中国舞蹈考级第十级教材

中国舞蹈考级九,十级教案资料

中国舞蹈考级九、十级教材综述少儿舞蹈是一门具有特殊性的舞蹈种类，是少儿艺术教育的重要组成部分。

在舞蹈艺术的百花园中，它不仅起着其它艺术种类无法替代的作用，而且从整个舞蹈事业的发展来看，它是一项面向未来的、具有战略意义的基础工程。

就此意义而言，优秀的少儿舞蹈作品就显得尤为重要了，它可以陶冶少年儿童的情操，使他们受到美的熏陶，在潜移默化中进行良好道德行为的培养，完善少年儿童的人格。

成为一名优秀的少儿舞蹈编导需要多方面知识和经验的积累，单从创作上讲它是编导个人才智和编创技法的结合体。

但是，许多工作在少儿舞蹈教育第一线的老师，由于各种客观因素无法到专业院校进行系统的学习，因而进一步提高编创水平的愿望就难以实现。

一直以来，在少儿舞蹈艺术的舞台上，经常会出现创作灵感匮乏、创编模式化、舞蹈语汇和编舞技法成人化的现象，这些现象也一直困扰着少儿舞蹈创作一线的老师，教师们针对这些问题往往无从下手，不知所措。

由此看来，缺乏专业的创编知识和合理运用编创技法的能力成为了超越自我的鸿沟。

随着“小荷风采”等少儿舞蹈赛事和各项少儿舞蹈国际交流活动的蓬勃开展，在少儿舞蹈艺术的舞台上迅速呈现出一派欣欣向荣的新姿新貌。

与此同时，对少儿舞蹈作品的质量和需求就越来越大高，这意味着对少儿舞蹈编导的要求也在不断提高。

中国舞蹈考级九、十级教材，希望在少儿舞蹈编创实践课程上填补空白，打破以往编导课程重于理论、轻于实践的学习方法，通过具体可感的课堂实践，了解基本的少儿舞蹈编创方法、舞蹈构思、题材选择等舞蹈编导方面的知识内容，使广大少儿舞蹈教师初步掌握基础的、实用的专业舞蹈编创方法，增强对编导技法的认识，从而达到培养高标准、高质量的优秀少儿舞蹈编创人才的目的。

少儿舞蹈编创理论部分：一、少年儿童的心理与生理特征少儿舞蹈编导要求运用适合少年儿童各个年龄阶段生理、心理特征的舞蹈作品对他们进行美育教育，发挥舞蹈艺术的审美功能、教育功能的作用，使少年儿童的那种天性活泼、好奇好动、易于幻想的特点与舞蹈艺术很好的结合，通过舞蹈作品诱发孩子们纯真、质朴的感情，从而达到寓教于乐的目的。

考级十级教案模板范文下册

年级：十级课时：2课时教材：《舞蹈考级教程》教学目标：1. 让学生掌握舞蹈考级十级的基本动作和组合。

2. 培养学生的舞蹈表现力和音乐节奏感。

3. 增强学生的自信心和团队协作能力。

教学重点：1. 舞蹈考级十级的基本动作和组合。

2. 音乐节奏感的培养。

教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和规范性。

2. 舞蹈动作的连贯性和表现力。

教学过程：第一课时一、课堂导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习舞蹈考级九级的基本动作。

2. 引入本节课主题，让学生了解舞蹈考级十级的基本要求和目标。

二、基本动作训练1. 教师示范舞蹈考级十级的基本动作，学生跟随教师一起练习。

2. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、组合练习1. 教师讲解舞蹈考级十级的组合动作，并示范。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、音乐节奏感训练1. 教师播放音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的准确性和规范性。

2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。

第二课时一、课堂复习1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习舞蹈考级十级的基本动作和组合。

2. 教师提问，检查学生对舞蹈动作的掌握情况。

二、组合练习1. 学生分组练习舞蹈考级十级的组合动作，教师巡回指导。

2. 学生展示练习成果，教师点评并提出改进意见。

三、舞蹈表现力训练1. 教师讲解舞蹈表现力的技巧，并示范。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，提高舞蹈表现力。

四、团队协作训练1. 教师组织学生进行舞蹈排练，培养学生的团队协作能力。

2. 学生展示排练成果，教师点评并提出改进意见。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈表现力和团队协作的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。

教学反思：本节课通过基本动作训练、组合练习、音乐节奏感训练、舞蹈表现力训练和团队协作训练，使学生掌握了舞蹈考级十级的基本动作和组合，提高了学生的舞蹈表现力和音乐节奏感。

中国舞蹈考级第十级教材

舞台调度我们在“少儿舞蹈的编创步骤”第五点已经详细介绍过，在此不再赘述。

此单元我们安排了四种调度方式，有：1、横线调度(以横线为调度的舞段)2、曲线调度(以曲线为调度的舞段，包括 S 线、卷心菜等)3、斜线调度(以斜线为调度的舞段，包括 Z 线、斜线等)4、表现性调度舞段调度之间存在着表现性倾向，同时舞段结构也存在突变性 (包括突聚和突散)。

