(全国)2018版高考语文大一轮复习-古诗文阅读-教材文言文考点化复习(必修5)
全国版2018版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第一节文言实词课件
熙宁三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，
被起用管理永兴军。任职一年，回到京师。很快就在太傅任上退
休。元丰元年去世，终年八十岁。神宗临丧哭泣，停止上朝三天。 曾公亮端庄忠厚，办事沉稳周密，平时谨守法度，循规蹈矩；但 性情吝啬，积累财富达巨万，才察知神宗正袒护王安石，他就暗中替子孙谋划，凡是
了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的
意义。如“本”的本义是“树木的根”，“道”的本义是“路途、 道路”。
词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
如“道”的本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其
引申义；“本”的本义为“树木的根”，“根本、本来、原本、 基本”就是它的引申义。如“孟尝君至关，关法鸡鸣而出客”， “关”本指“门闩”，由于作用相似引申为“关卡”。
文言实词5大命题点
“理解常见文言实词在文中的含义”指出了考查范围，即 考纲要求的 120个实词和语文课本中出现频率较高的常用实词， 又明确了考查方向，即文言实词在具体语境中的含义。从历年
高考对实词的考查情况看，文言实词的考查主要涉及一词多义、
古今异义词、词类活用、通假字和偏义(同义)复词等方面。
一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意
(2016· 新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。 民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其 利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭 尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之 廋 耳 索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相 韩 ．． 琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储 ，与公亮等共定大议。密州 ．． 民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取 之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司 议，比劫禁 ．． 物法，盗得不死。契丹 纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁， ．． 皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？
2018高考语文大一轮复习专题一 文言文阅读 考点突破—掌握核心题型 了解并掌握常见的古代文化知识
2.下列对古代文化常识理解不正确的一项是( ) A.赐姓:古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓 赐与功臣, 以示褒宠。 B.持节:古代官名。汉末与魏晋南北朝时,掌地方军政的官员往往有使持 节、持节、假节、假使节等称号。使持节得诛杀中级以下官吏;持节得杀 无官职的人;假节得杀犯军令者。 C.“除”指授予官职,“累除”指多次升迁官职;“迁”指官职由高到低 变动。 D.薨:古人对身故有多种方式的描述,古代称诸侯或有爵位的高官死去为 薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族。
解析:D “致仕”指官员辞职回家。
6.下列对古代文化常识理解不正确的一项是( ) A.贞元,年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一 种名号,古代帝王凡遇到大事、要事,常常要更改年号。 B.明经,汉朝出现的选举官员的科目,始于汉武帝时期,至宋神宗时期废除。 被推举者须明习经学,故以“明经”为名。 C.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平 民按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。 D.乞骸骨,乞求自己的尸骨能回到故乡安葬,指古代官吏因年老请求退职, 回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
答案:1.√;2. √;3. × “始于秦汉”说法错误,先秦至汉初无年号, 汉武帝刘彻继位以后,才出现“年号”;
4.“庐陵萧君圭君玉”中的“庐陵”是籍贯,“萧”是姓,“君圭”是 名,“君玉”是字;“余弟安国平父”中的“安国”是名,“平父”是字。 () 5.“临川王某记”中的“王某”是指作者王安石,古人作文起稿,写到自 己的名字,往往只作“某”,或在“某”上冠姓,以后誊写时才把姓名写 出。( ) 6.解褐即脱去官服,解除职务。上古时期所谓“布”是指麻织品或葛织 品,用麻葛织品做成的布衣,也叫“褐”,这里代指官服。( )
（全国）2018版高考语文大一轮温习古诗文阅读教材文言文考点化温习（必修4）
必修4——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》一、了解并把握常见的古代文化知识1.拜为上卿．．上卿：战国时最高的官阶。
春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。
战国时作为爵位的称呼，一样授予劳苦功高的大臣或贵族。
相当于丞相(宰相)的位置，而且取得王侯、皇帝的青睐。
五日2.于是赵王乃斋戒．．斋戒：前人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示忠诚。
案图3.召有司．．有司：官吏的通称。
古代设官分职，各有专司，因此称官吏为“有司”。
4.臣请就汤镬．．汤镬：古代的一种酷刑，用滚水烹煮。
镬，古代的一种大锅。
5.为刎颈之交．．．．刎颈之交：比喻能够同生死、共患难的朋友。
刎颈，割脖子；交，交情，友谊。
前人对人与人之间的交往有多种称法。
