七年级上册第4单元活动2主动维护计算机安全
《第六课 计算机安全与防护》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握计算机安全与防护的基本知识，提高他们的网络安全意识，掌握基本的防护技能。
二、作业内容1. 完成一份网络安全小贴士手抄报学生需要搜集一些常见的网络安全问题，如病毒、黑客攻击、网络钓鱼等，并针对这些问题提出自己的防护措施和应对策略。
手抄报需要图文并茂，色彩丰富，突出安全防护的重要性。
2. 完成一份网络安全知识测试卷学生需要了解和掌握一些基本的网络安全知识，如密码设置、文件加密、防病毒软件安装等。
通过完成一份测试卷，学生可以检验自己的学习成果。
3. 完成一次家庭网络环境的安全检查学生需要对自己的家庭网络环境进行一次安全检查，包括路由器设置、防火墙设置、病毒防护软件安装等。
在检查过程中，学生需要记录存在的问题和解决方案，并撰写一份检查报告。
三、作业要求1. 学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用他人成果。
2. 提交手抄报时，需要注明自己的姓名和班级。
3. 提交测试卷时，需要注明测试时间、姓名和班级，并确保答案正确。
4. 提交检查报告时，需要注明检查时间、姓名和班级，并详细描述家庭网络环境存在的问题和解决方案。
5. 学生需要在规定时间内完成作业，作业截止日期为XX月XX日。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的手抄报、测试卷和检查报告的质量进行评价。
重点考察学生对网络安全问题的认识、防护措施的可行性以及家庭网络环境的安全性等方面。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出分数或等级评价，并在课堂上进行反馈和交流。
3. 评价结果：根据评价标准，对优秀的手抄报、测试卷和检查报告进行表彰和展示，同时对存在的问题进行反馈和指导。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过课堂上的交流和讨论，了解自己在网络安全方面的优势和不足，明确下一步的学习方向。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，提供针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握计算机安全与防护知识。
《第六课 计算机安全与防护》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握计算机安全与防护的基本知识，了解常见的计算机安全威胁，掌握基本的防护措施，提高自身的计算机安全意识。
二、作业内容1. 知识问答：请回答关于计算机安全的基本问题，包括但不限于计算机病毒、网络钓鱼、黑客攻击等常见的安全威胁和防护措施。
回答正确的个数和分数将在下课后进行统计。
2. 防护实践：每位同学将被分配一台模拟受攻击的计算机，模拟黑客攻击的场景，请同学们使用所学的防护措施进行防御，并记录防御过程和结果。
3. 小组讨论：每位同学需参与所在小组的讨论，共同探讨计算机安全的现状和挑战，提出改进建议，并分享各自的防护经验。
三、作业要求1. 知识问答：请同学们认真阅读教材和相关资料，确保回答问题的准确性和完整性。
回答正确的同学将获得相应的分数。
2. 防护实践：请同学们按照课堂上的讲解和演示，认真操作，确保模拟计算机的安全。
如有疑问，请及时向老师请教。
3. 小组讨论：请同学们积极参与讨论，发表自己的看法和建议，尊重他人的观点，保持小组的团结和协作。
4. 请同学们按时完成作业，并在完成后提交给老师批改。
四、作业评价1. 知识问答：根据回答的准确性和完整性，给予相应的分数评价。
2. 防护实践：根据同学们提交的防御记录和结果，结合课堂上的观察和反馈，给予相应的实践评价。
3. 小组讨论：根据小组讨论的参与度、贡献度和建议的可行性，给予相应的团队评价。
五、作业反馈1. 请同学们在完成作业后认真查看老师的批改和反馈，对于存在的问题和不足，请及时总结和改进。
2. 对于作业中出现的典型错误和普遍存在的问题，老师将在下次课堂上进行集中讲解和纠正。
3. 同学们如有任何疑问或建议，请及时与老师沟通，以便更好地完成作业和改进教学。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握计算机安全与防护的基本知识，了解常见的计算机安全威胁，掌握基本的防护措施，提高计算机安全意识。
2019-2020年七年级信息技术上册 第四课 负责任地使用计算机教案
使学生自觉养成使用正版软件的习惯
小
结
通过这节课的学习，你获得了哪些收获？
学生讲讲自己的体会
回顾这节课内容，加深学生印象
板书设计：
作业：
教学反思：
2019-2020年七年级信息技术上册绘制缤纷的图画教学设计青岛版
单元主题
绘制缤纷的图画
教材分析
内容特点
本单元通过实例讲解图像处理的基本技术。如从不同的图像中选取素材合成新图像，对图像进行润色处理和添加特效文字等一些基本的图像处理方法，通过学习提高学生的审美与欣赏能力。
引出影响计算机使用的安全因素主要有
一、计算机本身故障产生
二、计算机系统被非法入侵
三、计算机病毒的入侵
教
学
过
程
教
学
过
程
一、任务一
小组讨论：你平时在使用计算机的过程中遇到过哪些问题？
归纳补充：
