第三单元 课题 1《水的组成》同步练习 2
八年级科学上册1.2《水的组成》课外同步练习 浙教版
1.2《水的组成》课外同步练习[基础过关]1.电解水时生成了氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的。
电解水的变化的文字表达式为: 水−−→−通电氢气+氧气。
2.标准状况下，水的沸点是 100℃，凝固点是 0℃。
3.我们平时喝的矿泉水清澈透明，喝起来有一种甘甜的滋味，因此矿泉水是纯净水。
这句话对吗? [答] 这句话是错误的。
因为物质是否纯净，要从是否只含有一种物质，还是含有多种物质去分析。
我们平时喝的矿泉水中含有多种矿物质，因此它含有多种物质，应该不是纯净物，而是混合物。
4.下列对水的性质的描述中，错误的是 ( B )A.水通常情况下是无色无味的B.纯净的水略带甜味C.1个标准大气压下，水的沸点是100℃D.通常情况下，-10℃时水是固态5.一只烧杯中盛有100克水，测得不同温度下的体积如图1—1所示，从实验中可以得出的结论是相同质量的水4℃时体积最小。
6.任何物质都有热胀冷缩的特点，而水在这方面却有一种异常现象，这就是当温度低于4℃时，水的体积是膨胀的(即反膨胀现象)，结成冰体积更大。
[深化提高]7.你曾把饮料放到冰箱(或冰柜)中冷冻过吗?请你用科学探究的方法回答将一瓶可口可乐(玻璃瓶盛放)放入冰柜中可能出现的情况:(1)提出问题: 将可口可乐瓶放入冰柜中冷冻将会发生什么现象 ?(2)建立假设: 可口可乐瓶可能在冷冻过程中破裂。
(3)实验设计: 将一盛满可口可乐的玻璃瓶(密封)放入冰柜，过一段时间取出观察。
(4)观察到的现象: 瓶子在可乐结冰后破裂。
(5)得出结论: 可乐中的主要成分是水，水在结冰时体积膨胀，最后使瓶子破裂。
(6)合作交流（略）。
1.5水的组成 同步练习(含答案)
1.5水的组成一、选择题1．关于水的组成，下列说法正确的是()A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢分子和氧分子组成的C．水是由氢元素和氧元素组成的D．水是由两个氢原子和一个氧原子组成的2．关于电解水的实验，错误的是（）A．水电解产生的氢气和氧气的体积比为2∶1B．水是由水分子构成的C．水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气D．水在直流电的作用下，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气3．电解水的实验证明，水是由（）A．氢气和氧气组成的B．氢气分子和氧气分子构成的C．氢和氧组成的一种物质D．一种混合物组成的物质4．下列关于水的说法不正确的是（）A．水是生命活动不可缺少的物质B．水是常见的溶剂C．水既可作为反应物，也可以是生成物D．水是由氢气和氧气组成的5．用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：∶向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；∶甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2︰1；∶甲试管内产生的气体能燃烧；∶乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃∶该实验说明水是由氢气和氧气组成的。
以上描述中正确的是（）A．∶∶∶∶B．∶∶C．∶∶∶D．∶∶∶6．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）∶水以固、液、气三态存在于自然界；∶ 水是生物生存所需的最基本的物质；∶水是由氧和氢组成的一种物质；∶天然的泉水有甜味，因此水是无色、甜味的液体。
A．∶∶B．∶∶∶C．∶∶∶D．∶∶∶∶7．水是一种常见的物质，许多化学实验都要用到水。
电解水时，阳极上产生的气体具有的性质是（）A．有色有味B．支持燃烧C．能够燃烧D．易溶于水8．生活中常见的下列现象中，发生化学变化的是（）A．雪融化B．水结冰C．冰升华D．水电解9．日常生活中，人们常喝纯净水。
市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水。
对于这一类纯净水的说法，正确的是()A．它的导电能力强B．它由氢原子与氧原子组成C．它的pH＝0D．它是生命体必不可少的10．在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是（）A．分别用带火星的木条伸入气体中B．观察颜色、状态、闻气味C．分别用吹肥皂泡的方法D．通电电解后利用电极来判断11．水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是( )A．汽车发动机用循环水冷却B．炎热的夏天在室内洒水降温C．让流动的热水经过散热器取暖D．沿海地区气温受大面积海水的影响12．关于电解水实验的叙述错误的是（）A．电解水属于化学变化B．电解时两个电极上都有气泡产生C．电解时产生的氢气体积大于氧气体积D．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的二、探究题13．如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出。
第2节 水的组成 同步练习(含答案)
第一章第二节水的组成小测——浙教版2022-2023学年八年级上册科学一、选择题1．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）A ．电解水的文字表达式可以表示为：+ 通直流电水氢气氧气B ．反应一段时间后，a 、b 玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C ．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a 管的气体使燃着的木条燃得更旺，b 管的气体被点燃D ．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的2．科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉像氯化钠这一类物质。
