幼儿园大班社会《感恩》教案与反思(四篇)

合集下载

幼儿园大班教案《感恩》

幼儿园大班教案《感恩》
主题：幼儿园大班教案《感恩》
一、活动目标：
1. 让孩子们理解感恩的意义，知道每个人都在我们的生活中扮演着重要的角色。

2. 通过故事、游戏等活动形式，让孩子们学会表达感谢之情。

3. 培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜他人的付出。

二、活动准备：
1. 故事绘本《感恩的心》
2. 感恩卡片和彩色笔
3. 音乐《感恩的心》
三、活动过程：
1. 导入部分：教师讲述一个关于感恩的故事，如《乌鸦反哺》等，引导孩子们理解感恩的意义。

2. 主体部分：
(1) 小组讨论：请孩子们分享他们想要感谢的人，并说说为什么。

教师可以适当引导，比如感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩等。

(2) 制作感恩卡：给每个孩子分发一张感恩卡和彩色笔，让他们画出自己想要感谢的人，并写上自己的感谢话语。

(3) 表演环节：播放音乐《感恩的心》，让孩子们一起唱这首歌，并用手势表达出对别人的感谢之情。

3. 结束部分：教师总结本次活动，再次强调感恩的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多表达感谢之情。

四、活动延伸：
1. 在家庭中，家长可以与孩子一起制作感恩墙，将孩子想要感谢的人和事贴在墙上，让孩子时刻记住要感恩。

2. 学校可以在特定的时间，比如教师节、母亲节等，组织孩子们为他们想要感谢的人送上亲手制作的礼物，以此来培养他们的感恩之心。

五、教学反思：
通过这次活动，我看到了孩子们对于感恩的理解和表达，他们虽然年纪小，但他们都有一颗感恩的心。

作为教师，我们要做的就是引导他们，让他们懂得感恩，学会感恩，成为一个有爱心、有责任感的人。

大班社会活动感恩的心教案与反思

大班社会活动感恩的心教案与反思一、教学目标1.让孩子了解感恩的含义，增强感恩之心，爱护周围的人和事物。

2.了解社会活动的意义和目的，关注社会公共事业。

3.培养孩子团队合作精神和勇于担当的意识。

二、教学内容1.社会活动：大班孩子们通过一次集体社会活动来学习感恩之心和团队合作精神。

2.感恩：通过自身体验和集体活动来感受感恩的重要性，了解感恩的含义和方式。

3.反思：通过分析活动中的问题，来寻找自身的不足，提高自我反思和担当的能力。

三、教学方法1.观察法：学生观察自然环境、社会活动过程和反思结果。

2.体验法：通过社会活动的体验来培养孩子集体参与和感恩之心。

3.合作探究法：通过团队合作来自主学习和解决问题。

四、教学过程1. 活动前准备1.老师准备相关材料和设备，如活动各项规则，餐具，水壶，安全带等。

2.师生共同商议活动主题、目标，准备活动内容。

2. 活动过程1.安排集体活动：老师与家长一起安排好活动进程，同时介绍活动规则和注意事项，确保孩子们的安全。

2.集体行动：带领孩子们行走于社区，感受自然风光，了解当地故事。

3.分组协作：将孩子们分为小组，让他们自行分配任务，完成小组目标。

4.反思分享：活动结束，回到校园后，组织孩子们回顾活动中遇到的问题，共同商讨解决方法。

五、教学效果与反思1.教学效果：活动过程中，孩子们能够明白感恩的含义和方式，并积极参与集体活动，体验团队合作的快乐和成就感。

2.反思：教学过程中对于规划和安排活动的时间、步骤存在一定不足，最好能够提前做好相关准备工作，减少办事时间。

3.反思目标：学习如何解决问题，提供更好的方案，积极沟通。

六、教学体会本次活动让我明白，通过一次集体活动来培养孩子感恩之心和团队合作精神是非常重要的，同时也需要我们进行周密的安排和准备。

在教学过程中学会及时反思和规范自己的行为，不断总结经验和提高自身能力。

我们要不断寻找问题，学习解决问题，提供更好的方案，为孩子们以后的生活奠定基础。

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思

幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。

二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。

三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。

2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。

教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。

通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。

5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。

（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。

在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。

6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。

教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。

7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。

四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。

五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。

幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。

通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。

幼儿园大班社会教案《感恩的心》含反思

《感恩的心》一、教学目标：1. 让幼儿认识感恩的概念，理解感恩的重要性。

2. 培养幼儿感恩的情感，让他们学会感谢身边的人。

3. 提高幼儿的社交能力，增进他们与他人的感情。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会感谢的语言和行为三、教学准备：1. 准备一些关于感恩的图片或故事书籍。

