智慧教师演讲稿精选
点亮智慧的灯塔教师演讲稿
点亮智慧的灯塔教师演讲稿大家晚上好！在这个星光璀璨的夜晚，我有幸站在这里，与大家共同探讨一个永恒而又充满希望的话题——点亮智慧的灯塔教师。
“师者，所以传道授业解惑也。
”千百年来，教师这一职业始终承载着人类文明薪火相传的重任。
我们不仅是知识的传递者，更是智慧的点燃者，是学生心灵成长的引路人。
让我们先回到那个风和日丽的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在教室的窗棂上。
孩子们静静地坐在教室里，眼睛里闪烁着对知识的渴望。
这时，一位老师走进教室，他的目光温暖而坚定，仿佛能点亮孩子们心中的每一个角落。
他讲述着一个又一个动人的故事，引导着孩子们去思考、去探索、去发现。
在他的课堂上，孩子们不仅学到了知识，更收获了智慧的光芒。
这样的场景，或许我们都曾经历过，或者听说过。
这就是教师的力量，他们用自己的智慧和爱心，点亮了一盏盏智慧的灯塔，照亮了无数孩子前行的道路。
然而，在当今这个信息爆炸的时代，我们面临着前所未有的挑战。
知识更新的速度越来越快，学生们的思维也越来越活跃。
作为教师，我们如何保持自己的智慧之灯常亮，如何更好地引导学生们去发现新的知识和智慧呢？我认为，关键在于不断学习和创新。
我们要时刻保持对新知识的好奇心和求知欲，不断拓宽自己的视野和思维边界。
同时，我们还要学会运用新的教学方法和手段，激发学生们的学习兴趣和创造力。
只有这样，我们才能点亮更多智慧的灯塔，引领学生们走向更加美好的未来。
当然，点亮智慧的灯塔并非易事。
它需要我们付出大量的心血和汗水，需要我们不断地探索和实践。
但正是这些困难和挑战，才使得我们的职业生涯充满了意义和价值。
让我给大家讲一个真实的案例吧。
有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根贫困山区数十年，用自己的微薄收入资助了数百名贫困学生完成学业。
在她的努力下，这些孩子们不仅摆脱了贫困的束缚，更点燃了对知识的渴望和对未来的希望。
张桂梅老师用自己的实际行动诠释了什么是真正的教师精神，她就是我们点亮智慧灯塔的楷模和榜样。
智慧教育师德师风演讲稿
智慧教育师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些思考和感悟。
作为一名教育工作者，我们肩负着重要的使命，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是要树立正确的师德师风，引领学生健康成长。
首先我想从“智慧教育”这个角度谈起。
随着信息时代的到来，教育也发生了巨大的变革。
传统的课堂教学已经无法满足学生的需求，我们更要注重培养学生的创新能力、解决问题的能力和团队合作的能力。
这就要求我们及时更新教育理念，及时调整教学方法，不断提升自己的教学水平。
同时，在智慧教育的道路上，我们更要注重师德师风的建设。
师德是教育的灵魂，是教师的立身之本。
作为一名教师，我们不仅要有优秀的教学技能，更要有高尚的师德修养。
我们不仅要做学生的知识导师，更要做学生的榜样和引导者。
我们要热爱学生，尊重学生，关心学生，引导学生，让每一个学生都能感受到我们的爱和关怀。
作为教育工作者，我们要时刻警醒自己，要不断提醒自己，要时刻保持清醒的头脑和崇高的品德。
我们要时刻记得，我们教育的是未来的希望，我们的言行举止会深深地影响着学生的一生。
我们要时刻感受到这份责任和使命，要时刻保持敬畏之心，不断自我反思，不断自我调整，努力做到言行一致，做一个品行端正、言传身教的好老师。
在智慧教育的道路上，我们更要注重师风的建设。
师风是教育的灯塔，是教师的气质和风范。
作为一名教师，我们要有高尚的师风、崇高的人格和高尚的情操。
我们要做到学识渊博、道德高尚、待人和蔼、乐于助人、言行一致。
我们要始终保持谦逊的态度，不断自我反省，不骄不躁，不自满不懈怠，不断追求进步，不断提升自己的教学水平和师德修养。
在智慧教育的道路上，我们更要注重师范的力量。
师范是教育的力量，是教师的风采和风度。
作为一名教师，我们要有高尚的品德、崇高的理想、严谨的态度和执着的追求。
我们要做到尊重学生、关爱学生、引导学生、教育学生，用自己的言行和行动去影响和改变学生。
教师演讲稿用智慧播种用爱浇灌
教师演讲稿用智慧播种用爱浇灌尊敬的各位领导、老师们以及亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位分享有关教师的主题演讲。
今天，我希望能够与大家一同探讨教师在培养学生方面所使用的两种重要元素：智慧和爱。
首先，让我们来讨论智慧。
教师是智慧的播种者。
他们拥有丰富的知识储备和专业技能，能够通过教学将这些智慧传授给学生。
智慧是教师的核心竞争力，也是教育事业的重要基石。
在当今信息爆炸的时代，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引领学生获取和应用知识的向导。
他们需要保持学习的态度，不断更新自己的知识结构和教育理念，以适应快速发展的社会和变革的教育需求。
智慧的播种需要教师在课堂上采用多样化的教学方法。
他们应该充分考虑学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
灵活运用多媒体技术、互动式教学等方式，让学生在积极参与的过程中感受到智慧的火花。
除此之外，教师还应鼓励学生思考、创新和质疑，培养他们的独立思维和问题解决能力。
而当智慧播种完毕，便需要爱来浇灌。
爱是教师培养学生的一种必不可少的情感因素。
爱意味着关心、呵护和尊重。
爱是教师与学生之间的桥梁，使教育成为一种美好而有意义的体验。
作为教师，爱的表达是多元化的。
它可以体现在言语、行为和思想上，更体现在教师对学生的理解、包容与关怀中。
每个学生都需要被关注和尊重，他们需要被接纳并被激发内在的潜力。
爱应该是无私的，教师不仅要培养学生的学术能力，更要关注他们的全面发展，包括身心健康、价值观的塑造等。
在浇灌爱的过程中，教师应该维护和谐的教育环境。
只有在信任和尊重的氛围中，学生才能够感受到爱的力量并享受到学习的乐趣。
同时，教师们应该坚守职业道德，成为学生的榜样，通过积极正面的行为引导学生。
在这个信息爆炸的时代，我们不得不思考教育的价值与教育者的责任。
教师们需要以智慧为笔，用爱为墨，书写出美好教育的篇章。
展望未来，我们希望看到更多有智慧有爱的教师，他们能够引导学生成为具有创新精神和积极价值观的公民。
教师的智慧_演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个既古老又永恒的话题——教师的智慧。
