部编人教版三年级上册语文第五单元复习(含课堂练习)
人教部编版三年级上册语文第5单元复习与检测(含答案)
单元复习要点一、复习课文1.《搭船的鸟》这篇课文介绍了作者在旅途中遇到一只美丽的翠鸟,作者喜爱这只色彩斑斓、捕鱼本领高的翠鸟,他们一起享受愉快的旅程,体现了人和动物和谐相处的美妙境界。
2.《金色的草地》描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍,发现了草地会变色及变色的原因,抒发了作者对大自然的喜爱之情,让我们感受到大自然给生活带来的乐趣。
二、词语听写搭船父亲羽毛沙啦船夫翠绿捕鱼嘴角悄悄吞咽蒲扇英雄盛开玩耍哈欠钓鱼观察兴趣喜欢睡觉三、形近字组词四、多音字组词漂盛五、近义词漂亮——美丽翠绿——青翠搭建——搭盖快乐——欢乐喜爱——喜欢观察——观测常常——经常六、反义词漂亮——丑陋静悄悄——闹哄哄合拢——张开盛开——凋落喜爱——讨厌快乐——忧愁引人注目——默默无闻七、成语一本正经引人注目八、精彩文句1.反问句、心理描写它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?2.拟人句它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
3.动作描写我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
第5单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六卷面分总分得分★卷面分:2分一、拼一拼,写一写。
(9分)二、选择题。
(15分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.蒲．公英(pú)B.合拢．(lǒng)C.鹦．鹉(yīn)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.一顶飘亮的帽子在天空中随风漂荡。
B.警察叔叔正在检查嫌疑人的身份证。
C.我争趣把这个取味十足的故事绘声绘色地讲述出来。
3.与“合拢”意思相反的词语是( )A.关闭。
B.张开。
C.开展。
4.下列句子中加点字的意思正确的一项是( )盛:①深厚;②丰富,丰盛;③兴盛,繁盛;④盛大,隆重。
(1)草地上盛．开着各种各样的野花。
三年级上册语文第五单元测试(含答案)(部编版)
三年级上册语文第五单元测试（含答案）（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字读音正确的是哪一项？（）A．玩耍．（shǎ）哈欠．（qiàn）B．钓．鱼（diào）合拢．（rǒnɡ）C．熟而．（ér）观察．（chǎ）D．大喊．（hǎn）喜．爱（xǐ）2．下列字形有误的是（）A．欢喜漂亮B．观察睡觉C．吞下玩要D．打哈欠沙啦啦3．“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”这段话所使用的描写方法是什么？（）A．神态描写B．心理描写C．外貌描写D．语言描写4．下列对课文内容描述错误的是哪一项？（）A．作者对翠鸟的描写非常细，是因为他观察非常仔细。
B．《搭船的鸟》中翠鸟一系列的动作说明了翠鸟捕鱼技术高超。
C．《金色的草地》中草地的颜色发生变化是因为蒲公英的张开。
D．《金色的草地》中的“一本正经”是指“我”假装严肃的样子。
二、填空题5．根据意思写词语。
（1）合到一起，闭合。
( )（2）形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
( )（3）仔细查看。
( )（4）形容很规矩，很庄重。
( )6．在括号里填入恰当的词。
一( )小鱼( )地吹( )的小鸟一( )翠鸟( )地响( )的羽毛7．根据课文内容填空。
三、修改病句8．修改病句。
1．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。
2．她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。
3．田野里飘浮着他们快乐的歌声。
4．春天的小兴安岭是个美丽的季节。
四、排序题9．给下列句子排序。
正确的顺序是：①我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，香甜透心底。
①那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。
①我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层白色的薄膜。
①我迫不及待地剥开薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。
部编人教版三年级上册语文第五单元试卷(带答案)
部编人教版三年级上册语文第五单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
ér qiělìshǐwěi dàjìlù（________）（________）（________）（________）shěng chéng dàyuējiùfújīng yàn （________）（________）（________）（________）二、比一比，再组词。
佛（________）暮（________）祖（________）跟（________）拂（________）慕（________）阻（________）根（________）三、想一想，连一连。
迟日江山丽才了蚕桑又插田杜甫草长莺飞二月天春风花草香翁卷乡村四月闲人少拂堤杨柳醉春烟于谦粉身碎骨浑不怕怕得鱼惊不应人高鼎路人借问遥招手要留清白在人间胡令能四、将下列成语补充完整，并选择合适的词语填空。
天高（____）（____）一叶（____）（____）（____）（____）尽染摇（____）晃（____）（____）红（____）赤提（____）吊（____）1．辩论会真激烈，同学们为了一个问题争得_______。
2．俗话说得好“_________”，的确是，叶子落下就意味着秋天到了。
3．与“忐忑不安”意思相近的词语是___________ 。
五、选择恰当的词语填空。
（填序号）①耿耿于怀②忙忙碌碌③奔流不息④一无所为⑤争奇斗艳⑥走南闯北1．公园里的牡丹花开了，千姿百态，（_____），吸引了许多游人观赏、拍照。
2．爷爷年轻时（_____），见过许多新奇有趣的事情。
3．马小虎上次把足球踢进了自家的球门，他一直对这件事（_____）。
六、按要求完成句子练习。
1．枣核很勤快。
枣核很聪明。
（用上关联词，把两句话合并成一句话）____________________________2．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）______________________________________________3．周末，美食街人很多很多．．．．．。