不同的朋友关系之间的称呼不同。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在碰到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；心心相印、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“平民之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的转变而改变深厚友谊的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
6.《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》以后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。
行也7.汉天子我丈人．．丈人：对老人和长辈的尊称。
如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。
唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。
8.单于．．出猎 单于：匈奴人对他们部落联盟领袖的专称。
意为广大之貌。
此称号始创于匈奴闻名的冒顿单于之父头曼单于，以后该称号一直沿袭至匈奴衰亡。
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读古诗鉴赏考点精练四含解析
考点精练四理解、领悟古诗的思想感情1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
八声甘州·灵岩①陪庾幕诸公游吴文英②渺空烟、四远是何年,青天坠长星?幻苍崖云树，名娃金屋,残霸宫城。
箭径酸风射眼，腻水染花腥.时靸双鸳响,廊叶秋声。
宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。
问苍波无语，华发奈山青.水涵空、阑干高处，送乱鸦斜日落渔汀。
连呼酒,上琴台去，秋与云平。
注①灵岩：此有吴王夫差为西施所建的馆娃宫遗址。
②吴文英：四明（今宁波）人，处南宋偏安时代，身为幕僚门客.词的下片表达了作者哪些复杂的情感？答：__________________________________________________________ ______________答案①对吴王沉醉失国的感慨之情.②对古今兴亡的感叹之情。
③联想北宋失国的历史,对南宋朝廷不能振作，恐重蹈覆辙的忧虑之情。
④对自己华发无成的无奈之情。
⑤以酒化解，登高望秋的豁达之情。
2.阅读下面这首宋诗,然后回答问题.九日置酒宋祁秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳.邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花.溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。
白头太守真愚甚,满插茱萸望辟邪。
中间两联描写了哪些内容？表达了诗人怎样的情怀?请结合诗歌简要分析.答：__________________________________________________________ ______________答案①颔联，写登高和饮酒两个场面。
“邀欢"“促饮”写出了高朋满座、觥筹交错的盛况,表现了诗人和朋友饮酒尽欢的情感。
②颈联，写登山所见.诗人把酒临风，游目骋怀,只见经过秋雨刷洗之后，溪水澄澈、日光清淡，表现了诗人积极乐观的人生情怀。
3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
潞府客亭寄崔凤童①王昌龄萧条郡城闭,旅馆空寒烟.秋月对愁客，山钟摇暮天.新知偶相访,斗酒情依然②。
一宿阻长会，清风徒满川。
注①潞府：潞州府,治所在今山西长治。
(全国)2018版高考语文大一轮复习古诗文阅读教材文言文考点化复习(必修3)
必修3——《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.《孟子》：为记述孟子言行的著作，完成于战国中后期。
此书的来历有各种不同的说法，司马迁等人认为是孟子自著，其弟子万章、公孙丑等人参与。
该书翔实地记载了孟子的思想、言论和事迹。
《孟子》与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。
“四书”始终是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级标准书。
2.寡人．．之于国也寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。
3.河内凶．．，移其粟．于河内．．．，则移其民于河东河内凶：河内遇到饥荒。
河内，今河南境内黄河以北的地方。
凶，谷物收成不好，荒年。
河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。
黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
粟：谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类。
4.谨庠序．．之教庠序：古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。
《史记·儒林列传》：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。
”《汉书·董仲舒传》：“立大学以教于国，设庠序以化于邑。
”5.申之以孝悌．．之义孝悌：孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姐妹的友爱，也包括和朋友之间的友爱。
孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。
6.君子．．博学而日参省乎己君子：特指有学问有修养的人。
“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。
7.故不积跬步．．跬：古代跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
8.外连衡．．而斗诸侯连衡：秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。
也作“连横”。
9.南取汉中．．汉中：位于陕西省西南部，古称梁州、南郑、天汉，是汉王朝的发祥地，长江第一大支流汉江的源头，秦巴山片区三大中心城市之一，有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。
