有趣的课堂作文【小学六年级600字】

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有趣的一堂课作文六年级600字

有趣的一堂课作文六年级600字有趣的一堂课作文六年级600字5篇我们在学校能得到许多知识，但是实践课却不一般。

让我们懂得了生活中没有什么是自己战胜不了的，只有勇于实践，才能迈向成功！下面是我为大家收集的有趣的一堂课作文六年级600字例文，希望你喜欢。

有趣的一堂课作文六年级600字（精选篇1）课堂，不仅仅存在于学校之内，生活本身就是课堂。

那个难忘的下午，我背着书包，拖着沉重的步子，漫无目的地走在熙熙攘攘的街道上。

夕阳用最后一抹余辉把天空染得緋红，此刻，我丝毫没有心情去欣赏这美景，倒增添了几分哀愁：曾经，我是那样地执著，认为惟有勤奋，才能取得好成绩，然而现实却残酷地摧毁了我的信念，一向勤奋的我在模拟考试中溃不成军，实在是讽刺！“算了吧，也许我就这么点能耐，再怎么努力也没用，干脆放弃吧！”我自嘲起来。

在前边不远处，围着一大群人，“唉，又是个乞丐?”我心想。

就在经过那群人时，不经意地朝里面瞥了一眼，咦，不是乞丐，好像是个写书法的。

我止脚步，挤进人群一看，眼前的情景让我惊呆了：没错，是个写书法的，而且还是个女的，但她却没有右手！一个写书法的竟没有手！她肘部以下全截去了，肘部用皮筋绑着一根毛笔，毛笔在肘部的带动下挥动着，不一会儿，雪白的横幅上便奇迹般地出现了四个苍劲有力的正楷字“百折不挠”。

此时此刻，再也没有什么比这更震撼我的心灵：我根本无法在这残缺的手与那苍劲有力的书法之间打上等号，似这却是真的，是事实！对于一个残疾人来说，要写出这样的字，该付出多少努力，多少汗水啊！围观的人纷纷发出啧啧的赞叹我看着，一句话也说不出来。

“百折不挠”这四个字就是这位女青年的真实写照，我为自己先前的想法感到汗颜和羞愧。

我凝视着眼前的这位女青年，夕阳的余辉洒在她身上，像是为她镶了金边，那么辉煌。

她脸上充满了坚定，充满了无比的自信。

而这些正是我所缺少的。

我仿佛已经看见明日清晨天边升起的灿烂的朝阳，把希望之光带到我心里。

我钻出人群，重新抬起高昂的头，迈开坚定的步子，向家的方向走去..这也是课堂，是人生的课堂！在这里，我学到了比学校课堂更宝贵的`东西，那就是：人生的路坎坷不平，挫折更是在所难免，我们不能因一时的挫折而自怨自艾，更不能放弃希望，只要心存信念，执著追求，为之付出艰辛的劳动与汗水，那么，在穿越了人生的荆棘丛莽之后.迎接你的将是明天灿烂的朝阳！有趣的一堂课作文六年级600字（精选篇2）那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸;鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。

我们老师，一个特别热爱生活，也特别热爱...收集各种奇奇怪怪东西的人，给我们上了一堂“活体生物观察课”。

这课可不是在显微镜下看那些无趣的细胞切片，而是……观察他亲手养的各种小虫子！先出场的是一只肥嘟嘟的毛毛虫，绿油油的，身上还带着细细的绒毛，看起来软乎乎的，跟个小毛球似的。

老师把它放在一个透明的塑料盒子里，然后就开始给我们讲解它的生活习性。

我记得很清楚，老师说这种毛毛虫特别挑食，只吃一种叫“夹竹桃”的植物的叶子，而且一天到晚就只知道吃吃吃，吃饱了就睡，睡醒了再吃，妥妥的“吃货”一枚。

他还煞有介事地给我们演示了毛毛虫如何啃食夹竹桃叶子的过程，那小家伙啃叶子的时候，脑袋一摆一摆的，看得我们都忍不住笑了出来，那场景简直就像一个迷你的挖掘机在辛勤工作。

接着，老师又拿出了个小小的玻璃瓶，里面装着几只黑色的小甲虫。

这小甲虫行动非常迅速，在瓶子里爬来爬去，像一群黑色的小闪电。

老师说这是一种叫做“步行虫”的甲虫，它们的后腿特别发达，跑起来速度惊人，比我们班上那个“短跑小王子”李明还要快！关键是，这小东西跑起来，六条腿齐动，跟个小陀螺似的，好玩极了！我偷偷瞄了瞄李明，他似乎也有点被这小甲虫给震撼到了。

最后压轴出场的是一只巨大的——蟑螂！没错，就是那种我们平时避之不及的蟑螂，但老师把它放在一个比前面毛毛虫和甲虫更大的透明盒子里，还特别贴心地加了一个盖子。

估计怕它跑出来吧。

老师给我们讲了这只蟑螂的家族历史，以及它们的生存能力有多么顽强，这货居然能耐饿好几天，还能够在各种极端环境下生存，真的是生命力顽强到让人叹为观止！当然，观察完后，老师也赶紧把这只“压轴嘉宾”放回盒子里，并小心翼翼的盖上了盖子，然后还擦了擦额头上的汗，不知道是热的还是紧张的。

