民法结课论文字

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民法本科论文

民法本科论文民法是一门实践性和应用性极强的学科，也是法学课程中极为复杂和晦涩的科目之一。

下文是店铺为大家整理的关于民法本科论文的范文，欢迎大家阅读参考!民法本科论文篇1试析民法课堂实践教学的探索与思考论文摘要民法在法学课程体系中处于十分重要的地位，如何加强民法课堂教学尤其是实践教学的效果也一直被学者们所关注。

在传统民法课堂中，应积极创新和改革各类实践教学手段，有效提升课堂教学效果，不断激发学生学习民法的热情，达到教学目的。

论文关键词民法民法课堂实践教学民法是一门实践性和应用性极强的学科，也是法学课程中极为复杂和晦涩的科目之一。

在教学中，如何适用教学方法，提高课堂教学效果变得尤为重要，在过去的几年中案例教学、诊所式教学等实践教学方法经常被提及，但民法的课堂教学中究竟怎样扩充各类实践教学的内涵，提升教学效果值得深思。

民法在现实生活中的适用范围极其广泛，集中反映经济利益与人身利益最为直接、最为普遍的关系。

目前虽不同学校和专业的学生民法课时差异较大，但其课堂教学多为教师精细讲解概念、学生理解和掌握基本概念和原理，偶尔会穿插一些案例进行说明，终未能突破从理论到理论的限制。

这对于初学民法的学生，容易产生厌学情绪，更易被纷繁复杂的民法术语所困惑。

一、案例教学在民法课堂中的选择性运用案例教学最早起源于19世纪70年代哈佛法学院对学生的职业训练中。

1875年，哈佛法学院首任院长克里斯托弗?哥伦布?兰德尔，明确提出把案例法应用于法学教育，认为案例能够成为理论法学最为有力的媒介，唯有通过仔细分析法官在判决重要案件时的推理过程，方能洞悉潜在的法律原理。

有学者认为，“所谓案例教学是教育者根据一定的教育目的，以案例为基本教学资料，将学习者引入教学实践情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动，平等对话和积极研讨等方式，从而提高学习者面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和，它不仅强调教师的教，更强调学生的学，要求教师和学生的角色都要有相当大程度的转变。

民法学结课论文

新农村建设中土地流转的现实问题及其法律规制摘要：在新农村建设中，农村土地流转推动了农业规模化经营，并对于拉动内需、转移农村剩余劳动力和新农村居民点的建设起到了积极作用。

但是，农地流转却面临着产权界定不明晰、社会保障制度不健全和市场化运作程度低等障碍。

农村土地流转问题一直是影响农村经济发展的关键因素，促进农村土地流转对我国新农村建设具有积极的作用。

我国的农村土地流转制度是一个新鲜事物，还处于摸索阶段。

因此我们需要借鉴国外的一些有益做法，不断完善我国的农村土地流转制度。

关键词：土地流转制度新农村建设农村农村土地流转主要是指在符合社会主义市场经济体制和与相关法规制度要求的前提下，以一定的手段和方式对一定范围中的土地资源进行合理而有效的重新配置过程。

改革开放以来，家庭联产承包责任制对我国农村社会经济的稳定与发展有过功不可没的贡献。

但自我国经济体制转向社会主义市场经济以来，这一产生于计划经济年代的制度，其本身的先天不足日显突出，尤其在土地流转方面的缺陷难以满足社会经济发展的需要。

随着农村经济的较快发展，伴随着城镇化、工业化的步伐，农业市场化程度进一步提高，小生产与大市场之间的矛盾更加突出，迫切要求提高农民的组织化程度，引导农民有组织进入市场。

加快农村土地流转，推动农村土地适度规模经营，是提高农民的组织化程度，引导农民有组织进入市场的基础和前提，也是提高土地产出率和劳动生产率、转移农村剩余劳动力、增加农民收入的有效途径，更是推动农业现代化，建设社会主义新农村的必然要求。

在建设社会主义新农村的进程中，加快土地流转已成为决定农业现代化和新农村建设的关键因素。

可见，积极规范和促进农村土地流转是当前新农村建设的重要内容。

1 我国农村土地流转现状自家庭联产承包责任制开始实施起, 我国农村的土地流转就已出现。

近年来, 农村土地流转在市场机制与政府推动下发展很快, 虽然土地流转的规模不易统计,但就其形势与趋势来说比较容易判断,土地流转形式等问题也比较容易做定性分析。

民法结业论文参考案例

同学们：你们可以从下面案例中任意选择一个进行写作，论文的格式请参考本信箱中的：论人身权侵权获益赔偿的性质_功能与适用.pdf祝同学们万事如意案例一王先生经常出差，而妻子不仅工作清闲而且生性好客。

