《写给孩子的哲学启蒙书》读后感_1
好书分享_《写给孩子的哲学启蒙书》读后感500字
好书分享_《写给孩子的哲学启蒙书》读后感500字我最近读了一套书，叫《写给孩子的哲学启蒙书》，我想和大家分享这套书。
这套书共六册，其中令我印象最深的一篇是《利用时间与浪费时间》。
刚读到题目的时候，我就问自己，我利用时间了吗？我浪费时间了吗？当我开始读第一个故事的时候，我就有了准确的答案。
我有利用过时间的时候，例如为了钢琴顺利考级过关，我专心致志地练琴，顺利完成老师布置的任务，这就是利用时间。
而我每次写作业的时候磨磨蹭蹭，拖拖拉拉就是浪费时间。
当我看到第二篇《内在与外表》这个题目时，我就对这个问题有了自己的理解与判断。
内在和外表哪个更重要？在我看来内在比外表更重要。
如果你很漂亮可是你的心灵却很坏，没有人会喜欢你；如果你学习好、品质好，那么不管你长得好不好看，也肯定会有人喜欢你的。
读完这一篇，我发现我的结论是正确的。
接着我用了一个星期时间读完了这本书，知道了许多道理。
我开始了解哲学，对哲学有了自己的理解。
哲学并不是简单的一句话，一个词，它中间蕴含着许许多多的奥秘，需要你花费很长时间去思考。
就像哲学的三大问题，你是谁？你自来哪里？你将要去哪里？乍一看觉得这个问题谁都能回答出来，但是这个问题又非常深奥，很少有人能够准确的回答出来。
心动不如行动，同学们让我们一起来探索哲学的奥妙吧。
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感500字
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感500字这个暑假，我又阅读了许多文学作品，其中让我印象最深刻的就是在假期快结束前的《写给孩子的哲学启蒙书》。
书中谈的观点过目不忘都让我耳目一新。
其中有一个章节论及的是“自由与不自由”，刚才看到这个标题时，我不以为然，心想：有谁会愿意不自由呢？可当我看完时，才发现我想得太过简单了。
书中指出：“我们现在做的某些决定可能减少我们将来所拥有的自由，有时还会毁灭我们的自由。
”书古书中举了很多例子来启发读者的思维，芒谷尔先生吃蛋糕这个让我想到了很多。
他选择每天吃30块蛋糕，他觉得能选择自己心爱的美食，这很自由，但是长此下去，他将长成一个大胖子还有可能串多种严重疾病。
看到这，我想：芒谷尔志成他这样做，确实是他的自由，可当他变成一个疾病多多的大胖子时，他就会失去许多的自由，比如：无法旅行，无法享用美食同时，我想也到了作为学生的我们，如果现在贪图玩乐、追逐自由，不用功读书，确实立时会觉得很自由，但长大以后就无法凭学识没能和本领找到一份好工作，无法让自己生活得极好，想为爸爸妈妈孩子买一件漂亮的衣服、想带孩子吃一顿喝丰盛的自助餐、想一家人去海外旅游，这些可能都将是比较困难的，那个时候还有自由的感觉吗？相反，如果现在静下心来学习，加以控制娱乐时间，或许会觉得有些不自由，因为只不过贪玩是每个人率性的天性，但长大以后就有能力让自己和家人的生活有质量，那才是更好的自由。
这时，我又想到了“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话，现在我对它也有了认同更深的理解。
书中谈到了一些观点，如：公平与不公平、对与错、生与死。
每个观点都单个让我联想到了很多，而且我还边看边和爸爸妈妈讨论。
这是我第一次接触哲学，虽然我才只看了其中又的两本，但是我想我应该已经喜欢上哲学了。
读《写给孩子的哲学启蒙书》有感整理
让知识带有温度。
读《写给孩子的哲学启蒙书》有感整理读《写给孩子的哲学启蒙书》有感幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中布满欢乐的阳光，也就是说，幸福把握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应当是开心的，使人心情舒服，甜美欢乐的。
假如幸福需要的是等待，而苦痛却是轻而易举，正的一面，便是欢乐与幸福，反的一面，便是苦痛与哀痛。
每个人在世，其实是没有幸福与苦痛之分的，就像一把箭一样，它没有长短之分，而为了证明它是短的，唯一一个方法就是拿出一支比它长的箭出来比较，在对比的时候，便就消失了长短之分，欢乐与苦痛实质上也与这箭一样，但你尝过了欢乐与幸福的味道，一但临时间的逝去，无法在得到，那种蚀骨的苦痛便会汹涌而至。
