集体备课安排表及备课表
集体备课、作业设计安排表
第六单元 张秀梅 张琳琳 陆树芹 顾旭钊 沈玉娟 殷红 赵丽平 苏荣欣 吴观德 薛海燕 朱琳 倪昌松 赵丽平 何艳 孟祥军 沈晶晶
第七单元 史利华 钱园园 仲曼 吕文兵 王建荣 王海英 薛海燕 朱银花 吴克刚 李雪 潘玉霞 何秀靖 沈丽娟 王军 姚龙成 李招娣
第八单元 王海燕 徐进 陆海平 张金佩 沈海云 刘冬梅 汪雅菁
滨淮镇中心小学
各学科集体备课暨作业设计安排表
年级 单元
一 语文 数学
二 语文 数学
语文
三 数学
英语
语文
四 数学
英语
语文
五 数学
英语
语文
六 数学
英语
第一单元 王海燕 徐进 尹利华 顾旭钊 沈建宇 汪洪波 薛海燕 沈育国 吴克刚 李雪 吉根华 何秀靖 沈丽娟 郑海军 王海霞 李招娣
第二单元 陈园园 张文程 陆树芹 吕文兵 沈玉娟 殷红 汪雅菁 朱银花 沈光华 薛海燕 潘玉霞 王玉井 赵丽平 马效平 孟祥军 沈晶晶
第三单元 张帆 王树平 仲曼 张金佩 王建荣 王海英 赵丽平 苏荣欣 吴观德 李雪 朱琳 倪昌松 沈丽娟 何艳 姚龙成 李招娣
第四单元 潘迎年 王玉亮 陆海平 王兆昶 沈海云 刘冬梅 薛海燕 沈育国 吴克刚 薛海燕 吉根华 何秀靖 赵丽平 郑海军 程永海 沈晶晶
第五单元 李丽 周利平 尹利华 刘香 沈建宇 汪洪波 汪雅菁 朱银花 沈光华 李雪 潘玉霞 王玉井 沈丽娟 马效平 王海霞 李招娣
沈光华 薛海燕 朱琳 王玉井 赵丽平
程永海 沈晶晶
第九单元
王兆昶
汪洪波 赵丽平
吴观德 李雪
倪昌松 沈丽娟
第十单元
刘香
殷红 薛海燕
吴克刚 薛海燕
王玉井 赵丽平
中学集体备课记录表
中学集体备课记录表二十七团中学集体备课记录表教研组：学科化学年级九年级备课组长王魁记录、材料整理高建刚时间4.20参与人员全组成员备课中心问题1．能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数（了解）。
2．知道空气某些成分的主要用途，初步认识空气对人类生活的重要作用3．能解释探究空气中氧气含量实验的现象（了解）。
4．能区分纯净物和混合物。
（应用）5．了解造成空气污染的主要污染物、污染物的来源、危害，认识防治空气污染的重要性，能根据污染物及污染物的来源提出一般的防治措施（理解）。
6．氧气的制法，及步骤。
7．了解分子的特性（理解）。
能用分子的知识解释和说明一些实际问题（应用）。
过程描述初稿讨论（各教师的观点）王魁：学生识记部分要求学生记牢。
张彦林：目前空气保护是重点。
李荆：空气中的各气体体积分数还是质量分数学生是否清楚。
周静：对氧气的制法及步骤学生要重点掌握。
过程描述定稿讨论王魁：氧气的制法和步骤是复习的重点，一定要求学生掌握。
张彦林：空气的保护是联系实际生活的知识点，考试应该是联系实际的，这一方面是重要的。
讨论结果从几方面进行设计：1、情景导入。
2、精读课文，回忆。
3、围绕重点，全班研讨。
4、练习。
反思1、“先学后教，当堂训练”的教学理念。
2、多媒体教学形象、直观，既提高了课堂效率。
3、对于学生课堂的练习完成较好。
4、对于课时的内容过多，没有很好的把握教学的时间。
（初议稿）一、教学目标：1,了解空气的组成,对空气的污染和防治污染有大致的印象.2,了解氧气的物理性质和用途.3,了解催化剂和催化作用的概念.4,掌握氧气的化学性质.5,掌握实验室制取氧气的方法和反应原理.二、重点和难点：1、重点：实验室制取氧气和收集气体的操作方法. 氧气的化学性质2、难点：如何培养学生的分析问题和解决问题的能力,以及逻辑严密的语言表达能力.三、教法和学法：1、教法：教师在复习过程中以讲解、讨论、总结、练习的方式加强学生对知识的理解2、学法：讨论：,学会如何防治空气污染.通过有关图示,学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力.讲解,学会进行制取氧气的实际操作.四、教学准备：多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学设计：一、谜语引入,激发求知欲: 一物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,没它活不久.(空气)二、阅读感知,交流汇报.请快速阅读课本,找出应该重点掌握哪些知识.三,启思诱想,讲练结合.（一）、空气1、空气的组成：2、氮气的性质和用途3、稀有气体的性质4、空气的污染:：（二）、氧气的性质,制法,用途：(1),氧气的物理性质:(2),氧气的化学性质：(3),氧气的实验室制法工业上如何制取氧气呢：（三）、物质和变化1、物质的变化和性质1.物理变化：没有生成其他物质的变化。