新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。
本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。
两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。
卒：第二横长,竖短直。
搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。
不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。
三年级上册语文一课一练-第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习 人教部编版(含解析)
人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习一、积累运用（共7题；共35分）1.看拼音，写词语。
dāfùyǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟________角________2.辨别形近字填空。
（1）沙纱①海滩上的________子被阳光一照，亮晶晶的。
②妹妹戴了一条美丽的________巾。
（2）捕辅①翠鸟正在________鱼吃呢。
②妈妈今天晚上给我________导功课。
3.比一比，再组词。
搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.4.下列词语互为近义词的是（）A. 漂亮---美丽B. 悄悄---吵闹C. 美丽---丑陋5.照样子填一填。
（1）例：（翠绿）的羽毛________的翅膀________的长嘴（2）例：（坐着）小船________蓑衣________橹6.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A. 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
B. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。
7.课文整体梳理。
课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了________，体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。
二、现代文阅读（共2题；共42分）8.阅读课文片段，完成练习。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、基础再现。
1.认真拼读，规范书写。
wài zǔ fù shā lā lā我坐着小船到（）家里去，船舱外（）地下着小雨，cuì niǎo qiāo qiāo zuǐ tūn一只漂亮的（）正（）地捕鱼。
你看，它的（）鱼的样子真有趣！2，连一连，读一读。
搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着3.选择恰当的动词填入括号里。
扑躲仰瞧眯盯我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。
只见小黑猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（）上去似的。
4.品读句子，完成练习。
（1）后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还漂亮，它还有一张（）的长嘴。
①在括号里填上表示颜色的词。
②这段话是对翠鸟的描写，重点写了羽毛、和。
③从语段中，我体会到了作者之情。
（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
①用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语，我们可以用“”这个词语形容它的动作特点。
这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的。
②请你写一句含有一连串动词的句子。
二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
部编版语文三年级上册第五单元练习题(含答案).doc
部编版语文三年级上册第五单元练习题一、选择题1．鸟儿搭船是为了（）A．和我们一起到外祖父家B．欣赏风景C．捕鱼吃2．依次填入横线处的动词，最恰当的一项是（）一只棕熊慢悠悠地______到围墙的边上，前肢______起，像人一样直立起身子。
大脑袋向上______着，嘴巴______得大大的，舌头______了出来，两只眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。
A．爬抬举开掉B．走站伸张探C．爬抬伸张探D．爬站伸张露3．下列词语书写有误的一组是（）A．搭车宝塔捕床铺鱼B．风沙争吵声响向阳C．悄悄俊俏父亲爸爸4．根据课文《搭船的鸟》内容选择填空。
正确的选项是（）（1）多么啊！它的羽毛是，翅膀带有一些，比鹦鹉还。
它还有一张的长嘴。
（2）它一下子进水里不见了。
可是，没一会儿，它起来了，的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼了下去。
A．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞B．漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞C．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽5．下列词语互为反义词的是（）A．招引——吸引B．安静——寂静C．仔细——粗略二、填空题6．看拼音，写词语。
hé lǒng yǒu qùxǐ ài shèng kāi( )( )( )( )dā chuán pú gōng yīng yì bén zhèng jīng( )( )( )7．照样子，加偏旁变新字，再组词。
例：台少________( )肖______( )成________( )________( )______( )________( )8．比一比，再组词。
沙( )悄( )捕( )吵( )消( )铺( )9．看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎhā qian diào yú( )( )( )( )guān cháhé lǒng yǒu qùxǐ ài( )( )( )( )10．看拼音，写词语。
部编版语文 三年级上册 第五单元知识整理 课件(14张ppt)
小学语文期末复习课件