苦痛，其实只是欢乐的.另一面而已。
苦痛是我们生活中必要的一部分，苦痛没有任何理由也不需要去解释什么，假如有人能和你一起去分担苦痛，那么你的苦痛就会减轻很多。
幸福是看不见的，当我们被柜子的门夹了一下，我们会大声叫了起来，由于太痛了。
当我们打开柜子，取出面包，重新关上柜子，然后坐下品尝早餐。
当我痛苦的时候，我们感觉到；但当我们没有痛苦的时候，我们毫无感觉。
苦痛我们可以感觉到，但是，幸福却不一样，当幸福消失的时候，我们不肯定可以察觉到，由于我们总是忽视幸福的存在，或许，在幸福消失的时候，我们要去感受它，带给你的欢乐。
幸福不是运气，不是只是靠运气就可以得到幸福的，我们需要去发觉幸福，等待幸福，有一天，你的幸福也会来到你的身边……文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有第1页/共2页千里之行，始于足下。
需要的人。
第2页/共2页。
哲学的重要性 《写给孩子的哲学启蒙书》读后感_1000字.docx
哲学的重要性《写给孩子的哲学启蒙书》读后感哲学，一门看似深奥，其实和普通人息息相关的学科。
哲学很难学？并不是，有本书能将哲学简化为小朋友都懂的身边事——《写给孩子的哲学启蒙书》。
《写给孩子的哲学启蒙书》中活泼犀利的语言是由两位法国儿童作者合力写成，而富有想象力的图像则是由法国画家雅克·阿扎姆画出。
这本书用一句话来形容就是：化繁为简，创意十足。
全套书一共有八本，全部看完都要不少时间呢！这里我想介绍一下这个系列中的2，这一本书中可介绍了不少主题呢：公平与不公平、战争与和平、暴力与非暴力、自豪与羞耻、工作与金钱……我觉得每一章对我都有极大的帮助。
没有公平，也就没有不公平；和平极其脆弱；治理暴力没有灵丹妙药；劳动改造世界等等、等等。
作者会举许多生动的例子，例如作者在“工作与金钱”中杜撰出了一个无需工作的世界，通过对比来介绍。
这让我感兴趣，工作与金钱之间的关系对大人，或对小孩都是一个很复杂的关系，他是如何介绍的呢？一个不用工作的国家会是什么样呢？书中是这么写的：这个故事发生在一个神奇的国家。
在这个国家里，所有人都不用工作。
每天晚上，人们在自家的屋门前放上一个信封，里面装着一个纸条，上面写着他们所需要的一切。
当人们进入梦乡的时候，一位仙女会飞来拾起所有的信封，然后再将他们所需的东西摆放在他们的家门前。
仙女从来没有忘记过人们所需要的任何东西。
那么，这个国家的人都做什么呢？他们捡贝壳，编竹篮，掏空树干制作独木舟；他们在水上泛舟、垂钓；他们雕刻椰子，用泥沙堆砌城堡。
他们有各种各样的休闲活动，但是没有一样是他们必须要做的。
可是，后来有一天，仙女突然消失得无影无踪，人们不可能再从家门口捡到自己需要的东西，人们每天早上不得不去工作。
其实仙女在的时候，他们也做同样的事。
然而，最大的区别是现在他们必须做这一切了。
自从仙女消失之后，所有人都必须工作，原因很简单，如果他们不工作，他们将会饿死。
我认为不管人类的物质生活充不充裕，人们还是在做一样的事。
写给孩子的哲学启蒙书读后感（通用5篇）
写给孩子的哲学启蒙书读后感写给孩子的哲学启蒙书读后感（通用5篇）当仔细品读一部作品后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的写给孩子的哲学启蒙书读后感（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写给孩子的哲学启蒙书读后感1初读《写给孩子的哲学启蒙书》时，我与大多数人一样，都因书名而觉得这是一本幼稚的书，但浅尝几章，我便爱不释手了。
这册书共有八本，每一本封面都是可爱天真的图画，书中还有幽默风趣的插画，更是勾起了让人坐下来饮口茶细细品尝的欲望。
书中语言简单，但稍一细读，便发现其中或许大人都无法领悟的道理，反而以孩子纯洁的眼光才能发现，大概这也是警醒大人的。
有一章，《自由与不自由》中，明确地提出了其实我们做任何事基本上都是我们的自由。
如：此刻别人邀你观赏最近刚上映的一部电影，你却想到林子里踩着阳光享受花香，这完全是我们的自由，你可以选择陪朋友，也可以选择独享愉悦，但我们可能考虑得更多：这是这部电影的首映、朋友明天就要离开了等，为了别人而限制自己的自由则更显示出自己为他人着想的精神。
