作文课上的小游戏
课堂小游戏作文3篇
课堂小游戏作文3篇游戏是一种基于物质需求满足之上的，在一种特定时间、空间范围内遵循某种特定规那么的，追求精神需求满足的社会行为方式。
下面是课堂小游戏3篇，请参考.课堂上，老师跟我们说：“我们今天来玩个击鼓传花的游戏”。
话音刚落，就有个同学窃窃私语的说：“我玩过的”，还有同学说，太简单了，我肯定会赢。
可老师说今天的击鼓传花不一样，因为拿到花的人要上台抽奖，这个奖有奖也有罚。
冲动人心的时刻终于到了，震耳欲聋的鼓声响起来了，花就像小白兔一样一蹦一跳的跑向了我，只听见一声“停”，花落入了我手上。
我大摇大摆的走上讲台，把我的魔爪放了进去，摸出奖票一看，是表演，我像泄了气的皮球，没辙，只有请同学帮助了……不知不觉，一节课很快过去了。
今天，我早早地来到教室，等待王老师的到来。
第二节课上，王老师说：“同学们，我们来做一个游戏吧!名字叫‘我帮你’，好不好？”“好!”同学们齐声答复。
“游戏规那么是这样的：当音乐响起你们就跟着我做不同的动作。
听明白了吗？”“明白了!”男同学站起来把二、三组的桌子分别推拢向一组和四组。
同学们听从老师的指挥男女生各站成一竖排，手搭在前一位同学的肩上。
有的同学抓抓头，不知道要干嘛；有的同学在一旁谈笑风生，没有丝毫期待的感觉；有的在东张西望，不时看看窗外。
音乐响起，王老师做起了动作，同学们也都跟上了节奏，一会儿拍肩、一会儿捏肩、一会儿拍背、一会儿捏耳朵、一会儿拍头、玩得可快乐了。
可还是有不少同学在捣乱：有的嬉皮笑脸地给别人挠痒痒，有的不跟节奏，乱拍乱捏，有的男同学不好意思弄别人，像一朵羞涩不敢开放的花朵……大家玩得正开心呢!突然音乐的声音小了“同学们，大家一起向后转，再来一次!”王老师的声音在耳边回响，第二次开始，教室里一下子乱作一锅粥，同学们的欢笑声似乎比任何音乐都响亮。
音乐突然停顿，同学们回到座位，把桌子推回原位，游戏完毕了……今天，我们班里玩了一个非常好玩的游戏，名叫“纸上站兵”，可是我只听说过“纸上谈兵”，可没听过“纸上站兵”，很奇怪的名字，可一问才明白，原来就是在一张小小的报纸上站人，看哪一组能站的人多，而且需要坚持五秒，获胜必须要布好阵，尽可能的减少人的“占地面积”，这样就可以轻松获胜了。
课间游戏作文400字六年级
课间游戏作文400字六年级1.课间游戏作文400字六年级我最喜欢的课间游戏是猜拳。
握个拳头叫石头，石头的样子伸出食指和中指叫剪子，把手张开叫布。
玩的时候要叫：“石头剪子——布！”在说“布”的同时，原来藏在头后面的拳头要伸出来，变成想要的手势，看谁是胜利者，规则是：石头能砸坏剪子，剪子能剪断布，布能包围石头。
有一次下课的时候，我和两个同学玩猜拳，一个人出了石头，一个人出了剪子，一个人出了布，石头砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石头，谁都赢了，谁也都输了，我们仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分钟，一个笑得直拍腿，一个笑得直跺脚，一个笑得喘不过气，个个笑得前仰后合。
我非常喜欢在课间休息的时候玩猜拳，因为无论下课时间多长多短都可以玩，坐着可以玩，站着可以玩，就连走着也可以玩。
猜拳不仅是可以作为一项课间游戏，还可以作为解决同学之间小矛盾的锦囊妙计。
比如，两人有什么争执不下的小事情，猜个拳吧，看谁运气好就听谁的，一个小游戏就可以让小事化了，多爽气！记得有一次某某某和某某为了谁先使用橡皮檫而争执，吵的面红耳赤，不可开交，这是我主动站出来说，你们为什么不猜拳呢，他们一听恍然大悟，然后他们石头剪子布，最后获胜的人先用了橡皮檫，对方也无话可说了。
猜拳丰富了我的课余生活。
“来，我们开始猜拳吧。
”类似的话语时常在课间听到，同学们你一拳我一拳，看最后谁是胜利者，有时候也有胜利品哦。
不仅用于化解矛盾、丰富生活，课余时间我们也要进行比赛，谁第一个开始，我们往往也通过猜拳来决定，这样每个人都心服口服，大家也都认同。
哈哈，我爱猜拳！2.课间游戏作文400字六年级今天天气凉爽，空气清新，课间的校园里到处都洋溢着同学们的欢声笑语。