2. 准备一些感谢卡片或礼物。

四、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿讨论感恩的概念。

2. 讲解与讨论：讲解感恩的意义，让幼儿分享自己经历过或看到过的感恩的事情。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相分享感谢的话语和行为。

4. 制作感谢卡片：让幼儿制作感谢卡片或礼物，送给他们想要感谢的人。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己的感受，引导他们意识到感恩的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作的感谢卡片或礼物，评估他们的动手能力。

3. 询问幼儿对感恩的认识和感受，了解他们的学习效果。

反思：在本次教案中，我通过故事引入、讲解、小组活动和制作感谢卡片等环节，让幼儿了解感恩的概念，培养他们的感恩情感。

活动中，幼儿积极参与，互相分享感谢的话语和行为，表现出对感恩的认同和理解。

我也发现部分幼儿在制作感谢卡片时，动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在培养幼儿动手能力和感恩情感方面还有待提高。

六、教学活动：1. 角色扮演：设置一些情景，让幼儿扮演不同的角色，如家庭成员、老师、同学等，通过角色扮演让幼儿体验到感恩的情感。

2. 观看感恩视频：播放一些关于感恩的短视频，让幼儿感受感恩的力量。

3. 感恩演讲：让幼儿准备一篇简短的感恩演讲，表达自己对身边人的感激之情。

七、教学策略：1. 情感引导：通过讲解、故事、情景等方式，引导幼儿产生感恩的情感。

2. 实践操作：让幼儿通过制作卡片、赠送礼物等实际行动，表达对别人的感激。

幼儿园大班社会教案《感恩》

幼儿园大班社会教案《感恩》一、教学目标1. 让学生了解感恩的概念，培养学生感恩的意识和习惯。

2. 培养学生珍惜身边的人和事物，学会感谢他人的情感。

3. 增强学生对父母、老师、朋友等的感恩之心。

4. 提高学生的表达能力和合作意识。

二、教学重点1. 学生对感恩的理解。

2. 学生学会感谢他人的方式和表达。

三、教学准备1. 图片、故事书、多媒体课件等。

2. 感恩日记本。

3. 感恩卡片和笔。

四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张感恩的图片或播放感恩的视频，让学生了解感恩的意义和价值。

2. 引导学生讲述自己感恩的事情和人物。

Step 2 学习故事（15分钟）1. 选择一本关于感恩的故事书，如《小兔子感恩记》等。

2. 读给学生听故事，适当引导学生讨论主题和故事情节。

Step 3 探究感恩的方式（15分钟）1. 和学生一起讨论感恩的方式，如说谢谢、写卡片、做手工礼物等。

2. 引导学生思考什么是好的习惯和什么是坏的习惯，在家里、学校和社会生活中应该感恩的对象和事情。

Step 4 制作感恩卡片（20分钟）1. 分发感恩卡片和笔给学生。

2. 引导学生思考自己想感谢的人，帮助他们写下感谢的话语。

3. 学生可以在卡片上绘画，或者用手工制作一些小礼物，表达感恩之情。

Step 5 互相交流感恩之心（10分钟）1. 学生自由选择一位同学，互相交流自己的感恩卡片。

2. 引导学生互相表扬和分享感恩的话语。

Step 6 感恩日记（15分钟）1. 给每个学生一本感恩日记本。

2. 鼓励学生每天写下一个自己感恩的事情和人物，养成感恩的习惯。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的主题，总结感恩的意义和方式。

2. 引导学生承诺再次感恩的事情和人物。

六、课后延伸1. 带领学生到社区或者孤寡老人院等地方开展感恩活动，理解社会习俗和文化。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，感受帮助他人和回报社会的快乐。