当海水流过该膜时，构成氯化钠物质的微粒被水分子包裹不能通过，独立的水分子却能通过该膜。
下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误．．的是（ ）A ．该过程可应用于海水淡化B ．“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作C ．“筛掉”氯化钠后的海水溶液质量增大D ．“筛掉”氯化钠后的海水中溶质质量分数变小3．下列关于电解水的叙述中正确的是( )A．电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的B．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液C．若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mLD．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧4．在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（）A．与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8∶1B．水是由氢、氧两种元素组成的C．电极上有氢气和氧气产生D．与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1∶25．用如图所示简易装置探究水的组成，下列有关说法中，正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．电池a极是正极C．正负两极气体的质量比为1：2 D．正极气体能使带火星的木条复燃6．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极（阳极）和负极（阴极）产生的气体体积比为2:1B．负极（阴极）产生的气体能使带火星的木条复燃C．水通直流电会产生氢气和氧气D．水是由氢气和氧气构成的7．如图是某同学自制的电解水的装置。
水的组成同步练习-2024-2025学年浙教版八年级上册科学
2024-2025学年初中科学浙教版八年级上册第一章第2节水的组成同步练习一、单选题1．最近很流行一款杯子——富氢养生水杯（如图所示），广告称闭合开关，3分钟快速改变水质，迅速生成高浓度氢气。
如果广告是真实的，下列说法正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．“水中产生氢气”属于物理变化C．氢气在与电源正极相连的一端产生通直流电氢气+氧气D．杯中发生的化学反应的文字表达式为：水→2．为了解释水电解的微观变化，某同学做了许多分子和原子的模型，其中能表示水分子模型的是()。
A．B．C．D．3．水是生活中常见的物质。
下列对于水的认识，正确的是()。
A．纯净水是一种单质B．水由氢元素和氧元素组成C．水由氢原子和氧原子构成D．水分子由氢、氧两种元素组成4．右图是电解水的简易装置，下列有关说法正确的是（）①实验前可以向水中加入少量稀硫酸，目的是增强溶液的导电性②a、b两极产生的气体的质量比为2：1③此实验可证明水是由氢和氧组成④b极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明其具有可燃性A．①②B．②③C．①③D．①④5．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是()A．两种生成物的分子个数比为2：1B．生成物中两种分子大小相同C．反应前后原子的种类和数目没有变化D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分6．图甲为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图。
根据图像及水的其他性质，下列说法中错误的是（）A．温度等于4℃时，水的密度最大B．在0~4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质C．示意图中A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃D．如果没有水的反常膨胀现象，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬7．理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（）A．氧气在水中比氢气溶解得多B．部分氧气与碳棒反应C．部分氧气被碳棒吸附D．部分氧气与氢气反应重新生成了水8．电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。
科学《水的组成》同步练习(浙教版八年级上).doc
§1-2水的组成
1．水电解实验说明了水是由和组成的，正极得到的气体是，检验这种气体的方法是；负极得到的气体是，检验这种气体的方法是。
正极和负极所得气体的体积比约为。
2．水的重要性质有：在标准大气压下水的沸点是，凝固点是；水的异常现象有，时密度最大，水结成冰后体积变。
3.实验现象可知，左试管中产生的气体是
，右试管中产生的气体是。
图上电源A代表极。
4．关于水的组成，下列说法正确的是：（）
A水是由氢气和氧气组成；B水是由氢分子和氧分子组成；
C水是由氢和氧组成的。
D 水是由水分子组成的。
浙教版八年级科学上册1.2 水的组成同步练习-
浙教版八年级科学上册1.2水的组成同步练习-1.2水的组成同步练习一、选择题1.水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存，工农业生产等息息相关．下列有关水的认识或观点，下列说法不正确的是（）A. 纯净的矿泉水不含任何溶质B. 纯净的水不导电，但生活中所用的水一般是能导电的C. 净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，蒸馏法得到的水最纯净D. 随着社会的发展和人口的增长水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水【答案】A【解析】【分析】了解纯净水、普通水、矿泉水的不同特点，知道获得纯净水的方法以及人类面临的水资源现状等，可顺利解答。