当另一种自己不可及的力量阻碍了我们，那么便不得不改变自己的本来意愿，这大概便是不自由，而恰恰我们当今社会这种情况有许多，例如父母强行要求孩子补课，不能怎么怎么样。
但我们有时也会依赖不自由。
如举棋不定的时候我们可能会掷硬币、让他人做决定。
大概我们都渴望自由，反感被束缚，但又依赖不自由，但如果束缚我们，却又给了梦寐以求的东西、好处，还不是乖乖束手就擒？说到底，我们还是太贪心。
我庆幸自己读到了这册书，亡羊补牢，犹未为晚。
在这之前，我对善恶、美丑、金钱、战争、自由等都是些浅见寡识，无意间的翻阅，使我发现一个真正的我。
“多么希望成年人也来关注这丛书，因为无论您饱经沧桑还是初涉人生，您都会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。
然后，您将会心一笑，因为您对人生有了另一种眼光，另一种理解，另一种宽容。
写给孩子的哲学启蒙书读后感300字
写给孩子的哲学启蒙书读后感300字写给孩子的哲学启蒙书读后感300字写给孩子的哲学启蒙书读后感2012年秋天，一个阳光充沛的日子，我站在一家大型书店的少儿图书书架前，眼光突然被一个书名吸引：《写给孩子的哲学启蒙书》。
翻开一看，这套仅仅为我们这个年龄的孩子写的丛书，却谈论了几乎所有重大的人生主题。
现在，我有幸成为丛书的读者之一。
丛书的作者之一，米歇尔·毕奇是法国巴黎索邦大学的哲学讲师。
作为研究康德的法国国家哲学博士，听过他的课，大家都有如沐春风般的满足。
但是这套书的出现，还必须有另一个人，那就是碧姬·拉贝，她有一个八岁的女儿，作为母亲，她发现孩子常常向她提出一些问题，而这些问题都是关于人生最基本的，也是最富哲学性的问题。
她开始与米歇尔·毕奇合作撰写这套丛书。
最后，希望大家都来关注这套丛书，因为无论你饱经沧桑还是初涉人生，你会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。
接着，你将会心一笑，因为你对人生有了另一种眼光，另一种理解，另一种宽容。
【写作指导：中学生写作技巧之变换顺序】变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。
具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的`部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意以下三点：一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。
（next88）那么，关键在于截得恰到好处。
或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。
哲学书读后感13篇
哲学书读后感13篇《哲学书读后感13篇》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇哲学书读后感初读《写给孩子的哲学启蒙书》时，我与大多数人一样，都因书名而觉得这是一本幼稚的书，但浅尝几章，我便爱不释手了。
这册书共有八本，每一本封面都是可爱天真的图画，书中还有幽默风趣的插画，更是勾起了让人坐下来饮口茶细细品尝的欲望。
书中语言简单，但稍一细读，便发现其中或许大人都无法领悟的道理，反而以孩子纯洁的眼光才能发现，大概这也是警醒大人的。
有一章，《自由与不自由》中，明确地提出了其实我们做任何事基本上都是我们的自由。
如：此刻别人邀你观赏最近刚上映的一部电影，你却想到林子里踩着阳光享受花香，这完全是我们的自由，你可以选择陪朋友，也可以选择独享愉悦，但我们可能考虑得更多：这是这部电影的首映、朋友明天就要离开了等，为了别人而限制自己的自由则更显示出自己为他人着想的精神。
当另一种自己不可及的力量阻碍了我们，那么便不得不改变自己的本来意愿，这大概便是不自由，而恰恰我们当今社会这种情况有许多，例如父母强行要求孩子补课，不能怎么怎么样。
但我们有时也会依赖不自由。
如举棋不定的时候我们可能会掷硬币、让他人做决定。
大概我们都渴望自由，反感被束缚，但又依赖不自由，但如果束缚我们，却又给了梦寐以求的东西、好处，还不是乖乖束手就擒？说到底，我们还是太贪心。
我庆幸自己读到了这册书，亡羊补牢，犹未为晚。
