初中英语语法课第二次
七年级英语期中复习课(2)——语法北师大版
初一英语期中复习课（2）——语法北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：期中复习课（2）——语法（一）复习一般现在时的用法1. 定义：一般现在时表示现在的状态，经常的或习惯性的动作或主语具备的性格和能力等。
2. 在没有任何助动词的肯定句中，如果主语是第三人称单数，那么句中的谓语动词也要用单数形式。
① She is a student. 她是学生。
② He looks young. 他看起来很年轻。
③ My father has a new car. 我父亲有一辆新轿车。
④ MeiMei likes English. 美美喜欢英语。
例句：（1）肯定句：I do my homework at 15 o’clock.He goes to school at 7:15.（2）一般疑问句：Do you do your homework at 15:00?Does he go to school at 7:15?（3）特殊疑问句：What time do you do your homework?What time does he go to school?规律：动词使用原形或第三人称单数的形式表示一种现在的习惯性动作。
（二）复习频度副词的用法：always She is always late for everything.usually I usually go to school by bus.often Do you often read the book?sometimes I sometimes play with my brother.seldom He seldom goes swimming.never They are never afraid of tests.频度副词在句中的位置（1）主语＋频度副词＋实义动词（2）主语＋be动词＋频度副词＋表语（3）主语＋助动词＋频度副词＋实义动词（三）复习乘坐交通工具的表达方式：by bus by car on foot by trainby bicycle/ bike by underground by air（四）复习现在进行时的用法：1. 构成现在进行时由助动词be（am/ is/ are）+现在分词（动词-ing形式构成。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案动名词复习课案
学生对于非谓语动词含混不清。对于这些问题应该师生共同探讨，练习分析，讨论解决。
二、复习目标
1.能说出动名词的基本形式及在句子中用法。
会用动名词的用法解题。
三、评价任务
针对目标1，通过记忆动名词的基本形式及用法，让学生说出动名词区别，并会做题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
feel like doing sth.想要做某事
finish doing sth.完成做某事
practice doing sth.练习做某事
miss doing sth.错过做某事
suggest doing sth.建议做某事
keep (on) doing sth.保持（继续）做某事
mind doing sth.介意做某事
I regret to have to do this, but I have no choice.
我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。
I don't regret telling her what I thought.
我不为告诉她我的想法而后悔。
典型例题
---You were brave enough to raise objections at the meeting.
5.He is good at___A___.
A.singingB.sing C.sings D.to sing
一、
通过复习巩固动名词及做习题、达到能掌握并灵活运用。
4)regret doing/to do
regret to do对要做的事遗憾。(未做)
regret doing对做过的事遗憾、后悔。(已做)
第二次 英语教案
141 tree n树
142 their pron他们(她们,它们)的
143 much adv多,很,非常
144 very much phr.很,非常
145 all adv都,完全
146 right adv & adj对的,正确的
147 all right phr.好,行,不错
101 boy n男孩
102 girl n女孩
103 woman n妇女,女人
104 man n男人,人
105 cat n猫
106 his pron他的
107 teacher n教师
108 her pron她的
109 everyone pron每人,人人
110 here adv这里,这儿
111 today adv & n今天
课时教学计划
课题：语法及单词
第2次课
主讲：谢贵菊
教学内容
英语语法及单词
教学目标
通过对语法及单词的学习，让学生掌握更多的知识
教学重点
单词、语法
教学难点
语法
教学方法
教室教师讲解及演示
教学
时数
2个课时
教具
准备
粉笔、投影
教学过程
步骤
时间
内容
修改备忘
复习
（铺垫）
复习之前的语法及英语单词
导入
0.1….等等是数词，那么我们今天将继续学习我们的语法
4、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
5、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
初中英语语法知识点总结及练习
初中英语语法知识点总结及练习一、初中英语语法归纳本文归纳了词法、八种基本时态以及三大基本从句，是历年中考英语必考语法点。
（一）词法1. 名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es（3）名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s 若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
) 2. 代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数 they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
初中语法第2轮
英语的十大词类： Hello，I am Alice. You can sometimes see me in the sea. I have five sisters. We have fish‟s tails instead of legs. You would probably call us mermaids. You may have heard stories about us. But most of them are not true.