要求动作、音乐情调、调度协调、恰当。

1、赋格练习赋格在音乐中是指同一主题多个旋律交织的对立统一的段落组合。

在舞蹈中是指将在空间、时间和力度上不同侧重点的短句交织在一起的段落组合，该短句要符合赋格的要求，即对立统一的关系。

2、卡农练习卡农在音乐作曲法中是指同一主题、同一乐句完全模仿的表现手法。

将音乐作曲法中的卡农技术运用到编舞中，是指选择在空间、时间及力度上有对比的短句进行同一主题、同一舞句的完全重复。

该短句的选择要注意具有卡农性质。

练习中选 4—8 个动作，用不同的分组、不同的调度、不同的模仿进行卡农练习，练习节奏可快可慢。

1、动静高地对比练习要求舞段与调度中同时出现的静与动对比，高与低对比的动作及画面。

2、单舞步、大齐舞练习所谓的“大齐舞”就是指由单一主题动作发展出来的舞段，这个舞段往往是群舞作品中最精彩的部分，对于编导来说也是最要“功力”的一部分，因为它是纯动作的展示，不掺杂其他因素。

单舞步线形调度就是指在各种调度的线路中选择一种可以自始而终的舞步，这个单一舞步要具有行进性或流动性，以配合调度的练习，因此在舞步的选择上需经过一番思考。

示例一：傣女示例二：狮子王示例三：萤火虫圆舞曲示例四：坐火车的小老鼠一、描述出一份自己的舞蹈结构，并以书面的方式呈现。

二、找出一首音乐，口述出你即将要编创的舞蹈意境。

三、独立完成第九级独舞技法练习的 1-2 个练习。

(以上实践练习学生任选择两项完成，并纳入考试范围内)。

中国舞蹈考级九,十级教材教学文案

中国舞蹈考级九、十级教材综述少儿舞蹈是一门具有特殊性的舞蹈种类，是少儿艺术教育的重要组成部分。

在舞蹈艺术的百花园中，它不仅起着其它艺术种类无法替代的作用，而且从整个舞蹈事业的发展来看，它是一项面向未来的、具有战略意义的基础工程。

就此意义而言，优秀的少儿舞蹈作品就显得尤为重要了，它可以陶冶少年儿童的情操，使他们受到美的熏陶，在潜移默化中进行良好道德行为的培养，完善少年儿童的人格。

成为一名优秀的少儿舞蹈编导需要多方面知识和经验的积累，单从创作上讲它是编导个人才智和编创技法的结合体。

但是，许多工作在少儿舞蹈教育第一线的老师，由于各种客观因素无法到专业院校进行系统的学习，因而进一步提高编创水平的愿望就难以实现。

一直以来，在少儿舞蹈艺术的舞台上，经常会出现创作灵感匮乏、创编模式化、舞蹈语汇和编舞技法成人化的现象，这些现象也一直困扰着少儿舞蹈创作一线的老师，教师们针对这些问题往往无从下手，不知所措。

由此看来，缺乏专业的创编知识和合理运用编创技法的能力成为了超越自我的鸿沟。

随着“小荷风采”等少儿舞蹈赛事和各项少儿舞蹈国际交流活动的蓬勃开展，在少儿舞蹈艺术的舞台上迅速呈现出一派欣欣向荣的新姿新貌。

与此同时，对少儿舞蹈作品的质量和需求就越来越大高，这意味着对少儿舞蹈编导的要求也在不断提高。

中国舞蹈考级九、十级教材，希望在少儿舞蹈编创实践课程上填补空白，打破以往编导课程重于理论、轻于实践的学习方法，通过具体可感的课堂实践，了解基本的少儿舞蹈编创方法、舞蹈构思、题材选择等舞蹈编导方面的知识内容，使广大少儿舞蹈教师初步掌握基础的、实用的专业舞蹈编创方法，增强对编导技法的认识，从而达到培养高标准、高质量的优秀少儿舞蹈编创人才的目的。

少儿舞蹈编创理论部分：一、少年儿童的心理与生理特征少儿舞蹈编导要求运用适合少年儿童各个年龄阶段生理、心理特征的舞蹈作品对他们进行美育教育，发挥舞蹈艺术的审美功能、教育功能的作用，使少年儿童的那种天性活泼、好奇好动、易于幻想的特点与舞蹈艺术很好的结合，通过舞蹈作品诱发孩子们纯真、质朴的感情，从而达到寓教于乐的目的。

中国舞蹈考级九十级教材(文字)

中国舞蹈考级九、十级教材（文字）尊敬的老师们：环境保护是我们每个老师都应该关注的事情，从我们做起，从现在做起。

“中国舞蹈考级”文字教材将通过下载的方式传递给老师们，节省纸张就是对环境保护的贡献。

保护环境，就是保护我们共同的未来！保护环境，就是造福子孙万代！保护环境，是我们每个老师义不容辞的责任！中国舞蹈家协会对您的理解和支持表示衷心的感谢！中国舞蹈考级九、十级教材责任编辑：宋治姗综述少儿舞蹈是一门具有特殊性的舞蹈种类，是少儿艺术教育的重要组成部分。