一下课，我就和蒋羽晨、李佳怡还有张浩然一起玩游戏。
我们四个人的游戏很好玩!首先，我们让三个人围坐成一圈，另一个人在中间表演，想演什么就演什么。
坐着看的三个人中，如果谁先笑，就得站出来和表演的那个同学猜拳，谁一旦输了，就得继续表演节目。
作文课上的小游戏
游戏方案游戏一：击鼓传花十几人或几十人围成回味、圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。
花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
游戏二：词语串烧把全部同学分成两队，两队的同学面对面的排排站，由第一组的第一个同学开始说一个词语，接着第二组第一个同学接，再由第一组的第二个同学接，如此下去。
所接的词语的最后一个字与下一个词的第一个字要相同，或者是读音相同。
最后看哪一队留下来的成员最多哪一组就获胜。
游戏三：二人三足把所有同学分成2组进行比赛，每一组用绳绑着两人的脚，哨声一响两人必须同一方向往目標走去。
最快一組到达目的地为胜！游戏四：时间地点人物1、将小朋友分成3组2、第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）3、第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）4、第三组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树……）5、写好后将三组纸条收上来，三组放好6、请同学或老师自己从三组中每组抽一张，用“**（名称）在**（地点）***（做什么）”的句式连起来读。
例“奥特曼在动物园里跳舞。
”游戏五：叫号接龙把游戏者等分成4队，各队依次报数，记住自己的号码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“3号，写5个字！”各队的3号上来写5个字。
接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字。
游戏六：大鱼网首先找两个同学出来当网，其他同学当网。
让网去捕捉小鱼，被捕捉到的小鱼就被连成了网，知道所有的鱼都被捕捉玩。
作文课两人小游戏
作文课两人小游戏
“同学们，今天我们来玩一个小游戏，让写作变得更有趣！”老
师的声音在教室里回荡，我的心情也跟着激动起来。
游戏规则很简单：两人一组，轮流用一个词接龙，但每个词都必须能用来写一篇完整的
作文。
我和同桌小明对视一笑，心里暗自窃喜，这可是我展示文学天赋
的大好时机。
小明先来，他不紧不慢地吐出一个词：“梦想”。
我心想，这有何难，立刻回应：“梦想家”。
小明不甘示弱，紧接着说：“家国情怀”。
我眉头一挑，这家伙是要往深沉了走啊，我得接个更
厉害的，于是脱口而出：“情感纠葛”。
游戏就这样你来我往，词汇越来越丰富，情感也越来越投入。
小
明突然来了个“时间旅行”，我差点没接住，但机智如我，立刻想到
了“旅行的意义”。
我们的词汇接龙越来越长，同学们的目光也渐渐
被我们吸引，我们的对决成了课堂上的焦点。
就在我沾沾自喜，以为胜券在握时，小明冷不丁地来了个“量子
纠缠”。
我愣住了，这词怎么接？科学领域的词汇可不是我的强项。
我急中生智，想到了一个绝妙的点子：“葛优瘫”。
全班哄堂大笑，
连老师都忍不住笑出了声。
小明也笑了，他认输了。
游戏结束，我赢得了这场文字的较量，但更重要的是，我收获了
写作的乐趣和同学们的友谊。
这场小游戏让我明白，写作不仅仅是纸
上的字句，更是心灵的交流和情感的碰撞。
而幽默，无疑是让文字跳
跃起来的魔法。
课间小游戏作文
课间小游戏作文课间小游戏作文（通用3篇）课间小游戏作文1下课时间到了，我们正津津有味地吃着零食。
“下面我们来做个游戏吧！”老师突然说道。
“好啊！”我们异口同声地答道。
游戏马上就要开始了，先说规则：将饼干放到额头上，谁吃的饼干最多谁就获胜，但是不能用手拿。
第一轮比赛开始了，我拿起一块饼干就放在额头上，使劲地皱着眉头。