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人教部编版小学语文三年级上册
小学语文期末复习课件
第五单元知识整理
人教部编版小学语文三年级上册
01 字 音 过 关 02 词 语 过 关 03 好 句 积 累 04 课 文 积 累
字音过关
1．易读错的字 吞下(tūn) 捕鱼(bǔ) 鹦鹉(yīnɡ wǔ) 玩耍(shuǎ) 盛开(shènɡ) 蒲公英(yīnɡ) 合拢(lǒnɡ) 视察(chá)
(彩色)的小鸟 (美丽)的翠鸟
(金色)的草地Байду номын сангаас(可爱)的草地
(有趣)的蒲公英 (金色)的花瓣
词语过关
好句积累
1．本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (比喻)
2．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ (感叹句)
课文积累
课文积累 1．《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了“我”在大自然中认识(翠鸟)的 过程，表达了“我”对大自然的(热爱)之情，体现了(鸟)和(人)在自然中的和谐 之美。 2．《金色的草地》表现了大自然给人们生活带来的(快乐)，抒发了作者对大 自然的(热爱)之情。
字音过关 2．多音字 朝:cháo(朝向)
zhāo(朝霞) 假:jiǎ(假装)
jià(假日)
词语过关
1．词语盘点 母亲 雨点 船夫 用力 翠绿 翠鸟 捕鱼 窗前 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 有趣 爱好 睡觉 起床 静悄悄 蒲公英 一本正经
船头 羽毛 盛开 玩耍 视察 合拢 外祖父
词语过关
2．辨字组词 父(父母) 斧(斧头) 沙(风沙) 纱(轻纱) 羽(羽毛) 习(学习) 悄(悄悄) 消(消失) 耍(玩耍) 要(需要) 欠(哈欠) 吹(吹风) 钓(钓鱼) 钩(鱼钩) 趣(有趣) 取(取得) 亲(亲切) 新(新年)
部编版三年级上册语文第五单元练习题(含答案)
部编版三年级上册语文第五单元练习题（含答案）一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
(6分)鹦．鹉(yīng yīn)玩耍．(shuǎyào)埋．怨(mán mái)绒．毛(rónɡrǒnɡ) 沙啦．(lɑlā) 贪婪．(lán nán)二、看拼音，写词语。
(8分)三、按查字典的要求填空。
(8分)“搭”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查部首______，再查______画。
“搭”字的意思有：①支；架；②共同抬起；③凑上；加上；④乘；坐(车、船、飞机等)。
请为下列句子中加点的“搭”选择正确的解释。
1. 他们几个人把桌子搭．走了。
()2. 这只鸟儿搭．了我们的船，是要到哪里去呢？()3. 工程师在香港、珠海和澳门之间搭．起的港珠澳大桥，打开了三地发展的新空间。
()4. 我们把这些钱搭．上就够了。
()四、根据要求完成练习。
(14分)1. 阅读下面的语段，完成练习。
(6分)公园里的牡丹花开了，红的、黄的、紫的、粉的……()，千姿百态，美丽极了。
其中豆绿、二乔、魏紫等名贵品种尤其()，游客们纷纷拍照。
绽开的花朵散发着清香，吸引了()的小蜜蜂。
它们扇动着翅膀，．．．．．．飞．入花丛中，忙．着采蜜。
欣赏着公园里动人的美景，我情不自禁地吟诵起诗句：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
”(1)选择恰当的词语，将上面的语段补充完整。
(填序号，3分)①成群结队②五颜六色③引人注目(2)读画横线的句子，注意加点的动词，照样子用上几个动词写一句话。
(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________2. 来到衍秀湖边，我们看到了湖里的白天鹅。
《第五单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版
《第五单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固和深化学生对第五单元所学知识点的理解和运用，提高学生的语文素养。
2. 培养学生独立阅读、写作和口语表达能力，增强学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生对语文知识的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习第五单元的重点词汇、句子和语法知识。
2. 复习第五单元的阅读、写作和口语表达技巧。
3. 复习第五单元的文化背景和相关知识。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固第五单元的重点词汇、句子和语法知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、练习题等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：回顾第五单元的主要内容，引导学生进入学习状态。
2. 复习：讲解第五单元的重点词汇、句子和语法知识，进行练习和讨论。
3. 练习：进行阅读、写作和口语表达的练习，巩固所学知识。
4. 合作：分组进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：总结第五单元的重点知识，进行复习和巩固。
六、板书设计1. 《第五单元复习课》2. 内容：第五单元重点词汇、句子和语法知识，阅读、写作和口语表达技巧，文化背景和相关知识。
七、作业设计1. 写一篇关于第五单元主题的短文，要求使用所学的词汇、句子和语法知识。
2. 准备一个关于第五单元主题的口语表达，进行课堂展示。
八、课后反思1. 教师反思：对教学效果进行评估和总结，发现问题并及时调整教学方法。
2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，并制定改进计划。
注：以上内容仅为示例，实际教学内容和过程可根据教材和教学实际情况进行调整。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生学习的质量。
在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入部分导入部分是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
人教版(部编)三年级语文上册(复习课件)第五单元
fù qīn
qiāo qiāo xiǎng liàng
cuì niǎo
zuǐ ba
tūn xià
wán shuǎ
bǔ yú
shèng kāi
guān chá
yǒu qù
hé lǒng
shǒu zhǎng jìng qiāo qiāo pú gōng yīng