10.战国“四公子”：战国时代末期秦国越来越强大，各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国免于灭亡，竭力网罗人才。
2018版高考语文(全国版)大一轮复习(应试基础必备高考考法突破)专题5.古代诗歌阅读(共73张)
颜色词 •增强描写的色彩感和画 面感,渲染气氛,烘托感 情。 •如杜甫《绝句》：“两 个黄鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天。”诗中黄与 翠、白与青，互相映衬， 物象的色相、明度、彩 度之间是那么协调，整 个画面展现出清晰的空 间感与和谐的色彩感。
拟声词 •使诗文更加生动形象, 使人有身临其境之感。 •如白居易《琵琶行（并 序)》：“大弦嘈嘈如 急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠 小珠落玉盘。间关莺语 花底滑，幽咽泉流冰下 难。”诗中用了“嘈嘈” 切”“间关”等拟声词， 把抽象无形的乐声写得 生动传神、具体实在， 使人顿生如闻其声、如 临其境的逼真感受。
古 代 诗 歌 中 的 炼 字
动词
形容词
ห้องสมุดไป่ตู้
虚词
• 一个好的动词,能够点燃整 • 形容词的重叠运用。如王 • 虚词的锤炼恰到好处时,可 个诗句。在鉴赏诗歌时,要 驾《晴景》：“雨前初见 以获得疏通文气、开合呼 重点关照动词,特别是具有 花间蕊,雨后全无叶底花。 应、悠扬婉曲、活跃情韵、 此类扩展即提供主题、话题或对象，规定某种情境，进行扩展。 “多重含义”的动词。 蝴蝶飞来过墙去,应疑春色 化板滞为流动等美学效果。 在邻家。”王安石改后两 • 如张先《天仙子》：“沙 • 如李益《夜上受降城闻笛 句为“蜂蝶纷纷过墙去 , 却 上并禽池上暝,云破月来花 》：“不知何处吹芦管,一 疑春色在邻家”,除了易 弄影。”月本是相对静止 夜征人尽望乡。”着一 “蝴”为“蜂” , 易“应” 的,用一“破”字,写出明 “尽”字,写出了戍边将士 为“却”之外,炼字的关键 月冲破云层的动感；“花” 们无一例外的、不尽的思 就在于改“飞来”为“纷 本也是相对静止的,但着一 乡之情。 纷”,因为只有蜂忙蝶乱的 “弄”字,便将花写得摇曳 情景,才能动情地表现出晚 多姿起来,似乎花在月的映 春雨后特有的美景。 照下摆弄出娇羞柔美的倩 影。 • 形容词的活用。如蒋捷《 一剪梅·舟过吴江》： “流光容易把人抛,红了樱 桃,绿了芭蕉。” 。
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读教材文言文考点化复习2含解析
必修2——《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.岁在癸丑．．癸丑：古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示年月日的次序.这里指永和九年.之初2.暮春．．暮春：春季的末一个月。
孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月,季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。
也3。
修禊事．．禊事:古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游,以祈福消灾。
禊，一种祭礼。
古时以三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日,不再用“巳"日。
4.七月既望．．既望:过了望日（农历十五日）之后,指农历十六日.古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。
如每月第一日为“朔”，十五日为“望”，十六日为“既望"，最后一天为“晦”。
5.徘徊于斗牛之间．．斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名.中国古代天文学家把天空中可见的星分成二十八组，称二十八宿，其中北方七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。
斗和牛都在其中。
斗宿,就是北斗七星，大熊星座的七颗最亮的星，勺子状.牛宿，有星六颗,即摩羯座六星，因其星群组合如牛角而得名。
6.寄蜉蝣于天地．．蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边,生存期很短,古人说它朝生暮死。
这里用来比喻人生短促。
7。
唐浮图慧褒始舍于其址．．浮图：梵语(古代印度语)音译，也写作“浮屠"或“佛图”,本意是佛或佛教徒，这里指和尚。
8.以其乃华山之阳．名之也阳：山南水北为阳，山北水南为阴。
我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴"“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。
《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。
"“汉阴”指汉水南面.《登泰山记》：“泰山之阳,汶水西流；其阴,济水东流。
”9.临川王某．记某：古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出.根据书稿编的文集，也常保留“某”的字样。
全国2018版高考语文大一轮复习古诗文阅读第一章文言文阅读专题三考点突破二了解并掌握常见的古代文化知识课
考点二 了解并掌握常见的古代文化知识
——准确识记，合理推断
增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培养和践行社会主义核心 价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在 语文中增加古代文化知识的内容。
——教育部《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》
内容索引
Ⅰ 注重积累，准确识记 Ⅱ 了解试题特点，讲究解答方法
2.分类积累，准确识记 古代文化知识面广量大，积累起来十分困难，这时特别需要分类归纳整 理，如按照姓名称谓、官职科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法等类 别归类，使内容繁多的文化知识形成条理清晰、层次清楚的知识“网 络”，甚至可以采用表格分类记忆法。 归类固然重要，但识记尤其要准确，不可似是而非。如2016年全国卷考 到了吏部、礼部的职责范围，这就需要明确“六部”的职责范围，否则， 难以选对。尤其是文化知识中的人、时、地、职等要素要了然于胸。
参考译文