一开始还挺顺利的，可是后来饼干就像调皮的小孩开始不听我的话了，我想让它往东，它偏要往西。
终于，费了好大的劲我才吃到了第一块饼干。
接着是第二轮，我又拿起第二块饼干放在额头上。
比赛开始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想让饼干尽量掉到嘴里，可是饼干又一次调皮起来，我想让它下来，但它却紧紧地贴着我的脸，像爬山虎似的，我往左一摇，它像淘气的小狗一样往左快速滑了过去，差点就要掉到地上了。
最终，第二块饼干也有惊无险的进了我的嘴巴。
吃到了前二个饼干，我信心十足地开始了决赛。
这次，我想要赢得比赛就加快了速度，迅速将鼻子往上一顶，谁知饼干像装上滑轮一下子就从我的“山头顺着山坡”滑了下去，我还没来的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速则不达呀，就这样我被淘汰了。
我看着旁边的张笔皓，他微倾着脸，皱了一下眉头，饼干就从悬崖上顺顺乖乖地滑了下来，不偏不倚的停在嘴唇边上，只见他舌头一伸那饼干顺势钻进了嘴巴里，我在旁边看得目瞪口呆。
比赛结束了，虽然没有得到第一名，但是这次游戏我玩得很高兴。
而且我也懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。
课间小游戏作文2这个星期顾老师允许我们课件十分钟去操场上玩啦！我们心里都乐开花儿了。
我是课件小游戏的组长，每天做完作业都会在微信群里和组员们讨论第二天玩什么课件小游戏。
今天是星期三，我们玩儿的是打地鼠的游戏。
一下课我们的组员就跟着我一起飞快的跑到了操场上去了，因为课间休息只有十分钟的时间，所以我们特别珍惜。
于是我们二话不说直接就开始玩了起来。
首先我站在中间扮演“打手”，组员们围着我围成一个圈扮演“地鼠”。
三年级课堂互动小游戏和感悟作文
三年级课堂互动小游戏和感悟作文全文共9篇示例，供读者参考三年级课堂互动小游戏和感悟作文篇1快乐的课间游戏课间游戏真有趣！有老鹰捉小鸡、跳长绳、跳皮筋、踢键子、贴烧饼，还有最好玩的小猪小猪唏哩呼噜。
今天我们来玩老鹰捉小鸡，游戏规则：老鹰只抓小鸡，不能抓母鸡，母鸡和小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。
今天，曹老师做勇敢的母鸡妈妈，站在队伍的最前面，其它的小朋友做可爱的小鸡，一个接一个的站在母鸡妈妈的`身后，我就是那只捉小鸡，吃小鸡的凶恶老鹰。
游戏正式开始，我发起了猛烈进攻，向小鸡扑了过去，鸡妈妈连忙张开双臂，护住自己的孩子。
我不甘心，找了最小最后的那只小鸡，我一会儿往左跑，一会儿往右跑，鸡妈妈左挡挡右挡挡，还是挡不过来，眼看小鸡快被抓走了，鸡妈妈急中生智，立刻蹲下，小鸡也跟着蹲了下来。
我只好叹口气，因为我的计划失败！但是我不会就此罢休，我不停的向小鸡发起进攻，鸡妈妈不停的带着小鸡左躲右闪。
游戏正在激烈地进行着，上课铃响了……我们只好依依不舍的回到了教室。
下面我再跟大家介绍一个游戏，名字叫小猪小猪唏哩呼噜，就是几个小朋友拉成一个圈，中间站一个小朋友们，那位小朋友指到谁就换谁到期中间，中间的小朋友要闭上眼睛。
课间游戏真有趣啊！三年级课堂互动小游戏和感悟作文篇2上体育课，同学们做完课间操，就在操场上做各种有趣的游戏。
我和几个同学做“老鹰抓小鸡”的游戏。
我当“老鹰”，小红当“鸡妈妈”，其它同学当“小鸡”。
游戏开始了，“鸡妈妈”排在最前面，“小鸡”一个拉着一个的后衣襟，连成一串。
我左扑右闪的，时时刻刻都想捉一只“小鸡”。
“鸡妈妈”张开它那双大翅膀，左挡右挡的，不让我捉它的孩子。
“小鸡”们随着“鸡妈妈”左躲右闪的。
特别是那只长尾巴的“小鸡”，既机智又跑得快，移动方向转得很及时。
我从开始到现在，连它的一根鸡毛也没摸到。
过了一会儿，我想出一个鬼点子，我猛地朝左边跑，跑得气喘吁吁，“鸡妈妈”一直往左边跑着去挡，“小鸡”们快步向右移动。
一件有趣的游戏作文400字四年级(精选10篇)