根据不同水的特点，获得纯净水的方法以及人类面临的水资源现状等，可对选项中的描述做出判断。
【解答】A.纯净的矿泉水中一般含有多种矿物质，所以它是含有溶质的，故A错误；B.纯净的水不导电，是绝缘体，但生活中所用的水一般是能导电的，故B正确；C.净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，蒸馏法得到的水最为纯净，故C正确；D.从目前人类面临的水资源现状来看，随着社会的发展和人口的增长水资源已出现严重危机，我们一定要节约用水，故D正确。
故选A。
2.在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（）A. 水是由氢原子、氧原子组成B. 有氢气和氧气产生，且体积比约为2：1C. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成D. 有气泡产生，且a、b管中体积比约为2：1【答案】D【解析】【分析】本题考查通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。
1 / 10电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物。
【解答】A.分子由原子构成，所以水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A说法错误；B.有氢气和氧气产生，且体积比为2：1，说法正确但不是直接观察到的现象；C.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，说法正确但不是直接观察到的现象；D.根据“正氧负氢，氢2氧1”，两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1，是能直接观察到的现象。
初中化学九年级上册同步练习及答案4-3《水的组成》
课题3 水的组成15分钟训练1.水是由_________和_________组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。
思路解析：本题考查水的组成。
答案：氢元素氧元素2.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。
对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
答案：D3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的，如眼看、鼻闻、触摸等。
而选项A所描述的，确实是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。
而B选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气，且它们的体积分别是2∶1，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不能是题目的答案。
而C、D选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。
答案：A4.纯净的水是____________色，____________气味，____________味道的____________体。
在1标准大气压下，水的凝固点为____________℃，沸点为___________℃。
水在___________℃时的密度最大，为___________g·cm-3。
水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，___________ 冰能在水面上。
思路解析：本题考查水的基本物理性质。
答案：无无无液010041增大小于浮10分钟训练1.（经典回放）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声思路解析：氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。
九年级化学人教版上册 4.3 水的组成 同步练习 有答案
课题3水的组成一选择题1．下列有关氢气的说法，你认为不正确的是()A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．氢气和液氢的化学性质不同D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯2下列关于电解水实验的描述，正确的是()A．正极产生的气体是氢气B．该实验能证明水中含有氢、氧元素C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1D．电解过程中水分子没有发生改变3下列对物质的分类，不正确的是()4．我们每天都要喝水，都要用水。
水是一种()①纯净物②氧化物③单质④化合物⑤混合物A．①②B．①②④C．②④D．⑤5电解水实验装置如图所示。
下列说法正确的是() A．电解前后元素种类不变B．实验说明水由H2和O2组成C．反应的文字表达式为水―→氢气＋氧气D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺6电解水实验装置如图所示。