教师，这个职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”，承载着培养下一代、传承文明的重要使命。
而教师的智慧，则是这一职业的灵魂所在。
下面，我将从几个方面来阐述教师的智慧。
一、智慧源于对教育的热爱爱因斯坦曾说：“教育的本质是爱。
”教师对教育的热爱，是智慧的源泉。
只有热爱教育事业，才能在教书育人的道路上不断探索、创新，为学生的成长提供源源不断的动力。
教师对学生的关爱，不仅体现在课堂上，更体现在生活的点点滴滴。
当我们用爱心去关注每一个学生，去倾听他们的心声，去理解他们的困惑，我们的智慧就会像春风化雨般滋润他们的心田。
二、智慧源于对知识的追求教师是知识的传播者，更是知识的探索者。
一个优秀的教师，必须具备扎实的专业知识。
这不仅包括学科知识，还包括教育学、心理学等教育相关学科的知识。
教师对知识的追求，体现在对教育教学方法的不断研究，对教育理念的不断创新。
正如苏霍姆林斯基所说：“教师所知道的东西，比他在课堂上要讲的东西要多得多，并不是他在讲的东西都可以讲出来。
”只有不断学习、不断积累，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供丰富的知识营养。
三、智慧源于对学生的理解教育的核心是学生，教师的一切工作都是为了学生的成长。
一个有智慧的教师，懂得如何去理解学生，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
教师应该站在学生的角度思考问题，用平等的心态与学生交流，发现他们的优点，激发他们的潜能。
正如陶行知所说：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。
”当我们真正理解学生，我们的智慧就会在师生互动中熠熠生辉。
四、智慧源于对自身的反思教师是教育教学实践的主体，也是教育教学改革的推动者。
一个有智慧的教师，会不断反思自己的教育教学行为，总结经验，吸取教训。
反思是教师成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键。
通过反思，我们能够发现自身的不足，不断调整教育教学策略，为学生提供更优质的教育服务。
教师荣光 点亮智慧的灯塔演讲稿
教师荣光点亮智慧的灯塔演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！有一种职业，常被描绘为默默无闻，它没有华丽的舞台，没有璀璨的光环。
然而，我为能从事这一职业而感到无比自豪，因为我是教师，我肩负着太阳底下最光辉的使命。
爱，是教育的基石。
没有爱，便没有教育。
这份爱，是教师无声的誓言，它以行动和心血书写，是教育的真正语言。
记得刚踏入师范学府时，我曾感到迷茫：我的青春年华是否会在平淡中流逝？我的一生是否只能在微光中为他人默默奉献？然而，我的班主任刘老师，用她的光辉照亮了我，让我深刻感受到教师职业的纯洁与高尚，让我看到了自己未来成为一名光荣的人民教师的希望。
刘老师，以她博学和美丽的形象，本可以选择更为舒适的生活，但她选择了教育，选择了奉献。
开学初，她亲自为学生洗床单，她的双手在冷水中变得红肿；她在训练场上为学生加油，直到喉咙沙哑；当学生生病，她毫不犹豫地掏出自己的积蓄，帮助他们渡过难关。
刘老师的行动让我明白，教师的伟大不在于名利，而在于传道、授业、解惑的无私奉献。
我们或许不是天才，但我们拒绝成长，拒绝承担起教育下一代的使命，这是对教师职业的误解。
我坚定地认为，无论外界如何评价教师这一职业，无论未来有多少艰辛，我都决心成为一名像刘老师那样的合格人民教师，为了那些需要帮助的孩子，为了我们的父老乡亲，为了祖国的明天。
在21世纪的今天，我国中小学教师面临着前所未有的挑战。
教育质量的关键在于教师素质，特别是在民族和贫困地区，提高教师素质是推进基础教育的关键。
作为教师，我们承担着培养人才、提高民族素质的重任，这是一项光荣而艰巨的任务。
热爱小学教育，需要一个培养过程。
我们要深入了解和熟悉教学工作，感受其魅力，从而热爱它。
同时，我们要把自己的工作与社会主义建设的伟大事业联系起来，增强光荣感和责任心。
一个合格的教师，必须具备良好的师德。
教师的道德修养是一种强有力的教育因素，它影响着学生的思想和行为。
因此，教师要严于律己，不断提升自己的师德修养。
年轻教师智慧育人演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个充满挑战与希望的课题——年轻教师的智慧育人。
教育是民族振兴的基石，是每个国家发展的关键。
而年轻教师，作为新时代教育的生力军，肩负着培养未来社会主义建设者和接班人的重任。
在这个光荣而神圣的岗位上，我们如何运用智慧，实现育人目标，是我今天想与大家分享的主题。
首先，我想谈谈什么是智慧育人。
智慧育人，不仅仅是指教师具备丰富的知识储备和教学技能，更重要的是，教师要具备一种洞察学生心灵、引领学生成长的智慧。
这种智慧，是教师对教育事业的热爱，是对学生发展的关注，是对教育规律的深刻理解，是对自身成长的不断追求。
一、热爱教育事业，用心灵去点燃心灵作为一名年轻教师，我们首先要热爱教育事业。
因为热爱，所以投入；因为投入，所以专业。
教育是一项充满爱的事业，它需要我们用心灵去点燃心灵。
当我们满怀激情地走进教室，面对那一双双充满好奇和期待的眼睛，我们要用我们的热情去感染他们，用我们的关爱去温暖他们。
1. 用真诚去关爱每一个学生。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的家庭背景、性格特点和兴趣爱好。
我们要用心去了解他们，关心他们的成长，尊重他们的个性，用我们的真诚去赢得他们的信任和尊重。
2. 用爱心去对待每一个教育环节。
教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
我们要用心去设计每一堂课，用心去批改每一份作业，用心去组织每一次活动，让每一个环节都充满爱心和关怀。
二、关注学生发展，用智慧引领成长关注学生发展，是智慧育人的核心。
我们要站在学生的角度，用智慧去引领他们的成长。
1. 了解学生需求。
每个学生都有自己的需求，我们要通过观察、交流、家访等方式，了解他们的需求，为他们提供个性化的指导。
2. 引导学生自我成长。
我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的自主学习能力、合作能力和创新精神，让他们在成长的道路上不断进步。
3. 培养学生良好习惯。
良好的习惯是成功的基石。
我们要从细节入手，培养学生的良好习惯，如时间管理、学习方法、人际交往等。
智慧的灯塔教师演讲稿