比一比，再组词。
亲（ 亲人） 新（ 新年）
沙啦• （√lā la）
鹦鹉（yīn
•
y√īng）
吞• 下（√tūn chūn）
蒲• 公英（√pú pū）
玩耍（suǎ
•
s√huǎ）
钓• 鱼（d√iào
dào）
合拢（lóng
•
l√ǒng）
悄• 悄（q√iāo qiǎo）
哈欠（qàn
•
q√iàn）
dā chuán yǔ máo hā qiàn diào yú jiào hǎn
读课文《我爱故乡的杨梅》，填一填下面的植物 观察日志。
杨梅
特点
外形 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长 熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
2.《金色的草地》通过描写“我们”兄弟俩在 草地上玩耍的情景及“我”发现草地_颜__色__ 变化及其变化的_原__因__，表现了大自然给人 们生活带来的_快__乐__，抒发了作者对大自然 的_热__爱__之情。
关于细心观察的句子。 ◎生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ◎细节在于观察，成功在于积累。 ◎横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
品析：这一段话从颜色方面具体描写翠鸟的羽毛、翅膀、 嘴，体现出翠鸟色彩鲜艳的外形特征。同时运用对比 的修辞手法，进一步突出了翠鸟的美丽。
部编版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》课后作业及答案一、审清题目，明确习作要求。
1.本次习作要求写最近观察时印象最深的（）（多选）A.一个人物B.一种事物C.一件事情D.一处场景2.下列说法针对本次习作要求，不正确的一项是（）A.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
B.观察时要细致一些，要体现自己的新发现。
C.观察的内容只能是动植物。
二、学会选材。
能作为本次习作可选材料的打“√”。
1.经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。
（）2.我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。
（）3.小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。
（）4.晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。
（）三、阅读欣赏，学习方法。
1.阅读短文，完成练习。
我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致。
一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。
花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。
只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。
它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。
我觉得好玩，上去要摸。
奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。
”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。
我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。
这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
（1）本文中五色梅的特点是什么？（）（多选）A.神奇有趣B.姿态娇美C.可爱活泼D.生命力强E.茎上有刺（2）本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（）（多选）A.五色梅的根B.五色梅的叶子C.五色梅的枝D.五色梅的花E.五色梅的茎（3）作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在下面。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、基础再现。
1.认真拼读，规范书写。
wài zǔ fù shā lā lā我坐着小船到（）家里去，船舱外（）地下着小雨，cuì niǎo qiāo qiāo zuǐ tūn一只漂亮的（）正（）地捕鱼。
你看，它的（）鱼的样子真有趣！2，连一连，读一读。
搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着3.选择恰当的动词填入括号里。
扑躲仰瞧眯盯我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。
只见小黑猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（）上去似的。
4.品读句子，完成练习。
（1）后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还漂亮，它还有一张（）的长嘴。
①在括号里填上表示颜色的词。
②这段话是对翠鸟的描写，重点写了羽毛、和。
③从语段中，我体会到了作者之情。
（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
①用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语，我们可以用“”这个词语形容它的动作特点。
这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的。
②请你写一句含有一连串动词的句子。
二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
部编版语文三年级上册第五单元复习知识梳理 课件(共22张ppt)
• 三、多音辨析
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 • 哈欠 钓鱼 视察 合拢 手掌 有趣 爱好 • 六、近义词 • 玩耍——嬉戏 仔细——认真 一本正经——不苟言笑
• 七、反义词 • 盛开——凋谢 张开——合拢 一本正经——嬉皮笑脸 • 八、词语理解 • 一本正经：形容很规矩，很庄重。 • 引人注目：吸引人注意。
谐关系。
• 十二、疑难探究
• 1.文章是从哪几个方面来写“我”喜欢这只翠鸟的?
• 文章是从翠鸟外形美丽和捕鱼动作敏捷、技术高深几个方面来写 “我”喜欢这只翠鸟的。
• 2.文章最后一段有什么作用?