在这之前，我对善恶、美丑、金钱、战争、自由等都是些浅见寡识，无意间的翻阅，使我发现一个真正的我。
“多么希望成年人也来关注这丛书，因为无论您饱经沧桑还是初涉人生，您都会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。
然后，您将会心一笑，因为您对人生有了另一种眼光，另一种理解，另一种宽容。
”第2篇哲学书读后感这个暑假，我又阅读了许多书籍，其中让我印象最深刻的就是在假期快结束前看的《写给孩子的哲学启蒙书》。
书中谈的观点都让我耳目一新。
其中有一个章节谈的是“自由与不自由”，刚才看到这个标题时，我不以为然，心想：有谁会愿意不自由呢？可当我看完时，才发现我想得太过简单了。
《写给孩子的哲学启蒙书1》读后感500字
《写给孩子的哲学启蒙书1》读后感500字今天，我看了《写给孩子的哲学启蒙书1》中的《生与死》这一章节，令我深有感触，其中一个故事情节我印象最深刻。
故事大意是这样的：一只跳蚤落在马丁的胳膊上，马丁把它打死了，大家赞成他的行为。
几分钟后，一位夫人的小狗把一大泡屎拉在一位的脚背上，那位先生气疯了，对着小狗乱踢。
小狗死了！所有在场的人都对那位先生的行为不良行为义愤填膺。
同样是生命，对于蚊子的生命，大家都不屑一顾；但是对鸽子的生命，人们却非常珍惜。
这是为什么呢？作者说：这是因为永恒并不具有同样的价值。
蚊子只会扰人、叮人、传染病毒，它的存在对别的心灵生命有百害而无一利，因此它的生命毫无价值。
小狗会看门、领路、会逗主人开心，它的存在给人带来了方便与快乐，因此它的生命是有价值的。
由此可见。
凡是能给别的生命带给方便、快乐、幸福的生命，是有价值的生命。
有价值的生命会得到人们的尊重。
抗战时期，数不清革命烈士为了保卫祖国，抛头颅洒热血，英勇牺牲了。
每逢清明节，成千上万的人都会去祭扫烈士墓，阐明对他们的深切悼念。
今年大阅兵，许多抗战老兵排在了退伍军人第一方阵，习高级顾问还给颁发他们颁发了纪念章。
徐虎、雷锋、叶欣等人把方便留给别人，把困难留给自己，也得到了大家的尊重，成了大家学习的榜样。
怎样才能使自己的生命有价值来世呢？从这本书里我也得到了启示：关心别人，把方便留给别人，把困难留给自己，尽自己的力量给别人快乐与快乐，这样的灵魂就有价值。
歌德曾经说；你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造内在价值。
我们现在还无法又给社会创造价值，但我们的努力学习就是今后给社会创造价值打下基础。
因此我们要努力学习，争取做一个生命价值高的强人分。
写给孩子的哲学启蒙书读后感作文
写给孩子的哲学启蒙书读后感作文
20xx年秋天，一个阳光充分的日子，我站在一家大型书店的少儿图书书架前，目光突然被一个书名吸引：《写给孩子的哲学启蒙书》。
翻开一看，这套仅仅为我们这个年龄的孩子写的丛书，却议论了几乎所有重大的人生主题。
如今，我有幸成为丛书的读者之一。
丛书的作者之一，米歇尔毕奇是法国巴黎索邦大学的哲学讲师。
作为研究康德的法国国家哲学博士，听过他的课，大家都有如沐春风般的满足。
但是这套书的出现，还必须有另一个人，那就是碧姬拉贝，她有一个八岁的女儿，作为母亲，她发现孩子常常向她提出一些问题，而这些问题都是关于人生最根本的，也是最富哲学性的问题。
她开始与米歇尔毕奇合作撰写这套丛书。
最后，希望大家都来关注这套丛书，因为无论你饱经沧桑还是初涉人生，你会在阅读中品味到思想的雨露和哲学的甘饴。
接着，你将会心一笑，因为你对人生有了另一种目光，另一种理解，另一种宽容。
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
这个暑期，我读了《写给孩子的哲学启蒙》，让我受益匪浅。
其中，我读到了言语与沉默篇时，想起了选读课文中的《加了一句话》。
我第一次强烈感受到词语的力量。
一句话，一个词语，都可扭动人们的命运，但要使用正当且能够打动别人的词句才是言语的更高境界，也就是言语艺术散发出来的无限魅力。
而沉默却往往给人一种刻板，不言的陌生感。
所以，我喜欢言语和她散发的魅力。
故事中，读到春天来了，我什么也看不见这句话时，一些人想到花朵争相绽放在枝头；还有人想到了身着轻柔裙子的姑娘；一些人的唇上已经沾满了第一批鲜莓果的香甜；还有些人则听到了燕子的喃喃细语&&