王先生想知道妻子都有哪些朋友，但又怕妻子说自己小心眼，不好意思问。

于是他学起了电视剧里看来的一招，瞒着妻子，在客厅里装了一个摄像头。

一个月后，妻子找了一个钟点工李女士帮忙做家务。

而李某来了一个星期之后，王先生出差回家。

第二天，他出门办事，把包放在了沙发上。

晚上，就发现自己钱包里少了一百块钱。

王先生怀疑是钟点工所为，连忙调出录象查看。

果然看见是李女士乘家中无人，翻了自己的包，从钱包里抽走了一百块钱。

同时，李女士还在客厅里脱下连衣裙，换上了一身工作服。

王先生又调了前几天的录象观看，发现李女士很注重仪表，每次都是到了他家里之后，才重新换上一身工作服。

王先生遂报警，没想到，偷窃的事情处理完之后，李女士找到王家，说王家没有事先告诉她家中安装了摄像头，致使自己换衣服的过程都被拍下来了，而且王先生还看了，侵犯了自己的隐私。

要求他们赔偿一万元的精神损失。

【问题】王先生安装摄像头并查看录象的行为是否侵犯了李女士的隐私？案例二浙江有一个叫李晨的女孩，她的朋友们都说她长得跟一个著名的女影星有点像。

于是，李晨干脆花了50万元，做了好几项手术，把自己完全整容成了那个明星的模样。

对于自己整容后的形象，李晨十分满意，把自己的照片发到了博客上。

结果，浙江一个大集团看到了她的照片，找到了她，跟她签了一个代言产品的合同。

约定李晨为该集团旗下包括医药、化工、服装、食品等各项目形象代言人，出席各种发布会，并做平面媒体和电视媒体的各种广告，期限为十年，集团总共向其支付100万元。

对于集团来说，找李晨做代言人十分划算，因为真正的女明星一项代言费就要上百万，而李晨，平均一项代言一年才2000元。

而各个媒体广泛报道了此事，一时间，“翻版明星抢走百万代言费”成为大家热烈讨论的话题。

新民法论文3000字_新民法毕业论文范文模板

新民法论文3000字_新民法毕业论文范文模板新民法论文3000字(一)：民法典合同编的重要发展和创新论文摘要：就该制度而言，民法典合同编已经形成了具有包容性债务法功能的合同法制度。

从概念上讲，诚信，公平，公共秩序，良好风俗和生态环境保护价值原则的共同作用得到加强。

就内容而言，已经转变了许多成熟的司法系统，极大地完善了合同法规则体系，尤其是合同形成，履行，合同保存和违约责任等关键体系。

但目前仍然需要进一步完善民法的合同编纂，包括：完善合同法体系的功能，加强多种体系的布局；完善与合同有关的系统规范，重点关注容易产生争议的条款；添加一些重要且迫切需要的典型合同等等。

关键词：民法典合同编；发展一、民法典合同编编纂的进展情况在完善市场交易法律制度的目标下，民法典合同编不仅科学，系统地组织了现行合同法和实践成果，而且还根据制度适应新时代市场交易发展的需要价值和系统内容。

已有明显的改進或创新，并且及时响应了当前社会关注的许多热点。

总的来说，民法典合同编反映了突出的系统特征，多元化的价值整合，完整的系统内容，更大的改进和创新以及本地化和国际化的统一性。

例如，我们的合同汇编草案中有关格式战争的规定是基于《国际商业合同通则》的规定；有关情况变更制度的规定也参考了新德国《债务法》的结果，其中包括了谈判义务。

同时，该规章借鉴了法国债务法改革的成就。

二、民法合同编编纂的地位和基本目标在民法各节的起草和编纂中，合同占有非常特殊和重要的地位。

顾名思义，民法的合同是民法中关于合同的民法体系，通常称为合同法。

我国正在编制的民法典在结构上包含一般规则和次级规则。

一般规则是民法的一般规定，而子规则是民法的具体制度规定。

民法子规则由民法部分组成。

合同法解决了市场交易的形式，规范了民间实体的市场交易，如销售合同，租赁合同等；物权法解决了市场交易的内容，并规范了民事实体可以进行的交易，例如所有权，使用权，担保权等两者相辅相成，共同反映和确定市场经济法律体系的地位和水平。

民法学论文范文

民法学论文范文民法学论文范文民法学论文范文第1篇(一)环境法与民法对话的可能性1.二者同属中国的法律系环境法学与民法学共存于中国现行的法律体系内，是我国法律体系的重要组成部分，基于中国法律体系的构成，其立法的本质属性、目的以及意义等在大体上所呈现出的共性特征，因此，环境法学与民法学之间是以共性为基础的，因此，实现民法学与环境法学的对话，只是基于学科设置不同而进行的分领域讨论。

2.二者的历史渊源二者的历史渊源表现在环境问题最开头的解决途径：在我国尚未出台环境法时，关于环境的相关法律问题都是通过民法来解决的。

因此，从根本上讲，环境法学与民法学有着内在的关系，从某种层面上讲，环境法学是民法学的继承者与进化者。

而这种关联性就为环境法学与民法学对话的实现供应了可能性。

但是，民法学与环境法学之间也存在着冲突，其区分与独特属性使其构成了不同的法律学科，这在当前的法学讨论学科的划分中也已经赐予判定。

因此，在环境法学与民法学探讨共同理论问题时，需要赐予明确的界分。

3.二者之间的冲突的实质是选择针对民法学与环境法学之间的冲突问题，其根源并不属于正确与否的判定，而仅仅是在二者中的选择问题。

构建二者之间的对话的根本在于集合二者的力气以更好的解决当前社会环境问题所带来的困难与挑战，从而在完善各自的基础上，进一步解决环境问题。

因此，在解决问题时所面对的是民法与环境法，解决时所面临的是选择谁的问题，是究竟以何种法律手段来确定解决问题方案的选择。

(二)环境法与民法对话的必要性二者实现对话的必要性总体来讲是为了更好的应对当前“挑战与危机”，其挑战是来自当前社会环境问题的严峻形势，而其危机则是来自于民法学危机与环境法学危机。

