全等三角形压轴题分类解析
八上数学三角形全等应用题压轴题

八上数学三角形全等应用题压轴题三角形全等应用题是数学学习过程中的一项非常重要的内容。
学生通过学习三角形的全等概念和相似性质,可以掌握解决各种几何问题的方法。
本篇文章将为大家介绍三角形全等应用题中的一种重要的考点,即压轴题。
一、压轴题概述压轴题是指考试中难度较大,涉及知识面较广,要求考生全面掌握知识与技能方能解答的题目。
在三角形全等应用题中,压轴题是指具有一定难度,考察学生对于三角形全等性质掌握程度的较高难度题目。
这类题目要求学生能够灵活应用所学的相关知识,运用适当的方法和技能来解决问题。
二、压轴题例题分析下面我们以一道例题为例进行分析。
题目:如图,一棵树倾斜在河岸上,不太平衡,为了使它立稳,需要用几棵同样的木板将其撑起。
要求:使用过程中所使用的木板不得重叠、稳固且数目最少。
解答:首先,将树支撑的区域划分成等腰三角形ABD和CBD两个单独的部分,根据三角形对应角度相等的特性可知∠BAC=∠CBD,∠ABC=∠ACD。
通过三角形的全等定义,我们可以推出⊿ABC≅⊿ADC,所以,AC=BC。
那么,撑起树需要的木板数量最少的情况就是在树的两侧放上等腰三角形的斜边,这样也可以保持稳定。
在解决问题的过程中,我们需要灵活运用相关知识,如相似三角形、全等性质等,同时要保持理性思维和逻辑严谨,进行正确的推理和判断。
三、压轴题解题技巧对于三角形全等应用题的压轴题,我们需要掌握以下技巧:1.仔细审题,理解题意。
在考试中,我们要充分审题,深入理解题目所涉及的知识点及其答题要求,这样才能更好地把握题目的思路,并进行有针对性地解题。
2.熟练掌握三角形全等性质。
掌握三角形全等性质是解决这类题目的基础。
在解题时,我们可以根据三角形的全等定义,运用各种全等几何关系,如各角度、各边长等,并通过画图、分析等方式梳理各种关系。
3.思维灵活,运用多种方法求解。
在解决问题时,我们可以运用多种角度和方法来分析和解答。
可以采用各种证明和推导方法,如相似三角形证明、勾股定理、全等镜像法等,同时通过观察、比较等方式加深对题目的理解。
专题03 全等三角形的六种模型全梳理(解析版)-2024年常考压轴题攻略(8年级上册人教版)

专题03全等三角形的六种模型全梳理几何探究类问题一直属于考试压轴题范围,在三角形这一章,压轴题主要考查是证明三角形各种模型,或证明线段数量关系等,接来下我们针对其做出详细分析与梳理。
类型一、倍长中线模型目的:①构造出一组全等三角形;②构造出一组平行线。
将分散的条件集中到一个三角形中。
如图1,ABC 中,若86AB AC ==,,求BC 边上的中线小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:如图连接BE .请根据小明的方法思考:(1)如图2,由已知和作图能得到ADC EDB ≌△△A .SSS B .SAS C .AAS D .ASA(2)如图2,AD 长的取值范围是.(2)根据全等三角形的性质得到6AC BE ==,由三角形三边关系得到AB BE AE AB BE -<<+,即可求出17AD <<;(3)延长AD 到点M ,使AD DM =,连接BM ,证明ADC MDB △△≌,得到BM AC CAD M =∠=∠,,由AE EF =得到CAD AFE ∠=∠,进而推出BF BM =,即可证明AC BF =.【详解】解:(1)如图2,延长AD 到点E ,使DE AD =,连接BE .∵AD 为BC 的中线,∴BD CD =,又∵AD DE ADC BDE =∠=∠,,∴()SAS ADC EDB ≌△△,故答案为:B ;(2)解:∵ADC EDB ≌△△,∴6AC BE ==,在ABE 中,AB BE AE AB BE -<<+,∴86286AD -<<+,∴17AD <<,故答案为:C ;(3)证明:延长AD 到点M ,使AD DM =,连接BM ,∵AD 是ABC 中线,∴CD BD =,∵在ADC △和MDB △中,DC DB ADC MDB AD HD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ADC MDB ≌△△,∴BM AC CAD M =∠=∠,,∵AE EF =,(1)如图1,求证:12BF AD =;(2)将DCE △绕C 点旋转到如图2所示的位置,连接,AE BD ,过C 点作CM ⊥①探究AE 和BD 的关系,并说明理由;②连接FC ,求证:F ,C ,M 三点共线.【答案】(1)见解析(2)①,AE BD AE BD =⊥,理由见解析②见解析【分析】(1)证明≌ACD BCE V V ,得到AD BE =,再根据点F 为BE 中点,即可得证;则:AGB CBD BHG ∠=∠+∠=∠∵CBD EAC ∠=∠,∴90BHG ACB ∠=∠=︒,∴AE BD ⊥,综上:,AE BD AE BD =⊥;②延长CF 至点P ,使PF CF =∵F 为BE 中点,∴BF FE =,∴()SAS BFP EFC ≌,∴,BP CE BPF ECF =∠=∠,∴CE BP ,∴180CBP BCE ∠+∠=︒,∵360180BCE ACD ACB DCE ∠+∠=︒-∠-∠=︒,∴CBP ACD ∠=∠,又,CE CD BP AC BC ===,∴()SAS PBC DCA ≌,∴BCP CAD ∠=∠,延长FC 交AD 于点N ,则:18090BCP ACN ACB ∠+∠=︒-∠=︒,∴90CAD ACN ∠+∠=︒,∴90ANC ∠=︒,∴CN AD ⊥,∵CM AD ⊥,∴点,M N 重合,即:F ,C ,M 三点共线.【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,等腰三角形判定和性质.熟练掌握手拉手全等模型,倍长中线法构造全等三角形,是解题的关键.【变式训练1】如图,ABC 中,BD DC AC ==,E 是DC 的中点,求证:2AB AE =.【答案】见解析【分析】利用中线加倍证DEF CEA △≌△(SAS ),可得DF AC BD ==,FDE C ∠=∠,由DC AC =,可得ADC CAD ∠=∠进而可证ADF ADB ∠=∠.,再证ADB ADF △≌△(SAS )即可.【详解】证明:延长AE 到F ,使EF AE =,连结DF ,∵E 是DC 中点,∴DE CE =,∴在DEF 和CEA 中,DE CE DEF CEA EF EA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴DEF CEA △≌△(SAS ),∴DF AC BD ==,FDE C ∠=∠,∵DC AC =,∴ADC CAD ∠=∠,又∵ADB C CAD ∠=∠+∠,ADF FDE ADC ∠=∠+∠,∴ADF ADB ∠=∠,在ADB 和ADF △中,AD AD ADB ADF DB DF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴ADB ADF △≌△(SAS ),∴2AB AF AE ==.【点睛】本题考查中线加倍构图,三角形全等判定与性质,等腰三角形性质,掌握中线加倍构图,三角形全等判定与性质,等腰三角形性质是解题关键.【变式训练2】(1)如图1,已知ABC 中,AD 是中线,求证:2AB AC AD +>;(2)如图2,在ABC 中,D ,E 是BC 的三等分点,求证:AB AC AD AE +>+;(3)如图3,在ABC 中,D ,E 在边BC 上,且BD CE =.求证:AB AC AD AE +>+.【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析【分析】(1)利用“倍长中线”法,延长AD ,然后通过全等以及三角形的三边关系证明即可;(2)取DE 中点H ,连接AH 并延长至Q 点,使得AH =QH ,连接QE 和QC ,通过“倍长中线”思想全等证明,进而得到AB =CQ ,AD =EQ ,然后结合三角形的三边关系建立不等式证明即可得出结论;(3)同(2)处理方式一样,取DE 中点M ,连接AM 并延长至N 点,使得AM =NM ,连接NE ,CE ,结合“倍长中线”思想证明全等后,结合三角形的三边关系建立不等式证明即可得出结论.【详解】证:(1)如图所示,延长AD 至P 点,使得AD =PD ,连接CP ,∵AD 是△ABC 的中线,∴D 为BC 的中点,BD =CD ,在△ABD 与△PCD 中,BD CD ADB PDC AD PD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ABD ≌△PCD (SAS ),∴AB =CP ,在△APC 中,由三边关系可得AC +PC >AP ,∴2AB AC AD +>;(2)如图所示,取DE 中点H ,连接AH 并延长至Q 点,使得AH =QH ,连接QE 和QC ,∵H 为DE 中点,D 、E 为BC 三等分点,∴DH =EH ,BD =DE =CE ,∴DH =CH ,在△ABH 和△QCH 中,BH CH BHA CHQ AH QH =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ABH ≌△QCH (SAS ),同理可得:△ADH ≌△QEH ,∴AB =CQ ,AD =EQ ,此时,延长AE ,交CQ 于K 点,∵AC +CQ =AC +CK +QK ,AC +CK >AK ,∴AC +CQ >AK +QK ,又∵AK +QK =AE +EK +QK ,EK +QK >QE ,∴AK +QK >AE +QE ,∴AC +CQ >AK +QK >AE +QE ,∵AB =CQ ,AD =EQ ,∴AB AC AD AE +>+;(3)如图所示,取DE 中点M ,连接AM 并延长至N 点,使得AM =NM ,连接NE ,CE ,∵M 为DE 中点,∴DM =EM ,∵BD =CE ,∴BM =CM ,在△ABM 和△NCM 中,BM CM BMA CMN AM NM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ABM ≌△NCM (SAS ),同理可证△ADM ≌△NEM ,∴AB =NC ,AD =NE ,此时,延长AE ,交CN 于T 点,∵AC +CN =AC +CT +NT ,AC +CT >AT ,∴AC +CN >AT +NT ,又∵AT +NT =AE +ET +NT ,ET +NT >NE ,∴AT +NT >AE +NE ,∴AC +CN >AT +NT >AE +NE ,∵AB =NC ,AD =NE ,∴AB AC AD AE +>+.【点睛】本题考查全等三角形证明问题中辅助线的添加,掌握“倍长中线”的基本思想,以及熟练运用三角形的三边关系是解题关键.【答案】(1)1.5 6.5AE <<;(2)见解析;(3)BE DF EF +=,理由见解析【分析】(1)如图①:将ACD △绕着点D 逆时针旋转180 得到EBD △可得BDE ≅ 得出5BE AC ==,然后根据三角形的三边关系求出AE 的取值范围,进而求得AD 范围;(2)如图②:FDC △绕着点D 旋转180︒得到NDB 可得BND CFD ≅ ,得出BN∴1.5 6.5AD <<;故答案为1.5 6.5AD <<;(2)证明:如图②:FDC △绕着点D 旋转180︒得到NDB∴BND CFD ≅ (SAS ),∴BN CF =,DN DF=∵DE DF⊥∴EN EF =,在BNE 中,由三角形的三边关系得:BE BN EN +>,∴BE CF EF +>;(3)BE DF EF +=,理由如下:如图③,将DCF 绕着点C 按逆时针方向旋转100︒∴△DCF ≌△BCH ,∴100CH CF DCB FCH ∠∠=︒=,=∴HBC D DF BH∠∠==,∵180ABC D ∠+∠︒=∴180HBC ABC ∠+∠︒=,∴点A 、B 、H 三点共线∵100FCH ∠=︒,50FCE ∠=︒,∴50ECH ∠=︒∴FCE ECH ∠∠=,在HCE 和FCE △中,===CF CH ECF ECH CE CE ∠∠⎧⎪⎨⎪⎩,∴HCE FCE ≌ (SAS )∴EH EF =,∵BE BH EH DF BH+==,∴BE DF EF +=.