4.阅读下面的文言文，完成文后题目。 何攀，字惠兴，蜀郡郫人也。仕州为主簿。刺史皇甫晏为牙门张 弘所害，诬以大逆。时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反。故晏 冤理得申。王濬为益州，辟为别驾。濬谋伐吴，遣攀奉表诣台，口陈 事机，诏再引见，乃令张华与攀筹量进时讨之宜。濬兼遣攀过羊祜， 面陈伐吴之策。攀善于将命，帝善之，诏攀参濬军事。及孙皓降于濬， 而王浑恚于后机，欲攻濬。攀劝濬送皓与浑，由是事解。
3.下列关于古代文化知识的解说，不正确的一项是
答案
解析
A.“社日”，古代祭祀土神的日子。分春秋两次，一般在立春、立秋后
的第五个戊日。
B.“笞刑”，古代的一种刑罚，是一种用小荆条或小竹板抽打臀、腿、
背的刑罚，隋代定为五刑之一。
C.古代的纪时法比较特殊，如平旦、晡时、黄昏、人定等。按时间先后
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习讲义课件：古诗文阅读 第二章 专题三 考点四
在一个多云转晴的春日里，作者徜徉于池馆内外，但见和风吹拂大地， 薄云贴水迅飞，轻阴搁雨，天气初晴，那衔泥的新燕，正软语呢喃。 面对着这春意盎然的良辰佳景，作者却接着说一句 “ 沈郎多病不胜 衣 ” ，作者用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，值兹阳和气清 之际，更加弱不禁风了。这样乐景、哀情相衬，其哀伤之情更深。 “ 压 ”“ 贴 ”“ 飞 ” 三个动词使首句形成连动句式，振动起整个画面。 次句则把时空交互一起写，春天初晴，池馆内外。这两句色彩明快。 第三句点出作者自己，由于情感外射，整幅画面顿时从明快变为阴郁。 如此以来，产生了跌宕的审美效果，更增加了词的动态美。
情境，Байду номын сангаас此词类似。
“ 此情惟有落花知 ” 一句用移情手法，使无知的落花变成了深知作者
心情的知己。这样融情入景，使得情景交融，格外耐人寻味。“惟有”
二字，说明除落花之外，人们对作者的心情都不理解；而落花能够理
解作者的心情，正是由于作者与落花的命运类似；但尤为不幸的是落
花无言，即使它理解作者的心情，也无可劝慰。
是一个风和日丽的日子。此句写游绣岭宫的季节、天气以及满眼新绿的
景致。我们知道，唐玄宗前期励精图治，遂成开元盛世，后期沉溺于声
色犬马，倦于政事，酿成“安史之乱”。但这些具体过程及其前因后果
是无法写到一首小诗中去的，诗人便抓住绣岭野棠来描写，使读者思而
得之，手法高妙。原为御地之树，今为无主之林；原为笙管之地，今为
下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。 答案
表达了词人凄凉孤寂、思乡的感情。 “鸿雁 ” 是书信的代称，“ 不闻
鸿雁信 ” 表达思乡而不得消息的苦恼； “ 鹧鸪啼 ” 常有凄切思念之意，
也勾起词人的故旧之思； “ 落花”含有悲情的意思，借 “落花” 进一
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读文言文阅读考点精练三含解析
考点精练三归纳概括内容要点一、比对法专练比对下面的原文与选项，看看选项存在什么问题。
1。
(2016·山东)（原文）晏子对曰:“……今君欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。
”（《晏子春秋》)（选项)晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。
比对：__________________________________________________________ ______________答案曲解文意。
原文是说不效仿他们服饰宫室的形制,不是不“取法已过时的古圣王制度”.2。
（2016·江苏)（原文)乙未，(张汝霖)成进士，授清江令，调广昌，僚寀多名下士。
贞父黄先生善谑弄，易大父为纨袴子。
巡方下疑狱，令五县会鞫之。
贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受,吾将以困张广昌。
"大父知其意,勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。
贞父歙然张口称“奇才!奇才！”（张岱《家传》) (选项）黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。
比对：__________________________________________________________ ______________答案选项中“黄贞父断案时遇到难题，无法解决”与原文不符,黄贞父只是想“为难”一下张汝霖。
3。
（2015·湖北）(原文）古之所谓廉者,必始于不见可欲。
不见可欲,故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。
虽其一无所慕与无所惧,而未尝不廉。
盖虽欲不廉，而无所用之也。
（《荆川先生文集》) (选项）古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。
比对:_______________________________________________________ _________________答案选项中的“偶尔有了不廉的念头"与原文中的“必始于不见可欲"相矛盾。
2018高考语文(全国通用版)大一轮复习教材梳理册子必修二Word版含解析
必修二兰亭集序一、文言实词1.多义实词(1)引(2)期(3)次(4)修答案:(1)导引/拉开/调转/引用/延请/率领;(2)至、及/满一年/约定/期望;(3)旁边/编次/驻扎;(4)高/寿命长/修理,修补/整饰/修建/整治。
2.通假字悟．言一室之内( )答案:“悟”通“晤”,面对面。
3.古今异义词(1)列坐其次．．今义:次第较后;第二古义:(2)俯察品类．．之盛今义:物品的种类古义:(3)夫人之相与,俯仰．．一世今义:低头抬头古义:(4)所以．．游目骋怀今义:表因果关系的连词古义:(5)信．可乐也今义:指书信古义:(6)亦将有感于斯文．．今义:文雅古义:答案:(1)它旁边,是两个词;(2)指自然界的万物;(3)一俯一仰之间,表示时间短暂;(4)用来;(5)实在;(6)这次集会的诗文。
4.词类活用(1)群贤．毕至( )(2)不知老．之将至( )(3)所以游．目骋．怀( )(4)所以兴．怀( )(5)齐．彭殇为妄作( )(6)况修短．．随化( )(7)死生亦大．矣( )答案:(1)形容词作名词,贤才;(2)形容词作名词,老年;(3)动词的使动用法,使……纵展;使……放开,敞开;(4)动词的使动用法,使……兴起;(5)形容词作动词,把……看作相等;(6)形容词作名词,寿命长,寿命短;(7)形容词作名词,大事。
二、文言虚词1.于2.以答案:1.介词,引出动作的处所;介词,引出动作的对象;介词,对或在;介词,到。
