正确对待成绩恰到好处的处理敏感问题

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【高考必备】怎样发挥出最佳水平高考不可不知的拿分策略

怎样发挥出最佳水平高考不可不知的拿分策略在高考中怎样才能发挥出最佳水平，取得理想的成绩，这是每个考生在考试前夕最关心的问题。

笔者认为考生应试时不妨把握以下4个方法：整体把握有些考生一拿到试卷就按照题号顺序一一解答起来，即使遇到难题也寸步不让、盯住不放，这种做法是很不科学的。

应考时首先得通观全卷、整体把握，合理安排考试时间和解答顺序，留有余地，先用一点时间把试卷从头到尾浏览一遍，对试卷各题的难易程度有个全面的、初步的了解，以便安排答题顺序。

然后集中大量时间用于审题、解答，最后还要留下一小段时间用于检验、复查。

采用这样的整体把握策略，就会避免出现前松后紧、虎头蛇尾的现象。

先易后难考生刚进入考场，心情一般比较紧张，记忆、思维未达到最佳状态。

采用先易后难的策略，先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到基本分，增加考分的累积，而且因为“顺利”还会给自己增添信心、稳定情绪，使智力活动恢复正常，从而使自己的水平得到充分的发挥。

如果不顾自己的实际情况，先从难题入手，往往会出现思维“卡壳”现象，使自己有“开局不利”之感，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。

自信从容中考或高考是一种要调动多种积极因素的复杂劳动，也是对考生的思想、作风、毅力的考查，更需要在情绪稳定的前提下有条不紊地进行。

遇到生题要从容、镇静、不急躁，要想到：“我感到生疏的别人也会感到生疏”，自信自己的水平不会比别人差多少。

有些考生“上场昏”，见到生题紧张、害怕，有时一道题做不出，越想越紧张，影响一门学科的考试，有的甚至因一门学科考砸了而影响整个中考或高考。

而另一些考生见到熟题却因掉以轻心，粗枝大叶，不假思索而铸成大错。

合理取舍考试结束前，如果还有一道难题做不出来，已做好的答题又需要检查，这时应采取舍“难”而取“易”、弃“少”而求“多”的策略，用这段宝贵的时间先来检查已做好的答题，保证答题正确，减少失误。

高考考试36计调整心态第1计：挖掘潜能。

怎么当一名合格的初三家长

怎么当一名合格的初三家长如果将人生比作一圈400米长的跑道，那么初三就是这一圈中的一个拐弯处。

面对可能左右自己人生走向的升学压力，面对影响自己身心发育的青春期困扰，每个孩子都希望父母在自己最需要的时候给予恰到好处的帮助。

那么，什么是初三孩子“最需要的时候”，家长怎样做才能给予孩子“恰到好处的帮助”呢？下面，根据我多年带初三毕业班的经验，谈谈我的认识。

稳定情绪，做一个理智的倾听者心理学家认为：人的一生中心理发育要经历两次反抗期，一次出现在2~3岁，表现为任性、不听话、爱哭爱闹；另一次出现在12~16岁，一般称之为青春期，敏感、易怒、任性是这一阶段的主要表现。

初三正是青春期的中期，“叛逆现象”一般出现在这个阶段。

处于青春期中的初三孩子本身就容易烦躁，再面对同学间的激烈竞争，面对老师、家长对自己升学的期望，无论学生学习程度高低，都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩产生疑问。

因此，行为上就容易出现某些偏差，将自己的父母当成发泄的对象。

所以，上了初三后，家长会陡然感到孩子变了，感到十分困惑。

面对这种变化，家长要稳定自己的情绪，不要因孩子的不良情绪而影响到整个家庭。

孩子急你不急，他发牢骚你就耐心倾听，他生闷气你就仔细观察，用理智克制自己急于评头品足的欲望，在倾听和观察中尽快找到困扰孩子的症结；待孩子情绪平复后有理有据地与之交流，尊重孩子的一些看法，共同探讨解决问题的途径，使孩子尽快走出心理波动期，愉快地进入下一个环节的学习。

类似这样的沟通，不仅可以使孩子逐渐减少情绪的波动，提升了应对困难的技巧和信心；而且在孩子最需要理解和抚慰的时候，家长的宽容和帮助会使孩子心存感激，奠定了以后两代人愉快沟通的基础。

反之，遇到孩子不高兴，成绩下滑时，如果父母不分青红皂白地盲目指责，眼睛只盯着“成绩”，不给孩子倾诉感受的机会和独自反思的空间，就会加重孩子的逆反情绪和学习挫败感，甚至会由单纯对自身学习的不满转化为对家长的不满，以至与家长之间产生巨大的矛盾。

关于与高中生的沟通话题

关于与高中生的沟通话题2011-10-21 20:29:49.0 作者：保定一中高中部2010级405班余胜军我从一个高中刚毕业的人的角度出发说说吧，我希望我的父母是这样和我沟通的。

他们不会时时刻刻在我面前提起考试和学习。

我的脾气其实不错，但是在高中尤其是高三的时候，面临着青春期和学习的压力，父母的几句话都有可能会让自己觉得很难受。

我是很明白父母的苦心的，但是那时候真的不想听。

唉。

我比较讨厌的是，在讲一些比较轻松的话题的时候，他们突然提起关于我的学习或者我讨厌的事情，那样子我的心情会一下子变得很糟。

平时回到家，在饭桌上吃饭时，我们可以聊一下琐琐碎碎的，我喜欢的话题。

我讲的时候他们会表现出认真听的样子，而不是敷衍甚至随意打断。

我做错事的时候，我希望爸爸妈妈用一种客观的，温和的态度提出来。

不要动不动就说“你笨不笨啊！这样都做错！”之类的话。

我希望他们是说："喏,你看,这样子做会好一点哦。

你刚才那样不好，因为。

”我希望他们每一次批评我都有理由，而且能告诉我怎样做更好，这样子我也会心服口服。

要是我的成绩下降了，让他们担心了，他们会找个时间提出来，说哎呀最近成绩下滑，是怎么回事呢？是不是有什么困难？要让孩子感到温暖，同时也要提醒他要记得学习。

这位家长，其实说白了，现在的高中生都很敏感，就算心里是很孝顺父母的，在这段期间也会显得特别毛躁。

可怜的家长就忍耐一下吧，平时对着孩子尽量温和一些，尤其对于他的错误要客观冷静地指出来，不要随口就骂，也不要成天念叨。

但是也不能说太溺爱，不能什么都顺着他来，这样子的话以后他会变本加厉的。

以上仅仅是我个人的观点，如果您的孩子是女生的话可能会更适用一点吧。

希望您和您的孩子能够消除障碍。

我建议你不要太去逼他，我同事的孩子就因为逼的太紧跳楼自杀了。

他整天都说什么你考不上大学会怎么样怎么样。

我们养你算是白养了什么的..还有不要说反问句。

比如儿子跟母亲说妈，给我洗个苹果呗..母亲就会说自己不会去拿啊！这样就会很反感。

小学家长学校授课教案正确对待成绩恰到好处的处理敏感问题

小学家长学校授课教案正确对待成绩恰到好处的处理敏感问题1、通过家长学校授课，教给家长正确看待孩子的成绩2、教给家长处理孩子早恋的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。

