高三英语教师下学期教学计划4篇
2024年高三英语下学期教学计划例文（4篇）
2024年高三英语下学期教学计划例文在参加北京市英语特级教师举办的高考信息讲座后，深刻认识到作为一名教育工作者，在教学方法与策略上仍有许多提升空间。
此次学习对我帮助极大，尤其是对高考教学与课本内容，以及高考与英语语法教学之间的内在联系有了更为明确的理解。
鉴于高考倒计时已经启动，时间紧迫、任务繁重，考虑到如何在有限的时间内帮助学生巩固已有知识、掌握新内容、弥补知识漏洞、归纳总结，进而实现高考优异成绩的目标，本人特制定以下工作计划：一、坚持与学校指导思想及总体工作目标保持一致，努力实现既定教学目标。
二、关注学生的思想动态，采取多种方式激发学生的学习热情，确保他们以最佳状态投入学习。
1. 对于学习方法不当的学生，适时进行个别辅导，找出问题所在，帮助他们尽快突破英语学习的困境。
2. 对于情绪波动较大的学生，及时关注并与班主任沟通，协助学生摆脱高考前的心理困扰。
三、精心备课。
1. 深入研究高考大纲、考试说明及近年高考试题，总结解题方法和规律，确保教学内容无遗漏。
2. 通过备课，使学生在课堂上掌握科学高效的解题技巧，逐步提升学习能力。
四、优化课堂教学。
1. 精心设计每一堂课的教学安排，确保学生在课堂上明确学习重点。
2. 讲解易混淆、易错、关键及高考热点内容，让学生明白高考所需知识和能力。
3. 强调英语在实际语言环境中的重要性。
五、合理布置作业和测验。
1. 作业安排以阅读和完型练习为主，让学生在练习中感受英语语言和文化氛围。
2. 加大写作训练力度。
3. 在作业和测验讲评中，注重细节，强调重点，避免学生重复犯错。
六、加强英语学习方法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，确保学生能够合理规划复习时间和内容，养成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。
总之，提高高三学生的复习效率需要师生共同努力，依赖于学校科学管理以及各科教师的协作。
坚信在高三英语组的共同努力下，我校高三英语成绩必将再创佳绩。
2024年高三英语下学期教学计划例文（二）面对高考倒计时日益紧迫的形势，如何在有限的时间内帮助学生巩固旧知识、学习新知识、查漏补缺、归纳总结，以实现高考优异成绩的目标，已成为当务之急。
2023英语教学计划-(精选4篇)
2023英语教学计划-（精选4篇）2023英语教学计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
高三下学期英语备课组工作计划4篇
高三下学期英语备课组工作计划4篇Work plan of English lesson preparation group for the next se mester of senior three汇报人：JinTai College高三下学期英语备课组工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三下学期英语备课组工作计划2、篇章2：高三下学期英语备课组工作计划3、篇章3：高三下学期英语备课组工作计划4、篇章4：高三下学期英语备课组工作计划篇章1:高三下学期英语备课组工作计划以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作、密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
一、学生基本情况分析英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。
我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。
1、基础知识薄弱。
这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。
这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。
2、阅读理解能力弱。
这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。
2024年高三英语老师教学计划模版（4篇）
学生是学习的主体，教师不应取代学生在阅读、感知、观察、分析和思考过程中的角色。教师的责任在于引导学生自主阅读，感受事物，观察分析，进而自行理解道理和掌握规律。因此，我改变了单向传授的教学方式，将课堂主导权还给学生，营造了一个师生互动、共同进步的教学氛围。
三、坚持交际性原则，强化学生的主体地位
3. 尊重学生的个体差异，以学生为中心，实施因材施教；
4. 在新课标的引领下，鼓励学生积极参与学习过程，实现教学目标；
5. 注重过程性评价，构建促进学生自主学习能力提升的多元化评价体系。
二、学生情况分析
a）本届高二学生在英语基础知识方面存在明显不足，尽管经过一年半的学习，但在词汇、语法规则等方面仍有较大缺漏，导致听、说、读、写四项技能水平参差不齐。
二、工作重点：
1. 深入学习并理解新的课程标准，开展针对性的研究活动，优化教学方式，倡导学生自主、合作、探究的学习模式。
2. 通过集体备课活动，提升课堂教学质量，确保新课程标准的有效实施。
3. 改革评价制度，构建一个促进学生发展、教师成长和课程实施的综合评价体系。
三、工作措施：
1. 确定固定的时间、地点和人员：以备课组为单位，每日在高一英语办公室进行集体备课，由备课组长负责考勤记录。
9. 阅读理解培养：加强阅读理解能力的训练，通过单元教学和试卷设计，指导学生掌握科学的阅读方法。
10. 活动组织：举办全年级英语书法比赛，以培养学生良好的书写习惯，提高高考书面表达的得分率。
2024年高三英语老师教学计划模版（四）
一、重视高一与初中教学的衔接
在高中学习生涯开启之际，教师需通过摸底测试来掌握学生的大致水平，及时发现并填补学生在初中阶段的知识漏洞。上半学期应着重从语言基础、词汇、语法、句型等方面进行系统复习，帮助学生尽快适应高中英语的教学节奏。具体实施措施包括：培养学生在课前预习、课后复习的良好习惯；坚持全英文授课，鼓励学生用英语思考并回答问题；依据高考要求，从高一开始就强化学生的阅读能力，传授阅读技巧，培养良好的阅读习惯；教师还需多与学生互动，尽快熟悉彼此。
英语教师学期教学计划(4篇)
英语教师学期教学计划一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有____多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2、教材分析初中英语共五册，我们争取在____月份上完九年级全一册，____月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。
在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
____月份系统复习，____月份做模拟套卷。
四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
高三下学期英语教师工作计划(5篇)
高三下学期英语教师工作计划在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。