对于其所应对的挑战是实现二者对话的根本动因，而关于二者所存在的危机的本质为理论讨论范式危机。

1.理论范式概念所谓的范式指的是由从事某一特定学科研的学者们在这一领域内所达成的共识以及基本观点，是一个学科的共同体在讨论准则、概念体系等方面的某些共同商定。

民法方面的论文（2）

民法方面的论文(2)民法方面的论文下载篇2浅谈民法和市民和谐关系途径一、民法与市民社会的思辨关系民法是用于调整同等民事主体之间人身关系和财产关系的法律制度。

市民社会作为商品经济的产物，无论在资本主义社会还是社会主义社会，抑或其他的社会形态中都将长期存在。

现代市民社会的发育程度代表了民主政治的发展程度。

市民社会需要民法这项法律制度来处理其中存在的各种关系问题。

因此，探讨民法与市民社会的关系问题，则是实现民法与市民社会协调发展的必然选择。

1.民法立足于市民社会市民社会的出现是促使民法产生的根本动力，民法产生于市民社会这一现实决定了民法的性质、基本原则以及制度建设。

可以说，市民社会是民法产生及发展的基本环境，也是民法理念诞生和发展的土壤。

相对于政治国家而言，市民社会是“私领域”，即将个体的私权和私权利益作为其根本的价值追求。

相反，政治国家则是“公共领域”，并且以相应的手段和途径来控制“私领域”。

于是，市民社会的特征与政治国家的属性发生了冲突，要想调和二者之间的矛盾，做到既能保持政治国家的稳定秩序，同时也使得市民社会的“私领域”不受“公权”的干涉而继续得以生存和发展，就需要实现某种变革才能实现上述目标。

市民社会与政治国家之间的关系演变代表了民法的发展进程。

在前资本主义时期，市民社会与政治国家之间的关系是内在统一的，虽然政治国家对市民社会具有强大的约束力，但顺应历史发展的市民社会在这种情况下依然获得了一定的发展。

这个时期典型的民法是罗马法。

随着资本主义的发展，市民社会抗争政治国家的能力越来越强，与此相适应的能够反映商品经济关系的法律制度开始健全起来。

进入现代社会，政治国家与市民社会的关系越发紧密，司法与公法的交融越来越多，民法开始快速发展起来。

民法立足于市民社会，市民社会为民法的发展提供了巨大的推动力。

因此，研究民法的根源及发展，就必须与市民社会这一相关理论和实践结合起来，才能具有更加深刻的认识和了解。

2.民法为市民社会的发展提供了相应的保障市民社会的确立是民法产生和发展的基础，同时民法反过来又对市民社会的进步产生重要保障作用。

民法小论文

民法的知识点浩如烟海，仅凭现在的造诣，实难准确把握，只是浅尝辄止，略知皮毛。

经过三年的法学学习，对民法也算有个初步了解，再经过这十周课的点拨，也算又多懂了一些。

可是仍然停留在表面。

上臧老师的民事法律案例分析课可以就学过的知识来一次系统的运用，查缺补漏，对自己的提升很有帮助。

下面就4个方面我将作出论述。

民法总论部分什么事民法？顾名思义，民法是调整平等主体的自然人、法人、其他组织之间的财产关系的法律规范的总称。

每个法律都有其自己的基本原则，民法也不例外。

民法的基本原则是平等原则，自愿原则，诚实信用原则，禁止权力滥用原则，公平原则，公序良俗原则。

由于民法同其他学科的不同，民法是私法，更注重强调平等，公平，这是由民法调整的市民社会关系的平等性决定的。

谈到民事行为能力，我清楚地记得臧老师上课时提问过我，问我有关于自然人民事行为能力的种类的问题。

虽然我大概答上了分类和年龄，但是语言用的很不规范，也有对特殊规定的遗漏，在此弥补一下遗憾，再完整重述一下。

1完全民事行为能力，需要年满18周岁，精神正常，而我国《民法通则》第11条第2款规定：“16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

2限制民事行为能力，十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人为限制民事行为能力人。

3无民事行为能力，不满是周岁的未成年人以及不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。

在此谢谢老师的纠正。

物权法部分首先要提一下物权的概念，物权是指权利人对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权，用益物权和担保物权。

然后需要了解一下物权法的概念，物权法就是调整人对于物的支配关系的法律规范的总和。

有关于物权法我们学过很多，比如物权的效力，物权的类型，物权的变动等等，由于老师在课堂上讲过许多有关于物权的变动的案例，在此我就对老师所讲的内容做一个简单的理解：物权的变动是物权的产生、变更和消灭的总称。

