺氏液99.5%（无水乙醇）：提取叶绿体中的色素②盐酸（质量分数）5%：探究pH对酶的活性影响实验，提供酸性环境8%：观察DNA和RNA在细胞内的分布实验，增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分力，有利于DNA与染色剂的结合15%：观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍实验，配置解离液③NaOH溶液（质量分数）0.1%：探究细胞大小与物质运输效率的关系，与酚酞相遇呈紫红色，显示扩散深度5%：探究pH对酶的活性影响实验，提供碱性环境④生理盐水：制备细胞膜实验，保持细胞的正常形态，稀释血细胞，防止血细胞凝集成块⑤质量分数0.1%HgCl2溶液：对外植体或花药消毒⑥卡诺氏液：低温诱导染色体加倍实验或花药染色时，固定细胞形态⑦二氧化硅：使研磨充分，将叶绿体中的色素释放出来⑧碳酸钙：防止研磨过程中色素被破坏8.重要科学家及其主要贡献虎克：细胞的发现者和命名者施莱登、施旺：提出细胞学说桑格、尼克森：提出流动镶嵌模型卡尔文：用同位素标记法发现卡尔文循环约翰逊：“基因”概念的提出者孟德尔：发现基因分离定律、基因自由组合定律，“遗传学之父”萨顿：提出基因在染色体上假说摩尔根：提出基因连锁交换定律，证明基因在染色体上呈线性排列道尔顿：发现色盲症沃森、克里克：构建DNA双螺旋模型，并提出DNA半保留复制假说拉马克：第一个提出较完整的进化理论达尔文：提出了生物进化论学说斯特林、贝利斯：发现促胰岛素9.离心：①普通离心：噬菌体侵染细菌实验，让上清液析出噬菌体颗粒提取橘皮精油实验，除去压榨液中质量较小的固体残留物②差速离心：分离结构，如分离细胞器③密度梯度离心：分离物质，用于证明DNA复制方式为半保留复制10.实验原理实验原理是实验设计的依据和思路，一般有两种题型I.已知实验目的、材料实验原理=①自变量作用依据及操作原理+②因变量获得原理II.实验己完成后，根据实验过程和步骤写出实验原理实验原理=①实验操作的依据+②出现现象的原因11.常用实验方法：①对比实验法：设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系实例：探究酵母菌细胞的呼吸方式，探究温度、pH对酶活性的影响②假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论实例：孟德尔豌豆杂交实验、摩尔根验证基因在染色体上③控制变量法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响实例：验证甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育④类比推理：将具有相似性的事物类比实例：萨顿提出基因在染色体上假说必修一1.细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的信息交流细胞膜的结构特性：流动性，功能特性：选择透过性2.植物细胞发生质壁分离的原因：内因：①原生质层相当于一层半透膜；②原生质层比细胞壁伸缩性大外因：原生质层两侧存在浓度差3.叶绿体中色素的提取与分离实验可用质量分数95%的乙醇代替无水乙醇，同时需加入无水碳酸钠，除去乙醇中的水分，层析液可用93号汽油代替4.细胞骨架，由蛋白质纤维组成的网架结构，维持细胞形态，保持细胞内部结构有序完整，与细胞运动、分裂、分化、物质运输、能量转化、信息传递等生命活动有关5.鉴别活细胞与死细胞的方法：台酚蓝染色法6.判断单细胞藻类是否属于能进行光合作用的真核细胞的依据：显微镜观察是否具有核膜包被（或成形）的细胞核与叶绿体7.细胞学说揭示细胞的统一性与生物体结构的统一性8.蛋白质种类繁多的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序及多肽的空间结构不同9.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心10.叶绿素（a、b）元素组成：C、H、O、N、Mg，类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素）元素组成：C、H、O11.选用洋葱鳞片叶内表皮为实验材料观察细胞内DNA与RNA分布的原因是：①材料呈无色，无颜色干扰；②材料仅由单层细胞构成，制片简单12.观察染色后的生物材料时，应选择染色均匀，色泽浅的区域观察13.健那绿是活性染剂，只能将活细胞中的线粒体染色14.植物细胞原生质层包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质15.观察植物细胞质壁分离及其复原实验用低倍显微镜观察16.细胞只有保持完整性才能完成各项生命活动，细胞是生物体结构代谢和遗传的基本单位17.酶制剂适合在低温（0-4℃）下保存18.细胞呼吸的意义：①为各项生命活动提供原料；②为合成其他有机物提供原料19.体内寄生虫（如蛔虫）无线粒体，只能进行产生乳酸的无氧呼吸20.马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚进行无氧呼吸时产生乳酸21.用无水乙醇提取叶绿体中的色素，提取液呈深绿色的原因：大量色素溶于乙醇中22.只有连续分裂的细胞有细胞周期23.根尖分生区细胞的特点：细胞呈正方形，细胞核大，细胞排列紧密24.细胞凋亡的过程中存在基因的选择性表达，但不属于细胞分化25.细胞的自我更新、被病原体感染的细胞的清除、癌细胞的清除是通过细胞凋亡完成的26.各细胞器间既有明确分工，又有密切联系27.提取叶绿体色素实验中，若末将盛有滤液的试管用棉塞塞严，可能会导致乙醇挥发28.无机催化剂不具有专一性，如酸能催化蛋白质、淀粉、脂肪等水解29.