七、教学反思通过这堂课的开展，学生了解了感恩的概念，培养了感恩的意识和习惯。

幼儿园大班教案《感恩》

幼儿园大班教案《感恩》教案名称：《感恩》教学目标：1. 让孩子们理解感恩的含义，知道要对生活中的每一个帮助和关心表示感谢。

2. 通过实际操作，让孩子们体验到感恩带来的快乐，并愿意将这种情感传递给他人。

3. 培养孩子们良好的道德品质，形成积极向上的价值观。

教学准备：1. 感恩的故事或视频材料。

2. 学习资料、手工制作材料等。

教学过程：一、导入新课1. 教师引导孩子们回想自己生活中得到过哪些人的帮助或者关爱，如父母、老师、朋友等。

2. 提问：“我们应不应该对他们表示感谢？为什么？”引发孩子们思考并回答。

二、讲授新课1. 教师解释感恩的含义，告诉孩子们感恩就是对别人的帮助和关心表示感谢，是我们的基本道德素养。

2. 通过播放故事或视频，让孩子们更直观地感受感恩的力量。

3. 引导孩子们思考：我们应该如何表达自己的感恩之情？三、实践操作1. 教师指导孩子们制作感恩卡，写上他们想说的话，送给他们想要感谢的人。

2. 组织孩子们进行角色扮演，模拟如何在日常生活中表达感恩之情。

四、总结归纳1. 鼓励孩子们分享他们的学习收获，如学会了什么，感受到了什么等。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性，并希望孩子们能在生活中学会感恩，常怀感激之心。

教学反思：在教学过程中，教师应注意观察孩子们的表现，及时调整教学策略。

同时，也要注重培养孩子们的情感教育，让他们从小养成感恩的习惯，这对他们的成长有着重要的影响。

附录：1. 有关感恩的故事或视频链接。

2. 手工制作材料清单。

3. 角色扮演剧本。

幼儿园大班感恩教学反思

幼儿园大班感恩教学反思幼儿园大班感恩教学反思幼儿园大班感恩教学反思一古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

为让幼儿懂得。

为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。

尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。

为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。

但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。

因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。

第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。

激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。

再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。

从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。

再延伸身边还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。

大班感恩活动教案7篇

大班感恩活动教案7篇大班感恩活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。

可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。

）2、完整观赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。

）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。

幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）

幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。

2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。

二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。

”“我们是朋友。

”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。

三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。

1、拍摄了聋哑人活动录像。

2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。

3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。

五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。

（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。

幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）

幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园感恩教育主题活动教案1活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您——门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。

我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。

活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

幼儿园感恩教育主题活动教案2设计思路感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会感恩》，详细内容为第一节“感恩的心”。

通过本节课的学习，让幼儿了解感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助与关爱，培养幼儿拥有一颗感恩的心。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。

2. 培养幼儿珍惜他人对自己的帮助与关爱，学会表达感谢。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿拥有一颗感恩的心，学会表达感谢。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小礼物等。

2. 学具：画笔、彩纸、贴纸、便签纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以图片、故事等形式，引导幼儿关注身边关爱自己的人，如家人、老师、同学等。

（2）讨论：这些人为什么要帮助我们？我们该如何回报他们？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事《感恩的小熊》，让幼儿了解感恩的意义。

（2）引导幼儿讨论：小熊是如何表达感谢的？我们还可以如何表达感谢？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）组织幼儿进行“感谢接力”游戏，让幼儿在游戏中学会表达感谢。

（2）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，表达对关爱自己的人的感激之情。

5. 课后实践（课后）（1）让幼儿将感谢卡片送给关爱自己的人，并说出感谢的话。

（2）家长协助幼儿记录感恩的事情，培养幼儿养成感恩的习惯。

六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）如何表达感谢（3）养成感恩的习惯七、作业设计1. 作业题目：制作感谢卡片，记录感恩的事情。

2. 答案：（1）感谢卡片：幼儿根据自己的想法，制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）感恩记录：家长协助幼儿记录一周内感恩的事情，引导幼儿养成感恩的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感谢。

大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》

大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》教案概述教学目标通过本次活动，培养幼儿感恩的意识，了解家庭中每个成员的重要作用，培养幼儿的社会责任感和团队协作意识。