2.介词,把;连词,用来;介词,因为。
三、文言特殊句式1.死生亦大矣( )2.会于会稽山阴之兰亭( )3.虽无丝竹管弦之盛( )4.仰观宇宙之大,俯察品类之盛( )答案:1.判断句;2.状语后置句;3、4.定语后置句。
四、文言句子翻译1.仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
译文:2.虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
译文:3.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读文言文阅读考点精练一含解析
考点精练一给文言准确断句1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( ）薛元超，薛收之子也。
上元初,遇赦还,拜正谏大夫。
三年，迁中书侍郎，寻同中书门下三品。
时高宗幸温泉校猎诸蕃酋长亦持弓矢而从元超以为既非族类深可为虞上疏切谏帝纳焉。
（节选自《旧唐书·薛元超传》)A.时高宗幸温泉校猎诸蕃/酋长亦持弓矢而从元超/以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉B.时高宗幸温泉校猎/诸蕃酋长亦持弓矢而从元超/以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉C。
时高宗幸温泉校猎诸蕃/酋长亦持弓矢而从/元超以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉D。
时高宗幸温泉校猎/诸蕃酋长亦持弓矢而从/元超以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉答案D参考译文薛元超是薛收的儿子。
上元初年，遇赦回来，拜授正谏大夫。
三年，升任中书侍郎，不久被提升为同中书门下三品。
当时高宗驾幸温泉打猎，诸蕃酋长也都拿着弓箭跟从.薛元超以为既然不是同一族类，很叫人担忧，上疏竭力谏阻，高宗采纳了。
2.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是（)牟子才,字荐叟，井研人.嘉定十六年举进士。
时丁大全与宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。
初，子才在太平建李白祠，自为记曰：“白之斥，实由高力士激怒妃子，以报脱靴之憾也.力士方贵倨，岂甘以奴隶自处者。
白非直以气陵亢而已盖以为扫除之职固当尔所以反其极重之势也彼昏不知顾为逐其所忌力士声势益张宦官之盛遂自是始其后分提禁旅，蹀血宫廷，虽天子且不得奴隶之矣.”又写力士脱靴之状，为之赞而刻诸石。
（节选自《宋史·牟子才传》）A。
白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职/固当尔所/以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌/力士声势益张/宦官之盛/遂自是始/ B.白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职/固当尔所/以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌力士/声势益张/宦官之盛/遂自是始/ C。
白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职固当尔/所以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌/力士声势益张/宦官之盛/遂自是始/D。
全国2018版高考语文大一轮复习古诗文阅读第一章文言文阅读专题一读懂文言课件
1.圈点勾画：圈点出显示传主任职时间、地点及所做事情的词语，标明显示传主性
格作风的词语。
答案
(1)传主事迹方面：①元和中，任太常博士，为回纥和亲副使，坚立不动。 ②文宗即位，奏“含容”王廷凑，“专讨”李同捷。 ③大和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使，与士卒同劳共苦，上表请借耕牛。 ④大和六年，为刑部尚书、郓曹濮观察等使，表奏上供税。 (2)性格作风方面：励志力学，攻苦食淡，与士卒同劳共苦，竭力恢复民生，颇有政 声。
一、文体特点和阅读任务
(一)文体特点 1.选文特点 高考传记类文本一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文， 命题人对一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。一般记载几个人，有的人物关系简明， 有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫 走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”。选文以叙事为主，含有一 定的议论抒情。虽然经过了命题人的删减调整，但不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整 性。
第一章
专题一 读懂文言
——整体阅读，把握大意
[专题微语] 同学们做阅读题，总是轻阅读，重做题。这一点在文言 文阅读中表现得尤为突出。其实，文言文也与现代文一样需要整体阅 读，把握大意。不知你有没有这样的体验：某次做题，你把所给的文 言文读懂了，读透了，题目几乎全部回答正确了。这就是整体阅读之 效。文言文整体阅读其实很简单，读了下面的内容，你自然就会明白。
(二)阅读任务 1.明事 事件是史传文的主体。所谓“明事”，就是要弄清楚作者围绕主要人 物写了什么事。如果只写了一件事，就要分析事件的起因、经过和结 果。如果是写了几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么 关系。弄清楚这些问题，就把握住了文章的主要内容。
2018版高考语文全国大一轮复习复习 古诗文阅读 教材文
必修1——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。
“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。
《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.晋侯．、秦伯．围郑侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。
爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
后代爵称和爵位制度往往因时而异。