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性30.细胞呼吸将有机物储存的化学能大部分转化为热能，少部分转化为ATP中活跃的化学能31.间作套种可合理利用光能与矿质离子，轮作可延长土地上作物光合作用时间，提高光能利用率，充足利用土壤中矿质离子，减少病虫害32.阳生植物叶片小而厚，叶绿体多，叶绿素含量高；阴生植物叶片大而薄，叶绿体较大，叶面积较大33.绿藻多分布于海水浅层（主要吸收红光、蓝紫光），红藻多分布于海水深层（主要吸收蓝紫光、绿光）34.分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成35.有丝分裂的意义：将亲代细胞染色体复制后精确平均分配到两个子细胞中，在细胞亲子代间保持遗传性状稳定性36.无丝分裂过程中未出现纺锤丝和染色体变化37.植物细胞间由胞间连丝紧密连接，可用解离液处理，使细胞相互分离开；动物细胞由糖蛋白连接，可用胰蛋白酶处理38.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率39.植物组织培养的特殊条件：离体状态、营养物质（水、无机盐、小分子有机物）、植物激素（生长素、细胞分裂素）、适宜的环境条件、无菌条件40.细胞衰老的特点：①细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；②细胞内多种酶活性降低；③色素逐渐积累，妨碍细胞内物质交流和传递，影响细胞正常生理功能；④呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；⑤细胞膜通透性降低，物质运输功能降低41.原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程抑癌基因：阻止细胞不正常增殖必修二1.由于染色体片段易位，导致一基因中插入一段DNA序列，①若为无效片段，则为基因突变，②若至少含有一个完整基因，则为染色体变异运用基因工程技术，在一基因的某一位点处插入一段DNA序列，①若为无效片段，则为基因突变，②若至少含有一个完整基因，则为基因重组2.染色体变异有可能改变基因的结构3.产前诊断：基因诊断：分子水平的检查，可用于筛查单基因、多基因遗传病羊水检查：细胞水平的检查，可用于检查染色体异常遗传病4.用生长素涂抹子房壁形成无子果实，要防止其受粉5.单性植株不能自交6.使用花粉染色法，用碘液将花粉染色后，花粉失去活性，不能用于植物组织培养7.一对表现型正常夫妇生出患伴X隐性遗传病兼性染色体组成为XXY的患儿，其可能原因：母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后进入同一细胞（移向同一极）8.精子和卵细胞中来自父方、母方的染色体数目是随机的9.选择果蝇作为遗传实验材料的优点：①易饲养、繁殖快、数量多；②相对性状多且明显，易于分离；③染色体数少，易于观察；④雌雄个体易于分辨10.细胞质基因遗传的特点：①母系遗传；②会出现性状分离，但无性状分离比11.判断遗传方式（伴性遗传|常染色体遗传）的最简单方法：调查隐性性状个体的性别比例12.选择玉米作为遗传实验材料优点：①具有异于区分的性状；②后代籽粒多，统计结果准确；③雌雄同株异花，操作简便；④生长周期短13.性状是基因与环境共同作用的结果14.基因突变和染色体变异统称为突变，可遗传变异（突变和基因重组）是生物进化的原材料，突变和重组都是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件15.不同物种间、生物与无机环境间在相互影响中不断进化和发展，实现共同进化16.两极生态系统：只有生产者和分解者17.生物通过有性生殖，实现基因重组，增强生物变异多样性，生物进化速度明显加快18.消费者的出现，使生态系统具有更复杂的结构，对植物的进化产生重要的影响19.豌豆杂交实验操作：去雄、套袋、人工授粉、套袋套袋目的是防止外来花粉干扰，保证人工授粉成功20.分离定律及自由组合定律同时进行21.基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式22.减数分裂和有丝分裂对于维持生物亲子代体细胞中杂色体数目恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义23.DNA复制时边解旋边复制，复制需模板、原料、能量、酶等基本条件。
中考生物状元笔记
中考状元笔记生物初中学霸提升成绩的 16 个习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。
6、预习习惯。
让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。
所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。
所以要让我们的自己永不言败。
9、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有同学。
同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。
10、错题集的习惯。
每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多同学公认的好习惯。
11、出考试题的习惯。
自己应该觉得考试不神秘。
高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。
【精品】中考生物状元笔记(154页)
中考状元笔记生物初中学霸提升成绩的 16 个习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。