教具准备感恩日记、卡片、笔、感恩树。

教学流程第一步：引导幼儿感恩1.老师给幼儿展示感恩日记，并简单解释如何记录心中所感。

2.通过游戏或图片等方式引导幼儿认识自己所拥有的东西，表达对生活、家庭的感激之情。

第二步：了解家庭的重要性1.邀请幼儿围坐，谈论家庭中每个成员的重要作用，如父母工作挣钱养家的重要性，姐姐的照顾和关爱等等。

2.分发卡片和笔，让幼儿写下自己对家庭某个成员的感激之情，交给他们表达感谢。

第三步：合作植树1.带领全班幼儿到学校附近的公园或小区，在指定地点种植树苗。

2.在树旁放置感恩树，在树上悬挂幼儿写下的感谢卡片。

第四步：总结活动1.与幼儿一起回顾当天的活动，了解他们的感受。

2.引导幼儿思考，在生活中应该如何感恩，如何做一个有责任感的人。

教学反思通过本次活动，幼儿们表现出了积极的参与和表达感恩之情的愿望。

但在实际操作中，也存在一些值得反思的地方：1.对于年龄较小的幼儿，对家庭成员的重要作用还不太明确，需要适当引导和讲解。

2.植树活动中，幼儿需要得到较为具体的指导，以确保活动的安全性。

3.在情感教育方面，不能只停留在表达感激之情上，还需要引导幼儿思考如何行动表达，如何减轻家庭成员的负担等。

总之，本次活动凸显了幼儿对情感教育的需求与渴望。

下一步，我会继续针对本班幼儿的实际情况，并结合更多的切入点和教材优化活动的流程，提高活动的有效性和实际效果。

幼儿园大班社会感恩教案

幼儿园大班社会感恩教案《大班社会感恩教育活动设计——以心为舟，载爱前行》“小小的心，大大世界。

”在幼儿园大班的教育阶段，孩子们正处于世界观、人生观初步形成的关键期。

在这个阶段引入社会感恩主题，就如同播下一粒种子，让感恩之情在他们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

一、“感恩之源，情系生活”开篇之初，我们可以引导孩子们从日常生活的点滴中探寻“感恩”的源头。

比如，让他们亲手喂养班级的小动物，体验生命的脆弱与顽强，感受照料的艰辛和乐趣，从而学会感恩生命的馈赠；或者通过角色扮演的游戏形式，模拟父母的一天，体会父母辛勤付出的不易，领悟到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，萌发出对父母养育之恩的感激之情。

二、“感恩之旅，情境交融”紧接其后，我们策划一场别开生面的“感恩之旅”。

在活动中，我们将设置一系列的生活场景模拟环节，如“爱心传递”（互帮互助完成任务）、“时光倒流”（模拟照顾年老版的自己）等，使孩子们身临其境地体验到他人的帮助和关怀，进而懂得感恩身边的人和社会。

同时，借助多媒体手段播放公益短片，让孩子们直观感知社会上无私奉献的英雄事迹，进一步升华他们的社会责任感和感恩意识。

三、“感恩之声，童心咏唱”在教学高潮部分，我们将组织一次“感恩分享会”，鼓励孩子们用稚嫩的语言表达自己的感恩之心。

可以是朗诵一首感恩诗，也可以是一幅亲手绘制的感谢画，甚至是一首自创的感恩歌谣。

这种开放性的表达方式既能让孩子们真切感受到感恩的力量，又能锻炼他们的语言表达能力和创造力。

四、“感恩之行，行动践诺”最后，我们将引导孩子们将感恩付诸实践，开展“我是小雷锋”活动，如主动帮助小伙伴整理玩具、为社区清洁环境等。

让他们明白，感恩并非停留在口头上，而是要转化为实际行动，去关心他人、回馈社会，从而使感恩教育真正落地生根，开出最美的花朵。

总结而言，我们在设计大班社会感恩教案时，旨在通过生动有趣、富有创意的教学活动，让孩子们在快乐中感悟，在体验中成长，培养他们具有深厚的社会责任感和感恩情怀，让他们的人生航船以感恩为帆，满载着爱与希望，驶向美好的未来！然而，这里并没有总结性段落，只有对每一个环节的细致描绘与情感投入，正如我们的教育理念一样，润物细无声，让感恩教育融入孩子的日常生活，成为他们人格塑造的一部分。