智慧的灯塔教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能与大家分享我对“智慧的灯塔”的理解。
在我心中，教师就是那座照亮我们前行道路的灯塔，无论风雨交加，还是迷雾重重，它都始终指引着我们朝着正确的方向前进。
教师，是一个神圣的职业。
他们不仅传授知识，更教会我们如何做人。
在我身边，就有这样一位老师，她用自己的智慧和爱心，点亮了我们成长的道路。
她就是我们的语文老师——李老师。
记得那是一个寒冷的冬天，大雪纷飞，天寒地冻。
李老师早早地来到学校，为我们准备了一堂生动的语文课。
她的声音洪亮而有力，仿佛一股暖流，瞬间驱散了教室里的寒冷。
那天，她为我们讲述了《老人与海》的故事。
故事中，老渔夫桑地亚哥在与大鱼的搏斗中，展现出了顽强的毅力和不屈的精神。
李老师用生动的语言，让我们感受到了桑地亚哥的勇敢和智慧。
那一刻，我仿佛看到了自己心中的那座灯塔，它照亮了我前行的道路，让我明白了无论遇到多大的困难，都要坚持下去，永不放弃。
除了李老师，我的数学老师张老师也给我留下了深刻的印象。
他不仅教会了我们数学知识，更教会了我们如何面对生活中的挑战。
有一次，我在数学考试中遇到了难题，感到非常沮丧。
张老师看到我失落的样子，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别灰心，失败乃成功之母。
只要你肯努力，一定能够克服这个困难。
”他的话像一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。
从那以后，我变得更加自信和坚强，不再因为一点挫折而气馁。
这些老师们的付出和努力，让我深刻体会到了教师的伟大和崇高。
他们不仅是我们学习上的引路人，更是我们人生道路上的指路明灯。
他们用自己的智慧和爱心，为我们筑起了一座座坚固的灯塔，照亮了我们前行的道路。
然而，在现实生活中，我们有时会遇到一些困难和挫折。
这时，我们是否应该像那些老师一样，点亮自己心中的灯塔，勇敢地面对挑战呢？答案是肯定的。
无论遇到多大的困难，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够找到属于自己的那片星空。
各位同学，让我们铭记那些为我们点亮智慧灯塔的老师们的付出和努力吧！是他们用自己的智慧和爱心，为我们筑起了一座座坚固的灯塔。
“读教育名著做智慧教师”演讲稿
“读教育名著，做智慧教师”演讲稿“读教育名著，做智慧教师”演讲稿1读一本好书，可以使人修身；可以使人长智：可以使人养性。
自古以来就有“鸟欲高飞先振翅，人求上进必读书”的名句。
因此读一本好书，会使你受益匪浅。
读过《学会宽容》这本书，在书中我静静地品读，细细地品味，感受宽容赐予我的力量。
“The secret of forgiving everything is to understand nothing.宽恕一切的秘诀在于一无所知。
当第一次看到这本书的封面语时，我就被它深深地吸引住了，引起了我翻阅兴趣。
它对宽容的见解远远超出了我所理解的定义，是否拥有一颗广阔的心胸决定着一个人是否能够快乐地生存。
我们常劝身边的朋友“不要用别人的错误惩罚自己”就很好的阐释了这一个观点。
To err is human。
“人非圣贤孰能无过”宽恕他人，是困难的，但也是高贵的。
在本书中就有这样一个佛家禅语：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知尤为出家人违反寺规越强出去溜达了，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲，顷刻，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老和尚的背脊跳进院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子而是自己的师傅，小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”可以想象听到老禅师此话后，他的徒弟的心情，在这种宽容的无声的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。
作为一名教师，在平常的工作中，班里的许多孩子都会在学习和生活中犯着这样或那样的错误，有时候自己也很着急摸不到头绪，想着批评责罚也许能逞一时之快，但只是在当时让他们认识到了自己的错误。
我想让孩子们能够从心底意识到自己的不足，然后真正的有所改变，我希望学生们能够知错能改，提高自己的学习成绩、做一个积极向上的中学生。
其实宽容无时不在，无处不在。
智慧课堂教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个备受关注的话题——智慧课堂。
在这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，智慧课堂已经成为教育改革的重要方向。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
接下来，我将从以下几个方面与大家分享我对智慧课堂的理解和展望。
一、智慧课堂的内涵首先，让我们来了解一下什么是智慧课堂。
智慧课堂，顾名思义，是指以信息技术为支撑，以学生为中心，以教师为主导，以培养学生核心素养为目标的一种新型教学模式。
它强调在课堂教学中，充分利用现代信息技术，实现教学资源的优化配置，提高教学效率，促进学生全面发展。
智慧课堂的内涵可以从以下几个方面来阐述：1. 信息化教学环境：智慧课堂要求学校具备先进的信息化教学设施，如智能黑板、平板电脑、投影仪等，为教师和学生提供便捷的教学工具。
2. 个性化学习：智慧课堂关注学生的个体差异，通过大数据、人工智能等技术，为学生提供个性化的学习方案，满足不同学生的学习需求。
3. 互动式教学：智慧课堂强调师生互动、生生互动，通过线上线下相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 跨学科融合：智慧课堂打破学科界限，将各学科知识有机融合，培养学生的综合素养。
二、智慧课堂的优势与传统课堂相比，智慧课堂具有以下优势：1. 提高教学效率：智慧课堂利用信息技术，使教师能够更加高效地完成教学任务，节省时间，提高教学质量。
2. 促进学生全面发展：智慧课堂关注学生的个体差异，提供个性化的学习方案，有助于培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和终身学习能力。
3. 增强课堂互动：智慧课堂通过线上线下相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使课堂氛围更加活跃。