6、预习习惯。
让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。
所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。
所以要让我们的自己永不言败。
9、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有同学。
同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。
10、错题集的习惯。
每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多同学公认的好习惯。
11、出考试题的习惯。
自己应该觉得考试不神秘。
高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。
2021年最新初中生物中考知识笔记记忆要点大全
2021年最新初中生物中考知识笔记记忆要点大全目录一、生物与环境二、显微镜的结构和使用三、从细胞到生物体四、绿色植物的主要类群五、绿色开花植物的一生六、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、人体的营养八、人体的呼吸九、人体内的物质运输和血液循环十、人体废物的排出十一、神经调节和激素调节十二、动物的行为十三、无脊椎动物十四、脊椎动物十五、生物圈中的微生物十六、动物的生殖和发育十七、生物的遗传和变异十八、生命的起源和进化十九、生物多样性二十、实验探究二十一、关于免疫生物知识总结一、生物与环境返回目录1、种内关系：互助（合作）、斗争。
种间关系：捕食、竞争、寄生、互利共生。
1.生态系统中的捕食关系也可能是竞争关系，比如鱼吃水草、河蚌吃水草，是竞争关系，而鱼也吃河蚌，所以鱼和河蚌既是捕食又是竞争关系。
2.“草盛豆苗稀”是竞争（≠斗争）关系。
3.“一山不容二虎”体现的是斗争（≠竞争）关系。
4.区分寄生和共生：寄生关系是一方有利一方有害，共生关系是双方都有利。
动物对植物的影响：帮助传粉、帮助植物传播种子。
例题：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现的是竞争关系（×）。
解析：物种不同，所以是种间关系，“吃”是捕食关系。
例题：蚂蚁栖息在金合欢大而中空的刺中是寄生关系（×）。
解析：蚂蚁和金合欢是互利共生关系，前者能够促进后者的生长发育，后者为前者提供栖息地。
例题：图中猫头鹰和蛇之间是什么关系？捕食关系和竞争关系。
2、生物对环境的适应和相互影响（1）生物影响环境举例（一般不说生物改变环境，因为生物对环境的影响力没有那么大）：1.岩石上生长的地衣能够分泌“地衣酸”，会加速岩石的风化，促进岩石转变为土壤层。
2.千里之堤溃于蚁穴；大树底下好乘凉；绿色植物能更新空气；森林可以保持水土。
（2）环境影响生物举例：包括生物因素和非生物因素对生物的影响。
1.生物因素对生物的影响：如草盛豆苗稀。
2.非生物因素对生物的影响：如雨露滋润禾苗；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
初中生物状元知识点总结
初中生物状元知识点总结初中生物是一门研究生命现象和生物活动规律的科学，对于初中生来说，掌握好生物知识点对于理解自然界和提高科学素养至关重要。
以下是初中生物的重要知识点总结，旨在帮助学生巩固和提高生物学知识。
一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等特殊结构。
2. 细胞核是细胞的控制中心，负责储存和传递遗传信息。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各自承担不同的生理功能。
二、生物的分类与进化1. 生物分类是研究生物多样性的一种基本方法，根据生物的形态结构和生理功能等特点进行分类。
2. 进化论是生物学的一个重要理论，由达尔文提出，主张物种是通过自然选择和适者生存的过程逐渐演变而来的。
三、遗传与变异1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的现象，主要通过基因实现。
2. 变异是指生物个体之间或亲子代之间存在的差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
3. DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，上面携带着遗传信息。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的一个整体。
2. 环境保护是指人类为了保护生物多样性和维持生态平衡，采取的各种行动和措施。
3. 人类活动对环境的影响日益增大，因此每个人都应该积极参与环保，保护我们共同的家园。
五、植物的生长发育1. 植物的生长包括细胞分裂、伸长和分化等过程。
2. 植物的发育是指植物从种子发芽到成熟、衰老、死亡的全过程。
3. 光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
六、人体的结构与功能1. 人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
2. 人体的八大系统包括：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
3. 免疫系统是人体的重要防御机制，能够识别和清除外来病原体和体内的异常细胞。
中考生物复习笔记七
中考生物复习笔记七2021年的中考复习差不多拉开了帷幕，为了让大伙儿更好地备战2021年中考生物考试，查字典专门为大伙儿整理了生物的知识点，期望会对大伙儿有所关心。