幼儿园大班社会感恩教案

幼儿园大班社会感恩教案幼儿园大班社会感恩教案的实施与探索一、引言在教育领域中，幼儿教育是最为重要的阶段之一。

在这个阶段，孩子们的性格、习惯和价值观都在形成之中。

因此，我们不仅要教授他们基础知识，更要注重他们的品格培养和社会技能的发展。

这其中，"感恩"是尤为关键的一环。

二、感恩教育的重要性感恩是一种情感，更是一种品质。

对于孩子来说，学会感恩可以帮助他们理解他人的付出，珍惜自己的拥有，懂得尊重他人，建立良好的人际关系。

同时，感恩还能帮助孩子形成积极的人生观，使他们在面对困难时能保持乐观的态度。

三、幼儿园大班社会感恩教案的设计以幼儿园大班为例，我们可以设计一系列的社会感恩教案，包括以下环节：1. 故事引导：通过讲述有关感恩的故事，让孩子理解感恩的意义和重要性。

2. 实践活动：组织一些实践活动，如制作感恩卡、为父母做一件小事等，让孩子亲身体验到感恩的过程。

3. 分享交流：鼓励孩子们分享自己的感恩经历，让他们在互相学习中提升感恩意识。

4. 家庭互动：让家长参与到感恩教育中来，通过家庭活动强化孩子的感恩行为。

四、幼儿园大班社会感恩教案的实施在实施过程中，我们需要做到以下几点：1. 以孩子为中心：所有的教学活动都要围绕着孩子进行，充分考虑到他们的兴趣和需求。

2. 引导而非强迫：感恩是一种情感，不能强迫产生。

我们要做的就是提供一个良好的环境，引导孩子自然而然地学会感恩。

3. 持续跟踪：感恩教育不是一次性的，需要持续跟踪和反馈，以便及时调整教学方法。

五、幼儿园大班社会感恩教案的效果评估为了检验感恩教案的效果，我们需要定期进行效果评估。

评估内容可以包括孩子的感恩行为、感恩态度以及对感恩的理解程度等。

六、结论总的来说，幼儿园大班社会感恩教案的实施是一项系统工程，需要教师、家长和孩子们共同参与。

只有这样，我们才能真正做到寓教于乐，让孩子们在快乐中学会感恩，在感恩中健康成长。

幼儿园大班社会教案《感恩》

幼儿园大班社会教案《感恩》教学目标1.能够理解和认识感恩这一概念，明白感恩的重要性；2.能够通过观察和亲身体验认识感恩的对象，包括家人、朋友和环境等；3.能够运用多种方式表达感恩心情，如制作卡片、贴画等。

教学准备1.教师准备幼儿园大班社会教材；2.教师准备幼儿园大班社会教具；3.教师准备茜安妮的故事书、贴画、卡片制作工具等。

教学过程步骤一：导入1.教师介绍本次教学主题—感恩；2.教师播放感恩的有关视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：展示1.教师展示茜安妮的故事书，让幼儿感受故事中的感恩；2.教师和幼儿共同发现和总结草稿机器、电车等工具背后的感恩故事，引导幼儿以细节感受感恩；3.教师展示感恩的卡片、贴画，并与幼儿共同比较做法的不同，激发幼儿的创造性思维。

步骤三：操作1.教师带领幼儿制作感恩卡片或贴画，让幼儿动手操作，感受制作的过程；2.教师鼓励幼儿表达感恩的心情和对象，并教导幼儿表达感恩的方式和技巧；3.教师带领幼儿进行感恩活动，如感恩家人、感恩朋友、感恩环境等。

步骤四：归纳1.教师引导幼儿总结本次活动中感恩的内涵和方式；2.教师鼓励幼儿在日常生活中表达感恩心情，提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学总结本次教学活动旨在让幼儿感受感恩，认识感恩的内涵，学会表达感恩之情，从而提高幼儿的社会生活能力和道德素养。

教学活动充满趣味性和体验性，并涉及多种形式的表达方式，充分激发了幼儿的创造性和想象力，也增强了幼儿的交流协作能力和情感沟通能力。

感恩是一种对生活的感悟和对给予的人和物的怀疑和感谢之情。

在日常生活中，要不断提醒幼儿要懂得感恩，并以实际行动来表达自己的感恩之情。

它可以使幼儿受益终身，成为凝聚人类感情的纽带。

幼儿园大班社会教案《感恩》，在幼儿成长的旅途中，注入了多少正能量！。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《懂得感恩》，详细内容包括：了解感恩的意义，学习感恩的表达方式，培养幼儿的感恩意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。

