大班微笑礼仪教案大全
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
学会微笑礼仪教案大班
学会微笑礼仪教案大班教案标题：学会微笑礼仪教案（大班）教学目标：1. 学生能够了解并理解微笑在社交场合中的重要性。
2. 学生能够正确运用微笑礼仪，表达友善和尊重。
3. 学生能够积极参与角色扮演和讨论，提高社交技巧和团队合作能力。
教学准备：1. PPT投影仪和电脑。
2. 图片或视频资源，展示微笑的表情和场景。
3. 小组活动材料，如图片、卡片等。
4. 讨论活动工具，如白板、笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一段带有微笑的视频或图片，引起学生兴趣。
2. 引导学生思考，并提问：“微笑在什么情境下是重要的？为什么微笑可以帮助我们建立亲密关系？”探究（15分钟）：1. 通过PPT展示微笑的不同表情和意义，让学生了解微笑可以传递友善、尊重和喜悦。
2. 观看微笑礼仪的示范视频，引导学生注意非语言沟通的重要性。
3. 分为小组进行角色扮演活动：一人扮演需微笑礼仪的人，另一人扮演与其互动的人，通过实践体验微笑礼仪的效果，并反馈讨论。
拓展（15分钟）：1. 将学生分为小组，展示不同情景的图片，让学生用自己的话描述图片中人物的微笑表情和他们可能传达的信息。
2. 小组间进行讨论和分享，鼓励学生主动提出不同解释和观点，加深对微笑礼仪的理解。
展示（10分钟）：1. 学生通过角色扮演或小组讨论的形式，展示自己学到的微笑礼仪。
2. 让学生分享自己在日常生活中运用微笑礼仪的经验和感悟。
总结（5分钟）：1. 通过学生的展示和分享，总结微笑礼仪的重要性和应用。
2. 强调学生可以通过微笑与他人建立更好的关系，并鼓励他们在日常生活中积极运用微笑礼仪。
作业：要求学生完成一份简短的日记，记录自己在一天之中使用微笑礼仪的情况，并写出自己的感悟和体会。
扩展活动：组织学生一起参观当地社区的护理中心或老年院，学生可以与护工和老年人互动，感受到微笑对他人的影响力。
回到学校后进行展示和反思讨论。
备注：本教案适用于大班学生，建议教师根据学生的实际情况进行适度调整，如加入更多的角色扮演、小组讨论或绘本阅读等活动。
《社交礼仪教案》——微笑幼儿园大班教案
尊敬的家长们，大家好！今天，我要给大家带来一篇关于《社交礼仪教案》的微笑幼儿园大班教案。
作为一名幼儿教师，我深知社交礼仪对孩子未来生活的重要性，因此，我在教学中注重培养孩子的社交能力，让他们在日后的生活中具备更好的人际交往能力。
第一讲：微笑的魔力在孩子还没有学到词语之前，他们最早学会的就是【微笑】。
所以，让孩子学会正确的微笑姿势，对他们的成长非常重要。
在教学中，我首先向孩子介绍什么是微笑，并给他们看一些微笑的图片和漫画，通过互动游戏等方式让孩子们深刻理解到微笑的含义和魔力。
同时，我也会向孩子们展示不同的微笑，让他们了解到不同的场合需要不同的微笑。
第二讲：问候与礼仪在接下来的教学中，我向孩子们介绍了不同场合下的问候礼仪，例如，敬礼、握手、问好等。
并通过模拟实践，让孩子们学会了分类应用不同礼仪，如何对待不同年龄、不同性别、不同身份的人。
同时，我还特别强调了正确的发音和表情对礼仪的重要性，通过反复练习和示范，让孩子们掌握了正确的问候礼仪。
第三讲：餐桌礼仪在日常生活中，餐桌礼仪也非常关键，因此我还向孩子们介绍了餐桌礼仪的重要性，并通过模拟实践和角色扮演，让孩子们学会了如何正确地使用餐具、坐姿、和其他就餐礼仪。
在教学时，我还强调了安静、文明、干净的用餐环境和注意个人卫生的重要性，让孩子们明白到一名有良好餐桌礼仪的人是多么受欢迎和受尊重。
第四讲：语言礼仪除了上述的三个生活场合，日常交流和语言礼仪也是孩子需要学习的内容。
在教学中，我向孩子们介绍了语言礼仪的准则，并通过互动故事和角色扮演，让孩子们学会了如何用适当的语言表示不同的情感；如何保持友好的态度，做到礼貌、斯文和言行一致；如何用正确的语言组织和表达自己的观点等等。
当然，在教学中，我还会教孩子们一些日常用语和礼貌用语，比如道谢、请再说一遍、谢谢你等等。
第五讲：体育场上的礼仪我还向孩子们介绍了当孩子们在体育场上进行比赛时，需要注意的礼仪和行为准则。
在比赛时，孩子们需要学会遵守公平竞争的原则，尊重裁判和对手的裁定和决定，并且学会控制自己的情绪，做到友好和谦虚。
幼儿园礼仪教案微笑