在舞蹈艺术的百花园中，它不仅起着其它艺术种类无法替代的作用，而且从整个舞蹈事业的发展来看，它是一项面向未来的、具有战略意义的基础工程。

就此意义而言，优秀的少儿舞蹈作品就显得尤为重要了，它可以陶冶少年儿童的情操，使他们受到美的熏陶，在潜移默化中进行良好道德行为的培养，完善少年儿童的人格。

成为一名优秀的少儿舞蹈编导需要多方面知识和经验的积累，单从创作上讲它是编导个人才智和编创技法的结合体。

但是，许多工作在少儿舞蹈教育第一线的老师，由于各种客观因素无法到专业院校进行系统的学习，因而进一步提高编创水平的愿望就难以实现。

一直以来，在少儿舞蹈艺术的舞台上，经常会出现创作灵感匮乏、创编模式化、舞蹈语汇和编舞技法成人化的现象，这些现象也一直困扰着少儿舞蹈创作一线的老师，教师们针对这些问题往往无从下手，不知所措。

由此看来，缺乏专业的创编知识和合理运用编创技法的能力成为了超越自我的鸿沟。

随着“小荷风采”等少儿舞蹈赛事和各项少儿舞蹈国际交流活动的蓬勃开展，在少儿舞蹈艺术的舞台上迅速呈现出一派欣欣向荣的新姿新貌。

与此同时，对少儿舞蹈作品的质量和需求就越来越大高，这意味着对少儿舞蹈编导的要求也在不断提高。

中国舞蹈考级九、十级教材，希望在少儿舞蹈编创实践课程上填补空白，打破以往编导课程重于理论、轻于实践的学习方法，通过具体可感的课堂实践，了解基本的少儿舞蹈编创方法、舞蹈构思、题材选择等舞蹈编导方面的知识内容，使广大少儿舞蹈教师初步掌握基础的、实用的专业舞蹈编创方法，增强对编导技法的认识，从而达到培养高标准、高质量的优秀少儿舞蹈编创人才的目的。

10级考级技巧舞蹈教案

10级考级技巧舞蹈教案一、教学目标。

1.了解10级考级技巧舞蹈的基本要求和标准；2.掌握10级考级技巧舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。

二、教学重点。

1.学习10级考级技巧舞蹈的基本动作；2.掌握10级考级技巧舞蹈的表现技巧；3.培养学生的舞蹈表演能力。

三、教学难点。

1.掌握10级考级技巧舞蹈的高难度动作；2.提高学生的舞蹈表现力。

四、教学准备。

1.音乐设备；2.教学录像；3.教学道具。

五、教学过程。

1.热身活动。

（1）音乐响起，学生们开始做拉伸运动，准备开始舞蹈训练；（2）教师带领学生们做一些简单的热身动作，如扭动腰部、摇动肩膀等。

2.基本功训练。

（1）教师向学生们介绍10级考级技巧舞蹈的基本要求和标准；（2）教师演示10级考级技巧舞蹈的基本动作，学生们跟着教师一起练习。

3.技巧训练。

（1）教师向学生们介绍10级考级技巧舞蹈的技巧要点；（2）教师分别向学生们讲解10级考级技巧舞蹈的各个动作的技巧要领，并进行示范；（3）学生们跟着教师一起练习各个动作的技巧。

4.表现力训练。

（1）教师向学生们介绍10级考级技巧舞蹈的表现技巧；（2）教师向学生们讲解如何在舞台上展现自己的舞蹈魅力，如何表现出角色的情感；（3）学生们进行角色扮演练习，培养自己的舞蹈表现力。

5.舞蹈综合训练。

（1）教师向学生们介绍10级考级技巧舞蹈的综合训练方法；（2）教师组织学生们进行舞蹈综合训练，包括基本功训练、技巧训练和表现力训练的综合训练。

六、教学总结。

1.总结本节课的教学内容，强调学生们在今后的学习中要加强对10级考级技巧舞蹈的练习；2.鼓励学生们在舞蹈学习中勤加练习，不断提高自己的舞蹈水平。

七、作业布置。

布置学生们练习10级考级技巧舞蹈的作业，要求学生们认真完成，并在下节课上进行检查。

八、教学反思。

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中存在的不足，为下节课的教学做好准备。

通过以上教学过程，学生们将能够全面掌握10级考级技巧舞蹈的基本要求和标准，掌握10级考级技巧舞蹈的基本动作和技巧，培养自己的舞蹈表现力和舞台表演能力。

中国舞蹈家协会10级考级舞蹈

中国舞蹈家协会10级考级舞蹈摘要：I.引言- 介绍中国舞蹈家协会- 介绍10 级考级舞蹈II.10 级考级舞蹈的概述- 定义和背景- 目的和意义- 考试内容和标准III.10 级考级舞蹈的流程- 报名和考试时间- 考试地点和环境- 考试程序和评分标准IV.10 级考级舞蹈的备考策略- 培训课程和教材- 考试准备和技巧- 心理准备和调整V.10 级考级舞蹈的未来发展- 对中国舞蹈发展的影响- 面临的挑战和机遇- 未来的展望正文：中国舞蹈家协会10 级考级舞蹈是中国舞蹈家协会设立的一项舞蹈考试，旨在评估中国舞蹈爱好者的舞蹈技能和水平，为他们提供专业的舞蹈培训和指导。