【点睛】本题属于三角形综合题,主要考查对全等三角形的性质和判定、三角形的三边关系定理、旋转的性质等知识点,通过旋转得到构造全等三角形是解答本题的关键.类型二、截长补短模型截长补短法使用范围:线段和差的证明(往往需证2次全等)(1)求证:CD BC DE=+;(2)若75B∠=︒,求E∠的度数.【答案】(1)见解析(2)105︒【分析】(1)在CD上截取CF∵CA平分BCD∠,∴BCA FCA∠=∠.在BCAV和FCA△中,⎧⎪∠⎨⎪⎩,∠=︒BAC60【答案】(1)5.8;(2)4.3【分析】(1)由已知条件和辅助线的作法,证得△ACD≌△ECD,得到由于∠A=2∠B,推出∠DEC=2∠B,等量代换得到∠B=∠EDB形,得出AC =CE =3.6,DE =BE =2.2,相加可得BC 的长;(2)在BA 边上取点E ,使BE =BC =2,连接DE ,得到△DEB ≌△DBC (SAS ),在DA 边上取点F ,使DF =DB ,连接FE ,得到△BDE ≌△FDE ,即可推出结论.【详解】解:(1)如图2,在BC 边上取点E ,使EC =AC ,连接DE .在△ACD 与△ECD 中,AC CE ACD ECD CD CD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ACD ≌△ECD (SAS ),∴AD =DE ,∠A =∠DEC ,∵∠A =2∠B ,∴∠DEC =2∠B ,∴∠B =∠EDB ,∴△BDE 是等腰三角形;∴BE =DE =AD =2.2,AC =EC =3.6,∴BC 的长为5.8;(2)∵△ABC 中,AB =AC ,∠A =20°,∴∠ABC =∠C =80°,∵BD 平分∠B ,∴∠1=∠2=40°,∠BDC =60°,在BA 边上取点E ,使BE =BC =2,连接DE ,在△DEB 和△DBC 中,12BE BC BD BD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△DEB ≌△DBC (SAS ),∴∠BED =∠C =80°,∴∠4=60°,∴∠3=60°,在DA 边上取点F ,使DF =DB ,连接FE ,同理可得△BDE ≌△FDE ,∴∠5=∠1=40°,BE =EF =2,∵∠A =20°,∴∠6=20°,∴AF =EF =2,∵BD =DF =2.3,∴AD =BD +BC =4.3.【点睛】本题考查了全等三角形的性质与判定,等腰三角形的性质,熟悉这些定理是解决本题的关键.类型三、一线三等角模型应用:①通过证明全等实现边角关系的转化,便于解决对应的几何问题;②与函数综合应用中有利于点的坐标的求解。
全等三角形中的常见压轴题五种模型全攻略—2023-2024学年八年级数学上册(浙教版)(解析版)

全等模型专题:全等三角形中的常见压轴题五种模型全攻略【考点导航】目录【典型例题】 (1)【解题模型一 四边形中构造全等三角形解题】 ........................................................................................ 1 【解题模型二 一线三等角模型】 ............................................................................................................... 8 【解题模型三 三垂直模型】..................................................................................................................... 15 【解题模型四 倍长中线模型】 ................................................................................................................. 22 【解题模型五 旋转模型】 (28)【典型例题】【解题模型一 四边形中构造全等三角形解题】例题:(2023春·广东梅州·八年级校联考开学考试)已知如图,四边形ABCD 中,AB BC =,AD CD =,求证:A C ∠=∠.【答案】见解析【分析】连接BD ,已知两边对应相等,加之一个公共边BD ,则可利用SSS 判定ABD CBD ≌△△,根据全等三角形的对应角相等即可证得. 【详解】证明:连接BD ,AB CB =,BD BD =,AD CD =,SSS ABD CBD ∴≌(). A C ∴∠=∠.【点睛】此题主要考查学生对全等三角形的判定方法的理解及运用,常用的判定方法有SSS ,SAS ,ASA ,HL 等.【变式训练】【答案】他的发现正确,理由见解析【分析】根据全等三角形的判定和性质直接证明即可. 【详解】解:他的发现正确,理由如下: 在ABD △与ACD 中,AB AC BD CD AD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴ABD ACD △≌△,∴BAD CAD ∠=∠,ADB ADC ∠=∠,∴AD 不仅平分BAC ∠,且平分BDC ∠.【点睛】题目主要考查全等三角形的判定和性质,熟练掌握全等三角形的判定和性质是解题关键. 2.(2023秋·湖南常德·八年级统考期末)中国现役的第五代隐形战斗机歼−20的机翼如图,为适应空气动力的要求,两个翼角,A B ∠∠必须相等.(1)实际制造中,工作人员只需用刻度尺测量PA PB =,CA CB =就能满足要求,说明理由; (2)若30,40A P ∠=︒∠=︒,求ACB ∠的度数. 【答案】(1)见解析 (2)100°【分析】(1)连接PC ,证明APC BPC ≌△△,即可解答. (2)由三角形的外角的性质即可解答. 【详解】(1)证明:如图,连接PC ,在APC △和BPC △中,PA PB CA CB PC PC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴APC BPC ≌△△(SSS ), ∴A B ∠=∠.(2)∵APC BPC ≌△△,30,40A P ∠=︒∠=︒, ∴30A B ==︒∠∠,∵C C A B A E C B E =+∠∠∠,,,ACE APC A BCE BPC B ∠=∠+∠∠=∠+∠ ∴23040100ACB APC A BPC B A BPA B ∠=∠+∠+∠+∠=∠+∠+∠=⨯︒+︒=︒. 【点睛】本题考查了三角形全等和外角的性质,掌握三角形全等是解题的关键.3.如图,在四边形ABCD 中,CB AB ⊥于点B ,CD AD ⊥于点D ,点E ,F 分别在AB ,AD 上,AE AF =,CE CF =.(1)若8AE =,6CD =,求四边形AECF 的面积;(2)猜想∠DAB ,∠ECF ,∠DFC 三者之间的数量关系,并证明你的猜想. 【答案】(1)48(2)∠DAB +∠ECF =2∠DFC ,证明见解析 【解析】 【分析】(1)连接AC ,证明△ACE ≌△ACF ,则S △ACE =S △ACF ,根据三角形面积公式求得S △ACF 与S △ACE ,根据S 四边形AECF =S △ACF +S △ACE 求解即可;(2)由△ACE ≌△ACF 可得∠FCA =,∠FAC =∠EAC ,∠AFC =∠AEC ,根据垂直关系,以及三角形的外角性质可得∠DFC +∠BEC =∠FCA +∠FAC +∠ECA +∠EAC =∠DAB +∠ECF .可得∠DAB +∠ECF =2∠DFC (1)解:连接AC ,如图,在△ACE 和△ACF 中AE AFCE CF AC AC =⎧⎪=⎨⎪=⎩∴△ACE ≌△ACF (SSS ).∴S △ACE =S △ACF ,∠FAC =∠EAC .∵CB⊥AB,CD⊥AD,∴CD=CB=6.∴S△ACF=S△ACE=12AE·CB=12×8×6=24.∴S四边形AECF=S△ACF+S△ACE=24+24=48.(2)∠DAB+∠ECF=2∠DFC证明:∵△ACE ≌△ACF,∴∠FCA=∠ECA,∠FAC=∠EAC,∠AFC=∠AEC.∵∠DFC与∠AFC互补,∠BEC与∠AEC互补,∴∠DFC=∠BEC.∵∠DFC=∠FCA+∠FAC,∠BEC=∠ECA+∠EAC,∴∠DFC+∠BEC=∠FCA+∠FAC+∠ECA+∠EAC=∠DAB+∠ECF.∴∠DAB+∠ECF=2∠DFC【点睛】本题考查了三角形全等的性质与判定,三角形的外角的性质,掌握三角形全等的性质与判定是解题的关键.4.在四边形ABDC中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一点,F是AB延长线上一点,且CE=BF.(1)试说明:DE=DF:(2)在图中,若G在AB上且∠EDG=60°,试猜想CE,EG,BG之间的数量关系并证明所归纳结论.(3)若题中条件“∠CAB=60°,∠CDB=120°改为∠CAB=α,∠CDB=180°﹣α,G在AB上,∠EDG满足什么条件时,(2)中结论仍然成立?【答案】(1)见解析;(2)CE+BG=EG,理由见解析;(3)当∠EDG=90°-12α时,(2)中结论仍然成立.【解析】 【分析】(1)首先判断出C DBF ∠=∠,然后根据全等三角形判定的方法,判断出ΔΔCDE BDF ≅,即可判断出DE DF =.(2)猜想CE 、EG 、BG 之间的数量关系为:CE BG EG +=.首先根据全等三角形判定的方法,判断出ABD ACD∆≅∆,即可判断出60BDA CDA ∠=∠=︒;然后根据60EDG ∠=︒,可得CDE ADG ∠=∠,ADE BDG ∠=∠,再根据CDE BDF ∠=∠,判断出EDG FDG ∠=∠,据此推得ΔΔDEG DFG ≅,所以EG FG =,最后根据CE BF =,判断出CE BG EG +=即可.(3)根据(2)的证明过程,要使CE BG EG +=仍然成立,则12EDG BDA CDA CDB ∠=∠=∠=∠,即11(180)9022EDG αα∠=︒−=︒−,据此解答即可.(1)证明:360CAB C CDB ABD ∠+∠+∠+∠=︒,60CAB ∠=︒,120CDB ∠=︒,36060120180C ABD ∴∠+∠=︒−︒−︒=︒,又180DBF ABD ∠+∠=︒,C DBF ∴∠=∠,在CDE ∆和BDF ∆中,CD BDC DBF CE BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩ΔΔ()CDE BDF SAS ∴≅,DE DF ∴=.(2)解:如图,连接AD ,猜想CE 、EG 、BG 之间的数量关系为:CE BG EG +=. 证明:在ABD ∆和ACD ∆中,AB AC BD CD AD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,ΔΔ()ABD ACD SSS ∴≅,111206022BDA CDA CDB ∴∠=∠=∠=⨯︒=︒,又60EDG ∠=︒,CDE ADG ∴∠=∠,ADE BDG ∠=∠,由(1),可得ΔΔCDE BDF ≅,CDE BDF ∴∠=∠,60BDG BDF ∴∠+∠=︒,即60FDG ∠=︒,EDG FDG ∴∠=∠,在DEG ∆和DFG ∆中,DE DF EDG FDG DG DG =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩ΔΔ()DEG DFG SAS ∴≅, EG FG ∴=,又CE BF =,FG BF BG =+,CE BG EG ∴+=;(3)解:要使CE BG EG +=仍然成立, 则12EDG BDA CDA CDB ∠=∠=∠=∠,即11(180)9022EDG αα∠=︒−=︒−,∴当1902EDG α∠=︒−时,CE BG EG +=仍然成立. 【点睛】本题综合考查了全等三角形的性质和判定,此题是一道综合性比较强的题目,有一定的难度,能根据题意推出规律是解此题的关键.【解题模型二 一线三等角模型】例题:(2023春·七年级课时练习)【探究】如图①,点B 、C 在MAN ∠的边AM AN 、上,点E 、F 在MAN ∠内部的射线AD 上,12∠∠、分别是ABE 、CAF V 的外角.若AB AC =,12BAC ∠=∠=∠,求证:ABE CAF V V ≌.