4. 提升教师专业素养：智慧课堂要求教师不断更新教育理念，掌握现代教育技术，提高自身专业素养。
三、智慧课堂的实施策略为了更好地实施智慧课堂，我们可以从以下几个方面入手：1. 加强师资培训：学校应定期组织教师参加信息化教学培训，提高教师的信息化教学能力。
让我们用智慧点亮未来教师演讲稿
让我们用智慧点亮未来教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，满怀激情，希望与大家一起探讨一个我们都深感关切的主题——如何用智慧点亮未来教师的职业生涯。
在这个日新月异的时代，教育正面临着前所未有的挑战和机遇。
作为未来的教育者，我们肩负着培养下一代的重任，我们的智慧和素养将直接影响着孩子们的未来。
那么，我们该如何用智慧去点亮这份职业的神圣呢？首先，我们要树立终身学习的理念。
教育是一个永无止境的旅程，每一位教师都应该成为这个旅程中的终身学习者。
不断学习新知识，新技能，新教育理念，以适应时代的发展。
就像一位不断进化的智者，始终保持对新事物的渴望和探索，我们的思想才能与时俱进，我们的教学才能常教常新。
其次，我们要勇于创新教学方法。
传统的填鸭式教学已经无法满足现代学生的需求，我们需要更多的创新和实践。
比如，项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，它们能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
作为一名教师，我们要敢于尝试，敢于实践，用智慧去探索最适合自己和学生的教学方式。
再次，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和发展速度。
作为教师，我们要有足够的耐心和智慧去发现每个学生的独特之处，因材施教，帮助他们找到最适合自己的成长路径。
就像园丁一样，用心去浇灌每一朵花，让它们在不同的土壤和阳光下绽放出各自的光彩。
最后，我们要具备高尚的师德。
教师不仅是传授知识的使者，更是学生心灵的塑造者。
我们要以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，让他们学会做人、做事、做学问。
师德的光芒可能不会像阳光那样耀眼，但它却能温暖人心，照亮学生前行的道路。
亲爱的老师们，让我们用智慧去点亮未来教师的职业生涯吧！让我们成为终身学习者，勇于创新者，关注个体差异的教育者，以及具有高尚师德的引领者。
我们的每一份努力，都将为孩子们的明天添上一抹亮色；我们的每一次创新，都将为教育事业注入新的活力。
在这个充满希望和挑战的新时代，让我们携手共进，用智慧点亮教育的未来，点亮每一个孩子的梦想。
智慧的耕耘者教师演讲稿
智慧的耕耘者教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家分享那些在教育的田野上默默耕耘的人们——智慧的耕耘者。
他们不是英雄，却用自己的智慧和汗水，点亮了无数学子的未来。
让我们先回到那个风和日丽的午后，一个小男孩坐在教室的最后一排，眼神里充满了好奇和迷茫。
他的老师，一位中年妇女，正耐心地为他讲解一道难题。
她的声音平和而坚定，仿佛有一种魔力，让小男孩的心渐渐平静下来。
这位老师，就是智慧的耕耘者之一。
她不仅传授知识，更教会了小男孩如何面对困难，如何坚持自己的梦想。
再来看看另一位老师，她是一位年轻的数学老师，总是充满活力和创新精神。
她不仅用自己的教学方式激发了学生们对数学的兴趣，还组织他们参加各种数学竞赛，取得了优异的成绩。
在她的引导下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何思考、如何创新。
这位老师，也是智慧的耕耘者之一。
她用自己的智慧和热情，点燃了学生们对知识的渴望和对未来的期待。
这些智慧的耕耘者们，他们或许没有惊天动地的壮举，也没有流芳百世的伟业。
但他们用自己的智慧和汗水，为无数学子铺就了一条通往成功的道路。
他们不仅传授了知识，更传递了一种精神——一种对知识的热爱、对事业的执着、对学生的关爱。
在这里，我想分享一个关于智慧耕耘者的真实故事。
故事的主人公是一位名叫李明的老师。
他是一位普通的乡村教师，却用自己的智慧和爱心，改变了一个整个村庄的命运。
李明老师所在的村庄，由于地处偏远、经济落后，许多孩子都无法接受良好的教育。
看着孩子们渴望知识的眼神，李明老师深知自己肩负的责任和使命。
他毅然决定留下来，用自己的智慧和汗水为这些孩子们铺就一条通往知识的道路。
为了提高教学质量，李明老师不断探索新的教学方法和手段。
他利用课余时间自学各种先进的教育理念和教学方法，并将其运用到实际教学中。
他还积极与同事们交流经验、共同提高，为村庄的教育事业贡献了自己的智慧和力量。
在李老师的努力下，村庄里的孩子们逐渐爱上了学习。
演讲稿做智慧幸福的班主任4篇
演讲稿做智慧幸福的班主任按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________演讲稿做智慧幸福的班主任4篇演讲稿做智慧幸福的班主任第1篇同事们，你们还记得xx年8月28日那个日子吗？xx年8月28日上午，当听到我要当班主任的消息那一瞬间，仿如晴天一道霹雳，炸得我头都懵了——面对新的学校、新的领导和同事，尚且没适应过来，就要我担任一个从教十三年以来从来没有担任过的角色：班主任，叫我的心怎么不彷徨、不惊慌呢？然而，一个学期过后，回望过去，我却发现：当了班主任，让我在各方面变得更完美。
首先，当了班主任之后，“爱”让我的教育智慧增长了。
虽然我早已为人母亲，但不知道为什么，自从我第一天当班主任开始，一种比以前要“大”的“爱”就悄然弥漫在我心中。
我想，那是源于班里48个孩子对我的'信任和依赖。
面对经常在学习、纪律、卫生、行为规范、文明礼貌等方面犯了错误的孩子，我没有像以前那样，只会批评和发火。
我会首先耐心地了解他们犯错的原因，然后耐心地讲道理，再耐心地指引他们以后该怎么作。
“爱”与“耐心”是一种教育智慧。
苏霍姆林斯基说过的一句话：“教育智慧的高低很大程度上在于能否控制自己的情感。
”其次，当了班主任之后，让我的责任心加强了。
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这是歌德所说的一句话。
也是让我的责任心加强的直接原因。
第三，当了班主任之后，让我与人沟通的能力提高了。
刚开学那时，因为学费的问题，一个脾气很冲的家长就在电话里对我吼：“你说收费跟以前的学校一样，为什么现在又多收了？！”其实是因为他的证件不齐全，我们只是严格按照规章制度办事而已。
但他说话的口气就像是我多收了他的学费一样。
我当时也气了，几乎跟他吵了起来。
刚好级组长经过，接过电话，三言两语就把他的怒气平息了。