2. 培养幼儿学会表达感恩，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达感恩，将感恩意识融入到日常生活中。

教学重点：理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。

四、教具与学具准备1. 教具：感恩卡片、故事书、图片、录音机、音响设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于感恩的故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，让幼儿初步理解感恩的含义。

（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中受到他人帮助的经历，引导幼儿学会感恩。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示感恩卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿学会表达感恩。

（2）教师示范如何制作感恩卡片，讲解制作过程中的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学，自己动手制作感恩卡片，教师巡回指导。

（2）幼儿互相展示制作的感恩卡片，分享自己的感恩之情。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在日常生活中表现出感恩。

六、板书设计1. 板书感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的含义（2）感恩的表达方式（3）培养感恩意识七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。

（2）写一段话，表达你对家人的感恩之情。

2. 答案：（1）略。

（2）例：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直以来的关爱和照顾，我会做一个懂得感恩的好孩子，我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿了解了感恩的意义，学会了表达感恩。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们真正将感恩意识融入到日常生活中。

2. 拓展延伸：（1）开展“感恩周”活动，让幼儿在家庭、学校、社会等场合，表达对他人感恩之情。

幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思

2.培养关爱他人的情感
关爱他人是感恩的具体表现。教师在教学过程中要注重培养幼儿的关爱意识，通过小组活动、分享经验等形式，让幼儿学会关注他人的需求，体会帮助他人的快乐。
二、教学过程解析
1.实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。教师可以选择一个与感恩相关的生活场景，如家人为幼儿过生日，让幼儿感受到关爱和温暖，从而引出感恩的主题。
三、作业设计解析
1.作业题目：画一幅表达感谢的画，送给最想感谢的人。
此作业旨在让幼儿将感恩的情感转化为实际行动，通过绘画表达出来。教师在布置作业时，要强调作业的意义，让幼儿明白这是一次表达感谢的机会。
2.答案：略
教师在此处可以给出一些绘画建议，如可以选择画自己最想感谢的人，或者描绘一个与感谢相关的场景。同时，教师要在课后收集和评价幼儿的作业，了解他们对感恩的理解程度。
2.课堂时间分配上，某些环节可能过于紧凑，可以适当调整，确保每个环节都有充足的时间进行。
3.课后反思和拓展延伸部分，可以增加与家长的沟通，共同促进幼儿感恩意识的培养。
三、改进措施
1.在讲解教学难点时，运用生动形象的语言和例子，帮助幼儿更好地理解。
2.合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能充分展开。
3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的感恩教育，推动家校共育。
幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜现在的生活态度，学习感谢家人、朋友和老师。
二、教学目标
1.让幼儿理解感恩的含义，知道要感激别人的帮助和关爱。
2.培养幼儿关爱他人，珍惜现在生活的情感。
四、课后反思及拓展延伸解析

幼儿园大班社会活动《感恩的心》教案反思

幼儿园大班社会活动《感恩的心》教案反思
就读于某幼儿园的大班，经历过一个特别的社会活动“感恩的心”，让我们感受到了爱的力量。

这个活动的目的是引导孩子们敞开心扉，感受感恩的美好，并回归本真的自己。

通过观看歌舞、讲故事、完成绘画等活动，孩子们学会了以感恩的态度对待他人，学会谦虚，学会更加珍惜别人对自己的关爱。

在此活动中，教师给孩子们带来了感恩相关的知识，让他们了解真正的爱心。

我们一起观看了《感恩的心》的歌舞剧，真正让孩子们感受到了感恩的美。

也在这个活动中，教师读了一个故事，让孩子们了解到，只有感恩，才能体会到真正的幸福。

在绘画环节，孩子们给家长、好朋友、老师等等都画了一幅感恩的画。

可以说，这是一次让小朋友们体会到了爱和感恩之美，这也为他们树立起了一个正确的价值观念。

总的来说，这次“感恩的心”活动，让孩子们感受到了爱心的力量，培养了他们谦虚感恩的胸怀，也让他们体会到了关爱他人的重要性。

同时，我们也收获了启发：教育孩子们要从根本上内化正能量，从而使他们拥有一颗坚实的，正向的价值观和生活态度；还需要培养孩子们的自立能力，让他们发现自己的价值，做出对社会有益的行为。

希望孩子们能够在今后的人生道路上，不忘初心，铭记感恩之心！。