人称代词变化
单 数 主格 第一人称 I 第二人称 you 第三人称 he,she,it
宾格 me you
复 数 主格 we you
宾格 us you them
him,her,it they
物主代词
单数 一 二 三
复数 一 二 三
形容词性 物主代词
名词性物 主代词
my
mine
your
his,her,its
初中语法
自我介绍：This is me.
英文名：Una
学历：硕士研究生 英美文学专业 英语级别：英语专业八级 工作经历：1.曾担任抚顺某区重点中学英 语教师4年。 2. 多次担任中考英语口语加试教师并参 加过中考阅卷工作 3. 担任了2011年高考口语加试教师
我希望从此刻起大家能爱上我、爱上英语； 使英语学习成为一种享受！
3. 答题技巧（考点）
1、标出所填单词词性 （英语中的十大词类） 2、重点看划线处所在的整句话来选出单词。（选词 原则） 3、对所选单词进行相应变化 （变化规则） 4. 注意固定搭配 5、如果有时间，最后要通读全文来检查 简言之：1、标词性 2、选词 3、变化
3、对所选单词进行相应变化 名词：单数、复数、所有格 代词 ：a. 人称代词: 主格（they）、宾格(them) b. 物主代词：形容词性物主代词(my) ,名词性物 主代词（mine） c.反身代词（myself） 形容词，副词：形容词和副词的比较级、最高级；形容词 与副词之间的转换
初中英语语法-15个专题汇总(带习题和答案)
初中英语语法-15个专题汇总(带习题和答案)目录专题一名词 (2)专题二数词、冠词 (9)专题三介词、连词 (15)专题四代词 (22)专题五形容词、副词 (31)专题六动词的分类 (39)专题七情态动词、系动词 (46)专题八动词时态 (53)专题九被动语态 (60)专题十非谓语动词 (66)专题十一简单句、并列句 (76)专题十二祈使句、感叹句 (84)专题一三宾语从句 (91)专题一四定语从句 (99)专题一五状语从句 (106)专题一名词1.名词的数1.概述: 名词按其表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
2.可数名词及其单复数：可数名词有单复数变化，其前通常用不定冠词和数词来修饰，还可用many, few, a few, some, any, plenty of, lots of, a number of 等修饰。
构成名词复数形式的方法分为规则法和不规则法两种。
1）复数的规则构成法：绝大多数英语中的名词复数都是在单数名词后加上词尾-s或-es构成的。
具体规则如下图：a．单复同形的：Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, deer-deer, sheep-sheep,fish-fish(表示鱼的数量)b. 熟记下列词的复数变化：man-men, woman-women, policeman-policemen, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice, child-childrenc. 以man, woman做定语构成的复合名词，变复数时要全变：a man teacher-two men teachers; 其他情况一般只变主体名词而作定语的名词不变：a girl student-two girl students3. 不可数名词：不可数名词没有单复数。
如：water, meat, air等。
在表示数量时，通常用以下方法。
初中英语语法课件ppt
过去将来时的使用：
一、过去将来时表示对于过去某一时间而言将要发生的动 作或存在的状态。 would或was /were going to + V
would可用于各种人称。
二、would +V还可表示过去的习惯动作，在这点上同used to同义。
When we were children, we would/used to go swimming every summer.
e) 用于条件从句“如果……想，设想”（接近if ……want to,或 if ……should） 例：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided. A) is to be B) can be C) will be D) has been
一般现在时的动词形式： 动词原形 1.am;is ;are 2.have,has 3.第三人称单数形式-(e)s
肯定句：I watch television every day.
否定句：I don’t watch television every day.
疑问句：Do you watch television every day.
一般现在时的使用：
1.一般现在时表示总是、通常、习惯 性的动作或状态。
It snows in winter. I watch television every day.
2.用于对客观事实的普遍性的陈述。
Water consists of hydrogen and oxygen. Most animals kill only for food. The world is round.