【应用】如图②,在等腰三角形ABC 中,AB AC =,AB BC >,点D 在边BC 上,2CD BD =,点E 、F 在线段AD 上,12BAC ∠=∠=∠,若ABC 的面积为9,则ABE 与CDF 的面积之和为 .【答案】探究:见解析;应用:6【分析】探究:根据A BAE ABE ∠=∠∠,BAC CAF BAE ∠=∠+∠,得出ABE CAF ∠=∠,根据12∠=∠,得出AEB CFA ∠=∠,再根据AAS 证明即可; 应用:根据全等三角形的性质得出:ABECAFSS=,进而得出CDFCAFACDSSS+=,根据2CD BD =,ABC的面积为9,得出263ACDABCSS ==,即可得出答案.【详解】探究证明:∵A BAE ABE ∠=∠+∠,BAC CAF BAE ∠=∠+∠, 又∵1BAC ∠=∠, ∴ABE CAF ∠=∠, ∵12∠=∠, ∴AEB CFA ∠=∠, 在ABE 和CAF V 中,AEB CFA ABE CAF AB AC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴()AAS ABE CAF △≌△;应用解:∵ABE CAF V V ≌, ∴ABECAFS S=,∴CDFCAFACDSSS+=,∵2CD BD =,ABC 的面积为9, ∴263ACDABCSS ==,∴ABE 与CDF 的面积之和为6, 故答案为:6.【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质,掌握全等三角形的判定是解题的关键.【变式训练】≌ABF CAD ;,在ABC 中,.若ABC 的面积为与CDE 的面积之比. 【答案】(1)证明见详解;(2)成立,证明见详解;(3)1:4【分析】(1)根据90BAC BFE CDE ∠=∠=∠=︒即可得到90BAF CAF ∠+∠=︒,90DCA CAF ∠+∠=︒,从而得到BAF DCA ∠=∠,即可得到证明;(2)根据BAC BFE CDE ∠=∠=∠得到BAF CAF DCA CAF ∠+∠=∠+∠,即可得到BAF DCA ∠=∠,即可得到证明;(3)根据ABC 的面积为15,2CE BE =,即可得到5ABE S =△,10AEC S =,结合2DE AD =可得103ADC S =△,203EDC S =,根据AB AC =,BAC BFE CDE ∠=∠=∠得到≌ABF CAD ,即可得到BEF S ,即可得到答案;【详解】(1)证明:∵90BAC BFE CDE ∠=∠=∠=︒,∴90BFA CDA ∠=∠=︒,90BAF CAF ∠+∠=︒,90DCA CAF ∠+∠=︒, ∴BAF DCA ∠=∠, 在ABF △与CAD 中,∵BFA CDA BAF DCA AB AC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴(AAS)ABF CAD ≌; (2)解:成立,理由如下, ∵BAC BFE CDE ∠=∠=∠,∴BAF CAF DCA CAF ∠+∠=∠+∠,BFA CDA ∠=∠, ∴BAF DCA ∠=∠, 在ABF △与CAD 中,∵BFA CDA BAF DCA AB AC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴(AAS)ABF CAD ≌;(3)解:∵ABC 的面积为15,2CE BE =, ∴5ABE S =△,10AECS=,∵2DE AD =, ∴103ADC S =△,203EDCS =,∵BAC BFE CDE ∠=∠=∠,∴BAF CAF DCA CAF ∠+∠=∠+∠,BFA CDA ∠=∠,∴BAF DCA ∠=∠,在ABF △与CAD 中,∵BFA CDA BAF DCA AB AC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴(AAS)ABF CAD ≌ ∴105533BEF S =−=, ∴520:1433BEF CDE S S ==::; 【点睛】本题考查三角形全等的判定与性质及同高不同底三角形的面积,解题的关键是根据内外角关系得到三角形全等的条件.【答案】(1)①BE CF =;②180BCA α+∠=︒(2)EF BE AF =+【分析】(1)①由90BCA ∠=︒,90BEC CFA α∠=∠==︒,可得BCE CAF ∠=∠,从而可证BCE CAF ≌△△,故BE CF =;②添加180BCA α+∠=︒,可证明BCA BEF ∠=∠,则ACF CBE ∠=∠,根据AAS 可证明BCE CAF ≌△△,即可得证①中的结论仍然成立;(2)题干已知条件可证BCE CAF ≌△△,故BE CF =,EC FA =,从而可证明EF BE AF =+.【详解】(1)解:①BE CF =,理由如下:∵90BCA ∠=︒,∴90ACF BCE ∠+∠=︒,∵90BEC AFC α∠===∠︒,∴90ACF CAF ∠+∠=︒,∴BCE CAF ∠=∠,∵AC BC =,∴()AAS BCE CAF △≌△,∴BE CF =;②添加180BCA α+∠=︒,使①中的结论仍然成立,理由如下:∵BEC CFA α∠=∠=,∴180180BEF BEC α∠=︒−∠=︒−,∵BEF EBC BCE ∠=∠+∠,∴180EBC BCE α∠+∠=︒−,∵180BCA α+∠=︒,∴180BCA α∠=︒−,∴180BCA BCE ACF α∠=∠+∠=︒−,∴EBC ACF ∠=∠,∵AC BC =,BEC CFA α∠=∠=,∴()AAS BCE CAF △≌△,∴BE CF =;故答案为:180BCA α+∠=︒;(2)EF BE AF =+,理由如下:∵BCA α∠=,∴180180BCE FCA BCA α∠+∠=︒−∠=︒−,∵BEC α∠=,∴180180EBC BCE BEC α∠+∠=︒−∠=︒−,∴EBC FCA ∠=∠,∵AC BC =,BEC CFA α∠=∠=,∴()AAS BEC CFA △≌△,∴BE CF =,EC FA =,∴EF EC CF FA BE =+=+,即EF BE AF =+.【点睛】本题是三角形的综合题,主要考查全等三角形的性质与判定,熟练掌握全等三角形的性质与判定是解题的关键.3.在直线m 上依次取互不重合的三个点,,D A E ,在直线m 上方有AB AC =,且满足BDA AEC BAC α∠=∠=∠=.(1)如图1,当90α=︒时,猜想线段,,DE BD CE 之间的数量关系是____________;(2)如图2,当0180α<<︒时,问题(1)中结论是否仍然成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由;(3)应用:如图3,在ABC 中,BAC ∠是钝角,AB AC =,,BAD CAE BDA AEC BAC ∠<∠∠=∠=∠,直线m 与CB 的延长线交于点F ,若3BC FB =,ABC 的面积是12,求FBD 与ACE 的面积之和.【答案】(1)DE =BD+CE(2)DE =BD+CE 仍然成立,理由见解析(3)△FBD 与△ACE 的面积之和为4【解析】【分析】(1)由∠BDA =∠BAC =∠AEC =90°得到∠BAD+∠EAC =∠BAD+∠DBA =90°,进而得到∠DBA =∠EAC ,然后结合AB=AC得证△DBA≌△EAC,最后得到DE=BD+CE;(2)由∠BDA=∠BAC=∠AEC=α得到∠BAD+∠EAC=∠BAD+∠DBA=180°﹣α,进而得到∠DBA=∠EAC,然后结合AB=AC得证△DBA≌△EAC,最后得到DE=BD+CE;(3)由∠BAD>∠CAE,∠BDA=∠AEC=∠BAC,得出∠CAE=∠ABD,由AAS证得△ADB≌△CAE,得出S△ABD =S△CEA,再由不同底等高的两个三角形的面积之比等于底的比,得出S△ABF即可得出结果.(1)解:DE=BD+CE,理由如下,∵∠BDA=∠BAC=∠AEC=90°,∴∠BAD+∠EAC=∠BAD+∠DBA=90°,∴∠DBA=∠EAC,∵AB=AC,∴△DBA≌△EAC(AAS),∴AD=CE,BD=AE,∴DE=AD+AE=BD+CE,故答案为:DE=BD+CE.(2)DE=BD+CE仍然成立,理由如下,∵∠BDA=∠BAC=∠AEC=α,∴∠BAD+∠EAC=∠BAD+∠DBA=180°﹣α,∴∠DBA=∠EAC,∵AB=AC,∴△DBA≌△EAC(AAS),∴BD=AE,AD=CE,∴DE=AD+AE=BD+CE;(3)解:∵∠BAD<∠CAE,∠BDA=∠AEC=∠BAC,∴∠CAE=∠ABD,在△ABD和△CAE中,ABD CAEBDA CEAAB AC∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ABD≌△CAE(AAS),∴S△ABD=S△CAE,设△ABC 的底边BC 上的高为h ,则△ABF 的底边BF 上的高为h ,∴S △ABC =12BC•h =12,S △ABF =12BF•h ,∵BC =3BF ,∴S △ABF =4,∵S △ABF =S △BDF+S △ABD =S △FBD+S △ACE =4,∴△FBD 与△ACE 的面积之和为4.【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质、直角三角形的性质,三角形的面积,解题的关键是熟练掌握全等三角形的判定与性质.【解题模型三 三垂直模型】例题:(2023春·广东广州·九年级专题练习)如图,90,,ACB AC BC BE CE ∠=︒=⊥于E ,AD CE ⊥于D ,2.7cm, 1.8cm AD DE ==.(1)求证:ACD CBE ≌.(2)求BE 的长.【答案】(1)见解析;(2)0.9cm BE =.【分析】(1)由垂直得90ADC CEB ∠=∠=︒,求出ACD CBE ∠=∠,然后利用AAS 即可证明ACD CBE ≌;(2)根据全等三角形的性质可得 2.7cm CE AD ==,BE CD =,根据CD CE DE =−求出CD 即可得到BE 的长.【详解】(1)证明:∵AD CE ⊥,BE CE ⊥,∴90ADC CEB ∠=∠=︒,∵90ACB ∠=︒,∴90ACD ACB BCE BCE ∠=∠−∠=︒−∠,∵90CBE BCE ∠=︒−∠,∴ACD CBE ∠=∠,在ACD 与CBE △中,ADC CEB ACD CBE AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ∴()AAS ACD CBE ≌; (2)解: 由(1)知,ACD CBE △△≌, ∴ 2.7cm CE AD ==,BE CD =,∵ 2.7 1.80.9cm CD CE DE =−=−=,∴0.9cm BE =.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,熟练掌握全等三角形的判定定理和全等三角形对应边相等的性质是解题的关键.【变式训练】 1.(2023春·河北邯郸·七年级校考阶段练习)已知:90ACB ∠=︒,AC BC =,AD CM ⊥,BE CM ⊥,垂足分别为D ,E .在ACD 和CBE ∴ACD CBE ≌,( CD BE =∵ACD CBE ≌,【答案】(1)①CBE ∠;同角的余角相等;ADC BEC ∠∠=,ACD CBE ∠=∠,AC BC =;AAS ;②AD CE =(2)不成立,DE BE AD −=,见解析【分析】(1)根据同角的余角相等,全等三形的判定方法角角边分析处理;(2)根据同角的余角相等,全等三形的判定方法角角边分析处理,注意观察图形,得出线段间的数量关系;【详解】(1)∵AD CM ⊥,BE CM ⊥,∴90ACB BEC ADC Ð=Ð=Ð=°,∴90ACD BCE ∠+∠=︒,90BCE CBE ∠+∠=︒,∴ACD ∠= CBE ∠ ( 同角的余角相等 )在ACD 和CBE 中, ADC BEC ∠∠=,ACD CBE ∠=∠,AC BC = ,∴ACD CBE ≌,( AAS )∴CD BE =.②结论:AD BE DE =+.理由:∵ACD CBE ≌,∴ AD CE = ,∵CE CD DE BE DE =+=+,∴AD BE DE =+.