整个课堂在一片笑声中结束了。

篇二有趣的课堂有趣的课堂嘛，那必须得是数学课上发生的“意外”了。

我们的数学老师，人称“数学怪咖”的王老师，是个出了名的严谨认真的人，上课时一丝不苟，恨不得把每一个公式每一个步骤都掰开了揉碎了给我们讲解。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我第一反应就是上学期选修的“西方古代史”那门课。

教授是个头发花白，戴着永远擦不干净眼镜的老头儿，上课永远穿着件皱巴巴的卡其色西装，看起来像个从古董店里走出来的活化石。

但就是这么个看起来“老古董”的教授，把枯燥的古代史讲得妙趣横生。

记得有一次课，他讲到古罗马的角斗士。

他一开始很正经地介绍了角斗士的装备、训练方式，还有各种角斗类型。

我当时看得有点昏昏欲睡，心想：不就是一群人拿刀砍来砍去吗？有什么好讲的？结果教授突然停顿了一下，从桌子上摸出一张皱巴巴的A4纸，上面画着个歪歪扭扭的图，说是他当年在研究生毕业论文答辩时，为了解释角斗士的站位，临时画的。

那图画得简直惨不忍睹，线条歪七扭八，人物比例严重失调，看起来像个幼儿园小朋友涂鸦的作品。

全班同学都憋着笑。

教授却一本正经地指着图上的小人儿说：“看，这张图虽然画得很烂，但是能清晰地展现出角斗士对战时的站位和战术。

你看这个家伙，他手里拿的是短剑，所以他站位靠前，试图近身攻击…… ”然后他就开始根据这张“旷世巨作”，详细解释各种战术，比如环形防御，交叉攻击，甚至还分析了不同类型的角斗士之间的克制关系。

他讲得绘声绘色，手舞足蹈，那张丑图也变得妙趣横端了。

我原本以为会是一场乏味的学术讲座，结果变成了场爆笑的脱口秀。

教授对历史的热情，透过那张丑图，真真切切地感染了我。

我开始对罗马角斗士产生了兴趣，课后还专门去图书馆查阅相关资料。

现在回想起来，那节课充满了笑声和意外的收获，它绝对是我上过的最有趣的课堂之一。

篇二有趣的课堂有趣？这词儿用在课堂上，感觉有点违和，但咱上学期选修的“摄影基础”课，绝对算得上是例外。

老师是个年轻小伙子，留着一头清爽的短发，带着一副很酷的墨镜，上课从来不按套路出牌。

他从不照本宣科地讲课，而是喜欢带着我们去各种地方实地拍摄。

一次，他带着我们去拍植物园的荷花。

大家兴致勃勃地架起相机，摆弄各种参数，试图拍出惊艳的照片。

有趣的课堂作文600字（通用35篇）

有趣的课堂作文600字（通用35篇）有趣的课堂作文600字（通用35篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的有趣的课堂作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的课堂作文600字篇1今天是我成为初中生后的第一节英语课。

本来我就很不喜欢英语，很讨厌上英语课，加上英语成绩很差经常被老师数落，所以我也就越来越讨厌英语，感觉上英语课很枯燥，讨厌那些要我死记硬背的单词。

那些英语单词我听起来如同昆虫的嗡嗡声一般，让人烦躁。

老师还没有来时我的心里就非常紧张了。

就在这时，一位坐在窗户跟前给我们把风的同学突然喊了声“老师来了”。

话音刚落，老师的脚就踏进了教室的门槛。

在老师踏进教室门的那一瞬间，我们好像感觉到了一股杀气扑面而来。

这时我偷眼看了一下窗外，天空好像也阴沉了下来。

紧接着教师里马上变的鸦雀无声。

我的心害怕极了，感觉站在我面前的不是老师而是凶神恶煞一般的恶魔。

教室里其他的同学也好像和我一样很害怕，这时只见老师用“恶狼”一样的眼神环视了一遍教室里的各个角落。

然而，环视完之后老师却面带微笑地对我们说“大家好，我是你们的英语老师焦老师。

”然后又像开玩笑似地说：“你们暑假歇了两个月了，脑子是不是生锈了？先让你们活动活动脑筋吧。

”她的一句话说的我们班学生都很惊讶，同时，紧张的气氛也缓解了，大家都高兴地笑了起来。

我也非常高兴，原来我们的老师不是凶神恶煞而是像朋友一样让我们感到亲切、感到轻松。

随后，老师就带领我们开始“活动头脑”做游戏，当然是和学习有关的游戏了。

她在英语课上要我们说出不是三的倍数的数，要我们挨着都说，并且她还让我们每个学生说两个英文字母，就像接龙游戏一样让我们一个接一个的往后说，念到了后面，教室里只留下了一两个学生了，其他的都被淘汰了下来。

不知不觉中，一节课过去了，而我们还没上课就下课了，意犹未尽。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期王老师的生物课。