•
最后一段篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上；可
以让我们领会到人与动物和谐相处的快乐，激发起人们保护动物、保
护大自然的情感。
16 金色的草地
• 一、易错字音 • 1.玩耍(ｓｈｕǎ ｙàｏ) 钓鱼(ｄｉàｏ ɡōｕ) 合拢(ｌǒｎɡ ｌóｎɡ) • 2.就在妈妈盛√(ｃｈéｎɡ)饭的时候，√这朵小花盛(ｓｈèｎ√ɡ)开了。 • 二、易错字形 • 蒲：上下结构，不要写成左右结构。 • 耍：上部是“而”，不要写成“覀”。 • 喜：笔画写紧凑，下“口”略宽于上“口”。
• 品析：“一大片”说明草地的面积很大；“长满”说明草地上的蒲公 英数量多、茂盛。
• 2.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
• 品析：“引人注目”是吸引人注意的意思，“并不引人注目”说明这 是生活中最常见的事物，从这里可以看出“我”是个留意视察、善于 发现美的孩子。
• 3.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
部编版语文三年级上册 第五单元复习知识梳理
部编人教版三年级语文上册第五单元试卷及答案(完美版)
部编人教版三年级语文上册第五单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
zhǎng shēng lún liúyóu yùyǒng qìjiāo wàinán hái huòzhěchéng shírèlièyǎng wàngyán hán jiǎng shùgǔlìkěxīkěn dìng二、比一比，组成词语。
距（______）蚂（______）斑（______）瞎（______）巨（______）马（______）班（______）害（______）三、请你给下列词语找到合适的意思，连一连。
明朗规律、法则。
熨帖杂乱无序。
规则光线充足(多指室外)。
凌乱贴切、妥帖。
四、把下面的词语补充完整。
（____）瞪（____）呆自（____）自（____）怒（____）（____）睁耳（____）目（____）争（____）夺（____）恍（____）大（____）五、根据语境，选择恰当的词语填空。
必须必需1．鸟儿（_____）离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们日常生活的（_____）品。
融化溶化3．把糖放在水里，它就会（_____）了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都（_____）了。
六、按要求写句子。
（1）小刺猬把散落的红枣归拢到一起。
（改为“被”字句）___________________________________（2）脸镀上了他们的和胳膊金黄色一层（组成一句通顺的话）_________________________________________________________（3）他跑得．像兔子一样快。
（照样子，写句子）_____________得______________________。
部编人教版小学语文三年级上册第五单元练习试卷 (含答案)
部编人教版小学语文三年级上册第五单元练习试卷书写展示台一、书写提醒：我能把字书写端正、美观，保持整洁。
二、专项书写。
我能把“搭、喜、翠、嘴、蒲、钓”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。
基础知识库一、我会根据拼音写词语。
y ǔ m áo cu ì ni ǎo shèng kāi fù qīngu ān ch á h é l ǒng y ǒu q ù w án shu ǎ二、我能把下列词语补充完整，再填一填。
①引人( )( ) ②一本( )( ) ③ 提心( )( ) 1.词语①的反义词是( )A ．聚精会神B ．全神贯注C ．引人注意D ．默默无闻 2.选词填空。
（填序号）平时总是嘻嘻哈哈的李萍，今天突然（ ）起来，她的改变格外（ ）。
三、我会选择，把正确答案的序号填在括号里。
1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ）。
A.玩耍（shu ǎ）B.钓鱼（di ào ）C.鹦鹉（w ǔ）D.悄悄（qi ào ） 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.我一回到家，就七嘴八舌．．．．地跟妈妈说起今天观察到的有趣的事情。
B.看着小天一本正经．．．．地观察蚂蚁的样子，我忍不住笑了。
C.观察需要我们全神贯注．．．．，用心体会。
D.动物园里，开屏的孔雀格外引人注目．．．．。
3.下列句子对应的观察方法错误的是（ ）。
A.没有熟透的杨梅又酸又甜。
（用嘴巴尝） B.三条金鱼一边吃鱼食一边游来游去。
（用眼睛看） C.写字声像是春蚕在静夜里吃着桑叶。
（用耳朵听） D.小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的。
（用鼻子闻）积累运用园一、我会根据学习与积累填空。