教学内容：各位家长，大家好！今天在座的都是学生的家长，据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题，最担心的是孩子交异性朋友的问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。

（如果时间允许，再给大家谈谈如何培养孩子良好的习惯，因为习惯决定性格，性格决定命运。

）一、正确看待孩子的学习成绩，力所能及的帮助孩子提高学习成绩在每次培训班上我都会对家长们说，厂长好当，科长好当，可是“家长”并不好当，尤其是今天作为独生子女的家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。

因为对一个独生子女家庭来说，一个孩子成功了就是百分之百的成功，一个孩子失败了就是百分之百的失败，我们只有一个孩子，我们的压力很大。

现在做家长的真的很不容易，我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。

我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。

尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上大学，甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。

”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。

实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。

孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。

浅谈如何加强基层领导班子团结增强班子凝聚力

浅谈如何加强基层领导班子团结、增强班子凝聚力党委班子是部队团结和领导的核心，班子团结、有凝聚力是班子建设的基础。

一个班子团结了、有了凝聚力，才能提高部队战斗力，才能更好地发挥核心领导作用，才能带出过硬队伍，更好地完成各项工作任务。

在党委班子团结问题上，每名班子成员牢固树立科学的世界观，准确把握着力点,强化意识，端正态度,讲究方法，以高尚的事业心和责任感去维护好党委班子团结，才能不断增强党委班子领导部队建设的能力。

下面，通过调研，我就如何增进班子团结、增强班子凝聚力，谈几点粗浅认识。

一、找准加强党委班子团结的着力点党委班子成员要坚持从正确的思想路线出发,运用实事求是的马克思主义理论观点,正确认识党委班子团结的重要性，始终保持清醒的头脑，自觉维护班子团结的动态平衡,科学分析和准确解决班子团结上存在的深层次矛盾和问题，不断提高班子团结的质量和水平。

（一)坚持在班子团结的时候抓团结的观念是基础。

首先，我们要清醒地认识到，影响班子团结的因素是始终客观存在的，实践证明，许多党委班子之所以能够保持团结,是因为对影响班子团结的因素始终保持警惕，自觉在团结的时候抓团结。

有些党委班子长期盲目乐观、不以为然，总认为班子一直很团结，只看到了表面而没有洞察潜在因素.所以,必须高度认识在团结的时候抓团结的重要性。

其次，要认清班子的团结状况是不断发展变化的。

不能单一和静止地看待问题，班子团结是个动态平衡过程，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生了。

现在很团结，不等于永远团结，特别是随着形势的发展变化和班子成员的不断更替，班子的团结必然会经常出现新情况、新矛盾,需要随时加以解决。

为此,在团结的时候抓团结，正是体现了防微杜渐、未雨绸缪的预见性和主动性.（二)坚持批评与自我批评的方法是关键。

批评与自我批评是我们党的三大作风之一，也是解决班子思想作风矛盾的正确方法。

在班子建设中，经常开展批评与自我批评有利于分清原则是非，统一认识;有利于化解矛盾,解决问题;有利于充分交换意见，加深理解；有利于建立浓厚友谊,互相信任.对党委班子来讲，要经常提醒，多“拉拉袖子"。

改进工作作风心得感悟

改进工作作风心得感悟共产党人的权力是谁给的是人民。

权力的本质是责任，要求我们想问题、做事情，必须站在人民群众的角度，对人民群众负责，不能站错立场;必须以群众的愿望和要求为出发点和落脚点，不能偏离方向;必须把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为标准，不能失职失责。

对于各级领导干部来说，能不能多干让群众满意的好事实事，是衡量党性强不强的一把标尺，只有求真务实干实事，才能无愧于共产党人的称呼。

求真务实干实事，要义在敢于担当。

不干，半点马列主义也没有!要干就要有担当的勇气，对群众关心关注的热点问题、反映强烈的敏感问题、影响部队建设的难点问题，要敢于正视，敢于较真，敢于碰硬，敢于一抓到底;要有担当的意识，胸膛中始终有激情，脑子里始终有任务，肩膀上始终有责任，以对党的事业负责、对部队建设负责、对战斗力提升负责的使命担当，在我军信息化建设加速发展的进程中，积极作为，求上进、争先进、创一流;要下大力提高担当能力，学党的创新理论，学信息化知识，学人文知识，既学“有字书”，更要学群众、学实践这两本“无字书”。

担当能力越强，越能干成事、干好事，越能让群众满意。

进一步转变工作作风，求真务实，开拓创新，认真履行职责，提高工作效率，提供更加优质的后勤服务，为全旗经济和社会事业发展提供坚强的后勤保障。

现在，我根据局党组研究的意见，紧紧围绕全旗中心工作，以管理、保障、服务为主体，以节能减排工作为重点，务实创新，充分结合工作目标，加强素质教育，完善规章制度，明确岗位职责，细化和量化工作标准，加大落实与执行力度，切实加强自身建设，使各项工作任务取得一定成绩。

(一)强化素质教育，不断提高执行能力今年初，我局明确规定，把讲党性、重品行、作表率和执行力提升年活动作为长期工作来抓，始终贯穿于全局工作中。

切实抓好干部职工素质教育工作，进一步转变了工作作风，不断提高综合素质和执行能力。

一是抓好理论学习。

结合自身实际情况，突出重点，全面结合，制定出了适应各项活动的学习计划，使学习具有系统性、针对性和计划性。

“三个主动”管好自我,切实远离职务犯罪

“三个主动”管好自我，切实远离职务犯罪黄荣久怎样管住自己，我想应从“三个主动”入手，努力做到管住自己。

一、主动接受多渠道监督。

我们各个单位特别是单位的负责人，而且是主要负责人要正确对待权力的应用，在权力应用中如果缺乏主动接受监督的意识，就很容易出现问题。

因此，必须自觉拓宽监督渠道。

要把上级当做监督中心，主动汇报思想；要把同级当做上级看，多请示报告；把下级当同级看，多通气协商；要把群众当做上级安排在自己身边的监视控头，及时预警。

一是主动接受上级监督。

上级对下级的严格监督是从严治党的必然要求，下级自觉接受上级监督是保证健康成长的内在需要。

对我们每一个手中有一定权力的人特别是单位主要负责人更要自觉加强党性锻炼和道德修养，认真对照党章和廉政建设规定“照镜子”，积极参加述职述廉，重要工作履职报告和经济责任审计活动（我局从去年起开始建立的内部审计制度将要全面继续推进，每年抽一至二个单位进行内部审计）经常向上级领导报告心里活动，贴近组织，接受监督。