这件事让我吸取了很大的教训，同样是讲话，会讲与不会讲，效果简直有天壤之别啊。
教师智慧课堂的演讲稿
教师智慧课堂的演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师们，大家好！我非常荣幸有机会站在这里，向大家分享关于教师智慧课堂的观点和体验。
在这个信息时代，科技的飞速发展给我们带来了许多机遇和挑战。
其中，智慧课堂作为教育领域的一项重要创新，正在为教学工作带来巨大的改变和提升。
首先，让我们回顾一下传统课堂的局限性。
在过去的教学过程中，教师通常是课堂的主导者，主要以讲授知识为主导，学生则以被动接受为主要方式。
这种教学模式存在许多问题，例如缺乏互动性、课堂效率低下以及学生学习兴趣的不足，无法满足当今社会对创新思维和实践能力的需求。
而如今的智慧课堂则是在充分利用现代科技的基础上，提供了更加灵活、高效的教学环境。
借助智能电子设备和专业软件，教师可以更好地设计课堂活动，并引导学生积极参与。
例如，通过投影仪和电子白板，教师可以将教学内容直观地呈现出来，使学生更容易理解。
并且，可以实时展示学生的作品、解释等，方便及时给予反馈。
同时，智慧课堂也提供了全方位的教学资源和学习工具。
通过互联网的便利，教师可以轻松获取到各种教学资料、教育研究成果以及优质教学视频等资源。
这为教师的教学设计提供了更多的选择和参考，有助于提高课堂的质量和深度。
而对学生而言，智慧课堂更具吸引力和趣味性。
教师可以利用电子设备和多媒体资源，创造出生动有趣的教学场景。
例如，通过展示精彩视频、音频等，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。
此外，教师还可以借助各类教育应用软件，为学生设计互动活动和小游戏，以提高学习的趣味性和效果。
值得一提的是，在智慧课堂中，教师可以更加有效地进行学生学习情况的评估和跟踪。
传统课堂往往无法准确了解每个学生的学习进度和理解程度，而智慧课堂提供了实时数据分析的功能，教师可以根据学生的表现进行个性化的辅导和指导。
通过数据的反馈和分析，教师可以更加科学地调整教学策略，更好地满足学生的需求。
当然，教师智慧课堂的实施也存在一些问题和挑战。
用知识开启智慧之门教师演讲稿
用知识开启智慧之门教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，满怀激情地想要与大家分享一个至关重要的主题——用知识开启智慧之门。
在我们生活的世界中，知识就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
它不仅仅是一堆事实和信息的堆砌，更是一种力量，一种能够激发我们思考、创新、解决问题的力量。
那么，我们如何用知识来开启智慧之门呢？首先，我们要认识到，知识是多元化的。
它不仅仅局限于学校里的教科书，还包括了我们生活中的各种经验、观察和发现。
因此，我们应该保持一颗好奇心，不断拓宽我们的视野，去探索这个世界的奥秘。
比如，我们可以阅读各种类型的书籍，了解不同领域的知识，这样不仅能够丰富我们的内心世界，还能够培养我们的综合素质。
其次，我们要学会思考。
思考是知识的灵魂，只有通过深入思考，我们才能真正理解知识的内涵和价值。
我们可以尝试将所学的知识与实际问题相结合，通过解决具体问题来锻炼我们的思维能力。
例如，在科学课上，我们学习了物理定律和公式，但只有当我们能够将这些知识应用到实际生活中，比如设计一款新的机械装置或解决一个工程难题时，我们才能真正体会到知识的力量和智慧的魅力。
再次，我们要勇于实践。
实践是检验真理的唯一标准，也是知识转化为智慧的重要途径。
我们应该积极参与各种实践活动，将所学知识应用于实践中，通过实践来检验和完善我们的知识体系。
比如，我们可以参加科技创新比赛或社会实践活动，通过动手实践来探索未知的领域和问题。
在这个过程中，我们还需要学会与他人合作与交流。
因为知识的海洋是无边无际的，我们需要与他人共同探索、分享和交流知识。
通过合作与交流，我们可以拓宽自己的思路，碰撞出思想的火花，从而产生新的观点和解决方案。
比如，在团队项目中，我们可以互相学习、互相启发，共同推动项目的进展和解决遇到的问题。
最后，我想强调的是，用知识开启智慧之门并不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒地学习和努力。
我们应该保持一颗谦虚的心，不断追求真理和智慧，努力提升自己的思维能力和综合素质。
优秀幼儿教师演讲稿：用智慧点亮孩子的未来
优秀幼儿教师演讲稿：用智慧点亮孩子的未来尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的心得和感悟。
作为一名幼儿教师，我们肩负着为祖国培养合格建设者和接班人的重任。
而在这个过程中，我们需要用智慧去点亮孩子的未来。
让我们回顾一下幼儿教育的重要性。
古人云：“幼儿教育，事半功倍。
”这意味着我们在幼儿阶段所付出的努力，将对孩子的成长产生深远的影响。
在这个关键时期，我们需要用智慧和爱心去引导孩子，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。
那么，如何用智慧点亮孩子的未来呢？我们要关注孩子的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要用心去观察、了解和尊重每一个孩子，为他们提供个性化的教育方案。
只有这样，我们才能激发他们的潜能，让他们在未来的道路上发光发热。
我们要注重培养孩子的创新精神。
在当今这个快速发展的时代，创新能力已成为国家竞争力的重要体现。
幼儿时期是孩子好奇心、求知欲最强烈的阶段，我们应该抓住这个关键期，通过各种教育手段，培养孩子的创新思维。
让他们在探索、实践中，不断挑战自我，勇于创新。
我们还要重视孩子的综合素质培养。
幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是孩子综合素质的培养。
我们要通过丰富多样的教育活动，提升孩子的审美、体能、社交等方面的能力。
让他们在全面发展的基础上，更好地适应未来的社会。
作为幼儿教师，我们要用智慧去点亮孩子的未来。
让我们携手共进，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！优秀幼儿教师演讲稿：用智慧点亮孩子的未来尊敬的领导、亲爱的同事们：很高兴能在这里和大家一起交流关于幼儿教育的话题。
我们都知道，幼儿阶段是孩子们性格形成、认知发展的重要时期，作为幼儿教师，我们肩负着为祖国培养合格建设者和接班人的重任。
而在这个过程中，我们需要用智慧去点亮孩子的未来。
我们都知道，幼儿时期的孩子好奇心强，求知欲旺盛，这是他们成长的宝贵动力。