一件有趣的游戏作文400字四年级（精选10篇）1.一件有趣的游戏作文400字四年级篇一上课前，老师在黑板上画了一张大大的圆脸，把头发、眼睛、耳朵、嘴巴都画好了，可是没有画鼻子，我正想告诉老师，老师却问我们：“这脸上少了什么？”“少了鼻子！”我们异口同声地喊道。
“我们今天就来做一个游戏，名字就叫贴鼻子。
”快嘴的孙五月，没等老师同意，一下子窜到前面：“老师，我先来。
”老师用毛巾把孙五月的眼睛蒙住，拉着他转了三圈，然后把他黑板前，孙五月走来走去，实在找不到在哪下手，着急地喊：“我看不见！看不见！”只见老师拿起剪刀“唰唰”几下，把一张纸剪成一块一块的小片给我们，让我们在上面写上自己的名字，说：“现在就请你们把手中的纸条当鼻子，贴在这张脸上。
”又是孙五月第一个说：“我先来。
”老师又蒙住他的眼睛，还转了三圈，孙五月拿起鼻子——纸条一贴，把鼻子贴到嘴巴旁边。
老师开玩笑说：“嘴巴流口水了。
”大家都笑起来。
最好玩的要数韦一了，他走到黑板前，很有把握地一贴，把鼻子贴到腮帮下面了。
同学们笑得更厉害了。
贴鼻子游戏真有趣，它也让我明白眼睛的重要，我要好好保护视力。
2.一件有趣的游戏作文400字四年级篇二哈哈！哈哈……一阵笑声从我们的教室传来，原来是同学们在做游戏。
这个游戏叫做：猜成语。
就是一个同学用笔写出成语，另一个同学表演这个成语。
大家伙儿猜，谁猜对了谁得一分。
我们就推荐乔一涵上台表演。
游戏开始了。
一个同学给乔一涵看一个成语。
只见乔一涵捂着肚子哈哈大笑，顿时，整个课堂上也哈哈大笑起来。
大家伙儿都猜出来这叫：捧腹大笑。
接下来，乔一涵摇着头哇哇大哭起来，然后，大家伙儿都猜出这叫：嚎啕大哭。
忽然，我们听到“喔喔喔——”的叫声，乔一涵学祖逖的样子耍起宝刀来。
大家一下子又笑起来，有人说是：闻鸡起舞。
最后一个，同学们都笑着瞪大眼睛盯着乔一涵表演。
乔一涵怒冲冲地走过来，脸上充满了愤怒，又气冲冲地走过来，扇了对面韩哲一巴掌。
韩泽和同学们笑作一团。
【六年级】纸团大作战 课堂小游戏作文500字
【六年级】纸团大作战课堂小游戏作文500字纸团大作战今天，是星期五，语文课刚结束，老师提议我们玩一个有趣的课堂小游戏——纸团大作战。
游戏规则很简单，老师将我们分为两个队，每个队选出一名代表站在教室前面，然后随机数到一个数字，这个数字代表着要扔纸团的次数，每个队员只有一次投掷纸团的机会。
投掷完纸团后，如果命中对方的代表，则得到相应的得分，最后得分多的队获胜。
游戏开始了，我兴奋地站在了队伍前面，每个队员手里都拿着一张纸，准备投掷。
我们队的代表率先发起攻击，他运用精准的眼神瞄准对方代表，然后轻松地投掷出去，命中了对方，得到了5分。
接着，轮到对方的代表出场了，他也投掷了一次，但可惜没有命中，只得0分。
接下来，是我投掷纸团的机会了，我紧张又兴奋地把纸团拿在手里，准备着。
我全神贯注地看着对方的代表，试图准确地投掷出去。
我终于投掷出去了，虽然没有命中，但靠着离对方代表很近，得到了2分。
轮到对方的队员投掷了，他们的队员一个接着一个地投掷，有的命中了对方，有的没有命中。
我们也在一旁欢呼和加油，为队员们打气。
纸团的投掷次数很快就过去了，队伍之间的得分也算了出来。
我们队得到了23分，对方队得到了15分，我们队取得了胜利。
这个课堂小游戏让我们学到了很多东西。
我们学会了团队合作，因为只有全队齐心协力才能取得胜利。
我们学会了保持冷静，因为在投掷纸团的时候，紧张和激动会分心，容易出错。
我们学会了互相鼓励和欣赏，因为无论成绩好与不好，我们都应该互相支持和鼓励。
通过这个游戏，我们度过了一个愉快的课堂时光，不仅锻炼了我们的目标准确性和团队协作能力，还增强了我们的友谊和互助精神。
我相信，这个游戏不仅给我们带来了欢乐与收获，更培养了我们的耐心、细心和坚持不懈的毅力。
记一次游戏900字作文(通用6篇)
记一次游戏900字作文(通用6篇)记一次游戏900字作文篇1今天，我们在肖老师的带领下，上了一堂别开生面的游戏课。
这个游戏叫“你来比划我来猜”。
游戏规则是把班上的同学分成两个队，每个队有三组，一组两个人，每组上场的两人可以用语言动作表达，但不能说出词里的任何一个字，否则无效。