二是主动接受同级监督。

这里一个很重要的方面是班子之间，同事之间要相互监督。

在班子成员中要把对方当成上级领导对待，以十分谦逊的态度主动汇报思想，保持思想认识的一致性，取得对方的理解和支持。

三是主动接受下一级同事们的监督。

多数班子成员特别是主要负责人接受上级监督心理上能够承受，接受同级或下级监督会觉得面子上过不去。

因此，特别要注重把下级当成同级看，认真接受年龄比自己轻，职务比自己低，能力可能暂时赶不上自己的同志们的监督。

四是主动接受基层最广大人民群众的监督。

在这些问题上，主要是时刻要有一种预警意识，要时刻把广大群众当做上级机关委派到自己身边的监督大承，安装在自己工作、生活场所的“电子眼”，要认识到自己的言行举止无时无处不在监控之中，经常用“除非已莫为”和“伸手必被捉”来警示自己。

二、主动约束行为交往。

相对工作实践来讲，一个单位或一个有职有权的单位的每个员工特别是这个单位的负责人与外面交往更具有复杂性。

家长学校教案5篇

家长学校教案（一）培养学生健全的人格教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程：一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们来参加我们的家长会。

感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。

这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。

因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。

唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。

试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。

难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。

作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。

浅议基层连队如何做好重点人的教育管理工作

浅议基层连队如何做好重点人的教育管理工作重点人是指思想基础差、品德行为不端正、自控能力弱，遇到矛盾和问题不能正确对待，或有违法犯罪苗头，具有现实危险，在一个时期内需要重点做好防范控制和教育转化工作的人员。

抓好重点人的思想转化工作，是当前部队经常性基础性工作的重点和难点，也是预防事故案件，确保部队安全稳定的重要环节。

因此，基层连队必须高标准做好重点人思想转化工作，不断强化政治意识和责任意识，准确把握重点人思想和心理特点，狠抓教育转化措施的末端落实。

一、重点人教育转化工作存在的主要问题一是重视程度不高。

重点人工作是最具体、最实际、最需要一抓到底的工作，来不得半点虚假。

但部分干部骨干不能明确界定重点人与工作干劲减退、思想意识滑坡之间的关系，往往大而化之、简而化之，缺乏穷追猛打、抓铁留痕的精神，导致问题堆积、矛盾突出。

二是教育方法不当。

部分干部骨干“一盘棋”意识淡化，对于单位重点人的态度不端正，不尊重其人格、意见和权益，甚至冷嘲热讽，搞人身攻击；有的教育管理简单化、行为粗暴、敏感问题处理不当，导致他们心理失衡，产生抑郁情绪、逆反和报复心理。

三是工作能力不强。

当前，基层干部骨干“想干不会干，想干干不好”现象较为普遍，对重点人仅凭“部分片段”和个人喜好随意确定。

在摸排重点人时，只注重暴露出来的问题，忽视了深层次问题；只注重表现差的战士，忽视表现好的，只注重在后进的队伍中找重点人，忽视了平时表现比较优异的同志，导致顾此失彼。

二、做好重点人教育转化工作的几点对策（一）细心深入做好摸底排查，真正找准“症结点”一要严格制度。

要对照《预防犯罪工作条例》明确的十种重点人情况，加强排查比对，切实把重点人掌握准、定位准，并实施不断线的思想分析、一对一的谈心交心和全方位的内外调查，真正掌握重点人的转化、管控和新增情况，有针对性地开展工作。

二要做到四勤。

眼勤常观察：通过对言行举止的细心观察，准确发现细微变化，及时掌握隐患苗头；腿勤常走动：要走到官兵身边、深入官兵心里，通过互动交流来掌握重点人的环境适应能力、工作接受能力和抗挫承受能力；嘴勤常询问：通过谈心交心的方法，进一步掌握其现实思想动态、个人兴趣爱好、脾气秉性、人生经历等底数；脑勤常分析：要从所见所闻中寻找蛛丝马迹，进行由表及里的分析研判，牢牢把握工作主动权。

2024年社区家长学校工作计划书（4篇）

社区家长学校工作计划书一、指导思想为进一步普及家庭教育知识，提高家庭教育质量，促进学校、家庭、社会教育相结合，提高我校家庭教育的水平，创造有利于培养二十一世纪需要的高素质人才的良好的社会环境，提高家长教育素质，制定我校家长学校教学工计划。

二、教学目标以家长学校为载体，开展多种多样富有教育意义的活动，切实提高家长学校的管理水平和服务档次，帮助家长树立正确的成才观，提高家长的家教水平。

提高全社会关心下一代的思想觉悟，使家庭、社会成为学生健康成长的沃土，达到优化学生全面素质的目的。

三、具体措施(一)加强领导管理工作学校要将家长学校教学纳入学校素质教育的考核评估之中，加强教师的责任感，促进教学工作的落实。

家长学校校务委员会，要定期召开会议，研究、指导教学工作，加强对家长学校的领导，不断完善家长学员各种制度。

家长学校教师，学期初要做好计划，制定工作目标，确定教学内容，明确教学任务。

(二)加强家长学校教师队伍建设我们要根据上级家长教育实施计划，选派优秀教师担任家长学校教师，定期召开这些教师的会议，____他们学习。

首先使他们明确实施家长教育素质工程的意义，统一思想，提高认识，全面了解家长教育素质工程的内容和要求。

明确任务，____他们____备课，共同探讨教学内容，教学方法，____他们搞好总结，交流经验，并加强理论学习，用理论指导实践，在实践中不断提高，使家长学校的教学质量不断提高。

(三)选择好家长学校的教学内容教学内容的选择上主要依据两个方面，一是上级规定的内容主要是：(1)向家长传授小学生的生理学知识，以便让家长加强子女的卫生保健和指导子女体育锻炼;(2)向家长传授小学生心理学知识，帮助家长了解学生学生心理发展的一般规律，增强教育子女的针对性;(3)向家长传授教育学知识，帮助家长了解教育子女的原则方法;(4)向家长传授社会生活方面的知识，帮助家长了解为人处世，待人接物，以便向子女传授，另一方面，根据家长要求确定的教学内容。