诗人的语言，就是几个词，几句言语就将人们带上旋转的甜蜜梦乡，引起人们的许多感觉&&
我要像诗人那样热爱词语，先充满敬意地对他们精心挑选，然后有品位地将他们精确组合，最后带着愉悦和满足来品尝他们。
写给孩子的哲学启蒙书读后感作文
写给孩子的哲学启蒙书读后感作文
读完这本书，我深深地被其内容所打动。
这本书以简单易懂的方式，引导孩子们思考生命、世界和人性等深奥的问题，帮助他们开启哲学思考的大门。
书中通过生动的故事和有趣的对话，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
它鼓励孩子们敢于提问，不畏难，勇往直前。
同时，也教给孩子们如何倾听他人的观点，如何理性地思考和表达自己的想法。
读完这本书，我对哲学有了更深的理解。
哲学并不只是高深莫测的学术研究，而是每个人都可以参与的思考游戏。
哲学思考能帮助我们看清世界的真相，理解人性的复杂，从而更好地应对生活中的挑战。
我特别喜欢书中的一句话：“哲学思考就是对世界的思考，对人生的思考，也是对自己的思考。
”这句话让我意识到，每个人都可以成为哲学家，只要我们愿意去思考，去探索，去发现。
总的来说，这本书给我带来了很多启示。
我相信它也会对其他孩子产生深远的影响。
我真心推荐这本书给所有的家长和老师，让我们一起引导孩子们走上哲学思考的道路，让他们在思考中找到自己的方向，找到人生的真谛。
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
每天当我放学回家做作业的时候，妈妈都会拿一本书静静地陪在我旁边。
有一天，我好奇地探过头去问：“妈妈，你看的是什么书啊？那么好看吗？”妈妈没说话，而是微笑着把封面拿给我看。
哦，是《写给孩子的哲学启蒙书》，法国人碧姬·拉贝和米歇尔·毕奇一起写的，一套六册。
“如果你感兴趣，也可以一起看啊!”妈妈又说。
有那么好看吗？我半信半疑地翻了翻，看到妈妈一本接一本地每天坚持看，我也时不时跟着蹭几段，就这么随手翻到哪一章就看哪一章，看着看着居然被吸引住了，整章、整篇、整本地阅读起来。
作者说我们和朋友在一起的时候常常不自觉地聊天，既然聊天这么有趣，我们为什么不组织一个“哲学下午甜点”呢？我就把我和爸爸妈妈的“哲学下午甜点”分享给大家吧!
“哲学是什么啊？”我曾经看着书名问妈妈这个问题。
“是啊!哲学是什么呢？这套书能不能告诉我们呢？”我好奇地翻看着；莱昂无论说什么，他的小伙伴儿奥克塔夫都同意，可是时间长了莱昂却很生气，真是太没意思了!一个乐队里所有的演奏者和演唱者都想按照自己的想法来演奏、演唱，都坚持自己的观点，没办法统一，最后就没有音乐，没有演唱会了。
嘎斯帕德反对在动物身上做实验，丽莎很不解，正是这种方法帮我们找到治疗疾病的药物。
他们因为交流观点，不同意对方的说法，不断地提问，所以努力思考，能使思想得到提升。
哦，原来哲学就在我们身边!哲学就是思考、探究世界和人生的真相!
所以，我想对爸爸妈妈们说：请不要对我们的问题不理不睬，认为不值得；请不要打断我们的提问，教训我们那些没什么用；请不要认为只有学习才最重要；请鼓励我们思考，陪我们一起讨论；请和我们一起来一次“哲学下午甜点”吧!。
写给孩子的哲学启蒙书读后感
写给孩子的哲学启蒙书读后感《给孩子的哲学启蒙书》读后感。
《给孩子的哲学启蒙书》是一本非常有意义的书籍，它不仅仅是一本普通的哲学读物，更是一本引导孩子走向思考、探索人生意义的启蒙读物。
在读完这本书之后，我深刻地感受到了它所传达的思想和哲学观念，也对如何引导孩子进行哲学启蒙有了更深入的理解。
首先，这本书给予了我对于孩子哲学启蒙的新认识。
在过去的教育中，我们往往只注重孩子的学业成绩和知识储备，却忽略了培养孩子的思维能力和人生观念。
而这本书则告诉我们，哲学启蒙并不是要求孩子掌握复杂的哲学理论，而是要引导他们学会思考、学会质疑、学会探索。
只有通过这样的启蒙教育，孩子才能真正成为独立思考的人，拥有自己的人生观念和价值观。
其次，这本书也给予了我对于哲学思想的新理解。
在以往的认知中，哲学常常被视为一种高深莫测的学科，而孩子们似乎还不具备接触哲学的能力。
然而，这本书用通俗易懂的语言和生动有趣的故事，向孩子们介绍了哲学思想的核心内容，让他们能够轻松地理解和接受。
通过这种方式，不仅拓展了孩子们的知识面，也培养了他们对于哲学思想的兴趣和理解能力。