那节课讲的是细胞分裂，说实话，一听这名字就感觉头大，细胞啊分裂啊，感觉像是在听天书。

但王老师上课的方式，那叫一个绝！首先，他没上来就对着黑板念课本，而是从他自己的经历开始讲。

他说他年轻的时候，特别喜欢养金鱼，养了一缸，各种颜色都有。

结果有一天，他发现鱼缸里多了好多好多小鱼苗，密密麻麻的，简直比方便面里的调料包还多。

他就开始琢磨，这些小鱼苗到底是哪来的？后来查资料，才知道是鱼卵细胞分裂的结果。

他一边说，一边还从包里拿出几张当时拍的照片给我们看。

照片上，那些小鱼苗真的特别小，就好像一粒粒芝麻，在水里乱窜。

我当时就觉得，哇，这比课本上那些干巴巴的图例生动多了！然后，更绝的是，他居然拿出了一个放大镜，让我们观察自己带来的洋葱。

他说，洋葱的细胞也很容易观察到分裂的过程。

我们每个人都小心翼翼地用刀片切下一小片洋葱表皮，然后放在载玻片上，再盖上盖玻片。

整个过程，就跟做实验一样，那种感觉特别兴奋。

我记得当时我旁边的小明，手抖得厉害，差点把盖玻片给摔了，我们都笑疯了。

通过放大镜，我真真切切地看到了洋葱细胞，一个个像小房间似的，排列得整整齐齐。

虽然没看到细胞分裂的现场直播，但想象一下，无数个这样的“小房间”不断地复制自己，然后变成更多“小房间”，这种感觉真的很奇妙！最后，王老师还给我们讲了细胞分裂在生物界的重要性，比如植物的生长，动物的繁殖等等。

他讲得特别风趣，用了很多生活中的例子，完全没有那种枯燥乏味的学术腔。

这节课，我不仅了解了细胞分裂的知识，还体会到了学习的乐趣。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，必须得提一下高老师的地理课。

高老师，那绝对是位“老戏骨”，讲课像说单口相声一样，妙趣横生。

记得有一次，他讲到南极洲的企鹅，讲得那叫一个绘声绘色。

他说，他年轻时去南极科考，亲眼见过企鹅。

他详细地描述了企鹅的样子，圆滚滚的身子，短短的翅膀，走起路来一摇一摆的，像个穿着燕尾服的小绅士。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期王老师的生物课。

那节课，讲的是植物的向光性。

王老师，人挺好，就是有点…怎么说呢，有点“魔性”。

他讲课特别投入，就像一个入了戏的演员，手舞足蹈的，唾沫星子乱飞，我们这些学生都得时刻小心别被溅到。

那天，他为了解释向光性，居然从家里扛来了一大堆盆栽，什么含羞草、向日葵，甚至还有两棵歪七扭八的长得很奇怪的仙人掌。

教室瞬间变成了小型植物园，空气里都弥漫着泥土的芬芳。

最绝的是，他还带来了一个自制的“阳光模拟器”，就是一个装了灯泡的大纸箱子，透着点简陋和可爱。

然后，他就开始了他的“表演”。

他先小心翼翼地把一盆含羞草放到模拟器里，然后指着含羞草的叶子，特别认真地说：“同学们，看！它正在努力地朝着光明生长，就像一个追逐梦想的孩子！”这话说得，好像含羞草真能理解他似的。

接着，他又拿出了向日葵，那向日葵长得可高了，都快碰到天花板了，他费了好大力气才把它搬到纸箱边。

结果，那向日葵花盘居然不往灯泡转，而是歪着头，朝着窗外的一棵大树。

全班都笑喷了，王老师也跟着傻乐，说：“看来，这向日葵更喜欢自然光啊，比我的模拟器更高级！”最让人印象深刻的是，他还让我们自己动手做了个实验，用小纸盒和小苗观察向光性。

当时，我特别认真地种下了一颗小小的绿豆芽，每天都定时定点地给它“晒太阳”，还用小本子记观察日记，就好像养了个宠物似的。

几天后，我发现我的小绿豆芽真的朝着光源的方向弯曲了，那种成就感，简直难以言喻！那感觉，比考了100分还要开心。

课后，王老师还把我们做的实验成品摆在了教室走廊上，搞了个“生物小展览”，感觉挺自豪的。

总之，那节课，我真切地感受到了生物的奇妙，也体验到了实验的乐趣，印象深刻。

篇二有趣的课堂有趣的课堂，在我记忆里，还真不少。

但最让我记忆犹新的，是高中的物理课，我们的物理老师是一位年轻的漂亮老师，她讲课可不像其他老师那么严肃古板，她总是把物理现象和生活中的例子巧妙地结合起来，讲得生动有趣，把抽象的物理理论变得通俗易懂。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我脑子里第一个蹦出来的，就是上学期王老师的生物课。

那节课讲的是细胞分裂，说实话，这玩意儿听着就让人犯困，各种专业名词，什么有丝分裂、减数分裂，我当时就感觉我脑细胞也在跟着分裂，然后集体罢工了。

王老师是个奇葩，上课从来不按套路出牌。

他先给我们放了个动画片，不是那种正经的教学片，而是一个特别沙雕的动画，讲的是细胞们在细胞核里开派对，各种细胞器都化身为搞怪的小人。

我一开始还以为走错片场了，结果仔细一看，这动画居然还挺形象地解释了细胞分裂的过程，那些细胞器小人儿蹦蹦跳跳，分裂过程变得像看喜剧一样轻松愉快。

关键是，王老师还自己配音！他模仿那些细胞器小人的声音，简直绝了，一个比一个魔性。

比如线粒体那个小人儿，声音又低又沉，像个老学究似的，不停地念叨着“能量！能量！”，而内质网那个小人儿的声音就尖细得很，像个碎嘴的老太太，一直在抱怨工作太累。

整个教室里都弥漫着一种诡异的幽默感。

后来讲到细胞周期检查点，为了让大家记住，王老师竟然现场表演了一段滑稽剧！他模仿细胞周期检查点的功能，扮演一个严厉的“关卡管理员”，拦住那些“不合格”的细胞，检查它们是否完成了DNA复制，然后用夸张的表情和动作把细胞们“扔回”细胞周期。