1、有稳定的电压，并有接地保护
2、防磁、防静电、防震
3、在开机状态下禁止带电插拔设备
4、对重要信息进行经常备份
二、任务二
2019-2020年七年级信息技术上册第四课负责任地使用计算机教案
教学目标
1、了解计算机病毒与电脑黑客的危害及防范知识。
2、增强学生安全使用计算机的意识。
3、培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律、法规、文明、安全地使用计算机。
学情分析
随着计算机应用的普及，绝大部分学生已能在一定程度上运用计算机进行日常的学习和生活，但由于缺少系统的学习，使他们对计算机日常产生的故障不为所解，通过本课的学习，使学生对计算机的使用与道德有一定的了解。
教学实施
第一节
七年级上册信息技术第7课计算机系统安全和保护教案
七年级上册信息技术第7课计算机系统安全和保护教案一、教学目标：
知识目标：了解计算机病毒的危害；
技能目标：了解计算机数据安全保护的措施；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能对计算机病毒进行防范；
教学难点：掌握保护计算机数据的方法；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是病毒吗？它的危害有哪些？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统安全和保护》。
二、了解计算机病毒：
师：课件出示计算机病毒简介的内容，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的计算机病毒有哪些？计算机病毒的危害是什么？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;
三、学会保护计算机数据：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机病毒；
师：现在请大家结合课文内容想一想，我们如何对计算机内的数据进行保护？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；。
维护网络安全人人有责班会教案
维护网络安全人人有责班会教案班会教案：维护网络安全人人有责一、教学目标：1.了解网络安全的重要性和影响。
2.掌握常见的网络安全威胁和防范措施。
3.培养学生主动保护个人信息和网络安全的意识。
4.强调网络安全是每个人的责任，提倡共同维护网络安全。
二、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过投影仪播放一段关于网络安全的视频或图片，引起学生的兴趣，并简单介绍网络安全的重要性和影响。
提问：“你们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题？你们觉得网络安全对个人和社会有什么影响？”2.知识讲解（20分钟）教师介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、网络钓鱼等，并解释它们的危害和对个人信息的威胁。
教师还讲解常见的网络安全防范措施，如设置强密码、定期更新软件和系统、谨慎点击链接等。
3.分组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让每个小组讨论一个网络安全问题，并提出自己的防范措施。
例如，一个小组讨论如何避免点击垃圾邮件链接，另一个小组讨论如何防范网络钓鱼行为。
4.经验分享（15分钟）教师鼓励学生分享自己在网络安全方面的经验和故事。
学生可以分享自己遭遇过的网络安全问题，以及自己是如何解决和防范这些问题的。
通过分享经验，学生可以从中得到启发，提高自己的防范能力。
5.角色扮演（20分钟）教师提供一些网络安全相关的情景，要求学生分组进行角色扮演。
每个小组选择一位学生扮演网络攻击者，其他学生扮演正常的网络用户。
攻击者通过各种方式试图获取其他用户的个人信息或对其进行攻击，而其他用户需要通过正确的防范措施保护自己的信息和安全。
6.总结归纳（15分钟）教师引导学生总结本次班会的内容，并强调网络安全是每个人的责任。
教师提醒学生要时刻保持警惕，遵守网络安全规则，并鼓励他们成为网络安全的倡导者和传播者。
三、教学延伸：1.学生可以进一步了解和研究网络安全领域的知识，并通过写作、讨论、报告等方式深入探讨网络安全问题。
2.学生可以参加网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全能力。
解决计算机安全问题
活动 1 解决计算机安全问题【教材分析】本活动的目的是让学生能够识别一些常见的计算机安全问题，能够通过观察计算机故障的表现来分析产生问题的原因。
一般来说，计算机安全问题可以分成两个大类，即计算机感染病毒的问题和计算机上网过程中出现的安全问题。
在了解了问题的起因以后，学生再在教师的指导下学习解决这些问题的一般方法，并尝试使用这些方法。
本活动包括三个部分的内容：第一部分是让学生交流在使用计算机的时候发现的问题，罗列出各种现象，了解其带来的损害，从而提高学生对计算机安全问题的认识，增强学生发现问题的能力。
第二部分是让学生学习解决计算机感染病毒的问题的方法，从选择防病毒软件、安装防病毒软件和查杀病毒三个方面学习解决该问题的方法。