浅论“三控三管一协调”中的协调工作

浅论“三控三管一协调”中的协调工作随着我国建设市场的不断发展成熟，作为工程建设市场主体之一的工程监理，在工程建设当中发挥着重要作用。

监理工作必须做好“三控三管一协调”，即投资成本控制、施工进度控制、施工质量控制、施工合同管理、施工安全管理、施工信息管理和与施工相关的组织协调，而组织协调在其中起着重要作用。

本文从协调的目的、分类等入手，着重分析了在三控三管一协调”工作中协调的方式，希望给行业相关人员一定的借鉴。

标签：工程；监理；协调1 引言协调就是指协和、调和各种活动与力量，目的是求得各方协助，以实现自己的既定目标。

在这里，我们把监理从事的协调工作理解为：以实现工程项目的总体目标而对具体问题进行的调控、协商、调解工作。

即：监理工程师对项目工程的安全、质量、进度和投资目标进行的调控与控制，对影响目标系统的因素，与相关单位（部门、人员）进行协商、调解的工作。

2 协调的目的及分类2.1 协调的目的监理的中心工作，就是对工程项目的目标进行控制（即对工程项目的安全、质量、进度、投资四大目标实施控制），确保工程建设合同的正常履行。

监理工程师应当牢记：工程项目的“四大目标”是一个相互关联的整体。

监理工程师控制的是由四大目標组成的项目目标系统。

监理工程师既要对安全、质量、进度、投资四大目标进行控制，又要确保由四大目标组成的项目目标系统的平衡。

只有这样，项目目标系统内的各子系统、各专业、工种、各项资源以及时间、空间等方面才能实现有机的配合，使工程项目真正成为一体化运行的整体。

2.2 协调的分类（1）项目监理机构内部的协调，其主要分为以下四个方面：①人员安排上要量才录用，作为总监职责，就是指导、协调、激励；②工作委任上要职责分明，既要讲职责分工明确，又要讲团结协作；③成绩评价上要实事求是，不以个人好恶评判人，要学会包容人，不以暇蔽瑜；④矛盾调解上要恰到好处，凡事以工程和公司大局为重，不夹杂私心，公心为上，并注意场合和方式。

谈谈对于考试成绩的正确态度

1.考试成绩，对于每个学生来说都是一道不可忽视的风景线。

无论是小学的期中考试，还是高中的高考，考试成绩都牵动着学生和家长们的神经。

然而，我们应该对待考试成绩持有正确的态度。

2.首先，考试成绩并不是衡量一个人综合能力的唯一标准。

尽管我们常常以分数来评判一个人的好坏，但实际上，一个人的能力绝不仅仅取决于他在考试中的表现。

事实上，许多优秀的人在学业上并不出众，但在其他方面却有非凡的才华和领导能力。

因此，我们应该明白，考试成绩只是评估我们知识掌握程度的一种方式，不能代表我们的全部价值。

3.其次，过于追求高分可能会带来不必要的压力和焦虑。

当我们把考试成绩看作是一切的衡量标准时，我们就会不断地努力追求更高的分数，不断地比较自己和他人的成绩。

这种竞争带来的压力常常会使我们失去学习的乐趣，甚至影响我们的身心健康。

因此，我们应该学会放松，树立正确的目标，而不是过分担心分数。

4.此外，正确对待考试成绩也意味着善于分析和总结。

不论是好的成绩还是差的成绩，都是一个机会让我们反思自己的学习方法和学习态度。

如果我们取得了好成绩，我们应该分析成功的原因，并保持下去；如果我们取得了差成绩，我们应该找出问题所在，及时调整学习策略。

只有通过不断地总结和改进，我们才能取得更好的成绩。

5.最后，我们还应该意识到，考试成绩不应该成为追求知识的终点。

虽然考试成绩在一定程度上反映了我们的学习情况，但真正重要的是我们是否真正理解和掌握了知识。

知识是我们成长和发展的基石，追求知识应该是我们学习的最终目标。

因此，我们不能仅仅追求高分，而忽视了对知识真正的理解和运用。

6.总之，正确对待考试成绩意味着我们要看淡分数的高低，不以分数来评判自己的价值；要保持内心的平和，不过于追求高分而带来��极的影响；要善于分析和总结，通过不断地反思和改进来提高自己；更重要的是我们要明白，知识的掌握才是我们学习的真正目标。

只有拥有正确的态度，我们才能在学习中取得更好的成绩，并真正受益于知识的力量。

小学家长学校会议记录

小学家长学校会议记录
性的对孩子进行指导和教育。

家长学校会议记录表
日期：9.5
地点：学校会议室
参加人员：部分学生家长、班主任
主题：正确对待成绩，恰到好处处理敏感问题
活动过程：
1.介绍学校开学以来采取的举措。

2.主讲人xxx演讲：如何正确对待学生的成绩，如何恰到好处处理敏感问题。

3.家长参观学校。

4.各班主任进一步召开家长会议。

效果：家长了解如何客观评价孩子的研究成绩，便于进一步有针对性地对孩子进行指导。

家长学校会议记录表
日期：9.15
地点：班级教室
参加人员：部分学生家长、班主任
主题：谈家长教育孩子的方法
活动过程：
1.讲述教育的八大方法：“无条件的爱”、“鼓励”、“表扬”、“确认”、“理解”、“陪伴”、“批评”、“制定规则”。