我当时笑得眼泪都出来了，肚子疼得要命，这生物课简直比相声还精彩。

这搞笑的教学方式，让我对原本枯燥的细胞分裂知识有了全新的理解，也深刻地记住了各种专业名词，甚至还记得线粒体那个小人的魔性笑声。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我得说说上个星期的美术课。

老师让我们画静物，静物就是普通的苹果、梨子、香蕉这些水果，看起来好像很简单。

但关键是，老师要求我们不能用铅笔打稿，得直接用颜料上色。

我当时心里就咯噔一下，感觉自己要完蛋了，我画画水平，说白了就是个幼儿园水平，这直接上色，画出来能是什么玩意儿？不过，老师为了鼓励我们，提前给我们放了个视频。

视频里是一位日本画家，他画画的风格超写意，完全不拘泥于形状，几笔下去，水果就跃然纸上，简直是神来之笔。

有趣的课堂作文600字六年级范文

有趣的课堂作文600字六年级范文在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

今天我在这里给大家分享一些有关于有趣的课堂的精选作文，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文1张老师一声令下“开始!”同学们都像中了头奖一样“哇!”一声后便做起了水果拼盘来了。

我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了!把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了!我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。

可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。

突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了!”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊!”他才失望地走开了。

可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉!我们还没做完，你干吗把它吃掉啊!”“怎么办，还缺一个做头发的东西。

”“借我啦，别那么小气了!”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧!”我这时才回过神来，继续做我的作品。

我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。

接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了!在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。

我今天真开心啊!有趣的课堂作文2今天，一走进教室，就传来了一阵阵音乐声。

有趣的课堂600字六年级作文

有趣的课堂600字六年级作文有趣的课堂600字六年级作文5篇以前从来没有上过这么有趣的美术课，今天滕老师把以前死气沉沉的课堂变得充满欢笑。

下面是我为大家收集的有趣的课堂600字六年级作文例文，希望你喜欢。

有趣的课堂600字六年级作文【篇1】课堂是老师传授我们知识的天地，而生活就像万花筒，五彩缤纷，多姿多彩。

我认为，生活也是一个课堂，在这生活的大课堂中，让我领会了许多人生的真谛。

周末，我跟着妈妈学包水饺。

首先，妈妈拿出一块面团，擀成一根白色蛇状长条，然后用刀切成一个个圆形小剂子，粘上面粉，逐一按成小圆饼，再用擀面杖压成薄薄的圆面皮。

准备工作终于完成了。

开始包水饺了。

我谨慎地拿起一张面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺将肉馅放在面皮中间，然后学着妈妈的样子，将面皮对折，捏合在一起。

妈妈的手中轻而易举地出现了一只可爱饱满的饺子，而我手中的面皮却不听我的指挥，由于面皮又软又粘，我捏好左边，右边却露出了馅，当我费了九牛二虎之力终于把馅塞进去时，却发现面皮的底部竟裂开了一个大口子。

我气急败坏地丢掉面皮，重新又拿起一张新的，但仍旧顾此失彼，均以失败告终。

桌面上散落着好多被我废弃的面皮和馅，它们正咧着大嘴，嘲笑我的笨手笨脚。

我的自信心顿时消失贻尽，垂头丧气地对妈妈说：“包饺子好难啊，我总是包不好，还浪费了这么多粮食，我罢工了。

”妈妈听了语重心长地对我说：“做任何事都不是一帆风顺的，但只要有耐心、持之以恒、坚持不懈，就一定会成功。

”我听了妈妈的话，信心倍增，重新振作起来。

经过一次又一次的实践，终于我也包出了一个相对完整的水饺。

看着一只只可爱饱满的水饺，品尝着自己亲手包的水饺，感觉格外香甜、美味。

在这生活的大课堂中，让我深深体会到世界上没有不学就会的事情，真是“下海才知海水深，上山方晓山难行。

”但只要持之以恒，坚持不懈，就一定会“绳锯木断，水滴石穿”，到达成功的彼岸。

让我们永远记住，只要用心感悟，生活处处是课堂。

有趣的课堂600字六年级作文【篇2】学校课堂教给我们的也许不仅仅只是各文化知识。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是上学期老张的地理课。

老张，咱班地理老师，一米八几的大个子，平时板着脸，看着挺严肃，但讲起课来那叫一个绝。

他上课从不照本宣科，那课本在他手里就跟个玩具似的，一会儿翻到背面当小黑板用，一会儿又卷起来当指挥棒比划。

记得有一次，讲到板块运动。

老张突然从讲台上跳下来，跑到教室后面，指着墙角那盆快枯萎的绿萝说：“同学们，看这盆绿萝，它就像一块板块，它在慢慢地，缓慢地……移动！”说着，他用手轻轻拨动绿萝的一根枝条，“这就是板块漂移！是不是很神奇？” 全班哄堂大笑，但笑过以后，我们才发现，他讲的还真挺形象。