编号：__________ 幼儿园礼仪教案微笑年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日幼儿园礼仪教案微笑目录一、教学内容1.1 礼仪的基本概念1.2 微笑的意义与作用1.3 幼儿园礼仪教育的重要性1.4 教学活动设计二、教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标2.4 行为目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 基本礼仪讲解5.3 微笑实践环节5.4 礼仪情景剧六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈分析九、拓展及延伸9.1 礼仪教育相关活动9.2 家园共育建议9.3 礼仪教育资源的整合9.4 教学研究建议教案如下：一、教学内容1.1 礼仪的基本概念1.2 微笑的意义与作用1.3 幼儿园礼仪教育的重要性1.4 教学活动设计1.4.1 活动名称：《微笑的小天使》1.4.3 活动准备：挂图、故事书、玩具小天使、音乐CD1.4.4 活动过程：1.4.4.1 情景引入：通过挂图和故事书向幼儿介绍微笑的小天使，引导幼儿观察小天使的微笑，感受微笑的魅力。
1.4.4.2 讲解礼仪：向幼儿讲解在幼儿园生活中，遇到老师、同学、阿姨等应该微笑打招呼，表示友好和尊重。
1.4.4.3 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园的不同场景中运用微笑礼仪，让幼儿亲身体验并学会微笑。
二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道微笑的意义与作用。
2.2 技能目标2.2.1 培养幼儿在适当的场合微笑，学会运用微笑礼仪。
2.3 情感目标2.3.1 培养幼儿文明礼貌、友好相处的情感态度。
大班文学活动微笑教案
大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。
3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。
2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。
3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。
5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。
教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。
6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。
可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。
7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。
8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。
9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。
2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。
4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。
微笑手势礼仪教案大班
微笑手势礼仪教案大班引言：微笑是人类最自然、最亲切的表情之一，它不仅可以传递友好和善意，还可以改善人际关系，缓解紧张气氛。
因此，培养儿童良好的微笑手势礼仪是十分重要的。
本文将为大班儿童设计一份微笑手势礼仪教案，帮助他们学习正确的微笑礼仪。
一、目标：1. 培养儿童正确使用微笑手势的意识。
2. 培养儿童具备友好、善意的微笑表情。
3. 培养儿童在与他人交流时展现自信和亲和力。
二、教学内容：1. 什么是微笑手势？微笑手势是通过面部表情展示友好和善意的方式。
它包括眼睛的笑容、嘴角的上扬以及面部肌肉的放松。
2. 正确的微笑手势姿势：a. 眼睛微笑：用眼睛传递友善和喜悦的情感，眼神要明亮且璀璨。
b. 嘴角微笑：微笑时，嘴角要向上翘起，但不要夸张或过度。
c. 面部肌肉放松：微笑时，面部肌肉要放松，不要紧绷或扭曲。
3. 运用微笑手势的场合：a. 与他人打招呼：微笑是最常见的打招呼方式，可以传递友好和善意。
b. 与他人交流：微笑可以缓解紧张气氛，增进沟通和理解。
c. 表达感激和赞赏：微笑是表达感激和赞赏的一种方式，让对方感到受到重视和认同。
4. 错误的微笑手势：a. 假笑：假笑不真实，容易让人感到不舒服。
要学会真诚的微笑。
b. 矫情的微笑：微笑要自然，不要夸张或过度，以免给人留下不好的印象。