下列说法不正确的是() A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：17电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是()A．①②③④B．①②④③C．④③①②D．④①②③8对物质进行分类是化学学习的常用方法，下列物质分类正确的是()A．单质：氢气、空气B．氧化物：氧化铜、五氧化二磷C．纯净物：干冰、石灰石D．混合物：自来水、高锰酸钾9下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是() A．空气、二氧化锰、氧气B．海水、氯酸钾、液氢C．氧化铁、锰酸钾、干冰D．稀有气体、高锰酸钾、水银10氧化物与X的关系可用下图表示，则X是()A．混合物B．单质C．化合物D．金属氧化物11．下列说法正确的是()A．含氧元素的化合物一定是氧化物B．由同种元素组成的物质一定是单质C．由不同种元素组成的纯净物可能是化合物D．氧化物一定是化合物12如图是某化学反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。
科学《水的组成》课内同步练习(浙教版八年级上).doc
1.2《水的组成》课内同步练习（浙教版八年级上）[课前练习]1.水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命。
这是因为水是生命有机体的重要组成部分；而且生物的生命活动也离不开水。
2.在人体中水分占人体总重的 2／3 以上。
3.地球上的水大部分以液态存在，另外一部分则是以固态和气态存在。
4.水循环的动力是太阳光的照射。
能给陆地上水得到补充的水循环是海陆间循环。
植物通过根，吸收土壤中的水分，主要由叶通过蒸腾作用将水散发到大气中成为气态水。
[科学探究]一、水的电解1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现气泡，两玻璃管内液面下降；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气；(4)产生氢气的那个电极是负极，产生氧气的那个电极是正极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气，这个过程的文字表达式为水−通电−−→氢气+氧气。
3.实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由氢和氧组成的。
二、水的重要性质[讨论] 同学们在生活实际中知道水的哪些性质?分组讨论后，汇总填写下表。
1.根据电解水的实验填写下表。
2.通常情况下，水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
常压下，水的沸点是 100℃，凝固点是 0℃。
3.实验证明水是由氢和氧组成的。
人教版九年级化学上册课题三 水的组成 同步练习.docx
课题三 水的组成 同步练习基础题1、电解水装置的理解，右图是电解水的简易装置：(1)在图中的电源上标明正负极； (2)试管甲中收集到的气体是 ，可以用 检验，试管乙中收集到的气体是 ,可以用 检验。
根据以上实验事实可以得出:水是 组成的。
(3)写出电解水的符号表达式 该反应属于 (反应类型)2、物质的简单分类。
下列的几种物质中：纯净的空气、 氧气、白酒、 冰水混合物、 过氧化氢溶液、氢气、高锰酸钾、洁净的海水、铁粉、矿泉水、四氧化三铁、加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体。
属于混合物的是 ；属于纯净物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 。
综合题3、电解水生成氢气和氧气，不正确的说法是（ ）A 、电解水的过程中，氢原子和氧原子不能再分B 、电解水是分解反应C 、水中原来就含有氢气和氧气，只是一加热，氢气、氧气就放出来了D 、电解水时，水分子被破坏4、下列关于水的物理性质叙述不正确的是 （ ）A 、纯水是无色无味的液体B 、水在4℃时密度最大，水蒸气的密度比水的密度小，而冰的密度比水大C 、水在通电的条件下，可得到氢气和氧气D 、在标准大气压下，水的凝固点是0 ℃5、水的煮沸过程与水的分解过程有何不同？6、在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了n L 气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到 ()A 、n LB 、2n LC 、0.5n LD 、8n L7、下列说法不正确的是 ()A 、水是由氢气和氧气组成的，属于混合物B 、检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯C 、氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气D 、氢气在氧气中燃烧，生成惟一产物——水，该反应也能说明水的组成8、蒸馏水不能养鱼,是因为蒸馏水中不含( )A 、氧元素B 、氧原子C 、氧分子D 、水分子9、下列变化属于物理变化的是（ ）A 、水电解B 、氢气燃烧C 、呼吸过程D 、酒精挥发10、水是生命之源。
化学九年级人教版第三单元课题1水的组成同步练习
第三单元课题1 水的组成（同步练习）1.下列变化不属于分解反应的是（）。
A.碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳B.碳酸氢铵氨气 + 水 + 二氧化碳C.氧化钠 + 水氢氧化钠D.高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气2.春天里常有春寒来临，在寒潮到来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水。
这样，夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏。
这主要是利用水的哪一个性质 ( )A.水的密度在4℃时最大B.水的冰点是0℃C.水的比热容较大D.水结冰时体积膨胀3、按质量计算，无论在地壳里还是在空气中，或是在生物的细胞内，其含量很丰富的一种元素是（）A.氢 B.碳 C.氧 D.铝4.下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（）。
A.水电解可产生两种气体B.水在结冰后体积变大C.水不能燃烧D.水在100℃时，可能不会沸腾5.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）。