3.敢以烦执事．．执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。
本文指对办事的官吏的敬称。
4.《战国策》：中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33卷，分为12策。
《国语》是第一部国别体史书。
5.至易水．．上，既祖．易水：也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。
因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”而名扬天下。
后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
6.为变徵．．之声复为慷慨羽．声变徵、羽：古时音乐七音中的两种声调。
古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵音的变调，声调悲凉。
7.厚遗秦王宠臣中庶子．．．蒙嘉中庶子：管理国君的车马之类的官。
8.乃朝服，设九宾．．九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
9.至陛下．．，秦武阳色变振恐陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。
“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。
臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。
后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
10.诸郎中．．执兵郎中：宫廷的侍卫。
11.《史记》：我国第一部纪传体通史，上起上古传说中的黄帝时代，下到汉武帝太初年间。
全国版2018版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第三节文言句式课件
译文：________________________________________________
解析
本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)句中关键词：
“里”“举”“谢”。特殊句式：判断句。全句大意。
(2)句中关键词：“得”“明”“静”“类”。特殊句式：省略 句，状语后臵句。全句大意。 答案 (1)我的家乡有位徐若虚先生，他家是郡中的大姓人家。
“ 之 ” 为标志的定语后臵句，即 “ 一良方 ”“ 一善言 ” ，
“一个好的药方 ”“ 一句有价值的 ( 医学 ) 见解 ” 。 “ 币 ” 是 古今异义词，指财物重金。“ 师 ”活用为动词，联想课文中
“ 吾从而师之 ” ，译为 “ 拜师 ” 。虚词 “ 乃 ” 联想课文中
“度我至军中，公乃入”译为副词“才”更合语境。
答案
(1)太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来给
荆轲送行，到了易水边上，祭过路神，就要上路。 (2) 如果您放弃攻打郑国，而把郑国作为秦国东方道路上 ( 招待 过客)的主人，(秦国的 )外交使者经过郑国， (郑国可以 )供给他 们所缺少(的东西)，对于您也没有什么害处。
解析
(1) 本题句式为判断句。 “ 是医之误 ” 判断句，译为
“ 这是医生的失误 ” 。 “ 殚 ”“ 竭 ” 是同义词，联想成语
“殚精竭虑”可知，是“用尽、耗尽”的意思。多义词“ 卒”
在此语境中是“ 最终” 的意思。虚词“ 且” 联想课文中“ 不 出，火且尽”，译为“将要”。 “交责”字字落实应为“ 相 互指责”。“是”是代词，译为“这”。(2)本题句式涉及定 语后臵句和省略句。对句 “ 一方之良 ”“ 一言之善 ” 是以
擅长一个方面而已，没有同时擅长的。(我)来到旴江，得以认
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习讲义课件：古诗文阅读 第二章 专题三 考点一
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 答案
解析
孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所
想贯穿在一起，是全诗的线索；诗人融情于景，表达了漂泊、思乡、
孤寂之感。 “ 孤舟 ” 在本诗中是一个主体意象，是全诗的线索，联结着诗中其他 意象和诗人的所见所闻所想。首联和颔联为 “ 孤舟 ” 的出现提供了背 景；颈联从 “ 帆 ”“ 桨 ” 正面写 “ 孤舟 ” ；尾联写 “ 孤舟 ” 停宿之所， 寄托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀。 “ 孤舟 ” 表达了诗人复杂的思想 感情。
的氛围？③该诗是如何营造意境的？
“巧回答”指针对这两类题巧妙地回答。意象类题应是怎么问怎么答。
(详见后面的“题点突破”)意境类题回答则要注意：
画面描述题的答题模式一般为：描绘了一幅 (某时某地，视题而定)＋描
前两联描绘了怎样的景象？有何作用？ 答案 描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险 的景象。交代了时间、地点，渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人 前途渺茫的悲凉心境。
2.(2012· 山东)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
吴松[注]道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
精要点拨
1.鉴赏方法：融情造境 (1)景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。可以是情中之景， 有单个景物形象，有由多个景物形象(意象)组合成的意境。 诗歌传统意象比较固定，如杨柳代表惜别，月亮代表思乡怀人等。但 在具体诗歌中有变数。 鉴赏景物形象，一要注意景物描写的方式，如动静、色彩，来把握景 物特点和诗人的感情；二要抓住意象来分析意境，探知诗人的感情。
专题三 考点突破
考点一 鉴赏古诗的形象
——赏析三种形象，掌握意象“三考”
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(全国)2018版高考语文大一轮复习-古诗文阅读-教材文言文考点化复习(必修5)必修5——《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.襟三江．．．．而带五湖三江：泛指长江中下游。
旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖)，分成三道入海，故称“三江”。
五湖：泛指太湖区域的湖泊。
一说，指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖，南昌在五湖之间。
2.钟鸣鼎食之家：指大家世族，因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。
3.望长安于日下．．日下：京城。
古代以太阳比喻帝王，帝王所在处称为“日下”。
《世说新语·夙惠》：“晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝因问明帝：‘汝意谓长安何如日远？’答曰：‘日远，不闻人从日边来，居然可知。
’元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之，乃答曰：‘日近。
’元帝失色曰：‘尔何故异昨日之言邪？’答曰：‘举目见日，不见长安。
’”4.酌贪泉．．而觉爽贪泉：古代传说广州有水名贪泉，人喝了这里的水就会变得贪婪。
5.东隅．．非晚．．已逝，桑榆东隅：指日出的地方，表示早。
桑榆：指日落的地方，表示晚。
6.勃，三尺．．微命，一介书生三尺：衣带下垂的长度，指幼小。
古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度，因地位不同而有所区别，士规定为三尺。
古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。
7.无路请缨．．，慕宗悫．．，等终军之弱冠．．；有怀投笔之长风请缨：请求皇帝赐给长缨(长绳)。
后用此指投军报国。
弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，不同。
12.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马．．洗马：即太子洗马，太子的侍从官。
13.当侍东宫．．东宫：指太子，因太子居东宫。
太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。
建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
14.皇天后土．．．．实所共鉴皇天后土：皇天，古代指天，天帝；后土，古代指地，土神。
天地或天地神灵的总称。
指天地。
旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。
亦作“后土皇天”。
二、理解常见文言实词在文中的含义15.写出下列通假字的本字，并解释其义(1)乃瞻衡．宇通______，________________________________________(2)曷．不委心任去留通______，____________________________________ (3)所赖君子见机．通______，_____________________________________ (4)俨．骖马非于上路通______，______________________________________ (5)云销．雨霁，彩彻区明通______，____________________________________ (6)北冥．有鱼通______，________________________________________ (7)小知．不及大知通______，_____________________________________ (8)此小大之辩．也通______，____________________________________ (9)而御六气之辩．通______，_______________________________________ (10)而．征一国者通______，_____________________________________________(11)夙遭闵．凶通______，_________________________________________ _____(12)零丁．．孤苦通______，_________________________________________ ___________答案(1)“横”横木，横木为门(2)“何”为什么(3)“几”预兆(4)“严”整齐的样子(5)“消”消散(6)“溟”海(7)“智”智识、智慧(8)“辨”分别(9)“变”变化(10)“耐”能(11)“悯”指可忧患的事(多指疾病死丧)(12)“伶仃”孤独的样子16.解释下列句中加点的实词(1)生生所资．，未见其术：_________________________________________ (2)会．有四方之事：_________________(3)寻．程氏妹丧于武昌：_________________________________________ ________(4)三径就．荒：_________________________________________ _______________(5)知来者之可追．：_________________________________________ __________________(6)聊．乘化以归尽：_________________________________________ __________________(7)识盈虚之有数．：_________________________________________ ________________(8)气凌．彭泽之樽：__________________(9)时维九月，序．属三秋：_________________________________________ _________________(10)时运不齐．．，命途多舛：_________________________________________ ________(11)抟扶摇．．而上者九万里：_________________________________________ __________(12)野马．．也，尘埃也：_________________________________________ ______________(13)未数数然．．．也：_________________________________________ ____________(14)行年四岁，舅夺．母志：_____________(15)寻蒙国恩，除．臣洗马：_________________________________________ _______________答案(1)凭借(2)恰逢(3)不久(4)接近(5)补救(6)姑且(7)定数(8)超过(9)时序(春夏秋冬) (10)有蹉跎，有坎坷(11)旋风(12)游动的雾气(13)拼命追求的样子(14)改变(15)授予官职17.解释下列加点的古今异义词的古义(1)虽然．．，犹有未树也古义：_________________________________________ _______________________________今义：转折连词，用于上一个分句。