第三部分是让学生学习解决计算机上网过程中产生的安全问题的方法，如防范恶意软件，从而让学生了解上网安全软件的作用，使学生能够选择、安装上网安全软件，能够清楚恶意软件，并修复被恶意软件破坏的浏览器。
通过本活动，学生可以识别一些比较常见的计算机安全问题，并能够正确地使用一些常见的工具来解决这些安全问题。
【教学目标】了解计算机病毒及其危害。
能够识别计算机常见安全问题的表现症状，知道产生这些问题的原因。
能够选择并安装常见的计算机防病毒软件和上网安全软件。
能够使用计算机防病毒软件查杀病毒。
能够使用上网安全软件修复浏览器、清除恶意软件等。
【教学重点】安装并使用计算机防病毒软件和上网安全软件。
使用防病毒软件查杀病毒。
使用上网安全软件修复浏览器、清除恶意软件。
【教学难点】识别计算机常见安全问题，知道产生这些问题的原因。
修复浏览器。
【教学课时】2 课时【教学准备】教学资源1: 由于计算机安全问题的发生存在不可预期性，学生在描述现象的时候往往不能准确地进行表述，所以教师可以准备一些常见的计算机安全问题的屏幕截图。
教学资源2：计算机常见病毒的资料；常用防病毒软件及其开发公司的资料；常用上网安全软件的资料等。
桂科版七年级上册信息技术4.3计算机的保养和维护教案
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕计算机的保养和维护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主学生的预习进度，确保预习效果。
- **角色扮演活动**：教师将组织学生进行角色扮演，模拟计算机维修店的工作场景。学生将扮演计算机维修技师，接受“客户”的计算机维修请求，并尝试解决问题。这有助于提高学生的实践能力和团队合作能力。
- **实验活动**：教师将引导学生进行一些简单的计算机硬件清洁和维护实验，如清洁键盘、擦拭显示器等。通过实际操作，学生可以更好地理解理论知识。
2.教学难点：
本节课的教学难点是使学生能够理解并运用计算机硬件和软件的维护知识，以及计算机病毒的防治方法。具体难点内容包括：
（1）硬件清洁保养的注意事项：如清洁液的选择、清洁工具的使用、清洁过程中的安全等。
（2）软件维护和优化的操作步骤：如磁盘清理、系统更新、应用程序卸载等。
（3）计算机病毒的识别和防治：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何选择和安装杀毒软件、定期更新病毒库等。
- **视频资源**：教师将播放一些计算机硬件清洁和软件维护的视频教程，让学生直观地看到操作步骤和技巧。同时，还可以播放一些计算机病毒防治的动画或短片，以生动形象地展示病毒的特点和防治方法。
- **在线工具和资源**：教师将推荐一些在线工具和资源，如计算机病毒扫描软件、系统优化工具等，让学生在课后可以自主学习和实践。
- **游戏活动**：教师将设计一些与计算机病毒防治相关的游戏，如“病毒消除游戏”，让学生在游戏中学习如何识别和防治计算机病毒。
3.确定教学媒体和资源的使用：
七年级信息技术上册教学进度表
第14周
活动3•加工处理数据
电教室
第15周
单元小结
电教室
第16周
学生自主复习本期所学内容
电教室18周
信息考试（操作）
电教室
电教室
第15周
单元小结
电教室
第16周
学生自主复习本期所学内容
电教室
第17周
信息考试（理论）
电教室
第18周
信息考试（操作）
电教室
八年级信息技术上册教学进度表
周次
教学课题与内容
教学地点
备注
第1周
第一单元：
活动1.设计个人网页
电教室
第2周
活动2•制作网页
电教室
第3周
单元小结
电教室
第4周
第二单元：
活动1•制订动画制作计划
活动1.选购计算机
电教室
第7周
活动2.安装计算机
电教室
第8周
活动2.安装计算机
电教室
第9周
单元小结
电教室
第10周
第三单元：
活动1.建立网络研究小组
电教室
第11周
活动2.建立信息的交流平台和 发布平台
电教室
第12周
单元小结
电教室
第13周
第四单元：
活动1.解决计算机安全问题
电教室
第14周
活动2.主动维护计算机安全
电教室
第5周
活动1•制订动画制作计划
电教室
第6周
活动2.让标题更醒目
电教室
第7周
活动2.让标题更醒目
电教室
第8周
活动3•给图片增加信息量
电教室
第9周
【苏教版信息科技】七年级上册第四单元第4课《组建网络工程师联盟》教案
3、根据学习成果及综合考评选拔成员，组建校园“网络工程师”联盟。
五、想一想
1、智能家居系统方案与搭建
（1）智能家居系统设计方案：设计让家里灯光、门锁、空调等都变智能的系统。
（2）选择智能设备：挑选能连接网络的智能灯泡、门锁和空调等。
（3）家庭互联系统搭建：用网络把家里的智能设备连起来，用手机或语音控制它们。
2、未来互联网的发展趋势
（1）物联网普及：未来家里的东西都能上网，实现智能控制。
（2）云计算与边缘计算：云计算和边缘计算一起工作，让网络更快、更稳定。
（3）人工智能技术：人工智能让智能家居、自动驾驶等更智能、更自动化。
3、适应未来新技术发展的策略
（1）学习新技术：了解并学习新技术，比如物联网、云计算和人工智能。
（2）培养创新思维：从不同角度想问题，尝试用新技术解决问题。
（3）多动手实践：多动手实践，将学到的知。
《第六课计算机安全与防护》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解计算机安全的基本概念，认识信息安全的重要性。
2. 掌握常见的计算机安全威胁及防护措施。