A.高锰酸钾、氮气B.洁净的空气、氧气C.铝、二氧化碳D.硫粉、氧化镁6.根据右图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中左端表示极，右端表示极。
7.（2018·广西南宁）如右图所示是电解水的实验装置图，请回答：①通电后，电极上出现气泡，一段时间后a 试管和b 试管中所收集的气体体积比约为： ；②电解水的文子表达式为： 。
答案：1：C2：C 解析： 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。
比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。
水的比热最大。
这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。
3：A4：B5：A6：负 正7：①2：1 ②水−−→−通电氢气＋氧气。
4.2水的组成同步练习+---2024--2025学年九年级化学人教版(2024)上册
九年级人教版化学4.2水的组成姓名：得分：日期：一、单选题（本大题共 9 小题）1、下列物质属于化合物的是（）A.硫B.水C.铜D.空气2、下列实验设计不能达到目的是()A.测定空气中氧气含量B.检查装置气密性C.验证反应放热D.验证氢气密度比空气小3、下列有关水的说法中错误的是()A. 自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物B. 实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气C. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子D. 净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的4、电解水实验中表现出氢气化学性质的是()A.产生的氢气无色、无味B.玻璃管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.在玻璃管尖嘴处点燃氢气，其燃烧产生淡蓝色火焰5、从如图“电解水实验”中不能获得的信息或推论是()A. 水是由氢元素和氧元素组成的B. 氢气的密度小于氧气C. 化学反应中原子的种类保持不变D. 试管a、b中所得气体的体积比约为2：16、以下4个图象，能正确反映对应关系的是( )A.加热一定质量的高锰酸钾固体B.铜丝在空气中加热C.木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧D.电解水生成两种气体7、下列有关实验现象的描述中，正确的是()A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D. 水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：28、如图是实验室电解水的简易装置图，通电一段时间后现象如图.对该实验描述错误的是()A. a试管收集的是一种可燃性气体B. 向水中加入少量的硫酸钠，可增强水的导电性C. 该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的D. a、b试管内收集气体的质量比为2：19、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是()A. 图中单质的化学式为N2B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体C. 反应物都属于氧化物D. 反应中原子、分子个数都不变二、填空题（本大题共 8 小题）10、回答下列与水们关的问题。
人教版九年级化学上册《第3单元课题1-水的组成》同步测试设计
人教版《第三单元课题1水的组成》同步测试及答案一. 教学内容水的组成二、考点清单1、知道纯净水与矿泉水、硬水与软水的区别。
了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
2、会观察、分析水的电解实验，通过水的电解实验认识水的组成。
3、认识物质的分类：纯净物中包含单质、化合物三、全面突破知识点1：水的净化一）水的净化常用方法：1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法：较好除去水中不溶杂质4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二）自来水的净化过程：取水——加絮凝剂，沉降出悬浮物——过滤——活性炭吸附——消毒——配水三）硬水与软水1. 定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3、长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
4、硬水软化的方法：蒸馏（实验室）、煮沸（生活中）等四）水的污染及防治措施：（1）水的污染源：①工业“三废”未达标排放；②农药化肥的过量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。
（2）水污染的防治措施：①强化水质监测；②工业“三废”、生活污水综合利用和处理后再排放；③合理施用农药和化肥；④加强船舶航行的管理。
（3）节约用水、提高水的利用率是解决我国缺水问题的重要途径【典型例题】例1：水体污染对人类健康、生活和生产活动等方面均会造成严重损失和威胁。
下列行为不会对水质造成污染的是：（）A. 生活污水、废水直接排入河流中B. 扩大自然保护区范围C. 向河中直接倾倒工业废水和垃圾D. 农田里大量施用农药、化肥【解析】水体污染的来源主要有：①工业“三废”未达标排放；②农药化肥的过量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。
如：热电厂排放的热水、城市生活污水和垃圾、工业废水和垃圾、农业上排放的含有农药化肥的水等。
新人教版九年级(上)《4.3 水的组成》同步练习卷(2)