做一个智慧班主任演讲稿4篇
做一个智慧班主任演讲稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________做一个智慧班主任演讲稿4篇做一个智慧班主任演讲稿第1篇各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。
眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。
嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。
尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。
除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。
第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
师者如光 点亮智慧之路演讲稿
师者如光点亮智慧之路演讲稿各位领导，各位同仁：大家好！教师，一个承载着教书育人使命的职业，我们不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。
我，作为一名普通的教师，虽平凡，却因这份职业而倍感荣耀。
岁月流转，我已在校园的小径上奔波了二十载，在三尺讲台上默默耕耘，岁月虽然带走了我的青春，却未能改变我对教育事业的热爱与执着。
在校园这片沃土上，我们推崇平等、理解、尊重、信赖和民主，让爱在这里自由飞翔。
教育的起点是爱，生命的本质也是爱，我们在这里播撒爱的种子。
师德是教师职业行为的重要体现。
我们与学生朝夕相处，教师的一言一行，无论是对工作的态度，对学生的关怀，还是对社会的洞察，都会深深影响学生。
因此，我们需时刻规范自己的行为，以身作则。
在课堂上，我们应保持衣冠整洁、精神焕发，绝不能把个人的不良情绪带入课堂，更不能发牢骚或贬损他人。
这不仅对学生有害，也会损害我们在学生心目中的形象。
正人先正己，育人比教书更为重要，知识的不足可以后天补充，但道德观和世界观一旦形成，便难以改变。
因此，教师的责任远不止于讲授几节课。
师德也是认真工作的基础。
没有良好的师德，就不会有对教育事业的责任心，就不可能对工作投入全部的热情。
只有将教书育人视为自己的神圣职责，将学生视如己出，我们才能以端正的态度、饱满的热情、吃苦耐劳的精神对待工作。
作为教师，我们的责任是传道、解惑，对学术上的探讨不应有丝毫保留。
我愿意将自己编写的教案、收集的资料无私地分享给学生和同事，这不仅有助于学生的学习，也能赢得他们的尊重。
同时，他人的进步也是激励我不断学习的动力。
正如杜兰特所说：“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
一年又一年，我所带领的班级连续被评为学校文明班集体，所教学科的成绩总是名列前茅。
孩子们在不断进步，家庭因此充满希望。
我曾付出努力，也得到了回报。
领导的信任、同事的喜爱、孩子们的热爱，是我走出校园时迎接我的无数笑容和感激的家长们的源泉。
回顾过去，我无怨无悔；展望未来，我将更加努力。
教师心路 点亮智慧之光演讲稿
教师心路点亮智慧之光演讲稿大家好！今天，我在此分享我作为教师的心得体会。
在这个特别的日子里，我们共同庆祝教师节，同时，我也带来了我的一些思考。
教育是一项清苦却崇高的事业，教师是一群默默付出的耕耘者。
选择教育，就是选择了一份沉甸甸的责任——对下一代的责任，对民族未来的担当。
虽然外面的世界充满诱惑，但三尺讲台提供了更宽广的舞台；尽管外界生活多姿多彩，但校园的纯净风气更让人向往；即使他人前途无量，但教育的意义更显崇高与神圣。
教师这一职业，同样能够成就人生理想，创造价值，且更易觅得心灵的快乐和精神的富足。
热爱学生，是教师职业快乐的源泉。
当我们把精神生命与学生紧密相连，依恋便悄然而生。
苏霍姆林斯基曾说：“只有当你无法离开孩子们，只有在与他们的接触中才能找到幸福和欢乐，孩子们才会依恋你。
”这种依恋，让我们在教育的田野上找到属于自己的快乐和幸福。
热爱学生，我们自然会深入思考教育现象，积极表达自己的见解。
这样的写作，源自内心的感动，满载真挚的情感。
热爱学生，我们更会主动探索教学改革，以学生为中心，以培养快乐而优秀的学生为目标，让课堂成为师生共同成长的舞台。
冰心曾说：“有了爱，就有了一切。
”作为教师，爱让我们拥有了一切。
我热爱我的学生，热爱班主任工作，热爱语文教学，甚至热爱那些看似枯燥的教科研任务。
在这个过程中，我收获了学生的信赖和崇敬，体验到了教师独有的快乐和幸福。
读到《好老师，是一生的礼物》这篇散文时，我深受触动，同时也自问：我是一个好老师吗？我给学生带来了一生的礼物吗？虽然自觉还有差距，但我坚信，我应该并且能够努力成为一个好老师，因为我选择了这个高尚的职业。
中青年教师们，让我们携手努力，成为学生生命中的贵人，为他们带去能够享用终生的礼物！在此，我想引用苏霍姆林斯基的话作为我今天的结束语：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。
”从“专心教书，热爱教育”出发，到“宁静为学，宁静为人”，我们完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，在职业中找到快乐和幸福，让每一天都充满教育的生机与活力。
教师智慧课堂的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个既古老又充满活力的教育话题——教师智慧课堂。
在这个信息爆炸、科技飞速发展的时代，教育面临着前所未有的挑战和机遇。
作为教师，我们不仅要传承知识，更要培养学生的创新思维和实践能力。
那么，如何打造智慧课堂，让我们的教育更加高效、生动、有趣呢？以下是我的一些思考，愿与大家共勉。
一、引言智慧课堂，顾名思义，就是以智慧为核心，以学生为中心，以教师为主导的教学模式。
在这个模式下，教师不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者和促进者。
智慧课堂的核心在于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神。
二、智慧课堂的特点1. 以学生为中心智慧课堂强调学生的主体地位，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和需求。
教师要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 教学手段多样化智慧课堂充分利用现代信息技术，将多媒体、网络、移动设备等融入教学过程中，使课堂更加生动、形象。