该考级舞蹈适合年龄在18 岁以下，具有一定舞蹈基础和技能的爱好者。

10 级考级舞蹈的定义和背景可以追溯到1990 年代，当时中国舞蹈家协会为了推动中国舞蹈的发展和普及，开始设立不同级别的舞蹈考级制度。

10 级考级舞蹈是其中最高级别的一级，代表着中国舞蹈家协会对舞蹈爱好者的最高认可和荣誉。

10 级考级舞蹈的目的和意义在于，通过考试评估舞蹈爱好者的舞蹈技能和水平，为他们提供专业的舞蹈培训和指导，帮助他们更好地发展和提高自己的舞蹈技能。

此外，10 级考级舞蹈还可以为舞蹈爱好者提供一个展示自己才华和舞台表现能力的平台，让他们有机会参加各种舞蹈比赛和演出，提高自己的知名度和影响力。

10 级考级舞蹈的考试内容和标准非常严格，包括舞蹈技巧、舞蹈表现力、音乐节奏感、舞姿和造型等方面。

考试要求考生必须熟练掌握各种舞蹈技巧和动作，能够表现出音乐的情感和意境，具有良好的舞台表现能力和舞蹈感染力。

10 级考级舞蹈的流程包括报名和考试时间、考试地点和环境、考试程序和评分标准等环节。

考生需要提前报名，并按照考试时间和地点参加考试。

考试地点通常设立在专业的舞蹈教室或剧院，环境要求安静、整洁、舒适。

考试程序包括考生自我介绍、舞蹈技巧展示、舞蹈表现力展示等环节，评分标准则根据考生的舞蹈技能和表现水平进行评估。

中国民族民间舞蹈等级考试十级

中国民族民间舞蹈等级考试十级
中国民族民间舞蹈等级考试共分为十级，各级别的学习内容如下：
1.初级一级：花样编排较为简单，舞蹈动作基本。

2.初级二级：花样编排较为复杂，舞蹈动作较为熟练。

3.中级一级：舞蹈技巧要求更高，舞蹈表现力较强。

4.中级二级：舞蹈技巧要求更高，舞蹈表现力更强。

5.中高级一级：舞蹈技巧要求更高，舞蹈表现力更强。

6.中高级二级：舞蹈技巧要求高，舞蹈表现力强，并加入道具的应用。

7.高级一级：舞蹈技巧要求高，舞蹈表现力强，并加入道具的应用。

8.高级二级：舞蹈技巧要求高，舞蹈表现力强，并加入道具的应用。

9.高级三级：舞蹈技巧要求高，舞蹈表现力强，并加入道具的应用。

10.高级四级：舞蹈技巧要求高，舞蹈表现力强，并加入道具的应用。

1。

中国舞蹈家协会10级考级舞蹈

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈我国舞蹈家协会是我国专门从事舞蹈艺术推广、教育、考级的专业性组织，是我国文化部主管的全国性学术性民间组织。

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈是我国舞蹈家协会设立的高级舞蹈考级，其代表着优秀的舞蹈艺术水平，产生了广泛的社会影响。

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈从建立至今已有多年的历史，经过了多年的积累和发展，已经成为一项具有广泛参与和高度认可的舞蹈考级。

在我国舞蹈家协会10级考级舞蹈中，参与者需经过资格审核，并参加笔试和实践考试。

考试内容包括舞蹈基本功、舞蹈理论、舞蹈演出和舞蹈创作等多项内容，考核标准严格，内容全面，既注重对学生的基本功训练，又倡导创新和实践能力。

值得一提的是，我国舞蹈家协会10级考级舞蹈考核所使用的曲目和拉丁舞、钢管舞和爵士舞等民间舞蹈。

申请者能够选择一项或多项进行考核。

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈不仅仅是一项专业水平的考核，更是一项对舞蹈行业的质量监督和推动。

通过参加考级，参与者能够有机会借此机会学习到一系列舞蹈理论知识，并将知识转化为实践。

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈的设立，为我国舞蹈界人才的培养与选拔提供了良好的机会，也为提高我国舞蹈艺术水平起到了积极的促进作用。