让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。
即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。
这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。
总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。
我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，____高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
2024年高三下学期英语教师工作计划范文（五篇）
2024年高三下学期英语教师工作计划范文鉴于高考的临近，时间紧迫，任务繁重，我提出以下工作计划，旨在短期内强化学生知识基础，学习新知，弥补知识缺口，进行有效总结，以期在高考中取得优异成绩。
1. 工作理念与总体目标与校方保持一致，力求更高效地实现既定目标。
2. 关注学生心理状态，采取多元化策略，激发学生以积极态度投入学习。
(1) 对于学习方法欠佳的学生，进行个别指导，找出问题，帮助他们迅速突破英语学习的瓶颈。
(2) 对于心理状态不稳的学生，适时关怀，与班主任保持沟通，帮助他们及时走出高考前的心理困扰。
3. 深入研究考纲，精读考试说明，分析历年高考题，提炼解题策略，确保每一节课都准备充分，使学生掌握科学的解题方法，稳步提升能力。
4. 精心设计教学过程，确保在课堂上清晰传达四个要点：辨析易混淆点；解析易错点；突出重点；关注高考热点。
让学生明确记忆内容，理解高考所需知识和能力，理解英语可接受语言的重要性。
5. 合理布置作业，强调学生主动思考和实践。
作业侧重阅读和完型，让学生在日常练习中体验英语语境和文化，减少汉语干扰的负面影响。
同时，加大写作训练的强度。
6. 讲评作业和测验时，不仅要详尽无遗，更要突出四个关键点，防止学生在同一问题上重蹈覆辙。
我将加强英语学习方法的指导，培养学生的计划意识和时间管理技巧，使每个学生掌握规划复习时间和内容的方法，做到学习和生活的条理清晰，每一天都充实有意义。
这不仅有助于形成良好的学习习惯，也为未来的终身学习打下坚实基础。
高三学生复习效率的提升需要教师、学生、学校管理层以及各科教师的共同努力和协作。
我坚信，在我们高三英语组的共同努力下，____高中的高三英语成绩必将实现新的突破。
2024年高三下学期英语教师工作计划范文（二）（二）全力挖掘四大潜力，提升教学效率1. 降低教学门槛，实现全面覆盖：依据学生实际状况及高考目标定位，我们采用差异化教学策略，旨在激发各层次学生的学习动力，确保每位学生都能在高三学习中有所收获，从而优化教学效果。
高三英语课程教学计划(4篇)
高三英语课程教学计划(4篇)一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为根底，制定全面的系统的科学的针对性强的教学规划，来充分提高我校美术班的英语水平。
亲密关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好根底，通过综合训练提高学生的综合运用力量和解题技巧，以适应高考的变化和要求。
二、状况分析本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是状况仍不容乐观，根底不够扎实而综合力量表达堪忧，且相当一局部不重视英语，因此如何抓好根底，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。
三、教学安排9月至10月底完毕模块9教学，期中考试后至1月初完毕模块10教学。
在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作力量的培育，新授完毕后，就进入一轮复习。
四、教学措施1、以课本为主，高三9、10模块的新授与复习有肯定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和有用性，词汇明显增加，是提高学生阅读力量的好材料。
课文用一课时分析篇章构造，主要让学生自己分析，教师从旁指导。
2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，教师要对听力技巧作以指导。
3、依据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。
4、夯实语法根底，依据课本的语法复习局部，进展语法专项训练，学问点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单项选择题的解题技巧，提高学生读题解题的力量。
5、每周一份午练习，准时批改，准时讲评，检查订正状况，每两周一份完整的试卷。
6、早读课有目的，有规划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的根本功训练。
7、加强语篇训练，进展限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合力量。
8、对学生进展针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试力量。
高三英语课程教学规划二一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生根底学问;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用力量的步步提升，顺当通过高考的选拔。
2024年高三英语教学计划范本（五篇）
2024年高三英语教学计划范本一、本教学计划的指导思想与总体工作目标与学校保持一致，致力于更有效地实现预期目标。
二、重视学生的思想动态，采取多样化策略，积极引导学生以积极向上的精神状态投身于学习之中。
⑴对于学习方法存在问题的学生，通过适当沟通，识别其误区，并迅速协助其摆脱英语学习的困境。
⑵对于思想动态不稳定的学子，适时予以关怀，并及时与班主任进行沟通，助力学生早日摆脱高考前的心理障碍。
三、认真准备每一堂课。
深入研究考试大纲、考试说明以及近年的高考试题，总结解题方法与规律，确保无遗漏，精心备课，以使学生掌握科学有效的解题技巧，稳步提升其能力水平。
四、精心设计授课内容。
在每一堂课的教学安排上，确保向学生清晰阐释以下四点：易混淆点、易错点、重点以及高考热点。
使学生在课堂上明确应记忆的内容，理解高考所需掌握的知识点以及能力要求，认识到英语可接受语言在英语学习中的重要性。
五、合理规划作业与测验。
作业的布置与选择旨在让学生在有限的时间内亲自动脑思考、亲自动手实践。
内容上以阅读和完形填空为主，使学生在日常练习中体验英语语言环境和文化氛围，减少汉语负迁移现象的不良影响。
同时，加强写作训练。
在测验与作业的评讲过程中，不仅要细致入微，更要明确阐释关键点，避免学生在同一个问题上重复犯错。
作为英语教师，我将致力于开展英语学习方法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，使每位学生都能合理规划英语复习的时间与内容，学会统筹兼顾，确保学习与生活井然有序，使每一天都过得充实而有意义。
这不仅有助于培养良好的学习习惯，也为未来终身学习奠定了坚实的基础。