他解释说，板块运动虽然很慢，但就像这绿萝一样，日积月累，也能造成巨大的变化，就像咱大陆的形成一样，都是地球内部力量长期作用的结果。

他还从书包里掏出一个橘子，然后慢悠悠的把橘子皮剥开，把橘子瓣分开，说明板块之间的碰撞和分离。

这剥橘子的过程，真的比课本上的图解生动多了，而且，那橘子最后被我们瓜分了，课堂氛围一下子就融洽了。

整堂课下来，我们不是在听课，而是在看老张表演“地理魔术”，他把枯燥的地理知识变得妙趣横生，让人印象深刻。

所以说，有趣的课堂不只是知识的传授，更是一种轻松愉快的学习体验。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，我第一个想到的是上学期王老师的生物课。

王老师是个年轻的女老师，总是笑眯眯的，课堂气氛特别活跃。

我们那次上的是“细胞”这节课。

王老师上课从来不按套路出牌。

她先没有直接讲解细胞的结构，而是让我们每人拿了一根香蕉，让大家观察香蕉的果肉。

她说：“同学们，你们看这香蕉，是不是很软糯？这都是细胞在起作用！细胞就像一个个小房间，每个房间里都有各种各样的‘家伙事儿’，它们共同工作，才能组成这么美味的香蕉。

” 然后，她带着我们用放大镜仔细观察香蕉的果肉，给我们展示了香蕉果肉细胞的图片，那是她自己用显微镜拍摄的，分辨率非常高，能清晰地看到细胞壁、细胞核、细胞质等等。

她还给我们播放了一个细胞分裂的动画，跟游戏里的画面一样酷炫。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期李老师的生物课。

那节课讲的是细胞，对，就是那种特别小，小到肉眼根本看不见的小东西。

李老师，是个挺有意思的人，不像别的老师那样板着脸，他上课经常讲些不着边际的笑话，虽然有时候笑点有点低，但总能把枯燥的生物课变得轻松不少。

这节课最有趣的地方，是李老师给我们演示了细胞的形状。

他从口袋里掏出一个……一大包棉花糖！没错，就是那种粉粉的，软软的，让人很想咬一口的棉花糖。

全班同学都愣住了，这棉花糖跟细胞有啥关系？李老师神秘一笑，说：“同学们，你们看，棉花糖是不是有很多细小的纤维？这些纤维，可以看作是细胞的形状，虽然细胞比棉花糖纤维小得多得多，但它们都是由很多更小的东西组成的，就像这团棉花糖，是由无数细小的纤维组成的。

”然后，李老师就开始“动手”了。

他先撕下一小块棉花糖，给我们讲解细胞壁的概念，说这就像棉花糖的外层，保护着里面的“细胞质”。

接着，他又轻轻地把棉花糖揉搓成一个球，说：“现在，我们来模拟一下细胞核的位置。

”他还特意在棉花糖上戳了个小洞，说：“这是细胞膜上的一个孔洞，用来运输物质的。

” 我当时就忍不住笑了，这哪里是生物课，简直是棉花糖艺术课！李老师还给我们每人发了一小块棉花糖，鼓励我们自己动手“制作”细胞模型，我的那个棉花糖模型，说实话，惨不忍睹，完全没形状，跟一坨被猫玩过的毛线球似的。

但这节课，真的好好玩！比之前那些对着显微镜看细胞图谱有意思多了。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我不得不提一下上个学期王老师的语文课。

王老师，是个特别热爱文学的人，他讲课的方式也很特别，不像其他老师那样循规蹈矩，他经常会把课本上的知识和现实生活联系起来，而且，他还特别喜欢用故事来讲解。

那节课讲的是《水浒传》，我们已经学过好几回，我开始觉得有点乏味了，觉得那些英雄好汉的故事都差不多，打打杀杀的。

可是，王老师一上课，就变了样。

他并没有直接照本宣科地给我们讲课文内容，而是给我们讲了一个他自己的故事。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上学期张老师的生物课。