参加我国舞蹈家协会10级考级舞蹈不仅能够为个人的舞蹈水平提供专业的认证和评价，更有利于拓展个人的人际关系，增加个人经验和知识，提升自身综合素质。

通过参加我国舞蹈家协会10级考级舞蹈，参与者能够获得对舞蹈的更多认识和理解，在不断学习和磨炼中提高自身的综合素质，拓展自己的舞蹈视野，为未来的职业发展打下坚实的基础。

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈是我国舞蹈界的一项重要活动，其对舞蹈行业的质量提升和人才培养起到了积极的促进作用，对于广大舞蹈爱好者来说也是一次宝贵的学习和锻炼机会。

相信随着我国舞蹈家协会10级考级舞蹈的不断发展，舞蹈事业也会在更广阔的舞台上展现出我国的舞蹈魅力。

我国舞蹈家协会10级考级舞蹈作为我国舞蹈界的重要活动，其对于舞蹈行业的规范和提升起到了积极的作用。

中国舞蹈考级九,十级教材

中国舞蹈考级九、十级教材综述少儿舞蹈是一门具有特殊性的舞蹈种类，是少儿艺术教育的重要组成部分。

在舞蹈艺术的百花园中，它不仅起着其它艺术种类无法替代的作用，而且从整个舞蹈事业的发展来看，它是一项面向未来的、具有战略意义的基础工程。

就此意义而言，优秀的少儿舞蹈作品就显得尤为重要了，它可以陶冶少年儿童的情操，使他们受到美的熏陶，在潜移默化中进行良好道德行为的培养，完善少年儿童的人格。

成为一名优秀的少儿舞蹈编导需要多方面知识和经验的积累，单从创作上讲它是编导个人才智和编创技法的结合体。

但是，许多工作在少儿舞蹈教育第一线的老师，由于各种客观因素无法到专业院校进行系统的学习，因而进一步提高编创水平的愿望就难以实现。

一直以来，在少儿舞蹈艺术的舞台上，经常会出现创作灵感匮乏、创编模式化、舞蹈语汇和编舞技法成人化的现象，这些现象也一直困扰着少儿舞蹈创作一线的老师，教师们针对这些问题往往无从下手，不知所措。

由此看来，缺乏专业的创编知识和合理运用编创技法的能力成为了超越自我的鸿沟。

随着“小荷风采”等少儿舞蹈赛事和各项少儿舞蹈国际交流活动的蓬勃开展，在少儿舞蹈艺术的舞台上迅速呈现出一派欣欣向荣的新姿新貌。

与此同时，对少儿舞蹈作品的质量和需求就越来越大高，这意味着对少儿舞蹈编导的要求也在不断提高。

中国舞蹈考级九、十级教材，希望在少儿舞蹈编创实践课程上填补空白，打破以往编导课程重于理论、轻于实践的学习方法，通过具体可感的课堂实践，了解基本的少儿舞蹈编创方法、舞蹈构思、题材选择等舞蹈编导方面的知识内容，使广大少儿舞蹈教师初步掌握基础的、实用的专业舞蹈编创方法，增强对编导技法的认识，从而达到培养高标准、高质量的优秀少儿舞蹈编创人才的目的。

少儿舞蹈编创理论部分：一、少年儿童的心理与生理特征少儿舞蹈编导要求运用适合少年儿童各个年龄阶段生理、心理特征的舞蹈作品对他们进行美育教育，发挥舞蹈艺术的审美功能、教育功能的作用，使少年儿童的那种天性活泼、好奇好动、易于幻想的特点与舞蹈艺术很好的结合，通过舞蹈作品诱发孩子们纯真、质朴的感情，从而达到寓教于乐的目的。

北京舞蹈学院中国舞教师考级10级教学法（精选5篇）

北京舞蹈学院中国舞教师考级10级教学法（精选5篇）第一篇：北京舞蹈学院中国舞教师考级10级教学法一、年级教学任务: 1.提高学员的基础素质,较好地完成身体直立、重心准确、腿直、脚绷；腰腿软度应达到基本标准，并有力度和灵活性。