初中英语语法课件 动词“3单”的变化规律
gets makesreads lives walks eats 观察一：上述单词变形有何规律？
go ---- goes
do ---- does
have ---- has
练习
用所给单词的适当形式完成句子。
1、He often __p_l_a_y_s__ basketball with his brother Tom. (play) 2、Amy _w__a_tc_h_e_s_ many women dancing in front of the supermarket. (watch） 3、My father __g_o_e_s____ to work at 7:30 every day. (go) 4、The plane ___fl_ie_s____ from Beijing to NewYork. (fly) 5、The dog _tr_i_e_s____ to jump over the fence. (try) 6、Tina __h_a_s____ a sister and two brothers. (have)
观察三：以辅音字母 + y结尾的动词，把 y变为 i 再加 -es. 例如： study- --studies ，try---tries ， carry---carries，fly---flies ， copy---copies
注意
除了上述基本规律之外，英语中还存在一些无 规则的第三人称单数变形。这些需要我们特别 记忆，如：
观察三：上述单词变形有何规律？
人教版九年级英语上册课件初中英语语法—代词
③ 请随便吃… help oneself to sth.
④ 自言自语 say to oneself
⑤ 独自
all by oneself/ by oneself
⑥ 为自己
for oneself
⑦ 不要客气 make oneself at home
⑧ 陶醉／沉浸于lose oneself in…
⑨ 自己穿衣服 dress oneself
1. --- Who is knocking at the door? --- I don’t know . I was lying in the bed
and just ask who ____ was. A. he B. she C. it
2. I can’t find my hat . I don’t know where I put ____.
1. -Look, who is coming?-___ must be our English teacher. A. She B. He C. It D. This
2. I found ___ not easy to get on with him.
A. that B. it C. this D. one
The weather in China is quite different from that in USA .
代词，指the weather
1.this和these用于指距离较近的事物或人，that和 those用于指较远的事物或人。如：This picture is
clear and that picture is not clear. 2. that(those)可以代替前面提到的名词，以免重 复，this(these)不能。如：The population of
史心语初中英语课
史心语初中英语课
史心语是一位初中英语老师，她拥有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的英语教学服务。
以下是一节初中英语课的示例：
课程名称：初中英语语法课
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握英语中的基本时态和语态，并能够在语境中运用所学知识进行交流。
教学内容：
1. 一般现在时态的用法和结构
2. 现在进行时态的用法和结构
3. 现在完成时态的用法和结构
4. 被动语态的用法和结构
教学方法：采用讲解、演示和练习相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，通过互动交流和小组合作，加深学生对知识点的理解和掌握。
教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
史心语老师通过提问学生日常生活中的一些场景，引导学生使用英语表达自己的想法，并引出本节课的主题——英语语法。
2. 讲解知识点（15分钟）
史心语老师分别讲解一般现在时态、现在进行时态、现在完成时态和被动语态的用法和结构，并通过例句和练习题帮助学生理解。
3. 互动交流（10分钟）
史心语老师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流自己对各个时态和语态的理解，通过互动交流加深学生对知识点的理解和掌握。
4. 练习巩固（10分钟）
史心语老师给出一些练习题，让学生自己练习，巩固所学知识。
同时，史心语老师也会对学生的练习情况进行检查和指导。
5. 总结评价（5分钟）
史心语老师对本节课所学的知识点进行总结，对学生的表现进行评价，并布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
2016年人教版八年级英语上册二次备课教学设计(含答案)：Unit2+How+often+do+you+exercise(6课时)
第一课时 Section A (1a ～1c)§自主学习案写出下列单词。
总是 always 有时候 sometimes通常 usually 从不 never经常 often§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation )Good morning! Today we shall take up the second unit in this new term: Unit 2 How often do you exercise? Please open your books at page 9.T: Look at picture a ．What is she doing?S 1: She is going shopping.T: Do you usually go shopping?S 2: No, I don't.T: What do you do on weekends?S 3：I often play football.T ：What do you do on weekends?S 4：I sometimes go shopping.Step 2 呈现与输入 (Presentation )Open your book at page 9. Let's look at 1a.Each thought bubble shows something a person does on weekends. Now please look at the picture carefully and describe it.Name each activity ：T ：Good. Please look at the picture again and list all the activities.If you finish it first, write the answer on the blackboard.Now let's check the answers