3. 学会设置简单的计算机安全防护措施，如密码保护、防火墙配置等。
4. 培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
二、作业内容1. 理论学习学生需认真阅读《计算机安全与防护》第一课的教材内容，并完成相关笔记，记录计算机安全的基本概念、常见的安全威胁以及防护措施等知识点。
2. 实践操作（1）密码设置：学生需为自己的计算机设置一个复杂且不易被猜到的密码，并确保密码的安全性。
（2）防火墙配置：学生需了解并尝试配置计算机的防火墙功能，了解防火墙的各项设置及作用。
（3）软件安全：学生需了解软件安全的基本知识，学会如何下载和安装安全可靠的应用程序。
（4）网络风险识别：学生需识别常见的网络风险，如钓鱼网站、网络欺诈等，并学会防范措施。
3. 创作与展示学生需结合所学的计算机安全知识，制作一份“个人计算机安全防护指南”的海报或电子版文件，并在班级中展示，供同学相互学习和借鉴。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不能抄袭或他人代做。
2. 理论学习部分要求详实记录笔记，并理解掌握所学知识。
3. 实践操作部分要求真实操作并拍照或截图记录过程，展示操作结果。
4. 创作与展示部分要求内容丰富、形式多样，能清晰表达计算机安全防护的要点。
5. 作业需在规定时间内提交，并按时参加课堂展示。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业成果进行评价，包括理论学习的笔记内容、实践操作的记录和结果、创作与展示的海报或电子版文件等。
2. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予相应的分数和评价。
3. 对于优秀作业，将在班级中展示并给予表扬和奖励。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈，对作业进行修改和完善。
3. 教师将根据学生的修改情况，再次进行评价和反馈，直至学生达到要求。
《第六课计算机安全与防护》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《计算机安全与防护》第一课时的作业设计，旨在使学生能够：1. 了解计算机安全与防护的基本概念。
2. 掌握常见的计算机安全风险及防范措施。
3. 学会设置计算机的基本安全防护措施。
4. 培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于计算机安全与防护的基础知识，包括病毒、木马、黑客攻击等概念及其危害。
2. 视频学习：观看教师提供的计算机安全防护教学视频，了解如何识别和防范计算机安全风险。
3. 实践操作：学生需在教师的指导下，进行计算机安全设置的实际操作，包括设置强密码、开启防火墙、安装杀毒软件等。
4. 案例分析：学生需分析一个具体的计算机安全事件案例，包括事件经过、危害及防范措施等。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 理论学习部分要求学生认真阅读教材，并做好笔记，记录重点和疑问。
2. 视频学习需全程观看，并完成教师布置的思考题。
3. 实践操作部分要求学生按照教师指导，独立完成计算机安全设置。
4. 案例分析需结合所学知识，对案例进行深入分析，并撰写分析报告。
5. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论学习部分评价学生的阅读笔记质量和重点掌握情况。
2. 视频学习通过学生的思考题完成情况进行评价。
3. 实践操作部分评价学生的操作正确性和熟练程度。
4. 案例分析报告评价学生的分析深度和逻辑性。
5. 综合评价学生的作业完成情况和时间管理。
五、作业反馈为帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果，教师将对作业进行批改和反馈：1. 对学生的作业进行逐一批改，指出错误和不足。
2. 针对学生的疑问和困惑，提供解答和指导。
3. 根据作业情况，进行针对性的教学调整和补充。
4. 将优秀作业进行展示和分享，鼓励学生学习借鉴。
【苏教版信息科技】七年级上册第四单元第1课《网络系统的组成》教案
1、计算机网络的分类与局域网
（1）计算机网络有不同的类型，按照它们覆盖的范围大小来分，有局域网、城域网和广域网。
（2）局域网就像是一个小圈子，可以是一个办公室、一个学校或者一个工厂，它覆盖的地方不太大。
2、城域网与广域网的特点
（1）城域网比局域网大一些，它覆盖的是一个城市的范围，大型的公司或政府机构可以用它把全市的办公楼连起来。
1、了解数据组织的基本概念
2、了解数据组织的重要作用
3、掌握数据组织的基本原则
4、掌握数据组织的基本方法
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
课后作业
1、在互联网应用中，什么是数据组织？
布置作业
拓展学生的学习能力
板书
观看板书
强调教学重点内容
常用的网络设备：
1、路由器；
2、交换机；
3、外网接入设备；
4、电脑。
明确学习主题：网络设备包含网卡、交换机、路由器等，这些设备通过传输介质共同搭建数据传输的“高速公路”。
由于人们日常学习、生活与工作的需要，越来越多的单位和家庭组建了网络并接入互联网。组建网络需要哪些设备呢?这些设备有哪些功能呢?