1.一年好景君须记， 。
2. ，霜叶红于二月花。
3. ，夜深篱落一灯明。
4.一时强弱在于力， 。
5.人心齐， 。
6.牧童骑黄牛， 。
7.花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是 ;花朵合拢时,金色的花被包住了，草地就变成 。
部编版小学三年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含三套题)3
部编版小学三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
捕．鱼（bǔpǔ）沙啦．（lālɑ）鹦．鹉（yīn yīnɡ）悄．悄（qiāo xiāo）二、看拼音，写词语。
tūn xià（） qīn rén（） fù zǐ（）yǔ máo （） zuǐ bɑ（） cuì lǜ（）三、在括号中填入恰当的词语。
（）的小鸟（）地摇橹（）的羽毛（）地站着（）的长嘴（）地响四、按要求完成句子练习。
1.品读句子，完成练习。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（1）句子中表示颜色的词语有________、________，这句话是抓住翠鸟外形________的特点来写的。
（2）如果想表现翠鸟动作灵活的特点，应该写（）。
A.翠鸟的叫声好听B.翠鸟的身体很小C.翠鸟飞得很快2.根据提示把句子写具体。
（1）我看见一只小鸟。
样子动作我看见一只（）小鸟（）。
（2）小树上长满了叶子。
颜色样子小树上长满了（）（）叶子。
五、课内阅读。
我正想着，它一下子．．．．，它飞．．．冲进水里，不见了。
可是，没一会儿起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.文中的“它”指的是______________。
2.第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。
用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
3.文中加点的词语说明翠鸟（）。
A.动作十分迅速B.做事很急躁4.翠鸟冲进水里是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照第一自然段，用上表示动作的词语写一写。
_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、bǔlāyīnɡqiāo二、吞下亲人父子羽毛嘴巴翠绿三、彩色用力翠绿静悄悄红色沙啦四、1.（1）翠绿蓝色漂亮（2）C 2.（1）美丽的站在船头（2）绿色的圆圆的五、1.翠鸟 2.一冲飞衔站吞 3.A 4.【示例】翠鸟张开嘴，一下子就叼住一条小鱼。
部编版语文三年级上册第五单元复习卷(含答案)
部编版语文三年级上册第五单元复习卷（含答案）（满分50分）一、看拼音，写词语。
（10分）chuānɡ qián chuán fūwán shuǎjiǎ zhuānɡ rónɡ máo二、下列每组词语中，加点字的读音不完全．．．相同的一组是（）。
（2分）A.英．雄老鹰．鹦．鹉 B.精．神经．营天津．C.剩．下盛．开胜．利 C.回家．加．法雨夹．雪三、下列每组词语中都有一个书写错误的，把它选出来。
（4分）1、A.乡下 B.花辨 C.捕鱼 D.一起（）2、A.我们 B.坐船 C.乘巧 D.发现（）3、A.雨点 B.掉鱼 C.喜爱 D.长嘴（）4、A.合扰 B.水里 C.绿色 D.悄悄（）四、把下列词语中不是同类的的一项选出来。
（3分）1.A.蜂鸟 B.乌鸦 C.老鹰 D.母鸡（）2.A.迎春花 B.杜鹃花 C.雪花 D.蒲公英（）3.A.米白 B.淡绿 C.火红 D.金黄（）五、给下列的加点字选择正确的解释。
（4分）盛：A.热烈，大规模的；B.深厚；C.兴旺，繁盛；D.丰富，华美1.我对主人的一番盛．情十分感激。
（）2.花园里盛．开着五颜六色的花朵。
（）3.孩子们穿着盛．装参加庆祝活动。
（）4.这真是一场令人难忘的盛．会。
（）六、照样子写词语。
（6分）甜津津（ABB式）又酸又甜（又×又×）七、按要求完成句子练习。
（6分）1.小丽写作业。
（扩句，至少两处）2.它的羽毛是翠绿色的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（仿照例句，从声音的角度写写翠鸟）八、课内阅读。
（15分）①沈括小时候.有一次正在自己家的庭院里背白居易的《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽。
山寺桃花始盛……”突然，一阵风吹来，将院中树上的桃花吹落在地。
沈括心中产生了疑问:山下的桃花四月已经凋谢了，山上寺庙里的桃花怎么还会开放呢？②为了弄清楚这个问题，沈括特意邀请几个同伴一起到山上去观察。
部编版三年级语文上册第五单元知识小结(复习课件)
这几句话写出了草地的颜色变化。加点 的三个表示时间的词语说明作者对草地的观 察不是一次完成的,他发现草地的颜色变化, 是多次观察的结果。
7. 《搭船的鸟》写“我”和母亲搭船去外祖父家