2.家长参观学校。

3.各班主任进一步召开家长会议。

效果：家长了解如何正确对待孩子的教育，便于进一步有针对性地对孩子进行指导和教育。

家长学校授课记录三年级家长学校教案

《家长学校授课记录三年级家长学校教案》摘要：（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子，恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致，做孩子榜样孩子成长离不开学校、庭、社会三方面配合父母是孩子任老师父母孩子面前做表率“言传身教”、“耳濡目染”说是父母言行对孩子会产生潜移默化影响导语庭是成人生活成人父母是成人任老师庭教育对人成长特别是对十二岁以下成人教育说起着学校教育、社会教育所不可替代重要作用可见庭教育对孩子成长作用是何等重要下面编将整理收集关长学校教案欢迎长学校教案（）培养学生健全人格教学目、让长明确庭教育培养学生健全人格重要性、建议长如何培养孩子受挫能力教学重、难引导长们明白应该怎样培养孩子受挫能力教学程、导入尊敬各位长你们首先欢迎你们参加我们长会感谢你们忙到学校共关学生学习情况关心学生发展情况今天我们共探讨问题是怎样培养孩子受挫能力二、助长们明确长庭教育培养学生健全人格重要性要想引导成年人走正确人生道路必须培养孩子做健全人要具有随迎接挫折迎接“丢脸”历痛苦思想准备这样教育特别应该从学生抓起从培养孩子们挫折成长能力因现孩子都是父母心“皇帝”、“公主”他们从爷爷、奶奶、父母精心呵护下长生活太阳底下吸取着雨露阳光唯我独尊娇横跋扈事事占上风试想这样孩子如从不接受正面引导能走正确人生道路吗？他们只会遇到困难退却受到挫折失信心和希望受不了打击他们只会顺水推舟不会逆水行舟难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母教育而毒身亡因学嘲笑而跳楼杀因学习压力而弃学逃亡流浪街头因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路… … 因培养学生健全人格是极重要作学校、庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折能力让他们风雨健康成长三、建议长培养受挫能力具体做法（）、认识我完善我对学生说他们压力莫长望子成龙望女成凤迫切心理；莫学习分数高低成绩坏；莫与学争吵见分歧；莫老师严厉批评学嘲笑……然而被父母娇惯了孩子怎能下子承受得了这些压力呢？养成孩子我教育是助孩子健康成长关键、引导孩子正确地认识我了我引导孩子正确地认识我了己优、缺、爱、性格、习惯等学会我调控、我反思、觉学习出与别人差距取人长补己短只有他们了我认识我基础上才能不断完善我正确对待己与他人友相处更学习勇敢面对失败特别是班级里进生他们身缺乏信心导致他们形成卑感严重影响着他们身心活动和学习能力使原有聪明才智不能正常发挥面对这样孩子更加要助他们认识我了我面对现实原因所认清己以清醒头脑良心态调节我战胜我树立信心要以“失败是成功母”动力迎接新挑战、用型事例进行我能行教育人无完人各有所长各有所只要有信心就会体现我能行价值“相信己我并不比别人笨别人能做到事我也能做到”久而久孩子们从懂得长处要发扬短处要弥补这样能促使己健康成长3、亲近孩子教其反思庭教育长言语难免有可能会伤害学生这种情况下如孩子没有健康思想和承受能力就不能正确面对就会导致不良特别是些性格向型孩子他们不善言表更容易造成不良面对这样孩子长要多开导他、启发他鼓励他们我检、反思使他了己不足认识我不对出与别人差距和误区以及己存问题从进行了我认识我完善我教育养成我反思良生存习惯他们就会成身心健康人（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子要变教育观念不要认孩子只有事事都要顺从事事都包办要重视养成教育和习惯教育以及各种能力培养要从抓起从身边事抓起希望长随与教师保持沟通教育孩子遇到困难不要害怕要有随迎接困难思想准备要迎难而上不能遇到困难就退缺事我发现这样情况有所了看校坚持配合培养有利孩子健康成长我相信具备健康心理和受挫折教育孩子将他们会成生活强者（三）、受到打击学会面对人生致命就是受不了挫折打击有人旦遇到麻烦遇到挫折就不能接受不能正确地对待有人是想不通情绪低落闷闷不乐沉默寡言十分无助样子；有人是发泄性格暴躁把所有气都往别人身上发……人生活总会遇到些麻烦事烦心事总会受到些不打击学生也不例外然而多数孩子娇生惯养困难和挫折面前哭哭啼啼依赖长和老师如何培养孩子面对庭、学校、社会诸方面带打击？这问题不得不引起我们关、学会面对己当己受到打击以要保持清醒头脑多想想造成己受到打击原因如是己造成就要勇敢面对己敢承担己责任告诉孩子人无完人孰能无有则改无则加勉知错就改才是孩子、学会面对父母天下所有父母都望子成龙望女成凤当长看到孩子学习成绩考差不懂得教育父母就会生气地批评孩子有孩子不能接受父母批评教育与长产生抵触不从长甚至向长威这样孩子思想、行处危险边沿教师应加以正确引导是采取开展活动方式使孩子活动明理己不对；二是采取交流方式与孩子们沟通理父母用心良苦；三是举生活实例和现象明辨对错纠正己不良行其实挫折和打击并不可怕怕是遇到挫折和打击不知道想办法应付我们要学会迎接挫折和打击也要学会对付挫折和打击只有那些敢面对学面对教师面对父母面对社会面对困难面对人生坎坷人才是真正勇敢人是了不起人是人们敬佩人（四）、心不愉学会交流沟通交流和沟通使矛盾化；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康只有善交流和沟通人才能做真正健康人而有学生向不善表达和沟通受打击闷心里关屋里不愿见人长期下思想压力包袱重使其身心不能健康成长面对这样孩子告诉他要做性格开朗人心有什么不愉快事伙伴、信懒人说说、摆摆交流对方会助你疑难、排除困惑要学会我排学会交流、沟通争取别人对你支持、助、理、排扰切忌有事闷心班有孩子年龄性格十分向父母商高龄得子十分惯养这孩子父母不敢说他不是旦说他不是他就跟父母吵闹或者当声把门关上哽咽得说不出话我知道事以专门他谈心开导他开导他明白；这样下不但对己身心健康没有处而且不利己健康成长；有什么不愉快事要主动学会与别人交流、沟通得别人宽恕、原谅、理、助渐渐孩子懂事了学会与父母交谈了父母见到我就是席感激话事实证明挫折教育孩子长会成志坚强人人活着就是要做热爱生活人才是强者只有那些“热爱丢脸