新材料作文如何开头

• 我来读一读 • 知恩图报 • “滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩 图报。 提 当船主得知是修船工救了他孩子的命后， 为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大 红包。 引 本来船主大可装作不知情或者把修船 工的“顺手”当做理所当然，但他没有， 议 因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。
• 我来读一读 • 赠人玫瑰，手有余香 • 修船工在刷油漆时，发现船底有个小 洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子， 他也因此得到了船主的酬谢。 引 • 这位修船工能够获得意外的报酬，并 且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为 他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工 一个小小的善举，救回了船主几个孩子的 生命，也为自己赢得了别人的尊重。 正 议 所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、 提 献出爱心的同时，你也会收获匪浅。
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撑起良知的天空 修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞， 便顺手給补上了，因为这样，船主的孩子能平 安归来了。 • 是什么让修船工在完成自己的本职工作后， 还把船底的小洞给补上呢？是良知。修船工 本可以对小洞置之不理，因为这是他的分外事， 但他却选择了把洞补好，因为他有良知，他 知道这个小洞不补，日后谁开船出海谁就会葬 身大海。是良知使他不求回报地替船主修补 好船洞。 • 修船工用他的良知撑起了海上一片湛蓝的 天空，而我们也应该向修船工学习，用良知去 撑起一片美丽的天空。
“议”——分析材料，突出感点。
“议”，就是围绕议论的中心对 引录材料内容的寓意进行扼要分 析。要求分析得准确，切合事理， 语言精要。“议”的目的是为中 心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。 “提”，就是通过材料的分析之后， 顺势提出中心论点。根据内容的需要， 有时也可以将“析”与“提”两部分 的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”， 起统帅作用。因此，论点的提炼，必 须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、 简洁。
• 我来改一改 •
责任伴我行
腊梅遵守职责，在瑟瑟寒风中独绽温 柔暗雪，于纷纷大雪中独赏坚韧的品格。 • 当一个刷油漆的工人在工作时，突然发 现他工作的船有个小洞，他有责任心把它 补好。你说他这一微小的善举救了多少乘 这只船出海的人啊。就是因为他有责任心， 所以他工作快乐，得人赞扬。 • 每个人都有责任心把自己的生活角色扮 演好，才能构造一个美好的社会。 • （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成 拙，第二段引、议部分没有紧扣观点。）
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知恩图报 当船主得知孩子们划船出海平安归来， 是修船工救了他们。于是，船主去到船工家 道谢，并送上一个大红包。 • 船主本可以自私点，认为这是修船工心 甘情愿干的，不用酬谢，可以用这笔钱来庆 祝孩子们的平安归来。但他没有这样做，因 为他知道，“滴水之恩，涌泉相报”，修船 工是他的大恩人，要知恩图报。 • 我们每个人都一样，要懂得知恩图报， 常怀一颗感恩之心。
“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所 给材料原文照搬，而是对准自己立论的 指向剪裁材料，使材料为我所用的“定 向剪裁”，同时根据中心论点的需要， 恰当地处理好所引材料的详略。 应抓住材料的核心内容简要叙述,也 就是以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，而省去不必要的过程和细节 描写。
稳妥、鲜明、简洁。
1.细节的魅力 • 船主雇了一名修船工为他油漆船，修船 工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节， 并把洞补好了。 • 正是修船工注意到这一细节，才使得船 主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到 这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才 赢得了船主的尊重。一个善意的细节，就能 体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。这 就是细节的魅力。所以说，善意的感人的细 节所带来的魅力不容忽视。
作文评讲
——新材料作文如何开头
教学目标 • 1.明确新材料作文的开头模式 • ------“引”“议”“提”。 2.取人之长，补己之短。欣赏 一些优秀作文的开头，修改个 别作文开头的不足部分。
• 作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 • 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。 修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就 顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道 谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说： “您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷 油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事。”船主感激 说： “当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底 有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。” • 要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作 文，不要套作，不得抄袭。
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我来改一改
3..知恩图报 一位船主请修船工給自己的小船刷油漆， 修船工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补 上了。当船主得知孩子们划船出海后，感到绝 望了。等到他们平安归来，船主才明白是修船 工救了他们。所以，船主去到船工家道谢，并 送上一个大红包。 • 俗话说：“滴水之恩，涌泉相报。”因为 修船工顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子 们才没有出事。这是一件小事，却可能导致事 故发生。船主认为修船工是他的大恩人，懂得 知恩图报。 “析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条 件。 • 我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常 怀一颗感恩之心。