高三学生复习效率的提升需要教师与学生的共同努力，以及学校科学的管理与各科教师间的协作。
我坚信，在我们高三英语组这个卓越团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩必将迈上一个新的台阶。
2024年高三英语教学计划范本（二）1.重视词汇复习的重要性词汇是高中英语学习的基础，它犹如人体的肌肉，而语法则如同骨骼，两者共同构成了英语学习的完整体系。
高三英语教学计划
高三英语教学计划导读：本文是关于高三英语教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：高三英语下学期英语教学计划】离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。
在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。
具体安排如下：一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。
所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。
三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。
分阶段有重点地对学生进行操练。
具体措施如下：1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。
所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。
然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。
4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。
在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。
总之，我会尽最大努力与学生共同进退！【范文二：高三英语教学计划】在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、具体情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%；平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。
高考英语教师教学计划范文（五篇）
高考英语教师教学计划范文新的学期又开始了，本学期我担任三、四年级的英语教学工作，总体来讲三、年级处于英语学习的起始阶段，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学计划制定如下：一、教学内容与目标1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读课本中出现的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简单地运用。
3、能听、做TPR活动4、能唱简单的歌曲5、能听懂幽默故事6、能了解简单的中西发文化和基本礼仪。
二、教学进度和课时安排第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周Recycle1一周机动复习____周第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周Recycle2一周机动复习____周三、作业布置三年级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简单的自制作业;四年级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。
四、具体实施措施1、课上教学主要突出兴趣激发：话题与各种活动的设计紧密联系学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑学生的实际需求，如：三年级第二单元的Myfamily教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，学生应该乐于参与到课堂中来。
此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，游戏等紧密结合。
2、let'slearn部分主要以单词为主，为了方便学生记忆和开展课堂的讨论，要巧用实物、头饰和单词卡片采用各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“藏藏，找找”等3、Let'stalk部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式出现，分散教学难点，循序渐进，便于表演。
三、四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，所有我们要用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。
2023高三英语教学计划范文【5篇】
2023高三英语教学计划范文【5篇】2023高三英语教学计划范文2023高三英语教学计划范文篇1一、学生状况分析今年任教高三(9)(10)班英语，根据高三入学的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。
其中高三(9)班的成绩尤其差，学生上学期的期末的成绩60分以上的几乎没有，能够说没有什么基础，可喜的是还有少量学生十分喜欢英语，比较上进。
高三(10)班的体育生到达近17人，在每一天的第七，八节课还要训练。
他们的英语课大约两节课不能上。
主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，后进生多。
基础知识不扎实，这表此刻学生卷二得分较低;学生的语言运用潜力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、教学复习策略仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。
按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。
夯实基础，提高英语综合运用的潜力。
注重遣词造句的多样性，提高书面表达潜力。
在复习新课标高一高二课本之前，我们普通班先复习初中的基础知识，依托教材，重点落在阅读和写作两方面，注重词汇的巩固与拓展。
帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。
)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
三、具体安排根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。
在周教学计划安排中，在大课的时候，每次要词汇测试和阅读的训练，还要复习初中英语资料。
在月教学计划中，每月复习突出一种类型题，在第一个月，每一天集中训练阅读，第二个月训练完形，第三个月训练改错，第四个月训练句子翻译，为作文做准备，第五个月在些写作文上注重谋篇布局，尤其注意上下文过渡词的运用。