法学专业毕业论文民法

法学专业毕业论文民法法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。

下文是店铺为大家整理的关于法学专业民法毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!法学专业民法毕业论文篇1论共同侵权的因果关系摘要：一直以来,因果关系都是共同侵权责任中不可或缺的客观要件,不仅在加害人的行为与受害人的损失之间起到中介的作用,使受害人的损害可以合理、正当地向加害人一方移转,而且也满足了社会道德和人类感情的需求,体现了司法公正。

因此,只有整个共同侵权责任的构成要件统一完备,才能符合侵权法中既要保护人们合法的权益又要充分尊重人们自由的意志的立法精神。

关键词：因果关系共同侵权形态原因力相当因果关系说因果关系在侵权行为中是确定案件的性质以及当事人是否承担民事责任的重要依据。

按照侵权行为法的规定,行为人的行为与损害结果的发生之间是否存在着因果关系是行为人是否承担民事损害赔偿责任的前提。

理论上,它在传统民事侵权责任四要件中居于核心地位;实践中,它是维护司法公正所要考虑的首要因素之一。

一、因果关系概述(一)因果关系的概念哲学上认为,世界是由运动着的事物所构成的普遍联系、相互制约的整体,“把它们从普遍的联系中抽出来,孤立地考察它们,而且在这里不断更替的运动就显现出来,一个为原因,一个为结果”。

因此,因果关系是指自然界和社会中,客观现象之间所存在的一种内在的必然联系。

在一定条件下,一种现象可以引起另一种现象的出现,这在现实世界中普遍存在。

而人们通常把引起某一现象出现的现象称为原因,被引起的现象称为结果。

这种引起与被引起之间的联系,就是哲学上的因果关系。

据此可以得知,因果关系是客观存在的,不以任何人的主观意志为转移,违法行为与损害事实之间的因果关系同样也具有该属性。

也就是说,如果某一违法行为引起了某一损害事实,那么某一违法行为是原因,其引起的损害事实是结果,即可以认定该违法行为与损害事实之间存在着因果关系。

民法结课论文

成都理工大学民法结课论文关于道路交通事故处理——吴军发等诉刘寰交通事故人身损害赔偿纠纷案为例【摘要】本文以2004年5月1日《道路交通安全法》为背景，以2007年5月1日，新修订的《道路交通安全法》为主要依据。

认为，道路交通事故侵权行为应当采二元归责原则。

一方面，应当以过错责任原则为原则，即在当事人双方有过错的情况下，采过错责任原则归责；作为补充，在事故的确是由机动车本身的高度危险造成时，采机动车一方的无过错责任原则归责，让机动车一方承担一定限额的责任。

【关键词】道路交通事故；归责原则；汽车【全文】我国最早关于交通事故处理归责原则的规定是1991年9月22日由国务院发布、1992年1月1日实施的《道路交通事故处理办法》。

本文以对《道路交通安全法》生效后判决的第一例道路交通事故案件的回顾为背景，讨论道路交通事故归责原则的处理情况。

吴军发等诉刘寰道路交通事故人身损害赔偿纠纷案（一）基本案情及原被告的诉辩称原告吴军发是本案受害人曹志秀的丈夫，其他原告为受害人的近亲属。

2004年5月9日20时55分左右，曹志秀在北京市宣武区南二环主路菜户营桥东侧步行由北向南进入二环主路横过道路时，适有刘寰驾驶京EN5276号“奥拓”牌小客车由东向西在主路内左侧数第一条车道内行驶。