部编版语文六年级上册集体备课主备人员安排表
16.夏天里的成长
17.盼
8
10.17—10.21
交流平台与初试身手
习作例文与习作
18.古诗三首
9
10.24—10.28
19.只有一个地球
20.青山不老
10
10.31—11.4
21.*三黑和土地
口语交际：意见不同怎么办
习作六：学写倡议书
语文园地六
11
11.7—11.11
22.文言文两则
23.月光曲
习作：多彩的活动
3
9.12—9.16
(中秋调休1天）
语文园地二
10.竹节人
4
9.19—9.23
11.宇宙生命之谜
12.*故宫博物院
5
9.26—9.30
习作三：——让生活更美好
语文园地三
6
10.8—10.9
（国庆调班2天）
13.桥
14.穷人
15.金色的鱼钩
7
10.10—10.14
口语交际：请你支持我
习作：笔尖流出的故事
部编版语文六年级上册集体备课主备人员安排表
年级
六年级
学科
语文
备课组长
成员
周次பைடு நூலகம்
起止日期
课题
主备人
假期备课
8.25—8.27
1.草原
2.丁香结
3.古诗词三首
4*花之歌
习作：变形记
语文园地一
1
9.1—9.2
5.七律·长征
6.狼牙山五壮士
2
9.5—9.9
7.开国大典
8.*灯光
9.*.我的战友邱少云
口语交际：演讲
12
11.14—11.18
六年级科学集体备课安排表
5 3.25-3.29
月考
6 4.1-4.5
小苏打和白醋的变化 铁生锈了 化学变化伴随的现象
7 4.8-4.12 控制铁生锈的速度 物质变化与我们
8 4.15-4.19
地球的卫星——月球 月相变化 我们来造环形山
9 4.22-4.26
日食和月食 太阳系
主备人
备注
10 4.29-5.3
期中测试
11 5.6-5.10
综合复习
18 6.24-6.28
小升初考试
19 7.1-7.5
六年级科学下册集体备课安排表
2019//
周次 时 间
教学内容或活动内容
1 2.25-3.1
放大镜 放大镜下的昆虫世界 放大镜下的晶体
2
3.4-3.8
怎样放得更大 用显微镜观察身边的 生命世界一、二
3 3.11-3.15
用显微镜观察身边的生命世界三 微小世界和我们
4
3.18-3.22
我们身边的物质 物质发生了什么变化 米饭、淀粉和碘酒的变化
在星空中一、二 探索宇宙
12 5.13-5.17
一天的垃圾 垃圾的处理 减少丢弃及重新使用
Байду номын сангаас
13 5.20-5.24
分类和回收利用 一天的生活用水 污水和污水处理
14
5.27-5.31
考察家乡的自然水域 环境问题和我们的 行动
15 6.3-6.7
期末复习
16 6.10-6.14
综合复习
17 6.17-6.21
幼儿园教师集体备课记录表 幼儿园教师备课
幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。
活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。
4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。
考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。
4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。
王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。
4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。
4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。
5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。
5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。