on the blackboard together.Keys：1.help with homework 2.watch TV 3.read 4.exercise 5.shopStep 3练习与体验(Practice)Look at the pictures again and tell what the person does on weekends.Good. Next, please listen to the conversation.The people are talking about what they do on weekends. First listen to the tape carefully and find how often they do on weekends.Next listen again and write the letter of one activity after the word in the list. For example, on the recording someone says，“I always go shopping.”Shopping is letter a in the picture in activity 1a.So you put an “a” after the word “always”in this list.Then listen to the tape the third time and check the answers.Step 4运用与生成(Production)After talking about the picture，we get to understand the activities.Now in pairs ask your partner about the people in the picture.A：What does he do on weekends?B：He usually watches TV.A：Does he go shopping?B：No, he never goes shopping.Step 5巩固与提高(Progress)【探究点】What do you usually do on weekends？周末你通常做什么？①该句是由what引导的特殊疑问句。
初中英语语法总结
初中英语语法总结一、词类1、名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
例如：student （学生）、book（书）、school（学校）、love（爱）等。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
可数名词变复数的规则：（1）一般在词尾加 s，如：book books（2）以 s，x，ch，sh 结尾的加 es，如：box boxes，watch watches （3）以“辅音字母＋y”结尾的，变 y 为 i 再加 es，如：city cities （4）以 f 或 fe 结尾的，变 f 或 fe 为 v 再加 es，如：knife knives （5）不规则变化，如：man men，child children2、动词动词是表示动作或状态的词。
例如：run（跑）、eat（吃）、be （是）等。
动词有时态、语态、人称和数的变化。
时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
一般现在时：主语＋动词原形/第三人称单数形式一般过去时：主语＋动词过去式一般将来时：主语＋ will ＋动词原形或主语＋ be going to ＋动词原形现在进行时：主语＋ am/is/are ＋动词的现在分词过去进行时：主语＋ was/were ＋动词的现在分词现在完成时：主语＋ have/has ＋动词的过去分词过去完成时：主语＋ had ＋动词的过去分词3、形容词形容词是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态的词。
例如：good（好的）、beautiful（美丽的）、big（大的）等。
形容词在句中可作定语、表语、宾语补足语等。
形容词有比较级和最高级形式。
比较级的构成规则：（1）一般在词尾加 er，如：tall taller（2）以 e 结尾的加 r，如：nice nicer（3）重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 er，如：hot hotter（4）以“辅音字母＋y”结尾的，变 y 为 i 再加 er，如：happy happier（5）多音节词和部分双音节词，在前面加 more，如：interesting more interesting最高级的构成规则与比较级类似，只是在词尾加 est 或在前面加most。
初中英语语法基础学习知识汇总
初中英语语法基础学习知识汇总一、时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性、客观真理、现在的事实等。
构成形式为：主语+动词原形/三单动词形式。
例如：I go to school every day.（我每天去上学。
）2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
构成形式为：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式。
例如：She is reading a book.（她正在读一本书。
）3. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态。
构成形式为：主语+动词过去式。
例如：He went to the park yesterday.（他昨天去了公园。
）4. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
构成形式为：主语+have/has+动词过去分词。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）5. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作。
构成形式为：主语+was/were+动词ing形式。
例如：We were playing football at 6 o'clock yesterday.（昨天六点我们在踢足球。
）6. 过去完成时过去完成时表示在过去某一时刻之前已经完成的动作。
构成形式为：主语+had+动词过去分词。
例如：She had learned English before she came to China.（她来中国之前已经学过英语了。
）二、被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
构成形式为：be动词(am/is/are/was/were/have/has/had)+过去分词。
例如：The book was written a famous author.（这本书是一位著名作家写的。
）三、情态动词情态动词表示能力、允许、请求、建议等。
常见的情态动词有：can, may, must, should等。
初中英语语法课件 情态动词need
肯定句 need+主语+do…? Need he go so soon? 他这么快就要走吗?