新人教版九年级上册《4.3 水的组成》同步练习卷（2）一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）鱼能在水中生存是因为（）A．水的组成中含有氧元素B．水在常温下为液体C．水能分解放出氧气D．水中能溶解一定量的氧气2．（3分）下列物质中属于单质的是（）A．水B．空气C．氧气D．二氧化碳3．（3分）电解水正极与负极生成气体的体积之比是（）A．2：1B．1：2C．8：1D．1：84．（3分）关于电解水实验的说法中正确的是（）A．实验证明水是由氢气和氧气组成的B．电解水时在正极产生氧气C．水中氢氧元素的质量比为2：1D．水分子是由氢分子和氧原子构成的5．（3分）下列说法中错误的是（）A．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明氢气不纯B．氢气是一种无色、无气味且难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气C．氢气的密度比空气小，不能用向上排空气法收集氢气D．水是由氢气和氧气组成的，属于混合物二、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）6．（3分）电解水实验（1）实验装置图（2）现象：；（3）气体的检验：正极上的气体使带火星的木条，说明它是；点燃负极上的气体，能，发出色的火焰，它是．（4）化学反应式：文字表达式化学符号表达式．（5）结论：①水是由、两种元素组成的化合物；②水是由分子构成的；③水分子是由原子、原子构成的；④每个水分子由两个和一个构成的．7．（3分）氢气具有性，当氢气与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生；任何可燃气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合后，点燃可能发生．所以应特别注意安全，点燃前应检验它们的．8．（3分）氢气纯度的检验：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出表明不纯，则表明氢气较纯．9．（3分）按含有物质的种类的多少分为混合物和；空气是混合物，因为；氧气是物，是因为．10．（3分）含有的物叫做化合物；例如；由组成的物叫做单质；例如．由元素组成的物中，其中一种是元素的叫做氧化物．例如．二、课时达标11．（3分）从微观上看，电解水发生改变的是（）A．水分子B．氢原子、氧原子C．氢元素、氧元素D．氢分子、氧分子12．（3分）下列关于水的叙述中正确的是（）①具有可燃性②单质③化合物④无色无味⑤在101kPa下凝固点是0℃⑥纯净物．A．②④⑤⑥B．③④⑤⑥C．①②③⑥D．①③④⑥13．（3分）如图是电解水时水分子分解过程示意图：关于对该图理解的叙述中，错误的是（）A．在化学反应中分子可分B．这是一个分解反应C．水分子中含有氢分子和氧分子D．原子是化学变化中的最小粒子14．（3分）通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气15．（3分）在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”．下列说法正确的是（）A．“热冰”是纯净物B．“热冰”在任何条件下都不会融化C．“热冰”与水的化学性质不同D．结成“热冰”后，分子停止运动16．（3分）水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子B．物质溶解于水是都会放出热量C．利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化17．（3分）用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积约为2：1；③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。
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第三单元课题 1《水的组成》同步练习 2
1.下列变化不属于分解反应的是（）。
A.碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳
B.碳酸氢铵氨气 + 水 + 二氧化碳
C.氧化钠 + 水氢氧化钠
D.高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
2.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）。
A.高锰酸钾、氮气
B.洁净的空气、氧气
C.铝、二氧化碳
D.硫粉、氧化镁
3.下列关于水的性质的描述，属于物理性质的是（）。
A.水电解可产生两种气体
B.水在结冰后体积变大
C.水不能燃烧
D.水在100℃时，可能不会沸腾
4.现有下列物质：①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水。
其中属于单质的是，属于化合物的是，属于混合物的
是。
（填序号）
5.根据右图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，
图中A点表示极，B点表示极。
6.下列各题的说法是否正确，若不正确，请改正。
（1）水是由氢氧两种元素组成的，所以水是混合物。
（2）同种元素组成的物质叫单质。
（3）因为水中含有氧元素，所以水生动植物能在水中获得呼吸所需的氧气。
6.为节约用水，避免浪费，使用自来水后要及时关紧水龙头。
但有些人不注意滴漏现象，认为这微不足道。
下面通过计算就可知道这不经意的浪费有多大。
假若某一个水龙头每秒钟只滴2滴水，20滴为1 mL，试计算一昼液（24小时）中5个这个样的水龙头滴水多少毫升？在我国的西北干旱山区，平均每人每天饮用水不足500 mL。
浪费的这些水可供这一地区每天约多少人饮用。
通过这道计算题，你从中得到什么启示？
8.市场上出售的纯净水有一些类似蒸馏水，长期饮用对健康有利吗？试说明理由。
9.数九寒冬，江河冰封，水中的生物却能安然度过，这是为什么？。