另外，各队要选出一个“司令”，“我军”的“司令”是张珂翰，“敌军”的“司令”是刘威铭。
为了增强士气，大家决定取一个霸气的队名，经过双方的深思熟虑，我队拍桌而起，大吼一声：“‘无敌战斗队’正式诞生!”，“敌方”毫不示弱，士气也不甘落后，敞开喉咙喊出“‘王者必胜队’来也。
”游戏开始了，第一个出场的是“王者必胜队”，其队长刘威铭携队员高兴出场。
他们经过商量后，决定由高兴比划，刘威铭来猜。
高兴看了第一个词语后就做出捧腹大笑的动作，可是刘威铭看了半天都没有猜出来高兴比划的是什么词语，无奈之下，他们只能跳过这个词语了，其实这个题目的答案就是“哈哈大笑”。
跳过这个词语后，接下来的“战斗”明显顺利很多，只要高兴稍一点拨，刘威铭就对答如流，最后他们以答对八个词语的显著成绩而收场。
“敌方”与“我方”经过了几轮交战后，终于轮到我和程润林上场了。
我们俩谁都不想当比划的一方，几番推搡，最终我们使出绝招“杀手锏”——石头剪刀布，结果我败下阵来，由我来比划他来猜。
当老师给我第一个词语的时侯我就蒙了，因为这个词语“虎头蛇尾”太难比划了，我硬着头皮比划着，我首先问他：“万兽之王是什么。
”他答：“老虎”，接着，我指着自己的脑袋向他示意，结果他大声答：“脑袋的脑字。
”我听了后内心真为他的智商着急，我便直接比划第三个字，可是我不小心说出了“蛇”字，很遗憾这个词语就像到嘴的鸭子，就这样飞了。
跳过这个词语后，接下来的题目我觉得容易多了，我只要稍一比划，程润林就迅速地答出来了。
可是当我比划到“猪八戒”的时候，我刚说完：“西天取经里除了唐僧、孙悟空、沙僧之外还有谁?”，旁边的刘威铭就形象地学猪叫了一声，我和下面的观众被他逗得捧腹大笑，教室里紧张的氛围中也夹杂着欢乐的笑声。
课间十分钟玩的小游戏写作文
课间十分钟玩的小游戏写作文《课间十分钟的欢乐》
“叮铃铃……”下课铃声欢快地响起来啦，哇哦，课间十分钟来喽！
我们这帮小伙伴呀，就像被解放了一样，立刻从座位上蹦起来，开启了属于我们的欢乐时光。
要说我们玩得最多的小游戏，那非“斗鸡”莫属啦。
你看，我和小明迅速摆好了架势，单脚站立，用手抓住另一只脚的脚踝，膝盖弯曲，眼睛直勾勾地盯着对方，就像两只即将战斗的小公鸡。
旁边围了一圈同学，他们都在那起哄呢，“加油，加油”的声音此起彼伏。
我心里暗暗想着：哼，小明，今天我一定要把你斗败！我率先发起了攻击，猛地朝小明撞过去。
小明也不甘示弱，灵活地一闪，躲开了我的进攻。
哎呀，这家伙还挺机灵的嘛！我可不能小瞧他了。
接着，我们就这样你来我往，互不相让，斗得那叫一个激烈呀。
我的腿都有点酸了，可还是不想放弃。
就在我们斗得正酣的时候，“哎呀！”我一不小心没站稳，一屁股坐到了地上。
同学们都哈哈大笑起来，我自己也忍不住笑了。
哎呀呀，真是太好玩啦！这课间十分钟虽然短暂，但是却给我们带来了无尽的欢乐呀。
上课铃又响起来了，我们赶紧跑回座位，心里还在回味着刚才的快乐呢。
课间十分钟的小游戏，真是我们学习生活中的调味剂呀，让我们的校园生活变得丰富多彩，嘿嘿！。
小学三年级有趣的游戏作文5篇(最新)
【#三年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
以下是?无忧考网整理的《小学三年级有趣的游戏作文5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级有趣的游戏作文今天，张老师带我们玩儿了一个有趣的游戏——猜中指。
游戏开始了，我和我的同桌便相互地猜起了对方的中指。
哈哈，幸亏我早就知道我同桌的中指的特点：他的中指长得胖胖的，像一个“大胖汉”；他的中指还非常长，很宽，又灵活又好玩儿；指甲是纯白的，指甲里面还经常有一点儿泥，而且指纹很奇特，是一个“箩”。
我在心里暗暗叫好。
“等一下，等一下，马上就好！”他折腾了半天，总算可以开始了。
他用右手把左手紧紧包住，故意把无名指伸得高高的，想把我迷惑住。
但是，我可不笨，因为他的“中指”歪歪斜斜的，好像“老太太”一样。
我故意犹豫了一下，他有些得意。
当我大声说出“是无名指”时，他当场无话可说了。