need 引导的疑问句，肯定回答要用must。 —Need I hand it in right now? 我需要现在就交吗? —Yes, you must．是的，需要现在交。 —No, you needn’t．不，不需要现在交。
1 . 在 熊 猫 办 公 出 售 的 PPT 模 板是 免 版税 类 （R F ： Ro yal ty-F re e ）正 版 受《 中 国人 民 共 和国 著 作法 》 和《 世 界版 权 公约 》 的保 护 ，作 品 的 所 有 权 、 版 权 和 著 作权 归 熊猫 办 公所 有 ，您 下 载的 是 PPT 模 板素 材 的使 用 权。 2 . 不 得 将 熊 猫 办 公 的 PPT 模 板、 PPT 素 材 ，本 身 用于 再 出售 ， 或者 出 租、 出 借、 转 让、 分 销、 发 布或 者 作为 礼 物供 他 人使 用 ，不 得 转授 权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
1 . 在 熊 猫 办 公 出 售 的 PPT 模 板是 免 版税 类 （R F ： Ro yal ty-F re e ）正 版 受《 中 国人 民 共 和国 著 作法 》 和《 世 界版 权 公约 》 的保 护 ，作 品 的 所 有 权 、 版 权 和 著 作权 归 熊猫 办 公所 有 ，您 下 载的 是 PPT 模 板素 材 的使 用 权。 2 . 不 得 将 熊 猫 办 公 的 PPT 模 板、 PPT 素 材 ，本 身 用于 再 出售 ， 或者 出 租、 出 借、 转 让、 分 销、 发 布或 者 作为 礼 物供 他 人使 用 ，不 得 转授 权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
初中英语语法课件 频度副词的用法
3）often的频率比usually又略低些，约为60%-70%，意 思是"经常"、"常常"。 Do you often write to them? 你常给他们写信吗？ Does Fred come here often? 弗雷德常来这儿吗？
4）sometimes的频率比often又低些，约为50%＞ sometimes＞30%，意思是“有时、不时”。 Jenny usually eats a sandwich for lunch. Sometimes she eats soup. 珍妮经常午饭吃一个三明治。但她有时候喝汤。
5）never与always完全相反，是100%否定，意思是 “从不，决不，绝不，总是不“。 I can never stop. 我绝不会停止。 Li Ming never wears dresses. 李明从不穿裙子。
频度副词的位置
通常频率副词放在实义动词之前， be动词，情态动词或助动词之后。但 是sometimes最活跃。它既可以在句 中也可以在句首，还能在句末。
hardly与hard的区别
hardly hard
副词，意为“几乎不；几乎没有”，本身含有否定 意义，不能与其他表示否定的词连用。
既可作形容词，意为“硬的；困难的；艰苦的”， 也可作副词，意为“努力地；猛烈地”。
例： Lucy hardly ate anything. 露西几乎什么都没吃。 The ice is hard enough to skate on. 这冰很硬，可以在上面滑。
never的频度是0，意为“从来不；永不”。
频度副词经典例句
1) always表示的频率为100%，意思是"总是、一直、 始终"。 I always do my cleaning on Sundays. 我总是在星期天打扫卫生。
【教学设计案】初三毕业班第二轮总复习 Grade Seven II
1.May I_____ _____Maria?
2._____ _____please.
3.Who_____ _____?_____ ____Michael.
四:问路句型：
•Excuse me, could you _____me the ____ ____
•Excuse me, which is the____ _____
能力目标：培养学生综合运用语言的能力。
情感态度目标：通过小组合作活动培养学生的合作意识，帮助基础薄弱的同学树立学习信心。
重 难 点 分 析
1、教学重点
（1）重点短语与表达法
（2）一般现在时与现在进行时时态
2、教学难点
（1）There be句型与现在进行时的特殊用法
教学策略分析
Task Based Learning(TBL)
2. Review the phrases according to the Chinese meaning. Then read together so that the students can understand better. Also, it’s helpful for them to finish the task after that.
2.Grammarfocus
3.How to makefewermistakes whenexamining.
总结本课所学知识，检查学生掌握情况。
作业设计
1. Finish the excise on Page38.
To consolidate what they have learnt today.