张老师，人挺好，就是有点…怎么说呢，有点“不着调”。

他上课从不按教材来，讲的都是些奇奇怪怪的东西，比如，蜗牛的恋爱史，蚂蚁的社会结构，还有各种昆虫的“奇葩”生存技能。

一开始我们都觉得他挺不正经，课堂纪律差的要命，有几个同学甚至直接在下面玩手机。

但有一次课，彻底颠覆了我们对他的看法，也成了我印象中最有趣的课堂之一。

那天，张老师兴致勃勃地搬来一个大鱼缸，里面养着各种各样的水生植物和几条小鱼。

他说是要给我们演示光合作用。

这听着挺枯燥是吧？但张老师不走寻常路。

他先给我们讲了一个故事，说是这些小鱼是他从自家后院的池塘里捞出来的，那池塘可是他爷爷当年亲手挖的，里头还经常有长得奇形怪状的青蛙。

然后，他开始兴致勃勃地描述这些青蛙，什么颜色，什么形状，甚至还模仿青蛙叫的声音，逗得我们哈哈大笑。

之后才是正题，讲光合作用。

他没用那些复杂的公式和专业术语，而是用他自己编的故事来解释。

他说，水里的植物就像是个个小厨师，它们用阳光做燃料，把水和二氧化碳做成美味的氧气和糖，然后请小鱼来吃。

他还用一个自制的简易装置，演示了怎么测定氧气，那装置用的是个塑料瓶、一根吸管和几滴啥药水，看着就特别简易，但是实际操作起来还挺妙的。

甚至他还不小心把药水弄洒了一点在自己的衣服上，当场急得像个孩子似的，一边擦一边自言自语“完了完了，我老婆要杀了我了”。

那画面，至今让我记忆犹新。

总之，那堂课远比教材上的光合作用讲解有趣得多。

那天，我们不仅理解了光合作用的原理，还见识到了一个“不着调”老师的认真和热情。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那还得是上学期李老师的语文课。

李老师是个年轻漂亮的女老师，讲课方式也比较新潮。

她上课经常会给我们放一些电影片段，然后让我们讨论剧情，分析人物性格。

但最让我难忘的，还是一次关于诗歌鉴赏的课。

那节课，李老师没有照本宣科地讲解诗歌的意象和修辞手法，而是带我们玩起了“诗歌接龙”的游戏。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期李老师的化学课，那可真是让人终身难忘。

李老师是个挺有意思的人，上课从不照本宣科，总是整出些稀奇古怪的实验，搞得我们这帮学生跟坐过山车似的，一会儿紧张兮兮，一会儿又哈哈大笑。

记得有一次，李老师要给我们演示“碘升华”的实验。

他先拿出一小块紫黑色的碘，那颜色，深邃得像个魔法师的秘密武器。

然后，他把碘小心翼翼地放到一个烧杯里，烧杯底下点着酒精喷灯，蓝色的火焰呼呼地舔着烧杯底部，像个调皮的小精灵。

这时候，神奇的事情发生了，那紫黑色的碘开始慢慢地消失，烧杯上方出现了一层紫色的烟雾，那烟雾轻盈飘渺，像童话故事里的小仙子在翩翩起舞。

这紫色的烟雾渐渐凝结，在烧杯壁上形成一层闪闪发光的紫色晶体，就跟紫色的霜花一样漂亮。

课堂上安静得能听见针掉地的声音，大家都瞪大了眼睛，紧紧盯着那梦幻般的景象。

李老师看着我们这帮目瞪口呆的学生，露出了一个狡黠的笑容，解释了碘升华的原理，用词通俗易懂，一点都不枯燥。

说实话，这堂课让我对化学这门学科的兴趣蹭蹭上涨，以前觉得化学公式跟天书似的，现在觉得它也挺好玩，甚至有点魔术的魅力。

篇二有趣的课堂继续说有趣课堂这事儿，我现在还记得高中的生物课，特别有意思。

我们班主任兼生物老师，姓王，人称“王炸老师”，因为他上课经常语出惊人，还总是带着点黑色幽默。

有一次讲到细胞分裂，王老师兴致勃勃地从包里掏出一个大号的……洋葱。

对，就是那种平时炒菜用的洋葱。

全班同学都懵了，这跟细胞分裂有啥关系？王老师拿起洋葱，慢条斯理地剥开一层，露出里面白白的洋葱肉，然后用解剖刀切下一小片，放到显微镜下。

这时候，他开始滔滔不绝地讲解起来，声音洪亮，完全不像是讲课，倒像是讲相声，时不时还夹杂着一些他自创的“生物学冷笑话”，逗得我们哈哈大笑。

他用各种比喻来解释细胞分裂的过程，什么“细胞像分裂的细胞，” “染色体像跳舞的精灵”，甚至还拿他和老婆吵架做例子，说“你看，就像细胞分裂一样，两个人先融合成一个，然后再分开。

作文《有趣的课堂》

篇二有趣的课堂
继续说有趣的课堂，这次是语文课。我们语文老师是个妙人，总能把枯燥的课文讲得活灵活现。那天讲的是鲁迅的《故乡》。说实话，我之前对这篇课文没啥感觉，觉得人物描写枯燥，情节也平淡。但老师上课的方法真是让我大开眼界。
首先，他没直接念课文，而是先放了一段电影片段，是根据《故乡》改编的，画面很朴实，但是很能抓住人的心。然后，他开始分析人物，他讲到闰土的时候，不是简单的介绍人物性格特点，而是模仿闰土说话的语气，声音低沉浑厚，还带着些乡土气息，甚至还做出了闰土在田埂上劳作的姿态，简直把闰土这个人活灵活现的展现出来！特别是他描述到闰土捉猹的场景时，他一边讲，一边用夸张的动作比划着猹的形状、大小及在水田里快速窜动的模样，整个教室都充满了生动气息，课文不再是枯燥的描写，而是一个个鲜活的画面。
他甚至还用生活中的例子，比如篮球的抛射轨迹，跳伞运动员的降落轨迹，都跟函数图像联系起来，让我们深刻理解了函数的实际应用，和日常生活的联系，这彻底颠覆了我对数学枯燥乏味的印象。我终于理解了什么叫“函数图像”，不再是单纯的公式和计算，而是一门活生生的科学。那一节课，我不仅学会了函数图像，还学到了很多课堂有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。我们老师，一个看起来有点儿像慈祥版圣诞老人的家伙，戴着个永远擦不干净的黑框眼镜，那天兴致特别高。原因嘛，据说是他家猫生了三只小奶猫，毛茸茸的，可爱极了。课堂上，他讲着讲着细胞分裂，就突然停下来，从口袋里掏出一张照片，那上面，三只小奶猫挤在一起睡得香甜，简直萌化了全班同学的心。
还有，他给我们讲了鲁迅先生写作背景。他说鲁迅先生当时的心情，从字里行间都可以感受到那种悲凉和无奈，他甚至模仿了鲁迅先生当时写作时的样子，戴着眼镜，眉头紧锁，拿着笔在纸上写写画画，那种氛围一下就出来了。那节课，我从心底里感受到了一种文学的魅力，感受到了鲁迅先生的思想深度，和字里行间蕴含的感情。再读《故乡》，感觉完全不一样了。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起上学期李老师的生物课。