(2)不成立,结论:DE BE AD −=.理由:∵AD CM ⊥,BE CM ⊥,∴90ACB BEC ADC Ð=Ð=Ð=°,∴90ACD BCE ∠+∠=︒,90BCE CBE ∠+∠=︒,∴ACD CBE ∠=∠在ACD 和CBE △中,ADC CEB ACD CBE AC CB ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴ACD CBE △△≌,(AAS )∴AD CE =,CD BE =,∴DE BE DE DC CE AD -=-==.【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,能够由图形的位置关系得出线段之间、角之间的数量关系是解题的关键.2.在△ABC 中,∠BAC =90°,AC=AB ,直线MN 经过点A ,且CD ⊥MN 于D ,BE ⊥MN 于E .(1)当直线MN绕点A旋转到图1的位置时,EAB DAC∠+∠=度;(2)求证:DE=CD+BE;(3)当直线MN绕点A旋转到图2的位置时,试问DE、CD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.【答案】(1)90°(2)见解析(3)CD= BE + DE,证明见解析【解析】【分析】(1)由∠BAC=90°可直接得到EAB DAC∠+∠=90°;(2)由CD⊥MN,BE⊥MN,得∠ADC=∠BEA=∠BAC=90°,根据等角的余角相等得到∠DCA=∠EAB,根据AAS可证△DCA≌△EAB,所以AD=CE,DC=BE,即可得到DE = EA+AD = DC+BE.(3)同(2)易证△DCA≌△EAB,得到AD=CE,DC=BE,由图可知AE = AD +DE,所以CD= BE + DE.(1)∵∠BAC=90°∴∠EAB+∠DAC=180°-∠BAC=180°-90°=90°故答案为:90°.(2)证明:∵ CD⊥MN于D,BE⊥MN于E∴∠ADC=∠BEA=∠BAC=90°∵∠DAC+∠DCA=90°且∠DAC+∠EAB=90°∴∠DCA=∠EAB∵在△DCA和△EAB中90 ADC BEA DCA EABAC AB ︒⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△DCA≌△EAB (AAS)∴ AD=BE且EA=DC由图可知:DE = EA+AD = DC+BE.(3)∵ CD⊥MN于D,BE⊥MN于E∴∠ADC=∠BEA=∠BAC=90°∵∠DAC+∠DCA=90°且∠DAC+∠EAB=90°∴∠DCA=∠EAB∵在△DCA和△EAB中90 ADC BEA DCA EABAC AB ︒⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△DCA≌△EAB (AAS)∴ AD=BE且AE=CD由图可知:AE = AD +DE∴ CD= BE + DE.【点睛】本题考查了旋转的性质:旋转前后两图形全等,对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线段所夹的角等于旋转角,也考查了三角形全等的判定与性质..如图,已知:在ABC中,)的位置时,求证:ADC CEB≅;【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)DE=BE-AD【分析】(1)由已知推出∠ADC=∠BEC=90°,因为∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,推出∠DAC=∠BCE,根据AAS即可得到答案;(2)结论:DE=AD -BE .与(1)证法类似可证出∠ACD=∠EBC ,能推出△ADC ≌△CEB ,得到AD=CE ,CD=BE ,即可得到答案.(3)结论:DE=BE -AD .证明方法类似.【详解】解:(1)证明:如图1,∵AD ⊥DE ,BE ⊥DE ,∴∠ADC=∠BEC=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,∴∠DAC=∠BCE ,在△ADC 和△CEB 中,CDA BEC DAC ECBAC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADC ≌△CEB (AAS );(2)如图2,∵BE ⊥EC ,AD ⊥CE ,∴∠ADC=∠BEC=90°,∴∠EBC+∠ECB=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ECB+∠ACE=90°,∴∠ACD=∠EBC ,在△ADC 和△CEB 中,ACD CBE ADC BECAC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADC ≌△CEB (AAS ),∴AD=CE ,CD=BE ,∴DE=EC -CD=AD -BE .(3)DE=BE -AD ;如图3,∵∠ACB=90°,∴∠ACD+∠BCE=90°∵AD ⊥MN ,BE ⊥MN ,∴∠ADC=∠CEB=90°,∴∠ACD+∠DAC=90°,∴∠DAC=∠ECB ,在△ACD 和△CBE 中,ADC CEB DAC ECBAC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ACD ≌△CBE (AAS ),∴AD=CE ,CD=BE ,∴DE=CD -CE=BE -AD .【点睛】本题主要考查了余角的性质,全等三角形的性质和判定等知识点,能根据已知证明△ACD ≌△CBE 是解此题的关键,题型较好,综合性比较强.【解题模型四 倍长中线模型】 八年级统考期中)如图,在ABC 中, (1)求BC 边的长的取值范围?(2)若AD 是ABC 的中线,求AD 【答案】(1)17BC <<(2)1722AD << 【分析】(1)根据三角形三边的关系求解即可;(2)延长AD 至E ,使AD DE =,连接BE ,证明ADC EDB V V ≌,得到AC BE =,由三角形三边关系得到17AE <<,则1722AD <<.【详解】(1)解:由三角形的三边关系可知:AC AB BC AC AB −<<+,∵34AB AC ==,,∴17BC <<;(2)解:延长AD 至E ,使AD DE =,连接BE ,在ABE 中,∵BD DC ADC BDE AD DE =∠=∠=,,,∴()SAS ADC EDB ≌△△,∴AC BE =,由三角形的三边关系:BE AB AE BE AB −<<+,∴17AE <<, ∴1722AD <<.【点睛】本题主要考查了三角形三边的关系,全等三角形的性质与判定,正确作出辅助线构造全等三角形是解题的关键.【变式训练】 .如图,在ABC 中, 【答案】(1)见解析(2)AC BE =,AC BE ∥(3)2AD BC =,证明见解析【分析】(1)根据三角形全等的判定定理SAS ,即可证得;(2)由ACD EBD △△≌,可得AC BE =,C EBC ∠=∠,据此即可解答;(3)根据三角形全等的判定定理SAS ,可证得BAC ABE ≌,据此即可解答.【详解】(1)证明:AD 是BC 边上的中线,BD CD ∴=,在ACD △与EBD △中AD ED ADC EDBBD CD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()SAS ACD EBD ∴≌; (2)解:ACD EBD ≌,AC BE ∴=,C EBC ∠=∠,∴∥AC BE ,故答案为:AC BE =,AC BE ∥;(3)解:2AD BC =证明:ACD EBD ≌,AC BE ∴=,C EBC ∠=∠,∴∥AC BE ,90BAC ∠=︒90BAC ABE ∴∠=∠=︒在BAC △和ABE △中,90AB BA BAC ABE AC BE =⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩()SAS BAC ABE ∴≌, 2BC AE AD ∴==.【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质,平行线的判定与性质,熟练掌握和运用全等三角形的判定与性质是解决本题的关键. 2.(2023·全国·八年级假期作业)如图1,AD 为△ABC 的中线,延长AD 至E ,使DE =AD .(1)试证明:△ACD ≌△EBD ;(2)用上述方法解答下列问题:如图2,AD 为△ABC 的中线,BMI 交AD 于C ,交AC 于M ,若AM =GM ,求证:BG =AC .【答案】(1)详见解析;(2)详见解析.【分析】(1)根据中线的定义,即可得到BD =CD ,再根据SAS 即可判定△ACD ≌△EBD .(2)延长AD 到F ,使AD =DF ,连接BF ,根据SAS 证△ADC ≌△FDB ,推出BF =AC ,∠CAD =∠F ,根据AM =GM ,推出∠CAD =∠AGM =∠BGF ,求出∠BGF =∠F ,根据等腰三角形的性质求出即可.【详解】(1)证明:∵AD 是△ABC 的中线,∴BD =CD ,在△ACD 和△EBD 中,CD BD ADC EDBAD ED =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ACD ≌△EBD (SAS ).(2)证明:延长AD 到F ,使AD =DF ,连接BF ,∵AD 是△ABC 中线,∴BD =DC ,∵在△ADC 和△FDB 中BD DC ADC BDFAD DF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADC ≌△FDB (SAS ),∴BF =AC ,∠CAD =∠F ,∵AM =GM ,∴∠CAD =∠AGM ,∵∠AGM =∠BGF ,∴∠BGF =∠CAD =∠F ,∴BG =BF =AC ,即BG =AC .【点睛】此题考查的是全等三角形的判定及性质,掌握倍长中线法构造全等三角形是解决此题的关键. 【探究与发现】(1)如图1,AD 是ABC 的中线,延长AD 至点E ,使ED AD =,连接【理解与应用】是DEF 的中线,若是ABC 的中线,【答案】(1)见解析;(2)14x <<;(3)见解析【分析】(1)根据全等三角形的判定即可得到结论;(2)延长EP 至点Q ,使PQ PE =,连接FQ ,根据全等三角形的性质得到3FQ DE ==,根据三角形的三边关系即可得到结论;(3)延长FD 至G ,使得GD DF =,连接BG ,EG ,结合前面的做题思路,利用三角形三边关系判断即可.【详解】(1)证明:CD BD =,ADC EDB ∠=∠,AD ED =,ACD EBD ∴≌,(2)14x <<;如图,延长EP 至点Q ,使PQ PE =,连接FQ ,在PDE ∆与PQF ∆中,PE PQ EPD QPFPD PF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,PEP QFP ∴∆≅∆,3FQ DE ∴==, 在EFQ ∆中,EF FQ QE EF FQ −<<+,即53253x −<<+,x ∴的取值范围是14x <<;故答案为:14x <<;(3)延长FD 至G ,使得GD =BG ,EG ,在DFC △和DGB 中,DF DG =,CDF BDG ∠=∠,DC DB =,(SAS)DFC DGB ∴≌,BG CF ∴=,在EDF 和EDG △中,DF DG =,90FDE GDE ∠=∠=︒,DE DE =,(SAS)EDF EDG ∴≌,EF EG ∴=,在BEG 中,两边之和大于第三边,BG BE EG ∴+>,又EF EG =,BG CF =,BE CF EF ∴+>【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,三角形的中线的定义,三角形的三边关系,正确的作出图形是解题的关键.