三、教学活动设计：1. 观看微笑手势示范视频，并进行讨论：请儿童观看微笑手势示范视频，然后与他们一起讨论正确的微笑手势姿势和运用场合。
2. 角色扮演：分成小组，让每个小组选择一个场景，比如与朋友打招呼、老师表达感谢等，进行微笑手势的角色扮演。
3. 制作微笑手势海报：请儿童用彩纸、颜料等制作微笑手势海报，展示在教室里，提醒大家保持微笑的习惯。
4. 微笑日：设立一个“微笑日”，鼓励儿童在这一天尽可能多地微笑，与他人分享快乐和友善。
结语：微笑手势礼仪是培养儿童积极向上、友善待人的重要一环。
通过本教案的学习和实践，相信大班的儿。
《微笑》大班教案_1
《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
大班礼仪教案微笑礼仪教案反思
大班礼仪教案微笑礼仪教案反思大班礼仪教案：微笑礼仪教案及反思一、教学目标1. 让学生理解微笑的作用以及在日常生活中的重要性；2. 帮助学生掌握正确的微笑礼仪，并能在适当的时机运用；3. 培养学生团结友爱、互助合作的良好品质。
二、教学准备1. PowerPoint或其他媒体工具；2. 视频素材，展示各种微笑场景；3. 绘本或图片素材，展示不同国家和文化中的微笑礼仪；4. 学生练习或模拟微笑礼仪的场景。
三、教学过程1. 导入通过展示一段视频或图片，引起学生对微笑的注意，并与学生进行简短的讨论。
例如：“大家对微笑有什么了解？你们在哪些时候会微笑？微笑在生活中的作用是什么？”2. 知识点讲解- 向学生介绍微笑礼仪的基本知识：a. 微笑是一种友好、积极、向他人传递愉快情绪的方式。
b. 微笑可以使他人感到舒服、愉快，并有助于建立良好的人际关系。
c. 不同国家和文化中的微笑礼仪可能有所不同，应尊重并适应当地文化。
3. 观摩学习展示一些素材，如图片或视频片段，展示各种微笑场景和不同国家中微笑的方式。
引导学生观察，并提醒他们关注微笑的方式和效果。
4. 操作实践- 向学生展示学习微笑礼仪的正确姿势和方法。
- 设计一些练习或模拟情境，让学生结对练习微笑礼仪，并互相反馈。
例如，一个学生扮演为服务员，另一个学生扮演顾客，进行角色扮演练习。
- 让学生尝试在日常生活中实践微笑礼仪，如与同学、老师、家人互动时运用微笑。
5. 归纳总结回顾课堂中学到的知识，让学生总结微笑礼仪的重要性，并展示他们对微笑礼仪的理解。
四、教学延伸1. 继续观察不同文化的微笑礼仪，了解多元文化间的人际交往方式差异。
2. 鼓励学生在校内外扩展微笑礼仪的应用，培养乐于助人和关心他人的品质。
3. 对于那些困难的学生，可以进行个别辅导，帮助他们更好地掌握和应用微笑礼仪。
反思：本节课的教学设计着重培养学生在日常生活中运用微笑礼仪的能力，并关注了多元文化的微笑礼仪差异。
幼儿园礼仪微笑的教案
幼儿园礼仪微笑的教案教案标题：幼儿园礼仪微笑的教案教学目标：1. 培养幼儿园学生对礼仪微笑的认识和理解。
2. 培养幼儿园学生良好的社交技巧和沟通能力。
3. 培养幼儿园学生友善、乐观和积极的态度。
教学内容：1. 礼仪微笑的定义和意义。
2. 礼仪微笑的表现形式和技巧。
3. 礼仪微笑在日常生活中的应用场景。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示礼仪微笑的示范。
2. 活动道具，如镜子、面具、小贴纸等。
3. 礼仪微笑的练习活动材料，如角色扮演卡片、幼儿绘画纸等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示幻灯片或图片，向学生介绍礼仪微笑的定义和意义。
- 引导学生讨论礼仪微笑的重要性以及它对人际关系的影响。
2. 理解（10分钟）- 分发活动道具，让学生在镜子前练习微笑，并观察自己微笑时的表情。
- 引导学生讨论微笑的表现形式和技巧，如保持眼神交流、展现友善的笑容等。
3. 实践（15分钟）- 分发角色扮演卡片，让学生在小组内扮演不同情境下的角色，通过微笑展现适当的礼仪。
- 指导学生在绘画纸上绘制自己微笑的照片，并用小贴纸装饰，展示出来。
4. 应用（10分钟）- 引导学生思考日常生活中可以应用礼仪微笑的场景，如与家人、朋友、老师和陌生人交往等。
- 学生自由发言分享自己的观点和经验。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习内容，强调礼仪微笑的重要性和应用场景。
- 鼓励学生在日常生活中积极运用礼仪微笑，培养友善和乐观的态度。
教学延伸：1. 邀请家长参与，与学生一起进行礼仪微笑练习和角色扮演活动。
2. 定期组织班级或学校的礼仪微笑比赛，激发学生对礼仪微笑的兴趣和积极性。