刘寰发现曹志秀，后在采取制动措施过程中，小客车前部与曹志秀身体接触，造成曹志秀当场死亡，小客车受损。

2004年5月21日，宣武交通支队做出了交通事故认定书，认定曹志秀与刘寰负同等责任。

吴军发等原告与被告刘寰对该责任认定均持有异议。

同年5月11日，北京京安机动车检测场对刘寰驾驶的小客车进行了检测，结果为：1、整车制动力总和不够，不合格。

2、左右大灯亮度不够，上下偏差不合格。

3、挡风玻璃破损。

原告吴军发等诉称：被告在驾驶汽车的过程中，违反了《道路交通安全法》有关规定，而且汽车制动不合格，造成曹志秀死亡的严重后果。

交通队认定各负百分之五十的责任，我们认为不公正。

2024年民法学教育与法制现代化论文

2024年民法学教育与法制现代化论文一、民法学教育的现状与重要性随着社会的不断发展和法治建设的深入推进，民法学教育逐渐受到了广泛的关注和重视。

目前，我国的民法学教育已经形成了较为完整的学科体系，涵盖了民法总论、物权法、合同法、侵权责任法等多个方面。

同时，各高校也纷纷开设了民法学相关课程，培养了大批具备扎实民法理论基础和实践能力的专业人才。

民法学教育的重要性主要体现在以下几个方面：首先，民法作为社会生活中的基本规范，对于维护社会秩序、保障人民权益具有重要意义。

通过民法学教育，可以使人们更加深入地了解民法的精神和原则，增强法治意识，推动法治社会的建设。

其次，民法学教育有助于培养具备专业素养和职业道德的法治人才。

这些人才将在未来的法律实践中发挥重要作用，为法治建设提供有力的人才保障。

最后，民法学教育还能够促进法律文化的传承和发展。

通过研究和传播民法文化，可以增强民族自豪感和文化自信心，推动法律文化的繁荣和发展。

二、民法学教育在法制现代化中的作用法制现代化是一个复杂而系统的过程，需要多方面的努力和配合。

在这个过程中，民法学教育发挥着不可替代的作用。

具体来说，民法学教育在法制现代化中的作用主要体现在以下几个方面：首先，民法学教育为法制现代化提供了坚实的理论基础。

民法作为法律体系的重要组成部分，其基本理论、原则和规范是法制现代化的重要基石。

通过民法学教育，可以使人们深入了解和掌握民法的基本理论和实践经验，为法制现代化的推进提供有力的理论支撑。

其次，民法学教育有助于推动法律制度的完善和创新。

在法制现代化的过程中，法律制度的完善和创新是必不可少的环节。

民法学教育通过培养具备创新精神和实践能力的专业人才，可以推动法律制度的不断创新和完善，为法制现代化提供源源不断的动力。

最后，民法学教育在促进法律实施和法律文化建设方面也发挥着重要作用。

通过民法学教育，可以提高人们的法律意识和法律素养，推动法律的正确实施和有效执行。

民法论文3000字

民法论文3000字民法论文3000字篇3论民法中的网络隐私权一、网络隐私权的特点(一)网站广泛收集个人信息导致侵犯隐私权较为容易在现代生活中的网络世界里，不少软件都需要用户提供大量的个人信息，比如姓名、电话、邮件地址、性别等，一些中间支付平台还需要客户提供身份证号码、银行卡号码等，广大网民都已经习惯于提供这些个人信息，并且很少有客户会追问网站为何收集个人信息以及如何保管和利用个人信息。

在此种情况下，用户虽然是在主动提供个人信息，但是没有对自身隐私权引起足够的重视，正因为用网络户法制观念的淡薄，再加上我国法律体系的不健全，使得许多网站能够轻而易举地收集大量个人信息，并且随意进行运用。

(二)侵权手段技术高明，具有一定的隐蔽性在上文中，笔者提到许多网络行为需要客户提供一些必要或者是不必要的个人行为，所以网站收集和利用个人信息较为容易，此种情况为客户主动提交个人信息。

此外，还存在着个人信息被非法窃取的情况。

比如，若一家购物网站或者社交网站的保护措施不够，黑客就很容易利用简单的技术手段从中窃取大量的个人信息，从事买卖或者其他违法活动。

这种窃取的方式往往具有隐蔽性的特点，用户很难发现自身信息被人盗用，也就更难拿起法律武器维护自身的权益。

(三)侵权行为涉及面广，影响较大传统的隐私权侵害案件往往是一对一的行为，例如盗用他人姓名进行违法活动、公布他人的隐私事件等。

但人类社会进入互联网时代后，网络隐私权的侵犯往往具有受害人众多、侵害事实传播的范围广范的特点。

另外，因为网络世界的便利，使得跨地域侵犯隐私权的案件大幅度增加，甚至出现多起跨国侵害隐私权的案件。

但由于各国各区域间缺乏这方面的司法协作，导致跨国跨区域侵害网络隐私权的案件面临着侦查困难、追责困难的?寰常?需要国际间加强沟通和协作来解决此类案件面临的问题。

(四)侵权目的相较传统侵权行为更加复杂传统的侵权行为大多数的目的都是出于私愤或者私欲，且具有明确的报复目的或者窥视目的，侵权行为的目的较为狭窄和明确。

民法论文免费范文（2）

民法论文免费范文(2)民法论文免费范文篇2浅析市场经济中民法作用摘要：在当今社会中，中国特色社会主义市场经济作为一种法制经济,它的产生是社会多元化的组合而组建构成,它的表现形式也是多种多样的,其中包括数不胜数的经济行为。

经济民法是监督，管理民事、商事行为规范的法律、法规。

它不但具有独具一格的广泛性又具有实在的可操作性。

它规范中国特色社会主义市场经济中发生的各种操作行为,使中国特色社会主义市场经济沿着经济民法的正确轨道稳步前进。

关键词：市场经济;经济民法;信用关系;法律形式一、引言市场经济(又称为自由市场经济或自由企业经济)是一种经济体系，在这种经济体系下的产品和服务，它们的生产及销售完全靠自由市场的自由价格机制所引导生产，而并不是像计划经济那样一般由国家所引导生产，社会主义市场经济是自由的经济、公平的经济、产权明确的文明制经济，但是在这理论上所有的这一切都是通过市场交换的规则根据市场的需求状态作出的强制性调整的经济形态，所以在实际操作过程中所呈现出来的缺陷就非常大。

因此，相关法律的颁布与实施成为了现在社会主义市场经济的重中之重。

二、市场经济中立法的作用经济中民法的地位，是指经济民法在我国完整的法律体系中的地位。

这一非同寻常的意义关系到这两个方面的问题，一个是在整个法律的体系中，经济民法是不是拥有独立的地位，二是经济民法在众多法律，法规中，具有哪种地位，它的重要性会如何?然而经济民法的作用，在认定经济民法在独立的情况下，具体地体现了经济民法的重要性。