我想，你以为我很笨吗，其实我是非常聪明的！这次游戏让我懂得了无论做什么事，只要你平时善于观察，找准对方的特点，就可以百战百胜！2.小学三年级有趣的游戏作文今天中午，我们上体育课的时候，玩了一个非常有趣的游戏，叫抱一抱。
老师先讲了游戏规则，就是：“先慢跑，然后老师数二就是两个人抱在一起，然后老师说道几，我们就几个人抱在一起，要是谁错了，就得惩罚在原地跳十四下。
”游戏开始了，我们很高兴！慢跑的时候，老师数到了二，我连忙和王梓鸥抱在一块，因为我和王梓鸥是一排的，离得最近，所以就抱在了一块。
我们又开始慢跑了，我们心里想：“这次又是几呢？”第二次老师数到了“一”我们赶快自己抱自己，这次每个人都对了，因为：“这次是自己抱自己，当然不会像多出来几个容易出错了！结果老师又喊”三“我就和王梓鸥和后边的那个陈星烨抱在一起，幸好没有惩罚，现在老师要加难度了，老师喊了”十减五“我们赶快想十减五等于几，结果我算出来了是五，我们赶快和王梓鸥、陈星烨、尹德华和刘政皓抱在一块，前面两个、中间两个和后面一个，还好没有出错被惩罚，太开心了！希望下次我们还能玩得这么开心！3.小学三年级有趣的游戏作文“哈……”，是哪里传来的这么热闹的欢笑声？原来是我们在玩儿抱一抱这个有趣的小游戏啊！体育课上，杨老师给我们讲了这个游戏的规则。
课间简便的小游戏作文
课间简便的小游戏作文
《课间的猜字谜游戏》
“丁零零……”下课铃声响了起来，同学们像小鸟一样飞出教室，原本安静的校园一下子变得热闹起来。
我和几个小伙伴也聚在一起，玩起了我们最喜欢的猜字谜游戏。
我们围坐成一圈，游戏就开始了。
由我出题，我想了想，神秘地说：“一口咬掉牛尾巴，打一个字。
”小伙伴们立刻陷入了沉思，有的皱着眉头苦思冥想，有的用手在桌子上比划着，还有的嘴里念念有词。
过了一会儿，聪明的李明突然眼前一亮，兴奋地说：“我知道了，是‘告’字！”我笑着点了点头，对他竖起了大拇指。
轮到李明出题了，他清了清嗓子，说：“山上还有山，打一个字。
”这可把我们难住了，大家都绞尽脑汁地想着。
我想啊想，突然灵光一闪，脱口而出：“是‘出’字！”李明惊讶地看着我，说：“你真厉害，这么快就猜出来了！”我得意地笑了笑。
就这样，我们轮流出题，互相猜谜，欢笑声回荡在课间的校园里。
猜字谜游戏不仅让我们在紧张的学习之余得到了放松，还锻炼了我们的思维能力和语言表达能力，真是一个有趣又有益的课间小游戏啊！
随着上课铃声的响起，我们意犹未尽地结束了游戏，回到教室，开始了新的学习。
但课间那欢乐的时光，会一直留在我们的记忆中。
适合作文课玩的小游戏
适合作文课玩的小游戏在作文课上，玩一些小游戏真的是个不错的主意，大家的积极性一下子就被调动起来了。
想象一下，教室里满是欢声笑语，大家都在讨论自己的观点，气氛简直不要太好！我们可以尝试一个叫“故事接龙”的游戏，听起来简单，其实别有一番风味。
规则很简单，老师先讲一句话，然后同学们轮流接下去，接的内容必须要与前面的部分有关系。
这样一来，大家的创意就像是开了挂，思维飞速奔跑。
更有意思的是，常常会出现一些意想不到的转折，哈哈，真是让人哭笑不得。
记得有一次，我们班的一个同学开始的时候说：“在一个阳光明媚的早晨，有只小狗正在公园里追蝴蝶。
”然后下一位同学接着说：“结果小狗追着追着，竟然追到了一个老奶奶的裙子上！”哇，瞬间就把故事变得有趣多了。
接下来有人说：“老奶奶气得大喊，‘你这小调皮！’”而另一个同学却说：“没想到小狗听了之后，竟然开始学习跳舞！”这一来二去，整个故事简直就像一出精彩的舞台剧，大家听得哈哈大笑。
小狗还跟着老奶奶去参加舞会，真是个神奇的结局！除了故事接龙，还有个游戏叫“角色扮演”，简直是笑点满满。
这个游戏的规则是，老师给每个同学发一个角色，比如“勇敢的骑士”、“狡猾的狐狸”或者“神秘的巫婆”。
然后，大家可以随意发挥，演出一段小故事。
有同学一秒变身为骑士，手拿着一个塑料剑，大声喊：“我为正义而战！”旁边的同学立刻回应：“你可别忘了你的使命是拯救被狐狸抓走的公主哦！”这时候，扮演狐狸的同学也不甘示弱，摆出一个“狡诈”的姿势，边笑边说：“公主已经在我的手心里了！”瞬间，整个教室就像进入了一个童话世界，大家都乐得不行。