那节课讲的是植物的向光性，说白了就是植物怎么追着阳光跑。

李老师，人挺好，就是有点…怎么说呢，有点“不正经”。

他上课从来不按套路出牌，教材？课件？不存在的！他直接抱着一盆蔫了吧唧的含羞草进来了，那含羞草叶子都耷拉着，跟霜打了一样。

然后，李老师就开始了他精彩的“表演”。

他先把含羞草放在桌子上，然后拿了个手电筒，对着含羞草的一边照。

一边照一边念叨：“来吧，小宝贝，向着光明前进！向着光明！别睡懒觉了！” 那语气，活脱脱一个慈祥的爷爷在哄孙子。

我们全班都憋着笑，但又不敢笑出声，怕打扰了李老师“拯救”含羞草的伟大工程。

结果呢？那含羞草纹丝不动，跟个死物似的。

李老师也愣住了，挠挠头，说：“额…看来这小家伙今天有点叛逆期啊。

” 然后他又换了个角度，换了个强度，甚至还尝试了各种奇奇怪怪的姿势，比如把灯筒怼到含羞草脸上，或者把含羞草倒过来照。

那场面，真是又搞笑又有点……心酸。

最后，李老师无奈地宣布实验失败，还让我们回去自己做实验，观察向日葵，说向日葵比较听话。

这节课虽然没讲多少课本上的东西，但是我到现在都还记得这盆“叛逆”的含羞草，以及李老师那副又认真又搞笑的样子。

他那句“叛逆期”更是成了我们班里的流行语，后来谁上课不认真，我们都开玩笑说他“叛逆期到了”。

总而言之，这堂课，挺有趣的。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，我得提提上个星期张老师的地理课。

张老师是个特别认真的老师，讲课也很认真，就是…有点太认真了。

那天讲的是板块构造学说，张老师准备充分，各种模型，各种图，还带了好多石头！最让我印象深刻的是，他为了解释板块漂移，居然在地上铺了张大地图，然后他自己趴在地上，肢体表演大陆漂移的过程。

他学着大陆的形状，在地图上匍匐前进，还一边学着各种动物叫声，来模拟生物迁移。

当时那一幕，我简直笑到肚子疼！我印象中，他表演欧洲板块的时候，还夸张地学了一段欧洲宫廷舞的步子。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上学期王老师的地理课。

王老师，那可是个传奇人物，上课从不按套路出牌，说是地理课，其实更像一场大型户外真人秀，只不过场地换成了教室。

记得有一次，讲到非洲的沙漠气候，王老师直接从桌子里掏出一个巨大的塑料袋，里面装满了沙子，各种颜色的都有，黄的、红的、甚至还有点发绿的，估计是从工地顺来的。

他神神秘秘地把塑料袋放在讲台上，然后开始眉飞色舞地讲解撒哈拉沙漠的形成、气候特点，各种专业术语一套一套的，但讲着讲着，他就开始在沙子里“作画”了。

他先用手指在沙子上画了个简易地图，标注了尼罗河，然后用不同颜色的沙子分别代表不同的植被，甚至还用小石子做成了一座金字塔。

整个过程，他就像个孩子一样，玩得不亦乐乎，我们这些学生，也看得目瞪口呆，原本枯燥的地理知识，瞬间变得生动形象起来。

他甚至还抓起一把沙子，往自己头上撒，一边撒一边说：“感受一下，这就是撒哈拉沙漠的风沙！” 教室里顿时一片笑声，但谁也别说，那沙子还真挺有感觉的，干燥又粗糙。

最绝的还在后面，他突然宣布要进行“沙漠生存挑战赛”，让我们分组，用他提供的材料（各种塑料瓶、纸巾、破布等等）搭建临时庇护所，模拟在沙漠中生存。

那场面，简直就是一场大型的“垃圾改造”现场，大家七手八脚地忙活，各种奇葩的设计层出不穷。

我的组做的庇护所，说实话，像个巨型垃圾堆，歪歪扭扭的，但我们的口号很响亮：“沙漠之王，永不放弃！” 最后，他给我们评选出了“最具创意奖”、“最坚固奖”、“最环保奖”，奖品嘛，就是几块他从抽屉里翻出来的巧克力。