经济民法的重要性具体体现在一个法律的部门的重要性到底会怎么样，这将取决于该法律实际运作中作用的大小。

我国经济民法之所以能够成为一个重要的法律的部门，从根本的角度上来阐述，是因为它在提供保障和促进以经济建设为中心的中国特色社会主义现代化建设中发挥着显著的作用。

经济民法的巨大作用表现在：经济民法决定了经济民法在中国特色社会主义市场经济实际运作中的十分重要的地位。

民法论文3000字

民法论文3000字人们在日常生活中，无时不在参加着各武各样的民事法律关系，民法是调整财产关系和一定的人身非财产关系的独立的法律部门。

下文是店铺为大家搜集整理的关于民法论文3000字的内容，希望能对大家有所帮助，欢迎大家阅读参考!民法论文3000字篇1浅论我国商业秘密的民法保护引言改革开放以来，我国就致力于建立良好的社会主义经济体制，并将其作为新中国经济改革中的重要目标。

市场竞争是商业活动中永远存在的主旋律，更是各类经济活动无法回避的市场主题，尤其在我国社会主义经济高速发展的当下，对于商业机密的保护更加成为了商家在市场竞争中能否取得决定性胜利的关键所在。

尽管如此，受传统思维定式的影响，一些商家对于商业机密的法律保护意识还较为淡薄，在商业秘密受到侵犯时不懂得运用法律的武器来维护自己的合法权益。

因此普及法律知识，塑造良好的市场秩序，有效维护商业秘密权利人的合法权益，已经成为了新时代法律人不容推卸的责任。

1 商业秘密的司法解释商业秘密主要是包括商家在经济活动中拥有的各种技术信息以及经营信息。

对于不同的国家而言，商业秘密的在法律规定中的解释有所不同，例如世界贸易组织在《与贸易有关的知识产权协议》中将商业秘密解释为“未公开的信息”;而美国则在《不正当竞争重述》中将商业秘密解释为“任何可以应用于商业活动或者其他事业中，并且有现实或者潜在经济价值的秘密性的信息”;商业秘密在我国的《反不正当竞争法》中被规定为“还未公开的且能为权利人带来经济利益的，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

”2 商业秘密的法律特征虽然商业秘密在世界各国具有不同的法律表述，法律内涵也有所差别，但是商业秘密所特有的法律上的本质特征却是一致的，即秘密性、价值型以及创新性。

所谓秘密性主要是指商家所特有的归属于商业秘密的信息必须是未经权利人公开的、处于秘密状态且权利人采取了保密措施的信息。

处于保密状态是商业机密的基本条件之一，采取保密措施是保持商业秘密处于秘密状态的必要手段。

法学毕业论文民法

法学毕业论文民法高质量、有能力的法学人才是高校和国家人力司法资源的重要储备。

下文是店铺为大家整理的关于法学民法毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!法学民法毕业论文篇1民法思维能力的培养与民法学教学的创新[摘要]民法思维能力是法律职业能力结构中的决定性因素，民法思维能力的培养是民法学教学创新的关键;民法学教学应当在教学理念、教学方法、课程设置、考核方式等方面进行全面改革。

[关键词]民法思维能力民法学教学创新高质量、有能力的法学人才是高校和国家人力司法资源的重要储备，民法学教学作为法学本科教育的一项重要内容，是培养这类人才不可或缺的重要手段，最近一些年来，不少教师和教学研究者都在探讨民法学教学的创新问题，这对于民法学教学水平的提高无疑起到了积极的作用，但我认为这些研究成果大都着眼于教学方法的研究，而在教学中培养学生的民法思维能力才是民法学教学创新的关键。

一、民法思维的主要特点分析民法思维就是民法的方法论，它是指按照民法的逻辑，观察、分析、解决问题的思维方法。

具体而言，就是民法在人们头脑中的概念，在人们行为中的影响和在人们生活中的印记。

我国的民法是继受大陆法系民事立法的产物。

以德国民法典为重要标志的大陆法系民法，将自然科学的研究方法引入民法学，在一定方法的指导之下采取了一定的思维方式，其结果是使得民法学成为一个高度技术化的产物，使得民法可以通过一系列具有逻辑层次的概念去表达和把握，民法的思维走向了理性。

而我们在继受了德国法理论的同时，也接受了他们的思维方式。

民法制度的科学表达、准确理解、精确适用都必须建立在良好的民法思维能力上。

民法思维的特点可以从以下几点来概括：1.高度的抽象性民法是对现实生活的高度概括，它通过一个个具体的制度例如物权制度、债权制度、人格权制度、继承权制度对纷繁复杂的现实生活作了高度的抽象。

对于一个个活生生的现实生活的个案，我们都可以将其抽象到上述具体的制度当中去，而这些制度又是由一系列的概念组成的，如民事权利能力、民事行为能力、物权行为、要约、承诺、民事法律关系、法律行为等，这些概念都具有高度的抽象性，这些概念正是民法思维的构成要素。

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民法理论论文2800字_民法理论毕业论文范文模板民法理论论文2800字(一)：近代民法与现代民法理论民法的发展自成体系，但也不是封闭的结构，从近代民法与现代民法的比较可以看出民法又受到社会发展的巨大影响。