有时，我们还会玩“词语接龙”，这个游戏不光考验反应速度，更是考验大家的词汇量。
老师说一个词，大家要迅速接出一个相关的词，比如老师说“花”，同学可能接“蜜蜂”，然后下一个接“蜜糖”，一传十，十传百，简直是一场脑力风暴。
大家为了接词都绞尽脑汁，有的同学甚至因为想不到词而苦恼到想哭，结果反而引发一场大笑，真是热闹非凡。
【六年级】纸团大作战 课堂小游戏作文500字
【六年级】纸团大作战课堂小游戏作文500字纸团大作战是一种在课堂上进行的小游戏，这个游戏的规则简单而有趣。
我想和大家分享一下我们课堂上玩纸团大作战的经历。
这一天，我们上数学课，老师布置了一个游戏任务，叫做纸团大作战。
游戏开始前，老师把我们分成两个小组，分别坐在教室的两侧。
老师给每个人发了一张纸，让我们把纸折叠成纸球。
然后，老师在教室的中间放了一个大桶，作为目标。
游戏的目标就是将纸球投进大桶，每投中一次得一分。
时间有限，最后以分数多少来决定胜负。
游戏开始了！我们迅速站起来，拿起纸球，准备发射。
纸团纷飞，纸球一个接一个地飞向目标。
有的同学投得很准，纸球直接飞进了桶里，得分了。
有的同学投得不准，纸球落地了，需要再次折叠纸球重新投。
还有一些同学觉得弹弓式更厉害，他们用手弓形发力，纸球呼啸着飞了进去，非常准确。
大家投得起劲，场面热闹非凡。
这个游戏变得更加刺激了！因为在投掷纸球的我们还要躲避对方的纸球攻击。
这只在投完自己的球后才能进行。
纸球乱飞的场面让我们非常兴奋。
有时候，我刚投完一球，就看到另一颗纸球朝我飞来。
我不得不迅速躲避，有时候甚至需要躲到桌子下或者躲在同学们中间才能避开。
这个时候，我觉得自己就像躲避子弹的英雄一样，感觉真是刺激又有趣。
时间一分一秒地过去了，游戏即将结束。
老师按照分数来宣布胜负。
虽然我们是分队比赛，但其实每个人都是胜利者，因为这个游戏不只是竞争，更重要的是团结、互助和快乐。
我们通过这个游戏，不仅锻炼了投球的技巧，还培养了团队合作的精神。
纸团大作战是一种非常有趣的课堂小游戏。
它不仅能让我们在轻松愉快的氛围中学习和娱乐，还能锻炼我们的反应能力和团队合作意识。
希望以后还能有更多这样的小游戏，让我们的课堂更加有趣和生动。
我们上课做了个小游戏作文
我们上课做了个小游戏作文
课堂上的欢乐小游戏。
哇，今天的课有点不一样！老师说要带我们玩“你画我猜”的
小游戏，瞬间全班都沸腾了。
小张上去画了个啥？一个圆，里面两只眼睛一张嘴，还有那几
根小胡须，哈哈，这不是猫咪是啥？全班都笑了，这也太简单了吧！
小李不甘示弱，上去就是一顿乱画。
我们看着她那神秘兮兮的
样子，都猜不透。
几条线，一个长方形，这是啥玩意儿？直到她说
是手机，我们才恍然大悟，原来那线是按键啊！
轮到我了，我得想个难点的。
书包！对，就书包！我唰唰几笔，书包的形状就出来了，还特意加了个拉链和肩带。
结果你们猜怎么着？全班异口同声，“书包！”哈哈，这也太简单了，不过大家开
心最重要！
就这样，我们一个个轮流上去画，下面的同学就使劲猜。
笑声、叫声、欢呼声，整个教室都快掀翻了。
这种上课方式，真心不错！。
课后小游戏作文
课后小游戏作文嗨，小伙伴们！今天咱就来唠唠课后小游戏。
嗯...你可别觉得这是个小事情，这里面的门道可多着呢！我记得我小时候啊，那时候课后小游戏可简单啦，不像现在这么多花样。
就说那个跳皮筋吧，哇，这可是女孩子们的最爱呢。
我有个同学叫小花，她跳皮筋那叫一个厉害。
每次课间，她就像只轻盈的小燕子，在皮筋之间跳来跳去。
那皮筋打在地上“啪啪”的声音，就像在给她打节拍似的。
不过呢，我这个大老粗，一开始可不会玩这个。
我就站在旁边看，心里想：“这有啥难的呀？”哼，结果自己一试，不是踩皮筋就是被皮筋绊倒。
我那时候还不服气呢，觉得肯定是皮筋有问题，哈哈，现在想想可真傻。
还有啊，男孩子们就喜欢玩弹珠。
我记得那时候有个传说，说是谁要是能收集到一百颗特别的弹珠，就能实现一个愿望。
这当然是哄小孩的啦，不过当时大家可都信呢。
我也跟着玩过弹珠，可是我这手啊，就跟不听使唤似的，总是弹不准。
我同桌就老笑话我，说我是“弹珠界的菜鸟”。