【解题模型五旋转模型】【答案】(1)见详解;(2)BD=CE,BD⊥CE;(3)902︒−【分析】(1)根据三角形全等的证明方法SAS证明两三角形全等即可;(2)由(1)△AEC≌△ADB可知CE=BD且CE⊥BD;利用角度的等量代换证明即可;(3)过A分别做AM⊥CE,AN⊥BD,易知AF平分∠DFC,进而可知∠CFA【详解】(1)∵∠CAB=∠EAD∴∠CAB+∠BAE=∠EAD+∠BAE,∴∠CAE=∠BAD,∵AB=AC,AE=AD在△AEC和△ADB中,AB ACCAE BAD AE AD=⎧⎪⎨⎪⎩∠=∠=∴△AEC≌△ADB(SAS)(2)CE=BD且CE⊥BD,证明如下:将直线CE与AB的交点记为点O,由(1)可知△AEC≌△ADB,∴ CE=BD,∠ACE=∠ABD,∵∠BOF=∠AOC,∠α=90°,∴∠BFO=∠CAB=∠α=90°,∴ CE⊥BD.(3)过A分别做AM⊥CE,AN⊥BD 由(1)知△AEC≌△ADB,∴两个三角形面积相等故AM·CE=AN·BD∴AM=AN∴AF平分∠DFC由(2)可知∠BFC=∠BAC=α∴∠DFC=180°-α∴∠CFA=12∠DFC=902α︒−【点睛】本题考查了全等三角形的证明,以及全等三角形性质的应用,正确掌握全等三角形的性质是解题的关键;【变式训练】 1.如图,在△ABC 中,AB =BC ,∠ABC =120°,点D 在边AC 上,且线段BD 绕着点B 按逆时针方向旋转120°能与BE 重合,点F 是ED 与AB 的交点.(1)求证:AE =CD ;(2)若∠DBC =45°,求∠BFE 的度数.【答案】(1)证明见解析;(2)∠BFE =105°.【分析】(1)根据旋转的性质证明△ABE ≌△CBD (SAS ),进而得证;(2)由(1)得出∠DBC=∠ABE=45°,BD=BE ,∠EBD=120°,最后根据三角形内角和定理进行求解即可.【详解】(1)证明:∵线段BD 绕着点B 按逆时针方向旋转120°能与BE 重合,∴BD =BE ,∠EBD =120°,∵AB =BC ,∠ABC =120°,∴∠ABD+∠DBC =∠ABD+∠ABE =120°,∴∠DBC =∠ABE ,∴△ABE ≌△CBD (SAS ),∴AE =CD ;(2)解:由(1)知∠DBC =∠ABE =45°,BD =BE ,∠EBD =120°,∴∠BED =∠BDE =12(180°﹣120°)=30°,∴∠BFE =180°﹣∠BED ﹣∠ABE=180°﹣30°﹣45°=105°.【点睛】本题考查了旋转的性质,全等三角形的判定与性质,三角形内角和定理,利用旋转的性质证明是解题的关键.2.问题发现:如图1,已知C 为线段AB 上一点,分别以线段AC ,BC 为直角边作等腰直角三角形,=90ACD ∠︒,CA CD =,CB CE =,连接AE ,BD ,线段AE ,BD 之间的数量关系为______;位置关系为_______.拓展探究:如图2,把Rt ACD △绕点C 逆时针旋转,线段AE ,BD 交于点F ,则AE 与BD 之间的关系是否仍然成立?请说明理由.【答案】问题发现:AE BD =,AE BD ⊥;拓展探究:成立,理由见解析【分析】问题发现:根据题目条件证△ACE ≌△DCB ,再根据全等三角形的性质即可得出答案;拓展探究:用SAS 证ACE DCB ∆≅∆,根据全等三角形的性质即可证得.【详解】解:问题发现:延长BD ,交AE 于点F ,如图所示:∵90ACD ︒=∠,∴90ACE DCB ︒∠=∠=,又∵,CA CD CB CE ==,∴ACE DCB ∆≅∆(SAS ),,AE ED CAE CDB ∴=∠=∠, ∵90CDB CBD ︒∠+∠=,∴90CAE CBD ︒∠+∠=,∴90AFD ︒∠=,∴AF FB ⊥,AE BD ∴⊥, 故答案为:AE BD =,AE BD ⊥;拓展探究:成立.理由如下:设CE 与BD 相交于点G ,如图1所示:∵90ACD BCE ︒∠=∠=,∴ACE BCD ∠=∠,又∵CB CE =,AC CD =,∴ACE DCB ∆≅∆(SAS ),∴AE BD =,AEC DBC ∠=∠,∵90CBD CGB ︒∠+∠=,∴90AEC EGF ︒∠+∠=, ∴90AFB ︒∠=,∴BD AE ⊥,即AE BD =,AE BD ⊥【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,三角形三边关系,手拉手模型,熟练掌握全等三角形的判定和手拉手模型是解决本题的关键. 3.(2023春·全国·七年级专题练习)在△ABC 中,∠BAC =90°,AC=AB ,直线MN 经过点A ,且CD ⊥MN 于D ,BE ⊥MN 于E .(1)当直线MN绕点A旋转到图1的位置时,EAB DAC∠+∠=度;(2)求证:DE=CD+BE;(3)当直线MN绕点A旋转到图2的位置时,试问DE、CD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.【答案】(1)90°(2)见解析(3)CD= BE + DE,证明见解析【分析】(1)由∠BAC=90°可直接得到EAB DAC∠+∠=90°;(2)由CD⊥MN,BE⊥MN,得∠ADC=∠BEA=∠BAC=90°,根据等角的余角相等得到∠DCA=∠EAB,根据AAS可证△DCA≌△EAB,所以AD=CE,DC=BE,即可得到DE = EA+AD = DC+BE.(3)同(2)易证△DCA≌△EAB,得到AD=CE,DC=BE,由图可知AE = AD +DE,所以CD= BE + DE.【详解】(1)∵∠BAC=90°∴∠EAB+∠DAC=180°-∠BAC=180°-90°=90°故答案为:90°.(2)证明:∵ CD⊥MN于D,BE⊥MN于E∴∠ADC=∠BEA=∠BAC=90°∵∠DAC+∠DCA=90°且∠DAC+∠EAB=90°∴∠DCA=∠EAB∵在△DCA和△EAB中90 ADC BEA DCA EABAC AB ︒⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△DCA≌△EAB (AAS)∴ AD=BE且EA=DC由图可知:DE = EA+AD = DC+BE.(3)∵ CD⊥MN于D,BE⊥MN于E ∴∠ADC=∠BEA=∠BAC=90°∵∠DAC+∠DCA=90°且∠DAC+∠EAB=90°∴∠DCA=∠EAB∵在△DCA 和△EAB 中90ADC BEA DCA EABAC AB ︒⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△DCA ≌△EAB (AAS)∴ AD=BE 且AE=CD 由图可知:AE = AD +DE∴ CD= BE + DE .【点睛】本题考查了旋转的性质:旋转前后两图形全等,对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线段所夹的角等于旋转角,也考查了三角形全等的判定与性质. 八年级假期作业)在ABC 中, (1)【证明推断】求证:DN DM =;小明给出的思路:若要证明DN DM =,只需证明BDN △≌△你根据小明的思路完成证明过程;(2)【延伸发现】连接AE ,BF ,如图所示,求证:AE BF =;【答案】(1)见解析(2)见解析(3)AE BF ⊥,见解析【分析】(1)在ABC 中,根据点D 是BC 的中点,得出2AD BD BC==,由AD BC ⊥,DEF 是直角三角尺,得出90EDF ∠=︒,从而得到BDN ADM ∠=∠,在BDN 和ADM △中,立即证明全等,由性质即可解答DN DM =;(2)根据BDN ADM △≌△,得出BN AM =,BND AMD ∠=∠,DN DM =,从而得到BNF AME ∠=∠,由于DEF 是含45°直角三角尺,推出FN EM =,利用SAS 即可证明BNF 和AME △全等,从而求解;(3)猜想:AE BF ⊥,理由:根据BNF AME △≌△和90FDE ∠=︒,得出90AEM APD ∠+∠=︒,又根据APD FPQ ∠=∠,等量代换得到90FQP ∠=︒从而证明.【详解】(1)证明:在ABC 中,∵AB AC =,90BAC ∠=︒,∴45B C ∠==︒∠,又∵点D 是BC 的中点, ∴2AD BD BC ==,且AD BC ⊥,1452BAD CAD BAC ∠=∠=∠=︒∴90ADN BDN ∠+∠=︒,又∵DEF 是直角三角尺,∴90EDF ∠=︒,即90ADN ADM ∠+∠=︒,∴BDN ADM ∠=∠ 在BDN 和ADM △中45B DAM BD AD BDN ADM ∠=∠=︒⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴BDN ADM △≌△,∴DN DM =;(2)证明:∵BDN ADM △≌△∴BN AM =,BND AMD ∠=∠,DN DM =∴BNF AME ∠=∠,且由于DEF 是含45°直角三角尺,∴DF DE =,∴DF DN DE DM −=−即FN EM =在BNF 和AME △中BN AM BNF AMEFN EM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴BNF AME △≌△,∴AE BF =;(3)解:作图正确(如图所示)猜想:AE BF ⊥,理由如下:∵BNF AME △≌△,∴BFN AEM ∠=∠,∵90FDE ∠=︒,∴90AEM APD ∠+∠=︒又∵APD FPQ ∠=∠,∴90FPQ BFN ∠+∠=︒,∴90FQP ∠=︒,∴AE BF ⊥.【点睛】本题考查了旋转的性质、直角三角尺的特征、全等三角形的判定及性质,解题的关键是掌握三角形全等的判定及性质.。
初二全等三角形难题压轴题

全等三角形难题易错点剖析一、错用三角对应相等说明全等例1如图,∠CAB=∠DBA,∠C=∠D,E为AC和BD的交点.△ADB与△BCA全等吗?说说理由.错解:△ADB≌△BCA.因为∠C=∠D,∠CAB=∠DBA,∠DAB=CBA,所以△CBE≌△DAE(AAA).分析:两个三角形全等是对的,但说明的理由不正确.三个角对应相等不能作为三角形全等的识别方法.因为三个角对应相等的两个三角形不一定全等.正解:△CBE≌△DAE.因为∠CAB=∠DBA,∠C=∠D,AB=BA(公共边),所以△CAB≌△DBA(AAS).二、错用两边及一角对应相等说明全等例2如图,已知△ABC中,AB=AC,D,E分别是AB,AC的中点,且CD=BE,△ADC与△AEB全等吗?说说理由.错解:△ADC≌△AEB.因为AB=AC,BE=CD,∠BAE=∠CAD,所以△ADC≌△AEB(SSA).分析:错解在把SSA作为三角形全等的识别方法,实际上,SSA不能作为三角形全等的识别条件.因为两边及一边对角相等的两个三角形不一定全等.正解:△ADC≌△AEB.因为AB=AC,D,E为AB,AC的中点,所以AD=AE.在△ADC和△AEB中,因为AB=AC,AD=AE,CD=BE,所以△ADC≌△AEB(SSS).三、错用部分当整体说明全等例3如图,已知AB=AC,BD=CE,试说明△ABE与△ACD全等的理由.错解:因为AB=AC,所以∠B=∠C,在△ABE和△ACD中,因为AB=AC,∠B=∠C,AD=CE,所以△ABE≌△ACD(SAS).分析:错解在把三角形边上的一部分当作说明的条件,这不符合三角形全等的识别方法.正解:△ABE与△ACD全等.因为AB=AC,所以∠B=∠C,因为BD=CE,所以BD+DE=CE+DE,即BE=CD.在△ABE和△ACD中,因为AB=AC,B=C,BE=CD,所以△ABC≌△ACF(SAS).四、错用减法运算说明全等例4如图,已知AC,BD相交于点O,∠A=∠B,∠1=∠2,AD=BC.试说明△AOD≌△BOC.错解:在△ADC和△BCD中,因为∠A=∠B,∠2=∠1,DC=CD,所以△ADC≌△BCD(AAS),所以△ADC-△DEC=△BCD-△DEC,即△A0D≌△B0C.分析:错解在将等式的性质盲目地用到三角形全等中,实际上,三角形全等是不能根据等式的性质说明的.正解:在△ADO和△BCD中,∠A=∠B,∠AOD=∠BOC,AD=BC,所以△AOD≌△BOC(AAS).。
全等图形与全等三角形压轴题五种模型全攻略(解析版)--初中数学专题训练 (2)