3. 在日常教学中，教师要以身作则，展示良好的礼仪微笑示范，引导学生模仿和学习。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括练习微笑的态度和技巧。
2. 收集学生绘制的微笑照片作品，评估他们对礼仪微笑的理解和应用能力。
3. 学生的自由发言和分享，评估他们对礼仪微笑的认识和应用场景的理解程度。
幼儿园礼仪教案微笑
幼儿园礼仪教案微笑教案：幼儿园礼仪教案微笑一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表达方式。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流的习惯，增强其社交能力。
3. 教育幼儿在日常生活中，用微笑面对他人，传递正能量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、微笑卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿关注微笑的作用。
故事内容：有一天，小兔子在森林里遇到了一只陌生的大灰狼，它害怕得哭了起来。
大灰狼看到小兔子哭泣，微笑着说：“别害怕，我是来和你做朋友的。
”小兔子看到大灰狼的微笑，停止了哭泣，和它成为了好朋友。
2. 互动讨论（10分钟）提问幼儿：“故事中，大灰狼的微笑让小兔子感受到了什么？”引导幼儿说出微笑是一种友好、亲切的表达方式。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸创作一个关于微笑的画作。
画作内容可以包括：微笑的人、微笑的动物、微笑的自然景物等。
4. 小组分享（5分钟）每组派代表分享自己的画作，并讲解画作中微笑的意义。
5. 情景模拟（10分钟）设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行微笑交流的实践。
例如：在超市购物时，遇到工作人员微笑问好；在公园玩耍时，遇到朋友微笑打招呼等。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的礼仪七、作业设计1. 作业题目：设计一个微笑的表情包。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个微笑的表情包。
3. 作业答案：微笑的表情包，可以包括微笑的人、动物、景物等形象。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情境的引入：选择一个生动有趣的故事，以吸引幼儿的注意力，使其自然地融入到教学主题中。
故事应具有明显的情感冲突，以便于引导幼儿理解微笑的作用。
2. 互动讨论的设计：在讨论环节，教师应引导幼儿积极发言，鼓励他们表达自己对微笑的理解。
幼儿园礼仪微笑教案
幼儿园礼仪微笑教案幼儿园礼仪微笑教案1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
四、教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和他人都感觉开心。
在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。
大班文明礼仪教案：《微笑》
活动目标：
1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己欢愉的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的喜悦。
活动准备：
事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等
活动过程：
一、体验生活中的喜悦,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.
出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人喜悦1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？
2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起？”
小蜗牛为什么要微笑呢？
出示各行各业人员的微笑的图片，感知例外职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处填塞了开心,喜悦的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉？
小结：你开心所以我开心,你喜悦所以我喜悦!