从第六个月开始做综合题。
整体提高成绩。
班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背，然后根据顺序进行词汇测试。
2024年高三英语教学工作计划（五篇）
2024年高三英语教学工作计划1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂____分钟的效率。
3精选试题，尽量避免"题海战"。
具体教学内容和要求第一阶段时间：____月中旬-____月中旬内容：完成高三教材的教学：对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学练习：《____套高考模拟试题》《课课练》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：以新带旧，以旧促新重点：新授知识，重点内容的归纳总结。
第二阶段时间：____月中旬-年____月内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。
完成《新概念》第三册的部分课文练习：《____套高考模拟试题》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。
第三阶段时间-年____月-第一次模拟考试内容专题训练（高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达），复习《高考词汇》练习：《____套高考模拟试题》目的：在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。
重点：完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间第一次模拟考试-____月中旬内容综合训练，查漏不缺，强化语言知识，单词，和听力，有计划的做一些模拟题。
有《____套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要加强训练2024年高三英语教学工作计划（二）一、学情分析高三一年的复习质量直接决定着学子们的辛苦付出能否在最后时刻获得理想的回报，其重要性不言而喻。
高三英语教学计划6篇
高三英语教学计划6篇高三英语教学计划 (1) 本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。
以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合潜力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3.复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，构成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。
二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分资料。
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。
三、教学资料世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。
2024年高三老师新学期教学计划（4篇）
2024年高三老师新学期教学计划在学校教学工作大纲的指导下，结合高三年级组工作计划对英语学科的具体要求，以及所任教班级的实际状况，本学期英语教学计划旨在聚焦联考与高考，秉持“本期拼搏、明年决胜”的教学理念，特制定以下教学计划。
一、教学现状分析与目标设定在上学期联考中，本班及格率为____%，另一班级为____%；两班平均分分别为____分和____分。
相较之下，____班英语成绩略逊一筹。
总体而言，两班学生的英语学习状况尚需提升。
主要问题包括：语言基础知识不牢固，综合语言运用能力较弱，尤其在阅读理解和完形填空方面失分严重，改错题正确率低，书面表达存在不规范现象，部分学生缺乏良好的英语学习习惯与能力，高分学生数量不足。
本学期学校设定的目标为：努力缩小与同级别学校的差距，期末联考争取保三争二。
二、教学内容与要求本学期将完成英语第三册的教学，随后启动第一轮复习。
在第三册教学过程中，要注重知识的前后联系，强化核心知识的系统性；第一轮复习重点在于帮助学生全面掌握高中阶段英语基础知识（重点是词汇和语法），巩固学生基础，提升中等生水平，同时加强优等生的培养，为第二轮复习侧重于“解题能力和综合语言运用能力的提升、应试技巧的培养”打下坚实基础。
三、课堂教学原则1. 坚持以“学生为中心”的教学原则，实施精讲多练，确保讲评过程中突出重点、难点、疑点，避免重复讲解学生已掌握或能自行解决的问题。
2. 坚持关注“主要矛盾”的原则。
鉴于学生词汇掌握不足，将词汇积累和阅读能力提升作为教学重点，通过单词循环记忆和长期阅读训练，拓展学生词汇量，提升概括、推断和长句理解能力。
四、具体教学措施1. 第三册英语教学：本册内容丰富，实用性强，语篇数量和词汇量明显增加，有利于提高学生阅读能力。
在教学过程中，加快教学速度，详细讲解新词用法，同时复习高考词汇，注重阅读理解和分析能力的培养。
2. 词汇复习：结合《高考词汇手册》，将词汇复习融入新课教学，确保词汇学习的扎实和有效。
高三下学期英语教案5篇
高三下学期英语教案5篇高三下学期英语教案5篇时间一眨眼就过去了，新的学期，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么高三下学期英语教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三下学期英语教案，希望大家喜欢！高三下学期英语教案（精选篇1）一、本学期教学任务：执行本计划前，高中教材已经教授完8册；复习备考实施时段为20__年9月初至20__年6月初。
本学期要基本进行完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。
高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。
二、工作目标：1、高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。
2、教师在教学过程中要不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高英语成绩。
3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握20__年高考动向，精选练习，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，力争一模取得好成绩。
三、主要工作：1、制定英语组教学计划、集体备课的内容、地点和主讲人及备课内容。
2、组织本组内的公开课，优质课，进行评课。
3、积极参加校本部的教研活动和集体备课活动。
4、按照教学常规要求认真备课，讲课、批改作业，有创造性高质量的完成本学期的教学任务。
5、组织月考、单元检测的出题阅卷工作，落实到人，并做好月考单元检测后的反馈，出好反馈试卷。