欢迎挫折历痛苦”人长才能追成功铸造人生辉煌我希望孩子们我们老师与长共努力下都能成学习生活真正强者长学校授课教案(二)架起沟通桥梁正确教育孩子教学目、通长学校授课教给长与孩子沟通正确方法从而配合学校作对孩子教育、教给长些教育孩子策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容、长应当如何与孩子沟通父母是孩子任老师对孩子生发展十分重要因长与孩子沟通至关重要我就如何与孩子沟通说以下几()身教重言教长首先要重身修养树立己威信不爱学习只顾己吃喝玩乐长问三不知长品行恶劣、行庸俗、私利、不孝敬老人长是不会培养出孩子(二)要亲子教育孩子非常乎父母是否全身心投入关他们成长有父母虽然与孩子常年起但不定常沟通多数父母都是以忙理由忽视亲子教育父母亲子教育应走孩子生理心理发展前面所以父母应全身心地投入孩子教育不断学习提升教子能力方可赢得孩子尊重和爱戴(三)营造种良知识环境孩子学习要有环境不高档但氛围学生学习候要避免不必要庭闲谈朋友聚会等等尽量少接待还有就是要创造和睦、祥和、稳定庭气氛父母不要常打架、吵闹影响了孩子心理发展(四)无条件信任孩子父母是孩子任老师更是孩子终身榜样孩子身上优、缺、习惯、坏习惯基上父母和周围环境熏陶所以要孩子做到父母首先要做到对孩子做到多地欣赏优尽量地包容缺用放镜看孩子要知道世界上没有完美孩子再完美孩子都有己缺父母无条件信任己孩子是与孩子沟通交流重要基础(五)多赞美、少批评恰到处赞美是父母与孩子沟通润滑剂长对孩子每每刻了、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子尊、信切记赞美鼓励使孩子进步批评抱怨使孩子落(六)纠正孩子关键性缺定要考虑成熟选择佳地和机请长们记住以下几句话教育孩子前提是了孩子赏识才能成功抱怨导致失败二、长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理要长与其迁就毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力如今周末无人看管孩子不知有多少长外出想把他们放到爷爷奶奶老人当孩子们稍不满他们便让步说“那你就己呆里吧”孩子初似乎得到了定满足但久而久便会有被遗弃感觉随便对孩子说“可以”是冷漠与放纵而酌情说“不行”才是真正关心与爱护父母表现出坚定绝不容商量甚至叫着说“我恨你”但孩子正是反抗也识到父母尊严和权威孩子要有对立面才能分出美与丑如让他们漫无目标地挥动拳头他们会因没有信息反馈而永远也分不清是与非如今让长们说出“不行”两又确不是件容易事其难处父母宠爱己宝贝或根没有而教育专则坚主张长说“不行”必要“还要适当惩罚”孩子当然这并非味着回归旧传统对孩子实施随斥责、打骂专制式管理现代社会“不行”应该是人与孩子所达成共识是他们心与心交融对应该以下几（）切忌对孩子施以讹诈父母向孩子许诺前定要三思不能言而无信答应孩子事情就定要做到如兑现不了应及给孩子释向孩子道歉并作我批评让孩子从心理和原谅父母事父母应设法兑现己承诺因孩子对人说话是向当真否则久而久孩子会对父母产生不信任感并认说了话可以不算数慢慢地他们也会学着这样做…… 《答应孩子事情就定要做到》（二）让孩子做某件事要讲明道理是了孩子而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴”类话孩子如仅仅知道要讨父母欢心可能会撒谎或干出其他蠢事（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙“你不听我话我也就不满足你要”长会因而失己尊严并诱发孩子报复心理（四）父母方说“不行”即使有某些不合理地方另方也不要当着孩子面反驳否则孩子容易养成双方投机取巧不良习惯（五）说“不行”要耐心向孩子释什么让他(她)明白“不行”道理（六）可以与孩子“谈判”但长必须掌握主动权而且要当机立断不能无休止地讨价还价比如日常生活作息安排上签合也是种办法合由我训练项目和每日志力训练表两部分组成父母职责是监督如我训练项目做得比较就打钩如做得不就按合惩罚……《如何提高孩子做事效率》（七）要融洽气氛从积极角给孩子立规矩挤与孩子起用餐相说些有趣故事便多了次寓教乐机会庭游戏是使庭成员达成美沟通桥梁孩子天性就是喜欢游戏他们要游戏到快乐也许要游戏成长父母们也会游戏重新觅回已逝童心游戏使庭成员融体使有更多有思话题使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣策略》（八）令行禁止说“不”长对孩子妥协味着食言失了威信不说还会使孩子沾染上不守信用习气言而无信是人生忌次“不行”或适当惩罚初可能会引发场暴风骤雨但处理得当雨天晴孩子与你关系和感情将无疑会有定程升华这也正是说“不行”义所长学校授课教案（三）正确对待成绩恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容各位长今天座都是学生长据我了目前关心是孩子学习问题担心是孩子交异性朋友问题今天我就重给谈这两方面问题（如允许再给谈谈如何培养孩子良习惯因习惯定性格性格定命运）、正确看待孩子学习成绩力所能及助孩子提高学习成绩每次培训班上我都会对长们说厂长当科长当可是“长”并不当尤其是今天作独生子女长从生下孩子天起就期待孩子成功就把全部希望寄托孩子身上因对独生子女庭说孩子成功了就是分成功孩子失败了就是分失败我们只有孩子我们压力很现做长真很不容易我们都没有教子验我们不可能像我们父辈那样这孩子不成功还可以指望下我们部分都只有孩子现社会竞争又是如激烈我们都感到输不起我们都希望己孩子能够出人头地都担心己孩子失败尽管现都喊素质教育但是我们国升学就业形势仍然那么严峻你考不上学甚至说考不上学工作都是问题所以我们做长孩子将考虑首先就感到压力很我们又把这种压力有无传给孩子特别是孩子进入初以长关心就是孩子学习问题长情绪往往也会随着孩子成绩起伏而波动“考考考老师法宝；分分分学生命根儿”这是多少年分数教育下句人人皆知流行语实际上现国长对子女教育都属分数教育考试分数不仅成孩子命根儿而且也成长命根儿孩子考试分数高长心里非常高兴当别人问起孩子成绩长得、豪情就会溢言表那种成就感、满足感比己取得了什么成绩都强烈孩子考试分数低长往往情绪低落烦躁不安感觉低人等感觉很没面子感觉人前抬不起头那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