全等图形与全等三角形压轴题五种模型全攻略【考点导航】目录【典型例题】【考点一全等图形识别】【考点二利用全等图形求正方形网格中角度之和】【考点三将已知图形分割成几个全等图形】【考点四全等三角形的概念】【考点五全等三角形的性质】【过关检测】【典型例题】【考点一全等图形识别】1例题:(2023·浙江·八年级假期作业)下列各组图形中,属于全等图形的是( )A. B.C. D.【变式训练】1(2023·浙江·八年级假期作业)对于两个图形,给出下列结论:①两个图形的周长相等;②两个图形的面积相等;③两个图形的周长和面积都相等;④两个图形的形状相同,大小也相等.其中能获得这两个图形全等的结论共有()A.1个B.2个C.3个D.4个2(2022春·七年级单元测试)如图,四边形ABCD与四边形A B C D 全等,则∠A =,∠A=,B C =,AD=.【考点二利用全等图形求正方形网格中角度之和】1例题:(2023春·七年级课时练习)如图,在3×3的正方形网格中标出了∠1和∠2,则∠1+∠2=____ _______度.【变式训练】1(2022秋·湖北武汉·八年级统考期中)在如图所示的3×3正方形网格中,∠1+∠2+∠3=度.2(2023·江苏·八年级假期作业)如图,已知方格纸中是4个相同的小正方形,则∠1+∠2的度数为.【考点三将已知图形分割成几个全等图形】1(2023春·全国·七年级专题练习)沿着图中的虚线,用两种方法将下面的图形划分为两个全等的图形.【变式训练】1(2023·江苏·八年级假期作业)试在下列两个图中,沿正方形的网格线(虚线)把这两个图形分别分割成两个全等的图形,将其中一部分涂上阴影.2(2022秋·全国·八年级专题练习)沿网格线把正方形分割成两个全等图形?用两种不同的方法试一试.【考点四全等三角形的概念】1(2023春·江苏盐城·七年级校考期中)下列说法中,正确的有( )①形状相同的两个图形是全等形 ②面积相等的两个图形是全等形 ③全等三角形的周长相等,面积相等 ④若△ABC≌△DEF,则∠A=∠D,AB=EFA.1个B.2个C.3个D.4个【变式训练】1(2023·全国·八年级假期作业)已知△ABC≌△DEF,且∠A与∠D是对应角,∠B和∠E是对应角,则下列说法中正确的是()A.AC与DF是对应边B.AC与DE是对应边C.AC与EF是对应边D.不能确定AC的对应边2(2023·全国·八年级假期作业)下列说法正确的是()A.形状相同的两个三角形一定是全等三角形B.周长相等的两个三角形一定是全等三角形C.面积相等的两个三角形一定是全等三角形D.边长为5cm的等边三角形都是全等三角形【考点五全等三角形的性质】1(2023春·广东深圳·七年级校考期中)如图,若△ABC≌△DEF,∠A=45°,∠F=35°,则∠B等于___ ___.【变式训练】1(2022秋·八年级单元测试)如图,Rt△ABC≌Rt△EFC,并且CF=5cm,∠EFC=52°,则BC=,∠A=.2(2023秋·八年级课时练习)如图,△ABC≌△ADE,且AE∥BD,∠ADB=25°,则∠BAC的度数为.3(2023·江苏·八年级假期作业)如图,ΔABC≅ΔADE,且∠CAD=10°,∠B=∠D=25°,∠EAB= 120°,求∠DFB和∠DGB的度数.【过关检测】一、选择题1(2023秋·七年级单元测试)下列各组中的两个图形属于全等图形的是()A. B.C. D.2(2023·江苏·八年级假期作业)下列说法正确的是()A.两个形状相同的图形称为全等图形B.两个圆是全等图形C.全等图形的形状、大小都相同D.面积相等的两个三角形是全等图形3(2023·浙江·八年级假期作业)如图,△ABC≌△ADE,∠B=30°,∠E=20°,∠BAE=90°,则∠EAC=()A.10°B.20°C.30°D.40°4(2023·全国·八年级假期作业)如图,△ABC≅△BAD,A的对应顶点是B,C的对应顶点是D,若AB=8,AC=3,BC=7,则AD的长为()A.3B.7C.8D.以上都不对5(2023秋·四川广安·八年级统考期末)如图,已知Rt△ABC≌Rt△BDE,若AC=5,DE=2,则CE 的长为()A.2B.3C.4D.56(2023·江苏·八年级假期作业)如图所示的网格是由9个相同的小正方形拼成的,图形的各个顶点均为格点,则∠1-∠2-∠3的度数为( ).A.30°B.45°C.55°D.60°二、填空题7(2023春·七年级课时练习)请观察图中的5组图案,其中是全等形的是(填序号);8(2023秋·八年级课时练习)已知△ABC中,D是BC边上的一点,△ABD≌△ACD,则∠ADB的度数为.9(2023春·全国·七年级专题练习)如图,四边形ABCD≌四边形A B C D ,若∠B=90°,∠C=60°,∠D =105°,则∠A =°.10(2023·浙江·八年级假期作业)如图,△OAD≌△OBC,且∠O=73°,∠C=20°,则∠AEB=度.11(2023·浙江·八年级假期作业)如图,在4×4的正方形网格中,求α+β=度.12(2023·浙江·八年级假期作业)如图,△ADE≌△ABC,点D在边AC上,延长ED交边BC于点F,若∠EAC=35°,则∠BFD=.三、解答题13(2023·浙江·八年级假期作业)把4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形,如图,沿着虚线画出种不同的分法,把4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形.14(2023·浙江·八年级假期作业)如图,△ABC≌△DEF,点A对应点D,点B对应点E,点B、F、C、E在一条直线上.(1)求证:BF=EC;(2)若AB=3,EF=7,求AC边的取值范围.15(2023·江苏·八年级假期作业)如图,已知△ABC≌△DEB,点E在AB上,DE与AC相交于点F.(1)当DE=8,BC=5时,求线段AE的长;(2)已知∠D=35°,∠C=60°,求∠DBC与∠AFD的度数.16(2023·江苏·八年级假期作业)如图,已知△ABF≌△CDE.(1)若∠B=45°,∠DCF=25°,求∠EFC的度数;(2)若BD=10,EF=5,求BF的长.17(2023春·七年级课时练习)如图,已知△ABC≅△FED,∠A和∠F是对应角,CB和DE是对应边,AF=8,BE=2.(1)写出其他对应边及对应角;(2)判断AC与DF的位置关系,并说明理由.(3)求AB的长.。
初二全等三角形所有知识点总结和常考题提高难题压轴题练习(含答案解析)

初二全等三角形所有知识点总结和常考题1.基本定义:⑴全等形:能够完全重合的两个图形叫做全等形 .⑵全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.⑶对应顶点:全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点.⑷对应边:全等三角形中互相重合的边叫做对应边 .⑸对应角:全等三角形中互相重合的角叫做对应角 .2.基本性质:⑴三角形的稳定性:三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状、大小就全确定,这个性质叫做三角形的稳定性.⑵全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等.3.全等三角形的判定定理:⑴边边边(SSS):三边对应相等的两个三角形全等.⑵边角边(SAS):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.⑶角边角(ASA):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.⑷角角边(AAS):两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等⑸斜边、直角边(HL ):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.4.角平分线:⑴画法:⑵性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等 .⑶性质定理的逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上5.证明的基本方法:⑴明确命题中的已知和求证.(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)⑵根据题意,画出图形,并用数字符号表示已知和求证.⑶经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程 .一.选择题(共14小题)1.使两个直角三角形全等的条件是()A. 一个锐角又t应相等B.两个锐角对应相等C. 一条边对应相等D.两条边对应相等2.如图,已知AE=CF /AFD=/ CEB那么添加下列一个条件后,仍无法判定△AD陷4CBE的是()A. /A=/ CB. AD=CBC. BE=DFD. AD // BC3.如图所示,亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分,很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形,那么这两个三角形完全一样的依据是()A. SSSB. SASC. AASD. ASA4.到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的(A.三条中线的交点B.三条高的交点C.三条边的垂直平分线的交点D.三条角平分线的交点5.如图,△ AC阴NA CB'/BCB =30°则/ ACA的度数为(A. 20°B. 300C. 350D. 40°6.如图,直线11、12、13表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则供选择的地址有()A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处7.如图,AD是4ABC中/ BAC的角平分线,D已AB于点E, S AABC=7, DE=ZAB=4,则AC长是()8.如图,在△ ABC和4DEC中,已知AB=DE还需添加两个条件才能使△ ABCDEC不能添加的一组条件是()A. BC=EC /B=/ EB. BC=EC AC=DCC. BC=DC /A=/DD. / B=/ E,/ A=/ D9.如图,已知在△ ABC中,CD是AB边上的高线,BE平分/ ABC,交CD于点E, BC=5 DE=2,贝BCE的面积等于()A. 10B. 7C. 5D. 410.要测量河两岸相对的两点A, B的距离,先在AB的垂线BF上取两点C, D, 使CD=BC再定出BF的垂线DE,使A, C, E在一条直线上(如图所示),可以说明△ED8 AABC,彳3ED=AB因此测得ED的长就是AB的长,判定△ ED8 △ ABC最恰当的理由是()A.边角边B.角边角C.边边边D.边边角11.如图,4ABC的三边AB, BC, CA长分别是20, 30, 40,其三条角平分线将△ ABC分为三个三角形,则S A ABO):S A BCO:S A CAO等于()BC AA. 1:1:1B. 1: 2: 3C. 2: 3: 4D. 3: 4: 512.尺规作图作/ AOB的平分线方法如下:以O为圆心,任意长为半径画弧交OA, OB于C, D,再分别以点C, D为圆心,以大于tCD长为半径画弧,两弧交于点P,作射线OP由作法得^ OC国4ODP的根据是()A.有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等B.有两边对应相等,且有一角为 30°的两个等腰三角形全等C.有一角和一边对应相等的两个直角三角形全等D.有两角和一边对应相等的两个三角形全等14.如图,已知/ 1=/2, AC=AD,增加下列条件:① AB=AE ②BC=ED ③C C= /D;④/ B=/ E.其中能使△ AB ®ZXAED 的条件有( )A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个二.填空题(共11小题)15 .如图,在△ ABC 中,/C=90°, AD 平分/CAB BC=8cm, BD=5cm,那么点 D 到线段AB 的距离是 cm.16 .如图,△ ABC 中,/ C=90°, AD 平分/BAC AB=5, CD=2,则△ ABD 的面积17 .如图为6个边长等的正方形的组合图形,则/ 1+/ 2+/3=19 .如图所示,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块, 现在要到玻璃店去配 一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是带 去玻璃店.18.如图,△AB ®ADEF5请根据图中提供的信息,写出* F x= ______是 _______20.如图,已知AB// CF, E为DF的中点,若AB=9cm, CF=5cm 贝U BD=cm.B C21.在数学活动课上,小明提出这样一个问题:/ B=Z C=90°, E是BC的中点, DE 平分/ADC, /CED=35,如图,则/ EAB是多少度?大家一起热烈地讨论交流,小英第一个得出正确答案,是度.D C22.如图,/XABeAADEE, / B=100°, / BAC=30,那么/ AED=度.23.如图所示,将两根钢条AA', BB'的中点。