2.较好地掌握以学过的动作:姿态准确,方法正确.3.中间组合要显示动作的旋律感和节奏感及饱满的情感,并能将呼吸和手、眼、身、法、步的韵律贯穿其中。

4.较好地掌握已学过的汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族舞蹈的基本体态和动律。

云南花灯的“扇扇”及“团扇”的扇花正确。

二、规格、要领1、穿手直线、平线、斜线，直线有上穿手、交替上穿手，平线有旁穿手，斜线有交替旁斜上位、旁斜下位穿手，斜托手穿手。

旁穿手规格：掌形由腰侧开始，掌心向上，指尖带动，向旁平位穿行。

要领：夹肘、转腰、送肩、有延伸感。

上穿手规格：立掌、指尖带动，由小腹开始向上位穿行，然后小臂旋转，经分晃手路线落下。

旁斜下位穿手规格：一手指尖领，由上位经胸前向旁斜下位穿行，肩由裹到送的过程，同时手臂旋转，到位后掌心向上。

要领：裹手，指尖要有钻的感觉，同时肩送背推，手臂有延伸感。

2、朝鲜族舞古格里节奏：空给大给空大大女性特点：柔韧、优雅而深沉，动时有线，静时线不断。

男性特点：稳重、潇洒而幽默，动时有线，静时线不断。

基本手型：食指、中指自然伸直，无名指、小拇指自然弯曲，大拇指内收靠近中指根。

基本脚位：小八位站立，右脚绷脚勾趾，右脚跟的内侧与左脚内侧自然相靠，双膝自然靠拢，双脚微曲。

抽手规格：一手提裙，一手背手，掌心向上，用肘、腕依次带动，将手臂抬至旁平位，身体微向前屈。

要领：呼吸带动身体，肘部有意识往外抽，肩部主动。

跟点步转规格：它是原地转体的动作，基本脚位准备，以右脚掌为轴，左脚用脚跟、脚掌交替点地，双腿保持半蹲的姿态，先点地后转体。

要领：转时要平稳，保持体态，有裹着转的感觉。

3、冲靠平圆冲规格：先提然后在沉的过程中腰发力推动一侧的胸部和同侧肩部向左侧前或右侧前移动，双肩与地面保持水平线。

中国舞蹈考级10级所有曲目有什么

中国舞蹈考级10级所有曲目有什么中国舞蹈考级10级所有曲目有什么舞蹈通过正确运用人体的肌肉、韧带、骨骼做出复杂高难的各种动作，以表达某种深挚的思想感情或是推动舞蹈情节内容的发展。

下面是小编为大家整理的中国舞蹈考级10级所有曲目，希望对您有所帮助!中国舞蹈考级10级所有曲目一、《节庆欢鼓》(印度舞)。

二、《羊角花儿云里开》(羌族舞蹈)。

三、《丰收麦田》(藏族舞)。

四、《欢腾》(蒙古族筷子舞)。

五、《小卜少》(傣族)。

六、《花鼓舞韵》(安徽花鼓灯)。

七、《功夫》(表演组合)。

八、《舞动青春》(表演组合)。

九、《孔雀》(女子独舞》。

十、《玩娃娃》(压腿练习)。

中国舞蹈考级注意事项一、着装要求：要求着装统一，考试当天须统一穿夏季体服，统一白色连裤袜、不能露出小内裤。

必须保证白裤袜、舞蹈鞋的干净整洁。

二、发型：考级不用化妆!女生要求全部盘头，不得有刘海，头上不得有其他颜色发卡，将碎头全部梳整齐，头上、手上不得有任何配饰。

当天老师会很忙，请家长自行梳好!三、接送要求：考试当天学校不设家长休息区，请各位家长将孩子送到后即离场，考试结束后，老师将孩子带到校门口解散，会在班群提前十五分钟通知家长接应。

四、缺考制度：若因当天有事不能参加考试，考试不能补考，并且无法退费。

舞蹈技巧在舞蹈训练中的作用(一)优化舞者的身体素质和肢体机能舞蹈技巧是人体动作机能高度发挥前提下形成的超越人体极限的高难度肢体动作，是表现作品的重要材料和手段。

在舞蹈技巧训练中，需要超强的身体素质和肢体机能，而技巧的训练价值恰恰就是体现在通过跳、转、翻等技巧训练来优化舞者的身体素质及肢体的机能。

对于舞者来说，长期的技巧训练不仅可以强制舞者的身躯具备舞蹈技术的能力，更能使舞者的柔韧性、稳定性、灵活性等方面得到极大的改善和提高。

(二)培养舞者的舞蹈美感在舞蹈表演中，动作就是语言，舞者要用丰富的动作语汇尽情的表演，并将舞蹈技巧与作品的内容性结合，以便更好的表达作品的思想，以增强舞蹈的艺术美感。

中国舞蹈协会十级舞蹈全部

中国舞蹈协会十级舞蹈全部摘要：一、中国舞蹈家协会十级舞蹈概述二、十级舞蹈的考试内容及难度三、十级舞蹈对于业余和特长生而言的意义四、结论：中国舞蹈家协会十级舞蹈的价值和影响正文：一、中国舞蹈家协会十级舞蹈概述中国舞蹈家协会（CDA）成立于1949 年，是我国舞蹈领域的权威机构，负责制定和推广舞蹈教育、表演和创作等方面的政策和标准。

其中，中国舞蹈考级是一项旨在推广舞蹈教育、提高舞蹈水平的重要活动。

根据不同的年龄和舞蹈水平，舞蹈考级分为十级，其中十级为最高级别。

二、十级舞蹈的考试内容及难度十级舞蹈的考试内容涵盖了多个舞蹈种类，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。

