幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思

幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的矿物质》，主要详细内容为认识石墨。

通过学习，让幼儿了解石墨的特性、用途以及与其他矿物质的不同。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握石墨的基本特性，如颜色、导电性等，并了解石墨在日常生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对矿物质的好奇心和探索欲望，培养他们珍惜和合理利用资源的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解石墨的导电性及其在日常生活中的应用。

教学重点：掌握石墨的颜色、质地等基本特性。

四、教具与学具准备
教具：石墨样品、导电实验器材、幻灯片、实物展示台。

学具：铅笔、纸张、画笔、导电实验盒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示石墨样品，引导幼儿观察石墨的外观，如颜色、质
地等。

（2）教师邀请幼儿用手指触摸石墨，感受其滑腻感，并与铅笔芯
进行对比。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过幻灯片展示石墨的图片，讲解石墨的基本特性，如
导电性、热稳定性等。

（2）教师进行石墨导电实验，让幼儿观察实验现象，并解释原因。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师提出问题，引导幼儿思考石墨在日常生活中的应用。

（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。

4. 互动环节（10分钟）
（1）教师发放导电实验盒，让幼儿动手进行石墨导电实验。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计
1. 石墨的基本特性：颜色、质地、导电性、热稳定性。

2. 石墨的应用：铅笔、润滑剂、导电材料等。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的石墨制品，并记录下来。

2. 答案：石墨制品如铅笔、石墨烯导电膜等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让幼儿掌握了石墨的基本特性，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿进一步探索石墨的其他用途，如石
墨烯在新能源、航空航天等领域的应用，激发幼儿对科学技术的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 实践情景引入环节的石墨样品观察与触摸；
3. 例题讲解中石墨导电性的实验；
4. 互动环节的石墨导电实验；
5. 作业设计与答案的实用性；
6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。

一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是课程设计的核心，对于本节课而言，石墨的导
电性是理解和应用的关键。

需要详细解释石墨导电性的原理，以及其
在生活中的具体应用，如电子元件、电池等。

应强调石墨导电性与金
属导电性的区别，以加深幼儿的理解。

二、实践情景引入环节的石墨样品观察与触摸
在实践情景引入环节，教师应确保石墨样品的安全性和清洁性，
避免对幼儿造成伤害。

观察石墨样品时，教师应详细描述石墨的颜色、光泽、质地等特征，引导幼儿用恰当的词汇表达自己的观察结果。

触
摸环节要确保每个幼儿都有机会亲自体验石墨的滑腻感，并与铅笔芯
进行对比，感受两者的相似与不同。

三、例题讲解中石墨导电性的实验
在讲解石墨导电性时，实验是直观且有效的方法。

教师应准备充
分的实验器材，并确保实验的安全性。

实验过程中，教师要清晰地解
释石墨导电的原理，使用简单易懂的语言，如“石墨中的碳原子能像
小桥一样，让电子通过”。

同时，通过对比实验（如金属导电实验），让幼儿更直观地理解石墨导电的独特性。

四、互动环节的石墨导电实验
在互动环节，幼儿自己动手进行实验，可以加深对石墨导电性的
理解。

教师应提供详细的实验指导，并巡回指导，解答幼儿在实验中
遇到的问题。

此环节应注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

五、作业设计与答案的实用性
作业设计应紧密结合课堂教学内容，让幼儿在实践中巩固知识。

教师设计的作业题目应具有实际意义，如寻找生活中的石墨制品，可
以让幼儿在家庭环境中继续探索和学习。

答案部分，教师应提供具体
的石墨制品例子，帮助家长指导幼儿完成作业。

六、课后反思与拓展延伸的深度和广度
课后反思是教师对教学效果的评价，应重点关注幼儿在课堂上的
参与度、理解程度和兴趣点。

拓展延伸部分，教师可以介绍石墨的其
他有趣特性（如石墨烯的超高强度和导电性），激发幼儿对科学的好
奇心。

同时，可以推荐相关书籍、视频等资源，为有兴趣深入了解石
墨的幼儿提供更多学习途径。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如将石墨导电性比喻为“电子的小桥”，便于幼儿理解。

2. 语调亲切、热情，声音大小适中，保持语速缓慢，确保幼儿听
清楚。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟，确保观察、触摸石墨的环节充足。

2. 例题讲解：10分钟，注重实验演示和解释的清晰度。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充分的时间讨论、分享。

4. 互动环节：10分钟，保证幼儿有足够的时间动手实验。

三、课堂提问
1. 提问应具有引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的掌握程度，提出不同难度的问题。

3. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们积极回答。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如观察石墨样品、触摸石墨等，激发幼
儿兴趣。

2. 利用幻灯片、实物展示台等辅助教具，增强情景代入感。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容较为丰富，涉及石墨的基本特性、应用等，但在讲解过程中要注意深入浅出，确保幼儿能够理解。

2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解、互动环节等设计合理，
有助于提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 课堂提问：在提问环节，应注意关注全体幼儿的掌握程度，给
予每个幼儿表达的机会。

4. 时间分配：总体时间分配合理，但在实际教学中，可根据幼儿
的反馈和兴趣，适当调整各环节的时间。

5. 课后作业：作业设计实用，有助于巩固课堂所学，但应关注幼儿在完成作业过程中的困难，及时给予指导。

6. 拓展延伸：课后反思和拓展延伸部分，可进一步丰富内容，为有兴趣深入了解石墨的幼儿提供更多资源。