四、工作措施：高三一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料三维设计，自编语法项目复习学案和复习用书相结合。
每周5课时复习2个单元，每两周一次综合练习。
增加听力训练量，3次／周；注重阅读训练，1-2篇／节；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
2024年高三英语教师教学计划（四篇）
2024年高三英语教师教学计划一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及____年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。
突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-____节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。
英语教师2024年下半年工作计划书（3篇）
英语教师2024年下半年工作计划书一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
2024年高三英语备课组工作计划样本(4篇)
高三英语备课组工作计划样本一、指导思想以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，紧紧抓住课本，切实抓牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
二、复习内容4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。
三、第一轮复习事项1，目标：进行第一轮复习以课为单位，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能够把握教材主干知识。
（2）学会辩证的思维方法。
（3）答题做到规范化，形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
（4）能够用学到知识，简单分析生活实例和一些社会重大社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察问题，分析问题，解决问题的能力。
2、要求：第一轮复习应遵循按课和单元知识点，重难点例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
3、措施：（1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。
分析考纲，把握考纲变化。
全面了解教材，把握重点。
突出主干，落实基础。
知识系统化，注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析，研究历年高考试题（2）教学质量摆第一：①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。
②上课：在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。
要注意做到讲练结合。
加强对学生的学法指导。
（3）精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。
每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。
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高三英语教师下学期教学计划4篇English teachers' teaching plan for the next semester汇报人：JinTai College高三英语教师下学期教学计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三英语教师下学期教学计划2、篇章2：高三英语教师下学期教学计划3、篇章3：高三英语教师下学期教学计划4、篇章4：高三英语教师下学期教学计划篇章1:高三英语教师下学期教学计划本学期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教学。
我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。
我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础。
复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：（一）教学计划开学初一个月内加强听力训练。
1、第一轮教材复习 4月底结束2、词汇、句型知识复习穿插期间3、单句改错，单句翻译专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。
2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。
做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。
一切为提高近期和远期的教学目标服务。
3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。
在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。
精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。
注意避免重教轻学、重讲轻练。
4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。
凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。
（三）共享集体备课的成果在个体独立思考的基础上，科学借鉴集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。
（四）瞄准五个着眼点，提高教学效率①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。
高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。
我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。
突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。
强调特殊情况和易错、易混情况。
教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。
努力使框架重点突出，针对性强。
②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。
通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。
③突破“失分点”我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。