二、想一想
思考为什么我们需要路由器和光猫来连接家里的上网设备？
思考路由器是如何确保数据包能够高效、准确地传输到目标地址的？
思考路由器是如何知道哪条路径是最佳的呢？
路由器和交换机在功能、工作原理、网络划分和保密性方面有哪些主要区别？
思考为什么计算机网络要分成局域网、城域网和广域网？它们各自有什么特点和优势？
了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。
（4）简单的连接步骤：打开路由器和光猫，再打开手机或电脑的Wi-Fi功能，找到路由器的信号并连接，就可以上网了。
任务三计算机的保养和维护教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机保养和维护相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机保养和维护的认识和理解。
3.计算机保养和维护案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机保养和维护的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的计算机保养和维护案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机保养和维护的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机保养和维护解决实际问题。
-故障诊断和排除的方法，例如如何根据错误信息定位问题，如何使用诊断工具等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册》的教材。
2.辅助材料：收集与计算机保养和维护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。
3.实验器材：准备计算机模型或实物、清洁工具、备份设备等，用于实践操作和演示。
4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够空间进行实践操作和交流讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“计算机的保养和维护”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机的保养和维护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些于计算机保养和维护的图片或视频片段，让学生初步感受计算机保养和维护的重要性。
七年级上第8课计算机数据安全(共28张PPT)
网络安全吗？在于每个人都能和你连接
全球各地的人们使用网络来交换信息，通过网络购买商品或执行网上银行交易等。所以我们依赖的网络必须安全。必须能够保护我们的身份和隐私信息。但是病毒的存在却给我们的网络安全带来了极大的威胁。
知己知彼，百战不殆
什么是病毒？我们应该怎么保护自己的计算机呢？
一、什么是计算机病毒
计算机病毒是人为编制的一种隐藏在可执行程序和数据文件中的短小程序。计算机病毒具有自我复制的能力，影响计算机程序正常地执行和数据安全，具有相当大的破坏性 。当计算机遭遇病毒时，症状跟人感染生物病毒的症状相似，无法正常工作，甚至完全陷入瘫痪。
计算机病毒的传染性
被感染的文件又成了新的传染源，通过计算机之间的文件复制对其他计算机进行传染。计算机病毒可以通过软盘、硬盘、光盘、U盘、计算机网络等途径进行传播。
计算机病毒的破坏性
根据破坏性不同分为良性病毒和恶性病毒。良性病毒：可能只显示一些画面或屏幕上出现一些语句，或者根本没有任何破坏作用，但会占用系统的存储器资源。例如“幽灵”病毒属于良性病毒，系统被它感染后，毫无症状，除了COM文件增加608个字节外，对系统不造成危害。
1、直接破坏计算机数据信息 2、占用磁盘空间，抢占系统资源3、影响计算机运行速度4 、给使用者造成严重的心理压力
1、直接破坏计算机数据信息
大部分病毒在发作的时候会直接破坏计算机的重要数据信息。它们通过格式化磁盘、改写文件分配表和目录区、删除重要文件，或者将一些毫无意义的“垃圾”数据写入文件、破坏BIOS系统程序等，破坏计算机的数据信息。
知识窗----如何判断计算机是否中毒？
1、运行速度明显变慢。2、计算机经常死机或不能正常启动。3、计算机自动打开一些应用程序。4、以前能正常运行的程序，现在经常发生非法错误。5、磁盘空间迅速减少。6、自动链接到一些陌生的网站。7、程序或数据神秘丢失，文件名不能辨认。
七年级上册第4单元活动1解决计算机安全问题
活动1 解决计算机安全问题【教材分析】本活动的目的是让学生能够识别一些常见的计算机安全问题，能够通过观察计算机故障的表现来分析产生问题的原因。
一般来说，计算机安全问题可以分成两个大类，即计算机感染病毒的问题和计算机上网过程中出现的安全问题。
在了解了问题的起因以后，学生再在教师的指导下学习解决这些问题的一般方法，并尝试使用这些方法。
本活动包括三个部分的内容：第一部分是让学生交流在使用计算机的时候发现的问题，罗列出各种现象，了解其带来的损害，从而提高学生对计算机安全问题的认识，增强学生发现问题的能力。
第二部分是让学生学习解决计算机感染病毒的问题的方法，从选择防病毒软件、安装防病毒软件和查杀病毒三个方面学习解决该问题的方法。
第三部分是让学生学习解决计算机上网过程中产生的安全问题的方法，如防范恶意软件，从而让学生了解上网安全软件的作用，使学生能够选择、安装上网安全软件，能够清楚恶意软件，并修复被恶意软件破坏的浏览器。