唉，现在想起来，还真有点懊恼呢。
现在的课后小游戏可就不一样喽。
什么电子游戏之类的都出来了。
我对这些新玩意儿还不太明白呢，感觉它们就像外星来的东西。
不过我看那些小孩子们玩得可带劲了。
在学校里呢，还有一种猜谜语的小游戏。
老师会在黑板上写个谜语，然后让大家猜。
我记得有一次，老师写了个“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
（猜一植物）”我当时脑子就像短路了一样，怎么想都想不出来。
这时候，我们班的学霸小明举手了，他大声说：“是葡萄！”哇，当时我就觉得他好聪明啊。
说到这里，我又想起一个事儿。
在我们那个年代，课后还流行过玩翻花绳呢。
一根小小的绳子，在手里翻来翻去就能变成各种各样的形状。
我曾经为了学会一个复杂的花样，练习了好久好久。
有时候都想放弃了，但是一想到学会了就能在小伙伴面前炫耀，就又有了动力。
最后终于学会的时候，那种成就感，嗯...就像考试得了一百分一样。
我觉得课后小游戏啊，不管是以前的还是现在的，都有它的乐趣。
它就像生活中的调味剂，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
游戏方案
游戏一：击鼓传花
十几人或几十人围成回味、圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。
花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
游戏二：词语串烧
把全部同学分成两队，两队的同学面对面的排排站，由第一组的第一个同学开始说一个词语，接着第二组第一个同学接，再由第一组的第二个同学接，如此下去。
所接的词语的最后一个字与下一个词的第一个字要相同，或者是读音相同。
最后看哪一队留下来的成员最多哪一组就获胜。
游戏三：二人三足
把所有同学分成2组进行比赛，每一组用绳绑着两人的脚，哨声一响两人必须同一方向往目標走去。
最快一組到达目的地为胜！
游戏四：时间地点人物
1、将小朋友分成3组
2、第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）
3、第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）
4、第三组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树……）
5、写好后将三组纸条收上来，三组放好
6、请同学或老师自己从三组中每组抽一张，用“**（名称）在**（地点）***（做什么）”的句式连起来读。
例“奥特曼在动物园里跳舞。
”游戏五：叫号接龙
把游戏者等分成4队，各队依次报数，记住自己的号码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“3号，写5个字！”各队的3号上来写5个字。
接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字。
游戏六：大鱼网
首先找两个同学出来当网，其他同学当网。
让网去捕捉小鱼，被捕捉到的小鱼就被连成了网，知道所有的鱼都被捕捉玩。
游戏七：喊数抱团
游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
游戏八：明七暗七
按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作“明七”，7的倍数如14、21、28等称作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。
从左到右1、2、3、4、5、6、7（不发音）然后逆顺序，喊“6”者要紧接喊“8”，9、10、11、12、13、14（不发音），喊“13”者又要紧跟着喊“15”，一直下去，到“27”“28”时最容易出错。
游戏九：故事接力棒
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。