5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。
5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。
6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。
通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。
7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。
学校备课组集体备课活动记录表
学校备课组集体备课活动记录表
活动概要
本次备课活动由学校备课组组织，旨在提升教师备课效果，促进教学质量的持续提高。
日期与时间
活动日期：[填写日期]
活动时间：[填写时间]
参与人员
- 主持人：[填写主持人姓名]
- 参与备课的教师：[填写教师姓名]
活动内容
1. 主题讨论：围绕本学期的教学内容，教师们共同讨论并分享了备课经验、教学方法和教材选择等方面的意见。
2. 教材分析：教师们对本学期使用的教材进行了深入分析，讨论了教材的优缺点以及如何更好地利用教材进行教学。
3. 课堂设计：在小组讨论的过程中，教师们分享了各自的课堂
设计思路和教学方法，并互相交流、提出建议，以提高教学效果。
4. 资源分享：教师们分享了自己收集的与教学相关的资源，包
括教案、课件、教学视频等，以便其他教师更好地利用这些资源。
5. 总结与安排：活动结束前，备课组主持人对本次活动进行了
总结，并安排了下一次备课活动的时间和地点。
活动收获
- 教师们增进了相互之间的了解，促进了师资互助和共同发展。
- 教师们从相互交流中汲取了备课经验，提高了备课效率和教
学质量。
- 教师们通过分享教学资源，丰富了教学内容，提供了多样化
的教学方法和教材选择。
下一步计划
- 下一次备课活动的时间和地点。
- 参与备课的教师需要准备的内容和资料。
备注
[可添加必要的备注信息]。
小学集体备课安排表、实施方案 (1)
东宋门小学西宋门小学军王小学二年级集体备课安排表东宋门小学西宋门小学军王小学三年级集体备课安排东宋门小学西宋门小学军王小学四年级集体备课安排表东宋门小学、西宋门小学、军王小学一、五年级集体备课具体安排表2011.2.28东宋门小学、西宋门小学、军王小学集体备课活动实施方案一、集体备课的目的。
1.本学期以“实施教材解读，打造精品备课”为主题进行集体备课活动。
重点是教学理念、教学策略、教学案例设计、教学方法创新、重点突破、练习设计等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。
要求认真制订一学期的备课计划.2.备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥指导和互动作用。
3.要牢固树立学生主体意识，教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导。
努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行探究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，逐步掌握培养学生创新精神和实践能力的方法。
4.正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起来，重点备教法、学法和教学重点。
改革注重知识传授的满堂灌的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
5.备课组活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。
“三定”是指：定时间、地点、内容；“四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和练习考查；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教材解读文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。