三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来喜悦，而且能够让自己变幽美、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？。
幼儿园礼仪教案微笑
幼儿园礼仪教案微笑教案标题：幼儿园礼仪教案-微笑教学目标：1. 让幼儿了解微笑的重要性和作用。
2. 培养幼儿良好的社交礼仪，包括微笑的运用。
3. 培养幼儿的自信心和积极态度。
教学重点：1. 了解微笑的含义和作用。
2. 学会正确运用微笑，表达友善和喜悦。
3. 培养幼儿乐于与他人分享微笑的意识。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同的微笑表情。
2. 适合幼儿的绘本或故事书，如《微笑的力量》等。
3. 角色扮演道具，如面具、帽子等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或卡片，引导幼儿讨论不同的微笑表情，询问他们对微笑的感受和理解。
探究活动：2. 选择一本适合幼儿的绘本或故事书，介绍主人公通过微笑带来的积极影响。
鼓励幼儿参与讨论，分享他们对故事中微笑的理解和感受。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿分组扮演不同的情境，如与朋友玩耍、与老师打招呼等，要求他们在角色扮演中运用微笑。
教师可以提供指导和示范，帮助幼儿理解微笑在社交中的作用。
实践活动：4. 设计小组活动，让幼儿合作完成一幅画作或手工制作，主题为“微笑的力量”。
鼓励幼儿用画笔或其他材料表达微笑的意义和影响。
总结活动：5. 回顾课堂内容，引导幼儿总结微笑的重要性和作用，并让他们分享在今天的活动中学到了什么。
巩固活动：6. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的微笑运用情况，及时给予肯定和鼓励。
例如，当幼儿与他人友好互动时，表现出微笑时，教师可以赞扬他们的表现。
拓展活动：7. 鼓励幼儿与家人分享今天学到的内容，让他们在家中运用微笑与家人互动。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演和小组活动中运用微笑的情况。
2. 听取幼儿对微笑的理解和意义的表达。
3. 观察幼儿在日常生活中是否能积极运用微笑与他人互动。
教学延伸：1. 教师可以通过其他相关的活动和游戏进一步巩固幼儿对微笑的理解和运用能力。
2. 家长可以在家中与幼儿一起观看和讨论与微笑相关的电视节目或电影，进一步培养幼儿的社交礼仪意识。
2024年大班微笑教案
大班微笑教案一、教案背景微笑是一种最简单、最自然、最普遍的人类表情，它传递着友好、善意和关爱。
在大班阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期，他们开始学习如何与他人建立良好的关系，如何表达自己的情感。
因此，通过教授孩子们微笑，我们可以帮助他们培养积极的人际交往能力，提高他们的自信心和社交技巧。
二、教学目标1.让孩子们认识到微笑的重要性，理解微笑的意义和作用。
2.培养孩子们的微笑习惯，让他们能够在日常生活中主动微笑。
3.提高孩子们的社交技巧，让他们能够更好地与他人沟通和交流。
三、教学内容1.微笑的意义和作用2.如何培养微笑习惯3.微笑的技巧和注意事项四、教学步骤1.引入话题通过故事、图片或视频等方式，引导孩子们了解微笑的意义和作用。
可以向孩子们展示一些微笑的图片，让他们感受到微笑的魅力和温暖。
2.讲解微笑的意义和作用微笑是一种积极的表情，它可以传递友好、善意和关爱。
微笑可以让人感到快乐、放松和舒适，有助于建立良好的人际关系。
同时，微笑也是一种健康的表情，它可以促进身心健康，增强免疫力。
3.培养微笑习惯要让孩子们养成微笑的习惯，可以通过一些简单的练习来帮助他们。
例如，可以让他们每天早上起床后对着镜子微笑，或者在他们遇到困难时，鼓励他们微笑面对。
可以组织一些微笑活动，如微笑接力、微笑墙等，让孩子们在活动中体验微笑的乐趣。
4.讲解微笑的技巧和注意事项微笑是一种技巧，要让孩子学会微笑，需要教他们一些技巧和注意事项。
例如，要让孩子知道微笑时要自然、真诚，不要刻意夸张。
同时，要让孩子明白微笑时要保持眼神的接触，这样才能更好地传递友好和善意。
五、教学评价通过观察孩子们在日常生活中的微笑情况，评估他们是否养成了微笑的习惯。
同时，可以通过与孩子们的交流，了解他们是否理解了微笑的意义和作用，以及他们是否掌握了微笑的技巧和注意事项。
六、教学反思在教学过程中，要注意引导孩子们理解微笑的意义和作用，让他们认识到微笑的重要性。
同时，要注重培养孩子们的微笑习惯，让他们能够在日常生活中主动微笑。
幼儿园大班《微笑》优质教案精选
幼儿园大班《微笑》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《情绪表达与管理》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、如何展现微笑、微笑的好处以及如何在生活中传递微笑。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
2. 培养幼儿学会展现微笑，增强自信心，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿在生活中传递微笑，营造和谐、温馨的氛围。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握微笑的表情，学会展现微笑。