最后，这本书也给予了我对于教育方式的新思考。
在孩子的成长过程中，我们往往只注重知识的灌输，却忽略了对于思维能力和人生观念的培养。
而这本书告诉我们，教育应该是全方位的，不仅要注重孩子的学业成绩，更要培养他们的思维能力和人生观念。
只有这样，孩子才能真正成为有思想、有情感、有责任感的人。
在读完《给孩子的哲学启蒙书》之后，我深刻地认识到了哲学启蒙的重要性，也对于如何引导孩子进行哲学启蒙有了更深入的理解。
我相信，只有通过这样的启蒙教育，孩子们才能真正成为有思想、有情感、有责任感的人。
希望更多的家长和老师能够重视孩子的哲学启蒙教育，让他们在思考中成长，在探索中茁壮。
写给孩子们的哲学启蒙书读后感
写给孩子们的哲学启蒙书读后感1. 写给孩子的哲学启蒙书200字摘抄哲学小点心----《写给孩子的哲学启蒙书》读后感亲爱的同学们，你考虑过生与死的问题吗？你知道什么是对什么是错吗？你有过成功与失败吗？你长大后是当头儿还是当普通人？公平是由谁决定的？…… 当我们的脑子里不断地蹦出一个个令大人们头疼的问题时，你是否知道，它们居然和一个很高深的词有关联，那就是“哲学”。
其实，什么是哲学，我也说不好，只觉得它离我们小孩子很远很远。
直到有一天，妈妈送给我这套《写给孩子的哲学启蒙书》，我才发现，原来我们小孩子就是一个个“哲学家”。
你可不要以为这是一本枯燥无味的书。
这本书里回答了好多好多我们感兴趣的问题，比如生与死、美与丑、对与错，比如自由、公平、和平，比如时间、金钱、地位等等，妈妈说这几乎包含了所有的人生重大主题，但书中却没有任何难懂的哲学概念和哲学名词，用翻译阿姨的话说，那就是“所有的思想所有的哲学都融化在一个个的小故事里，融化在我们普普通通的生活中”。
这一个个小故事就象一道道小点心，让我们的心中始终感觉到一种甜蜜和满足。
给你们举两个书中的小例子吧。
所有的生命都具有价值，但生命的价值并不一样。
这个道理如果让大人讲的话，可能讲破了天我们也听不懂。
《写给孩子的哲学启蒙书》请出了“讨厌的蚊子和可爱的小狗”，对于蚊子的生命，大家都不屑一顾，但是小狗的生命却非常的重要。
蚊子和小狗让我非常清楚地体会到了生命并不具有同样的价值。
我们每个人都有很多害怕的事情，比如怕黑、怕别人不喜欢自己、怕离开爸爸妈妈、怕迟到、怕受到批评、怕陌生人，我有时候也为自己的胆怯害羞。
不过看完这本书，我觉得以后我会正确对待这个问题了。
“从古到今，人类一直怀有恐惧感。
我们一出生，就成为这个世界的一员。
在意识到自己的存在以后，我们就有了恐惧感”。
如果我们的勇气越来越足，那么胆怯就会不战自败，胆怯是不会反抗的，它很胆小，一旦勇气占上风，胆怯就无立足之地了。
哲学书的读后感10篇
哲学书的读后感10篇《哲学书的读后感10篇》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇哲学书的读后感初读《写给孩子的哲学启蒙书》时，我与大多数人一样，都因书名而觉得这是一本幼稚的书，但浅尝几章，我便爱不释手了。
这册书共有八本，每一本封面都是可爱天真的图画，书中还有幽默风趣的插画，更是勾起了让人坐下来饮口茶细细品尝的欲望。
书中语言简单，但稍一细读，便发现其中或许大人都无法领悟的道理，反而以孩子纯洁的眼光才能发现，大概这也是警醒大人的。
有一章，《自由与不自由》中，明确地提出了其实我们做任何事基本上都是我们的自由。
如：此刻别人邀你观赏最近刚上映的一部电影，你却想到林子里踩着阳光享受花香，这完全是我们的自由，你可以选择陪朋友，也可以选择独享愉悦，但我们可能考虑得更多：这是这部电影的首映、朋友明天就要离开了等，为了别人而限制自己的自由则更显示出自己为他人着想的精神。
当另一种自己不可及的力量阻碍了我们，那么便不得不改变自己的本来意愿，这大概便是不自由，而恰恰我们当今社会这种情况有许多，例如父母强行要求孩子补课，不能怎么怎么样。
但我们有时也会依赖不自由。
如举棋不定的时候我们可能会掷硬币、让他人做决定。
大概我们都渴望自由，反感被束缚，但又依赖不自由，但如果束缚我们，却又给了梦寐以求的东西、好处，还不是乖乖束手就擒？说到底，我们还是太贪心。
我庆幸自己读到了这册书，亡羊补牢，犹未为晚。
在这之前，我对善恶、美丑、金钱、战争、自由等都是些浅见寡识，无意间的翻阅，使我发现一个真正的我。