临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。
薄弱环节，重点突破。
单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。
复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。
在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。
对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。
提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。
④关注“能力点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。
注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。
做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。
⑤强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。
教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。
为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。
总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。
篇章2:高三英语教师下学期教学计划【按住Ctrl键点此返回目录】在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。
一、指导思想根据《普通高校招生20xx考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。
因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。
巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。
二、二轮复习时间安排及要求：1.20xx年3月中旬-20xx年4月底（专题复习）复习要求：专题训练，提高解题技巧复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习复习策略：夯实基础提升能力。
深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。
2.20xx年5月初—5月中旬（模拟练兵）复习要求：套题训练，分配时间；复习重点：综合练习为主复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备. 提升能力3.20xx年5月下15-20xx年6月高考复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。
以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。
强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。
回归基础，进行查缺补漏的工作。
教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。
同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考。
备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高三、教学方法和措施1.教学措施（1）制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，循序渐进。
（2）降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。
（3）回归基础，突出对主干知识的复习。
（4）认真研读《考试说明》，求同存异，融会贯通，强化知识链，力求知识系统和完整。
（5）写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键。
词汇是基础，语法是保障。
在教学中“抓大放小”，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性。
扩大学生的词汇量，增强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现。
确保达到学会3200个单词和400-500个习惯用语或固定搭配的要求。
对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。
对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性。
（6）查漏补缺，强化专题训练。
复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件，排错求证的思维能力。
（7）强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一致和紧凑性。
（8）常规考试与限时训练相结合（9）重视培尖转差工作。
对于拔尖层的学生，落实到人。
提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培养能力；自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培养他们的竞争意识，提高他们的冲击力。
力求保证本届尖子生的数量有所突破。
各班应培养学科重点生，保证及格人数和及格率。
另外，调动边缘生学习的积极性，“低标准”要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步。
帮助他们树立学习信心。
（10）加强心理辅导，从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生，促学风鼓士气。
2.课时安排1）3月份完成第一抡复习。
穿插限时训练与综合训练。
备战市二模。
2）4月份进行语法专题的巩固提高。
综合训练，备战三模。
3）5月份进行套题训练。
4）5月下旬进行综合训练与查漏补缺。
后期复习中，限时训练是专题突破的重要方式，要重点限时限量突破，注意选题的针对性。
力求做到重点突出，难点突破，针对性强。
注意试题的难度、长度和区分度。
针对性的训练，每周周测，每月月考，精心设计每一份周练试题和每月考考题。
注意考试的频率，每周一次至两次综合练习。
篇章3:高三英语教师下学期教学计划【按住Ctrl键点此返回目录】高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我决定从以下几个方面来做：一、指导思想：根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成20xx年高考，考出理想的成绩。