3. Explain the difficult points when necessary so that they have more confidence.
初中英语总复习第二轮教案
新目标英语7－9年级总复习教案初中英语复习专辑（1）——名词名词的数1、可数名词与不可数名词A、不可数名词，初中阶段常见的不可数名词有：water ; meat ; rice ; bread ; milk ; tea ; orange(桔汁) ; fruit ; air ; snow ; chalk; work ; paper(纸) ; time(时间); music ; weather ; grass ; news ; food ; fish(鱼肉); coke ; porridge ; cake(可数或不可数). 不可数名词应注意以下几点：1)前无数、冠，后无复数；作主语为三单.2)表量用约数some /any ; much ; a lot of 或用of短语eg. There is ____ bread on the table. [C]A. aB. oneC. a piece ofD. manyThere is some_______ on the plate. [B]A. appleB. fishC. milksD. deer2、可数名词的复数A、不规则变化：man—men ; woman—women ;child—children policeman—policemenEnglishman—EnglishmenFrenchman—Frenchmenfoot—feet ; tooth—teeth mouse(鼠)—miceB、规则变化1）s; sh; ch; x 结尾加 es 读 [iz]2) ce; se; ze; (d)ge 结尾加 seg. box es [b ks iz] blous es [blauz iz]3)f (fe) 结尾则变f(fe)为v加es---读[vz]eg. kniv es [na ivz]4) “辅+y”结尾变y为i加es 清就清[s]5)一般加s 浊就浊[z]eg. book s[buk s] pen s[pen z] babi es[beibi z]但注意以下几点：① potato—potatoes ; tomato—tomatoes②单复同形: fish ; sheep ; deer ; Chinese ; Japanese③由man , woman在词首构成的复合名词应将两部分都变成复数man doctor — men doctors④ reef—reefs⑤“某国人”的复数：中日不变英法变，其余s加后面. eg. German—Germans⑥ people , police 常用单数形式表示复数概念 The police are looking for the missing boy.3、名词所有格：名词’s (意思是“……的”)A.有生命的名词所有格，一般在后加“’s”但注意：1)表两者共有则在后者加“’s”Lucy and Lily’s father 露西和莉莉的父亲Lucy’s and Lily’s fathers露西的父亲和莉莉的父亲.2)以s结尾的词只加“’ ”eg. 1) the boys’ books 2) James’ father3)无生命的名词所有格用of来引导eg. the leg of the desk4)双重所有格：a friend of my father’sa friend of mine ( √ ) a friend of my( × )练习一、写出下列词．的复数1.book______2.bus ______3.orange _______4.baby______5.boy______6.my ________7.his_______ 8.knife______ 9.watch________10.sheep ______ 11. tooth _____ 12. leaf ____13.German__________ 14.Chinese_________二、选择正确的答案( )1.—Are those ______?---No, they aren’t. They’re _____.A. sheep ; cowsB. sheep ; cowC. sheeps ; cowD. sheeps ; cows( )2.Mum, I’m quite thirsty. Please give me ____.A. two orangeB. two bottles of orangeC. two bottles orangeD. two bottles of oranges( )3.I have got ___ news from my friend. Do you want to know?A. a very goodB. anyC. a piece ofD. two pieces( )4.___ room is on the 5th floor.A. Lucy and LilyB. Lucy and Lily’sC. Lucy’s and LilyD. Lucy’s and Lily’s( )5.Every morning Mr. Smith takes a ____ to his office.A. 20 minutes’ walkB. 20 minute’s walkC. 20-minutes walkD. 20-minute walk( )6.This is James Allan Green. We can call him ____. A. Mr. Green B. Mr. AllanC. Mr. JamesD. James Green( )7.Jack and Tom are ____.A. good friendsB. good friendC. a good friendD. good a friend( )8.It’s only about ten ____ walk to the nearest post office.A. minutesB. minute’sC. minutes’D. minute( )9.He often has ____ for breakfast.A. two breadsB. two piece of breadsC. two pieces of breadD. two pieces of breads( )10.Mrs. Green has two ____. They’re very bright.A. childsB. childC. children’sD. children( )11.What did the headmaster say about Jim’s ______.A. two months holidayB. two months’ holidayC. two-month holidayD. two month’s holidays( )12.I won’t go there with you, for I have a lot of ____ to do.A. worksB. jobC. workD. working( )13.Li Lei is a friend of ___.A. I sisterB. my sister’sC. me sisterD. my sister of( )14.Have you read ____?A. today’sB. today paperC. the today’s paperD. today’s paper( )15.How many ___ are there in the room?A. boxesB. boxC. boxsD. boxxes( )16.Many ____ have been built in our city since 1987.A. factorysB. factoriesC. factoryesD. factorys( )17.There are lots of ___ in the basket