安徽省芜湖市2019-2020学年中考一诊语文试题含解析

安徽省芜湖市2019-2020学年中考一诊语文试题一、选择题1．下面加点的词语使用不正确的一项是( )A．每当看到松树那美丽的倩影．．，总会产生许多联想。

B．接待大厅里有礼仪小姐，她们的丰姿．．楚楚动人。

C．炊烟袅袅．．，树影斑驳，偶或传来一两声鸡鸣，过去文人常用这些来表现农村的宁静。

D．在这碧绿的大草原上，点缀．．着黄色、白色的野花，虽然是星星点点，但却引人注目。

【答案】A【解析】【详解】试题分析：A.倩影：俏丽的身影。

后也用为青年女子照片的美称。

适用对象错误。

故答案为A。

2．下列关于中国传统文化的表述正确的一项是（）A．王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一草书”，它率意灵动体式全无定法，达到炉火纯青的艺术境界。

B．张老师在书房里挂了一副对联，上联是“经霜更知秋水明”，下联是“历劫方显钢骨硬”。

李老师说上下联挂反了。

李老师的判断是对的。

C．九月初九是重阳节，按照传统的习俗人们通常会去登高，然后喝一些雄黄酒，到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜，活动丰富多彩。

D．小明在家不爱学习，妈妈教导他说：“我今年40岁了，已经到了知天命的年纪了，我知道学习对一个人成长的重要性，你要改正啊！”【答案】B【解析】【详解】A.错误，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。

C.错误，赏月、猜灯谜不是重阳节的习俗，中秋节赏月，元宵节猜灯谜。

D.错误，知天命表示年龄“五十岁”，四十“不惑”。

故选B。

二、名句名篇默写3．诗、文名句填空。

（请注意：（1）～（6）题为必答题；（7）～（10）题为选答题，从中任选两题．．．．作答，若答两题以上，只批阅前两题。

）__________________，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）醉里挑灯看剑，__________________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）__________________，不知秋思落谁家。

（王建《十五夜望月》兔从狗窦入，__________________。

（乐府民歌《十五从军征》）__________________，猿鸣三声泪沾裳。

（郦道元《三峡》）《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：__________________，__________________。

采菊东篱下，__________________。

（陶渊明《饮酒》）__________________，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁《游园不值》）伤心秦汉经行处，__________________。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）__________________，任尔东西南北风。

（郑燮《竹石》）【答案】⑴长风破浪会有时⑵梦回吹角连营⑶今夜月明人尽望⑷雉从梁上飞⑸巴东三峡巫峡长⑹山回路转不见君，雪上空留马行处⑺悠然见南山⑻春色满园关不住⑼宫阙万间都做了土⑽千磨万击还坚劲【解析】【详解】此题考查的是名句默写。

需要注意“雉”、“阙”、“坚劲”的书写。

三、现代文阅读4．阅读下面的记叙文，完成下列小题。

每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。

”④我愣住了，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。

我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。

并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。

平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品报上省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。

开得细小而执著。

1．（小题1）请分析文题“每一棵草都会开花”的含义？2．（小题2）如果在④⑤段之间加一个过渡句，应怎样写？3．（小题3）结合全文分析文中“男孩”的形象。

4．（小题4）文中第⑤段画线句运用了哪些描写方法？其作用是什么？5．（小题5）结合生活实际，谈谈你阅读本文后所得到的启示。

（80字左右）【答案】1．2．文题“每一棵草都会开花”的字面含义是：每一棵草都会开花的这一自然现象；文中含义是：以草喻人，指每一个人（学生、孩子）都能成才。

3．4．示例：草是如此，人也是如此。

5．【小题3】他有些耳聋，但学习很努力，因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听；他内心阳光，父亲常来校站在教室外看他，他也不出去，只送出一个笑容；他的手工技艺高超，他的十个手工泥娃娃，各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。

【小题4】【小题4】运用了外貌、动作、神态描写，生动形象的刻画出人物虽耳聋但学习很努力的形象特点。

【小题5】【小题5】示例一：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个人都能成才，所以我们每个人都要有信心，心存阳光，积极向上，勤奋努力，不懈追求，争创优秀，立志成才。

示例二：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个人都能成才，所以我们不要看低任何人，尺有所短寸有所长，坚信每一个人都会找到他绽放精彩的舞台。

【解析】1．2．本题考查标题的含义。

解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

本文的标题既实指草儿也会开花，又比喻像草一样渺小的人，只要努力，也同样可以成功。

3．4．本题考查学生拟写过渡句的能力。

过渡句的位置在两段话之间，起到承上启下的作用。

第④段讲的是“每一棵草，都会开花的”，第⑤段讲到“人也如同草一样，可以绽放自己的花”。

据此分析，过渡的句子应该是“草是如此，人也是如此”，意思对即可。

5．【小题3】此题考查的是对文章中人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

男孩因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听，可见他很努力；男孩的父亲常来校站在教室外看他，他也不出去，只送出一个笑容，可见其阳般的心灵光；男孩的手工泥娃娃让人惊叹，可见其心灵手巧、技艺高超。

【小题4】【小题4】本题考查学生对句子的赏析能力。

鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

“皮肤黑黑的，还有些耳聋”是外貌描写，“竭力张着他的耳朵，微向前伸了头”是动作描写，“努力倾听的样子”是神态描写，形象写出男孩虽耳聋但学习很努力的特点。

【小题5】【小题5】本题考查学生对文段内容要点的归纳概括能力。

解答时，结合题干信息定位原文，联系文章主旨分析概括得出。

从“做出泥娃娃的孩子”的角度看，他先天不足，但是上课努力倾听，不自暴自弃。

小男孩选择了一个自己可以达到的目标，默默地不懈努力，最终向大家证明了“只要努力，总会做成一件事的”。

从中可以明白，人要懂得努力，而不应该总是抱怨自己，不奢望事事成功，但经过努力完成一件事是完全有可能的。

此题是开放性试题，谈看法时，要紧扣文章的主旨，切忌随意。

5．阅读，回答文后问题他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。

①它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了漫长的时间，但是他始终不动。

②它已经到了他耳边。

②那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮。

他那两只手一下子伸了出来——或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。

③他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。

敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。

那只狼的耐心真是可怕。

这个人的耐心也一样可怕。

这一天，有一半时间他一直是躺着不动，竭力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的东西。

有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息，等着那条粗糙的舌头来舐他。

他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手乱去。

他静静地等着。

狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量咬进它等了很久的东西里面。

可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。

于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住。

五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。

他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经抵紧了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。

半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。

这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。

后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。

1．请用一句话概括选段的大意。

2．第1段中有3个画线句子，其中比喻句是________，非比喻句是________。

3．人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？4．请发挥合理想象，根据课文内容，用自己的语言概括续写小说的结局。