难点：让幼儿理解微笑的意义，能够在生活中主动传递微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、故事书《微笑的小蜗牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备微笑表情卡片，邀请幼儿模仿卡片上的表情，让幼儿感受微笑的魅力。
2. 讲解微笑的意义（5分钟）教师通过讲述故事《微笑的小蜗牛》，引导幼儿了解微笑的意义，知道微笑是一种积极的情绪表达方式。
3. 学习展现微笑（5分钟）教师邀请幼儿照镜子，观察自己的微笑表情，学会展现微笑。
4. 微笑的好处讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论微笑的好处，引导幼儿认识到微笑带来的积极影响。
5. 传递微笑（5分钟）教师组织幼儿进行“传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学会主动传递微笑。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的微笑，并进行展示。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 如何展现微笑3. 微笑的好处4. 传递微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的微笑，并与家人分享。
答案：幼儿作品，以微笑为主题，发挥创意，画出自己心中的微笑。
2. 作业题目：在生活中找到传递微笑的例子，与同伴分享。
答案：幼儿观察生活，发现传递微笑的例子，如：家人、朋友、陌生人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与微笑主题活动，让幼儿在家庭中传递微笑，营造温馨家庭氛围。
大学生礼仪微笑教案大班
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解微笑在大学生礼仪中的重要性。
2. 培养学生微笑的技巧，使其在日常交往中更加自信、亲切。
3. 增强学生的社交能力，提高人际沟通效果。
教学重点：1. 理解微笑在大学生礼仪中的重要性。
2. 掌握微笑的基本技巧。
教学难点：1. 学生如何将微笑技巧应用到实际生活中。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容涵盖微笑的意义、微笑的技巧、微笑的应用等。
2. 学生准备一张微笑的照片或图片。
教学过程：一、导入1. 教师展示一张微笑的照片或图片，引导学生观察并讨论微笑的特点。
2. 提问：微笑在我们日常生活中有什么作用？为什么微笑如此重要？二、讲授新课1. 讲解微笑的意义：- 微笑是人际交往中的基本礼仪，能够拉近人与人之间的距离。
- 微笑能够传递友善、亲切的情感，有助于建立良好的人际关系。
- 微笑能够提升个人形象，展现自信、乐观的一面。
2. 讲解微笑的技巧：- 保持微笑时，面部肌肉要放松，嘴角上扬。
- 微笑时要与对方保持眼神交流，展现真诚。
- 微笑的幅度不宜过大，以免显得过于夸张。
3. 讲解微笑的应用：- 在课堂上，与老师、同学交流时保持微笑，展现自信。
- 在生活中，面对陌生人、朋友、家人都要保持微笑，传递友善。
- 在求职、面试等场合，微笑能够给面试官留下良好的第一印象。
三、课堂练习1. 学生分组，每组挑选一位成员进行微笑展示，其他成员观察并评价。
2. 学生互相练习微笑，教师巡回指导，纠正不规范的动作。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调微笑在大学生礼仪中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂练习中的感受，总结微笑技巧。
3. 教师布置课后作业：回家后，与家人、朋友进行微笑练习，观察微笑在人际交往中的作用。
教学评价：1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和练习。
2. 微笑技巧掌握程度：学生是否能够正确展示微笑，并将其应用到实际生活中。
3. 课后作业完成情况：学生是否能够认真完成课后作业，并从中有所收获。
大班微笑礼仪教案大全
大班微笑礼仪教案大全微笑是很重要的礼仪，下面是关于大班微笑礼仪教案，希望大家有用。
大班文学活动微笑【活动目标】1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】碟机、碟片，录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。
引出课题1、师生间的相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》二、分段欣赏故事《微笑》*问：1、大象想出什么办法给别人带来快乐？2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散*思维及解决问题的能力）三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、交流提问：1、你喜欢故事的小动物吗？2、你们想把快乐给别人吗？3、你想把快乐带给谁？4、谁最需要我们把快乐带给他们？5、你想用什么办法给别人带来快乐？五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将快乐带给外面的教师和小朋友）。