全等三角形压轴题分类解析(供参考)

全等三⾓形压轴题分类解析(供参考)B AO DCE图2三⾓形全等综合题归类⼀、双等边三⾓形模型1. (1)如图1,点O 是线段AD 的中点,分别以AO 和DO 为边在线段AD 的同侧作等边三⾓形OAB 和等边三⾓形OCD ,连结AC 和BD ,相交于点E ,连结BC .求∠AEB 的⼤⼩;(2)如图2,ΔOAB 固定不动,保持ΔOCD 的形状和⼤⼩不变,将ΔOCD 绕着点O 旋转(ΔOAB 和ΔOCD 不能重叠),求∠AEB 的⼤⼩.2、如图a ,△ABC 和△CEF 是两个⼤⼩不等的等边三⾓形,且有⼀个公共顶点C ,连接AF 和BE. (1)线段AF 和BE 有怎样的⼤⼩关系?请证明你的结论;(2)将图a 中的△CEF 绕点C 旋转⼀定的⾓度,得到图b ,(1)中的结论还成⽴吗?作出判断并说明理由; (3)若将图a 中的△ABC 绕点C 旋转⼀定的⾓度,请你画出⼀个变换后的图形c(草图即可),(1)中的结论还成⽴吗?作出判断不必说明理由.3. 如图1,若△ABC 和△ADE 为等边三⾓形,,M N 分别为,EB CD 的中点(1)△ADE 绕A 点旋转到图2的位置时,CDBE 是否成⽴?若成⽴,请证明;若不成⽴,请说明理由;(2)△ADE 绕A 点旋转到图3的位置时,△AMN 是否还是等边三⾓形?若是,请给出证明,若不是,请说明理由. C BO D图A E4、已知,如图①所⽰,在ABC △和ADE △中,AB AC =,AD AE =,BAC DAE ∠=∠,且点B A D ,,在⼀条直线上,连接BE CD M N ,,,分别为BE CD ,的中点.(1)求证:①BE CD =;②AN AM =;(2)在图①的基础上,将ADE △绕点A 按顺时针⽅向旋转180,其他条件不变,得到图②所⽰的图形.请直接5. 如图,四边形ABCD 和四边形AEFG 均为正⽅形,连接BG 与DE 相交于点H .(1)证明:△ABG ≌△ADE ;(2)试猜想∠BHD 的度数,并说明理由;(3)将图中正⽅形ABCD 绕点A 逆时针旋转(0°<∠BAE <180°),设△ABE 的⾯积为1S ,△ADG 的⾯积为2S ,判断1S 与2S 的⼤⼩关系,并给予证明.CF G E DBAH6.已知:如图,ABC△是等边三⾓形,过AB边上的点D作DG BC∥,交AC于点G,在GD的延长线上取点E,使DE DB=,连接AE CD,.(1)求证:AGE DAC△≌△;(2)过点E作EF DC∥,交BC于点F,请你连接AF,并判断AEF△是怎样的三⾓形,试证明你的结论.CGAEDB F⼆、垂直模型(该模型在基础题和综合题中均为重点考察内容)考点1:利⽤垂直证明⾓相等1、如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,AE是BC边上的中线,过C作CF⊥AE,垂⾜为F,过B作BD⊥BC交CF的延长线于D.求证:(1)AE=CD;(2)若AC=12 cm,求BD的长.2、如图(1), 已知△ABC中, ∠BAC=900, AB=AC, AE是过A的⼀条直线, 且B、C在A、E的异侧, BD⊥AE于D, CE⊥AE于E 。
探究三角形全等的判定方法压轴题六种模型全攻略(原卷版)--初中数学

探究三角形全等的判定方法压轴题六种模型全攻略【考点导航】目录【典型例题】【考点一用SAS证明两三角形全等】【考点二用ASA证明两三角形全等】【考点三用AAS证明两三角形全等】【考点四用SSS证明两三角形全等】【考点五用HL证明两直角三角形全等】【考点六添一个条件使两三角形全等】【过关检测】【典型例题】【考点一用SAS证明两三角形全等】1(2023春·全国·七年级专题练习)如图,已知点B,E,C,F在一条直线上,AB=DE,BF=CE,∠B=∠E.求证:△ABC≌△DEF【变式训练】1(2023·陕西西安·校考三模)如图,C,A,D三点在同一直线上,AB∥CE,AB=CD,AC=CE.求证:△ABC≌△CDE.2(2023春·七年级课时练习)如图,点E在AB上,DE∥BC,且DE=AB,EB=BC,连接EC并延长,交DB的延长线于点F.(1)求证:AC=DB;(2)若∠A=30°,∠BED=40°,求∠F的度数.1(2023春·广东惠州·八年级校考期中)如图,BC∥EF,点C,点F在AD上,AF=DC,∠A=∠D.求证:△ABC≌△DEF.【变式训练】1(2023·校联考一模)如图,点A、D、B、E在同一条直线上,若AD=BE,∠A=∠EDF,∠E=∠ABC.求证:AC=DF.2(2023·浙江温州·温州市第八中学校考三模)如图,在△ABC和△ECD中,∠ABC=∠EDC=90°,点B为CE中点,BC=CD.(1)求证:△ABC≌△ECD.(2)若CD=2,求AC的长.1例题:(2023·广东汕头·广东省汕头市聿怀初级中学校考三模)如图,点E在△ABC边AC上,AE= BC,BC∥AD,∠CED=∠BAD.求证:△ABC≌△DEA【变式训练】1(2023·浙江温州·统考二模)如图,AB=BD,DE∥AB,∠C=∠E.(1)求证:△ABC≅△BDE.(2)当∠A=80°,∠ABE=120°时,求∠EDB的度数.2(2023秋·八年级课时练习)如图,已知点C是线段AB上一点,∠DCE=∠A=∠B,CD=CE.(1)求证:△ACD≌△BEC;(2)求证:AB=AD+BE.1例题:(2023·云南玉溪·统考三模)如图,点B,E,C,F在一条直线上,AB=DF,AC=DE,BE=CF,求证:△ABC≌△DFC.【变式训练】1(2023·云南·统考中考真题)如图,C是BD的中点,AB=ED,AC=EC.求证:△ABC≌△EDC.2(2023春·全国·七年级专题练习)如图,已知∠E=∠F=90°,点B,C分别在AE,AF上,AB= AC,BD=CD.(1)求证:△ABD≌△ACD;(2)求证:DE=DF.1(2023·全国·九年级专题练习)如图,在△ABC和△DCB中,BA⊥CA于A,CD⊥BD于D,AC= BD,AC与BD相交于点O.求证:△ABC≌△DCB.【变式训练】1(2023春·广东河源·八年级统考期中)如图,点A,D,B,E在同一直线上,AC=EF,AD=BE,∠C =∠F=90°.(1)求证:△ABC≅△EDF;(2)∠ABC=57°,求∠ADF的度数.2(2023春·七年级单元测试)如图,已知AD、BC相交于点O,AB=CD,AM⊥BC于点M,DN⊥BC于点N,BN=CM.(1)求证:△ABM≌△DCN;(2)试猜想OA与OD的大小关系,并说明理由.1例题:(2023·浙江·八年级假期作业)如图,D在AB上,E在AC上,且∠B=∠C,补充一个条件____ __后,可用“AAS”判断△ABE≌△ACD.【变式训练】1(2023·黑龙江鸡西·校考三模)如图,点B,F,C,E在一条直线上,已知BF=CE,AC=DF,请你添加一个适当的条件使得△ABC≌△DEF.(要求不添加任何线段)2(2023·北京大兴·统考二模)如图,点B,E,C,F在一条直线上,AC∥DF,BE=CF,只需添加一个条件即可证明△ABC≌△DEF,这个条件可以是(写出一个即可).3(2023秋·八年级课时练习)如图,已知∠A=∠D=90°,要使用“HL”证明△ABC≌△DCB,应添加条件:;要使用“AAS”证明△ABC≌△DCB,应添加条件:.【过关检测】一、选择题1(2023·湖南永州·统考三模)判定三角形全等的方法有()①SAS;②ASA;③AAS;④HL;⑤SSAA.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤2(2023春·广东佛山·八年级校考期中)如图,BE=CF,AE⊥BC,DF⊥BC,要根据“HL”证明Rt△ABE≌Rt△DCF,则还需添加一个条件是()A.AB∥CDB.AE=DFC.AB=CDD.∠B=∠D3(2023·江苏宿迁·统考三模)如图,已知AB=AC,添加一个条件,不能使△ABF≌△ACE的是()A.AE=AFB.∠B=∠CC.∠AEC=∠AFBD.CE=BF4(2023·全国·八年级假期作业)如图,点E在△ABC外部,点D在△ABC的BC边上,DE交AC于F,若∠1=∠2=∠3,AE=AC,则( ).A.△ABD≌△AFEB.△AFE≌△ADCC.△AFE≌△DFCD.△ABC≌△ADE5(2023春·上海宝山·七年级校考期中)如图,已知∠1=∠2,AC=AD,从①AB=AE,②BC=ED,③∠B=∠E,④∠C=∠D这四个条件中再选一个使△ABC≌△AED,符合条件的有()A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题6(2023·全国·八年级假期作业)如图,AB与CD相交于点O,且O是AB,CD的中点,则△AOC与△BOD全等的理由是.7(2023·广东茂名·统考一模)如图,点A、D、C、F在同一直线上,AB∥DE,AD=CF,添加一个条件,使△ABC≌△DEF,这个条件可以是.(只需写一种情况)8(2023秋·浙江杭州·八年级校考开学考试)如图,已知∠1=∠2,要说明△ABC≌△BAD,(1)若以“SAS”为依据,则需添加一个条件是;(2)若以“ASA”为依据,则需添加一个条件是.9(2023·浙江·八年级假期作业)如图,把两根钢条的中点连在一起,可以做成一个测量工件内槽的工具(卡钳).在图中,若测量得A B =20cm,则工件内槽宽AB=cm.10(2023·全国·八年级假期作业)如图,在△PAB中,PA=PB,M,N,K分别是PA,PB,AB上的点,且AM=BK,BN=AK,若∠MKN=44°,则∠P的度数为.三、解答题11(2023·浙江衢州·三模)已知:如图,△ABC与△ADE的顶点A重合,BC=DE,∠C=∠E,∠B=∠D.求证:∠1=∠2.12(2023春·广东茂名·七年级校联考阶段练习)如图,AB∥CD,AB=CD,CF=BE.求证(1)△ABE≌△DCF;(2)AE∥DF.13(2023·浙江·八年级假期作业)如图,在△ABC中,AB=AC,点D是BC的中点,点E在AD上.(1)△ABD与△ACD全等吗?说明你的理由;(2)请说明BE=CE的理由.14(2023春·全国·七年级专题练习)如图,已知:AB=AC,BD=CD,E为AD上一点.(1)求证:△ABD≌△ACD;(2)若∠BED=50°,求∠CED的度数.15(2023·湖南长沙·校考三模)如图,点B、F、C、E在直线l上(F、C之间不能直接测量),点A、D 在l异侧,测得AB=DE,AB∥DE,∠A=∠D.(1)求证:△ABC≌△DEF;(2)若BE=10m,BF=3m,求FC的长度.16(2023·四川南充·四川省南充高级中学校考二模)如图,四边形ABCD中,∠B=90°,连接对角线AC,且AC=AD,点E在边BC上,连接DE,过点A作AF⊥DE,垂足为F,若AB=AF.(1)求证:△ADF≌△ACB;(2)求证:DF=EF+CE.。
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七年级下三角形综合题归类
考点2:利用角相等证明垂直
1.已知BE,CF是△ABC的高,且BP=AC,CQ=AB,试确定AP与AQ的数量关系和位置关系
Q A
F
D E
P
B C
2.如图,在等腰△R t ABC中,∠ACB=90°,D为BC的中点,DE⊥AB,垂足为E,过点B作BF∥AC交DE的延长线于点F,连接CF.(1)求证:CD=BF;(2)求证:AD⊥CF;(3)连接AF,试判断△ACF的形状.