不同的地区和考试时间，考试内容会有所不同。

考试内容包括舞蹈技巧、舞蹈组合、舞蹈表演等。

从难度来看，十级舞蹈要求考生具备较高的舞蹈技巧和表现力。

在技巧方面，考生需要掌握跳跃、旋转、翻身等高难度动作；在表现力方面，考生需要将自己的情感融入舞蹈，准确地表达舞蹈作品的主题。

总的来说，十级舞蹈难度较高，对考生的舞蹈水平和表演能力有较高要求。

三、十级舞蹈对于业余和特长生而言的意义对于业余舞蹈爱好者而言，通过十级舞蹈考试可以检验自己的舞蹈水平，提高舞蹈技巧和表现力。

此外，考取十级证书还能增强个人的自信心，为今后的舞蹈学习和表演提供动力。

对于特长生而言，十级舞蹈考试的成绩在艺术特长生选拔中具有一定的参考价值。

在特长生选拔过程中，拥有十级舞蹈证书的考生，在舞蹈方面往往具有较高的竞争力，有可能因此获得加分或其他优惠政策。

四、结论：中国舞蹈家协会十级舞蹈的价值和影响总的来说，中国舞蹈家协会十级舞蹈对于提高我国舞蹈教育水平和推广舞蹈艺术具有重要价值。

十级中国舞教案大全

十级中国舞教案大全教案标题：十级中国舞教案大全教案目标：1. 了解中国舞的起源、发展和特点。

2. 学习和掌握十级中国舞的基本动作、技巧和舞蹈形式。

3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。

4. 培养学生的团队合作和创造力。

教案内容：一、课程导入1. 引导学生回顾中国舞的起源和发展历程。

2. 展示一段十级中国舞的精彩表演视频，激发学生学习兴趣。

二、基本动作和技巧训练1. 分阶段教授十级中国舞的基本动作，如转体、跳跃、转身等。

2. 组织学生进行反复练习，注重动作的准确性和优美性。

3. 引导学生学习舞蹈技巧，如平衡、转身、跳跃的技巧要领。

三、舞蹈形式学习1. 分析和学习十级中国舞的不同形式，如古典舞、民间舞、现代舞等。

2. 分别选取代表性的舞蹈作品进行学习和演练。

3. 引导学生理解每个舞蹈形式的特点和表达方式。

四、创作与编排1. 激发学生的创造力，鼓励他们尝试创作自己的舞蹈动作和舞蹈片段。

2. 引导学生学习舞蹈编排的基本原则和技巧。

3. 组织学生进行小组合作，编排一段十级中国舞表演作品。

五、舞台表演与评价1. 组织学生进行舞台表演，展示他们学习成果。

2. 提供专业的舞台表演指导，包括舞姿、表情、动作的协调等方面。

3. 进行同学间的评价和反馈，鼓励学生互相学习和进步。

教案评价与调整：1. 结合学生的实际情况，根据他们的学习进度和能力，适当调整教学内容和难度。

2. 定期进行教学评估，了解学生的学习情况和困难，及时调整教学策略和方法。

3. 鼓励学生参加舞蹈比赛和演出，提供更多的实践机会和舞台经验。

以上是一个针对十级中国舞教案大全的基本框架，根据具体教学情况和学生需求，可以进行适当调整和补充。

希望对您的教案撰写有所帮助！。

北京舞蹈学院中国舞教师考级10级教学法

一、年级教学任务:1•提高学负的基础索质，较好地完成身体fl立.重心准确、腿立、脚绷；腰腿软度应达到《木标准，并有力度和灵活性。

2. 较好地掌握以学过的动作:姿态准确，方法正确.3. 中间纽合耍显示动作的旋律感和节奏感及饱满的惜感，并能将呼吸和乎、眼、身、法、步的韵律贯穿M+o4•较好地掌握已学过的汉族、藏族、蒙書族、维吾尔族、朝鲜族舞蹈的基本体态和动律.云南花灯的“扇扇"及“团扇”的塌花止确。

二、规格、要领1、穿手直线.平线、斜线，直线有上穿手、交替上穿手，平线有旁穿手，斜线有交桥旁斜上位、旁斜下位穿手，斜托手穿手。

旁穿T规格: 掌形由腰侧开始，掌心向上，指尖带动，向旁平位穿行。

要领：夹肘.转腰.送肩.有延伸感。

上穿「规格: 立掌、指尖带动，由小腹开始向上位穿行，然后小臂旋转，经分晃乎路线落下。

旁斜F位穿于规格: 一手指尖领，由上位经胸前向旁斜下位穿行，肩由衷到送的过程•同时手臂旋转, 到位后掌心向上。

要领：裹手，指尖要有钻的感觉，同时肩送背推，手禅有延伸感。

2、朝鲜族舞古格里节奏：空给大给空大大女性特点：柔韧.优雅而深沉，动时有线，静时线不断。

男性待点: 稳ffi 、潇洒而幽默，动时有线，静时线不断。

食指、+指自然伸也无名指、小拇指自然弯曲，大拇指内收靠近中小八位站立，右脚绷脚勾趾，右脚跟的内侧与左脚内侧自然相靠，双抽于规格: 一于提裙，一于•背手，掌心向上，用肘、腕依次带动，将乎W 抬至旁平位，身体微向前屈Q 耍领：呼吸带动身体，肘部冇意识往外抽，肩部主动。