同时，教师还要善于运用传统教学手段，如板书、实物演示等，丰富教学形式。
3. 注重实践与创新智慧课堂强调培养学生的实践能力和创新精神。
教师要在课堂上设置实践环节，让学生在实践中学习、探索、解决问题。
同时，鼓励学生发挥想象力，勇于创新，培养他们的创新思维。
4. 互动性强智慧课堂注重师生互动、生生互动。
教师通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，鼓励学生主动参与课堂，提出自己的见解，形成良好的学习氛围。
三、如何打造智慧课堂1. 提高教师自身素质教师是智慧课堂的灵魂。
要想打造智慧课堂，教师首先要具备扎实的专业知识、教育教学能力和信息素养。
因此，我们要加强教师培训，提高他们的教育教学水平。
2. 创设良好的教学环境智慧课堂需要良好的教学环境作为支撑。
学校要加大对教育信息化的投入，完善教学设施，为学生提供丰富的学习资源。
同时，教师也要善于利用教学资源，为学生创造一个轻松、愉悦的学习氛围。
点亮智慧灯塔教师演讲稿
点亮智慧灯塔教师演讲稿大家晚上好！在这个星光璀璨的夜晚，我们齐聚一堂，共同迎接这场智慧盛宴——“点亮智慧灯塔”教师演讲稿的展示。
我深感荣幸能够站在这里，与各位一同探讨教育的真谛，共同点亮孩子们心中的智慧之灯。
“师者，所以传道授业解惑也。
”千百年来，教师这一崇高职业一直承载着人类对知识的追求和对未来的憧憬。
我们不仅是知识的传递者，更是孩子们成长道路上的引路人。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，关键在于我们是否拥有点燃智慧之灯的能力。
让我们先来回顾一下历史上的伟大教育家们。
孔子，被尊称为“万世师表”，他提出的“因材施教”、“教学相长”等教育理念至今仍闪耀着智慧的光芒。
他不仅传授给学生知识，更教会他们如何做人、如何处世。
正是有了孔子的引领，我们的文化得以传承，我们的社会得以进步。
再来看看现代教育的发展。
随着科技的日新月异，教育方式也在不断地变革。
从古代的私塾到现代的课堂，从书本知识的传授到实践能力的培养，我们都在努力为孩子们创造更好的学习环境。
在这个过程中，涌现出了一大批优秀的教师，他们用自己的智慧和爱心点亮了孩子们心中的智慧之灯。
例如，有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根贫困山区，用自己的微薄收入资助了数百名贫困学生完成学业。
她坚信“知识改变命运”，希望通过自己的努力让更多的孩子走出大山、走向未来。
正是有了像张桂梅这样的教师，我们的教育才能更加公平、更加有力量。
当然，我们身边还有很多其他优秀的教师。
他们或许没有惊天动地的壮举，但却用自己的点滴付出诠释着教育的真谛。
他们用自己的智慧和爱心点亮了孩子们心中的智慧之灯，也点亮了我们心中的希望之灯。
那么，作为新时代的我们，应该如何去做一名优秀的教师呢？我认为，我们应该做到以下几点：一是要有深厚的爱心。
爱心是教育的灵魂，没有爱心就没有教育。
我们要关爱每一个孩子，关注他们的成长、关心他们的冷暖、理解他们的困惑。
只有这样，我们才能真正成为孩子们的良师益友。
二是要有扎实的专业素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
智慧教师演讲稿精选尊敬的校领导、尊敬的老师、同学们：大家下午好!首先请允许我代表“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。
感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。
“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。
我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。
被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。
我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。
学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。
我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。
我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英贡献。
作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。
我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。
我从事教学工作时间并不长，XX年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。
但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。
走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。
在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。
今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。
在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。
他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。
他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。
这是上外母校的力量!在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。
除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。
研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。
我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。
我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。