通过本活动，学生可以识别一些比较常见的计算机安全问题，并能够正确地使用一些常见的工具来解决这些安全问题。
【教学目标】了解计算机病毒及其危害。
能够识别计算机常见安全问题的表现症状，知道产生这些问题的原因。
能够选择并安装常见的计算机防病毒软件和上网安全软件。
能够使用计算机防病毒软件查杀病毒。
能够使用上网安全软件修复浏览器、清除恶意软件等。
【教学重点】安装并使用计算机防病毒软件和上网安全软件。
使用防病毒软件查杀病毒。
使用上网安全软件修复浏览器、清除恶意软件。
【教学难点】识别计算机常见安全问题，知道产生这些问题的原因。
修复浏览器。
【教学课时】2课时【教学准备】教学资源1: 由于计算机安全问题的发生存在不可预期性，学生在描述现象的时候往往不能准确地进行表述，所以教师可以准备一些常见的计算机安全问题的屏幕截图。
教学资源2：计算机常见病毒的资料；常用防病毒软件及其开发公司的资料；常用上网安全软件的资料等。
活动2主动维护计算机安全课件
第2课时 修补系统漏洞使用防火墙抵抗黑客和木马
引入新课 学习修补系统漏洞 学习使用防火墙来抵抗黑客和木马 学习使用数据备份技术 总结
如何防范网络钓鱼
（1）不要随便地在网上留下可以证明自己身份的任何资料，如身份证号、银行卡号码。 （2）不要通过网络传输自己的隐私资料，包括银行卡号码、身份证号、电子商务网站账户等资料。 （3）不要轻易相信网上流传的消息，除非得到权威途径的证明。 （4）不要在网站注册时流露羁縻自己的真实资料，如住址、住宅电话、手机号码、自己使用的银行 账户、自己经常去的消费场所。 （5）在使用网络支付的时候尽量通过正规渠道，如官方金融机构或第三方存管。 （6）不要轻易相信通过电子邮件、网络论坛等发布的中奖信息、促销信息等。
和黑客的入侵和对计算机资料的备份。 增强主动维护计算机安全的意识，认识数据备份的重要性。
教学重点、难点
【教学重点】掌握常用的维护计算机 安全的手段。 【教学难点】木马的查杀。
教学准备
【教学课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ】 2课时
【教学准备】 教学资源:至少一种防火墙软件。
第1课时 维护计算机安全的手段
新课引入 计算机病毒的来源 制作计算机安全防范建议书 交流完善计算机安全防范建议书
教材分析
如病毒可以清除，但是被病毒破坏的信息可能已经无 法恢复了；或者在清除计算机病毒的同时，可能造成了 信息的丢失。要真正起到保护的作用，还需要主动出击， 来维护计算机的安全。本活动的目的就是帮助学生树立 主动维护计算机安全的意识，让学生学会主动维护计算 机安全的本领。
教学目标
了解病毒的传播途径和防范病毒的方法。 了解防火墙的作用，了解系统漏洞和木马。 能够选择并安装常见的防火墙。 掌握常用的计算机安全防范手段，包括修补系统漏洞、防备病毒
湘电子版(新)七年级信息技术上册《维护计算机系统》课件
4
切：借助“切”的方法，我们关闭计算机，断开电源，打开机箱，拔下主机箱中连接硬盘
和主板的数据线、电源线，并针对硬盘和主板相应的接口进行除尘，然后将数据线、电源线重
新插人接口，按实。通电后重新启动计算机，计算机恢复正常，故障排除。
二、解决磁盘问题
1、磁盘检查
(1)在“计算机”窗口选择需要检查的盘符，如D盘，右击，从弹出的快 捷菜单中单击“属性”命令；
3、磁盘碎片清理
计算机系统变得越来越慢，其原因还 可能是磁盘产生了一定量的磁盘碎片。其 实磁盘碎片更应该被称为文件碎片，它是 因为文件被分散保存到整个磁盘的不同地 方，而不是连续地保存在磁盘连续区域中 所形成的。因此，如果系统运行速度变慢， 我们可能还需要对磁盘进行碎片整理。
(1)执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“系统工具”→“磁盘 碎片整理程序”命令；
(2)在弹出的“本地磁盘(D:）属性”对话框中，单击“工具”标签，切 换至“工具”选项卡，然后在“查错”选项区域单击“开始检查”按钮；
(3)在弹出的“检查磁盘本地磁盘（D:)”对话框中，根据需要选择复选 框的内容。选择完毕后，单击“越来越长， 计算机的运行速度可能会越来越慢，此 时可以使用磁盘清理功能将存放在磁盘 中的一些临时文件或垃圾文件清除，来 释放被无效文件占用的磁盘空间，这样 可适当缓解磁盘空间紧张的问题。
2
闻：就是听计算机启动时有无报警提示音，听计算机运行时有无异常的声音。
3
问：就是要问清（回顾）故障发生前电脑都进行了哪些操作；还要多问(查询)资料和工具，
来帮助确定故障位置和排除故障。我们用“问”的手法，使用正常的计算机通过“微软网站支持
页面”或“蓝屏代码查询”软件，输人停止代码，单击查询可得到关于故障的信息。
甘教版(2011)七年级上册信息技术4.6网络安全教案
甘教版（2011）七年级上册信息技术 4.6网络安全教案一、教学内容本节课的教学内容为甘教版（2011）七年级上册信息技术第4.6节——网络安全。
主要内容包括：1. 网络安全的重要性：讲解网络安全的基本概念，让学生了解网络安全对个人和社会的重要意义。
2. 计算机病毒的防范：介绍计算机病毒的特征、传播途径和防范方法，使学生掌握基本的防病毒技巧。
3. 网络诈骗的识别与防范：讲解网络诈骗的种类、手段和识别方法，提高学生识别网络诈骗的能力。
4. 个人信息的保护：强调个人信息的重要性，教育学生如何保护自己的个人信息，避免泄露。