的途中发现一只翠鸟,一个“搭”字使鸟儿具有了 灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。作者对翠鸟 进行了细致的观察,从羽毛、嘴等角度写出了翠鸟 的美丽,用一系列动词表现了翠鸟捕鱼时的动作十 分敏字。 2.会写字。
3.多音字。
4.积累词语。
雨点 船夫 用力 船头 翠绿 窗前 绒毛 假装 起床
5.四字词语。
一本正经 引人注目
6.理解句子。
为了表现翠鸟的美丽,作者写了它的羽毛、 翅膀和嘴的颜色,观察十分细致。加点的词语对 应了“彩色”这个词。
加点词语描写了翠鸟捕鱼时的动作。从中感 受到翠鸟捕鱼的动作是一气呵成的,非常迅速。
9.观察的好处:
(1)留心周围的事物,我们就会有新的发现; (2)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了 解。
10.观察的方法:
除了看一看,还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。
11.观察的时间:观察有时是短时间的,有时则需 要长时间的观察。
12.观察小技巧:进行长时间观察时,为了及时 记录观察结果,不至于习作时遗忘,可以做观察 记录单,也可以写观察日记。
8. 《金色的草地》通过描写“我”家窗前的草地上有
许多蒲公英,可爱的草地和有趣的蒲公英给“我们”的 生活带来了快乐,还给“我们”带来了探索发现的喜悦, 抒发了作者对蒲公英的喜爱之情及对大自然的热爱之 情。我知道了一天当中草地颜色发生变化的原因:早上, 草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣合拢了;中午,草地变 成金色了,因为蒲公英的花瓣张开了;傍晚,草地又变绿 了,因为蒲公英的花瓣又合拢了。
小学语文部编版三年级上册第五单元复习练习(字词句过关+课文回顾)(2023秋)(附参考答案)
三年级语文上册第五单元复习练习班级考号姓名总分一、字词句过关1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.鹦鹉．（wǔ）捕．鱼（bǔ）B.钓．鱼（diào）静悄．悄（xiāo）C.喊．叫（hǎn）祖父．（fù）D.玩耍．（shuǎ）欠．缺（qiàn）2.看拼音，写词语。
mǔ qīn yǔ máo shǒu zhǎnɡér qiě tūn tǔ（）（）（）（）（）3.根据语境，看拼音，写词语。
（1）我最xǐài（）的动物是大熊猫，它喝水时的样子yǒu qù（）极了。
（2）这只dā chuán（）的cuì niǎo（），有着一张红色的chánɡ zuǐ（），真漂亮！（3）经过仔细ɡuān chá（），我发现púɡōnɡ yīnɡ（）的花朵可以张开、h é lǒnɡ（）。
4.给加点的字选择正确的解释。
（填序号）搭：①支起，架起。
②搭配，配合。
③乘坐车、船、飞机等。
（1）这只翠鸟搭．了我们的船，在捕鱼吃呢。
（）（2）医生说粗粮细粮搭．着吃才健康。
（）（3）喜鹊在树上搭．了一个窝。
（）5.句子天地。
（1）花朵张开时□花瓣是金色的□草地也是金色的□花朵合拢时□金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了□（在□里填入正确的标点符号）（2）难道．．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用加点的词语仿写句子）____________________________________________________________________________ （3）一只小鸟站在船头。
→一只羽毛翠绿的小鸟站在船头。
（照样子，把句子写具体）草地上长满了蒲公英。
→______________________________________________________二、课文回顾6.本单元内容回顾。
（1）《搭船的鸟》写了“我”发现一只美丽的______搭“我们”的船______的事，展现了人与动物和谐相处的美好境界。
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课堂练习
三、括号里填上合适的词语 （ ）的小草（ ）的时候 （ （ ）地停 （ ）地摇 （ （ ）草地 （ ）的蒲公英 四、选词填空 居然 果然 竟然 1.这样长的公路（ ）只用十天的时间就修完了。 2.我真没想到他（ ）考了一百分。 3.天气预报说今天有雨，（ ）下午开始已经出现了蒙蒙细 雨。 ）地吮吸 ）地观察
课堂练习
五、在括号里填上所用的修辞手法。 1.太阳像一个红灯笼高高地挂在天空中。（ ） 2.小鸟在树林中欢快地唱着歌，它们是多么开心啊！（ ） 3.从小路上走来许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿 昌族和德昂族的，还有汉族的（ ） 4.是谁教我们知识？当然是老师。（ ） 六、照样子写句子 例：多么可爱的草地！ 1.多么__________________的妈妈！ 2.多么_________________________________! 3.多么_________________________________!