(2)腹犹果然．．古义：_________________________________________ _______________________________今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。
(3)之二虫．又何知古义：_________________________________________ _______________________________今义：虫子。
(4)九岁不行．．古义：_________________________________________ _______________________________今义：不可以；不被允许，表示否定。
(5)至于．．②．．①成立①古义：_________________________________________ _______________________________今义：表示达到某种程度；表示另提一事。
②古义：_________________________________________ _______________________________今义：指(组织、机构等)筹备成功；(理论、意见)有根据。
(6)是以区区．．不能废远古义：_________________________________________ _______________________________今义：(数量)少；(人或事物)不重要。
(7)臣之辛苦．．古义：_________________________________________ _______________________________今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事。
答案(1)虽然这样。
(2)很饱的样子。
(3)古代泛称动物。
(4)不能走路。
(5)①直到。
②成人自立。
(6)拳拳，形容自己的私情。
(7)辛酸苦楚。
18.解释下列多义词(1)乘⎩⎪⎨⎪⎧公与之乘．，战于长勺 乘．虚而入 聊乘．化以归尽 然秦以区区之地，致万乘．之势 (2)策⎩⎪⎨⎪⎧ 振长策．而御宇内 策．扶老以流憩 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策． (3)尽⎩⎪⎨⎪⎧宾主尽．东南之美 潦水尽．而寒潭清 则智者尽．其谋(4)效⎩⎪⎨⎪⎧ 故夫知效．一官 斯用兵之效．也 信者效．其忠 (5)辩⎩⎪⎨⎪⎧ 辩．乎荣辱之境 而御六气之辩． 两小儿辩．日 (6)微⎩⎪⎨⎪⎧ 猥以微．贱 听臣微．志 微．夫人之力不及此 (7)息⎩⎪⎨⎪⎧ 生物之以息．相吹也 门衰祚薄，晚有儿息． 但以刘日薄西山，气息．奄奄答案 (1)动词，驾车、乘车/动词，利用、凭借/动词，顺着/量词，读“shènɡ”，辆 (2)名词，马鞭子/动词，拄着/名词，计策、策略(3)全，都/没，干了/全部用出(4)胜任/效果、功效/献出(5)通“辨”，辨明/通“变”，变化/争论、辩论(6)卑微/微小的/假如没有(7)气息/子/呼出和吸入的气19.指出下列加点词语的活用类型并释义(1)眄庭柯以怡．颜：_________________________________________ _____________(2)或棹．孤舟：_________________________________________ ___________(3)生生．所资：_________________________________________ ________(4)园日．涉以成趣：_________________________________________ ______________(5)倚南窗以寄傲．：_________________________________________ __________________(6)审容膝．．之易安：_________________________________________ _________________(7)策．扶老以流憩：_________________________________________ __________________(8)襟．三江而带．五湖：_________________________________________ _________________(9)雄州雾．列，俊采星．驰：_________________________________________ (10)四美．具，二难．并：_________________________________________ _________________(11)窜．梁鸿于海曲，岂乏明时：____(12)怒．而飞：_________________________________________ _______________(13)不过数仞而下．：_________________________________________ _____________(14)绝．云气：_________________________________________ ______________(15)而后乃今将图南．：_________________________________________ _______________(16)奚以之九万里而南．为：_________________________________________ _______________(17)适莽．苍者，三餐而反：_(18)德合．一君，而征．一国者：_________________________________________ _____________(19)历职．郎署：_________________________________________ ________________(20)则刘病日．笃：_________________________________________ ________________(21)凡在故老．．：_________________________________________ ________________(22)臣具以表闻．：_________________________________________ ________________答案(1)形容词的使动用法，使……愉快。