5. 合理使用网络资源：引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范，培养良好的网络素养。
二、核心素养目标1. 信息意识：让学生认识到网络安全在信息时代的重要性，增强保护个人信息的意识。
2. 责任担当：培养学生的网络责任感，使他们能够在使用网络资源时遵守道德规范，不参与任何危害网络安全的行为。
3. 技术实践：通过讲解计算机病毒的防范和个人信息的保护方法，提高学生的技术实践能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
4. 创新思维：通过案例分析，引导学生思考网络诈骗的新形式和防范策略，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、学情分析1. 学生层次：本节课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春期，对新事物充满好奇，但同时也存在一定的盲目性和冲动性。
因此，他们可能对网络安全的重要性缺乏足够的认识，需要通过本节课的教学来提高他们的安全意识。
2. 知识水平：七年级学生已经具备一定的信息技术知识，能够熟练使用计算机和网络，但对网络安全的知识相对缺乏。
他们对计算机病毒、网络诈骗等概念可能只有模糊的认识，需要通过本节课的教学来提高他们的理论知识水平。
3. 能力水平：七年级学生在使用网络的过程中，可能会遇到各种网络安全问题，但他们可能缺乏解决这些问题的能力。
例如，他们可能不知道如何防范计算机病毒，如何识别和防范网络诈骗，如何保护自己的个人信息等。
《第5节安全地使用计算机》教学设计 -2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册
《第5节安全地使用计算机》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册一、课程基本信息1.课程名称：安全地使用计算机2.教学年级和班级：2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册3.授课时间：2023年9月20日星期三下午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 培养学生对于计算机应用的正确认知，提高其信息意识，使其在学习和生活中能够正确、安全地使用计算机。
2. 提升学生对计算机网络安全的认识，培养其网络素养，使其能够自觉遵守网络安全规则，保护个人隐私和信息安全。
3. 锻炼学生的问题解决能力，使其在遇到计算机使用问题时能够独立思考，寻求合适的解决方案。
4. 培养学生良好的学习习惯，使其能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，提高学习效率。
5. 培养学生团队协作能力，使其在小组活动中能够与他人有效沟通、协作，共同完成任务。
三、学情分析本节课的教学对象为初中一年级的学生。
这一年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但同时也存在一定的注意力不集中、自律性较差等问题。
在计算机应用方面，他们已经具备了一定的基础，能够进行一些基本的操作，但对于计算机安全知识和网络安全意识相对较弱。
在知识方面，大部分学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
然而，他们对计算机网络安全知识了解不多，容易在网络中泄露个人信息，遭受网络诈骗。
在能力方面，学生们的动手能力较强，但独立解决问题的能力相对较弱，遇到问题时往往需要依赖教师或家长的帮助。
在素质方面，学生们对于计算机的兴趣较高，但缺乏足够的自律性，容易沉迷于网络游戏和社交媒体。
在行为习惯方面，学生们在课堂上容易分心，对教师的讲解有时不够专注。
他们对新鲜事物充满好奇，但缺乏足够的耐心和毅力。
在课堂讨论中，部分学生敢于发表自己的观点，但也有部分学生较为内向，不愿意主动参与。
这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。
一方面，学生们对于计算机的兴趣较高，有利于课堂氛围的营造；另一方面，他们的自律性较差，容易在课堂上分心，影响学习效果。
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活动2 主动维护计算机安全
【教材分析】
经过活动1的学习，学生已经对计算机安全问题有了一定的认识。
通过安装并使用计算机防病毒软件和上网安全软件，学生已初步具备了应对计算机安全问题的基本能力。
但是，这些都是“亡羊补牢”的措施。
当计算机发生了安全问题，如被病毒侵害，这些措施并不一定能完全解决问题。
如病毒可以清除，但是被病毒破坏的信息可能已经无法恢复了；或者在清除计算机病毒的同时，可能造成了信息的丢失。
要真正起到保护的作用，还需要主动出击，来维护计算机的安全。
本活动的目的就是帮助学生树立主动维护计算机安全的意识，让学生学会主动维护计算机安全的本领。
本活动设计了三个活动项目，向学生推荐了三种比较常用而且实用的防范措施：
第一个项目是修补系统漏洞。
这个活动项目可以让学生认识到计算机系统并不完美，还存在很多缺陷，要防范外来的伤害首先要增强计算机的“体质”，减少漏洞，弥补缺陷。
第二个项目是防御病毒和黑客的入侵。
计算机有了好的体质，还要时时防范外来侵袭，筑起保护屏障。
第三个项目是备份数据。
通过设置“分身”可以防范计算机中信息的灭失。