本单元知识盘点专项复习 附带练习
易错拼音、多音字
fù lā
diào
yīnɡ wǔ
lǒnɡ
qiāo
pú
yīnɡ
祖父
qiàn
沙啦 鹦 鹉
钓鱼
朝
悄悄
shuǎ
蒲公英
哈欠
jiǎ 假装
合拢
种
玩耍
zhòng 种菜 zhǒng 播种 jiào 睡觉
cháo 朝向
假
jià 放假
zhāo 朝阳
觉
jué
感觉
词语我会读会写 母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
课堂练习
一、看拼音写词语 mǔ qīng chuán fū cuì lǜ cuì niǎo （ ） （ ） （ ） （ ） chuāng qián wán shuǎ yī běn zhèng jīng （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词 捕（ ）吞（ 铺（ ）蚕（ ）搭（ ）塔（ ）沙（ ）吵（ ）喊（ ）减（ ）悄（ ）梢（ ） ）
词语盘点（形近字组词）
搭（ 塔（ 喊（ 减（ 捕（ 铺（ 钓（ 钩（
搭船 高塔 喊叫 减少 捕鱼 铺床 钓鱼 鱼钩
）悄（ ）梢（ ）拢（ ）胧（ ）沙（ ）吵（ ）睡（ ）锤（
悄悄 树梢 合拢 朦胧 沙子 吵闹 睡觉 锤子
）耍（ ）要（ ）蒲（ ）葡（ ）而（ ）面（ ）啦（ ）拉（
玩耍 ） 不要 ） 蒲公英） 葡萄 ） 而且 ）
词语解释
静悄悄： 形容非常安静，没有声响。 外祖父： 母亲的父亲。 引人注目： 吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。 一本正经： 形容很规矩，很庄重。 故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。 假装： 贪心不满足 贪婪： 观察： 仔细察看客观事情或现象。
词语搭配
（ （ （ （ （ （
彩色 红色 圆圆 沙啦 狭长 用力
重点课文段落背诵
仔细观察 ，发现蒲公英 我来到草地上，________ 的花瓣是合拢的 _____。原来，蒲公英的花就像 张开 我们的手掌，可以张开、合上。花朵____ 金色的 金色的 ，草地也是_____ 时，花瓣是______ ；花 合拢 时，金色的花瓣被____ 包住 了，草地 朵_____ 绿色的 了。 就变成______
脸面 ） 啦啦 ） 拉人 ）
近义词、反义词 近义词 翠绿—（ 青翠 ）常常—（ 经常 ）盛开—（开放 ） 玩耍—（ 贪玩 ）喜爱—（ 喜欢 ）有趣—（好玩 ） 假装—（装作 ）观察—（ 观看 ）合拢—（闭合 ） 反义词 常常—（ 偶尔 ）盛开—（ 闭合 ）玩耍—（ 学习 ） 假装—（ 真心 ）喜爱—（ 讨厌 ） 合拢—（ 张开 ）有趣—（无趣 ）
）的小鸟 ）的长嘴 ）的杨的羽毛 ）的草地 ）的刺 ）地停 鲜红 ）的汁水 新鲜红嫩 ）的果肉
翠绿 金色 平滑 静悄悄
重点课文段落背诵
我看见一只_______ 彩色的 小鸟站在船头，多么 翠绿的 ，_____ 翅膀 带着 美丽啊！它的羽毛是______ 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 红色的长嘴 。 ___________ 冲 进水里，不见了。 我正想着，它一下子___ 飞 起来了，红色的 可是，没一会儿，它___ 衔 着一条小鱼。它___ 站 在船头，一口 长嘴___ 吞 了下去。 把小鱼___
课堂练习
七、课内阅读 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。 1.本段是围绕哪个词语来写？请你找出来写在括号里。（ ） 2.找出文中有关颜色的词语写在下面。 ______________________________________________________ 3.作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的 _______、_______、_______,作者把翠鸟与_______作比较， 更加突出了翠鸟的与众不同。 4.如果是你看到了这只翠鸟，你想说什么呢？把你想说的话写 下来。______________________________________________
课文小结
1、《搭船的鸟》讲述了一次平常的探亲之旅，作者善于观 翠绿 蓝色 察，认识了一位羽毛是_________ ，翅膀是___________ ， 长嘴 长着一张红色的_________ 的新朋友，，在作者眼里它是一 可爱 漂亮 位______,___________ 的新朋友。作者着重描写了翠鸟艳 色彩 身手 丽的_________ 和敏捷的__________ 。 2、《金色的草地》讲了两件事，一件是兄弟俩在草地上玩耍 _______________,
“我”发现草地会变色，以及变色的原因 另一件是__________________________________ ，早上， 绿色的 ，因为蒲公英______________ 的花朵是合拢的 ；中午，草地 草地是______ 金色的 ，因为蒲公英______________ 的花朵是张开的 ；傍晚，草地是 是______ 绿色的 的花朵是合拢的 。 ______ ，因为蒲公英______________