安可以这样说现多数长与孩子谈话主要容是学习是考试成绩应该说长关心孩子学习成绩是正常但是我们教育孩子候往往会出现些误区误区就是我们往往把部分精力和兴趣都集孩子学习成绩上而忽略了庭教育主要任庭教育应该包括做人教育、性教育、心理健康教育等例如有对夫妻讨论孩子成长情况爸爸说这孩子不太懂礼貌对人和学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说只要孩子学习考试成绩礼貌不礼貌是问题有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不也没用上学看你分数你不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜这位母亲说不要管太多了管他学习重要还有长说“晚上看着孩子台灯下写作业对我们说是种享受相反如孩子和我起看电视我就心烦担心孩子长还能不能有饭碗？”这是不是部分长心态？作长引导与助孩子提高学习成绩也是应尽义但是作长应该投入更多精力和教育孩子怎么做人怎么发展己性怎么培养健康心理怎么培养创新精神上不能把所有精力和都用提高孩子学习成绩上都用孩子考试分数上误区二是只关孩子成绩却忽视了孩子信心培养比如有些长看到别人孩子比己孩子就着急就爱说你看谁谁怎么样你就那么笨就那么不争气等等这种方法不仅不问题往往会引起孩子反感并把孩子信心也给比下有位学生就对长说“再说别孩子比我我对己就没有信心了”误区三是不能接受孩子失败要孩子只能成功不能失败有些长望子成龙心切希望孩子样样都成样样都出人头地希望孩子只能成功不能失败这只是我们愿望实际情况不可能这样每人学习和工作都会有不如地方都会有出错地方有失败地方这是不可避免我们写东西写完会发现几错别特别是现电脑打音很容易打错这不是常有吗？我们把他改不就行了吗？女孩初年级学习成绩般她初二年级考试排队又降了二十多名受到她爸爸严厉批评她爸爸警告她初三定要考结这孩子初三期末考试感到天考试成绩不就喝了敌敌畏杀长重视孩子考试分数是可以理因分数毕竟是学习状况种重要反应作长当孩子考试成绩不理想候应该告诉孩子考多少分并不重要重要是要明白问题出哪里并与孩子起分析是题难不会做没审题还是做题马虎做慢没做完把问题了清楚再有针对性地助这样就会取得良效但是如采取简单化做法对指导孩子学习没有任何助请看些简单化做法“快考试了复习争取达到分考到名考了有奖励如考不你什么也甭想”“把成绩单给我拿出就考这成绩呀我看你越越没出息”“你上次都比这次分数高你是越越倒退了”“从明天开始你不许玩了只能给我念什么候分数上了什么候再玩儿”除外还有正颜厉色连训带骂甚至还有拳脚相加其实哪孩子不想考分数啊我这儿有首学生期考试写诗《如梦令》每次信心十足却是失败无数；重整破旗烂鼓押下无望赌；长盼子成龙只能看子成熊；顽固顽固不知伤心几考试不孩子们也很伤心也很难每次考试失败对他们都是沉重打击他们也想考让长满、让老师满、也让己人前人有面子但是他们往往不知道己问题出什么地方怎样做才能学得所以我们做长不能只看考试结分数是现象我们应该助孩子分析分数背诸方面原因这样才有利提高孩子学习成绩从哪些方面进行分析呢？、要分析孩子学习水平任何门功课都有三层面水平——基础知识、基概念（词语、定义、定理、公式、基观等）掌握水平；基技能水平（运用基础知识、基概念基问题能力水平）；综合技能水平（比较复杂问题综合能力）通考试试卷和平常作业可以分析出这三层面水平情况哪方面差重哪方面问题、要分析孩子非智力因素学习成绩与非智力因素关系密切些孩子学习成绩上不有是学习兴趣问题有是学习习惯问题有是志品质问题有是情绪问题有是责任心问题应该具体分析孩子学习不是什么原因3、要分析孩子学习方法有孩子学习态、习惯都比较成绩却总某水平上难以突破这往往是学习方法问题长可以科科地助孩子分析学习方法存什么问题采取改进措施当然有长可能也不知道些学科特可以主动老师助分析、分析孩子智力因素成绩上不也有智力方面原因智力四基要素是观察力、记忆力、思维力、想象力每孩子这四方面能力往往发展不平衡有记忆力强而思维能力弱有观察能力强而记忆力弱这就要从孩子实际出发仔细分析哪方面能力弱应优先训练哪方面能力促进孩子智力全面发展5、分析孩子与老师关系孩子与老师感情如何对学习影响很如孩子不喜欢某位老师他就不愿上那位老师课作业不爱做勉强应付结孩子这科学习成绩会严重滑坡俗话说“亲其师信其道”然而如何使孩子与老师亲起呢？我们先分析孩子不喜欢老师原因般说有以下几种可能原因、孩子认己没有得到老师重视课堂上老师提问次数少或者老师与己交谈少等、孩子对某科学习缺乏兴趣成绩不既使老师没有对孩子批评、责备孩子认学习不老师不会喜欢己是对老师也缺乏感情3、因纪律问题或某方面错误受到老师批评导致孩子产生了逆反心理、被老师冤枉老师又没有发现或不能及纠正己失误老师教育、批评学生有也难免会出现方法不当有孩子被冤枉了耿耿怀产生委屈甚至怨恨情绪与老师感情疏远要孩子不喜欢老师问题必须分析具体原因是什么准了原因再思考措施孩子与老师对立情绪有我们会发现是孩子问题有也会发现老师应该承担定责任尽管学校要老师要平等地对待每学生、关爱每学生要把不良情绪丢课堂以外但是老师们也是普普通通凡人俗话说人非圣贤孰能无老师也不是完美无缺有也会受情绪或教育方式方法影响也就难免会无识出现教育上不周到处但是学生或长往往不便或者说不思给老师提见要老师改变教育方法旦出现这种情况长该怎么办呢？首先长要告诉孩子老师也是普通人难免有缺、有错误但是老师绝对不是故给你不老师也像父母样希望每孩子成人成才要尊敬老师如因教师工作有缺、有错误就与老师产生对立情绪只会影响己学习长还要不要孩子立场对老师评头论足因旦长对老师不满孩子也就会厌烦老师从而也就会厌烦老师所教学科这对孩子学习有害无益其次长可以主动到学校跟老师交流是了孩子学习情况知道长该如何配合学校、老师做工作二是让老师更多地了孩子情况以便采取更有效教育方式方法另外还可以指导孩子学会主动与老师交流有孩子出害羞、胆怯与老师面对面沟通心里发怵这种情况可以让孩子以面形式与老师交流告诉老师己真实想法和愿望老师多半会接受学生见如长能够如上所述分析孩子学习状况就不会只拿分数评价孩子而且通这样分析准了原因也就有了办法总孩子学习方面长应该、不要给孩子简单地定分数指标要具体指导上下功夫有些长简单地对孩子说“这次考试必须达到xx分”这样除了增加孩子思想压力不了具体问题应该指导孩子分析薄弱环节订计划改进方法越具体要当然要以孩子主动思考主不能强加给他。