on the table .A. tomatosB. tomatoC. tomatoesD. tomatoss( )18.The cat caught two ___ last night.A. mousesB. miceC. mouseD. mices( )19.Jack went to have two ___ pulled out yesterday afternoon.A. toothsB. toothC. teethD. toothes( )20.In our school there are fifty-five ___.A. women teachersB. woman teachersC. women teacherD. woman’s teacher( )21.The three ___ will be put into prison.A. thiefsB. thiefC. thievesD. thiefs’练习答案：一、1. books2. buses3. oranges4. babies5. boys6. our7. their 8. knives 9. watches10. sheep 11. teeth 12. leaves13. Germans 14. Chinese二、1——5 ABCBD 6—10 AACCD11—15 CCBDA 16—21 BCBCAC初中英语复习专辑（2）——冠词1、不定冠词a, ana用在辅音音素开头的词前 eg. a booka u seful book a “u”[j u:sful] [j u:]an用于元音开头的词前. eg. an applean hour an “F”[au] [ef]2、定冠词the1)特指某人/某物The book on the desk is mine.2)世上独一无二的事物前the sun , the moon, the earth, the sky3)形、副最高级及序数词前The third boy is the tallest of all.(但当这些词前已有其他限定词，如物主代词、所有格、指示代词时，则不能再用the)He is my first English teacher.4)the + 姓的复数表示“某家人”或“某夫妇”。
八年级语法第二次课
八年级英语语法第二次课：频率副词的使用用法几个频率副词的用法★always 意为―总是‖，与进行时态连用时，可以表示赞扬，也可以表示讨厌等感情色彩。
★usually可以指通常的动作，但是侧重已经形成的习惯，它是从已经形成的角度来说明动作。
★often是指经常性的动作，意思为―常常, 经常‖。
★sometimes意思为―有时，不时‖，表示次数较少（低于often所表达的次数），常常与一般现在时或一般过去时连用。
e.g.★ hardly意思为―难得, 几乎从来不‖，它所表示的次数非常少。
★never意思为―决不, 从未‖，表示一次也没有。
模糊频率副词以下些词都是表示事情发生频率的副词，也是不准确地说某事在一段时间内发生的次数。
我们按照频率发生的高低，可以将这几个词排列为always > usually > often > sometimes > hardly ever > never。
请看下面的图解：100% 70—80% 60-70% 30-40% 0精确的频率副词以下这些频率副词可以准确地表达事情发生的频率。
一次once 两次twice 三次three times四次four times 五次five times 六次six times注意：在记忆时，我们只要记住once（一次）和twice（二次）就可以了。
其他发生次数只要用―数字＋times‖来表达就可以了。
现将它们的用法归纳如下:一、频度副词在句中的位置。
频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词之后,行为动词之前。
sometimes是个特殊的频度副词,既可以放在be动词、助动词之后,行为动词之前,也可以放在句首,还可以放在句尾。
often可以放在句中,也可放在句尾,习惯上不放在句首。
这些频度副词的位置与句中谓语动词有无助动词有关。
句中没有助动词时,副词置于动词be之后,其它动词之前。
二、频度副词与not连用时,表示部分否定；对频度副词进行提问时,要用how often。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语语法第二讲代词1、代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
2、人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
1、主格用来作句子的主语、表语。
如：I often go shoppingon Sundays.(星期天我常去购物)/ Are they fromBrazil?(他们是巴西人吗？)/ Where have theygone?(他们上哪儿去了？)/ That’s it.(就那么回事)/It’s he!(是他！)2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。
如：Who teachesyou English this year?(今年谁教你们的英语？)/Help me!(救救我！)/ We often write letters toher.(我们常给他写信)3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。
如：--Who is it?(是谁？)–It’s I/me.(是我。
)4、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。
如：Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿？) –You and me.(你和我)5、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。
如：--What’s the weatherlike today?(今天天气怎样？)—It’s fine.(天气晴好)/--What’s the time?(几点啦？)–It’s 12：00.(12点) / It’sa long way to go.(那可要走好长的路)/ It took himthree days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间)/ It is very clear that the public want to knowwhen these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)/ We found it verydifficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)3、物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。
1、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。
如：Is that your umbrella?(那是你的伞吗？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他们的书)2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。
如：This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) / Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小)3、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。