﹡鸡卵中最重要的结构是一个盘状小白点——胚盘，里面含有卵细胞，今后可能发育成小鸡。
已受精的卵，色浓而略大，未受精的卵，色浅而略小。
卵黄要紧为卵细胞提供营养。
卵白也含有营养和水分，供胚胎发育的需要。
卵壳和卵壳膜起爱护作用。
系带起固定卵黄的作用。
气室是气体交换的场所。
﹡鸟类的生殖(体内受精，卵生)和发育过程一样包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个时期。
每个时期都相伴复杂的繁育行为。
﹡遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
﹡性状指生物体的形状结构特点、生理特性或行为方式。
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和眼睛皮是相对性状。
﹡生物的各种性状差不多上由基因操纵的。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培养出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所操纵的性状，如超级鼠实验中显现的超级鼠。
﹡在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
如人的体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对染色体上。
﹡两栖动物是指幼体生活在水中用鳃呼吸，成体水陆生活用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸的一类动物，代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
﹡青蛙通过雌雄蛙的抱对并在水中完成受精过程，这种受精方式叫做体外受精。
﹡青蛙的发育过程中要通过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期(变态发育)。
﹡遗传物质在细胞中的结构层次：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。
﹡生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对中各有一条进入精子或卵细胞。
如人的体细胞中有46条染色体，同时是成对的，精子或卵细胞中有23条染色体，同时是不成对的。
假如水稻的体细胞中有12对染色体，那么，水稻的花粉细胞中有12条染色体。
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4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有 能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让 人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。
6、预习习惯。让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。所以请各位 同学一定要培养自己预习的习惯。
7、适应老师的习惯。自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。自己要 适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖 子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了， 挑 适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能 成， 低不肯就，上得去、下不来。所以要让我们的自己永不言败。
中考状元笔记 生物
初中学霸提升成绩的 16 个习惯
1、记忆习惯。一分钟记忆，把记和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。 一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。把学习任 务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能 力。
11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题， 初中自己会出中考试题。
12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。 十二个习惯，不要求齐头并进，每个同学要有自己的特点，让老师以教书为乐， 让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。祝大家更多地享 受到学习的快乐！
9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有同学。同学们要让自 己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。
10、错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如 何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次 30 分，下次 40 分，这就是伟大的成绩。找 到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同 学公认的好习惯。