虽然奖品寒酸，但这节课，绝对是我学习生涯中最难忘的一课。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，脑海里立马浮现的是高中的化学课。

我们的化学老师，张老师，是个不折不扣的“实验狂魔”。

他上课从来不用课本，他所有的“教具”都来自他自己的实验室，那实验室里，摆满了各种奇奇怪怪的瓶瓶罐罐，还有各种让人摸不着头脑的仪器。

记得有一次，讲到酸碱中和反应，他并没有直接照本宣科，而是先给我们表演了一出“火山爆发”。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起上学期李老师的物理课。

那节课讲的是光的折射，本来嘛，这玩意儿听着挺枯燥的，各种公式定律，听着就想睡觉。

但李老师，他是个奇人。

首先，他没按课本念，直接上手演示。

他从教室后头搬来一个巨大的鱼缸，那种养金鱼的超大号的，足足有一米多高。

然后，他神秘兮兮地拿出一个激光笔，冲着鱼缸射出一道绿色的激光。

激光穿进水里，嗖的一下，轨迹明显变了，折射了！这比课本上的图有意思多了！更绝的是，他没直接解释原理，而是先让我们猜。

教室里就炸开了锅，各种奇葩的猜测都出来了，有人说水里藏着隐形妖怪，光线被妖怪拐跑了；有人说激光笔坏了，在发神经；还有人说，这激光是会魔法的，它自己想玩就变轨了。

李老师听着呢，乐呵呵的，一点也不生气，还一个一个地用他那标志性的沙哑嗓音点评：“这位同学的想象力真丰富啊，可惜啊，咱们今天学的不是魔法奥秘。

” 然后他开始用最简单的语言解释，比喻得特别形象，他说光就像个爱玩的孩子，一跑到水里就忍不住拐弯，而且拐弯的程度取决于水和空气的密度差距，就像你在泥地里走路，得费劲得多，光也是一样，在密度大的水里速度慢了，所以就拐弯了。

他解释完，还加了个小实验。

他往鱼缸里加了不同浓度的盐水，激光穿过去的轨迹就跟着变了！这盐水的浓度，就像路面的状况，越滑，光跑得越快，拐弯就少。

当时我眼睛都看直了，没想到物理课可以这么有意思！之前我总是觉得物理枯燥乏味，像个死记硬背的考试科目，但那天之后，我竟然对光的折射产生了兴趣。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂啊，我脑子里立刻浮现出上学期美术课上，王老师教我们素描的那一幕。

要知道，我对画画真的一窍不通，以前美术考试都是靠蒙混过关的。

这次素描课我心里还有点发虚呢。

王老师是个很随和的人，他上课的风格也不是那种一本正经的。

他先给我们看了很多大师的素描作品，那些作品线条流畅，光影分明，真的震撼到我了！可是，这些画技对我来说，遥不可及，看着都觉得头大。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期李老师的生物课。

那节课讲的是细胞分裂，说实话，听起来就挺枯燥的，细胞啊、染色体啊，什么纺锤体、着丝粒的，听着就头大。

我当时就在想，这玩意儿跟我的生活有半毛钱关系吗？结果李老师一上来，就给我们放了个视频，不是那种教科书里干巴巴的动画，而是一个加速拍摄的洋葱根尖细胞分裂的视频。

你能想象吗？在显微镜下，那些本来肉眼看不见的小细胞，竟然像活蹦乱跳的小精灵一样，在画面里分裂、生长，那速度，比我玩手机游戏升级还快！我当时就愣住了，心想，原来细胞分裂这么精彩？！更绝的是，李老师还给我们准备了洋葱！不是那种超市里卖的那种干巴巴的洋葱，而是新鲜水灵的，还带着泥土味儿的那种。

然后，李老师就带着我们一步一步地制作细胞分裂的临时装片。

从切洋葱（我当时的眼泪那是哗哗的，就像开了水龙头似的，李老师还开玩笑说我这是在表达对细胞分裂的喜悦）到染色、压片，整个过程都挺有意思的。

我记得最清楚的是压片的那一步，李老师说要轻轻地压，不能太用力，不然细胞就碎了。

可我手劲儿太大，一不小心就“啪”地一下把盖玻片压下去了，结果压碎了一堆细胞，旁边的小胖墩儿还笑得肚子都疼了。

李老师也没生气，反而笑着说：“没关系，这说明你对细胞充满了热情！” 其实我知道，他心里估计在想：这孩子，下手真狠啊！最后，我们在显微镜下观察到了真的，活生生的细胞分裂过程，那种感觉，真的太爽了！之前那些枯燥的课本知识，一下子就变得生动具体起来，我终于理解了为什么细胞要分裂，而且我还特别认真地记住了分裂的各个时期，什么前期、中期、后期、末期，一点儿都不含糊！以前觉得生物课是地狱模式，现在觉得，只要老师方法对，生物课也可以是天堂模式。

篇二有趣的课堂我印象最深刻的有趣的课堂，是高二那年王老师的物理课。

具体哪节课已经记不清了，只记得那天讲的是牛顿定律。

说实话，牛顿定律这东西，说简单也简单，说复杂也复杂，我之前学的稀里糊涂的。