跟点步转规格: 它是原地转体的动作，基本脚位准备，以右脚掌为细，左脚用脚跟、脚掌交替点地，双腿保持半蹲的姿态，先点地后转体。

要领：转时要平稳，保持体态，有衷着转的感觉。

3、冲靠平圆冲规格: 先提然后在沉的过程中腰发力推动一侧的胸部和同侧川部向左侧前或右侧前移动，双川与地面保持水平线。

靠规格: 先提然后在沉的过程中腰发力推动一侧的后背和同侧的用胛向右侧后或左侧后移动，双肩与地ifli 保持水平线。

十级舞蹈小旋腿教案

十级舞蹈小旋腿教案一、教学目标。

1. 了解小旋腿的基本动作和技巧。

2. 掌握小旋腿的基本舞步和舞姿。

3. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。

二、教学重点和难点。

1. 小旋腿的基本动作和技巧。

2. 小旋腿的舞步和舞姿。

三、教学过程。

1. 热身活动。

为了让学生更好地进行小旋腿的学习，首先进行一些热身活动，包括拉伸、踢腿、转身等动作，以准备好身体。

2. 基本动作和技巧的讲解。

首先，老师向学生讲解小旋腿的基本动作和技巧，包括站姿、腿部动作、身体转向等。

并示范给学生观看，让学生理解和模仿。

3. 舞步的学习。

接下来，老师向学生介绍小旋腿的舞步，包括前进小旋腿、后退小旋腿、侧身小旋腿等。

并分别进行细致的讲解和示范，让学生跟随学习。

4. 舞姿的练习。

在学习了小旋腿的基本舞步后，老师向学生介绍小旋腿的舞姿，包括手臂动作、身体姿势等。

并进行示范和指导，让学生进行练习。

5. 整体练习。

接着，老师让学生进行整体练习，将学习的基本动作、舞步和舞姿结合起来进行综合练习，以提高学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。

6. 舞蹈表演。

最后，老师组织学生进行小旋腿的舞蹈表演，让学生将所学的小旋腿表现出来，展示给其他同学和观众。

四、教学总结。

通过本节课的学习，学生们对小旋腿的基本动作和技巧有了更深入的了解，掌握了小旋腿的基本舞步和舞姿，提高了舞蹈表现力和舞台表现能力。

希望学生能够在今后的舞蹈学习中，不断提高自己的舞蹈技巧，展现更加出色的舞台表演。

中国舞蹈考级第十级教材

“中国跳舞考级”教材第十级演习部分一.调剂单元舞台调剂我们在“少儿跳舞的编创步调”第五点已经具体介绍过,在此不再赘述.此单元我们安插了四种调剂方法,有：1、横线调剂（以横线为调剂的舞段）2、曲线调剂（以曲线为调剂的舞段,包含S线.卷心菜等）3、斜线调剂（以斜线为调剂的舞段,包含Z线.斜线等）4、表示性调剂舞段调剂之间消失着表示性偏向,同时舞段构造也消失突变性（包含突聚和突散）.请求动作.音乐情调.调剂调和.适当.二.交响演习单元1、赋格演习赋格在音乐中是指同一主题多个旋律交错的对峙同一的段落组合.在跳舞中是指将在空间.时光和力度上不合着重点的短句交错在一路的段落组合,该短句要相符赋格的请求,即对峙同一的关系.2、卡农演习卡农在音乐作曲法中是指同一主题.同一乐句完整模拟的表示手段.将音乐作曲法中的卡农技巧应用到编舞中,是指选择在空间.时光及力度上有比较的短句进行同一主题.同一舞句的完整反复.该短句的选摘要留意具有卡农性质.演习中选4—8个动作,用不合的分组.不合的调剂.不合的模拟进行卡农演习,演习节拍可快可慢.三.主题演习单元1、动静高地比较演习请求舞段与调剂中同时消失的静与动比较,高与低比较的动作及画面.2、单舞步.大齐舞演习所谓的“大齐舞”就是指由单一主题动作成长出来的舞段,这个舞段往往是群舞作品中最出色的部分,对于编导来说也是最要“功力”的一部分,因为它是纯动作的展现,不掺杂其他身分.单舞步线形调剂就是指在各类调剂的线路中选择一种可以自始而终的舞步,这个单一舞步要具有行进性或流淌性,以合营调剂的演习,是以在舞步的选择上需经由一番思虑.四.快活小舞星教材赏析示例一：傣女示例二：狮子王示例三：萤火虫圆舞曲示例四：坐火车的小老鼠课程实践部分：一.描写出一份本身的跳舞构造,并以书面的方法呈现.二.找出一首音乐,口述出你即将要编创的跳舞意境.三.自力完成第九级独舞技法演习的1-2个演习.（以上实践演习学生任选择两项完成,并纳入测验规模内）。