如：A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个来看我。
)[试比较] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。
)4、反身代词：表示谓语的动作与主语有关或者宾语补足语的动作与宾语有关。
该动作执行者本身)。
如：Don’t play with the knife, you might hurtyourself.(不要玩刀子,那会割伤你的)2、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。
如：The story itself is good.Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他没有讲好)6、指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。
可以作定语修饰名词。
如：What’s this?(这是什么？)/ That model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句)/ Remember never to do such things.(记得永远不要做这样的事情)/ Do the same as the teacher tells you.(按老师说的做)/ ---Who is it?(是谁？) ---It’s me!(是我！)6、关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词,参见后面的定语从句。
1、关系代词who 、which、that 、whom 等,将定语从句和主句连接起来。
英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。
如：The student who is drawing a picture is in Grade One.(正在画画的学生是一年级的)2、关系代词who / whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：Do you know the man who is wearing a red hat? (你认识那个戴着红帽子的男人吗？)3、关系代词which指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：Have you found the book which you lost severaldays ago?(你找到几天前丢失的那本书了吗？)4、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。
如：Can you see the man/dogthat isrunning along the river bank?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)7、连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。
英语中连接代词主要有：what(什么),who(谁),whom(谁),which(哪个),whose(谁的)。
详见相应从句。
8、不定代词：代替或修饰不特指的人或事物的代词叫不定代词。
※注：复合不定代词有12个：something(某事), someone(某人), somebody(某人), anything(任何事), anyone(任何人), anybody(任何人),nothing(没事),nobody(没有人), no one(没有人),everything(一切), everyone(每个人), everybody(每个人).(1)some和any的用法：some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
如：Ihave some work to do today. (今天我有些事情要做)/ They will go there some day.(他们有朝一日会去那儿)some用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。
如：Would you like some coffee with sugar?(你要加糖的咖啡吗？)any一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。
如：They didn’t have any friends here. (他们在这里没有朋友)/ Have you got any questions to ask?(你有问题要问吗？)any用于肯定句时,意思是“任何的”。
Come here with any friend.(随便带什么朋友来吧。
)(2)no和none的用法：no是形容词,只能作定语表示,意思是“没有”,修饰可数名词(单数或复数)或不可数名词。
如：There is notime left. Please hurry up.(没有时间了,请快点)/They had no reading books to lend.(他们没有阅读用书可以出借)none只能独立使用,在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个人(或事物)”,表示复数或单数。
如：None of them is/are in the classroom.(他们当中没有一个在教室里)/ I have many books, but none isinteresting.(我有很多的书,但没有一本是有趣的) (3)all和both的用法：all指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。
both指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。
all和both 在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
如：I knowall of the four British students in their school.(他们学校里四个英国学生我全认识)/ --Would you likethis one or that one? –Both.(你要这个还是那个？两个都要。
)all和both既可以修饰名词(all/both+(the)+名词),也可以独立使用,采用“all/both + of the +名词(复数)”的形式,其中的of可以省略。
如：All (of) (the) boys arenaughty.(是男孩都调皮)(4)every和each用法：every是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；each可以放在名词前,可以后跟of短语,与动词同时出现时要放在“be动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前every和each都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/his)也可以用复数的代词(如they/them/their)替代。
如：Every one of the students inhis class studies very hard.(他班上每个学生学习都很用功)/ They are very busy. Each of them hassomething to do.(他们很忙,人人都有事干)(5)either和neither的用法：either意思是“两个中间的任何一个”；neither是either 的否定形式,意思是“两个都不”。