女性如何面对尴尬提问回答敏感问题有诀窍

女性在求职面试时，常会碰到一些敏感的问题，总觉得如何回答都不妥，很难让自己和别人都满意。

那么，究竟该如何应对这些让人感到尴尬的问题呢？问题一、你认为家庭与事业之间存在着难以调和的矛盾吗？这是一个老问题，也是一个难题。

招聘单位自然非常希望你以事业为重，但也希望你拥有一个幸福美满的家庭。

“后院不失火”，才会使人无后顾之忧，集中精力干工作，才能发挥出你的聪明才干。

显然，直接回答事业与家庭之间存在难以调和的矛盾或根本不存在矛盾，都是不合适的。

建议你这样回答：“我以为无论在工作上还是在家庭中，女性的最大目标都是要使自己活得有价值。

虽然我是一个很想通过工作来证实自己的能力、体现活着的意义的人，但谁能说那些相夫教子培养出大学生、博士生的农家妇女就活得没有价值呢？”这样回答，能恰到好处地体现出女性特有的刚柔相济的特征。

问题二、你如何看待晚婚、晚育别以为这个问题与工作没有多大关联。

你对此的回答是否得体，可能会直接关系到你的应聘能否通过。

招聘者之所以提出这个问题，是想知道你在工作与生育的关系问题上持一种什么态度。

女性求职为什么普遍比较难？这就是症结之一。

为了工作晚结婚、晚生育，当然是用人单位所希望的，但如果真的这样做了，恐怕也会令人产生疑惑：一个连孩子都可以不要的人，如果再有其它利益驱动，会不会抛弃一切，包括她曾经为之自豪的工作呢？“谁都希望鱼和熊掌能够兼得，当二者不能同时得到的时候，在一段时间内我会选择工作，因为拥有一份好的工作，将来培养孩子就会有更为坚实的经济基础。

我想总会有合适的时候让我二者兼得”。

这样回答，或许真的能提醒上司在你生孩子休息时仍把原来的位置给你留着，而不让别人取而代之。

问题三、面对上司的非分之想，你会怎么办？招聘女秘书，往往会问及这类话题。

回答此类问题，最好委婉一些：“你们提出这个问题，我非常感激，这说明贵单位的高层领导都是光明磊落的人。

不瞒诸位说，我曾在一家公司干过一段时间，就是因为老板起了非分之念，我才愤而辞职的，而在当初他们招聘时恰恰没问到这个问题。

办公室接听管理制度（5篇）

办公室接听管理制度1.礼貌相待：不论打进、接入，应主动通报公司名称、职务、姓名，如对方未通报，应客气询问清楚；2.使用语言文明，切忌粗声粗气；3.对重要或较长的电话内容，可请对方复述一遍，仔细记录，不能差错；4.对要求打公司领导的电话，首先问清对方的单位名称、职务、姓名，然后婉转回答“请您稍等，我给您找一下”之类的话再处置；5.对打听事情、咨询类担心条态度和蔼、礼貌对待、恰到好处地回答；6.除紧争情况随时报告外，一般将若干电话内容集中到一起，有条理地予以报告；7.不得私自使用电话，禁止拨打私人电话；8.如通知参加会议，应详细记录会议时间、地点、内容、参会人员和其他要求，并及时填写电话记录卡，交与办公室主任处理；9.关于培训和一些普通会议，应让对方将详细资料发送至____邮箱，阅读后根据内容进行相应处理；10.做好上情下达工作，对于领导的电话要及时接听，并要及时准确的将电话内容传达于相关人员；11.若有要领导电话的，不论任何人不得泄露，并向对方询问清楚身份和具体事情，然后根据情况再做处理；应急值班电话接听管理制度为了确保岗位责任的落实，健全日常值班、特殊时期和应急值班的值班体系，提高应急值班处置____的能力。

树立良好的岗位形象，根据园区有关规章制度，结合本单位情况，制定本制度，提高应急值班处置____的能力。

一、工作要求1、值班人员必须保证应急电话____小时通讯畅通，负责当天值班情况记录和值班应急电话接听、值班工作反馈、及重要事项和突发情况要迅速报告带班领导。

特别是在遇到重大情况时和敏感时期，必须及时向值班领导汇报。

2、值班人员接到应急电话工作指令或接报____后即为第一责任人，从接报登记、情况核实、跟踪查询、情况反馈等环节全程做好记录，做到不让工作在自己手中延误；不让单位形象因自己而受到负面影响。

3、应急电话值班人员按照“谁值班、谁在岗，谁出事、谁负责”的原则，对值班环节出现的工作失误或问题，严格分清责任，落实责任追究。

2024年社区家长学校教学计划范文（4篇）

2024年社区家长学校教学计划范文家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。

一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。

家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。

社区家长学校，以提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性;传播科学育儿的理念和方法为目的，开展家庭教育。

现计划如下：一、指导思想：社区家长学校工作以____和____为指导，以“解放思想、实事求是、与时俱进、优化家教”为主题，以落实家庭教育目标为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，努力提高家长科学教子的能力和水平，培养“四有”新人。

二、主要任务：帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握程度;加强家庭与社区的联系;向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规;帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的教育方法和技能;向家长介绍不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及营养常识、教育方法;指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的成长环境。

三、教学目的：通过向家长讲授儿童教育学、心理学、卫生学、营养学等有关家庭教育知识，介绍现代教育理含，提高家长的自身素质和家庭教育水平，提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性，把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、教学内容：1.以社区家庭教育指导中心为阵地，深入开展社区家庭教育。

2.在成立家庭教育讲师团的基础上，对辖区内0-____岁儿童、青少年家长及与教育孩子有关的家庭成员开展教育活动。

3.授课方式可以采取集中上课、座谈、邀请教子有方的家长交流经验等灵活多样的方式。

4.每季度集中授课不少于一次。

2024年社区家长学校教学计划范文（2）家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。

考试反思总结

考试反思总结考试反思总结1学习的生活是短暂的，我们已经度过了两个多月的初中生活，迎来了第一次期中考试，一次学习水平的测试。

这次考试满分560分，我的成绩是531分。

这次出现了严重的偏科现象，语文扣21分，其他四科扣8分，数学、历史满分，成绩的提高空间还是很大的，应当在十分左右。

语文选择题扣了六分，阅读题七分，作文八分。

选择题错在了运用和确定修辞上，说明语言文字水平待提高，要多读书，训练，考试时再认真思考琢磨。

阅读题有五分是能够避免的`，问题就在于对课内文言文掌握不灵活，以及没有认真琢磨文章，平时必须要注意积累文言文词汇，多读些散文，培养对语言的敏感。

作文的资料是很不错的，只是卷面欠佳，掩盖了作文的一些闪光点。

应当做到不划字，横平竖直不能潦草。

这次英语出错不应当，漏掉了作文信息，否则能拿到满分，但切不可大意，要稳扎稳打，掌握单词、句型，及时进行复习。

地理生物已经到达了极限水平，要更上一层楼，就要认真审题，抓住课本细节，政治也要在加强背诵同时读书课本概念。

数学历史这一文一理是满分，要坚持认真仔细，基本知识记牢固。

总体来说，问题出在阅读、书写、马虎、细节上。

以后要加强阅读本事，提高书写质量，抓住细节绝不马虎。

从学习习惯讲，在预习复习环节上要再加强，并提高学习效率，以坚持好的精力。

从学习态度看，对背诵资料有些厌恶，但必须慢慢去适应，从学习方法上要加强阅读，注意积累。

做到这些，就能使学习更简便，效果更好。

成绩只属于过去，要想获得以后的成功，要再去努力，加油吧！考试反思总结2作为一名新教师，在这短短的半年里，我确实感到自己成长了、进步了。

明确了奋斗的目标，摆正了工作学习的态度，对生活、对教学的热情也愈发强烈。

反思一学期来，自己在教学方面的情况，有成果也有相当的不足。

幸运的是，我在诸位老师和领导的帮助下，完成了本学习的教学任务。

走上讲台，给学生上课的时刻，让我逐渐体会到了自己光荣的职责，新体会到了一份自豪和骄傲。