其建立的基础是由经济基础所决定的，作者通过比较分析近代民法和现代民法的建立的基础判断、民法理念和价值判断等相关基础理论，希望对民法的基础理论研究有所裨益。

一、近代民法与现代民法的平等性和互换性1.近代民法是指经过17、18世纪的发展，于19世纪欧洲各国编纂民法典而获得定型化的，一整套民法概念、原则、制度、理论和思想的体系。

在范围上包括德、法、瑞、奥，日本及旧中国民法等大陆法系民法，并且包括英美法系民法。

所谓现代民法是指近代民法在20世纪的延续和发展，可以说是现代社会的近代民法。

现代民法，是在近代民法的法律结构基础之上，对近代民法的原理、原则进行修正、发展的结果。

2.近代民法和现代民法建立在对当时社会生活所作出的两个基本判断之上的。

这两个基本判断，是近代民法和现代民法制度、理论的基石。

近代民法第一个基本判断，叫平等性。

在当时不发达的市场经济条件下，民事法律关系主体主要是农民、手工业者、小业主、小作坊主。

法学者和立法者对当时的社会生活作出一个基本判断，一切民事主体都是平等的，叫做平等性。

第二个基本判断，叫互换性。

所谓互换性，是指民事主体在市场交易中，在民事活动中频繁地互换其位置，在这个交易中作为出卖人与相对人发生交换关系，在另一个交易中则作为买受人与相对人建立交换关系。

于是，主体之间存在的并不显著的在经济实力的差别或优势，因为主体不断地互换其地位而被抵销。

在平等性上的不足，因互换性的存在而得到弥补。

3.我们可以说近代民法所有的基本原则和基本制度，都是奠基于这两个基本判断之上的。

民事主体具有平等性和互换性，因此国家可以采取放任的态度，让他们根据自己的自由意思，通过相互平等的协商，决定他们之间的权利义务关系，他们所订立的契约被视为具有相当于法律的效力，不仅作为他们行使权利和履行义务的基准，而且作为法院裁判的基准。

民法本科毕业论文

民法本科毕业论文毕业论文是每个毕业生都要经过的一道门槛。

下文是店铺为大家整理的关于民法本科毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!民法本科毕业论文篇1试论民法与市场经济我国社会主义经济体制从计划经济转向市场经济以后，从某种意义上讲，市场经济就是法制经济。

经济法律规范是市场经济重要的行为规范，当务之急是建立适应市场经济配套完善的法律。

一、我国民法在市场经济的社会主义法律体系中处于基本法地位有人认为市场经济顾名思义，就应该是以经济法为基本法来调整市场经济的运行，实则不然，笔者认为，民法才是调整市场经济的基本法。

民法调整的财产关系实际上主要就是财产归属关系和财产流通关系。

在市场经济条件下，财产归属关系是财产交易的前提，而交易最终向财产的归属转换。

马克思在描述商品交换过程中曾指出：“商品不能自己到市场去，不能自己去交换。

因此，我们必须找寻它的监护人，商品占有者……为了使这些物作为商品彼此发生关系，商品监护人必须作为有自己的意志体现在这些物中的人彼此发生关系，因此，一方只有符合另一方的意志，就是说每一方只有通过双方共同一致的意志行为，才能让渡自己的商品，占有别人的商品。

可见，他们必须彼此承认对方是私有者。

”民法作为反映商品生产和交换关系的法律，是市场交易活动的最基本准则，如诚实信用原则、民事主体地位平等原则、意思自治原则、公平原则等。

只有首先遵守民法基本原则，才能有可能发生与其它部门法之间的关系。

当然，只有这些商品的所有人在交换商品时遵守这些规则，才能达到自己的最终目的，得到自己想要的利益，整个商品交换的过程才能得以有序进行，进而达到建设社会主义市场经济的根本目的，即平等、自主、高效、竞争的健康的经济体制。

因此，民法在市场经济法律体系中当然地处于基本法地位。

二、民法在市场经济中的作用民法是一切实行市场经济国家，特别是发达国家制定最早、最完备、最基础的法律。

民法和其他法律部门一样，是一定经济基础上的上层建筑，是反映社会经济关系的，并且为产生它的经济基础的巩固和发展服务。

民法实践教学总结范文(3篇)

第1篇一、前言民法作为我国法律体系中的重要组成部分，对于维护社会秩序、保护公民合法权益具有重要作用。

为了提高法学专业学生的实践能力，培养适应社会需求的优秀法律人才，我校法学专业开展了民法实践教学活动。

本文将对我校民法实践教学进行总结，分析实践过程中的亮点与不足，并提出改进建议。

二、实践背景与目的1.实践背景随着我国法治建设的不断推进，社会对法律人才的需求日益增长。

然而，传统法学教育过于注重理论教学，学生实践能力不足，难以适应社会需求。

为解决这一问题，我校法学专业积极开展民法实践教学，通过模拟法庭、法律咨询、实习实训等方式，提高学生的实践能力。

2.实践目的（1）提高学生的法律素养，使学生掌握民法的基本理论、原则和制度。

（2）培养学生的实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

（3）增强学生的职业素养，使学生具备良好的职业道德和敬业精神。

三、实践内容与方法1.实践内容（1）民法理论知识学习：通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生掌握民法的基本理论、原则和制度。