“多么希望成年人也来关注这丛书，因为无论您饱经沧桑还是初涉人生，您都会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。
然后，您将会心一笑，因为您对人生有了另一种眼光，另一种理解，另一种宽容。
”第2篇哲学书的读后感暑假里，我怀着复杂的心情读完了《世界上最脏最脏的科学书》这本书，真让我受益匪浅。
这本书的内容和插图的确名副其实，讲的都是“很臭很脏”的事和最脏最脏的东西，如蟑螂、虱子、苍蝇、鼻屎、便便……让人读的时候浑身瘙痒，有一种恶心、想吐的感觉，再怎么有耐心的人一口气读完这本书也不是一件很容易的事。
小学生《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
小学生《写给孩子的哲学启蒙书》读后感《小学生<写给孩子的哲学启蒙书>读后感》最近，我读了一本超级有趣的书，叫《写给孩子的哲学启蒙书》。
这本书呀，就像一个神奇的魔法盒子，一打开，里面全是让我忍不住“哇塞”的奇妙想法。
书里没有那种让人头疼的长篇大论，也没有密密麻麻的复杂文字，而是用特别简单易懂的方式，跟我聊了好多好多关于生活、关于世界、关于我们自己的事儿。
比如说，有一个部分讲到了“生与死”。
以前我从来没想过这个问题，总觉得死亡是个很可怕很遥远的东西。
但是这本书里说，死亡其实是生命的一部分，就像花开花落一样自然。
它还讲了一个小故事，有一只小兔子，它每天都开开心心地在田野里玩耍，吃着最鲜嫩的草，和小伙伴们一起赛跑。
可是有一天，小兔子老了，跑不动了，它慢慢地闭上眼睛，睡了一个长长的觉，再也没有醒来。
当时我读到这里，心里有点难过，感觉小兔子好可怜呀。
但后来又想，小兔子活着的时候那么快乐，也许死亡对它来说并不是结束，而是另一种开始呢。
还有一个让我印象特别深的，是关于“幸福是什么”。
书里说，幸福不是拥有很多很多的玩具和好吃的，而是在你做自己喜欢的事情时，心里那种满满的、暖暖的感觉。
这让我想起了有一次，我参加学校的绘画比赛。
比赛前我特别紧张，担心自己画得不好。
但是当我拿起画笔，开始在纸上涂涂画画的时候，我就完全忘记了紧张，只想着怎么把我心里的那幅画展现出来。
最后，我居然得了奖！那一刻，我觉得自己幸福极了，那种幸福不是因为得奖，而是因为我在画画的过程中，感受到了自己的热爱和快乐。
再比如说“美与丑”这个话题。
书里没有直接告诉我什么是美，什么是丑，而是让我自己去思考。
我就想到了我们班的一个同学，他长得不是那种大家都觉得好看的样子，甚至有点胖乎乎的，还戴着一副厚厚的眼镜。
一开始，我也觉得他不太起眼。
但是后来有一次，我们一起做值日，我不小心把水桶打翻了，水洒了一地。
我正手忙脚乱不知道怎么办的时候，他二话不说，拿起拖把就帮我把地拖干净了，还一直安慰我说没关系。
写给孩子的哲学启蒙书读后感600字
写给孩子的哲学启蒙书读后感600字写给孩子的哲学启蒙书读后感600字今天，我读了《写给孩子的哲学启蒙书》中的《生与死》。
它让我知道了许多道理，但令我影响最深刻的就是《我们害怕心爱的人死去》这一章。
看到这个题目，我便想起一件事来。
去年六月一日，一个欢庆的节日，我的外公却因为癌症永远离开了我们。
那天，我刚上完舞蹈课回到家，突然妈妈打电话来，让我和爸爸马上回乡下一趟。
当我们坐车来到外公家门口时，就听见一阵哭声从里面传来，舅舅和其他几个叔叔表情沉重地站在门外，一言不发。
我有种不好的预感，便急忙跑了进去。
只见在一个房间里，外婆、妈妈还有几个阿婆，正围坐在床边失声痛哭。
再看床上，用红色被单盖着一个人，是外公！他僵硬地躺在床上，一动也不动。
外婆正拉着他的手，眼泪哗啦啦地往下流，一旁的妈妈也泣不成声。
我从来没见过大家这么伤心，一时间呆在了那里，不知道该怎么办才好，直到六岁的小表弟跑过来叫了我一声，我才反应过来。
在外公的葬礼上，我觉得心里有些空落落的，像丢了什么珍贵的东西似的.。
突然，我闪过一个可怕的念头：总有一天，我的爷爷奶奶、爸爸妈妈也会离开我，这个想法让我害怕起来，不由得抓紧了妈妈。
是啊，既然总有一天会离开，那么是不是更应该珍惜现在呢？正如书上所说，“死亡让我们努力”，我的目光定格在了23页的一张插图上：一具骷髅站在一面墙壁前，身上穿着一件黑斗篷，手中拿着一把大镰刀，显得阴森可怕。