“六备”是指：必须备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。
二、集体备课具体的“流程”：1、个人钻研。
主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。
集体备课安排表
4 3.20--3.24 五年级英语、三年级品德 张佳瑞 王晓丽 语、英教研组成员
5 3.27--3.31 三年级语文、四年级数学 王亚亚 何玉香 语、数教研组成员
6 4.3--4.7 五年级语文、六年级英语 曹战龙 张娟1 语、英教研组成员
7 4.10--4.14 一年级语文、三年级数学 武贞 王晓丽 语、数教研组成员
侯川中心小学2016--2017学年度第二学期 集体备课安排表
周 次
时间
备课年级及科目
1 2.27--3.3 一年级语文、六年级数学
2017--2--28
主备人
参加人
武贞 刘莉 语、数教研组成员
2 3.6--3.10 三年级英语、四年级科学 张娟1 任燕 英、数教研组成员
3 3.13--3.17 一年级数学、二年级语文 赵雪艳 周丽 语、数教研组成员
8 4.17--4.21 六年级数学、四年级品德 刘莉 何玉香 语、数教研组成员
9 4.24--4.28 五年级数学、二年级语文 常兆伟 周丽 语、数教研组成员
10 5.1--5.5 五年级语文、四年级数学 曹战龙 何玉香 语、数教研组成员
11 5.8--5.12 三年级数学、六年级语文 王晓丽 杨贺 语、数教研组成员
12 5.15--5.19 四年级语文、五年级科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 张娟2 任燕 语、数教研组成员
13 5.22--5.26 三年级科学、五年级数学 王作琳 常兆伟 数学教研组成员
14 5.29—6.2 六年级语文、二年级数学 杨贺 周丽娟 语、数教研组成员
15 6.5—6.9 六年级科学、三年级语文 刘云 王亚亚 语、数教研组成员
16 6.12--6.16 二年级品德、一年级数学 周丽娟 赵雪艳 语、数教研组成员
第三中心小学集体备课计划安排表(艺术组美术)
18
一年级《鸟语花香》第21课
陈燕钦
第三中心小学集体备课计划安排表
艺术科美术备课组地点：二年级办公室2016年秋季
教学周
备课内容
主备人
提供的材料（教案、课件等）
1
2
3
四年级《我们的田野》第1课
曾彩云
4
一年级《绕绕涂涂》第2课
陈燕钦
5
四年级《我的祖国》第2课
曾彩云
6
二年级《五彩树》第3课
陈燕钦
7
五年级《化土成器》
曾彩云
8
三年级《趣味动漫》第4课
陈燕钦
9
五年级《高高低低的桥》
曾彩云ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
四年级《祖国有多美》
陈燕钦
11
二年级《小蝌蚪》第10课
曾彩云
12
一年级《变脸》第12课
陈燕钦
13
二年级《花格子小牛》第13课
曾彩云
14
三年级《留住秋天》第11课
陈燕钦
15
六年级《人见人爱的泥玩具》
曾彩云
16
二年级《折纸动物》第19课
陈燕钦
17
六年级《卖火柴的小女孩》
集体备课、作业设计安排表
汪雅菁 朱银花 沈光华 薛海燕 潘玉霞 王玉井 赵丽平 马效平 孟祥军 沈晶晶 李雪 朱琳 倪昌松 沈丽娟 何艳 姚龙成 李招娣
张金佩 王建荣 王海英 赵丽平 苏荣欣 吴观德
第四单元 潘迎年 王玉亮 陆海平 王兆昶 沈海云 刘冬梅 薛海燕 沈育国 吴克刚 薛海燕 吉根华 何秀靖 赵丽平 郑海军 程永海 沈晶晶 第五单元 李丽 周利平 尹利华 刘香 沈建宇 汪洪波 汪雅菁 朱银花 沈光华 殷红 李雪 潘玉霞 王玉井 沈丽娟 马效平 王海霞 李招娣 朱琳 倪昌松 赵丽平 何艳 孟祥军 沈晶晶 王军 姚龙成 李招娣 程永海 沈晶晶
第六单元 张秀梅 张琳琳 陆树芹 顾旭钊 沈玉娟 第七单元 史利华 钱园园 仲曼 第八单元 王海燕 第九单元 第十单元 第十一单元 第十二单元 第十三单元 第十四单元 审核人 沈育国 汪洪波 吉根华 吴克刚 王军
赵丽平 苏荣欣 吴观德 薛海燕 李雪
吕文兵 王建荣 王海英 薛海燕 朱银花 吴克刚
潘玉霞 何秀靖 沈丽娟 朱琳 王玉井 赵丽平 倪昌松 沈丽娟 王玉井 赵丽平 倪昌松
滨淮镇中心小学
各学科集体备课暨作业设计安排表