（2）模拟法庭：组织学生进行模拟法庭审判，让学生亲身参与案件审理过程，提高学生的实践能力。

（3）法律咨询：组织学生参加法律咨询服务，为学生提供法律咨询，锻炼学生的沟通能力和法律思维能力。

（4）实习实训：安排学生到法院、律师事务所等法律机构进行实习实训，让学生了解法律职业的工作环境和要求。

2.实践方法（1）课堂讲授：邀请实践经验丰富的律师、法官等法律工作者为学生授课，使学生了解法律实践中的实际问题。

（2）案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生的法律思维能力。

（3）模拟法庭：组织学生进行模拟法庭审判，让学生在模拟环境中熟悉法庭审判流程，提高实践能力。

（4）法律咨询：组织学生参加法律咨询服务，让学生在实际操作中锻炼沟通能力和法律思维能力。

四、实践成果与亮点1.实践成果（1）学生法律素养得到提高，掌握了民法的基本理论、原则和制度。

（2）学生实践能力得到锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

民法课堂期末总结

民法课堂期末总结导论经过一个学期的学习和探索，我认为民法作为法律学科的基础课程，对于培养学生的法律基本素养和法律思维具有重要的意义。

通过学习民法，使我对我对法治的理解和认识更加深入，也使我在日常生活中更加注重法律意识和法律合规。

一、民法的基本概念和体系在学习民法的过程中，我首先对民法的基本概念和体系进行了了解。

民法是指调整私人法律关系的法律规范的总称，包括民事权利法、契约法、物权法、义务法等。

民法体系由法定原则、契约自由原则和公序良俗原则构成，其中法定原则是民法的基础，契约自由原则是民法的核心，公序良俗原则是民法的准绳。

二、民事权利的产生、行使和消灭民事权利是民事主体依法取得和行使的权益。

在学习民事权利的产生、行使和消灭的过程中，我了解到民事权利的产生分为法定产生和协议产生两种形式；民事权利的行使要符合法律规定，要有依据原则；民事权利的消灭有因果消灭和抗辩消灭两种形式。

三、民事法律行为与意思表示的要件民事法律行为是指民事主体依法通过意思表示的方式创设、变更和消灭民事法律关系的活动。

在学习民事法律行为与意思表示的要件的过程中，我明白了民事法律行为要符合自愿、真实、合法和善意的原则；意思表示要具备明示和默示两种形式。

四、民事责任的构成和承担民事责任是指民事主体因违反法定义务而应当承担的法律责任。

在学习民事责任的构成和承担的过程中，我了解到民事责任有侵权责任和违约责任两种形式；民事责任的承担要区分过失责任和无过失责任；民事责任可以通过履行、赔偿和恢复三种方式进行承担。

五、动产权和不动产权动产权和不动产权是民法体系中的重要内容，分别涉及到动产和不动产的所有权和占有的问题。

在学习动产权和不动产权的过程中，我了解到动产权和不动产权的权利归属和效力需符合法律规定；不动产权的登记制度对于确立和保护不动产权具有重要的意义。

六、合同法的基本概念、要素和类型合同法是民法体系中的一个重要组成部分，是约束私人法律关系的基本法律规范。

民法教学年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我国民法教学取得了显著的成果。

作为一名民法教师，我有幸参与了这一过程，现将本年度民法教学情况进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进。

二、教学成果1. 教学内容丰富本年度，我紧紧围绕民法教学大纲，系统讲解了民法的基本理论、基本制度和实践应用。

在教学过程中，我注重将理论与实践相结合，使学生们能够更好地理解民法知识，提高法律素养。

2. 教学方法创新为了提高教学效果，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、课堂辩论等。

这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了民法知识。

3. 教学效果显著通过一学年的努力，学生们在民法知识、法律素养等方面取得了显著进步。

在期末考试中，学生们普遍取得了较好的成绩，部分学生还获得了优秀奖项。

三、教学反思1. 课堂教学存在不足在教学过程中，我发现部分学生在课堂参与度、问题回答等方面存在不足。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导和激励，提高他们的课堂表现。

2. 教学内容需进一步丰富虽然本年度教学内容较为丰富，但仍有一些领域需要进一步拓展。

例如，随着社会经济的发展，一些新兴法律问题逐渐显现，我将在今后的教学中加强对这些问题的研究和讲解。

3. 教学方法需持续改进在教学过程中，我认识到教学方法的重要性。

为了提高教学效果，我将继续探索和实践新的教学方法，如翻转课堂、在线教育等，以满足学生的多样化需求。

四、未来展望1. 深化教学内容在新的一年里，我将进一步深化民法教学内容，关注新兴法律问题，提高学生的法律素养。

2. 创新教学方法针对不同学生的需求，我将不断创新教学方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

3. 加强师资队伍建设作为一名民法教师，我将不断提高自己的业务水平和教学能力，为我国民法教育事业贡献自己的力量。

总之，在过去的一年里，民法教学取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

在新的一年里，我将继续努力，为提高民法教学水平、培养优秀法律人才而努力奋斗。