但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的!最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。
谢谢大家!各位领导、各位来宾：大家好!我演讲的题目是——《责任倾注教育，奉献追逐梦想》。
成为一名老师，是我孩提时代的梦。
于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。
师范学校的生活转眼而过，怀着满腔的热情，带着十足的干劲，我踏上了三尺讲台。
一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而责任就是教育的光辉;教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。
如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。
我工作在一个爱岗敬业的环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。
领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步;不追利益，但求今生无悔。
如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。
常有家长对我说：“老师，我们的话孩子不听，他就听你的。
”这是家长和学生对我的信任，更凝聚着厚重的责任。
学高为师，身正为范。
我一直以教师的职业道德要求自己，时时处处做学生的表率。
只有学而不厌，才能诲人不倦。
我积极参加业务学习，认真倾听每一节公开课，并且勤做笔记、踊跃讨论、书写心得。
我的学习还延伸到了网络上，我开通自己的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进入名师的空间，汲取他们先进的理念，学习他们科学的方法，广采他山之石，以此提高自己、完善自己，尽心尽力地教育好学生。
我爱学生，尤其关爱学困生，常常利用课余时间，陪他们聊天，打开他们的心扉，激发他们学习的兴趣，再注入知识的清泉。
我明白，在他们眼中，哪怕我只是朝他们微微一笑，摸摸他们的小脑袋，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。
我也是一个孩子的母亲，可每天陪女儿的时间屈指可数，每当看到小家伙粘着我却又不能陪她时，我会非常心酸，但看到我的学生那灿烂的笑容，以及点滴的进步，我也会倍感欣慰。
我知道我肩上承载着更多的责任，这是“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神。
如果把教育事业比作一棵大树，那么奉献就是它的枝干。
2011年12月13日，我参加了教育局组织的无偿献血活动。
当时的我十分瘦弱，体质较差，身边的同事也非常为我担心，我更不敢把自己献血的事，告诉远在上海的父母，可我依然选择这样做，因为我是一名教师，是一名正在向党组织靠拢的积极分子，理应带头垂范，为身边的老师和学生树立榜样。
献一次血对我来说，是力所能及的事，多休息几天，身体就可恢复，而对于一个急需输血的病人来说，有了血源，就等于有了一次重生的机会。
挽救一个生命，就是挽救一个幸福的家庭，我认为我的付出非常值得，我用切实的行动来告诉大家，奉献是快乐的，也是幸福的!居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。
”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者，这种无私的奉献精神，一定会奏出最美的乐章!我要用居里夫人的名言激励自己：把责任倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。
我的演讲完毕，谢谢大家!各位领导,各位老师,各位同学：大家下午好。
我今天演讲的题目是《尽心尽责，青春无悔》。
在这里，我首先非常感谢给我一个表达观点的的机会，让我在年过不惑之时，还能抓住青春的尾巴美丽一回。
(鞠躬致谢)。
二十年前，当我的大学同学纷纷走进政府机关、大型企业或其他事业单位时，我选择了做一名教师。
因为，这也许是我当时容易得到的工作机会，而且做教师也是我在读书时代最向往的职业。
从小学到大学，教过我的老师有很多，在他们身上，我看到了教师生活的清贫，艰辛，他们既要教书又要种地，扛上锄头便是农民，拿起粉笔便是人类灵魂的工程师。
他们上有白发苍苍的老人需要赡养，下有嗷嗷待哺儿女需要抚育。
而他们的收入甚至都比不上一个农民家庭。
可是在他们身上我更多地是读到了作为教师的崇高和伟大。
他们日复一日地奔波忙碌，说披星戴月一点也不为过，可他们很少抱怨，相反地，只要学生有了点成绩，老师总是觉得特别高兴，就像自己的孩子有出息一样。
有多少农家子弟就是在教师的关心与严格教导下成了鸡窝里飞出的金凤凰!至今都忘不了当初老师们的谆谆教诲和鼓励，忘不了当我考了年级第一时蒋月平老师眼里兴奋的笑意，忘不了课堂上申宝余老师精要的讲解，忘不了高中语文课上肖广才校长和申宝富老师的旁征博引……老师啊，是您将我引进知识的殿堂，是您让我认识到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。
那就是长大了也做一名光荣的人民教师这一美好梦想在我的心灵中深深扎下了根，并且悄悄地发芽，生根、开花……九十年代初，我终于顺利地当上了一名农村中学语文老师。
当我第一次站在讲台上，我看到了一双双渴求的眼睛，这一双双眼睛让我仿佛置身于灿烂的星空之中，在他们身上我看到了澄澈如镜的真，善，美。
我开始懂得教师这个职业的重要性与艰巨性：站上讲台就担当着人类灵魂工程师的角色，它需要我无怨无悔，矢志不改，需要我情系学生，耕耘不辍!二十年的风雨历程，磨去青春的棱角，洗去青春的铅华，年轮一圈圈地划着。
不是没有过诱惑，不是没有过困惑，不是没有过不满，也不是没有过灰心丧气……但一想起我的那些老师们，我就感到了满足和宽慰。
如今，我虽没能成为教育行业的精英，但我忠实地履行了一个教师的职责，我曾用心地传授过文化知识，耐心地做过学生的思想工作，帮助过有缺点的学生改正，在他们需要帮助的时候伸出过温暖的援助之手。
也许是我的不敏，也许是我还需要更加倍的努力，我只能是个平凡的人，我只是教师队伍中默默无闻的一分子。
但我不后悔。
因为，我曾奉献过我的青春我的热情。
我做不了蜡烛，因为我的光芒还不足以驱走黑暗;我也成不了春蚕，因为我拿不出那样的精品;那我就做一块砖吧，哪里需要就往哪里搬。
或做大厦的地基，或铺平坦的大道，哪怕就是填补一个土坑，尽心尽责站好自己的岗位。
我想，这应该也算是一种奉献吧。
我的演讲完了。
谢谢各位。