对于这些防范措施的学习，教材没有简单进行说教，而是从学生的亲身经历着手，从交流各自维护计算机安全的心得体会着手，让学生从实际操作层面来寻找防范之道，然后再将这些具体的做法进行归纳，成为比较常用的三种防范措施，并对这些防范措施进行补充和解释，达到教育学生的目的。
【教学目标】
了解病毒的传播途径和防范病毒的方法。
了解防火墙的作用，了解系统漏洞和木马。
能够选择并安装常见的防火墙。
掌握常用的计算机安全防范手段，包括修补系统漏洞、防御病毒和黑客的入侵和对计算机资料的备份。
增强主动维护计算机安全的意识，认识数据备份的重要性。
【教学重点】
掌握常用的维护计算机安全的手段。
【教学难点】
木马的查杀。
【教学课时】
2课时
【教学准备】
教学资源:至少一种防火墙软件。
【教学过程】
第1课时维护计算机安全的手段
新课引入1、引入：“通过上一个活动的学习，
我们已经可以比较从容地面对计算
机可能遇到的安全问题了。
防病毒
软件和上网安全软件可以帮助我们
查杀病毒、清除恶意软件等。
即便
如此，我们的计算机还是常常出问
题，看来仅仅被动防御是不够的，
还需要主动维护。
”
2、以用调查的方式向学生征集主动
维护计算机安全方面的做法。
阐述自己在维
护计算机安全方面
的做法。
提出主动维护
计算机安全的观
点，帮助学生树立
主动防范的意识，
并通过学生之间的
交流获得一些具体
的做法，为下面的
教学做铺垫。
计算机病毒的来源1、提问：“计算机安全的最大危害
来自于计算机病毒，那么计算机病
毒从哪里来呢？”
2、介绍计算机病毒的几种来源途
径。
3、要求学生追本溯源并从侵入计
算机的途径着手思考对付计算机病
毒的方法，如网络病毒通过msn、qq
等聊天工具发送带有病毒的网页链
接，这就要求我们不要轻易地去点
击别人发送过来的不明网页链接。
了解计算机病
毒的来源与传播途
径，思考并交流防
范的方法。
提高学生防范
计算机病毒的能
力，提高学生的防
范意识。
制作计算机安全防范建议书请学生在之前交流的基础上，归纳
总结出防范计算机病毒和网络安全
隐患的一些好的做法，各自起草一
份计算机安全防范建议书。
在此期
间，教师可以提示从计算机病毒的
传播途径着手来思考从哪几个方面
来防范计算机病毒，如安全使用外
来存储设备和网络等。
每人制作一份计算
机安全防范建议
书。
从安全使用计算机
的角度引导学生提
高计算机安全防范
的意识，帮助学生
归纳、掌握有效的
做法。
交流完善计算机安全防范建议书1、组织学生交流各自起草的计算机
安全防范建议书。
在此基础上教师
进行点评和补充，以达到完善的效
果。
2、指导学生将大家达成共识的计算
机安全防范措施集中起来，完成一
份班级的计算机安全防范建议书。
1. 交流各自的安
全防范建议书，听
取他人的意见。
2. 制作班级计算
机安全防范建议
书。
让学生学会聆听别
人的意见，流畅地
表达自己的意见，
能够有选择地采纳
别人的意见，不断
地完善自己的观
点。
第2课时修补系统漏洞使用防火墙抵御黑客和木马
引入新课1、引入：“上一节课我们制订
了一份计算机安全防范建议书，
从如何正确安全地使用计算机
和网络的角度提出了一些能够
防范计算机病毒和木马等危害
侵袭的方法。
除了这些方法，我
们还需要不断地主动维护计算
机安全，提高自己计算机的安全
性能。
”
2、请学生思考并回答问题：
（1）为什么计算机安全问题层
出不穷？
（2）计算机病毒为什么会使得
计算机崩溃？
（3）木马是如何盗取我们的信
息的？
3、提出本课的学习任务——主
动维护计算机安全，学习几种安
全防护操作。
教师可以将教材中
提到的三种方法比喻成人体抵
抗感冒病毒的几种方法：
（1）强身健体，提高免疫力—
—修补系统漏洞。
（2）补充维生素，增强抗病能
力——使用防范软件。
（3）克隆重要器官（如保存脐
带血），以备不时只需——备份
数据。
1、思考并回答问
题。
2、了解本课的任
务。
引出任务。
学习修补系统漏洞 1. 介绍系统漏洞的成因和对计
算机安全的危害。
2.介绍使用windows update和
360安全卫士修复系统漏洞的方
法，并指导学生实践操作。
1、了解系统漏洞
及修补系统漏洞
的重要性。
2、学习使用
windows update
和360安全卫士
来修补系统漏
洞，并设置自动
更新。
1、让学生了解计
算机系统本身存
在的弱点是造成
计算机安全问题
的原因之一，如
计算机病毒总是
攻击系统漏洞。
2、让学生掌握修
补系统漏洞的方
法。
网络钓鱼
什么是网络钓鱼
网络钓鱼是通过大量发送声称来自于银行或其他知名机构的欺骗性垃圾邮件，意图引诱收信人给出敏感信息（如用户名、口令、帐号ID、A TM PIN码或信用卡详细信息）的一种攻击方式。
网络钓鱼攻击者往往利用欺骗性的电子邮件和伪造的Web 站点来进行网络诈骗活动。
受骗者往往会泄露自己的私人资料，如信用卡号、银行卡账户、身份证号等内容。
诈骗者通常会将自己伪装成网络银行、在线零售商和信用卡公司等可信的品牌，骗取用户的私人信息。
如何防范网络钓鱼
（1）不要随意地在网上留下可以证明自己身份的任何资料，如身份证号、银行卡号码。
（2）不要通过网络传输自己的隐私资料，包括银行卡号码、身份证号、电子商务网站账户等资料。
（3）不要轻易相信网上流传的消息，除非得到权威途径的证明。
（4）不要在网站注册时透露自己的真实资料，如住址、住宅电话、手机号码、自己使用的银行账户、自己经常去的消费场所。
（5）在使用网络支付的时候尽量通过正规渠道，如官方金融机构或第三方存管。
（6）不要轻易相信通过电子邮件、网络论坛等发布的中奖信息、促销信息等。