年级 单元
一 语文 数学 语文
二 数学 语文
三 数学 英语 语文
四 数学 英语 李雪 语文
五 数学 英语 语文
六 学 英语
第一单元 王海燕
徐进 尹利华 顾旭钊 沈建宇 汪洪波 薛海燕 沈育国 吴克刚 殷红
吉根华 何秀靖 沈丽娟 郑海军 王海霞 李招娣
第二单元 陈园园 张文程 陆树芹 吕文兵 沈玉娟 第三单元 张帆 王树平 仲曼
徐进 陆海平 张金佩 沈海云 刘冬梅 汪雅菁 王兆昶 刘香 汪洪波 赵丽平 殷红 薛海燕
沈光华 薛海燕 吴观德 李雪
集体备课分工安排表
阅览室
六
王妍
观摩课《》
张平
阅览室
七
穆娟小
课文9、10、11、12、13练习三
颜玲
阅览室
八
李超
组织观看教学光盘
陈振支
阅览室
九
颜超
课文14、15、16练习四
李超
阅览室
十
穆娟大
案例分析
颜超
辉埠小学
十一
张平
课文17、18、19、20练习五
穆娟小
阅览室
十二
陈振支、
张平
同课异构《》
穆娟小
陈巷小学
十三
陈振支
课文21、22、23练习六
王妍
阅览室
十四
董入光
示范课
张兆艳
中心校
十五
王妍
课文24、25、26、27练习七
张平
阅览室
十六
颜玲
关于期末复习的讲座
穆娟大
阅览室Βιβλιοθήκη 沙河镇中心小学备课组活动安排表（2011、2、16）
五年级语文学科备课组长张兆艳
周次
主讲教师
活动内容安排
记录人
地点
一
张兆艳
培养良好的学习习惯、课文1、2
董入光
阅览室
二
张兆艳
讲座：“三案六模块”建构课堂
董入光
阅览室
三
穆娟大
课文3、4、5练习一
颜超
阅览室
四
穆娟小
示范课《梦圆飞天》
颜玲
中心校
五
董入光
课文6、7、8练习二
集体备课活动记录完整可编辑版
完成教材练习十一的1-3题。
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】
2.一辆汽车2小时行90千米
这里已知哪两个数量？可以求出哪个数量？怎样求？
说明：90÷2＝45（千米）用除法求出了这辆车的速度，它表示路程和时间之间的关系。我们还可以用（）来表示路程和时间之间的关系，把它说成路程和时间的比是（）比（）。
90÷2表示什么？还可以怎么说？
3.讨论①除法中的运算符号是“除号”，表示比的符号是什么呢？写作什么？
四、本单元内容可以用12课时进行教学。
研讨：
这一单元的主要内容在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。本单元内容与学生已有知识有密切的联系。如，分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别。但它的学习与整数乘法和分数的意义、性质有紧密联系。分数乘法就是从整数乘法的意义导入分数乘整数，再扩展到分数乘分数。再如分数乘分数的算理及解决求一个数的几分之几是多少的问题都与分数乘法的意义紧密联系，特别是对单位“1”的理解。又如，分数乘法的计算，还要用到约分的知识。所以，教师应注意让学生在已有知识基础上，自主建构新知识。
总结：
总之，教学时教材借助整数除法的意义，让学生在“分一分”的活动中，体会一个数除以分数的意义，并借助直观帮助学生理解“除以一个分数等于乘这个分数的倒数”的合理性。也可利用线段等直观图形，理解一个数除以分数的意义和计算方法。教学时，一定要留出充分的时间让学生去画图和观察，分析图中反映的数量关系。
比的意义
数学
主持人
主备人
记录人
活动时间
活动地点
六年级办公室
参加人员
备课内容
六年级数学上册第三单元《分数除法》
五年级语文组集体备课安排表
第十ห้องสมุดไป่ตู้周
彭枫
第八单元备课内容
覃先江
如何提高学生的写作能力
第十六周
龙霞燕
复习重难点
李科
学生迎考策略
注：根据本期学校要求每次集体备课必须要有两位中心发言人。一人讲关于备课内容，一人进行专题讲座，请大家根据安排提前做好讲稿准备，以便取得更好的研讨效果。
前进小学
教研组成员集体备课发言分工表
周次
主讲人
（中心发言人）
发言内容
备注
第四周
刘申琼
第三单元备课内容
张仕树
学习课标并解读
第六周
范顺英
第四单元备课内容
彭枫
第一学月考试总结
第八周
覃先江
第五单元备课内容
龙霞燕
如何规范学生作业
第十周
李科
第六单元备课内容
刘申琼
半期复习应考策略
第十二周
张仕树
第七单元备课内容
范顺英