幼儿园大班礼仪教育——微笑使人心情愉快教案
幼儿园大班礼仪教育——微笑使人心情愉快教案幼儿园大班礼仪教育——微笑使人心情愉快教案一、教学目标：1. 知识目标：了解微笑的重要性，掌握微笑礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿微笑表达的能力，关注自己的言行举止，促进心理发展。
3. 情感目标：培养幼儿乐观向上的心态，关注别人的感受，营造良好的人际关系。
二、教学内容及方法：1. 了解微笑的重要性通过图片、短视频等形式，引导幼儿观察周围人或事物的表情，认识微笑的表情特征和意义，着重说明微笑的重要性和好处，让幼儿明白微笑可以传递和渲染愉悦的感觉，帮助人们缓解疲劳，降低压力。
2. 掌握微笑礼仪通过演示、实践等方式，让幼儿学习微笑礼仪，如微笑的方式、时间和场合、与人交流时面带微笑的重要性等，帮助幼儿掌握微笑礼仪技巧，培养微笑表达的能力。
3. 提高幼儿自信心和乐观向上的心态通过互动游戏、角色扮演等方式，让幼儿在参与中体验微笑的积极效果，加强儿童自信心和积极向上的心态，同时让幼儿学会从微笑中获得快乐和力量，从而过更快乐和健康的生活。
三、课时安排：本课程设定2课时。
第一课时：1. 观察周围的人或事物的表情，引导幼儿了解微笑的意义和表情特征。
2. 与幼儿互动，了解幼儿对微笑的认识和反映。
3. 认知游戏，让幼儿学习如何通过微笑传达信息和情感。
第二课时：1. 进一步讲解微笑礼仪，让幼儿了解微笑的方式、时间和场合，以及面带微笑与人交流的重要性。
2. 互动游戏，让幼儿互相模拟微笑，通过实践掌握微笑礼仪技巧。
3. 角色扮演，让幼儿在游戏中学习如何通过微笑维护和谐的人际关系，从而提高自信心和乐观向上的心态。
四、教学后记：通过本课程的教学，幼儿能够更全面地了解微笑的意义和重要性，懂得掌握微笑礼仪技巧，有助于促进幼儿良好的人际关系的建立，提高幼儿自信心和乐观向上的心态。
此外，教师应该注意关注幼儿的情感需求，根据不同幼儿的实际情况进行差异化教学，注重幼儿的情感引导和发展，帮助幼儿健康成长。
幼儿园礼仪微笑教案
幼儿园礼仪微笑教案教案标题：《幼儿园礼仪微笑教案》教学目标：1. 了解礼仪的基本概念，并认识到微笑在社交交往中所起的重要作用。
2. 培养幼儿园孩子们良好的礼仪意识，学会向他人微笑并表达友好。
3. 通过游戏和互动活动，增强幼儿园孩子们的社交能力和自信心。
教学准备：1. 图片或卡片展示微笑的表情。
2. 幼儿喜欢的儿歌或歌曲。
3. 礼仪小书或绘本。
4. 各种与幼儿礼仪相关的游戏和互动材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿园孩子们打招呼，微笑示范，并问：“大家知道什么是微笑吗？微笑是什么样子的？”- 展示微笑的图片或卡片，鼓励幼儿园孩子们描述微笑的表情和感受。
2. 探究（10分钟）：- 通过绘本或小书，向孩子们介绍礼仪的概念，并让他们了解微笑在社交交往中的重要性。
- 引导孩子们讨论不同场合下应该微笑的情况，如见到老师、同学或陌生人等。
3. 实践（15分钟）：- 设计角色扮演的活动，让孩子们在不同情境下学会微笑，如在打招呼时微笑、获得成就时微笑等。
- 分组进行游戏，要求幼儿园孩子们互相微笑并说出友好的问候语。
- 创设小组活动，让幼儿园孩子们制作或画出微笑的图画，分享给其他同学。
4. 拓展（10分钟）：- 使用幼儿喜欢的儿歌或歌曲，进行舞蹈活动。
要求孩子们在进行动作时保持微笑。
- 组织互动游戏，引导幼儿园孩子们在游戏过程中彼此微笑，紧密合作。
5. 总结（5分钟）：- 让孩子们围坐在一起，分享他们在活动中的收获和感受，引导他们总结微笑的重要性。
- 结合幼儿园其他教学内容，鼓励孩子们在日常生活中继续用微笑表达友善。
教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿园孩子们与家人分享他们在课堂上学到的微笑礼仪，鼓励他们在家中积极运用。
2. 角色扮演：在日常活动中，老师可以偶尔扮演不友好的角色，让孩子们学会用微笑和友善的方式解决冲突。
3. 礼仪学习角落：在幼儿园的教室或活动区域设置一个专门的礼仪学习角落，展示与礼仪相关的图片、书籍和游戏，鼓励孩子们自主学习和实践。
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大班微笑礼仪教案大全
微笑是很重要的礼仪，下面是关于大班微笑礼仪教案，希望大家有用。
大班文学活动微笑
【活动目标】
1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片，录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。
引出课题
1、师生间的相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问：
1、大象想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢故事的小动物吗？
2、你们想把快乐给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
五：邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将快乐带给外面的教师和小朋友）。