在墙上有一扇门，门里有一个人，正略带歉意地对它说：“啊！死亡，对不起……请下一次再来吧，我还有很多事要完成呢！”死亡会等他吗？不会。
当死亡来临时，有些人坦然面对，有些人惊慌失措，还有些人充满遗憾，很显然，最重要的是面对生活，面对在死亡之前生活中所发生的一切。
所以，我们要珍惜现在的每一天。
2022读《写给孩子的哲学启蒙书》有感
读《写给孩子的哲学启蒙书》有感我一直都是胆小的，害怕疾病，害怕意外，甚至害怕一个人的夜晚；我听不得孩子失去母亲的新闻，听不得交通意外的伤亡新闻，甚至听不得宠物被遗弃的新闻。
就是有再多的害怕，再多的听不得，可有些悲剧还是天天都在上演着，我甚至乞求老天爷，我的家人和我周围的，我认识的所有人都是无灾无病的。
可这样的担忧，这样的乞求又能有什么用呢？《写给孩子的哲学启蒙书》的开篇《生与死》，却让我豁然开朗，越是害怕越需要去面对，直面死亡才能珍爱生命，让生命变得更有意义，更有价值。
我开始听从医生的话，坚持每天锻炼，均衡饮食，全面营养，满足身体对营养的需求，用长寿来放缓走向死亡的脚步。
我还要让我的生命焕发出光彩，让自己的人生有意义，有价值。
我是一名人民教师，我需要兢兢业业地教书育人，使自己桃李满天下。
我要让我自己的人生在每一个阶段都有所收获。
就像大自然，不一定都是晴天，也会有风霜雨雪严相逼，有时，你辛辛苦苦地耕耘，也会让你颗粒无收。
人生不会是一帆风顺的，难免会遇到一些崎岖与坎坷。
可有一些人，一遇到挫折就自暴自弃，甚至轻生。
我想，这不就是向死亡投降与妥协了吗？古今中外，有许多人面对磨难，却毫不退缩，成了我们学习的典范。
贝多芬正当创作的鼎盛时期，却突然双耳失聪。
这对一个音乐家来说，该是多大的打击啊！可他毫不气馁，挑战命运，又创作出了《命运交响曲》等不朽的乐曲。
海伦·凯勒从小双目失明，双耳失聪，但她并没有自怨自艾，而是不屈不挠地奋斗，最终以优异的成绩从世界上数一数二的学府毕业，成为一名大作家，《假如给我三天光明》至今还激励着无数人。
司马迁因为为李陵求情，被汉武帝施以宫刑，打进监狱。
在当时来说，是多么大的耻辱啊！但他发愤图强，写出了辉煌巨著《史记》。
鲁滨逊流落荒岛28年，叫天天不应，叫地地不语，却硬是用他的双手为自己开辟了一片新天地，最后终于回到了故乡。
他们无一不是凭借着顽强，创造了生命的奇迹！遇到的困难，与他们比起来是小巫见大巫，我又有什么理由不迎难而上呢？正因为有一天生命将会停止，才激励着我们更努力争取成功，更好地驾驭人生。
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《写给孩子的哲学启蒙书》读后感
这个暑假，我又阅读了许多书籍，其中让我印象最深刻的就是在假期快结束前看的《写给孩子的哲学启蒙书》。
书中谈的观点都让我耳目一新。
其中有一个章节谈的是“自由与不自由”，刚才看到这个标题时，我不以为然，心想：有谁会愿意不自由呢？可当我看完时，才发现我想得太过简单了。
书中指出：“我们现在做的某些决定可能减少我们将来所拥有的自由，有时还会毁灭我们的自由。
”书中举了很多例子来启发读者的思维，芒谷尔先生吃蛋糕这个故事让我想到了很多。
他选择每天吃30块蛋糕，他觉得能选择自己心爱的美食，这很自由，但是长此下去，他将长成一个大胖子还有可能串多种严重疾病。
看到这，我想：芒谷尔先生他这样做，确实是他的自由，可当他变成一个疾病多多的大胖子时，他就会失去许多的自由，比如：无法旅行，无法享用美食......
同时，我想也到了作为学生的我们，如果现在贪图玩乐、追逐自由，不用功读书，确实一时会觉得很自由，但长大以后就无法凭学识和本领找到一份好工作，无法让自己生活得很好，想为孩子买一件漂亮的衣服、想带孩子吃一顿丰盛的自助餐、想一家人去海外旅游，这些可能都将是比较困难的，那个时候还有自由的感觉吗？相反，如果现在静下心来学习，严格控制娱乐时间，或许会觉得有些不自由，因为毕竟
贪玩是每个人的天性，但长大以后就有能力让自己和家人的生活有质量，那才是更好的自由。
这时，我又想到了“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话，现在我对它也有了更深的理解。
书中谈到了很多观点，如：公平与不公平、对与错、生与死。
每个观点都让我联想到了很多，而且我还边看边和爸爸妈妈讨论。
这是我第一次接触哲学，虽然我才只看了其中的两本，但是我想我应该已经喜欢上哲学了。