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• 我来改一改
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2.撑起良知的天空 船主请一位修船工刷油漆，修船工在 刷油漆的时候，发现船底有个小洞，便顺 手給补上了，因为这样，船主的孩子也能 平安归来了。这让我想起李汉荣在散文 《今夜的泪水》中说：“当在万籁俱寂的 山林仰望这片天空，发觉今夜的天空缺少 了几颗道德的星星，纵使依然浩瀚无垠， 却遗失了从前的美丽。” 可这材料让我看 到了这世界的千年轮转，少了良知的支点， 不行。 “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行 扼要分析。 • 所以，我们应该撑起良知的天空，让这 天空依然保持从前 的美丽。
• 我来读一读 • 责任与良知 • 一位修船工在给船刷油漆时，发现船底 有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之 举，拯救了船主的孩子们。引 • 修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞 不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手 补了，这充分体现了修船工对工作的尽责 议 和做人的良知。 由此我们可以得到这样 的启示：做人要有责任和良知。 提
我来改一改 1.细节的魅力 船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识 到自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍， 心想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时， 他的孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原 来是油漆工在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺 便补好它。 引材料应抓住核心内容简要叙述,而省去不必要的过程和细节描写。 油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到 漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补 好，就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才 使得一船人安然无恙，平安归来。他不仅帮了别人， 同时还使得自己获得意外的收益。倘若油漆工只是 想到这船是船主的，与我何关，何况他只是给我油 漆船的钱，那他很有可能被淹死了。 议要求分析准确，切合事理，语言精要。 所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人 的时候也可能是自己受益。 论点的提炼，必须做到：扣材、准确、
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责任伴我行 一个修船工的故事告诉我们，让责任伴 我行，幸福你我他！（提）修船工在给船 主的船刷漆时，发现船底有个小洞，有责 任心的他便顺手把它补上。（引）这份责 任心让将要发生的悲剧转化为喜剧，造福 了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感 谢。（议）让责任伴我行，何乐而不为呢？ （提）
• 三、从船主角度： • 1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心 2、对待隐患的态度／办事情不能马虎大 意
• 我来读一读 • 知恩图报 • 修船工在给船上漆时，顺手把船底的小 洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意 引 到他家里表示感谢并送上红包。 或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞 就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船 工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任 何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩 子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报， 为修船工送上红包，这才是理所当然的。议 知恩就要图报。 提
• 我来读一读 • 细节决定成败 • 古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而 为之。的确，我们不能忽视细节，细节决 定成败。 提 • 正如材料所说，修船工在刷油漆时，发 现船底有个小洞，就顺手給补了。引 可是， 我们不要小看这个细微的善行，是因为它 船主的孩子才能划船出海并平安回家。假 如修船工对漏洞视而不见，没有修补它， 议 那么船主的孩子肯定回不来了。 由此可 见，细节决定成败。 提
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审题立意
• 一、从总体角度：
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1、小善成大德／举手之劳成大德 2、小洞酿大祸 3、送人玫瑰，手有余香 4、行善有好报
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二、从刷油漆的修船工的角度： 1、歌颂善行、义举（小举动大善行） 2、强调责任、职分（修船工时下的本分是 给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船 工高度的责任感和敬业精神） 可以写“责任与良知”“敬业习惯与素 养”“责任伴我行”等 3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／ 勿以善小而不为／小举动有大力量／ （需要说明的是必须偏重于写下面三个方面① 细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补 上以后消除祸患。③由细节引到职业素养与职 业操守）
• 我来读一读 • 勿以善小而不为 • 船主请修船工来刷油漆，并没有要他 引 要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。 • 正是修船工的补洞之举，使孩子们得以 脱险。小举动造就了大收获，使平凡的事 议 变得不平凡。生活中又何尝不是如此？所 以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善 提 小而不为。
• 我来读一读 • 勿以善小而不为 • 修船工在刷漆时，发现船底有个小洞， 就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了几 个孩子的性命，还得到了报酬。 引 • 如果这修船工只负责刷漆，对“意外” 发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。 正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成 大错。从中，与其说“赠人玫瑰，手有余 香”，不如说：勿以善小而不为。 议 提