拓展巩固:如图9所示,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AD是BC边上的中线,过C作AD的垂线,交
AB于点E,交AD于点F,求证:∠ADC=∠BDE.
C
F D
A
图9
E
B
3.如图1,已知正方形ABCD的边CD在正方形DEFG的边DE上,连接AE,GC.
(1)试猜想AE与GC有怎样的位置关系,并证明你的结论;
(2)将正方形DEFG绕点D按顺时针方向旋转,使E点落在BC边上,如图2,连接AE和GC.你认为(1)中的结论是否还成立?若成立,给出证明;若不成立,请说明理由
4.如图1,∆ABC的边BC在直线
l上,AC⊥BC,且AC=BC,∆EFP的边FP也
在直线l上,边EF与边AC重合,且EF=FP
(1)在图1中,请你通过观察、测量,猜想并写出AB与AP所满足的
(1)
( 2
数量关系和位置关系;
A
(2) 将 ∆EFP 沿直线 l 向左平移到图 2 的位置时, EP 交 AC 于点 Q ,连接 AP , BQ .猜想并写出 BQ 与 AP 所满足的数量关系和位置关系,请证明你的猜想;
E F
(3)将 ∆EFP 沿直线 l 向左平移到图 3 的位置时, EP 的延长线交 AC 的延长
B
D C
线于点 Q,连结 AP , BQ ,你认为(2)中所猜想的 BQ 与 AP 的数量关系和位置关系和位置关系还成立吗?若成
立,给出证明;若不成立,请说明理由.
E
A
A (E) E
A
Q
F P
B C
l
B
C (F)
三、 等腰三角形(中考重难点之一)
P
l
B F
(2)
C P
l
(3)
Q
考点 1:等腰三角形性质的应用
1. 两个全等的含 30 ,60 角的三角板 ADE 和三角板 ABC ,如图所示放置,E, A, C 三点在一条直线上,连结 BD ,
取 BD 的中点 M ,连结 ME, MC .试判断 ∆EMC 的形状,并说明理由.
M
B
D
E
A
C
压轴题拓展: 三线合一性质的应用)已知 Rt ∆ABC 中, AC = BC ,∠C = 90︒ , D 为 AB 边的中点,∠EDF = 90︒ , ∠EDF 绕 D 点旋转,它的两边分别交 AC 、 CB (或它们的延长线)于 E 、 F .
当 ∠EDF 绕 D 点旋转到 DE ⊥ AC 于 E 时(如图 1),易证 S ∆DEF + S 1
∆CEF = S ∆ABC .当 ∠EDF 绕 D 点旋转到 DE 和 AC
不垂直时,在图 2 和图 3 这两种情况下,上述结论是否成立? 若成立,请给予证明;若不成立,S ∆DEF
,S
∆CEF
,S ∆ABC
又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,不需证明.
A
A
A
D
E
D
D
E
C
F 图1
B C
图2 C
F B E
图3
B F
2. 已知:如图,△ABC 中,∠ABC =45°,CD ⊥AB 于 D ,BE 平分∠ABC ,且 BE ⊥AC 于 E ,与 CD 相交于点 F ,H
是 BC 边的中点,连结 DH 与 BE 相交于点 G 。
(1) BF =AC (2) CE = 1 2
BF (3)CE 与 BC 的大小关系如何。
考点 2:等腰直角三角形(45 度的联想)
1. 如图 1,四边形 ABCD 是正方形,M 是 AB 延长线上一点。
直角三角尺的一条直角边
经过点 D ,且直角顶点 E 在 AB 边上滑动(点 E 不与点 A ,B 重合),另一条直角边与∠CBM
的平分线 BF 相交于点 F .
⑴ 如图 14―1,当点 E 在 AB 边的中点位置时:
① 通过测量 DE ,EF 的长度,猜想 DE 与 EF 满足的数量关系是 ;
同类变式: 已知:△ABC 为等边三角形,M 是 BC 延长线上一点图直角三角尺的一条 图 ② 连接点 E 与 AD 边的中点 N ,猜想 NE 与 BF 满足的数量关系是 ;
③ 请证明你的上述两猜想.
⑵ 如图 14―2,当点 E 在 AB 边上的任意位置时,
请你在 AD 边上找到一点 N, 使得 NE=BF ,进而猜想此
时 DE 与 EF 有怎样的数量关系并证明
2. 在 △Rt ABC 中,AC =BC ,∠ACB =90°,D 是 AC 的中点,DG ⊥AC 交 AB 于点 G.
(1)如图 1,E 为线段 DC 上任意一点,点 F 在线段 DG 上,且 DE=DF ,连结 EF 与 CF ,过点 F 作 FH ⊥FC ,交直线 AB 于点 H .①求证:DG=DC
②判断 FH 与 FC 的数量关系并加以证明.
(2)若 E 为线段 DC 的延长线上任意一点,点 F 在射线 DG 上,(1)中的其他条件不变,借助图 2 画出图形。
在
你所画图形中找出一对全等三角形,并判断你在(1)中得出的结论是否发生改变.(直接写出结论,不必证明)
B B
H A
G F D
E C A
G
D C E
,
A
直角边经过点 A ,且 60º 角的顶点 E 在 BC 上滑动,(点 E 不与点 B 、C 重合),斜边与
∠ACM 的平分线 CF 交于点 F
F
(1)如图(1)当点 E 在 BC 边得中点位置时
B
E 图(2)
C
M
○
1 猜想 AE 与 EF 满足的数量关系是 .
○
2 连结点 E 与AB边得中点N,猜想BE和CF满足的数量关系是 .
A
○
3 请证明你的上述猜想;
(2)如图(2)当点E在BC边得任意位置时,AE和 EF 有怎样的数量关系, N
F
并说明你的理由?
B
图(1)
C M
附加思考题: 以 ∆ABC 的两边 AB 、AC 为腰分别向外作等腰 Rt ∆ABD 和等腰 Rt ∆ACE ,∠BAD = ∠CAE = 90︒ . 连接 DE , M 、 N 分别是 BC 、 DE 的中点.探究: AM 与 DE 的位置关系及数量关系.
⑴如图① 当 ∆ABC 为直角三角形时,AM 与 DE 的位置关系是 ;线段 AM 与 DE 的数量关系是
; ⑵将图①中的等腰 Rt ∆ABD 绕点 A 沿逆时针方向旋转θ ︒ ( 0 < θ < 90 )后,如图②所示,⑴问中得到的两个结论是 否发生改变?并说明理由.
D
N
D
N E
A
E
A
B
M 图①
C B M
图②
C
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24、已知:如图,矩形ABCD 中点 G 为 BC 延长线上一点,连接 D G, BH ⊥ DG 于H ,且GH = DH , 点 E, F 分别在 AB, BC 上,且 EF // DG 。
(1)若 AD = 3,CG = 2 ,求 DG 的长;
(2)若 GF = AD + BE ,求证: EF =
1
2
DG 。
12、
(20XX 年宁德市)(本题满分 13 分)如图,四边形 ABCD 是正方形,△ ABE 是等边三角形,
M 为对角线 BD (不含 B 点)上任意一点,将 BM 绕点 B 逆时针旋转 60°得到 BN ,连接 EN 、AM 、CM.
⑴ 求证:△ AMB ≌△ENB ;⑵ ①当 M 点在何处时,AM +CM 的值最小;
A
D
②当 M 点在何处时,AM +BM +CM 的值最小,并说明理由;
⑶ 当 AM +BM +CM 的最小值为 3 + 1 时,求正方形的边长.
N
E
M
28.如图甲,已知∠ABC =90°,△ABD 是边长为 2 的等边三角形,点 E 为射线 BC 上任意一点(点 E 与点 B 不重合),
B
C
连结 AE ,在 AE 的上方作等边三角形 AEF ,连结 FD 并延长交射线 BC 于点 G .
(1)如图乙,当 BE=BA 时,求证:△ABE ≌△ADF ;
(△2)如图甲,当 AEF 与△ABD 不重叠时,求∠FGC 的度数;
(3)若将已知条件中的“在AE 的上方作等边三角形 AEF ,连结 FD 并延长交射线 BC 于点 G .”改为“在AE 的下
方作等边三角形 AEF ,连结 FD 交射线 BC 于点 G .” 如
图丙所示),试问当点 E 在何处时 BD ∥EF ?并求此时
△AEF 的周长.
F
A
A
D
F
A D
B G E C
D
B G
E C
B G E
C
图甲
图乙
F 图丙。